不能干，接送孩子，责任重大，有个不专心，出了点事，自己担待不起。 现在的家庭基本都是双职工家庭，如果没有老人家里协助带小孩的话，那就只有找个人来接送孩子了， 但是接送孩子的活真的不好干。除了要有耐心，有爱心外，还要有强大的心脏，才能担得起这个任务，因为现在的孩子实在是太金贵了，万一有点磕碰伤，孩子父母心里难免会不平，以后可能邻居形同陌路。 幼儿园一般在4-5点就放学了，把小孩接回家后，立马得做晚饭了，吃完饭后，还得玩几个小时，才送回家，这样，不但去了时间成本，还包括饮食成本。一餐晚饭，另加零食，这样子算下来，真的还亏本。万一，小孩子在你带的时间内出了点意外，更加的麻烦，大家也知道，现在的小孩子活泼好动，好奇心又强，特别是男孩子，没有一刻停，稍不留意，就去捣蛋了，不但容易把物品弄坏，而且还容易搞伤自己，因此，带小孩，真的要很有耐心。 所以说，为了以后的生活再平静些，建议不接手。带小孩子真的很累，很磨人。

暑假在家这几天，有几个家长反映孩子脾气越来越差了。 让孩子写会作业，一张试卷还没有写完就不想做了，自己提醒他一声，没想到就开始大发脾气、砸东西撕试卷，自己都被吓了一跳。 孩子脾气这样大，家长还怎么管啊？ 首先，关于孩子的情绪管理问题，家长要先知道孩子为什么会情绪失控，才能对症下药，帮助孩子改善。 总结来说，大脑中的2-7区域负责产生及传递不同的情绪，如果受损失衡，我们可能会对某一项情绪失去感知；而区域1大脑额叶则专门负责调控和整合这些情绪，若是失衡就会使我们无法很好的控制和调整情绪。 从这里来看，我们就能够很好理解，为什么多动孩子更容易产生情绪问题且无法自我控制管理，因为造成多动症的很大一个原因就是大脑额叶神经递质分泌不足，无法高效地加工处理信息，做出正确决策！ 因此，想要改善多动孩子的情绪问题，根源依然在于促进神经递质正常分泌，提高孩子自控力，这需要进行科学的治疗。 此外，今天我们也给大家分享一些熄灭孩子情绪火焰的注意点和小技巧，家长可以试一试： 1.要冷静不要火上浇油 要知道多动症孩子在情绪失控时，是很难进行“理性的交流”的，或许你试图和孩子讲道理，安抚他，但很有可能你的话你的动作，在无形中给孩子带去了新的压力和恐惧。 所以爸妈不妨尝试着拉开自己和孩子的距离，让双方都冷静一下。 等到孩子爆发点过去后，引导他做5次深呼吸，慢慢的做，给大脑提供一些氧气和能量，让大脑能够运转和理性思考，然后再进行下一步的沟通。 2.正确认知情绪 很多家长对愤怒、悲伤、害怕、嫉妒、尴尬、羞愧等情绪的包容度则很低，认为孩子产生这些情绪就是不对的，需要马上改正。 事实上，这些每个人都会有，家长和孩子都要客观对待。 我们要做的不是压制和抛却这些情绪，而是要通过恰当的方法去表达、去发泄、去调整。 3.少说不准做、多说怎么做 很多家长看到孩子犯了错或出现一些负面情绪时，第一反应就是对他们说“不准、不许、不可以”。 这个过程恰恰缺少了最关键的一步，就是先去了解孩子为什么会产生这些情绪，让孩子理解自己的行为。 当我们感受到孩子的情绪，我们最先要做的不是立刻指导管教，而是要询问要倾听，然后帮助孩子把情绪平复下来让大脑冷静下来，最后才是教孩子正确的处理方法，这样才能达到理想的效果。 希望今天的内容，能对家长有所帮助。 安诺宁为您提供孩子教育、多动抽动等干货，也欢迎您后台留言咨询。

青春期，又称“第二次心理断乳期”，它是孩子成长的第二个高峰期。理解、了解孩子的身心特点，才能帮助孩子顺利走过青春期。 那么，面对青春期的孩子，家长应该如何正确引导和教育呢？ 锦囊1：了解青少年的生理特点 在这个时期，孩子的身高增长快速，肌肉和脂肪含量也相应增加。性发育是青春期的重要标志，主要表现在内外生殖器的成熟及第二性征的出现，如女生乳房隆起、月经初潮，男生开始变声、初次遗精。家长要了解这些生理特点，必要时可对孩子进行生理健康教育，防止孩子在经历这些身体变化时感到恐慌或不知所措。 锦囊2：选择适宜青少年的运动方式 运动的好处有很多，如促进体格、神经肌肉、心肺功能的发育等。保持有规律的运动可以锻炼青春期孩子的坚韧性、意志力，也能够增加其自我控制、自我监督能力。适合青少年运动方式包括下肢运动（跳绳、单、双足跳等）、伸展运动（跳操、游泳等）、全身性运动（包括篮球、乒乓球等）。对于青春期女孩而言，应减少剧烈的、大强度的跑跳运动，选择竞技性小、娱乐性强的运动进行锻炼，如乒乓球、羽毛球、健美操、踢踺子、跳绳等运动。对于青春期男孩而言，可选择跑步、打球、跳高、跳远等运动，以锻炼其呼吸系统、心血管系统，改善新陈代谢与能量代谢。 锦囊3：搭配合理、营养均衡的饮食 青少年正处于生长发育旺盛时期，对各种营养的需求量远远高于成年人，特别是蛋白质和热量的需求。此外，水的摄入量不足，也会影响身体的生长、新陈代谢以及废物的排出。总之，青春期孩子的饮食，应将杂粮及豆类、肉蛋奶、各种蔬菜、新鲜水果等食物进行合理搭配。饮食禁忌方面，少吃或不吃含糖和脂肪高食物，如糖果和油炸烧烤食物，此类食物会降低食欲，多吃也不易消化与吸收。 锦囊4：注重孩子的个人卫生 家长要帮助孩子培养良好的个人卫生习惯。女生要注意外阴部的清洁卫生，预防感染，月经用品必须清洁，行经期间，每天要用温水洗涤外阴部，但不要坐浴。男生要防止或消除频繁遗精，内裤不可太窄，被子尽量不要盖得太厚，睡觉最好采用右侧卧，不要仰卧，更不要俯卧。 锦囊5：加强青少年的心理指导 青春期孩子的父母往往会有各种烦恼，如孩子越来越叛逆、孩子因为身体变化而自卑、孩子有早恋的迹象等。叛逆其实是一种寻求独立的标志，家长要用对待成人的态度对待他们，给他们以公平、公正的感觉，同时做到适度地宽容、必要的等待；可以询问孩子的真实想法，帮其打开心结，暗中借助集体、同龄人的力量对其进行疏导，也可引导孩子找到其他优势，弥补自卑；对于孩子早恋，可以心态平和地和孩子沟通，把自己的建议说出来，供孩子参考，和孩子共同规划人生，多鼓励孩子参加各类活动及体育运动，消耗激情。 →青春期是“危险期”？！父母该如何与孩子相处？ 青春期的孩子在自我冲突中不断长大，青春期孩子的父母们也在关于孩子问题的一个个挑战中成长，只要用心去思考和学习，终有一天，父母将和孩子一起完成蜕变！

诚实作为中华民族传统美德，是孩子必备的人生品格。 家长作为孩子的第一个人生导师，该如何帮助孩子找到诚实的方向呢，可以看看以下几点。 第一、以身作则诚实品质 小孩子耐性差，马虎是很多见的，我们不仅仅是帮助他们解决一道功课的问题，关键是帮助他们养成良好的习惯，这样才不至于把家长当成自己的拐棍儿，而是直接以家长为样板。 学习的终究目的不仅仅是解出一道问题，而是培养孩子独立思考问题、解决问题的能力。 过分的批评会给孩子造成过度的内疚和羞愧，而不批评又会使他没有责任感，无法达到让他改正错误的愿望，所以，有的放矢的管教格外重要，以身作则，保持诚实的家风。 第二、告诉孩子诚实的重要性 培养孩子诚实的品德，孩子是否具有诚实的品格对他将来的发展至关重要，所以要给孩子创造一个宽松，愉快与和谐的家庭氛围；可以经常讲一些“做人要诚实”的道理；有时要满足孩子合理的要求和愿望；要有正确的教育方法；制定一些规则并严格要求；成人要以身作则。 重视孩子的倾诉，孩子主动对家长交流，这是一种对家长无条件的信任。 除此之外，可以用行动表示爱，世界首富比尔.盖茨除了工作，其余的时间都用来陪伴孩子们。事实上，很多在事业上极为成功的父亲都认为：抽出大部分的时间来跟孩子在一起是生活中最重要的部分。 绝对不要为了工作和事业，而忽略了家庭的幸福与孩子的成长。每个孩子都是独一无二的，教育品质的路上缺席，很容易让孩子迷失在花花世界，无人指令。诚实是一个，勇敢和坚持更需要人带。 第三、从细节做起，教育从细微处着手 教是一门艺术，也不是三两天可以学会的。天下也没有两个相同的叶子，可首先先了解自己的孩子，摸索方法，看看身边如何培养，也可以借鉴前人好的经验。 孩子是家长的影子，家长的一举一动往往都会影响孩子，做好细节，与孩子一起把小事做好，这甚至关乎到孩子性格的形成。自己首先做好，给孩子树立一个好品格的模范。 一个人要养成诚实的品格，不能是先天的，与后天的家庭教育离不开关系。家长于情理中以身作则，用嘴说，行动做，教育细微处，共成处世之道，与孩子共同进步诚实心。

一提到孩子的学习，有一部分家长就觉得很头痛。因为孩子一提到学习，就会毫无动力，像蔫了一样，提不起精神。可是一提到玩，就精神百倍，精力无限。也有一部分家长让人感到很“可气”，“别人家的孩子”，在学习上都不用怎么管，孩子都是自觉学习的，不需要家长操心。 孩子之间为什么有这个差异呢？主要体现在孩子的学习动力差异上。 我们无论做什么事情，只要有动力，就能驱动我们的行为，去更努力、更拼搏达成。所以，想要孩子有学习积极主动，就需要给孩子培养学习动力。 首先了解一下什么是动力。动力是指使机械运作起来的作用力，也比喻能促进发展和前进的推动力。动力可分为外部、内部动力。 以孩子的学习动力来看，孩子要达到怎样的成绩就可以获得怎样的奖励，如某个玩具，实现某个小心愿等，这视为外部动力。外部动力可以作为实现短期的目标时使用的策略，因为很多孩子在获得奖励后，就会失去动力推动，难以持续前行。所以，外部动力的效能是短暂不持久的。 内部动力则由内心的渴求而驱动，是为满足自己的需求而产生的力量。在这种情况下，无论是大人还是孩子，都会变得很自觉、自律、专注。 培养孩子的学习内在动力更为重要，家长们可以从以下四个方面培养、引导。 1、保护好奇心与兴趣 “兴趣是最好的老师”，当孩子对某个事情感兴趣的时候，就会特别投入与专注。在这个深入兴趣的过程当中，孩子会主动思考，观察，探索，引发很多问题。这些问题正是代表着孩子的好奇心，代表着孩子的求知心。 家长不能忽视孩子的每一个提问，更不能打击孩子爱提问的习惯。孩子的每一个提问，都是经过了自主的观察与思考，是孩子由内而外驱使的行为，是在发展内在动力的过程。这时候，家长应该好好保护孩子的求知欲望，帮助、引导孩子寻找答案。 “怎么这么多问题，我不知道。”，如果孩子在寻找答案的过程中，遇到的是如此的回应，那孩子将慢慢不再好奇，慢慢地失去兴趣，也就慢慢地失去学习内在动力。 2、学习成长型思维 《终身成长》一书当中，作者斯坦福大学心理学家卡罗尔·德韦克发现了思维模式的力量。一个人的成功与否，和能力、天赋无关，主要是和一个人的思维模式有着重大的关系。 书中说了两种思维模式：固定型思维，成长型思维。不同思维方式决定了一个人不同的一生。哪怕是拥有某种天赋的天才，如果是一个固定型思维的人，遇到困难与挑战时，找借口回避，不愿面对，安于现状，留在舒适圈中自喜。这样的思维模式，不进则退，将很难取得更大的进步与突破。 拥有成长型思维的人，在面对错误、失败、困难、挑战时，表现出来的是积极面对的态度，哪怕是失败了，也会乐观看待，视为学习成长的一次经验积累。拥有成长型思维的人，会不断进步、升级，乐于学习，能实现一个又一个的人生目标。 如何培养孩子的成长型思维？ 1、不给孩子贴标签 标签会给孩子起暗示的作用，不管是负面标签还是正面标签，也会容易让孩子形成固定性思维，产生依赖，容易找借口。需要让孩子明白，不被标签定义所困，只要愿意尝试，人生有很多种可能性。 2、过程比结果更重要 家长需要多地肯定孩子努力的过程，描述具体的过程。让孩子明白努力带来了成功，不是靠天赋和运气，而是靠每天的努力、练习得来的。 孩子会明白，没有天生的天赋不重要，重要的是后天的努力是可以超越出众。光有天赋不努力，也是徒劳。 3、接纳错误的存在 家长先要接纳孩子犯错误，孩子在每一次的错误中得到改变与成长，那么孩子也会接纳自己的失误与失败。能正面看待错误带来的好处，这样孩子遇到困难与挑战时不会畏缩，能迎难而上。 4、养成良好学习习惯 家长们在养育孩子的过程当中，都知道良好习惯的养成很重要。好习惯的养成就是在打基础，基础打得越稳固，日后的发展也能更稳定。 习惯是经过长期的训练而来，不能一蹴而就。所以孩子的学习习惯养成需要家长配合，学习习惯一旦形成了，孩子就不需要外在的动力驱动，就自觉地投入学习，完成一系列的学习任务。 在培养学习习惯的过程当中，家长需要注意的是结合上面两点：保护孩子的学习兴趣与好奇心、培养成长型思维。这样才能更好地促进学习习惯形成，避免因为家长用错误的方法干预，使孩子对学习产生厌烦情绪。 5、学会制定目标与计划 每个人心目中都会有一个梦想。家长可帮助孩子把梦想从遥远的地方，慢慢拉近，只需引导孩子学会定目标与计划。让孩子知道自己努力的方向在哪里，该往哪里走，该往哪里使劲。 不要小看每天的一小步前进，一个月累积下来，就是一大步，一年下来，就是一个跨跃。因此，引导孩子设立短期目标，并制定实施计划。通过检测，让孩子看到自己的进步，感受自己的努力换来成果的那份喜悦。 能走得坎坷。三岁看大，在3岁这个阶段情商的着重培养尤其重要！ 通过绘本故事来做情商启蒙，让孩子的内心强大，学会如何正确面对挫折，让自己自信懂得接纳自己。这对于孩子的一生都很重要！ 推荐一套《幼儿情商启蒙绘本》共8册，适合3-6岁孩子的睡前故事！ 书中故事非常贴近生活，个人最喜欢的故事是“遇到委屈怎么办？”小编个人从小因为没有注重情商的培养，如今在家庭生活中，受到委屈遇到问题总是选择沉默！所以希望孩子能够学会勇敢表达！ 全书共40册，仅需89元，每册不足3元钱！推荐给注重培养孩子情商的家长 总结： 孩子出生后如同一张白纸，学习是为了在这张纸上增添更丰富的色彩，勾勒出更有层次感的线条。学习是永无止境的，让孩子拥有学习的内驱动力，不断感受学习带来的愉悦与收获。 家长能做的，就是在孩子在白纸上下笔前，把基本功学扎实，乐于拿起笔墨，绘制属于自己的人生画卷。

又是一年暑假时，今年你准备让孩子怎样度过？ 现在，很多孩子的暑期活动，不是被各种补习班、辅导班所占满，就是每日宅在家里，与手机电脑为伴，家长们也早已对此习以为常。 同事小林家的孩子今年初一，由于疫情的原因，上半年在家上了很长时间的网课。 这半年以来，虽说孩子一直按要求听课、做作业，还获得了老师“优秀”的评价，但小林却发现，女儿的状态越来越差了。 不仅整个人圆润了一圈，话也变得特别少，脾气更是暴躁了许多，越来越没有耐心。 马上就要放暑假，小林很担心，如果孩子再在家里待下去，状态是不是会更糟糕。 其实，心理学上已经有研究证实，长期的居家生活，会使人心理健康出现很大变化。在一项针对居家者的心理学调查中，7成以上的受访者，都表示自己会出现无聊、焦虑、害怕等负面情绪，大约3成的受访者，会觉得自身认知状态出了问题。 长期待在家里，一直处于单调的环境中，会无形中使孩子陷入负面情绪的泥淖，对自身能力发展造成消极影响。 暑期一直待在家里，对孩子伤害大 李玫瑾教授曾建议：“不要让孩子一天到晚待在家里，不然他的大脑高度兴奋，小脑得不到刺激，脑部神经没有兴奋透，就容易出现心理问题。” 确实，孩子整天窝在家里，不是看电视，就是刷手机、玩游戏，好不容易学习一会，还会拿出手机美其名曰“查资料”。 久而久之，很容易变得紧张、胆小、抑郁，情绪也会越来越暴躁。 比如有家长可能会发现，孩子习惯宅在家里之后，等再出门时，会出现“认生”的现象，面对陌生人时会目光躲闪、说话结巴没有条理，也不愿意和不熟悉的人有太多交流，处在陌生环境时，整个人会手足无措，很焦虑。 这正是因为孩子接触陌生人太少，长期沉溺于自己的舒适圈中，导致缺乏与外界进行沟通的能力。 除此之外，长期待在家里，还会使孩子体重上升、引起肥胖，经常看电子产品，会使视力显著下降，对身体和心理都会造成伤害。 可以说，让孩子“废掉”最快的方式，就是让他们暑假一直待在家里。 户外运动，让孩子身心更健康 2007年，德国研究人员发现，人在运动后会BDNF水平会显著提高，而且运动还会增加血清素、去甲上腺素和多巴胺的水平，运动之后学习词汇的能力，比运动前提高20%。 多带孩子参加户外运动，不仅能强壮体魄，还可以提升记忆力、注意力和认知能力。 记得之前有一名江苏省高考状元，本科被清华大学录取，后来成为了脑科学、教育心理学方面的专家。 他在接受记者采访时表示：“我当初能考上清华，多亏高中时候的班主任！” 原来，当初他在高中时期，班主任每天带他们外出踢球，等他考上清华以后，接触到了脑科学，才发现老师的良苦用心。 通过户外运动，孩子可以接触更丰富的刺激，带来绝妙的感官体验，而这样的探索，是孩子一直待在家里很难体会到的。 如何让孩子度过一个有意义的暑假？ 来自台湾省的环保专家李伟文曾说过：“如果孩子们没有被自然感动过，长大后如何看待其他生命？” 自然，本应该是孩子们最好的成长伙伴，但如今很多孩子却被困在“钢筋水泥”的城市牢笼中，即便是节假日外出，也多半选择迪士尼等大型设施游乐园，接触自然的机会越来越少。 平时孩子课业繁忙，很少有机会外出，但暑假时间，其实是我们带孩子接触大自然、多进行户外运动的好机会。 我们不妨让孩子从书本、IPAD、手机中走出来，走进大自然的怀抱里。 比如平时早晚可以带孩子外出运动，呼吸外面的新鲜空气，像慢跑、骑自行车、打羽毛球等等，都是不错的运动方式。 另外，我们还可以多带孩子外出旅行，去有山有水有泥土芬芳的地方，让孩子看看天有多蓝，草有多绿，水有多么清澈。 在旅行的过程中，可以丰富孩子的视野和眼界，学到课本上学不到的知识，远比一直待在家里与手机为伴强得多。 结语： 孩子暑期一直待在家里，百害而无一利。 即便我们工作繁忙，也要尽量抽出时间，多陪陪孩子，带他们感受大自然的魅力，参与到户外运动中去，让接触自然成为孩子成长的主旋律。

碰到难教的孩子，绝非耐心这么简单。8点启示分享： 有一类学生，非常难教，全班同学都注意听讲，但是总有孩子就是不听，老师说几遍都不听，最后没办法，别打扰其他同学就行。还做不到，就设特坐，一个人坐着。 老师为了改掉学生的这些坏毛病，请家长，课下留着单独补课，背不完不许走，但是成绩也不会有起色。其实这类孩子他已经很厌烦学习了，他心里已经不是在配合老师。被迫的，他学会打游击，欺骗老师、家长，抄作业。慢慢的，他学习上什么都不会了，连最简单的问题也答不出来。老师上课提问他，只能引起整个课堂哄笑。绝大多数老师只能放弃他。孩子的内心也已绝望…… 但是作为家长，要明白自己的孩子问题到底出在了哪里。 1、很简单的知识都教不会，可能是智力轻微受损。 比如同龄人10分钟能背会的一首诗，教他100遍都不会。这时候千万不能批评他，不能说他笨，不能说他学得慢。也就算他真笨，一旦说出来，他的智商还能明白知道自己智力低，他更加没办法在学习当中体会到快乐。也会影响他在生活、劳动、玩耍中得到快乐。而且这个前提是：你确定他真是一个低能的孩子，当然没有专业的检测，千万不要随便被老师或家长下这个定论。 2、教不会孩子知识，只要知道他已经很尽力了。就千万不要去给他加压、甚至去嘲讽，而仍然说鼓励的话，休息玩耍一会儿，再帮助他们慢慢去理解记忆。 3、孩子的大脑发育，从一出生一直到十七八岁，甚至20多岁才结束。 越是早期比如七八岁之前是神经，发育最复杂，最深入的时期，所以学龄儿童学业出问题，很有可能和这七八年的早期教育有关。 4、所以在年龄小的时候，更应该给孩子提供丰富的，足够的大脑发育所需要的很多刺激。 就像每一个孩子，看着周围的世界都有许多为什么，其实这种永不知满足的求知需求，就是孩子学习的原始动力。有时候他并不是天生的，而是我们家长要去问孩子，你问得越多，他就想得越多，想不明白，他的兴趣就越大，他自己也会发现更多新奇的、有趣的东西。有了新奇，孩子就有了快乐，就有了原始的求知欲。 5、家长要多问孩子问题。 一个好问题，能激发孩子大脑紧张的工作，无数个神经细胞进行复杂的生化反应，慢慢的神经元变成了人的思维器官，一次又一次的提问，引发孩子一次又一次的思考。没有问题，孩子的神经系统就不会发育，它就会停在目前的原始状态，他的思维就没有锻炼，今后学习起来，自然没有这种生理基础。所以孩子学不懂，反应迟钝，只能怪小时候问得少。 6、孩子提出问题，要正确引导。 有些孩子对家长提出问题，家长总是回答说，我不会你别问我。要么就直接告诉他答案，或者说，你自己上学就知道了。这些回答都引发不了孩子去思考，解决这个问题。家长要做的是：既不直接给出答案，但又要引导孩子，进一步的去思考寻找答案。 7、大多数教不会的孩子，智力很正常，只不过发展慢了。 其实孩子如果两点一线家庭、学校，在城市的钢筋混凝土里生活，确实是一种折磨。应该到大自然中去。去看小河，森林，蝴蝶，农田，唤起孩子沉睡的大脑。带他去见以前他从没有见过的东西。让孩子动起脑筋，唤起求知欲，在适时上给他教相应知识。他的成绩也会慢慢赶上来的。 8、任何时候，都不要强迫孩子去死记硬背，读书作业。 知识永远都是孩子自己学会的，你教是教不会的，因为思维是他自己的也是。能不能理解一个知识点，记下一个公式并且应用它，你脑海里想得再清楚，讲出来，他的思维基础没有，无论如何他也听不懂得。所以想去改变，所以要教他学会思维，而不是教他具体的知识点。

我们的眼里到底是自己的孩子，还是“别人家的孩子”呢？ 我们总是对孩子说，那个阿姨的孩子考试考了满分；那个叔叔的孩子考了年级第一名；你们同学比你独立，懂事……。因为我们看到别人的孩子考高分，心里会羡慕，会嫉妒，我们总是看到别人的孩子好的一面，也总是看到自己的孩子不好的一面。 我们看到的似乎永远都是“中间”那个人：你应该像小虎一样认真学习；你应该像小明一样独立，应该像个男子汉；你应该像那位女同学一样安静懂礼貌……。所以，我们的眼中，出现了一个叫“应该”的人。 就像一个女人过了三十岁还没结婚，是不是应该结婚了；你结婚了五年还没有孩子，你身边的人都会告诉你，你应该生个孩子了；你到现在还没有车子房子，社会告诉你，你应该要有车有房；你是一个特立独行的人，别人会告诉你，你不应该这样；你买了二十万的车，还会有人告诉你，你应该买台五十万的车。似乎我们的一生，都在成为一个“应该”的人，而我们似乎一直不知道，自己内心真正想要的是什么。 人一生都在做三件事情：吃饭、睡觉、工作。 猪一生都在做两件事情：吃饭、睡觉。 如果在这个世界上，我们找不到一件使命般热爱的事情并坚持下去，找不到一件必须由独特的我们自己来完成的一件独特的事情，而不仅仅是工作，那我们就变成了一头“会工作的猪”。 问问自己内心深处，我们现在做的事情，真的是为自己做吗？还是为了那个所谓的“应该”和为了那个世俗认为的“应该”而活着？ 向内看，而不是向外寻求答案，我们才会得到真正的答案！

