当今社会，“望子成龙，望女成凤”似乎成为了很多家长心中所愿，但却从未真正站在孩子的角度思考过。 父母所设立的这些目标与期望，到底是为了孩子的未来发展，还是为了满足自己的愿望与利益？ 前不久在网上看到这样一则新闻： 由于父母对她的期望过高，导致只有9岁的小艺患上了抑郁症。 当初看到的时候我内心深感震惊，难以想象这么小的孩子就得了抑郁症，那她今后的人生又该何去何从呢？ 从小小艺的父母就对她的期望极高，希望她事事做到最好，能够出人头地。 深受压迫感的小艺只能通过努力学习来回报父母。 渐渐得小艺变得敏感好胜，一旦某一件事没有达到父母的期望，她就会深感自责，不敢面对父母。 这样的例子生活中其实也很多，很多父母对孩子有着很高的期望，在这样的高压迫感之下，本该拥有无忧无虑童年的孩子，却变成家长们实现自己理想的工具。 而童年的经历会伴随他们一生，必将对他们今后的生活带来不可避免的后果。 人无完人，即使是再优秀的人也会有不足的地方。 家长对孩子的期望要做到适可而止，不能一味追求完美，考虑孩子本身的能力和特点，将期望值控制在孩子可以努力的范围内，这样既不会让他产生自卑心理，又不会让他变得盲目自大。 应当考虑到儿童天性的差异，并且促进独特的发展，不能也不应使一切人都成为一模一样的人，并教以一模一样的东西。 ——第斯多惠 父母对孩子的信任便是对孩子最好的教育 我们要懂得欣赏孩子，挖掘孩子的闪光点，才能够激起他们的上进心与自信心。 父母给予孩子生命，而对孩子而言，最珍贵的是父母创造的理想的环境，能够让他成为自己，而不是成为父母想要他成为的人，这才是父母将孩子带来这个世界最好的回报。 还依稀记得《小欢喜》中的方一凡，虽然学习成绩并不怎么理想，妈妈秉持着唯成绩第一观念，觉得除了学习成绩，其他所有的一切都是无用的。 这也让方一凡感到十分无奈，他的一句话让我记忆犹新：“虽然我可能智商不如别人，但我情商不见得比别人低。虽然我学习比不上别人，但在其他方面我就是要比他们强。” 其实方一凡不仅性格活泼开朗，心地也十分善良，同学们都很喜欢他。 上帝给你关了一扇门的同时也会给你开一扇窗。 每个孩子都是独特的个体，都有自己的闪光点。 父母要做到充分发挥“优势效应”，用自己的语言还有行动发掘孩子的潜力，让他们成为精神上的人。 而做到发掘孩子的闪光点，首先需要的就是耐心。耐心可以让你慢慢的和孩子沟通接触，成为朋友，有助于家长准确的掌握孩子的个性特点。 同时耐心也是教育孩子最基本的条件，相信那些做事毛手毛脚，常常大声指责孩子的家长最后一定会导致孩子的疏远冷漠。 其次要做到的就是多观察，事无巨细都要做到认真仔细得观察。 就比如，路上遇到同小区的爷爷奶奶主动问好，虽然看似是一件平平无奇的小事，但这坚持将这些小事做好却是不容易的，家长们最容易忽视的就是这些小细节。 其实闪光点不分强弱，只有抓住生活中的每一个细节，用心感受，才能将自己真正融入到孩子的内心世界里去。 最后也是最重要的一点就是沟通。沟通的基础是耐心，在观察孩子的个性特点之后尽可能得投其所好就能促成有效的沟通。 多说一些孩子感兴趣的话题，就算有时候你觉得荒谬也可以继续接着他的话讲，渐渐得你会发现孩子的世界真的很单纯，你也会下意识得去学他的一些动作，这不正是孩子的闪光之处吗？ 对儿童的期望、要求，不要超出他的能力、他的发展现状。每一个孩子都有自己成长的轨迹，让孩子按照自己的方式成长。 ——陈忻 物极必反，用力过猛，终有一天会遭到反噬 相信拔苗助长的故事大家都听过，那些被强行改变生长规律的禾苗，虽然一时间看起来更优秀了，但却难逃枯萎的结局。 那些被父母催促着成长的孩子，在外人看来似乎已经长成了大树，但其实他们的内心都是空虚的，根基也不稳固，面对风雨的摧残，倒塌是必然的。 知乎上看到这样一条网友分享的故事 父母一个是高中老师，一个是大学教授，所以在女儿很小的时候就已经规划好了未来。 刚上幼儿园的女儿不能像其他小朋友放学之后可以开开心心玩耍，每天都要面对各种各样的补习班。 上了小学的她不仅要按时完成老师布置的课后作业，还必须要完成父母额外给她准备的作业。 本以为在这样高强度的“培养”下，女儿可以拥有更好的人生。 但父母未能如愿，勉强考上一个还算可以的高中，情绪也开始变得非常低落。 家长不仅没有及时安慰疏导反而还数落女儿，当晚女儿就在房间里割腕自杀了。 万幸的是孩子救回来了，面对脸色苍白的女儿，才意识到作为老师的他们竟然教育得如此失败。 为了让女儿成为他们心中的样子。差点毁了孩子的一辈子。 自那以后，他们开始改变教育观念，让孩子追求自己想要的生活，再也不逼迫孩子做任何她不想做的事情，渐渐得女儿也变得开朗起来，笑容也变多了。 毕业之后的她虽然没有从事高薪岗位，但却每天充满活力。 故事虽然曲折，但最终也算是一个美满的结局。 看完这篇文章之后，我想对那些常常压迫孩子的家长说一句，趁悲剧还没发生，趁还来得及后悔，趁还来得及改变，多理解一下孩子