前言 随着研究的而深入，越来越多的研究证实了良好的婚姻关系会对子女的心理适应起促进作用，而不良的婚姻关系可能会对子女的心理适应产生消极影响。区别于婚姻 关系对子女的影响范围的探索，研究者们更感兴趣的是婚姻关系是如何影响子女心理适应的，而在家庭中的另一次级系统进入研究者的视野。 心理学家认为，不良的婚姻关系对孩子的社会交往有很大的影响，因为孩子会观察父母之间的矛盾，并将其模仿运用到将来的人际关系模型中。而在那些良好的行为得不到强化的家庭中，孩子很难学会适应社会的各种行为，并且在日后的成长过程中会表现出反社会、自私、欺骗的行为。 亲子关系是指以血缘和共同生活为基础，家庭中父母与子女互动所构成的人际关系。亲子关系是个体一生中最早接触到的关系，是影响儿童未来同伴关系发展的重要源泉之一，包含了亲子之间的关爱、情感和沟通。在对亲子关系的相关研究中，较多的研究将焦点置于教养方式对子女的影响上。父母教养方式是关于父母的教养内容、教养态度、教养行为以及孩子的感受，它反映了亲子互动的性质，具有跨情境稳定性。在研究中，父母教养方式通常作为反映亲子关系的重要指标。 在国外早期亲子关系的研究中，学者着力于研究教养方式的类型及其影响效应，并取得了丰硕的研究成果。其中最核心的研究问题是探讨父母教养方式对子女的教养方式是否影响其对子女的教养方式，以及与儿童依恋模式是否有显著的相关性。西方的研究主要将亲子关系看作是一种联结更紧密的共有关系，在这种关系中，个体之间会产生共同的力量。 Maccoby 与Martin以Baumrind的研究为基础，进一步的阐述与发展了教养方式的结构模型，提出了教养类型的二维结构：回应与要求。根据个体在这两个维度的得分，可以将教养类型分为权威型（高回应高要求）、专制型（低回应高要求）、宽松型（高回应低要求）、忽视型（低回应低要求）。 这种分类方式得到了学界内的广泛认可，许多研究探索了不同教养类型对青少年心理适应的影响。其中，教养方式是影响个体最重要的一种方式，它不仅影响个体的个性特征等个人发展，而且影响个体日后为人父母的教养参考架构。 大量研究表明，不良亲子关系会对青少年的认知发展、情绪管理、人际适应、问题行为等多个层面产生不良影响，而良好的亲子关系则能够为个体的健康发展提供稳定的保护作用。此外，许多跨文化的研究结果也证实了这一点，父母与孩子的关系对孩子的发展有重要影响。教养方式也被证明与精神疾病的易感性有密切关系。专制型的教养类型与更多的心理问题相关。Kawash 等发现，父母对子女的接纳与认可与其自尊有非常显著的正相关关系，而父母对子女的控制则与其自尊有极显著的负相关；父母的严厉与男性青少年的自尊存在极显著的负相关，与女性青少年的自尊不存在这种关系。 Nielson和Metha研究发现，父母的支持与青少年在自尊量表的绝大多数维度上的得分有密切关系：父母养育方式中的“自主”与女性青少年的自尊存在高相关；如果父母能够避免使用“引发犯罪感”作为控制子女的手段，其子女通常具有高自尊。Gover及其同事通过对2500名大学生的研究发现，如果童年期遭受父母过于严厉的惩罚，如肢体暴力，那么个体成人后更可能成为施暴者或受害者，且此种情况不存在性别差异。这一结果与Kernsmith的研究相符。 近些年的研究将父母养育方式的影响范围进一步扩大，研究发现，父母的行为方式，养育观念等因素，对子女肥胖症、酒精依赖、药物滥用等行为有着明显的预测作用。Moeller等人通过对现有研究的梳理发现，因为各种原因导致父母长时间缺席子女成长，将会导致儿童更多的问题行为，进而影响到其学业表现。 Huat的研究也得到了相似的结果，父母对子女养育的投入程度会影响其学龄期的学业表现。Shelton分析了心理变态罪犯的早年成长经历，发现父母冷漠的养育方式或遭受虐待在男性犯罪者中比例更高。此外，现有的研究大多侧重于一般家庭的亲子依恋，较少涉及特殊家庭的亲子关系，如单亲家庭、重组家庭、领养家庭、留守家庭等。 Fortune对青少年自残行为成因进行了研究，发现亲子关系、父母关系均与青少年的自残行为有密切联系，如果家庭成员之间能够提供足够的凝聚力和亲密关系，父母能够为子女提供温暖的情感支持，将会极大的降低子女自残的风险。这与Daniel的研究结果相符：预防青少年的自残行为，最好的保护性因素在于原生家庭。 Hummel等人也对青少年的问题行为感兴趣，研究发现，处于青春期的个体与高水平的物质滥用相关，不良的亲子关系是其中一个重要变量，即对于青春期子女来说，亲子关系不佳会增高个体物质滥用的风险。Lukaszewski则通过纵向研究揭示，父母与子女的教养方式会对子女产生长期影响，父母对待儿童期子女的方式，可以预测子女成年后的人格变异及社会经济地位。 国内研究对亲子关系的影响也做了诸多的探索，其中研究对象仍以儿童与青少年为主。张锦涛等人分析了亲子关系与网络成瘾的关系，并指出孤独感在二者之间起中介作用。黄时华等人以初中生为研究对象，分析了亲子关系是如何作用于学校适应的，并得出结论，改善亲子关系，提升情绪调节自我效能感，能有效的促进初中生的学校适应。 吴旻、刘争光、梁丽婵对现有文献进行了梳理，指出对儿童与青少年而言，随着年龄的发展，亲子关系会具有不同的特点，而父母和子女自身的特征均会影响亲子关系，进而影响亲子关系对儿童青少年发展的影响。 总的来说，积极的亲子关系是儿童青少年心理适应的重要保护因素。这一观点也得到了大量研究的支持。从已有的研究来看，以往的研究对象多为成年期，而对青少期的研究较少，以青少年为研究对象的研究发现，不同年龄段的亲子分离对青少年的影响也各不相同。 结语 相对而言，父母教养方式对大学生的影响也得到了较多的探索，多数研究分析父母教养方式是如何对大学生的适应产生影响的，如人格，心理健康，自我同一性，职业生涯探索等。虽然大学生父母教养方式的研究较多，但是正如有研究指出的，多数研究重点探究父母教养方式对子女的单向作用，并未将其置于家庭系统中，考察各个次级系统间的相互作用，也未对父母教养方式之间的联系做出更进一步的探索，因而，对父母教养方式的影响仍然需要进行更深入的研究。

俗话说： 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。这句话告诉我们：好话暖人心，坏话伤人心。他不仅适用于我们的人际关系，也适用于我们养育孩子。一个好好说话的父母，不仅和孩子拥有良好的亲子关系，孩子也会拥有更加幸福的人生。 “调皮”， “笨孩子”， “脾气犟”，就是在给孩子贴标签。然而，父母的这些话，久而久之就可能真的变成孩子内心的声音，成为一个调皮，脾气犟，笨笨的孩子。因为孩子最初的自我认知形成是从父母那开始的。 随着孩子长大，他会变得不自信，不敢挑战一些有困难的事情。因为内心总有一个声音告诉他：我是一个笨孩子，我做不到，而这些 “我不够好，我做不到”的限制信念，就是来自于父母早期对孩子的评价。回顾一下我们自身的成长经历，内心是不是也有这样的声音存在呢？ 我就是一个非常典型的例子。小时候父母总喜欢跟我说： “你这么一点事情都做不好，你还会做什么。 ” 虽然我现在已长大成人。但我很长一段时间一直认为自己是一个做不好事情的人，是一个没价值的人。 后来，随着自我成长，才觉知道这些限制信念。 可见，如果没有觉知，也许这些限制信念会伴随我的一生。 因此，作为父母，请不要随便给孩子贴标签，也许我们无意当中的一句话就会限制孩子一生的发展。 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 如果家长缺乏相关的孩子教育知识，又不知道去哪里获取科学的方法，如果也正好在寻找书籍学习的话，那这套教育孩子的书籍就是不二之选了。 这套书籍被称为父母必读的育儿书籍套装。 包括精装全五册，包括：《正面管教》、《不吼不叫培养好孩子》、《好妈妈胜过好老师》、《你就是孩子最好的玩具》、《如何说孩子才会听》五册。 在孩子成长的过程中，会出现很多棘手的问题，比如叛逆、孤僻、敏感、厌学等等。 面对这些家长总是感到力不从心，但是这5本书贴近生活案例，帮助家长全面地梳理问题，能够正确地引导孩子。 书的内容注重实操，不讲空话，结合了上千个真实案例展开讨论，父母应该做什么，孩子应该做什么，一目了然。读完后你能学到很多实操方法，是一套非常实用的家庭教育工具书。 让孩子学会尊重，学会感恩的同时，家长也能够学会如何和孩子心平气和地沟通问题，真正地走进孩子内心。 通过这套书，家长能清楚地知道，教育孩子需要采取什么样的方法和策略。 不会摸着石头过河，模棱两可，耽误孩子。 99.9元，不过一顿饭钱，孩子的教育却关乎一生，何乐而不为呢！

在几个月的在线学习之后，孩子们终于迎来了两个月的暑假，但由于疫情干扰，原本以旅行、外出、文化娱乐等构成的令人期待的多彩暑期生活大受影响。 家长既担心孩子在假期中学习动力减弱，又担心单调的居家环境会不会成为亲子沟通的障碍。 因此，如何把家庭环境变成高质量的亲子互动空间，就成为摆在我们家长面前的一个非常现实的问题。 为此，静安家庭教育大讲堂请来上海师范大学家庭教育专家蔡丹教授，就“暑期怎样进行高质量的亲子互动”为家长支招。 孩子动力不足？请先多一些理解和包容 对于孩子而言，历经三个多月的网课学习已然是非常大的挑战，暑期还要继续以居家为主的生活实属不易，户外活动减少，同伴交往减弱，这对孩子的影响是很大的。 对于家长而言，暑期既要上班工作，又要担心家里的娃太过放纵，尤其这个暑假，很多家长可能希望利用这个时间，让孩子弥补网课学习的不足，所以更加劳神操心。 蔡教授指出，正是因为家长和孩子都很不易，所以更加需要理解和包容。家长一方面需要看到孩子所面临的挑战，避免对暑期学习期待过高，毕竟暑假是让孩子调整休息的时间，另一方面家长也要照顾好自己的身心，疲劳状态下更容易焦虑烦躁，甚至导致情绪和行为的失控。 孩子做得不好？请多提供些精细化支持 蔡教授强调，父母是孩子发展的脚手架，孩子年龄越小，越需要父母的支持。尤其暑期居家时间较长，父母更需要为孩子提供一个有效的支持环境。那怎样的支持是有效的呢？ 蔡教授主张“精细化支持”——不是直接告诉孩子“怎么做”，而是先问问孩子“你需要我帮忙吗？需要我怎么帮你？”跟孩子聊一聊现在遇到的困难和问题，聊一聊以怎样的心态面对问题，这种精细支持有助于塑造孩子的主动意识、责任意识，对其未来的发展大有裨益。 在支持的过程中，父母注意以下几个要点： 归属和爱：让孩子感受到父母永远都是坚实的后盾，给予孩子归属感；让孩子坚信“无论自己优秀与否，父母依然能够爱护我、接纳我”，这就是为人父母之爱。有了归属和爱，孩子才更易生长出学习和发展等高级需求。 鼓励和肯定：孩子做得好，父母需要肯定；孩子没做好，尤其遇到困难时，更加需要父母的鼓励和支持。批评和拒绝会降低孩子未来发展的动力和意愿。 适度帮助：孩子需要帮助的时候提供帮助，不需要帮助的时候就不要介入。家长的帮助与儿童认知的功能发展呈曲线关系，必须适度，过多和过少都不利。蔡教授尤其提醒家长，家长常见的“不要多问为什么，照我说的做就可以了”以及“赶紧做，你怎么那么拖拉”之类的魔音洗脑，并不是有效的帮助，这类属于专制和催促的教养行为，都会干扰孩子自我思考的空间，影响孩子整体认知加工水平。 家庭生活单调？让我们多一些趣味互动 疫情使得社会交往、同伴交往有所减少，此时父母与孩子的互动显得更为重要。蔡教授建议，暑期父母尽量抽时间耐心陪伴孩子做一些寓教于乐的活动。 体育活动：根据孩子的兴趣爱好，可以与孩子一起打羽毛球、乒乓球、踢毽子等，这不仅可以强身健体，还可以训练孩子整体的感知觉能力。 亲子阅读：家中有足够的藏书，本身就为孩子营造了阅读环境；父母自己爱阅读，又为孩子提供了榜样示范作用；父母与孩子一起阅读，既利于提升孩子的表达理解能力，也利于增进亲子交流和亲子关系。 数学游戏：父母与孩子一起走迷宫、搭积木、下棋、拼图，这不仅是陪孩子玩，还是在帮助孩子发展他的数学认知能力。 探索电子产品：蔡教授认为孩子尽量少用电子产品，但又不可能完全不用。对于年龄小的孩子来说，建议父母与孩子一起探索使用电子产品。比如，引导孩子使用电子产品查阅资料、在线浏览博物馆等，一方面适度满足孩子使用电子产品的需求，另一方面帮助孩子发现电子产品更多有意义的功能。 管孩子太累？父母相互支撑亲密合作 育儿不是父或母某一方的责任，而是父母共同的责任。蔡教授指出，爸爸参与育儿非常重要，不仅利于孩子成长，也利于妈妈的育儿情绪。尤其暑期孩子居家时间长，育儿压力相对较大，父母之间更加需要互相支持、互相沟通。比如，父母每天抽时间用心交流至少10分钟，增进彼此的感情和理解，育儿合作的效果也更佳。 孩子假期老人带？隔代教养必须有边界 假期里，父母要上班，孩子大多委托给祖辈养育。祖辈与孩子之间的互动，大多都是保障基本的生活需要和安全需要，这些就足够了。所以，父母不要对祖辈期待过高。反过来，祖辈也需要守好边界，避免过度介入孩子的教育。 互动 Qustions & 答疑 Answers 针对很多家长提出的育儿困惑，蔡教授也及时给予回应。 问 我们总是忍不住要发现并严肃指出孩子的问题，总觉得这是家长的责任，如果不这么做可能是家长的失职。但很多的时候，孩子往往并不愿意听，尤其到了暑假，因此产生的亲子矛盾更多。 父母都是用心良苦，总归想让孩子发展得更好，时常对孩子各种提醒，但收效甚微。 这个时候父母要想一想：到底哪些问题是原则性的问题？对原则性问题，一定要讲到位，让孩子充分重视，但对非原则性问题就不要反反复复、没完没了地唠叨。 尤其面对青春期的孩子，更不宜如此，否则孩子不但会觉得父母太啰嗦，还容易拒绝父母的教育甚至逆反，即使有些孩子表现得十分乖巧，父母说什么就是什么，其实并不利于主体责任意识的形成。 答 问 孩子读小学，暑假里或多或少要陪伴督促孩子学习的，这个度如何把握？比如说看到孩子学习不专心，写字不端正，马虎粗心，到底我先抓大放小，还是全部都要抓？ 每个孩子都是不一样的，所以每个家庭的做法也是不一样的。家长需要学会观察、了解自己家的孩子，看看他能承受到什么程度。 比如，家长提醒督促孩子，如果他能接受，那就是可以的；如果孩子表现出反感，很不情愿，那家长就要“停一停、缓一缓”了。如果家长总要不停地说、不断地教，那就适得其反了，不仅没有效果，还会破坏亲子关系。 思考一下：孩子目前的能力是否已达到这个水平？家长是否需要调整一下教法？……停下来，想一想，过一些时间再来试试看，尝试到适合孩子的那个程度。家长要不断探索，这个过程的确不容易，但又是非常必要的。

期末考试成绩出来了，几家欢喜几家忧。表面上很多学校都不把孩子的成绩公布出来，市面上也在大量文章告诉我们“别在意孩子的成绩”，可谁能做到真正不在意呢？更何况表面风平浪静，多少家长却在暗自较量。今天我们分享一位妈妈的观点与做法，希望对大家有所启发。 以前我也是这种家长，总是觉得孩子就是要玩得快乐，拥有宝贵的童年比什么都重要，直到我的孩子上了小学之后，才发现关于成绩这件事情，以前的我把它想得太简单。 1 孩子也会为成绩难过 我家孩子，在上小一时成绩惨不忍睹，有过动倾向的他，对小学的生活很不适应，光是习惯好好坐着上课都有问题，更别说学习任何知识。 这种情况自然反应在考试成绩上，每次一发考卷孩子就闷闷不乐，甚至有好几次还躲进衣橱里睡觉，小一的男孩子口语表达能力尚未成熟，有时候问个半天也问不出所以然来，我们做家长的，只能在一旁干着急担心。 直到有一天放学走在回家的路上，我的孩子的一个同学跑来跟我聊天，大家都知道小孩子很爱玩爆料的游戏。 “太阳妈妈，他今天考默写才考C。” “谢谢你告诉我。”我笑着回答她。 在上海，如果孩子考C的话，家长应该会暴跳如雷，女孩大概没料到我的反应会是这样，而且居然还笑得出来，所以她很识趣地快步离开。 我儿子知道后自然很不高兴，那张小脸马上垮下来，他说：“我也不喜欢考C啊！妈妈，我不是笨蛋。”表情很不服气。 “这样啊！那你希望妈妈怎么帮你？”从这里我才开始思考，如何帮卡关的孩子走出这个困境。 为了不增加孩子的负担，我没有买练习卷和课外习作，只是把默写这个工作改为家默，不会写的字再反复加强，反复练习对学习来说非常重要，相当于把已学的知识融会贯通，记在脑海里，复习的重要性甚至超过学新东西。 升上三年级之后上海课业变得很复杂，超过我能辅导的范围，我就和爸爸商量，把辅导孩子课业的工作交由专业的辅导班老师。 一开始孩子有点抗拒，这也很正常。毕竟过惯了在家里自由的生活，突然要改变当然不会开心。 加上学习本来就是违反人性，人性是什么呢？简单来说就是吃喝玩乐，让自己快乐，在家里这样一个随时可以进行吃喝玩乐的环境里，叫孩子主动去学习，其实真的非常困难。 所以常常可见爸妈在家为了辅导孩子功课，辅导到暴跳如雷，心脏无力。 要看穿孩子隐藏起来的 求救讯息 2 一开始抗拒的孩子，什么时候开始转变呢？ 当学习有成就感，并获得旁人的认同就快乐了，学习有成就感最直接的来源就是分数成绩，这对小学生来说非常重要，小学生是发展独立负责最关键的时期，如果没在这时期从学习努力的过程中培养出自信和成就，会造成自卑无力的人格特质，千万不要忽视孩子在这个关键期的表现。 父母很在意成绩，孩子何尝不是，只是孩子不善语言表达，有时分数不理想，会用自暴自弃的方式呈现，让父母误以为孩子不想努力。 其实每个孩子都有努力向上的欲望，身为父母不要只看到孩子的自暴自弃就生气，而是要看穿孩子隐藏在行为之下，对你发出的求救讯息。 这同时也是告诉孩子，父母虽然也在意分数，但更在意的是孩子陷入困境的心情，遇到困难正是改变与成长的契机，我们要有面对失败的勇气，更要有跌倒再爬起来的毅力。 仅仅只是这样的陪伴与协助，小一下学期孩子的默写就提升到B+或A，三年级上学期期末考更得到三科全A的好成绩，孩子非常开心，老师同学也称赞他的进步，他也开始觉得自己很棒。 努力的过程虽然有点辛苦，却无形中增加他的信心与人缘。 或许你会说，天啊！老师跟同学也太势利眼了吧！仅仅是成绩上升，大家的态度就转变得如此快速，其实这并非上海才有的状况，走到哪里都一样。 我以前常常回答家长，不要把孩子的世界想得太梦幻美好，他们有自己的小社会，大人世界有的尔虞我诈、轻视、冲突等社会性，他们全部通通有，只是因为社交经验不足和手段比较拙劣，容易被大人看穿而已。 虽然说上海的小学没有分数，而是用ABCD来分级，期中、期末考后也不会发成绩单，但是孩子们都知道，谁是班上前几名，这些直接反应在选班级干部这件事情，可以当上班长这个职务的，往往是班上的前三名。 我们这一代的父母，很多在成长过程都是自己读书、自己长大，等到有孩子，也很想直接如法炮制：读书是孩子自己的事情，但老实说这样的教养方法无法适用在每个孩子身上，有的孩子自律性、自我要求高，只要稍为点一下就通了，有的孩子却需要父母或辅导班老师在旁边不停督促提醒。 成绩不仅仅是分数几个数字，有时候也代表了孩子对学习的态度，更影响了孩子的自信与人际关系，虽然非常血淋淋又让人不想面对，却是我在孩子进入小学后，最深刻的体会。 如果父母能调整一下心态，帮助孩子用正确的方法学习，认真准备好每一次的战役，或许陪伴的过程也是一段很美好、很温暖的亲子时光。

厌学是青春期孩子最普遍的心理障碍之一，因为学习压力大、家长期望值过高或者老师过于斥责等原因，学习在青春期的孩子眼中成为了一件很痛苦的事，很容易出现逃学、厌学的现象，但出于对孩子未来的考虑，家长还是要帮助孩子们消除厌学障碍。那么，家长们具体该怎么做呢？ 首先，询问孩子厌学的具体原因。 新新最近有些烦恼，原因在于他不想去上学了，但父母不同意，甚至还以武力胁迫，这让他很苦恼却又万般无奈；于是，就找到了我，据新新所说，高一的课程多、学业重，这让他很吃不消，前两天因为作业没完成被老师训斥了一顿，就更不想去了。 由此可见，当青春期的孩子出现了厌学障碍时，父母首先要做的便是询问孩子具体的原因。孩子并不是无缘无故厌学的，至少大多数孩子都是有原因的，家长们可以心平气和的跟孩子交流与沟通，或者向学校、老师打听，看看是在哪个环节出现了问题，然后针对这些问题来解决孩子的厌学。 其次，不要让孩子为成绩所累。 小姨、小姨夫是学校老师，为了面子，对表姐的成绩看的很重，每当表姐考不好，小姨、小姨夫都会连敲带打；上了高中，表姐的数学遇到了瓶颈，成绩下降了许多，在小姨的又一次责骂下，表姐选择了放弃。 由此可见，当孩子有厌学障碍时，父母要注意不要让孩子为成绩所累。关注孩子的成绩是应该的，但过多的干预反而会让孩子产生厌烦，对学习的厌恶也就非常自然了。因此，家长们要注意不要过多的关注孩子的成绩。 最后，适当的给孩子学习的动力。 朋友小李经常给孩子买好吃的或者好玩的，我们就问她，“你这样不怕把孩子惯坏吗？”，她跟我们说，她和她们家孩子约好了，只要能在学习中取得进步，哪怕只有小小的进步，她都会给孩子准备惊喜。 由此可见，当孩子有厌学情绪时，父母可以适当的给孩子创造学习上的动力。长时间的学习很容易让孩子感到枯燥，但适当的给孩子点惊喜，不仅会增加孩子学习的动力，还能缓解孩子的情绪，让孩子坚持下去。 综上，倘若家中有有厌学障碍的青春期孩子，父母们一定要理智的应对。厌学障碍一般都是因为孩子把学习当成了负担，但只要能让孩子感受到学习的乐趣，自然也就不会产生的厌学的情绪了。 孩子的学习之路任重而道远，家长们要有耐心，持续为孩子保驾护航。

很多孩子都喜欢看手机或电视，只要给孩子打开电视或给孩子一个手机，孩子就可以乖乖坐着看几个小时，很多父母也乐在其中，觉得孩子不会烦自己了。但孩子长期看手机或电视，不仅会影响孩子的视力，还会影响孩子的个性发展。 首先，多和孩子进行亲子活动。 小王下班回家感觉很累，只想躺在沙发上玩手机，儿子却缠着小王让小王陪自己玩打怪兽的游戏，小王实在不想动，就跟孩子说：“爸爸给你打开电视，放你喜欢的动画片吧”，有时候还把平板给孩子，让孩子自己玩。每次小王在旁边玩手机，孩子就在旁边看电视，互相不打扰。时间一长，孩子就沉迷电视，每天一回家就要打开电视。 很多家长图省心，不想让孩子来烦自己，就会给孩子玩手机或看电视。时间一长孩子就容易沉迷其中，家长不想让孩子沉迷电视就应该多陪伴孩子玩耍，虽然下班很累，但陪孩子一起玩游戏，做一些亲子活动，可以增加亲子关系，同时也更利于孩子的健康成长。 其次，家长陪伴孩子一起看电视。 我家大宝三岁了，很喜欢看动画片。每次我都会陪大宝一起看，一边看一边和大宝互动，每次看到动画片的一些精彩剧情，大宝还会跟我讲解。同时，我也会控制大宝看电视的距离，当他离电视太近我就会及时地提醒他，如果看的时间快到半小时了，我就会要求他放松眼睛，和他一起去外面走一走。 家长陪伴孩子看电视可以更好地控制孩子看电视的时间和距离，减少看电视对孩子的眼睛造成的伤害，也有利于防止孩子沉迷手机或电视。如果孩子一个人看几个小时的话，一是对眼睛不好，二是非常容易上瘾。同时，有家长的陪伴，还可以对电视或手机里的内容进行审核，防止出现一些暴力场景，对孩子影响不好。 另外，可以转移孩子的注意力。 同事小杨带孩子时，发现给孩子看手机，孩子就不哭不闹，小杨还专门买了一个手机给孩子看。结果时间一长，手机变成了孩子不可或缺的东西，只要不给手机，孩子就大哭大闹。小杨才发现自己的做法是不对的，于是当孩子要手机的时候小杨就会用各种方法来转移孩子的注意力，比如和孩子一起去画彩绘娃娃，给孩子读绘本，带孩子玩积木，慢慢孩子的注意力被转移了，有了父母的陪伴就对手机失去了依赖。 孩子的注意力非常容易被其他东西吸引，当孩子想要看手机或看电视时，家长可以带孩子做一些别的事情，孩子也同样会有兴趣。有很多亲子游戏和活动都能够帮助孩子健康成长，所以说当孩子要玩手机时，家长可以尝试着转移孩子的注意力。 总而言之，孩子爱看手机或电视的主要原因在父母，父母要做好孩子的榜样。 家长还可以带孩子外出游玩，野餐，和孩子一起读书，一起打球，让孩子远离电子产品，更有利于孩子的健康成长。

有时候总是会有一些谣言说孩子学习不好就是手机害的，确实有些孩子整天的人手一机走到哪里都是手机，这样的孩子确实没有多少时间放在学习上。 有的时候手机确实也非常的害人，孩子的抵抗力确实比较弱，稍微一个不留神孩子的视力确实会下降，所以有些家长的担忧也算是合情更合理。只是对于现在的家长来说，把孩子犯得所有错都归结于玩手机上，也是过于严重了，孩子有时候玩手机也能迅速的了解国家大事，以及舆论的高潮也算是一件好事，家长因该合理的给孩子一个玩的时间。有时候过度的压抑孩子不见得对孩子就是一件好事，要不然那些表演学院也不会第一节课就是”释放天性了“孩子还小父母的引导绝对有很大的作用。 教育有时候也是死的人才是活得，有些孩子也确实是不让大人省心，每天竟在往上冲浪也不知道在哪学的那么多网络名词，有的估计自己都不知道是什么意思，就装腔作势的在爷爷奶奶身边显摆。有时候父母听了就火冒三丈知道的是孩子乱开爷爷奶奶玩笑，不知道的还以为父母闲着没事干打孩子玩，不管是那种外人的揣测也好，还是老人的偏袒不让打，这种孩子就是欠打，必须打在有可能改。网络不是非法之地，有些孩子仗着自己年龄比较小，所以在网上散播谣言，只要是不和自己心意的上去就是一顿臭骂，所以说这样的孩子就不打不行，父母必须狠狠的打一顿才有可能改掉。 不过大多数孩子都是普通人家的孩子，你要说父母无时无刻就在身边陪着那也不现实，大部分还都是跟着爷爷奶奶，在这种情况下，其实老人对孩子的管束实在是太少了，有的老人甚至都不是知道自己孩子在学校到底是个什么样子。孩子的教育其实光靠学校的老师，和识字的老人来看管的话，那大概率”养残“的机率比较大，孩子回到家其实不管是人品，还是三观，都需要父母来教诲。但是，现在社会上总是出现一种比较怪的现象，”就是父母生下孩子不管教，反而还回过头来责怪孩子为什么学习不好，为什么没有长高，“但凡家长真的为了自家孩子能放弃少赚点钱，结果就大不同。 但是，大部分家长一边不愿意舍弃那看似比较好的工作，一边又在望子成龙，到最后只能落得个”两头空“在这个世上很少孩童能在父母没有教导的情况下还能样样都很完美的几乎没有多少。孩子长不高就是没有营养导致的，按照我们一般的话来说，孩子有些早长有些晚长，父母又不在身边，老人哪有什么补充营养一说，大部分小的时候都饿着，所以孩子错过最佳生长期，等到过年父母回来看到孩子比同龄人矮又不是怨婆婆煮饭不行，就是怨孩子挑食不吃。所以·有很多时候孩子的不是，其实和父母脱不了关系，只是有些父母是真的一点都不考虑孩子，起码可以判定生孩子不是因为喜欢，而是为了自己以后养老本身就带有不纯目的，又怎么可能用心的对待孩子。 有的父母生孩子又不用培养，只是把孩子当成自己养老的人，所以养大就好，根本就不对孩子就是不管不问。要是孩子以后有出息了他们的晚年也过得比较开心，所以他们只喜欢那些能够保障他们晚年的人，仅此而已。有的家长教育孩子从小就是养育他们多么多么的不容易，让孩子少花点钱，这样在亲戚面前也可以炫耀”我家孩子懂事花不了那么多钱“实际上是父母压根就不给太多的钱。有的家长甚至大学一个月只给孩子800块钱，”又想孩子大学找一个女朋友，又想孩子能结交些朋友“其实总的来说孩子不抱怨已经不错了，哪还有心情满足父母的那点小心思。 明明想孩子的时候可以给他们打钱，但父母没有那么做，有的父母还希望你每月能有个剩余才是好孩子。父母对孩子的教育其实很大，即使是放羊式的教育也能带来一连窜的联想反应，只是父母始终不明白”自己的孩子怎么就什么都不如别人家孩子呢“？其实他们不是不明白，只是对于很多事情他们想不清楚也不太愿意想清楚，有些父母的自私是与生俱来的他们从小就是这样的教育，所以对待孩子也还是和他们小的时候一样，这样的教育理念早就不适合现在的孩子所以多少有些会适得其反。有些家长就只剩下嘴硬了，没有办法实在是有很多的孩子也乐意和父母对着干，有时候父母多体谅下孩子的不易和孩子的关系也不至于闹得那么僵硬。 教育孩子并不是一件容易的事情，谁都不能拍着胸口说”我家孩子将来一定怎么样怎么样“人都是会变得，要想成为一个合格的父母，就要学会以孩子能够接受的环境下去好好的沟通，一味的大骂只会适得其反。今年暴富的人一定会关注我，你们的关注就是对小编的最大支持！

五岁孩子叛逆不听话，该如何教育？ 1、其实5岁的时候，孩子就有了自己的想法，有时候我们可能无法理解，对孩子会失去耐心。例如，孩子突然不想上幼儿园。 ，总是爱讨价还价，做事不专心。 2、我们如何教育孩子其实是一个很大的课题。如今，大多数家庭只有一个孩子，因此对孩子的教育不容忽视。事实上，孩子的破坏是一种自然的本能，是创造力的体现。 3、其实很多时候，我们父母的方法有点不合适，所以孩子的破坏能力增强了。很多时候，我们没有耐心去听孩子的解释，也没有真正理解他的内心想法。 4、孩子5岁左右的时候，80%左右的人格塑造其实已经完成了，剩下的需要在以后的人生经历中补充和塑造。这个时候，应该少批评，多鼓励；更多的批评会让孩子感到自卑。赞美和激发孩子们对美好事物的热情和追求。 孩子不听话、叛逆，我该怎么办？ 如果你的孩子在青春期一直傲慢无知，甚至叛逆，作为家长，你是否应该改变现在的教育方式？如果你自己的教育方法不对，孩子就不容易听你的。如果父母在正常情况下教育孩子，如果只能骂骂骂咧咧，不听孩子内心的话，就会逐渐难以表达内心的想法，难以和父母倾诉。越来越远。当他们的父母联系他们时，他们厌倦了学校也是很正常的。 良好的亲子教育可以让孩子越来越坚强，孩子也会非常优秀。而一个糟糕的亲子教育会给孩子带来很多问题，父母也教不了。作为家长，一定要正视自己的教育理念，让孩子听自己的话。孩子在青春期叛逆，关键是他和父母没有共同话题，觉得父母根本不了解自己。所以，这个时候，父母应该尽量了解孩子的内心想法，在旁边倾听他们的想法。 ，他们不必发布一些他们不喜欢的建议。与他们沟通后，他们会理解那些用心良苦的父母。 父母也知道他们的想法吗？另外，彼此之间的关系也会更加亲密，孩子也不会容易无知。此外，家长要改变教学方式，在文化教育方面与孩子进行温和的交流。当孩子做错事时，他们需要惩罚孩子，但要注意具体的方法。 ，大喊大叫并不会改变孩子的两种个人行为，反而会加快他的思考速度，让他做一些不太正确的事情。 在某些情况下，孩子想得太多。他觉得父母的两种个人行为是在扼杀自己的主动性，所以他也会有父母的个人行为。因此，父母必须改变现状，才能让孩子改变偏执的想法，顺着父母的意思。

“一让他好好写作业，他就生气。” “晚上不睡，早上不起；天天打游戏、看电视；对玩的积极得很，一说到写作业就一直拖拖拖；衣来伸手，饭来张口，啥都不干...... ” 暑假才开始没几天，有的爸爸妈妈就满是委屈和愤怒，恨不得马上开学，还有不少问题比较明显的家庭，带着孩子来到心理科咨询。 孩子畏难、易怒、情绪失控的原因很复杂，有一种情况是孩子没有感受到父母给出的爱，不确定父母是不是爱自己。 对此，很多家长的第一反应是震惊、不可置信、否定、甚至愤怒，直言“这不可能！”在他们看来，“最好的都给他了，怎么可能不爱他？”“我这么爱他，他居然不知道？……” 其实，父母心里爱孩子与孩子能不能感受到父母爱他，是两回事。 孩子需要爱，更需要能被感受到的爱 作为医生，经常能在门诊听到家长和孩子截然不同的“声音”。父母的抱怨常常是：孩子做什么都提不起来兴趣，就是爱抱着手机、Ipad，根本停不下来，影响学习又影响睡眠作息；写作业拖拖拉拉，题目稍微难一点就放弃，总说我肯定做不出来；稍不如意，就不开心，甚至发脾气、摔门；孩子们情绪波动大、信心缺乏，沉迷手机游戏。这些都让父母们倍感挫败无力。 孩子们又是怎么说的呢？有些孩子带着愧疚说“我有时候感觉自己好像是他们的负担，因为总是做不好”；有些孩子生气地说“他们只关心我的成绩！”、“只要题目做错，爸妈就大声骂我”；有些孩子难过地说“我难受的时候，他们总是跟我说小孩子哪有什么不开心，现在给你创造的条件这么好”、有些孩子甚至说“我不确定爸爸妈妈是不是爱我……”。 退缩不前、情绪失控 也许就是孩子求助的信号 到底是什么原因导致这样的状况？是没有给孩子足够的爱？在父母看来，所有的爱都给了，给他提供尽可能好的条件，陪他学习，督促他进步。这都是父母认为的对孩子的爱！问题在于，这样的爱，很多时候并不能被孩子感受到。 在孩子们的心声里，不难听到孩子觉得被否定、被指责、不被理解、面对困难不知所措，孤单又无助。 在生命早期，孩子从抚养者眼睛里看到自己，形成自我价值认同；在成长过程中，父母看待孩子的方式，会转化为孩子看待自我的方式。 当孩子感受不到父母认可和爱的时候，常常会怀疑自己，不自信，总是觉得自己不行，面对挑战退缩不前，变得情绪失控，易怒，甚至觉得自己一无是处，自暴自弃。 这时，如果家长能读懂孩子的信号，及时调整和孩子的沟通方式，往往很快就会好转，反之很可能导致情况恶化。 到底怎么做，才能让孩子感受到爱？ 1、和孩子站在一起：关注孩子的状态，站在孩子的角度和高度看待遇到的困难，和孩子一起面对挑战； 2、多倾听、不评价：每天花15分钟时间，手机静音，带着好奇全身心投入和孩子的互动中，可以聊天，可以玩闹，但不做评价； 3、欣赏自己的孩子：孩子行为可能有偏差，但动机往往是好的，看到正向的动机，行为更容易被引导改变。同时要鼓励孩子保持身体运动，增加社交，建立现实关系中的连接感。 如果上述方法家长觉得很难投入，要觉察自身状态及时调整，只要照顾好自己，才可能照顾好孩子。 当然，专业的事，还要请专业的人帮，如果孩子出现明显的心情持续低落或焦虑、精力不足、食欲或体重的改变、睡眠障碍、网络成瘾或学习问题，建议及时请专业的医生进行评估。 浙大儿院心理科 浙大儿院儿童心理科是浙江省最早成立专注儿童青少年心理行为问题专业科室，经过近年的努力，现已发展成为在省内外享有声誉的专业队伍。具有丰富的临床工作经验和与国际同步的先进的诊治理念，现有主任医师3名，副主任医师1名。于注意缺陷多动障碍（ADHD）诊治和研究独具特色，同时开展父母培训项目、儿童社交技能培训、学习技能培训，执行功能培训项目，并将人工智能应用到注意缺陷多动障碍的辅助诊断过程；对儿童的行为问题和情绪问题进行认知行为矫正治疗、家庭系统治疗、沙盘游戏治疗、艺术治疗、团体游戏治疗和脑电生物反馈等治疗。 心理科对注意缺陷多动障碍（ADHD）、抽动症；学习困难、学习技能发育障碍；行为问题：咬指甲、攻击性破坏性行为、发脾气、对立违抗、同伴社交困难、厌学、适应困难等；自闭症（孤独症谱系障碍）；情绪障碍：焦虑、抑郁、强迫障碍；语言发育问题：开口迟、不流利、口吃、口齿不清；厌食症、睡眠问题（入睡困难、梦魇、夜惊）、等疾病的诊治积累了丰富的经验。对儿童多动症、学习困难、发育问题和行为问题的的诊断、疗效评价达到国内先进水平。

今年9岁的小冬（化名）在家中玩着短视频App，突然收到一条陌生私信，称可以领取“迷你世界”的游戏皮肤。对方称要将她认作妹妹，一起玩“迷你世界”，并称要送她5个定制版的游戏皮肤，但需要其监护人的QQ扫码才能领取。小冬信以为真，按照对方要求，趁老爸睡觉期间，偷偷登上其QQ，扫描对方提供的二维码。直到前几天，小冬爸爸到银行取钱时发现卡里的钱不翼而飞，通过查询手机记录发现小冬遇到电信诈骗，立即到临安分局於潜派出所报警求助。经调查，小冬父亲损失4.8万余元。 #“疏堵结合”才是良策# 徐嘉玙：随着智能手机的普及，“熊孩子”趁家长不注意刷掉高额资金的新闻已经屡见不鲜，给社会敲响了警钟。孩子因心智不成熟，易轻信他人，成为网络游戏诈骗的“重灾区”，而多数孩子害怕被家长责骂，往往隐瞒，致使骗子的行为过了一段时间后才被发现，但为时已晚，钱财难以追回。对此，“疏堵结合”才是良策。首先，要“堵”住游戏诈骗的漏洞，执法机关要加大打击惩罚力度，交易平台要设置转账风险提示，甚至是多重认证，将违法犯罪行为扼杀在摇篮中。其次，还要“疏”导家庭教育的症结。家长要多加沟通引导，教导孩子防诈骗的知识，并且为手机设置安全系数更高的支付密码。 #莫让孩子落入游戏骗局# 刘亦姝：通过骗取孩子们的信任，进而骗走家长钱财，这样的行为并不少见。特别是在暑假时期，孩子们待在家里，游戏便成了形影不离的玩伴。游戏里各种各样的皮肤，使孩子们沉迷其中，不少孩子还会为那些好看的皮肤“氪金”，支出数目并不小。一见到有免费送的皮肤，不免会动心，但这天上掉下来的馅饼背后暗藏的玄机，孩子们无法分辨。广大家长应加强对手机的管理，不能让孩子沉迷游戏，同时应教育他们不要点击来路不明的网址，不要给陌生人转钱，遇到类似情况应和家长沟通。希望家长们提高警惕，莫让孩子落入游戏骗局。

如何判断孩子存在手机依赖？如何培养孩子合理使用手机？……江苏开放大学公共管理学院行政管理系教师周梦蝶，走进南京市鼓楼区热河南路街道三汊河社区，为家长们现场支招。 学会判断孩子是否存手机依赖 孩子现在整天“抱”着手机，是不是手机成瘾了？活动现场，周梦蝶教授家长可从四个方面来判断孩子是否存在手机依赖。 首先是否有交际依赖，比如人际交往是不是主要通过微信、QQ等进行。其次是否有阅读依赖，孩子的阅读是否也是主要通过手机进行。此外，是否有娱乐活动依赖，以及作业依赖，比如做作业不愿意思考，主要通过手机查询完成作业。 不同年龄段手机管理有区别 讲座现场，周梦蝶也提醒家长，孩子年龄不同，对于手机管理的要求也有所区别。 孩子3岁前，家长尽量不要让孩子接触手机，自己也最好不要在孩子面前玩手机。孩子3-6岁时，尽量不接触手机游戏，家长也要积极培养孩子的阅读习惯，并多陪孩子参加户外活动。孩子7-12岁期间遇到手机问题时，家长不宜强势打压，可与孩子协商约定每天或每周玩手机的时长、次数。对于12岁以上的孩子，家长应通过适当干预，引导孩子合理利用手机，发挥手机的正面效应。 规则不能只用来“管”孩子 活动现场，周梦蝶特别提醒家长，不论与孩子制定了怎样的手机使用规则，都应当是所有家庭成员共同遵守，否则会让孩子反感、抵触。 如果孩子不遵守规则怎么办？周梦蝶说，这是正常现象，家长一定要能接受，孩子是人不是神，不是有了规则马上就可以做到。家长在与孩子沟通时，语气要体谅，但必须坚定执行惩罚，并鼓励孩子“我相信你明天一定能做得更好。” 共建单位为社区发展助力 三汊河社区书记梁学银告诉记者，日常在与居民打交道时，不少年轻的家长都会因为孩子无节制使用手机而苦恼，也正因为如此，社区特别邀请周梦蝶老师为家长支招，用更加科学有效的方式，引导孩子正确使用手机。 据悉，此次讲座也是三汊河社区与江苏开放大学的共建成果之一。梁学银介绍说，自去年社区与江苏开放大学开展共建以来，已有不少来自江苏开放大学的教师走进社区，为居民带来各类精彩的课程。

亲子沟通不仅仅是一个说话的过程，更是一个倾听的过程。不要因为孩子的话多而烦躁，因为你的倾听对于孩子来说至关重要，这是孩子敞开心扉的第一步。 家长沟通的误区 1.跟孩子“聊天”，话题只有“学习” 爸爸妈妈除了给孩子买衣服穿，买吃的之外，话题永远都是学习，没完没了的问孩子最近学习咋样，这让孩子很烦躁。觉得跟他们没法沟通，话不投机。 2、威胁、压迫孩子 当父母温柔跟孩子讲述道理的时候，孩子总是不听。这个时候家长就会不耐烦，总是用一种威胁，压迫的语气的训斥孩子。"你再不完成作业，我就把你的作业撕烂，让你明天没有作业交给老师"这种威胁式的语气来跟孩子说话，家长自认为能够震慑孩子，让孩子变得乖巧，听从父母所说的话。 1.需要 在父母与孩子的沟通过程中，父母要表达出通过这次沟通需要表达的意思和情感。过短的沟通时间是无法让孩子了解到这次沟通的需要和意义。 2.问孩子开放式的问题 孩子处在语言发展阶段时，尽可能多地与孩子交流是很重要的。问问题是与孩子交谈的好方法，同时鼓励他们思考周围的世界。但是一定要用“开放”的问题来进行更多的对话。 3.尊重 尊重孩子的人格，尊重孩子的意见，尊重孩子的兴趣，尊重孩子的决定，尊重孩子的情感，尊重孩子的隐私。 教育孩子如育花，精心浇水、施肥、呵护，方能成功，但事实上并不是所有人都能养好花，不懂得就要向别人请教，学习养花的经验与艺术。 如果家长缺乏相关的孩子教育知识，又不知道去哪里获取科学的方法，如果也正好在寻找书籍学习的话，那这套教育孩子的书籍就是不二之选了。 这套书籍被称为父母必读的育儿书籍套装。 包括精装全五册，包括：《正面管教》、《不吼不叫培养好孩子》、《好妈妈胜过好老师》、《你就是孩子最好的玩具》、《如何说孩子才会听》五册。 在孩子成长的过程中，会出现很多棘手的问题，比如叛逆、孤僻、敏感、厌学等等。 面对这些家长总是感到力不从心，但是这5本书贴近生活案例，帮助家长全面地梳理问题，能够正确地引导孩子。 书的内容注重实操，不讲空话，结合了上千个真实案例展开讨论，父母应该做什么，孩子应该做什么，一目了然。读完后你能学到很多实操方法，是一套非常实用的家庭教育工具书。 让孩子学会尊重，学会感恩的同时，家长也能够学会如何和孩子心平气和地沟通问题，真正地走进孩子内心。 通过这套书，家长能清楚地知道，教育孩子需要采取什么样的方法和策略。 不会摸着石头过河，模棱两可，耽误孩子。 99.9元，不过一顿饭钱，孩子的教育却关乎一生，何乐而不为呢！

在我咨询的个案中，父母说：“一心为孩子好，看到孩子有些坏习惯连忙阻止。比如玩手机，很多孩子都喜欢沉迷于此。父母说玩手机伤害眼睛，对身心很大的影响。孩子给父母发脾气，孩子脾气暴躁，关起房门，不吃饭，和父母的关系很僵。只有孩子需要父母买东西的时候，态度最好。 父母给孩子说理听不进去，父母和孩子都觉得彼此不理解。你们是否也经历过同样的情况呢？ 听到父母最多的话，现在的孩子好难教育呀？对孩子的抱怨，指责，命令，不会换位思考，达不到共情。听完他们的陈述，我问他们知道怎么爱孩子吗？会和孩子聊天吗？父母和孩子的关系是平等的吗？他们沉默了。 随着社会经济的发展，孩子过早接触很多信息，父母的很多思维方式还存在我们小时候的教育。指责，命令，抱怨，打骂，父母和孩子的关系更加恶化，有时候成了仇人，越是仇人也要亲近。良好地教育都是建立在好的亲子关系上，今天我先说如何才是真正地爱？ 孩子来到我们的生命中，我们应该感恩，孩子给我们重新成长的机会。我们是第一次做父母，很多时候也是迷茫的，父母那一代的教育方式根本不适合现在的教育，想教育好孩子，心有余而力不足。只有不断地自我去学习，找对老师，在老师指导下，不断地提高教育质量。 爱是世界上最伟大的力量，所以教育孩子之前，先知道怎么才是真正爱孩子？溺爱是伤害，真爱是滋养对方的心田。大胆地向孩子说出爱的方式： 一 回忆孩子和父母最幸福的时光 爱不是一天到晚挂在嘴上，而是言语行动中细节体现。我们对待孩子幼小的心灵。当妈妈和孩子相处时间很多，相对来说责骂频率高，适时表达爱意很重要。儿童心理学家杨俐容老师在书里写过，做父母的和孩子讨论爱的表现？父母的什么行为让孩子感到爱意，更能了解彼此的想法，有利于亲子沟通。 在孩子幼小时候，需要足够的安全感，舒适感。小孩三岁前待在父母身边的，有很大的安全感，自信阳光。有的孩子在两三个月，开始听睡前故事，刺激语言的发育，妈妈拍着孩子的背，渐渐地进入美。睡前亲子阅读，很多人到了初中换成了其他的方式，。有时候会一起去图书馆，有的是午后闲暇时光，喝着果汁，在花园里和父母交换彼此看了书的感受。这个可以持续到高中。 爱也要有肢体语言地表示，拥抱，摸摸头，拍拍肩，拍拍背，和孩子聊天不要坐在对立的位置，挨孩子座位坐下，眼光和孩子平视。无论孩子说什么不切实际的想法，都不要嘲笑，要保持情绪的稳定，做一个忠实的听者。有时候妈妈的唠叨，批评，惩罚等也是对孩子一种爱的方式。只要你还是妈妈的孩子，妈妈会永远爱你。 二 父母的谈话态度影响孩子的一生 隔壁邻居的孩子小江，活泼开朗，聪明伶俐。有次期末考试，数学考试30多分，过年爸爸从外地放假回家过节，看到孩子的成绩单，爸没有大发雷霆，而是心平气和地说，孩子，这次考试过后是什么感受呢？是不是有些难过，不开心，自己怎么考的不理想？是题太难了，还是你的学习方法没对？现在才三年级，人生是一场马拉松奔跑，刚开始落后没有关系，只要比赛过程中不断地超越自己，每天比昨日的你进步一点点，最后也会有获胜的机会。 这次我们拿试卷分析下原因，字写得不好，知识点没掌握，对题型不了解，不能读懂题的意思。这个寒假爸爸和你一起弥补，下学期新的开始，孩子点点头。爸爸拍拍孩子的肩，你一定可以的，然后牵着孩子去拿礼物，孩子露出了微笑。 下学期开始，小江认真听课，早上起来早读，下午写完作业，他会复习一下。每天自己主动练习字，最终期末考试考了90分，进步神速。第一时间告诉爸爸，谢谢爸对他的鼓励，他会要继续努力。 有时候不要太过于严厉，孩子没达到预期的要求，爱拿孩子和别人家的比，打击孩子自信。有时候宽恕比惩罚更有效果。孩子需要的不是”否定“，指责，抱怨，而是了解他的心情感受。和他一起去寻找办法，多去鼓励，父母和孩子是良师益友。 三 无条件地爱孩子 无条件地爱就是倾听孩子情绪和满足他的需求。心理学号召父母无条件爱的教育取代赏罚教育，从而培养身心健康的孩子。 比如孩子骂了脏话，我们是关注他的愤怒还是马上指责不文明；孩子打了小朋友，我们是关注他的委屈还是立刻惩罚凶狠，孩子要买很多的玩具，我们是关注他的空虚寂寞还是给他贴个浪费奢侈的标签。 而另一方面很多父母无条件满足也许不含有关注，只是为了息事宁人的手段。“好了，不要吵了，给你买；拿着你的玩具去找姐姐玩，一会给你们买喜欢的汉堡，不要来烦我；今天怎么不想去幼儿园？不去随便你吧？看似父母满足了孩子的需求，缺少关怀。这样的孩子心里也是缺爱的。 无条件的爱，更多是积极关注而不是无条件地满足。不管他说了什么，做错了什么都要无条件的接纳。父母理解孩子说出自己的原因和感受，父母会有积极地反馈。关注孩子的需求和情绪后，他们的需求父母依然做不到，给孩子说父母困难的原因。我们要告诉孩子能给的度在哪里？倾听孩子的需求和情绪，觉察自己的接纳度，这就是孩子和父母双方无条件积极地关注，也是无条件地爱。

夏季炎热， 容易变得食欲不振， 孩子不爱吃饭，营养跟不上， 家长们心里着急， 但是不知道该怎么办， 别慌！ 下面小编来告诉你， 记住下面4点就能缓解！ 保持适当的运动 天气变热后，有些家长就比较少带孩子出去户外玩了，恨不得都宅在空调房。但孩子运动不够时，消耗也不多，因此，他们可能会因没有饥饿感而变得不爱吃饭。 所以，即便是在夏天，也要让孩子保证每天适量的户外运动，让孩子身心“动”起来，胃口自然也可以调动起来了。 保证充足的睡眠 很多家长发现，当孩子休息不好，犯困时，也往往不太愿意吃饭，夏天昼长夜短，孩子的生物钟可能会受到一些影响，白天容易犯困。 因此，家长要督促孩子尽量不熬夜，晚上早点休息，最好是能在晚上9点前入睡，中午的时候也可以适当午休，保证充足的睡眠。 避免过多生冷饮食 夏天，因为天气酷热，很多孩子喜欢吃一些雪糕、冷饮等生冷的食物，这些生冷食物属于阴寒之邪，容易损伤人体脾胃的阳气，影响脾胃运化功能。 孩子脾胃本就娇弱，进食太多生冷的食物后，容易出现胃口变差、大便溏烂、神疲乏力、面青唇白等表现。 提高就餐兴趣 家长可以花点小心思，通过不同的烹饪方式改变食物的口味和性状来吸引宝宝，提高宝宝对食物的兴趣。 另外，也可以在餐具上花点小心思，如给孩子准备好看的、别致的餐具，带孩子一起准备食材等。 总之，夏季高温酷暑，孩子一旦出现食欲不佳时，家长可以先尝试做一些调整，必要时也可以在中医师的指导下进行脾胃的调理。

伴随着年龄的增长，我们会变得越来越沉稳。似乎只有年少无知的小孩子才会对世界充满好奇，看到任何事情都有说不完的话。 我们都听说过童言无忌这个词，不少人都会在孩子说错话时用这种理由进行搪塞。 在他们看来，小孩子的思想是不够成熟的，有时也无法准确用话语表达出内心的真实想法。成年人不应该太过计较孩子的话。其实这种想法是有些片面的，现实生活中也存在一些年龄比较小的孩子，拥有沉默寡言的性格。 实际上在小孩子心中也会存在负面情绪或心理疾病。 我国著名心理学家李玫瑾教授认为，那些从小话多的孩子和话少的孩子之间存在着巨大的差距，这两种性格的孩子长大后也会走向完全不同的发展方向。 这些孩子的性格或许是与生俱来的，但也会受到家人或其他亲戚朋友态度的影响。 李玫瑾教授曾经在回家途中遇到了一个和家人牵着手出门的孩子。当时门禁的自动感应门即将关闭，这个孩子看到李玫瑾教授想要进门，主动伸手将自动门拦住。 并且奶声奶气的对着她说，奶奶快来，我帮您开门。通过这一个微小的举动，李玫瑾教授便推测出，这个小朋友应该是和许多亲人生活在一起的，并不是由爸爸或妈妈单独在看管。这些共同生活的亲人中，大概率有祖辈的亲属。 这个孩子的内心比较善良。虽然教授可以自己通过门禁，并不需要其他人帮助，但这个孩子还是选择出手相助。这是因为生活中有老年长辈教导孩子要与人为善。她不会害怕陌生人，并且敢于表达自己内心的想法，说明有人专门帮她梳理了自己的语言与表达能力。 同时教授表示，我们可以在社会生活中进行一些小实验。当我们接触到一个三岁左右的孩子时，可以以亲切的口吻和对方交谈，并且根据孩子的后续反应了解他的具体状态。我们可以真诚的告诉一个孩子，给叔叔阿姨表演个小节目，我就给你买糖吃。 有的孩子反应比较害羞，哪怕有其他长辈在场，他们也只能奋力说出一点点话语。也有的孩子无论如何都不愿意开口。还有的孩子就像没听到一样，根本不会作出回应。只有一小部分孩子会兴高采烈地展示自己。 那些能够做出正向回应的孩子，他们的家长往往非常注重对孩子的管理和教育，也比较关注孩子的心理发展。那些性格内向沉默的孩子，很有可能生活在单亲家庭中，或是长时间遭受家长的高压管理。 这两个孩子之间的差距会越来越大。10年后，话多的孩子可以游刃有余地处理人际关系，另一个话少的孩子都更喜欢独立思考，并且更喜欢一个人待着。美国也曾进行过一项类似的研究，当时他们调查了40多个家庭的子女，并进行了为期两年多的跟踪观察。 被调查的孩子可以大致分为三类，一类是在富有家庭长大的孩子，另一类是普通工人阶级或蓝领家庭长大的普通人，剩下的一类则是家庭条件不好，甚至需要外界救助的孩子。调查人员发现，那些生活条件较好的孩子，每个小时可以接受487个句子。 需要救治的孩子则只能接收到178个句子。在今后的成长过程中，这几类孩子掌握的词汇量也存在显著差距，前者可以掌握1000多个词汇量，后者则只能掌握500个。这种差距也反映在这些孩子的表达能力上，这种能力是一个人成长和学习的基础。 如果一个孩子的表达能力存在问题，那么他也很难在学校中正常的生活学习。这个实验也从侧面证明，不同阶层的家长拥有不同的教育理念，而他们的教育观念会直接影响孩子的性格养成和人生发展。 任何一个家长都不能忽视自己，在孩子成长过程中起到的作用，教育并不是学校和老师的责任，父母才是孩子的第一任老师。家长和孩子的沟通与交流频率，会影响子女今后的词汇量和表达能力。 父母应该细心观察子女在日常生活中的表现，最好能够及时发现孩子心中潜在的情绪变化。如果发现孩子存在心理问题，家长也应该及时进行疏导。当然这种心理上的干预应该做到适时适当。 随着孩子年龄的增长，他们也会渐渐形成属于自我的意识。这时家长就要学会减少这种外界的影响和干预，让孩子形成独立的思想。家长只是孩子成长过程中的引路人，而不是强制监管者。 什么事情都要过问，反而会用力过猛，让对孩子的关注变成控制欲望。和控制欲较强的父母生活在一起，子女的性格也会受到影响。孩子小时候所具备的语言表达能力，很有可能是他今后人生发展的侧面写照，家长也应该意识到这一点，不要轻易限制孩子的交流欲望。

青春期是人生一个特殊的阶段，是从儿童过渡到成年的一个过渡期。此时的孩子，就像是一只刺猬，难以接近。作为青春期孩子的父母，这是一段比较艰难的日子，需要我们用更多的爱与耐心，去帮助孩子平稳度过。 下面5点建议，与家长们共勉！ 1.父母的重要性 不论是青春期的孩子，还是三岁的孩子，父母对他的重要性，都是一样的。虽然表面上看起来，青春期的孩子好像已经不需要你了，他什么都不听你的，但是在他的心里，你仍然是他最重要的人。 所以当你难过的时候，当孩子表现很糟糕的时候，当孩子吼你说你不理解他的时候，请你一定要记住：你的孩子依然需要你，请不要放弃他们。 因为父母对孩子的关心，兴趣和关注，就像食物和住所一样重要。 2.双向沟通 双向沟通，包括说和听，和孩子之间的交流，不是总是你在说或者你在提问题，要和他跟朋友一样聊天。 掌握一些沟通的技巧，不要去审问他们，找一个合适的时间，比如一家人在一起活动的时候，一起做家务的时候，都可以进入放松的沟通状态。 要有耐心，愿意让孩子以他自己的方式来接近我们，我们要放开怀抱，让孩子知道我们想听他们说话。 3.权威式教养 为青少年提供最佳环境的养育方式被称为权威式教养，这是对青春期孩子最好的教养方式。 父母一方面要关心和爱孩子，另一方面也要给孩子设定合适的界限，然后坚定地去实行。 关于界限或规矩，父母可以与孩子一起制定，在孩子同意的前提下去实行。如果孩子突破界限，惩罚也是可以的。但不要让孩子觉得不公平或小题大做。 规矩不要太多，不要去想控制孩子的方方面面，而是要关注那些极少数的重要的事情。 4.代沟 现在的孩子与三四十年前的孩子是不一样的。父母先要有这个认识，我们跟孩子的交流就会容易得多。 当我们对孩子的行为做评判时，想一想我们评判的基础，是不是拿我们以前来做比较？ 尊重别人的价值观，哪怕他是自己的孩子，也要像尊重别人一样尊重他。 接受孩子和自己不一样的观点，这一点做得越好，孩子与我们的关系就会越好。 5.情绪 青少年的情绪受激素分泌等因素的影响，容易大起大落，他们的情绪自然会影响到父母的情绪。 当我们和孩子发生争吵时，请记住：父母应该学会后退一步，在大家都冷静下来之前先走开。 当发生分歧、争吵时，我们要尽量多使用第一人称“我”开头的陈述句，而不用第二人称“你”开头，说“你”的时候，大多会变成指责对方。 生气的时候，请记住：孩子的这些行为，并不是故意针对我们，不是故意找我们的茬，他有可能在跟他自己的挫败感、愤怒作斗争。 总之，父母应该做到以下几点，可以帮助孩子平稳地度过青春期。 1.寻找积极的一面 想办法让孩子快乐，重视他们的技能和能力。 2.多赞美，少批评 检查一下自己是不是平时对孩子的批评多于赞美？ 3.不要害怕设定限制 青少年的生活需要结构。 4.明确你的期望 你不说你的期望，孩子又怎么能知道他是否做对了呢？你的期望是他们是否表现良好的判断标准。 5.青少年需要双亲 父亲和母亲对孩子都很关键。 6.不要放弃 不管多么艰难，都不要放弃自己的孩子，哪怕我们现在正在面对孩子的挑战性行为，都要坚持下去，直到孩子再次回到我们身边。

“夸奖”是每一个孩子成长过程中不可缺少的强化物与兴奋剂，夸奖带给孩子的满足感和喜悦感是我们成人所理解不了的。 无论是在家庭还是学校，夸奖的作用都是不可以被忽略的，而对于孤独症的孩子来说尤为重要。 由于自身的发展障碍，孤独症孩子在生活中难免会受到排斥，这对他们的康复与发展尤为不利，而父母和老师适度的夸奖是对他们大的鼓励。 那么我们在表扬、夸奖孩子的时候，需要注意哪些细节呢？怎样的表扬夸奖才算是恰当的，如何做才能对孩子起到积极的作用呢？ 01 针对性强 在夸奖孩子的时候，你要尽可能的说明你是因为什么在夸奖他，避免用“很好，不错”这样的笼统字眼，这样可能会让孩子觉得迷茫，不知道自己为什么得到了妈妈的奖励。 比如，孩子学会了穿衣服后，妈妈可以跟孩子说：“你会穿衣服了，真棒!” 02 有选择性的夸奖 不需要什么都夸，如果孩子做了一件他早已经会做的事情，这个时候就不需要再夸奖，不然会让夸奖变得“不珍贵”了。 因此，父母也要学会有等级的进行夸奖，比如孩子第1次做了以前不会做的事情时，父母就要把大的夸奖与表扬留给孩子，让孩子感觉到自己很了不起。 03 训练过程中的夸奖是很必要的 有些家长可能会觉得，当孩子完成了某项训练任务之后再进行夸奖，孩子会更加的高兴，其实不然，努力过程中的夸奖是很有必要的。 一方面，过程中的夸奖可以鼓励孩子继续坚持；另一方面，即使孩子最后没有完成这项训练任务，父母仍然需要夸奖，让孩子明白，只要努力了，父母就会高兴，否则容易打消孩子的积极性与自信心。 如果孩子做了对的或好的事情时，记得当场称赞他们。立即的赞美能有效的把正确的行为联系在一起，让孩子们更好理解什么是正确的行为。 04 要用心夸奖 夸奖孩子绝不是敷衍了事，而是需要你去用心表达。 一些家长可能正忙于手中的活，就会边忙边跟孩子说：“呀，真棒!”，但是眼睛却自始至终没有看孩子一眼，这样的夸奖让孩子感受不到妈妈的激情。 想让夸奖变为孩子进步大的强化物，妈妈就要立刻停下手中的活，走到孩子面前蹲下故作惊讶的说：“你学会了穿鞋子，真厉害!”。 然后再给孩子一个拥抱或者亲亲孩子的脸蛋，这个时候孩子自然就能感受到妈妈的表扬，他会非常高兴的。 05 增加表扬的机会 自闭症发育迟缓的孩子常常会发现自己做不到，或做得不好，常感到自卑。家长们觉得没有什么称赞的机会。 但是，努力去找到一个很好的机会并称赞，还不如简单的夸奖我们自己的孩子。例如，“你现在很安静哟”，“你会打开糖果袋了”，“xx，会丢垃圾了”，“能够按照指示完成任务了咯”等等，这都是表扬孩子的方式。 即使在做作业时遇到问题，也可以及时帮助他们完成，称赞完成作业。 对于家长们来说，重要的是要经常观察孩子们的状态，表扬并让他们意识到自己的优点，增加自信心。 06 更改警告用语和谴责 如果做了不该做的事情或危险的操作，自闭症孩子们则可能会受到警告或责骂。 但是如果责骂孩子，最终会否认孩子的行为，容易造成孩子的情绪失控。因此，如果发生时，家长们有必要改变用语。 例如，当您发出很大的声音时，就要注意降低声音，语气缓和的说明事情的危险性，并且适当简单警告。 07 赞美不止是言语 赞美不单单是语言上的夸奖，还可以是肢体上的表扬。 通过使用诸如拥抱，以及用手势赞美之类的手势，您可以使孩子强烈地感到自己被称赞。同样，当给予表扬时，家长们可以微笑着回答或采取一些举动，这样孩子们就会更加意识到自己受到了表扬。 除了赞美以外，作为赞美的一种方式，也可以在赞美的同时给予奖励或积分。 如果您使用奖励，请事先与您的孩子约好遵守规则，并给他们表扬。 奖励包括您可以根据孩子的特征和喜好来确定的目标，例如：增加零食，腾出时间玩游戏，在购物时购买喜欢的东西以及与父母玩耍。 就积分而言，制定规则并在累积积分时给予奖励。积分的点数可以直观地表明您的赞美程度。因此，积分奖励视觉化，能够让孩子一眼看到他自己的积分，收到表扬后，增加的点数。 08 最后总结性表扬 发育障碍儿童和自闭症儿童的记忆性，更倾向于覆盖记忆，比起记住一个重要记忆，他们更容易记住最后一个记忆。记住最后表扬更能影响今后的行为。 因此，表扬夸奖不仅仅要穿插在任务过程中，在每次整体完成所有任务之后，请记得给与孩子一个总结性的最后表扬，以夸奖结束。并为孩子下一次带来信心和动力！ 我要咨询 ☛全国热线：400-618-0402 ☛星希望康复中心地址： 【北京校区】北京市昌平区同学都荟·龙观荟4层星希望教育 【重庆校区】重庆市渝北区泰山大道东段60号附51号一楼星希望教育 【长沙校区】湖南省长沙市雨花区劳动西路380号星希望教育 ※ 央视公益宣传片：杜佳楣《星星的希望》

今天早上准备出门时，我习惯性地把手伸进小龙的兜里拿口罩。可是，我刚伸进去，背着书包的他又蹦又跳地哭闹着说：“我要自己拿，我要自己拿。” 我一听，赶紧将手拿了出来，静静地看着他把小手伸进兜里。就在这时，他又哭闹了起来并说：“你们不能看。”我跟先生又立即背过身去。当我们再转过身来时，他已经自己拿出了口罩。望着他脸上扬起的笑容，我不由得朝他竖起了大拇指。 自从小龙三岁以后，这样的事经常在我们家上演，但每次我都尽量顺从他的心意。因为我知道他正在走向独立。 我第一次发现小龙出现独立的苗头是在2015年的冬天，有一天，他突然对我说：“妈妈，我来陪你玩吧！”我一下子哑然了，要知道在两个月前，他还要求我买个女人来给他洗衣做饭，照顾爷爷奶奶，而妈妈就天天陪他玩，怎么一下子就转变成了他陪我玩呢？ 过年后，小龙的转变更加出乎我的意料。2016年的3月，我带他去宋庄跟一些画家朋友小聚。中午，他去叫他爸爸过来吃饭，必须穿过几条巷子。长这么大，他从来没有离开过我的视线，我有些不放心，总想跟上他。可是，他却回过头来阻止说：“妈妈，你就站在那里等我，我知道爸爸在哪里，我一会就回来。” 站在巷子口，看着他离去的背影，我突然对龙应台写的那句话有了至深的领悟——“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端，看着他逐渐消失在小路转弯的地方，而且，他用背影默默告诉你：不必追。” 想着想着，我心理突然涌现出丝丝伤感，原来孩子对一个母亲最深的依恋就那么三年，以往总觉得时间太漫长，总盼望着他快点长大，可是，当他真正离开自己怀抱，走向更广阔的天地时，当妈的心理竟又如此不舍。从那以后，我明显感觉到小龙对我的依恋正在逐渐减少。 2016年下半年后，凡事他力所能及的事，他都强烈要求自己做，比如，洗脸、涮牙、洗澡、洗脚、吃饭、自己倒水喝、削苹果吃等。记得有一天晚上，我像往常一样给他洗头洗澡，先把头发打湿，然后准备抹洗发精。可是，他却哇哇大哭。无奈，我只好说：“那你说怎么洗，要不你自己洗吧！” 说完后，我就不管他了，没想到，他坐在澡盆里，拿起毛巾，一点一点地将头发打湿，尽量保证水不流进眼睛里，头发打湿后再抹洗发精，最后用毛巾一点一点地沾水清洗头发。看到他这一系列动作，我突然觉得自己又跟不上他的步伐了。从那以后，洗头洗澡这件事，基本上由他自己完成了。 就在前不久，小龙又学会了自己起床尿尿。当然必须自己起床尿尿，即使爸爸好心去抱他，他也会用哭来表达抗议。 就这样，小龙一点一点地从依赖走向独立，凡是自己力所能及的事都尽量自己完成，即使我想阻止，也根本阻止不了，而且很多时候他还会好心地帮助我。 面对他这一大步成长，当妈的我多少有些失落，但更多的是为他的进步感到欣慰，也很庆幸自己一直坚持顺其自然培养他的独立性，而不是人为地强迫其独立。 意大利教育家蒙台梭利曾说：“教育首先要引导孩子沿着独立的道路前进。”美国教育家罗伯特博士也说：“现代孩子教育有十大目标，其中最重要的便是独立性。”没错，培养孩子的独立能力真的非常重要，可以说，只有具体独立性的孩子才能完全离开父母的怀抱，去面对生活的各种挑战，走向更广阔的未来。 可是，现实是一类父母根本没有意识到独立的重要性，把满满的爱一股脑地塞给孩子，凡事包办，让孩子“衣来伸手、饭来张口”，孩子永远也长不大；另一类父母意识到了独立的重要性，在孩子刚出生不久，就开始培养孩子的独立性，让孩子独自去面对黑暗，让孩子独自去某一件事，并美其名曰：“自己的事情自己干。” 培养孩子独立性不能晚，也不能早；过晚培养孩子的独立性，孩子只能成为“啃老族”；过早培养孩子的独立性颇有拔苗助长之嫌，在孩子没有对父母建立起良好的依赖感时就强迫其独立，只会让他内心更加恐慌。这类孩子看上去独立，内心往往十分脆弱。所以，培养孩子独立需要抓住关键期，一般来说，当孩子凡事要自己做时就是培养独立意识的最佳时期，而这个时期一般是3岁。3岁是孩子成长的一个里程碑，也是走向独立的一个标志。小龙独立做自己力所能及的事基本上在这一年完成。 回首小龙的成长过程，在他很小时，就有妈妈不断地告诉我：“你家是男孩子，更要注重独立性的培养，让他独立去做事，别总是去给他搭一把手。” 面对他人的好言相劝，我只是微微一笑，并不打算采纳对方的意见。因为我深知培养孩子独立这件事需要抓住关键期，在那个关键的时候没有到来时，我能做的就是先建立起良好的依赖关系，默默地守在他身边，看着他去做每一件事，在发现他遇到困难时，及时地上前帮一把，帮他减轻做事的难度，或者友好地问一声：“需要妈妈助你一臂之力吗？”如果他说需要，我毫不犹豫地伸出援助之手；如果他说不需要，我就成了那个坐在路边鼓掌的人，适时地响起我的掌声。 比培养孩子独立性更重要的是孩子对父母建立起了良好的依赖关系，孩子一定是从依赖走向独立，即使完全独立时，在内心最深处也应对父母存有那么一丝依恋，那一丝依恋将成为孩子人生最后的港湾。不管他在任何时候，遇到了任何自己不能解决的困难，都还能向父母求助，而不是自己苦苦支撑着，直到彻底压跨自己。 一个只有内心拥有足够的安全感与自信心时，才能自然而然地走向独立。所以，父母培养孩子的独立能力一定是建立在良好的依恋关系基础上，再抓住关键期顺势引导。那么具体怎么培养孩子的独立性呢？ @建立起良好的依恋关系 在培养孩子独立意识时，首先要建立起良好的依恋关系。从心理学的角度来说，孩子一岁以前是与抚养人建立良好依恋关系的最佳时期。在这个时期，父母更应该做的是温柔陪伴，积极回应孩子的需求，让孩子建立起安全感，从而形成良好的依恋关系。 @及时发现孩子自我独立意向 当孩子迈开双腿离开母亲的怀抱时，就意味着他已经迈出了独立的第一步，紧接着，伴随着自我意识发展的独立意识接踵而至，他开始自己尝试去做一些事情，比如学会吃饭。如果成功完成，孩子就会表现出喜悦的表情，自信心与自尊心都同时获得发展，出现最初的自我肯定情感与态度；如果他被父母阻止或者总是失败，他就会产生否定的情感与态度。所以，放手让孩子去做，适时给予帮助显得非常重要。 @尊重孩子自己做事的意愿 当万事俱备时，孩子自然而然就走向了独立，尝试着自己独立做事，但因为能力有限，往往做不好而大哭大闹，或者反对父母提供帮助。在这种情况下，父母要尊重孩子的意愿，切不可因为他做不好而剥脱他自己做事的机会，或者埋怨孩子“为好不知好”，多一些鼓励，少一些责备。抓住这一关键期，当孩子学会自己做事以后，孩子自然而然就能独立做自己力所能及之事。这并不是一句“自己的事情自己干”就能达到。

假期原本是放松的好时机，但各种小意外让人有点儿快乐不起来。疫情虽然在我国得到了有效控制，但依然是“一波未平，一波又起”。与此同时，身边时有发生的那些事儿让我们一阵阵揪心： 上海一男孩骑平衡车核酸被拒后持刀威胁，甚至当场大喊没人可以阻止我，必须砍死他！ 一男孩沉迷游戏被父母训斥的时候，居然持刀威胁父母，后来父母报警了。 11岁女孩每天哭，拔头发，钢琴也不练了，被医生诊断出中度抑郁症和中度强迫症。 这一切，都像是给家长们敲响的一声声警钟：关注孩子的心理健康，刻不容缓。 作为父母，我们无时不刻都在关注孩子的健康，但身体健康容易操持，心理健康呢？很多家长都感到无能为力，尤其是正处于青春期孩子的家长。 的确，孩子的心理问题成因复杂，我们很难给出一个具体建议，但可以运用简单有效的方法去关注孩子的心理健康，从而正确面对孩子出现的心理问题。 孩子出现心理问题表现有哪些？ 1.厌学、上学困难 孩子不爱上学，提到上学就开始各种身体不适？头晕头疼、胸闷、胃痛……当然，这些都有可能是原因。但如果孩子的表现持续过长，那么家长就该警惕，是不是孩子的心理健康出了问题。 2.拖延 孩子如果仅仅偶尔出现拖延的情况，可能只是因为犯懒。但如果一直拖延，事事拖延——管制引导都无效，那么家长该做的就不是如何“教育”，而应该用科学的办法着手解决孩子的心理问题了。 3.不出门与人交往 内向跟不与人交往是有区别的。内向的孩子虽然不爱主动表达，但是会通过眼神、身体语言等发出自己对人感兴趣的信号，他们不愿意成为人群中心，但会喜欢待在小伙伴中间。如果一个孩子不跟人交往，甚至连好朋友也越来越疏离，家长就要十分警惕了。 4.暴力行为 暴力行为就是心理出现问题的表现，如果此刻让孩子画一张画、拍一个视频、创作一段音乐，很可能会呈现出令人惊悚的作品。这个时候，往往是孩子心理上有很多情绪需要发泄。 而攻击他人是对外泄愤，这都是属于暴力行为。尤其对于已经懂事的青春期孩子来说，暴力行为不仅仅是性格所致，更是心理问题。 5.睡眠不规律 很多孩子对以前感兴趣的事情都没有兴趣，不分白天黑夜地睡。而另外一些孩子却是不睡觉，或者梦多早醒，这又会导致他们白天无精打采。睡觉，也变成了心理问题的借口，或者寄托的方式。 6.饮食出现问题 很多家长往往把孩子表现的“厌食”视为“挑食”，把 “贪吃”视为“爱吃”，其实，无法抑制地不爱吃饭和一吃就控制不住地停不下来，都是孩子心理问题的映射。 以上这些信号，独立来看问题都不大，也可能是孩子青春期自立情结（俗称逆反）的表现。但如果一个孩子出现了多个以上的信号，并情绪问题持久，那么家长就要高度重视了！ 孩子不仅仅是跟家长出现了代沟，也不仅仅是自立情结的乖戾行为，很可能他在经受人生中从未有过的心理障碍。 当孩子出现心理问题时 家长应该怎么做？ 首先，家长要接纳现实，积极帮助孩子走出困境。不要急于评价，也不要主观判断和推测孩子病情的走向，而应好好陪伴孩子，理解共情孩子，帮助孩子接纳自己的情绪，学会合理释放。 其次，给予希望。要鼓励孩子，困难一定会克服的，无条件地接纳孩子，信任孩子，并告诉孩子目前的困境只是暂时的，只要科学应对，所有心理问题都是可防可控的。 第三，监督孩子健康饮食，规律作息。家长要照顾好孩子的饮食，积极做好配合，同时要以身作则，保持健康饮食习惯。引导孩子尽可能作息规律，帮助孩子安排一些日常娱乐活动，比如制订一个读书计划、健身计划等。 其四，寻求社会支持系统。人具有社会属性，家长要引导孩子经常与自己沟通，倾诉他的恐慌、委屈、难过、愤怒、无助等，聊一聊开心的事情，描绘一下美好的未来，也不失为一种促进亲子感情的方式。 第五，家长保持稳定的情绪会给孩子安全感。作为父母，在孩子面前表现出对孩子问题的恐惧、担忧、抱怨等负面情绪显然是不值得提倡的。父母稳定的情绪有利于孩子安全感的建立。 在孩子生长发育的重要阶段，家长需要多陪伴，对孩子的问题有“敏感度”，争取早发现、早诊断、早干预。 杭州复旦儿童医院预约挂号 杭州复旦儿童医院心理健康发展中心集合了医学专家、心理专家，以及教育专家，携手搭建一个儿童心理三级干预网络，秉承科学严谨专业的服务宗旨，让更多孩子在出现心理问题后被早期发现，获得早期干预治疗。针对2-16岁患有心理问题的儿童，开展心理咨询、沙盘治疗、表达性艺术治疗、家庭治疗、团体治疗、虚拟现实治疗、学习障碍专项治疗等一系列科学的心理干预，并提供专业的心理测评。 关爱儿童 就是我们的未来 让我们携手并进 助力儿童健康成长

不久前，习近平总书记致信首届全民阅读大会时指出，“阅读是人类获取知识、启智增慧、培养道德的重要途径”。全国政协常委、民进中央副主席朱永新一直是全民阅读的倡导者与推动者。怎样快乐阅读？阅读对人生有着怎样的影响？如何通过推广童书阅读进一步推进全民阅读？本期文化周刊刊发与“委员读书漫谈群”共同推出的朱永新访谈录。 △朱永新 让阅读成为生活方式 学术周刊：您曾谈到，个人在他成长的历程中，都需要一本本书去点燃，书是我们打开这个世界的一把最重要的钥匙。在您看来，书籍在儿童成长历程中起着怎样的作用？ 朱永新：一个国家对于儿童的关爱与呵护，是一个国家文明程度的体现，也是一个国家未来发展的竞争力的体现。 童书是儿童认识世界的窗口。阅读，应该从儿童开始。人类那些最伟大的智慧就在那些最伟大的著作之中。对于儿童来说，认识人类创造的文字，开启真正的阅读生活，是他成为真正的人的开始，是他进入人类文明世界的第一步。儿童通过童书认识世界各种联系和关系，认识各种人物的命运和逻辑。 儿童时期的阅读，不仅促成了自己的精神发育，还奠定了一个人的精神底色。人生虽然有不同的阅读时期、不同的阅读重点、不同的阅读趣味、不同的阅读内容，但是，儿童时期的阅读，起着关键性和基础性的作用。儿童从不同的书中不断地感受真与假、美与丑、善与恶，不断地体验、感受、总结、归纳、概括，从具象走向抽象。 另外，儿童时期的阅读刻骨铭心，是童子功。阅读，不仅是一种学习能力，还是一种学习习惯。书籍打开了一个个通向世界的窗户，每扇窗户的风景都不相同。选择真正能够打动孩子心灵的既有意义又有意思的书籍，让孩子们走进阅读、热爱阅读，他们慢慢地就会懂得欣赏、学会思想，养成终身学习的习惯。当阅读成为儿童的生活方式时，我们就可以在此基础上，探索如何让儿童更为全面地发展，让我们的艺术、运动、生活等真正融入儿童的生活之中，让他们主动去追求和创造幸福完整的人生。 现在的儿童，就是未来中国的主人，就是未来建设中国的主人公。现在儿童的核心素养、德行品格、精神趣味，就是未来的国民素质，是未来国家的精神力量，直接影响到未来国家的基础。未来的国民素质，未来国家的精神力量从何而来？从现在的童年而来，从现在的童书而来。所以，阅读对于一个国家的未来，起着举足轻重的重要作用。值得一提的是，党的十八大以来，以儿童文学、儿童戏剧为代表的儿童文艺迎来作品井喷式增长和原创力稳步提升，为少年儿童的精神成长提供了大量的好作品。少儿出版的原创能力大大增强，完成了由“进口为主”向“中国制造”的转变升级。我国每年出版的少儿类图书占据我国图书零售主要市场份额，2020年上半年达到31%。中国原创的儿童书籍不仅在国内成为市场主流，也开始为国际市场所接受。 阅读与经典同行 学术周刊：能否谈谈您的童年阅读经历，以及对您的人生影响？ 朱永新：与许多农村的孩子一样，我的童年基本上没有什么阅读生活。虽然父亲是一个小镇的小学老师，教音乐和数学，但是身处那个物质相当匮乏的年代里，家里同样几乎没有什么藏书。 上小学以后，认识的字多了起来，就开始主动找书读。记不清从几岁开始，我突然迷上了读书，而且一开始就与许多喜欢连环画的小伙伴不同，迷上的是厚厚的大书。那个时候，书非常稀少，又是在偏僻的乡村，找到的书大部分是没有封皮、没有结尾的残缺不全的书，但我照样读得津津有味。虽然不知道书名，书中的情节还是强烈吸引着我，甚至因为没有书皮、缺乏结尾，我不由自主地揣摩书名、自编结尾，反倒激起了更多的阅读乐趣。长大以后才大概知道，那些书是《林海雪原》《青春万岁》《钢铁是怎样炼成的》《三国演义》《水浒传》等等。 由于我母亲在招待所工作，全家就住在招待所。南来北往的客人，经常会有一些随身携带的好书，我就缠着他们借给我阅读。因为这些客人往往第二天就要离开，我就逐渐养成了一目十行的本领，快速阅读这些得来不易的书籍，有时候几个小时就可以大概浏览一本书的内容。当然，也在一定程度上形成了读书不求甚解的毛病。 进中学以后，读得最多的是《毛泽东选集》和《毛泽东诗词》，也开始阅读一些能够找到的文学杂志和诗歌，我对诗歌有着天然的兴趣，记得还用毛笔抄录了一本无名的长诗，用笔记本摘录了许多描写人物与风景的片段。那个时候，与许多少年一样，不知道天高地厚的我，做起了作家梦，津津乐道地与班上的一位同学写诗唱和，用“过江”“过海”等笔名写了《车轮滚滚》等小说，还积极向报刊投稿。 学术周刊：近年来，随着童书出版与阅读越来越受到重视，不管是原创还是引进，市场上的儿童读物琳琅满目，很多家长、老师与学生都面临着“选择困难症”。如何选择适合不同年龄段孩子阅读的图书？ 朱永新：现在每年有几十万种图书出版，一般的老师、父母和孩子选书就如大海捞针。书目是人们阅读的重要指南。同时，选书要有标准。现在很多书目最大的问题是没有自洽的、严格的、统一的评选标准。我和我的团队选择基础阅读书目时，会考虑文化的差异性、体裁的多样性，同时兼顾考虑经典性与可读性等。比如《中国幼儿基础阅读书目》，主张第一是追求和展现真、善、美，要有价值引领；第二是以儿童为中心，不能离孩子太远；第三是以故事为中心，要有吸引力、想象力，要充满趣味；第四要以绘本为中心，对一般儿童来说，图画是他们的世界；第五是以共读为中心，共读、共写、共同生活。针对不同年龄层次，“基础阅读书目”中选了相当多的经典，毕竟经典是时间帮我们大浪淘沙选出来的，对形成共同的价值观有重要意义。 播下读书的种子 学术周刊：好方法是实现儿童高效阅读的“利器”。儿童阅读有哪些好方法？如何为孩子播下读书的种子，培养孩子的阅读兴趣与习惯，让孩子自觉阅读、热爱阅读？ 朱永新：没有孩子是天生不喜欢阅读的。恰恰相反，绝大部分孩子是喜欢阅读的，喜欢听故事的，喜欢翻阅那些他们喜欢的书籍的。关键在于能否找到此时此地最适合他们的图书，把那些最能够满足儿童的好奇心、求知欲和想象力，充满趣味、智慧、情感和真善美的书籍给孩子。不同年龄发展阶段的孩子，不同个性特点的孩子，不同性别的孩子，可能会对不同的图书感兴趣。比如把《红楼梦》推荐给本身没有养成阅读习惯的小学生，肯定不合适。所以，老师和父母不妨注意观察孩子的阅读口味，首先寻找最适合他们阅读的那些书。 在选对书以后，与孩子一起读书就显得非常重要了。再好的书，你简单扔给孩子去读，是很难让他们产生兴趣的。亲子共读是培养孩子阅读兴趣最有效的路径，也就是说，阅读的大门，也是需要父母的大手牵着孩子的小手一起进入的。美国著名阅读研究专家吉姆·崔利斯在《朗读手册》的扉页上引用过一首题为《阅读的妈妈》的小诗：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。” 这是一首最受美国人喜爱的诗，也从另外一个角度展现了美国家庭亲子共读的风景。 创造良好的家庭阅读氛围，也是培养孩子阅读兴趣的重要路径。父母是孩子的老师，更是孩子的榜样。想让孩子阅读，父母首先就要做阅读的榜样。优秀的父母一定是善于阅读、勤于学习的父母。优秀的父母不仅自己要阅读，为孩子做表率，而且要努力打造一个“书香门第”，为孩子创造一个良好的阅读氛围，建设一个美好的精神家园。 我一直认为，只要真正地认识到阅读的价值与意义，总能逐步找到有效的阅读方法。成年人如此，儿童也是如此。希望有越来越多的孩子喜欢上阅读，希望阅读成为中国家庭和学校最美丽的风景。读经典的书，做有根的人。读智慧的书，做幸福的人。 学术周刊：2012年，您被任命为“全民阅读形象代言人”，近年来一直推广全民阅读。如何进一步推广全民阅读？ 朱永新：现在的儿童，就是未来中国的主人，就是未来建设中国的主人公。现在儿童的核心素养、德行品格、精神趣味，就是未来的国民素质，是未来国家的精神力量，直接影响到未来国家的基础。未来的国民素质，未来国家的精神力量从何而来？从现在的童年而来，从现在的童书而来。所以，阅读对于一个国家的未来，起着举足轻重的重要作用。

“骑行有益健康，8岁的儿子沿街骑行16公里，真棒！为他点赞……”网络上，经常可见家长这样“骄傲”地晒娃。今年以来，骑着儿童自行车上路的孩子不在少数，很多家长认为，只要有大人陪护，孩子就可以在车水马龙的道路上骑行。实际上，我国法律明文规定，未满12周岁的孩子不能骑自行车上路。暑期将至，孩子们自行外出游玩、随家长出行需求或将大幅增长。那么，如何保障孩子们安全出行，避免涉未成年人事故的发生呢？ 小区里疏忽大意最易出事 在我国民法领域，自然人的民事行为能力是一个关键的概念，与自然人行为的效力、责任的承担均息息相关。 民法典第十七条至第二十条对未成年人按照民事行为能力的不同，分为无民事行为能力人、限制民事行为能力人和完全民事行为能力人三类。其中，8周岁以下均为无民事行为能力人；8周岁至16周岁均为限制民事行为能力人；16周岁至不满18周岁则一般情况下为限制民事行为能力人，特殊情况即以自己的劳动收入为主要生活来源的，视为完全民事行为能力人。只有完全民事行为能力人，才可以独立实施民事法律行为。未成年人因年龄及行为能力的限制，控制力、观察力、反应力较差，且容易产生冲动、竞技心理，身体条件亦未发育成熟，既容易受到伤害，也容易导致伤害。 随着人们出行需求及车辆保有量的增长，交通事故损害赔偿纠纷成为法院受理数量最多的民事案件类型之一，涉未成年人交通事故案件也呈增长趋势。 涉未成年人交通事故发生地点相对集中，多发于住宅小区内。很多家长认为，小区环境相对封闭，车辆行驶速度较低，交通安全比较有保障，进而放松了对孩子的监管，尤其是对无民事行为能力的未成年子女的监管。其实，并非如此。加之低龄儿童普遍使用平衡车、滑板车等，极易发生各种交通安全事故，如因儿童骑速过快，突然冲出后，被途经的机动车碰撞等。 “近年来常发生的未成年人在小区内骑行导致意外的事故中，一般情况下，因监护人未能尽到足够的监护责任，未能及时发现周围存在或可能存在的危险，未能在日常生活中对孩子进行充分的安全教育，放任未成年人独自骑行等，监护人自身都会承担一定的责任，责任比例跟事故发生的具体情况相关。”北京市丰台区人民法院法官介绍。 小学生不能骑自行车上路 《道路交通安全法实施条例》第七十二条明确规定，在道路上驾驶自行车、三轮车必须年满12周岁。也就是说，因为未达到法定年龄，小学生是不能骑自行车上路的。但现实中，很多家长都忽视了该规定，或者认为自家孩子的身高、技术都能很好地掌控自行车，或者已戴头盔，因此放任未满12周岁的孩子骑车上路，以致发生意外后悔莫及。 前一阵广受关注的全国首例未满12岁男孩骑行共享单车死亡案即是典型案例。该案中，正在读四年级的小高骑共享单车逆行，与王某驾驶的大型客车发生碰撞，经医院抢救无效于当日死亡。交管部门认定，王某左转弯时疏于观察路况，小高未满12周岁驾驶自行车在道路上逆向行驶，且疏于观察路况，两人行为均违反道路交通安全法，王某负该起事故次要责任，小高则负主要责任。 不满12周岁的未成年人不能在道路上骑自行车，所有人不得在道路上学习驾驶非机动车。这里“道路”的含义，在我国道路交通安全法里有明确规定，即是指公路、城市道路和虽在单位管辖范围但允许社会机动车通行的地方，包括广场、公共停车场等用于公众通行的场所。由此可知，除道路外的其他场所，如在小区内是可以学习骑自行车的，不满12周岁的未成年人也可以骑自行车，但监护人应当肩负起监护职责。 北京市丰台区人民法院法官介绍，涉未成年人交通事故致残比例相对较高，尤其是学龄前和小学儿童。学龄前儿童和不满8周岁的小学生均无民事行为能力，需要家长的完全看护，稍有不慎就易成为交通事故的侵害人群。而8周岁以上的孩子虽具有了一定的行为能力，但由于年龄尚幼，自身安全意识不强，自行外出活动的机会增多，更易成为交通事故的侵害对象。由于这部分未成年人年龄小、身体发育尚未成熟，交通事故后致伤致残的比例较高，另有部分未成年人在交通事故中受到惊吓，出现外伤神经反应等病状。 另外，值得注意的是，还有一些未成年人喜欢玩电动滑板车、独轮车、平衡车，并将其开上路，与各种非机动车和行人混行在一起，严重影响道路通行秩序，增加交通隐患。根据《北京市实施〈中华人民共和国道路交通安全法〉办法》第九十条规定：在道路上使用动力装置驱动的平衡车、滑板车等器械的，公安机关交通管理部门可以扣留器械，处200元罚款。 暑期将至，家长一定要注意履行监护职责，加强对未成年人日常行为教导、交通安全教育和监督保护等，提醒孩子不得在道路上骑独轮车或者自行车；不得在道路上学习驾驶非机动车；不得在道路上使用平衡车、滑板、旱冰鞋等滑行工具等。 未成年人过错由家长担责 涉未成年人交通事故，适用于一般交通事故的归责原则，但其在责任承担上有特殊之处。 民法典第一千一百八十八条规定，无民事行为能力人、限制民事行为能力人造成他人损害的，由监护人承担侵权责任；监护人尽到监护职责的，可以减轻其侵权责任。从这条规定可以看出，无民事行为能力人、限制民事行为能力人给他人造成损害时，由监护人承担责任，并不考虑这两类人的认知能力和判断能力，也不考虑监护人的过错问题。因此，在无民事行为能力、限制民事行为能力的未成年人对发生的交通事故存在过错、造成他人损害的情况下，由监护人承担侵权责任。而未成年人作为交通事故中单纯的被侵权人的情况下，在法律适用上则与一般的交通事故案件并无区别。 “审判实践中，常有限制行为能力的未成年人借用、租用他人电动自行车，甚至是机动车的情况发生，此时，未成年人有过错的，由其监护人承担责任，但车辆所有人也存在过错的情况下，即未能尽到必要的注意义务，将车辆出借、出租给不符合驾驶条件的未成年人的，应当承担与其过错相适应的责任。”北京市丰台区人民法院法官表示。 14岁的小王和同学小刘出门时，碰到骑着电动自行车回家的邻居老庄，小王向其借车，然后载着小刘去超市。途中，小王驾驶不当撞到墙上，导致小刘骨折，《交通事故认定书》认定小王负事故全部责任。小刘起诉到法院，要求小王、老庄连带承担经济损失。法院审理后认定，小王未满16周岁，违法在道路上驾驶电动自行车，并违规搭载，应对小刘的损失承担赔偿责任。小刘明知小王实际年龄，仍不顾安全搭乘其驾驶的车辆，对自身损害的发生存在一定过错，应承担相应的责任。老庄明知小王未达到在道路上驾驶电动自行车的年龄，仍允许其驾车，对损害的发生存在一定过错。因小王未满18周岁，因此其监护人应承担相应责任。最终，法院判定对于小刘因该事故造成的损害后果，小王及其监护人承担60%的责任，小刘自担30%，老庄承担10%。 发生事故谁有过错谁担责 民法典第一千二百零八条规定，机动车发生交通事故造成损害的，依照道路交通安全法律和本法的有关规定承担赔偿责任。其中的“道路交通安全法律的有关规定”主要是指《道路交通安全法》第七十六条，该条确立了多元化的道路交通事故损害赔偿责任的归责原则及免责事由。该条规定，发生交通事故首先由承保交强险的保险公司在交强险责任限额范围内对第三人承担赔偿责任，在交强险不足以赔偿的部分，区分机动车之间以及机动车与行人、非机动车之间发生交通事故两种情形。该两种情形分别适用不同的归责原则，机动车之间发生交通事故适用过错原则，由过错一方承担赔偿责任，都有过错的按照比例分担责任；机动车与行人、非机动车之间发生交通事故则适用无过错原则，由机动车一方承担责任，但如果有证据证明非机动车驾驶人、行人有过错的，根据过错程度适当减轻机动车一方的赔偿责任，机动车一方没有过错的，承担不超过10%的赔偿责任。行人、机动车的过错应根据《道路交通安全法》及相关法规规定的安全注意义务结合行为人的行为能力予以认定。 例如，母亲胡某驾驶电动自行车搭载4岁女儿小小，在横过机动车道时没有按照规定下车推行，而是直接由北向南骑行穿越道路。正巧马某驾驶汽车由北向东左转，因马某未能注意到胡某，二车相撞，车辆均受到损坏，胡某和小小受伤。《交通事故认定书》认定马某负主要责任，胡某负次要责任。胡某起诉至法院，要求马某及保险公司赔偿损失。法院经审理认定，马某驾车拐弯未让直行车辆先行、未按照操作规范安全驾驶，负主要责任，胡某违规骑行穿越道路，负次要责任，法院依法认定马某对小小承担70%的赔偿责任，胡某对女儿的损失自担30%的责任。其中，保险公司应在交强险限额内先行承担赔偿责任，超出交强险的部分，因马某驾驶车辆投保了商业三者险，故由保险公司在商业三者险限额内按照70%的比例先行赔偿，如赔偿后仍有不足的，由马某赔偿。 北京市丰台区人民法院法官提示： 监护人是未成年人交通安全的第一责任人 涉未成年人交通事故案件中，既有监护人主动违反交通安全管理规定的故意行为，如很多家长骑电动自行车接送孩子上下学时，为抢时间逆行、闯红灯等；也有监护人对潜在风险缺乏预见或对风险发生存在侥幸心理的过失行为，如将儿童独自留在车内、放任其玩滑板车或独自在车辆周围玩耍等。 监护人应遵守我国道路交通安全法的相关规定，提高安全意识，谨慎驾驶，在搭载未成年人时给其提供必要的安全措施，配备头盔、安全座椅等安全装备。 提高未成年人的安全意识，加强交通安全保护，需要家长、学校及其他相关机构共同努力，定期进行交通知识普及，提高其规则意识和安全意识。驾驶员在行车时也应提高警惕，保证安全驾驶。 如果发生交通事故，应及时报警，由交管部门出具《交通事故认定书》，并应有留存证据的意识，以防在双方无法调解的情况下提起诉讼。值得指出的是，《交通事故认定书》在民事审判中仅起到证据的作用，虽其证明力较一般证据强，但并非是最终定性的唯一依据。 我们都应认真学习并自觉遵守交通法规，抵制违反交通规则的行为，倡导文明交通、安全出行，最大限度降低未成年人交通事故的发生。

在生活中孩子有一些言行举止常惹得我们家长怒不可遏，有时候不免会对孩子发火，可是过后又后悔不已。你是否就是这样的一位妈妈呢？今天就和大家分享对孩子发火或生气后，如何快速和孩子修复关系，使亲子关系保持良好。首先你要和自己和好，父母在意识到自己管教失控后的第一个念头通常是自责。看着孩子受惊吓，唯唯诺诺的样子，冲动过后的父母又懊悔又心酸。很多家长在风暴过后。都忍不住用尽方式去弥补修复亲子关系。家长往往一心一意哄孩子，很少反思了解自己，以至于下次同样被冲动的情绪冲昏头脑，陷入恶性循环。因此，家长要以学到经验的心态原谅自己，跟自己和好之后，才可能用放松的心情和建设性的方式和孩子建立亲密的亲子关系。 一、反思当时的情绪状态，和孩子重修旧好前，不妨自己先反思当时管教失控的原因是什么？是因为当时因为某件烦心事而心情很差，是因为身体不舒服，还是因为一再说教，很多次都没有用，觉得自己失去耐性了。二、重新整理思绪。如果你已经找到自己发脾气的原因，接下来就要重新思索自己想要什么，以及可能的解决办法。例如发现自己特别在意孩子顶嘴，是因为他讲话的态度令人不舒服。还是自己不容许孩子有个人想法，又或者我想要培养什么样的孩子。 三、安定自己。下次再有类似的情况发生，你不妨采用冷处理的方式。比如你发现自己将要爆发的时候，先离开现场冷静一下，或者喝杯水给自己缓冲的时间。你也可以在心中默念，冷静冷静整理一下情绪。当你已经顺利的找到自己情绪失控的原因，并且已经对下次同类事件准备好议案。那么接下来就是要思考如何跟孩子和好了。 这六个跟孩子和好的步骤，希望各位家长能收藏起来。第一步，向孩子坦诚你的错误。其实只要我们示弱，孩子是很容易原谅我们的家长不妨蹲下来跟孩子解释刚才自己为什么发脾气了。请求他原谅自己一时的冲动。让他知道你的情绪已经平复了，而且无论如何你都是爱他的。比如妈妈很抱歉，刚刚有没有吓到你。现在心情还好吗？鼓励孩子将心里的感受说出来，以防憋在心里，留下心理阴影。 第二步，让孩子知道你学到的经验，家长对孩子发脾气往往只是很笼统的骂孩子，你怎么这么不听话，然后孩子其实根本不知道自己哪里做错了。所以在求原谅的时候，不妨跟孩子解释你这次反思学到的经验。妈妈再怎么生气伤心也不应该那样说话。如果妈妈下次说我很生气，因为你跟我说，你要上床去睡觉，却还在玩玩具，我有受骗的感觉，这样讲你会不会了解呢？这样孩子下次便更容易懂得你的意思。 第三步，问问他，你想妈妈下次怎么办？孩子喜欢受到尊重的感觉，当孩子确实比较不听，而你对此又很生气的话，你不妨主动出击。保证自己下次不再随便发脾气，但是相同的错误再次发生。孩子想妈妈怎么做，比如当妈妈很生气时，如果以这件事情来说，你希望妈妈怎么说你才会了解呢？或者下次发生同样的事情，你不想妈妈发脾气，你要怎么做呢？第四步，下次让孩子主动提醒你。经过这次事件，你可以和孩子来个小约定，比如下次妈妈发脾气的时候，你主动提醒妈妈不要生气，好不好？这样的方法既能控制好自己的情绪，避免发生伤害事件，又能让孩子意识到妈妈会生气，自己是不是也做错了事情。第五步，回到事情原点，就事论事。孩子对于你刚才的情绪失控表示理解了。但是为了避免同样的应急事件再次发生，家长就应该针对这件事好好的给他上上教育课，提醒孩子下次不要再犯错了。比如刚刚妈妈叫你吃饭收玩具时，你说的跟做的不一样。如果再一次你可以怎么做，不会让妈妈觉得你在骗我。然后讨论这件事情可以怎么解决，孩子也就懂得下次。怎样做才能做的更好了？第六步，谢谢孩子的原谅，跟孩子和好的最后一步。不忘谢谢孩子的原谅，你可以和孩子勾勾手指头，约定彼此生气时的表达方式，不能伤害自己和别人，不随便发脾气，而是要用适当的方式表达出自己的心情以及想法。好了，今天的分享就到这儿了。如果你有育儿方面的问题，可以评论区留言交流，也可以私信我。

“两岁还不肯开口说话怎么办？大人说什么他能听懂，想要什么也都会指给我们看。” 这是咨询语言问题最常听到的话。什么都能听懂，就是不会说话，是不是就代表发育没问题呢，等他自己说话就好？这种问题在育儿群里讨论的话，会有不少妈妈说，“没事，我家孩儿他爸三岁才会说话，现在聪明着呢，也没什么影响。”我们不去否认个例，但是要思考一下，这个“三岁”有没有夸大的成分，“会说话”是怎么定义的。 正常发育的情况下，孩子满3岁后，语言方面逐渐掌握一些基本的语法规则、能讲出最长5~6个词的句子；语言表达比较清楚，陌生人也可以听懂。 像咨询的这位妈妈，在1岁多的时候就应该重视起来宝宝的语言能力。3岁之前是宝宝语言发育的黄金时期，越早发现问题，越早干预，效果才会越好。 门诊案例分享： 门诊也遇到这样的宝宝，已经两岁还不会说话。经询问之后，妊娠史、分娩史都是正常的，宝宝新生儿期也没有脑损伤，听力也是正常的，口腔内结构也没有异常，排除各种语言障碍的原因。 随着咨询的深入，这位妈妈是自己带宝宝，平时又要做家务还要带宝宝，没有时间跟宝宝说话，也认为这么小的宝宝即使说话也听不懂，没必要跟他说话。原因就这么找到了，宝宝在缺乏语言滋养的环境下成长，语言能力自然得不到提升。 大脑中有语音发展的先天装置，但是宝宝学会语言必须要在一个正常的语言环境中才能学会。像这样的宝宝，即使以后学会说话，他的语言潜能发挥也受到了一定的不利影响。 对于这种情况，感到非常遗憾，同时也希望这篇文章，可以让家长们重视起来宝宝的语言发育。 抓住语言发育黄金期 婴儿的大脑在出生后就有区分语言刺激与其他刺激的能力，在宝宝出生后甚至在出生前，语言活动就优先地在大脑左半球发育。5岁是语言潜能发展的高峰。6~7岁以后，语言学习能力加速度衰退。 0~3岁是大脑发育最快的时期，也是儿童语言学习最重要的时期。 亲子沟通是提高孩子语言能力的最好方式 多和宝宝说话 每次有家长咨询，我都会告诉她要多跟宝宝沟通，多说话，先把自己变成“话痨”。 尽可能给宝宝介绍各种他看到的事物，或者你正在做的事情，尽可能多地给宝宝增加他接触的语言量。不需要规定时间、地点，只需你不停地说。有的妈妈说，我也经常跟他说话啊，但感觉没什么用。是不是你用的方法、技巧不对呢？ 枯燥的说，可能不太明白你的意思，最好应用到生活场景中。比如你给宝宝洗完澡之后换纸尿裤的时候，可以说“妈妈给你换一个新的纸尿裤好不好，换上新的，小屁屁是不是很舒服啊。”“洗得好香香啊！” 多带宝宝进行户外活动，这也是刺激语言发育的一项运动，根据宝宝的月龄、能力以及兴趣爱好，跟宝宝说不同的话题。 可以跟他介绍各种动植物、小汽车、自行车、描述别的小朋友在做什么。还可以问他，“你看那边是什么？”“小狗啊，那小狗怎么叫呢？”“草地是什么颜色的？” 随着宝宝的逐渐长大，适当增加一些新的词语。 除了在生活场景中的描述外，在家里也可以给宝宝读绘本，尽量生动一些，能有肢体语言的更好。当然，睡前的绘本，尽量安静一些。 《北鼻的异想世界中》中，他们选择了21个月的宝宝，记录了母子正常交流的词汇量，对比特意交代妈妈要多跟宝宝说话那天的词汇量，结果显示，妈妈比前一天多说了5%的词语，宝宝则比前一天多了13%。 积极回应 除了要多跟宝宝说话外，亲子沟通过程中也要注意积极回应。所谓沟通是相互的，只有大人在说，虽然给宝宝创造了语言环境，也要调动起宝宝说话的欲望。 即使小月龄宝宝发出“en、a、o”的声音时，家长也是要回应的。多次的不回应，会打消宝宝想要说话的欲望以及将新学的“词语”搁下。 开放式提问，让宝宝学会自己描述 在跟宝宝的沟通中，要多用开放式提问，比如天空什么颜色？你怎么了？你想吃什么？激发宝宝的思考以及语言组织能力。少用选择性提问，像天空是蓝色的，对不对？疼不疼？吃不吃米饭？ 不要寄希望于电子产品 有些家长表示宝宝就爱看电视，每天学动画人物说话，这样是不是也可以？ 美国儿科学会建议，2岁以下儿童不应该接触任何电子产品。2~4岁儿童每天使用电子产品时间不超过1小时。 最重要的是，宝宝只有在交流中才能得到真正的学习，这是电子产品做不到的。

好的教育，绝对不是嘴上说说就行了，它需要父母全身心的付出和陪伴，做好榜样。 父母之爱子，则为之计深远。 真正爱孩子的家长，不仅仅要照顾好他们眼下的衣食起居，更重要的是要为他们的将来谋算，知道什么样的品质，才能帮助孩子在人生路上走得更稳当、更踏实。 有一次，跟朋友们一起吃饭，大家交流的都是给孩子报了什么早教班，学了什么才艺，参加了什么比赛…… 这些对孩子的成长重要吗？ 当然，但是我觉得更重要的，是家长自己的智慧和格局，对孩子成长的熏陶和培养，这些才是决定孩子能够飞得多高、跑得多远的关键因素。 记得之前曾经在网上看到一句话：“有远见的父母，都带点狠心和绝情。” 在下面这几件事上，愿意“舍得”的家长，才能让孩子越来越优秀。 1 舍得给孩子买书 现在很多人，愿意花几百块钱下一次馆子，却不愿意花一百块钱给孩子买几本书。 我认识好几个妈妈，各种早教班、英语班、舞蹈班报了很多，问起给孩子看了什么书，却一问三不知。 有人甚至说：“这么小就开始看书，别把眼睛给看坏了！” 著名教育专家尹建莉老师曾分析，很多家长在孩子的早期教育中，更愿意看到“立竿见影”式的效果。 比如孩子会唱一首英文儿歌，会跳两段舞蹈，就觉得孩子已经“赢在起跑线”了。 而阅读在短时间之内，看不到具体成效，所以很多家长就会觉得读书可有可无，只要学习成绩好就行。 事实上，从小的阅读差别，才是孩子们将来最重要的“输赢”差别。 阅读量大的孩子，在学习上往往有很强的爆发力。 阅读也可以充分锻炼孩子的逻辑思维能力、语言文字表达能力和强烈的求知欲，这些都是很难短时间内突击训练出来的。 从小就奠定了良好的阅读基础和阅读兴趣的人，才是真正赢在起跑线上的人。 古语有云：遗子万金，不如教子一经。 舍得给孩子买好书、多买书的父母，必然有着长远的格局和心胸，让孩子在成长之路上迈出坚实的第一步。 2 舍得让孩子吃苦 有一则新闻，一个六年级的孩子明明，因为三天作业没有完成，父亲一大早就带着孩子跑回乡下老家，要孩子接受挑粪的惩罚。 孩子回来之后，把这次难忘的经历写成了一篇作文，看得出来，父亲这次的“挑粪教育”还是非常成功的。 “我起初还以为挑粪是件非常容易的事，等我手接到粪桶才知道是多么不容易。 我用尽了全力才站起来，每走一步都非常的困难……我走一会儿都会停下来休息。” 后来我挑久了，就感觉肩上和脖子后面的骨头都非常痛，还感觉肩上挑的粪越来越重，像肩上扛着一座泰山似的……” 最后，明明哭着跟爸爸保证，如果今后作业再没做，就还回来挑粪，如果期中考试没考好，就回老家干农活。 不仅如此，爸爸当晚还让明明在纸条上写了一句话： “挑粪苦，干活累，只有读书有出路。” 这张纸条，明明一直藏在书包里。 他说，他不怪爸爸，这次挑粪经历，让自己成长了很多，也懂得了学习的重要性。 孩子不是温室里的鲜花，迟早要接受外界的风吹雨打。 与其捧在手心当掌上明珠，不妨舍得让他们吃些苦，虽然眼下会受些挫折，但有些道理，不是亲身经历过、体验过，孩子是不会明白的。 懂得让孩子适当吃苦，才能帮助他们将来成大事。 3 舍得花时间陪伴孩子 很多家长宁愿回家刷手机、打麻将，也不愿意陪陪孩子，认为只要让孩子吃好穿好就可以了，至于精神层面的陪伴，以后自然有老师管教，家长不用操心。 这是我觉得非常痛心的地方。 拿出足够的时间陪伴孩子，给予孩子充分的友善和关爱，这是我们做父母的责任，也是做父母的基本要求。 我有位好朋友是少儿青春期的心理咨询师，她说，经常会接到很多爸爸妈妈的疑问： “为什么我的孩子逃学、叛逆？” “为什么我的孩子不愿意和我交流？” “为什么孩子沉迷网络，怎么说都不听话？” 很大原因，就出在他们童年和孩子的相处问题上，缺乏和孩子的深度沟通交流，也没什么一起快乐相处的回忆。 孩子长大之后，过了对父母的依赖期，自然也不愿意再来和父母好好说话了。 在教育孩子这个路上，真的是没有捷径走的。 曾经有很多妈妈都跟我说过，觉得孩子还小，忙些累些，忽略孩子都没关系，骨血连心，再怎么都是亲生的，不会生疏。 但后来发现，错过了孩子成长陪伴最关键的时期，发现孩子真的跟自己有了隔阂，很难再一起其乐融融地享受亲子时光了。 所以，哪怕工作再忙碌再劳累，都请留出陪伴孩子的时间，这是为了孩子以后的成长铺路。 4 舍得以身作则 曾经看过一则新闻： 一位叫李姜华的妈妈，女儿正上小学，为了“把辅导孩子作业的负能量化解掉”，就去考了教师资格证，没想到，居然考上了！ 这位李妈妈平时就非常喜欢读书写作，女儿上学之后，检查孩子作业的过程也引发了她对教育的深入思考，有时候她还自己担任孩子的家庭老师。 她还经常给女儿出考卷，字体练得就像刻钢板油印的试卷一样： 李妈妈给女儿出的试卷 董卿曾经对家长们说：你想让孩子做一个什么样的人，你就去做那样的人。 舍得不断努力投资自己、给孩子做出榜样的家长，才能够给孩子充分的信心和勇气不断前行，为他们的成长提供最好的参照，做出最棒的表率。 所以，你想让孩子优秀，首先自己要努力往优秀的方向靠拢。 即使做不到十全十美，至少也给孩子表现出正能量的态度，让孩子看到爸爸妈妈的努力，被家长的精神感染，孩子也会主动去努力进步，越来越好。 舍得以身作则、严格要求自己的爸妈，就是孩子成长路上最好的榜样。

今天就和大家分享3个《少年发声》里的故事，一个个都直戳我们内心深处。教育从来都不是父母和老师单向的输出，而是我们和孩子共同要经历的成长。 这些年做育儿公号，和大家探讨各种各样的教育问题，有从父母角度谈的，有从专家角度解读的，但随着孩子慢慢长大，尤其是进了小学后，我们会惊讶地发现，他们这一代真的懂得特别早。这个时候育儿最好的解题思路，其实就在他们的心声里。 最近我恰好就看了一本类似主题的书《少年发声》，这本书的角度非常新颖，同样是探讨教育和心理问题，它把讲故事的主动权交给了孩子。它是由资深媒体人陈瑜联合心理专家陈默发起的，她们用采访的形式，让孩子们用最直接的语言去吐露内心的感受—— “妈妈总要求我根据她的思路去解题，说那是真正的好思路，我根本不想听！” “爷爷奶奶让我去夹我还没有夹的菜，我会感到很烦。我都已经9岁了。” “我明明有很多好的方面，但学校都不考！我古琴10级，但学校也不考。” …… 这些真挚的表达给到我极大的触动，今天就和大家分享3个《少年发声》里的故事，一个个都直戳我们内心深处。教育从来都不是父母和老师单向的输出，而是我们和孩子共同要经历的成长。 如果孩子出现了一些让父母焦虑的行为，那一定是早就有了很长一段时间的”沉淀“。 小黎是我们身边最常见的那类“好孩子”，她按照父母和老师的意愿循规蹈矩地长大，学习尤其刻苦努力，还考进了上海最好的初中。 我想能生下这样的娃，每个当妈的梦里都会笑醒。然而在初二开学的那天，她爬上了教室的窗户想要跳楼…… 小黎小小的身体里，很早就被植入了一套价值观：就是你作为一个学生，一定要好好学习，要是考不上好的大学，那一辈子都完了。 她对这样的价值观深信不疑，直到被这句话彻底压垮。 小学一二年级的时候，小黎还过得挺顺利，脸上常挂着笑。不过没多久，她就发现周围的同学都在刷题，课外很多题型，他们一看就会做，而她看了一脸懵。 看到同学学得比她多很多，小黎陷入了拧巴纠结的心态：她一方面希望自己能轻轻松松，不要和大家一样刷题；但一看到同学什么都会，就不自觉地开始紧张、焦虑。 从二年级下学期开始，班主任开始训话，“马上就要三年级了，要考虑小升初的问题了。你们要更严格要求自己，学得多做得多，不然的话，小升初就考不到好的初中了；考不到一个好的初中，就考不到一个好的高中；考不到一个好的高中，就考不到一个好的大学……” 小黎觉得老师的话听着挺对的，因为妈妈也总用这样的话暗暗敲打她，“你真的不要上这个补习班了吗？你不上，你就赶不上别人了。” 慢慢的，小黎放弃了童年所有的玩乐，觉得一切玩乐都是不务正业。她下课就坐在座位上写作业，学习就是生活的一切。 她顺利考上了上海数一数二的初中，进初中之后第一次正式月考，小黎考到全班第一。 为了保持住名次，她强迫自己每天写作业到凌晨两三点钟，像机器一样地连轴转，而她却完全没有累的感觉，因为拔尖的成绩排名让她觉得自己站在了人生的巅峰，带给她极大的满足感。 爸爸妈妈看到她这种学习的状态，也是笑眯眯的，很高兴。 这个近似”疯狂“的状态持续3个月，小黎终于绷不住了！ 有一次小黎写错了一道题，被老师点名批评太粗心。妈妈也一直在数落她，“你是要浑水摸鱼吗？” 小黎一开始觉得委屈，但很快她又觉得是自己还不够努力的关系，她对自己说，明天我要更认真……只是她发现自己越是这么想，注意力就越不能集中，然后全天都很困，想睡觉。 她请了假，睡了三天三夜，除了吃饭，都在睡觉。再也学不进了，她提笔会呕吐，脑子里冒出了想死的念头。后来被心理医生确诊为焦虑症+抑郁症，她开始服药，但副作用很大，吃得胃疼。 医生建议她回去上学，但坐在教室，她完全听不进老师上课的内容，老师也害怕她的精神状态，劝小黎转学。 听到转学两个字，小黎崩溃了，好不容易才考进这个学校的，怎么能转学呢？ 她白天看到任何一个东西，都会联想到自己不够努力：比如看到一个人的衣服是蓝色的，就会想到她有一个朋友也很喜欢蓝色，她现在每天都在好好学习；听到鸟叫声就会想到，以前上学的时候自己是6点起床的……所有所有所有的事情，最终扯到学习上面去…… 晚上她会做噩梦，梦到上一届成绩不好的同学，被扔到一个尸体堆里面，然后，她就是这一届成绩不好的同学，马上也要被扔到这个尸体堆里面去了。 饱受精神折磨的小黎，后来找到陈默老师。 早在五六年前，陈默老师就预言道：“再这么下去，孩子都会死给大人看。” 什么样的孩子最容易崩？就是像小黎这样的把自我评价完全维系在成绩上的孩子。 你根本想不到的是，在小学二年级的课堂上，老师一句例行公事的训话——好学习=好孩子=好未来，就成了捆绑小黎前半生的魔咒。 小黎的妈妈在看了女儿的自述之后，也写下了一封沉痛的忏悔信： 对不起，丫头，在你成长的过程中，我没有把一些特别好的价值观传递给你，反而在这样一个全社会教育焦虑的大背景下推波助澜。我自己因为读书才实现了社会阶层的转变，又因为社交的局限性，我的格局变得很小，认为读书是成功的捷径。最后居然对你造成了那么大的伤害…… 如果说没发病之前的小黎是“来报恩的孩子“，那天天这样的男孩儿，就是彻头彻尾的反面。 从小学一年级开始，天天的心思就没放在学习上，每次考试都只有七八十分，他觉得“学习只是生活的一部分”，“玩”才最重要。 他的情绪控制非常差，和同学一言不合就会扭打起来。 妈妈时不时会收到老师的告状，她拿儿子也是没辙，吼完不听，屡教不改，最后只能拿起衣架狠狠地抽。 没想到上了初中之后，这个名副其实的”熊孩子“在各方面都来了个180°大转弯。 他意识到自己小学基础差，开始暗暗着急，每个星期都去问表哥讨教数学题。课外的时间，除了足球训练外，他全部都花在了看书上，“我看了不下1000多本书，四大名著，历史、生物、地理……手边有什么书我就看什么。” 天天从小就特别喜欢历史，现在班上的历史课，老师还会让他当小老师来讲课，他脑袋里装着很多历史人物的故事，看一眼老师的ppt，就能从脑子里搜刮出来侃侃而谈。 学习状态好了，又受到了老师的鼓舞，天天的成绩进步了一大截，从年级倒数冲进了中段位，他还给自己定了个目标，初中毕业前要考进年级前150名，他对自己有着充足的信心。 为什么天天会发生这么大的改变？这背后到底发生了什么？ 在好奇心的驱使下，陈瑜采访了天天的妈妈，没想到最后挖掘出了堪称“宝藏”的育儿经： 天天的妈妈从小在农村长大，初中毕业就去大城市打工，认识了天天爸爸就结婚生子了。孩子全靠她自己摸索着带，她比较强势，天天爸爸为了不跟她发生矛盾，也不太吭声。 天天上小学，老师反映最多的就是孩子调皮、好动。天天妈一听到老师的告状，就特别紧张、特别焦虑，孩子屡教不改，那就只能靠“打”了。 天天在小学跟同学发生矛盾时，老师其实也没去了解孩子心里真正的想法，班上同学家长觉得自己孩子吃亏，在群里说话蛮难听。天天妈看了就很崩溃，她不是像他们说的不管孩子、溺爱孩子。但因为没文化带来的自卑，天天妈没有站出来，说一些维护孩子的话。 到四年级的时候，天天的厌学情绪特别浓，经常回来说不想再上学了，天天妈觉得再这样下去不行，自己的教育方法肯定有很大的问题。她就去网上扒各种育儿文章来看，还加入了一个育儿群，群里家长分享的书，她都买回来看。 这些学习和交流彻底刷新了她的教育认知，原来她用打骂的方式教育孩子，孩子也会习得大人处理情绪的方式。 她尝试着把学到的教育理念落到实操，对天天对态度也开始缓和下来。家里的氛围一下子松弛了不少，天天的状态有一点点变好。 然而六年级的一天下午，老师又来告状，说天天把矿泉水瓶子从楼上丢下来，砸到了低年级孩子的脖子。天天妈连忙赶到了学校，但这一次她没有像过去那样啥不顾的就责备孩子。 她先是特别冷静地对老师说：“现在那个孩子怎么样了？如果需要，我带他去医院看一下，该我们负的责任，我们一定要负！” 老师听到她这么说，态度也有所缓和。后来受伤的孩子被叫上来，说自己只是一点小伤，没什么事。 天天随后给孩子赔礼道歉。之后他和妈妈道出了原委，当时在上体育课，老师什么也不让他们做，他心里有情绪，就想丢瓶子发泄一下。瓶子扔到墙上，反弹回来，正巧那个教室的窗户开着，就落到了那个孩子的脖子上。 妈妈头一次非常耐心地听他讲完，可能感受到妈妈的态度，天天竟意外地哭了。他说自己受到的触动很大，那一刻他是真的知道自己在行为方面也需要学着去调整。 自那以后，妈妈再没接到过老师的投诉！ 再来说学习，天天进了初中，因为小学学习习惯、基础太差，他依旧是全班倒数第一，他即便是想要奋起直追，畏难情绪还是很重的。但天天的班主任包括任课老师却没有让孩子觉得他们会放弃他，也没有让孩子感到自己不如其他同学。这一点对孩子太重要了！ 而在小学时从来没有在集体中感受过价值感和归属感的他，在初中的一次运动会铅球比赛，拿到了全年级第一，所有老师和同学都夸赞他。于是天天就倍受鼓舞，表现越来越好。 天天学习的自律、主动性、内在动力终于慢慢被激发出来了。到了初二，他从年级排名400多名上升到200多名。 其实这和初中老师以及整个集体给到的尊重和温暖是有很大关系的。 “教育认知提高了，自己变得有力量了，当家长其实一点都不累。”一个母亲有没有智慧，跟她的学历无关，跟她的社会地位无关。 天天妈妈初中毕业从农村到大城市打工，在她身上发生的蜕变，也是每个孩子都会希望在自己妈妈身上发生的。 小米在公办学校读书，成绩在年级前二十。重点是，她居然用“欢乐无比”来形容上学心情。 小米特别喜欢生物科学，她在这方面掌握的知识远超过了教纲的范畴，她可以和你从尸检时死者身上紫斑的鉴定聊到南美洲的生物多样性，开阔而有趣。 更让人惊叹的是，她虽说只是一名14岁的学生，但对各类教育议题有自己独到的见解，常常能一两句话就切中要害——那是埋头刷题绝然刷不出来的思考力。 比如说起家庭教育，她对爸妈的教育方式，有个特别形象的比喻： 他们画了个圈，在这个圈里，你随便跑，但是只要出了这个圈，就有问题了。 但这是一个相互的过程，我的这个“圈”被画得特别大，是建立在我比较自律的基础上。真正智慧的父母，他肯定会应变的，不同的孩子，这个圈的半径肯定是不同的。 其实真正有后劲的孩子，身上都会有相同的特质：他们学习的疆域不受考纲所囿，能自由拓展和探索；好成绩不是他们启动自我学习的目标，而是随之而来的结果。 学霸小姑娘畅畅也是，从小到大她都没有上过补习班，成绩一直稳稳的排在年级前十，妈妈没有刻意的管过她的学习，考得差不批评，考得好也不会奖励。 小学零基础入学，别的同学因为提前学，都能考100分，她只有60分。但妈妈觉得没有必要去补课，就让畅畅跟着自己的节奏来。到了二三年级她的成绩就慢慢追赶上来了，到四年级之后就稳定地保持在前列了。 看到女儿学有余力，爸爸妈妈也不急着给她加码，业余时间就由孩子自由支配。畅畅有比一般孩子多很多时间，去做自己真正想做的事。 看了上面两个“牛娃”的故事，很多人都会说：“这是妈妈命好，摊上了自律的学霸女儿。” 但倘若你看过畅畅妈的育儿观，或许会禁不住感慨，这些优秀孩子背后家长的格局： 父母不应该去参与孩子人生的“化学反应”，我们要做的是成为激发他们潜能的”催化剂“，比如，坚定地表达对孩子的信任和爱，引导他们客观看待这个世界以及他人的评价，认识觉察自己的情绪，让他们学会对自己的事负责…… 孩子天生就是有能力的学习者，方向比方法更重要，联结比教育更重要，教养者是什么人比具体做什么更重要。

2022年的中考尘埃落定，面对孩子的成绩，家长的心情可能各有不同，孩子成绩好的家长固然心情舒畅，喜笑颜开；孩子成绩差的家长则难免心情郁闷，为此着急。 在社会看来，中考无疑是人生中很重要的一场考试，见证了孩子一路的努力和拼搏，考生和家长重视无可厚非。不过，在笔者看来，中考成绩的高与低，并不代表人生的输赢。 中考只是漫漫人生旅途中所经历的一个点而已，人生很多的关口比中考更为重要。相对而言，中考算是“万里长征”的第一步。就算顺利地通过中考，皆大欢喜地考入理想的高中，但孩子的烦恼和焦虑也许并没有减少丝毫。三年后的高考，难度和强度胜过中考许多；大学四年后，是选择工作还是继续深造，接受人生的考验，这也是需要直面难题的。 何况在当下的新时代，“人才”已经不只是一种标准，成才也不只是一种路径，在社会需求越来越精细化的今天，未来需要的“人才”没有标准答案，无论读普高还是职高，谁都有可能成为“人才”。 所以，对于中考的结果，家长要理性面对。因为这个结果只是决定了孩子将去哪里继续学习、跟谁一起学习，但它并不能决定孩子将来的成长路径，也不能决定孩子未来成为怎样的人。 亲爱的家长朋友，假如人生是场马拉松，中考就是这场马拉松中的小小一站。对于最终的考试结果，要理性面对。 对于家长来说，孩子考得不错自然欢天喜地，给予他们肯定和赞赏，让他们领悟到坚持、努力和科学学习的态度方法，为未来成长的道路继续打下坚实基础；孩子考得不理想，父母应该要理性地看待并陪伴孩子走出失利的阴影，把目光投向更远的未来。也许有考生在这一赛段摔倒了、发挥失利了，但这并不是孩子人生的所有和全部，更重要的是要关心孩子的身心健康与今后的成长发展。 与其苛责孩子，不如接受现实，总结经验教训；与其焦虑不安，不如与孩子一起理性面对。父母、社会此时此刻对孩子的宽容、鼓励与引导，将让奔跑在成长之路上的孩子多了一些指引和保障。 人生很长，静待花开。每一个孩子都是一块可供雕琢的璞玉！

“我们家孩子是早产儿，从小就担心会不会长不好、长不高。”7月10日上午，“中国儿童生长发育健康传播行动”走进广州，在广州医科大学附属第三医院（下简称“广医三院”）举办“健康成长，非你莫‘暑’”健康科普活动，由该院儿童生长发育专家共同普及儿童身高发育科学知识，提供身高管理一对一咨询，并向50个发育较为迟缓的儿童提供免费骨龄检测。 工作人员为小朋友测量身高 我国儿童矮身材发病率3%，治疗率不足1% 身高对人的影响可以体现在求学、就业、择偶等各个方面，也正是如此，身高发育成为绝大多数父母关注的生长发育问题。 身高发育的黄金期有两个关键时期——生命早期和青春期，广医三院儿童生长发育专科谭慧园介绍，一般来说，婴儿出生一个月后身长超过50厘米，出生第一年增长25厘米，这是身高发育最快的一年；第二年增长10-12厘米，3岁至青春期平均每年增长5-7厘米，青春期每年增长8-12厘米，持续2-3年。 母子带着孩子进行AI智能骨龄仪测试如果孩子的生长发育远远低于平均水平，则要警惕可能出现“矮小”。中华医学会儿科内分泌学组公布的数字显示：我国儿童矮身材发病率约为3%，3-15岁需要治疗的生长迟缓儿童约有700万，但因为受传统观念、认知误区和科普宣传不足等诸多因素的影响，儿童矮身材、性早熟等生长发育疾病的治疗率不足1%。大多数矮小儿童有不同程度的自卑、抑郁、内向、社交退缩等心理或行为障碍，影响到升学、就业、交际、婚姻等一生的生活质量。 孩子长高要喝汤？错！ 身高对孩子的生长发育如此重要，但家长身高管理的意识、方法却有所欠缺。 据了解，广医三院儿科门诊在义诊和科普过程中发现，许多家长对孩子生长发育存在一些误区，例如大量喂养、进食补品、强制孩子摸高等等，反而会带来营养失衡、早熟危害、运动损伤等问题。 “我们发现广东地区很多家长会在饭前给孩子喝汤，其实我们是不建议这么做的。”广医三院儿科教授、主任医师陈耀勇介绍，“饭前喝汤会挤占胃部空间，影响孩子后续进食和营养吸收，反而会带来营养失衡等后果。” 陈耀勇提到，很多家长都对孩子的身高发育存在误区，有的认为孩子早晚都是要长高的，暂时生长缓慢也并不着急；有的家长又急功近利，恨不得孩子“睡一觉就长高”。 “我们在门诊能感觉到家长普遍都很关心孩子的身高，但真正能了解孩子身高发育情况的家长却很少。”谭慧园介绍，十个家长里可能只有1-2个家长会看“儿童生长发育曲线”，能从生长发育曲线中了解孩子在同龄人中的身高发育水平。 活动前，医院儿科团队筛选了身高发育在10%以下的儿童，提供50个免费骨龄检查，帮助家长了解孩子后续生长发育空间，提供生长发育指导。 建议：动态监测孩子身高发育 儿童的身高60%-70%由遗传决定，但还受到儿童期营养水平、卫生保健状况、家庭生活方式 等多种后天环境因素的影响，科学管理孩子的身高、及时进行干预也有可能让孩子身高“逆袭”。 孩子从受精卵开始到青春期结束整个期间，都在持续长高。广医三院儿科副主任吴繁说道，从孩子出生到孩子骨骼完全闭合前（一般男孩骨龄16岁，女孩骨龄14岁左右），身高管理都是确切有效的。比如某儿童3岁开始身高管理，坚持身高管理，从3岁到14~16岁期间，如果每年科学的身高管理可获益0.5-1cm，那么最终身高获益可达5-10cm，因此身高管理应该贯穿儿童生长发育全过程。 “我们建议从孩子3岁可以开始身高管理，”谭慧园介绍，可到儿童生长发育专科开展身高管理，一般建议频率： 幼儿期~青春前期就诊，一般1~2次/年； 青春期就诊，一般2~4次/年； 生长偏移的情况下，在医生的指引下进行调整和指引，按医嘱定期就诊。 孩子的生长发育是线性生长的，没有回头路，因此推荐早管理，早获益，坚持管理，时间越长，获益越大。

“放假了，孩子天天玩手机怎么办？”“我家孩子老是刷视频，不知道怎么让他远离？”暑假来了，不少家长为孩子沉迷手机这件事焦虑不已。 不少孩子暑期沉迷手机 “我儿子今年读初一，刚放暑假没几天，每天除了睡懒觉，最常做的事就是躺在床上或沙发上玩手机，刷短视频。”市民张女士无奈地说，孩子平时上学用手机的机会较少，现在放暑假有时间了，就放纵自己。让他少玩一会，他就点头，手却停不下来。 相同境遇的还有市民王先生，他的女儿今年读小学五年级。他和妻子每天都要上班，考虑到孩子平时学习压力较大，暑假期间想着让孩子看看手机调节一下，就把旧手机留给女儿使用。谁知现在有些失控，“家里装有摄像头，这几天女儿睡醒了就开始玩手机，不是刷剧就是看短视频，一天下来超过6个小时。我们建议她去学学跳舞或者游泳，她都拒绝了。” 国家二级心理咨询师张必显表示，孩子平时学习压力比较大，放假后有了更多时间可以自由自配，这个时候能提供即时满足的手机游戏或短视频就成了孩子们的最爱，“现在许多平台都会用大数据分析收集个人喜好，再精准推送，让人容易沉迷其中。” “对于性格比较内向、不善交际的孩子来说，短视频也是一种陪伴，因此彻底禁止孩子玩手机也不合理，应该对孩子进行引导，与孩子约定每天花多少时间玩手机，且孩子需要记录下什么时候开始玩，什么时候结束，然后每天向家长反馈。”张必显建议，家长可以与孩子交流，告诉孩子短视频的利弊，每天了解孩子观看的内容、类型，让孩子将好玩的视频也转发给家长，在彼此交流中了解孩子的兴趣所在，更能够走进孩子的内心，了解孩子的精神世界。 安排丰富的暑假生活也能帮助孩子减少手机成瘾。张必显建议，家长可以鼓励孩子暑假期间多参与一些家务，比如做菜，让孩子每周学习做一道菜。时间允许的情况下，可以带孩子外出旅游，或者参加一些社区活动或公益活动，也可以给孩子报夏令营或兴趣班、运动班，鼓励孩子多与人接触，学习技能，提高与人交往的能力。

年轻人的心态大家都很清楚，毕竟他们都是从那个时候来的。没有了孩子，没有了孩子，他们就像是神仙一般，可以为所欲为，可以来一次诗情画意的旅行。可是，有了孩子之后，一切都要为自己着想，如果自己的孩子真的成为了一条软绵绵的绳子，束缚着自己的父母，那就真的是坐立不安了。如果一个孩子不听话，那么他的心态就会变得很糟糕。 小王是一家民营企业的经理，相貌堂堂，事业蒸蒸日上。在别人眼里，他就是一个英俊潇洒的男人！二十年前，他可是出了名的调皮捣蛋的大哥。不但是最顽皮的，也是村子里最不听话的孩子！他带着几个孩子，在树上打滚，在树上挖鸟巢，在湖边抓鱼，贝壳，他都会做。 村里的大人们恨不得排队去找小王告状，可小王就是不肯认错，脾气倔的像条绵羊，动不动就顶撞自己的父母，让自己的父母断了好几根扫帚，可小王还是这样，当时他在村里宣传自己的品牌，连小王的父母都被训斥了一顿。现在回想起来，小王觉得很好笑。 而萱萱，则是一个村长的女儿，和小王的性格完全不同。从小到大，她都是别人口中的“他的儿子”。她聪明，学习成绩好，家里的事情也都处理的很好。而且，他的父母让他做什么，他就做什么，他从来不会违抗他的命令，更不会反驳他的父母。 现在萱萱已经按照父母的指派去考公务员了。公务员是一种很有保障的工作，因为当时的父母说，公务员的工作很稳定，工资和福利都很好。既然爹娘答应了，那就好。其实也不是，他们看中了一个国企的小伙子，觉得跟萱萱挺般配的，所以安排了一个女孩子去相亲，萱萱就同意了。她的日常起居，都是由她的父母安排的。 这样的事情，谁没有经历过，谁没有被父母训斥，被打？不同的孩子，自然会有不同的反应。有些孩子受了责备，也会跟小王一样，把事情推到一边。有些孩子一声不吭，接受了他们的批评。十年后，两个截然不同的孩子会发生什么变化？ 不顶嘴，选择被遗忘的小孩 被骂了一顿，不反驳，选择遗忘的孩子，也有两种。一种是那种类型的孩子，他们的性格比较沉稳，不会轻易的表达自己的想法，他们有强烈的使命感，他们会尊敬自己的父母，也会尊敬自己的父母，和自己的同事相处融洽，拥有出色的团队精神，拥有良好的管理能力，是一种优秀的商业天才！ 还有一种就是性格内向，将所有的情绪都隐藏在心里，不愿意和父母或者其他人交流，所以性格多疑，胆小怕事。不管是在工作上，还是在家里，表面上看起来很和睦，对父母的话也是言听计从，但是内心深处，他们却是针锋相对。这样的孩子，很难真正的和人相处，长期的不舒服，很容易情绪低落，很有可能会得抑郁症。 如何改善这些儿童？ 1、多关心自己的孩子 这种孩子被家长吼了一顿之后，没有任何反应，说明他们很容易隐藏自己的情绪，这对他们的心理发展是不利的，所以父母理当停止对孩子的暴脾气，多关怀孩子，正确看待孩子有坏心理状态，要及时宣泄出去，不可以一直压在心中。 2、不要操纵儿童的思想 家长们总是觉得，自己的孩子还太年轻，还没有成熟，思想还很幼稚，什么事情都要自己做主，自己的孩子一旦犯了错，就会有争辩的机会，不分青红皂白。这会让孩子受到极大的限制，让他们不愿意开口和别人交流，表达自己的想法。 二、顶嘴的小孩 还有一种小孩，在被责备之后，真的会说上几句话。这种顶嘴的孩子有两种，一种是性格比较外向，性格比较外向，性格比较开朗，善于言谈，总能找到理由，哪怕是一些不靠谱的事情，也会被父母或者其他人气到。这是一种很强烈的表达方式。 还有一种孩子，你不要以为他年纪小，但他的心性很冲动，往往把自己看的比什么都重要，别人的批评，他都听不进去，听到了，肯定会反驳。这种类型的孩子，脾气比较暴躁，往往无法用自己的方式来解决问题，从而引起其他人的反感。 如何改善这些儿童？ 1、不能惯坏了孩子 如果一个孩子觉得我受到了侮辱，感到了委屈，或者觉得他们的想法不正确，就会向他们“顶嘴”，这就是一种自我辩解，一种向别人表达自己的看法的方法。但是，她不能纵容她，让她尽情的发泄。要使子女明辨是非，家长应以适当的态度对待子女，使其具备一定的辨别能力。 2、正确看待儿童对自己心理状况的控制 不光是小孩子，很多人都喜欢将自己的情绪放在脸上，因为这会让自己的情绪表露出来。对以后的人际关系会有很大的影响。所以此时家长要正确地对待孩子，学会控制自己的心态，掩盖和消化这些自己的消极情感。 在父母的咆哮下，不管他选择了什么，还是选择了沉默，他的性情都发生了变化，尤其是在大一点的时候，虽然他们的脾气并不好，但他们的父母却从来没有把这件事情放在心上。孩子的未来，就是他们的期望，只有这样，他们才能有更好的未来！

不管是孩子，还是大人，谁不想屈服于温柔？ 成功的家教与父母的言语表达息息相关，尤其是父母跟孩子说话的语气，将对孩子的情商、智商、气质、修养......产生深刻的影响。蔡元培先生在《中国人的修养》一书中说到： 决定孩子一生的不是学习成绩，而是健全的人格修养！ 正确的家庭教育应该是什么？是父母应该帮助孩子建造一个良好的人生平台，让孩子有很好的人格修养，懂得做人，懂得成功的真正含义。只有父母的教育观念发生了转变，我们的孩子才能接受良好的家庭教育，才能终生受益。成功的家教源于父母与孩子间相处的种种，而语气竟影响孩子的一生。 01 信任的语气 孩子特别希望得到成人特别是父母的信任，所以对孩子说话时要表现出充分的信任。如，孩子想学轮滑，你用信赖的语气说：“孩子，只要努力学，认真学，一定能学会轮滑的。”这无形中就给了孩子一份自信，并让他明白，只有坚持才能获得成功。假如用的是挖苦的语气：“就你这样三分钟热情还想学轮滑啊？”就会给孩子的自尊心带来伤害，令他对自己的能力产生不自信。 02 尊重的语气 从两三岁起，孩子的自我意识就开始萌芽，随着年龄的增长这种自我意识会愈发强烈。孩子有了自己的一些主见，说明孩子知道了自己的力量和能力。当他提出自己不同的看法和要求时，不要认为是他不听你的话，跟你对着干，而粗暴地反对他。如你要求孩子看绘本阅读，可他还想再跟小伙伴们玩一下，你不能发脾气：“越大越不听话了，不好好学习，看你长大了能干什么。”这样做只会让孩子更加厌恶学习。应该用尊重的语气：“那你再玩一会儿，不过，玩完了，可一定要看书。”孩子就乐于接受了。 03 商量的语气 每个孩子都是有自尊心的。要孩子去做某件事情，可用商量的语气，让他明白，他跟你是平等的，你是尊重他的。比如，你想要孩子把地上乱丢的玩具收拾整理一下，可以这么说：“宝贝，玩具乱丢，多不好的习惯啊，你跟妈妈一起把玩具收拾一下好吗？”千万不要用命令的语气：“你怎么搞的，玩具乱丢，快点去收拾好！”否则，孩子听到你的责备，心里就会产生反感，即使按你的要求去做，也是不开心的。 04 赞美的语气 每个孩子都有优点，都有表现欲，发现孩子的优点并加以赞赏，会让他更加乐于表现。孩子画了一幅画，也许画得不是很好，可孩子作画的热情和认真劲儿就是最大的优点。当孩子把画捧给你看时，不能轻描淡写地应付几句：“画得还可以，好好练。”这样会让孩子对画画失去热情和信心。应该用赞赏的语气肯定他的作品：“想不到我的宝宝画得这么好，继续努力，一定会画得更好。”孩子的表现欲得到了满足，有了快乐的情绪体验，对画画就会更有兴趣。 05 鼓励的语气 要孩子做到没有过失，这是不可能的。当孩子做错了事，不要一味地批评责备，而应帮助他在过失中总结教训，积累经验，鼓励他再次获得成功。如孩子第一次帮妈妈端饭碗失手掉到地上打烂了。你不能责备他：“连个碗都端不稳，真笨。”这样会打击孩子尝试新事物的信心和勇气。应该用鼓励的语气：“不小心打烂了碗，没关系，以后先用手指试试烫不烫再去端。” 这样，既教给实践的方法，又给了孩子再次尝试的信心。 父母需要为孩子提供一个宽容的成长环境，但，无论你有多少钱，别人家的婴儿生下来爬，你家的婴儿也不会生下来就跑。在人生成长这个课题面前，钱是没有意义的，父母的责任心与智慧，才是一切。只要有心，只要用脑，我们一定会找到与这个世界、与未来、与孩子们之间最快乐、最有趣、最优化的互动游戏。而这一切努力，都将让我们收获一个高质量的人生。孩子的情商和智商取决于父母的言传身教，培养一个懂得关心和尊重他人、正直诚实的孩子一直以来就是一项艰巨任务。但这件事我们所有人都可以去做，没有什么工作比这件事更加重要、比这件事可以带来更大的回报。

你身边有焦虑的妈妈吗？ 朋友苏锦作为90后，曾是一家中型私企的HR，生娃前的她光鲜亮丽，事业一帆风顺，很受领导和同事喜欢，无奈家里人催生，想着自己也马上30岁了，她妥协了。最近她产假结束回到了公司，趁着午休把我拉到了茶水间聊天。 满面愁容、眉头紧锁的她，让我感到非常惊讶，很难想象曾经雷厉风行的职场丽人变成了如今的模样，她坐定在椅子上，连连叹气，说自己真的很矛盾。 在家做全职妈妈整天都是郁郁寡欢，找不到充实感，很想回到职场找回自我，却又担心不能时刻陪伴在孩子身边，导致孩子的童年缺乏安全感...... 经历过带娃的你是否也曾因为这些事而焦虑不已，时至今日，又是否找到了让自己快乐让孩子自由的方法？ 父母给予孩子最好的爱一定要以良好的自我和自由的家庭为基础，只有这样，才能让我们放下焦虑，成为更好的父母，也让孩子更加自由。 1.面对焦虑，最好的解药是真实。 放下焦虑的第一步，就是学会面对现实，接受自己的不完美。 当我们还是孩子的时候，总会焦虑自己不是别人家孩子；而当我们成为父母后，又开始焦虑不能成为别人家父母。看似是当下80后、90后的标签，其实是社会一直以来都存在的一种正常现象。 妈妈曾不止一次的讲过她把我带大的经历，当真是一刻都不敢放松。在我十个月大的时候，一次晚饭过后，全家其乐融融的吃着花生、看着电视，谁也没有注意到，我把桌上一个包裹着花生的小红皮放进了嘴里，那时候太小了，一下子就卡在了喉咙上，脸憋得发紫，哭声也越来越弱，爸爸以最快的速度开车到了北京儿童医院，路上虽有随行医生照顾，到了医院也快奄奄一息了，经过医生手术将附着在喉咙上的花生皮取了出来才转危为安。 每每提起，妈妈都自责不已，总是想着，如果当时一直盯着我，是不是就不会发生这样不好的事。 经历了这场惊心动魄，妈妈抑郁焦虑了很长一段时间，她开始怀疑自己不能把我照顾好，后来和很多人聊起养孩子的经历才得知，每个妈妈或多或少都曾有过这样的担心和焦虑。其实没有必要因此过度自责甚至怀疑自己，因为妈妈也是普通人，不是超人。我们要学会接受最真实的自己是不完美的，第一次做父母，一定要给自己足够的时间成长，缓解焦虑，释放压力。 2.放下标签，做自己。 放下焦虑的第二步，就是要勇于揭下那些不属于我们的标签，保持好心态，成为自己想成为的人。 电视剧《我是真的爱你》中陈娇蕊，作为一个职场女强人，事业上升期的她迫于家里催生，还是选择了生下女儿。但产后家里没有请保姆帮忙照顾孩子，更没有丈夫和婆婆的体谅，还被婆婆贴上“自己带娃、母乳喂养天经地义”“为了孩子，母亲该牺牲自己”等标签，甚至当着娇蕊的竞争对手，也不给其留一分体面，这导致她陷入了无尽的焦虑和抑郁中。 终究，娇蕊那渴望在职场叱咤风云、找回自我的心再无法抑制，选择了离婚。回归职场的她，变得越来越自信，做项目、带团队、升副总一样没落下，自己和女儿一起生活，母亲也会时常来帮忙，生活的井然有序，重要的是娇蕊比以前更快乐了，传达给孩子的感情自然也会变得积极乐观。 现实生活中，大多数妈妈都有过类似娇蕊的经历，渴望做自己却总是无故被贴上各种标签，身心被束缚，致使陷入无尽的迷茫和焦虑中。其实我们该像娇蕊一样，放下标签和别人对我们的成见，勇敢的做自己。只有这样，妈妈才能在好的情绪和价值观的指引下，带给孩子更好的家庭氛围和教育方式；只有这样，孩子才能从小树立正确的三观，健康快乐成长。 3.亲密爱人，站我身边。 放下焦虑的第三步，就是需要爱人时刻无条件地陪在对方身边，给予其身心最大的理解与支持。 “找回消失的爱人，终结丧偶式育儿”，作者所推崇的育儿方式是指：妈妈在日常中一定要学会向爸爸发出更多邀请，让爸爸一起参与整个带娃过程，也许开始他做的并不擅长，但妈妈可以选择耐心的教爸爸，比如换尿布呀、冲奶粉呀等，都可以提升爸爸的参与感和成就感，同时也可以让作为妈妈的我们更轻松一点，让孩子多感受来自父亲的爱。 我公司的部门总监曾分享过她的带娃经历，因为她职业的特殊性，没办法全身心带娃，所以在月子期间，很多宝宝的需求她都会喊来宝爸一起帮忙，比如，孩子哭闹她会抱着孩子哄，然后让宝爸去厨房冲奶粉，这样就避免了一个人的手忙脚乱，后来宝爸带娃也越来越熟练，两个人一起共同参与孩子成长。 很多时候，爸爸并非不愿参与带娃，只是总在无意间被妈妈吐槽，吐槽多了他在带娃上也就失去了信心。所以呀，我们要多邀请爸爸来帮忙带娃，让爸爸时刻站在自己和孩子身边，这样不仅可以缓解妈妈的焦虑，还能给予孩子更多父亲才能带来的安全感。 现实中的宝爸宝妈焦虑都是正常的，关键是保持好的心态、采用正确方法和态度去面对。我们作为父母，都希望孩子可以在自由轻松的环境下快乐成长，但请不要忘记，我们首先先要成为不焦虑的、充满自信的父母，才能创造良好的家庭氛围，让孩子更加自由。

大家好，我是棉妈 我们总想幻想着通过一场正式的教育来达到让孩子长大、懂事的目的，可是却往往忽略了对孩子在的教育就在点滴日常中。 现在逐渐流行一种说法，我们给孩子生命最重要的是养育的过程，而不是为了让孩子感激我们，更不是为了给自己老年生活一个保障。 这种说法有一定道理，因为我们通过孩子完成了一场生命的延续，而不是要控制孩子的一生，更不是为了把孩子拴在身边。 或许我们不渴望将来把孩子留在身边，但我们都期望将来我们老去的一天，孩子可以常陪我们聊聊天，可以把我们放在心上。 其实将来孩子是不是孝顺，从饭桌上就能看出来 早餐店里的母子 早餐店里坐满了顾客，其中有一堆母子引人注目，母子俩要了小笼包和鸡蛋，还有一碗粥，儿子吃包子的时候，妈妈就在旁边剥鸡蛋，等儿子吃完一个包子，妈妈也剥好了鸡蛋，接着儿子吃鸡蛋。 等儿子都吃完了，妈妈就问：你还吃吗？确定儿子吃饱不再吃了，妈妈低头狼吞虎咽，吃过饭俩人匆匆走了。 老板娘看着这一幕说：瞧着吧，以后这儿子不会特孝顺！ 这其实也是很多家庭的缩影：好吃的线让孩子吃，孩子吃不下了，父母才舍得吃，但是也舍不得吃完，万一孩子再要呢？尝一口，给孩子留点吧！ 父母的出发点是好的，希望把最好的都给孩子，但你有没有想过？当孩子已经习惯了父母把最好的都给自己，后续如果有一次父母没让孩子先吃，孩子心里就会不舒服。 我记得小时候每次家里做了好吃的都会让我先吃，有一次过周末，我在家看电视，看得累了就出去玩儿。 一出大门，我看到妈妈坐在门前的石凳上吃雪糕，我心里很不舒服：妈妈怎么能自己偷偷买雪糕吃呢？ 妈妈看到之后，把她吃剩下的给我吃了，虽然当时心里很不舒服，后来我就明白了，不可能永远以自己为中心，也是从那以后，每次家里有好吃的，我会先给爸妈尝尝。 不要企图孩子会突然懂事 “等他长大了，就什么都懂了！” 很多家长这样想着，结果却发现：这还是那个我曾经放在手心里的宝宝吗？从什么时候开始，他变得这么自私了？ 那些被啃老的父母们也一定没有想到会有这样的下场。 天津小伙啃老，结婚时向妈妈要彩礼钱、要买车钱，老妈实在拿不出钱，愤怒的儿子说：拿不出钱就去死啊！ 心寒的老母亲纵身一跃结束了被啃老的一生。 还有在机场用刀挥母亲的汪九刀，只因为母亲没有按时打来生活费。 他们的母亲可能做梦都没想到自己会有这样的一天。 不想孩子变白眼狼，那就不要以他为中心 我们白天忙着工作，一天见不到孩子，总觉得亏欠了孩子。 这是大多数职场父母的心声，我原来也这样认为。总想多弥补孩子一些。 后来发展吃饭的时候，孩子不让我吃饭，就是要让我陪着，饭都不能吃。 我意识到问题了：我以为我多付出一些，孩子会更理解我，没想到，孩子只会索要更多。 我们给了孩子生命，我们有义务养大孩子，我们更有义务培养一个懂事、心理健全的孩子，而不是养一个自私自利的孩子。

忙完抬头、翻身、坐、滚、爬、走，接下来就是期待宝宝开口说话了。 可是孩子好像有点结结巴巴的，怎么回事儿？ 急坏了一家人。 其实，很多孩子在幼儿期或者学龄前，会出现口吃的现象。 因为幼儿阶段大量的新词汇和新认知都在建立之中，孩子需要多加练习，才能把词语和具体内容对应起来，也需要练习词语的安排和句子的结构。 有时候他们的语言表达和思维还无法同步，所以很多孩子会在这个阶段出现暂时性的口吃。 尤其是在他们紧张或者是兴奋的时候。 这种情况通常会随着年龄增长以及语言运用能力的增强而减少和消失，一般无需特别担心。 是否需要引起重视，我们需要看具体情况： 第一，父母双方有没有口吃的家族史 第二，口吃的字词是完整的还是破碎音节？比如：“我”，完整音：wo···wo···wo,破碎音：w···w···w···w···o 第三，口吃词出现的位置是首字重复还是句子转换或新词出现的地方？是随机还是比较频繁？ 第四，口吃的时候，嘴部和脸部的肌肉是否紧张痉挛？ 第五，孩子是否意识到自己说话的问题？他的情绪是紧张、害怕还是觉得好玩？ 第六，大人在孩子口吃的时候会说些什么，做些什么？ 第七，口吃字数在一句话中占比有多大？ 如果孩子只是偶尔出现，是完整音节的重复，出现位置是句子开头或者是句中意思转换或者是想换新词语的时候，没有家族史，孩子自己不觉得紧张，也不害怕说话，口周肌肉没有紧张痉挛，通常不需要特别担心。 如果有家族史，破碎式音节，随机频繁出现，肌肉紧张，孩子自己也非常焦虑，就需要额外的注意，需要寻求专业的语言评估和治疗师的帮助。 应对幼儿暂时性口吃的情况，可以从以下几个方面入手。 01 首先父母越的着急和焦虑，可能会加重孩子的口吃。 所以父母一定不要批评和惩罚孩子，也不要指责或者是很严肃的要求孩子好好说、再说一遍。 02 不要刻意的关注孩子说话的形式，更多的关注孩子说话的内容，鼓励孩子多去表达，让孩子更加自信的和大人进行语言沟通。 越是盯着孩子，孩子就越紧张，会形成一个恶性循环。 03 记录孩子口吃的次数和场景，什么地方和谁在一起等，能够帮助父母了解孩子口吃的趋势和特点。 孩子和某一个人在一起的时候会频繁发生口吃，需要考虑这个人会让孩子说话的时候变得特别紧张或者是兴奋。 如果孩子的口吃持续超过6个月，或者是持续加重，建议引起重视，带孩子去做专业的语言评估。 如果孩子说话时口周肌肉紧张痉挛，建议找信任的医生帮助。

南宁，5岁男孩小睿在幼儿园要放暑假的时候变成了无家可归的孩子。原来7月7日这天，他的父母突然失联了。据幼儿园的老师说，小睿的爸爸当天发消息称 ，放学不来接孩子了， 让老师该怎么处理孩子就怎么处理。 他还称自己做了亲子鉴定， 小睿不是他的孩子。 这位父亲给小睿留下 几套换洗的衣物和一部手机。 每天半夜也会给孩子打电话问候，而孩子的母亲则从没有露过面。 据报道，后来在当地派出所的帮助下，联系上了小睿的外公和舅舅，但他们都不愿接收小睿。 一个5岁的孩子因为成人世界的恩恩怨怨，要被迫承受这个年龄无法承受的被亲人遗弃，这对他来说实在是太残忍了！ 从小睿父亲的角度看，若如他所言，他突然得知孩子不是他亲生，而选择了隐身应对。如果这是事实，从抚养责任而言，他确实在得知结果的一刻，就不再承担对小睿的抚养义务，但这是纸面上的规定，而不能僵化地用于现实生活中。因为一对父子之间，五年时间建立的感情不是用一转身就可以了结的。 虽然小睿身处幼儿园这个安全的地方，但老师没有权利决定小睿的未来，这权利在小睿妈妈那里。这位男性，面对自己家庭的巨变，被动回避，伤害最多的是无辜的孩子。从报道里看，孩子每天半夜还会接到父亲的电话问候，这说明这个父亲对孩子是有感情的。为了自己付出的这份感情，也有必要站出来，为孩子找到妈妈提供帮助。 作为小睿的母亲，不管生活出现了什么混乱局面，也无论问题多么的不足为外人道，有两条线需要明确：一条伦理道德线，无辜的孩子不能成为任何人错误的牺牲品。避而不出解决不了任何问题，只能让伤害越来越深；另一条是法律线，作为孩子的法定监护人，明知小睿现在的处境，却拒不履行抚养义务，造成严重后果的话，这种情况有可能是构成遗弃罪的。 如果造物能赋予小生命们选择父母的权利，不用知贫富，但能测责任心，该多好！

色彩斑斓的彩灯帐篷，头戴皇冠的“王子”“公主”，森林、星空、盛装、立体绘本……9日晚，重庆市梁平少儿图书馆化身奇幻异彩的童话王国，上演第六季“格林童话之夜”，数千名读者欢聚一堂，共享亲子阅读盛宴。 “格林童话之夜”是重庆图书馆于2017年原创的，将关于《格林童话》的珍贵特色馆藏推广向读者，为读者还原书中童话梦境的大型原创亲子阅读推广活动。活动以世界名著为主线，以亲子阅读为主线，将《格林童话》中经典名篇《白雪公主》《灰姑娘》《青蛙王子》《小红帽》等从书中搬到现实，通过舞台剧、儿童电影、手工制作、3D绘本展阅、童话沙龙、童话文创产品等形式，展现童话的立体美，营造诗意梦幻、沉浸体验的阅读氛围。 当晚，是该活动首次走出重庆市中心城区。在如梦似幻的场景中，玫瑰城堡、格林剧场、星空影院、水晶舞台、篱笆王国、梦想花园、格林童话展、立体绘本展、格林集市、格林夜市十大经典主题会场布置吸引亲子打卡，童话故事情节和人物的全景还原，书籍、阅读、音乐、表演、体验等元素的融合贯通，更是让亲子家庭仿佛置身于童话世界，成为故事中的一员。 记者在现场看到，傍晚时分，梁平少儿图书馆门前就已排起长龙。上千小朋友们身着盛装，在家长的陪伴下雀跃步入童话之境。 “这是格林童话之夜首次走进区县，对广大读者来说是一个福利。”重庆市梁平区文化和旅游发展委员会副主任李小燕介绍说，近年来，该区积极推动公共文化服务制度建设及新空间打造。目前建成文图大楼图书馆、梁平少儿图书馆、2个24小时图书馆等公共服务场馆，总建筑面积近万平方米，拥有纸质藏书30万余册、古籍文献5000余册、报纸期刊200余种以及电子图书50万余册、有声图书100万集等供市民免费阅览。 “前五季的格林童话之夜都在重图开展，辐射半径有限。此次活动向区县迈进，是为了惠及更多亲子家庭，体现公共图书馆的公益性、均等性服务社会责任。”重庆图书馆副馆长张冰梅表示，这既是全民阅读品牌区域化合作的首次尝试，也是将文化服务延伸到基层，实现全市公共图书馆共建共享，助推文旅行业融合发展的有益探索。 张冰梅称，未来，重庆图书馆的阅读品牌活动还将走进更多区县，甚至走出重庆，与其他省市展开合作联动，不断发挥公共图书馆的文化服务功能和社会教育功能。(完)

　7月10日，伴随着儿童暑假的到来，德州市妇联开展“家·课堂”亲子公益服务项目—德州市青少年近视防控科普馆VR体验营活动，感受不良用眼带来的危害，共同呵护孩子的眼睛健康。 　　近视管理，检测孩子远视离焦的状态……本次活动吸引了来自德州市各社会组织的20个家庭参加。通过本次社会实践活动，让孩子们穿上白大褂，跟着科普志愿者走进眼健康科普馆，不仅了解了很多关于眼睛的知识，更利用VR体验技术，真切的感受到眼睛的重要性。暑假是孩子近视发展的高峰期，通过本次实践活动，让许多家长也意识到假期对保护眼睛的重要性，日常生活中要做到劳逸结合，适当休息。 　　德州市妇联重点围绕未成年人思想道德建设和全面提升全市广大家庭文明素养，整合社会资源，以服务家庭儿童为主线，以公益课堂为阵地，以亲子活动为载体，采取“政府购买服务＋公益”的形式开展“家·课堂”亲子公益服务项目。以连续三年公开招募32家社会组织，开展“家·课堂”亲子公益服务活动570场次，受益家庭2万余户，项目广受家长儿童好评。

“我不是养儿子，纯粹是给自己养了个祖宗……” 同事今天午休的时候，突然接到儿子学校班主任打来的电话，说是小孩子在学校欺负同学，还损坏公物，让同事有时候就过去处理一下。 儿子的调皮捣蛋令同事异常崩溃，据她所说，从小到大为了给他“擦屁股”，不知道了多少歉，赔了多少钱，每天跟供祖宗一样。 可小孩还是跟没事人一样，每天依旧闯祸，丝毫不知悔改。 “为何儿子这么难养，真羡慕你们有女儿的……” 现实生活中，应该也有一些有儿子的父母会发出这种感慨，为何养育男孩，总是免不了折腾和操心呢？ 为何男孩难养？ 我们经常抱怨男孩个性冲动、好冒险、精力旺盛折腾人……特别是到了青春期，脾气又臭又冲，跟父母完全不对付。 其实，男孩的这些共性，主要与他们的生理构造有关： 1、男孩身体的睾固酮和多巴胺分泌量很高，这个物质会导致他们做事冲动，具有攻击性，更具有冒险精神。 2、男孩脑干中，有比较多的脊髓液，令他们“精力过剩”，感觉随时都有发泄不完的精力。 3、男孩的大脑前额叶皮层发育得比较晚，所以情绪管理不及女孩，语言能力也比女孩发育得慢，没有女孩会讨父母欢心。 以上这些特质，导致男孩在养育的过程中，看似比较麻烦，如果父母没有找到一个良好的沟通渠道，不光会产生亲子矛盾，还可能导致孩子走歪，未来个人的发展自然也容易受到限制。 反之，如果父母掌握住了正确的养育方式，其实男孩也很好养，他们的“叛逆”很容易消失~ 养育男孩，父母要把握三个原则 1、尊重男孩，学会放手 《养育男孩》一书中有这样一句话：“如果你只能给男孩一样东西，那就给他尊重。” 其中作者还分享了他认为的“对男孩真正的尊重”，建议妈妈们学会，让男孩成为一个有责任、有担当的男子汉。 A：理解男孩心中的尊重 在幼年时期，母亲的评价往往决定着男孩未来的人生走向。所以，妈妈给男孩最好的尊重就是多给孩子正面的评价，不要去打击或者贬低孩子的行为。 B：尊重男孩生来自带的六大愿望 这六个愿望包括：征服（Conquest）、等级（Hierarchy）、权威（Authority）、智慧（Insight）、情谊（Relationship）、性（Sexuality）。 其中就包括，尊重男孩想要保护一切有灵生物的“英雄主义”，父母不要总是试图去打击他们在做“无用功”，不该“强出头”。 尊重男孩想要变得更强，渴望主导事物，并且有自己决断力的愿望，父母切忌在公开场合挑战孩子的权威，责怪儿子“软弱”、“没出息”，这些话对男孩来说打击非常大。 尊重男孩想要自己分析并解决问题的愿望，你们不妨试着去问问孩子的想法和意见，让他们享受“解题”的快乐，而不是直接代替孩子做决定。 如果父母学会以上这些真正尊重男孩的方式，或许你就会离他们的内心世界更近一步，他们也更容易接纳你的存在，自然也不会经常对着你发脾气。 2、从小培养男孩的“挫折商“ 心理学家认为：智商、情商和”挫折商“是同等的地位，当前两者相同时，”挫折商“则起着决定性的作用。而且无论顺境还是逆境，它都能帮助你突破现状，走向更远的地方。 之前看拳王邹市明在采访中，谈到对两个儿子的教育，他提过一个观点： “孩子吃亏要趁早，摔倒了，自己爬起来，选择了，咬牙坚持下去。” 他认为，教育一个男孩就不能让他们有“玻璃心”，否则以后很容易被别人打趴。 这个观点，其实值得各位父母学习。特别是如今这个社会，处处都是竞争，孩子未来的生存压力可想而知，培养男孩的“挫折商”更是显得愈发重要。 如果只是一味宠着儿子，不让他吃一点苦，经历一点挫折，以后进入社会以后，他们往往要不经受不住打击，开始“一蹶不振”，要不就是性格激进，因为自己的不如意而到处报复别人。 3、可以允许儿子“慢一点” 育儿专家说过，毁掉一个男孩最快的方式就是催他催他不停地催他。 我们能理解有些父母的着急，毕竟人人心中都有一个“社会时钟”的存在，我们总希望儿子能再快一点，超越别人，未来能出人头地，过上体面的生活。 可父母却忽视了，每个人的“生长周期”不同，有人年少成名，就有人大器晚成。 如果父母只会不停地催促，往往容易激发其逆反心理。特别是男孩本身就不太爱表露自己的情绪，更不善于表达自己的想法，父母越催他们内心可能越反感。 这种局面僵持越久，孩子越容易爆发，可能就会出现“火星撞地球”的一幕。 总而言之，养育男孩也需要追求方式和方法，如果父母希望孩子朝着自己希望的方向前进，就该调整心态。

我们会发现很多人的颜值很高，气质却不怎么好，这里面很大一部分原因，就是仪态出现了问题。很多人成年之后，有意识到自己的头部会不自然地前倾，其实人的体态在婴儿时期就开始形成了。 娜娜是一位年轻的宝妈，她和很多宝妈一样，都希望自己的宝宝能够快快成长。于是她很早就开始训练宝宝坐立和翻身，宝宝也非常聪明，在娜娜的指导下很快就学会了。娜娜十分高兴，觉得自己的宝宝发育比较早，是个小天才。 可是当她把这个故事分享给家里的老人时，老人却不高兴了，老人提醒娜娜，太早训练孩子做这些会影响孩子的脊柱发育。娜娜听了之后，感觉非常震惊，她自己随后也查阅了一些资料，发现的确是这样。 娜娜感觉到非常后悔，因为自己育儿知识的匮乏，孩子的健康差点受到伤害。幸好娜娜及时改正了急于求成的做法，宝宝最后的健康没有出现什么问题。 宝宝的翻身和坐立都有一个固定的时期，宝宝到了这个阶段会自己学会，妈妈不必太过心急。其实家长在宝宝年幼的时候，很多做法都会影响宝宝的脊柱发育，家长朋友们一定要提高警惕。 那么，家长的哪些行为会影响孩子的脊柱发育呢？ 1、 过早让孩子学习翻身和坐立 宝宝开始会自己翻身和坐立了，说明宝宝长大了，很多家长也是处于这一点，所以会比较积极地让孩子“学习”。其实孩子的成长也有一个自然的规律，当孩子的身体，能够承受这些姿势带来的压力的时候，孩子会自行学习。坐姿会给脊柱比较大的压力，因此如果让孩子太早学习坐立，可能会让孩子脆弱的脊柱太过疲惫，这样孩子的脊柱可能会出现弯曲或者是变形。 2、不会抱孩子 宝宝刚出生的时候，很多家长都是爱不释手，恨不得24小时都抱着自己的宝宝。抱宝宝的姿势也大有讲究，如果抱着宝宝的姿势错误，就会对宝宝的脊柱造成伤害。比如说很多爸爸可能会比较喜欢竖着抱宝宝，这时宝宝头部的重量就会全部压在脊柱上面，宝宝的脊柱会比较疲惫，影响宝宝脊柱的正常生长。 3、经常让孩子保持坐立 有的家长会比较喜欢让孩子坐在婴儿车里，其实对于年纪比较小的宝宝，躺着的姿势比较好。有的时候宝妈为了能够及时关注宝宝的情况，会让宝宝保持坐立的姿态。对于很多大人来说，可能坐立的姿势是比较舒服的，可是这种姿势，对于宝宝刚刚发育的骨骼和肌肉来说其实是有很大负担的。宝宝如果长时间保持坐立，很容易因为疲惫而驼背，这种习惯一旦养成就很难改变。驼背不仅会让孩子仪态不好，也会非常伤害脊柱，所以宝爸宝妈尽量不要让宝宝总是保持坐立。 4、床品不适合 很多家长担心孩子睡的床太硬不舒服，所以总是想着把宝宝的床铺的柔软一些，这样对宝宝会更好。其实这是一个误区，宝宝的床并不是越软越好，因为宝宝的脊柱还没有定型，睡太软的床铺不利于脊柱的发育。 当然太硬的床宝宝也会睡不着，所以宝妈宝爸可以选择有一定硬度，同时也能保持弹性的乳胶床垫。另外枕头的高度对于宝宝脊柱的发育也十分重要，很多家长图省事拿大人的枕头给宝宝用。其实宝宝的枕头不适宜太高，这样会导致孩子的脖子受到压迫，一般来说对于比较小的宝宝，只要稍微垫高孩子的头即可。 宝宝的脊柱发育非常重要，同时宝宝的脊柱也是非常脆弱的，平时宝宝的姿势和习惯稍有错误，很有可能就会影响宝宝的发育，所以宝爸宝妈一定要多加注意。 各位网友，大家觉得还有哪些错误的习惯，会危害宝宝的脊柱发育？

很多父母拼了命注重英文在幼儿园的重要性，乃至让小孩读纯英语的幼稚园，因为他们担心孩子一开始就会输在起始点。基本都是为了更好地让小孩能够更好地把握当代通用语言英文。 教儿童学英语需要注意几个方面： 1.教学环境。教孩子学英语，要构建轻松自在的环境，让宝宝像学汉语(自身的言语)一样学好英语。孩子学英语主要是不断说的.鉴别字母是关键的，由于宝宝的手部肌肉还不完善，因此，不用小孩创作。挑选什么样的方法，鉴于孩子的身心发展规律性，如幼儿阶段，少年儿童的关注不易集中化，非常容易分散化，因此老师应当擅于运用各种各样方式来打动少年儿童的留意，如手机游戏.音乐.小故事这些，让小孩融进在其中，从而激起他们的学习积极性。 2.选定教材内容。让我们常说的教科书包含书报刊.相册图片，还包含音频.短视频和电视栏目。挑选教材内容需要注意； (1)挑选合乎小孩认知水平的教材内容，要适度。太简单会阻拦孩子的学习，让她们觉得消沉。 (2)挑选接近生活主题风格的教材内容，观查孩子的兴趣，量力而行。假定他喜欢车，挑选有车的教材内容；假定他喜欢水果，挑选有蔬果的教材内容，这些，让小孩把日常生活和英语结合在一起。 (3)挑选好玩的教材内容，让他能实际操作.风趣的.可以手机游戏的.工作压力小，兴趣爱好高，记牢不必一直把培训做为前提条件，如果小孩感觉有意思便会学习培训，自然不愿触碰。 (4)尽可能付钱.变化多端，要相互配合孩子的兴趣，少食多餐，孩子的英语水准会慢慢增强。 (5)假如有响声，不必挑选音乐背景太复杂，CD不必花太多的背景图案，这会夺走小孩听或看的关键。 3.留意音标发音。当孩子学英语时，爸爸妈妈饰演非常重要的人物角色。假如父母特别关注孩子的学习，为小孩造就积极的英语会话气氛，对孩子的学习是十分有利的。 全套育儿早教亲子教育课程找 “学富育儿”

很多家长都希望给孩子充分的自由，给孩子最好的东西。所以一味地纵容，觉得“只要他喜欢就好”、“孩子高兴才是最重要的”、“这些规矩长大了孩子自然就懂”…… 俗话讲，无规矩不成方圆。从小如果没有爸爸妈妈制定的规矩来约束他，孩子容易为所欲为，更不懂得判断自己言行是好的还是坏的。 一、“爱孩子”和“立规矩”不是单选题 一般溺爱孩子的父母认为，趁着现在还小，给孩子一个快乐的童年，放纵孩子一下也不会对他造成什么影响。太严格的父母则认为，没有规矩，不成方圆。现在不从生活细节上管教孩子，以后怎么让孩子在社会上立足？ 问题就出在这些父母处理矛盾的方式不是综合考量，而是在“爱孩子”与“立规矩”之间做起了单选题。 过度爱孩子的家庭造成孩子没规矩，不懂礼貌不懂尊重；后者则让孩子谨小慎微、循规蹈矩。家长们有必要认识到：规矩和爱本来就是统一的。 二、3点原则不能忽视 有些事，不能惯 有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！”其实，这是很多家庭的通病。 孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。这很大程度上是由于父母一而再、再而三地降低底线。孩子一哭闹，大人就妥协了。 第一次出现问题，大人就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。 有的事，必须孩子自己做 有的家长还认为孩子小，做事磨蹭，父母先帮孩子万事包办了，以后再培养也来的及。 其实在孩子每个年龄段，都有他们自己力所能及的事情。家长可以根据孩子的特点，告诉孩子什么事情是他自己要做的。爱从来不是大包大揽，教会孩子解决问题的方法，而不是帮他解决问题，这才是真正的爱。 让孩子多做一些力所能及的事情，时间久了，他才会在成长中学会自立自强。 有些责任，孩子自己担着 帮助孩子认识“责任心”的重要性，责任心是一个人人格的重要组成部分。让孩子学会承担责任，教会孩子如何学会承担责任。 父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。 三、四条规矩必须从小养成 规矩一：粗野、粗俗的行为不能有 如果孩子出现了粗俗的言行，爸爸妈妈要帮助孩子明辨是非，然后引导孩子，让孩子自己反省，想出更好的办法来处理这样的事情。 帮助孩子调整自己的情绪，学会如何对待自己想要的东西，如何处理自己的情绪等等。 规矩二：别人的东西不可以随便拿 有的孩子往往很难分清自己和他人，只要是自己喜欢的东西，他就会毫不犹豫地伸手去拿，觉得“拿到我手上就是我的了！” 家长们应该有意识地帮助他建立自己与他人的界限。帮助孩子更好的区分“你的”、“我的”，知道不是自己的东西就是别人的，别人的东西不能拿，而“我的”东西一定归我支配。 规矩三：不可以随意打扰别人 如果发现孩子有这样的坏习惯，爸爸妈妈要用心平气和的引导让孩子学会换位思考，让他知道被别人打扰是很不开心的事情，让孩子学会尊重他人，让他懂得当别人在忙的时候不应该去打扰他。 规矩四：做错事要道歉 在孩子犯错的时候，除了教育他之外，可以要求孩子对自己说一声对不起，如果是爸爸妈妈错怪孩子了，也要向他道歉，给孩子树立一个好榜样，跟孩子一起遵守规矩。 让孩子学会礼貌待人，诚实地面对，并且有勇气主动承认错误。在这个过程中，孩子也学会了反省自己，也开始懂得维护自己的权利了。 爱孩子，是父母的本能；给孩子立规矩，让他成长为一个能够独当一面的大人，是我们的责任。规矩与爱的统一，才能成就孩子的未来。

盛夏已至,当许多的小朋友迎来假期的时候,也有不少的孩子在九月份即将入学。当孩子突然要自己去面对陌生的环境,与陌生的人相处,难免不适应。趁着这个暑假,家长们应该提前做好准备,引导孩子们养成独立的好习惯。 首先要让孩子学会独立。有很多的孩子在家长无微不至的照顾下,到了一定的年龄还没有学会自己穿衣服,自己整理东西。但是到了学校,有很多的事都是需要孩子自己独立完成的,如收拾学习用品、准备好上课需要用的书本、用具等。家长们要想让孩子学会独立,学会自己的事情自己做,就必须先放手,让孩子从小事做起,学会独立。 其次,要让孩子学会与人沟通。有的孩子可能比较内向或是羞于表达,到了陌生的环境更是不敢开口。有些时候自己身体不太舒服,或是有什么需求,不敢向老师寻求帮助或者不敢说出自己的需求。家长们应当鼓励孩子去表达自己,说出自己的诉求,帮助孩子学会和适应与他人沟通。 再次,培养孩子的物权意识。培养物权意识,就是要让孩子明白这是我的,你的,他的,明白事物的所有权,别人的东西不能乱拿,乱动。孩子们在家中的时候,可能没有所谓的物权意识,觉得所有的东西都是自己的。家长们要教会孩子们养成物权意识,学会保护好自己的东西,也不能去随便拿同学的东西,要经过别人的允许。 最后,要帮助孩子建立时间观念。平时孩子在家有可能吃饭洗漱就需要花费很长的时间,家长们要帮助孩子建立时间观念,告诉他们在什么时候应该做什么事。要注意加快起床、洗漱、吃饭的速度,否则上学就会迟到。让孩子学会分清事情的先后顺序,要在什么时间做什么事情,养成良好的习惯。

每个父母都希望孩子聪明，智商高，未来成为一个优秀的人，但也有很多家长因为孩子的“特殊”而盲目的去纠正孩子，最后孩子没有把握住先天优势，最后“泯然众人”，成为不小的遗憾。 尤其是孩子的这三种“臭毛病”，其实预示着孩子可能是一个“高智商”的人，但往往被父母认为是臭毛病，逼迫孩子改掉。 育儿专家李玫瑾教授曾分享过，孩子在很小的时候，尤其是智力水平较高的孩子，在生活中表现出一些“坏习惯”是非常常见的，而这些“坏习惯”意味着孩子的智力发展很快。家长最好不要盲目纠正，否则很容易打消孩子的积极性，影响孩子的发展。 破坏玩具 有一些孩子不懂得“珍惜”。他们总是喜欢破坏玩具。有时候新买的玩具很快就拆了，家长气不打一处来，觉得孩子在浪费钱、“败家”。 事实上，大多数破坏玩具的孩子都对玩具的结构感到好奇。用手把玩具拆开，说明孩子比较好奇和有求知欲，动手能力好。 爱顶嘴 有些孩子2、3岁左右就已经有了自己的想法，一开始会反驳父母和父母的顶嘴。按照旧观念，孩子的顶嘴是个臭毛病，但实际上，早早反抗父母的行为恰恰说明孩子的“自我意识”在发展，有自己的见解。 而且，顶嘴需要孩子掌握父母说话的漏洞，有自己的逻辑，有想法，有一定的语言能力，这其实是对智商的一种考验。 话多、爱提问 有一些孩子学说话后很唠叨。他们整天说很多话，特别喜欢问问题。当他们看到任何东西时，他们有很多问题要问。 这样的孩子思维活跃，好奇心强。如果他们训练有素，他们通常可以更积极地接受更多的知识。 如何帮孩子智力发展？ 1、尊重孩子的特点 蒙氏教育哲学的创始人蒙特梭利认为，在孩子的发展和成长过程中，父母应该为孩子提供一个合适的环境，而不是成为他们发展的障碍。 其实上面提到的三种“臭毛病”，都是孩子成长发育过程中所显露出来的特征。家长只需要注意教会孩子基本的礼貌和底线，不要随意阻止孩子的正常发展。 2、培养孩子的好奇心、求知欲 当孩子对事物表现出好奇心的时候，家长也要尽可能引导孩子思考和提问，培养孩子的好奇心和求知欲。多思考的孩子可以锻炼大脑，智力发展水平更高。 而且，求知欲强的孩子学习会更积极。父母不仅可以少担心学习，还可以让孩子更独立，学得更好。 家长要抓住孩子这个阶段的好奇心，耐心地回答他们的问题，同时给他们更多的科普知识来激发他们的探索欲望，这样他们将来在学校的学习热情就不会差。 很多家长面对孩子的问题，可能总是哑口无言。 怎么办？毕竟成年人不是万能的！只是敷衍，只是哄骗？ 那不可能！在孩子智力发展的阶段，你不能漫不经心！ 如何才能满足他们的好奇心，让他们真正有所收获？ 家长们不妨花时间了解一下这套《手电筒看里面科普透视绘本》！，满足和激发孩子的好奇心，让孩子更有见识，更有智慧。 这套书是近两年最受欢迎的科普绘本。甚至黄磊最小的女儿也在使用它。孙莉在微博上说，小女儿每天睡觉前都要和它“玩”很久。 我也仔细研究过，才意识到这套书的受欢迎程度比2分钟内在薇娅卖出的2万套地理启蒙绘本还要牛！ 全球销量超过300万册，足以展现其魅力。 英国专业童书团队研究出版 本书是一部面向3-6岁儿童的科普绘本，由英国童书巨头QUARTO集团，联合英国教育专家，童书作家，科学顾问共同策划。累计销量已超过300万册。 里面那些引人入胜的细节，生动的描述，鲜艳的色彩，别说小孩子了，连大人都会吸引。 随着孩子一天天长大，世界对于孩子而言无比新鲜，孩子的小脑袋瓜里充满无限的好奇。每一天，都有“十万个为什么”等着你去回答。有时候成年人很难理解，但这本图画书提供了简单、容易理解和合理的答案。 有了这本书，当孩子问你那些奇怪的问题时，给他一个手电筒或用你的手机照亮这本神奇的绘本! 为什么会这么神奇？ 与其他绘本不同的是，它采用了“光影透视”的效果，只要在普通的画面背后加以照明，就能魔术般地展现出隐藏的场景。 孩子从“看不见”到神奇的“显示答案”，充分满足了孩子的好奇心，激发了孩子了解更多知识的欲望。 内容丰富，实用性十分高 它涵盖了10个有趣的主题和230多个基本知识，包括:身体、地球、动物、世界奇观、城市、医院、农场、图书馆等，让孩子们从书中学习生活的常识。 提高孩子专注力，培养独立思考能力 一问一答更容易激发幼儿的阅读兴趣，养成独立思考的习惯和能力，激发积极探索的精神。对父母来说，没有特别的方式玩，很容易交谈。 这些洗衣袋去哪里了？ 知识点多而完整，边玩边学，记忆更深。想象她在给其他孩子读书的时候和他们说话，那就太酷了。 全套十册，知识点覆盖全面 这套书在国外价格昂贵，平均每本16美元。 不过不用担心，今天专营店活动，全套10本绘本的活动价格才149.9元，平均一本才14.9元！ 15元，不到一顿午餐钱，就可以让孩子在知识的海洋中遨游，体验生命与自然的神奇。点击以下链接将这套书带回家：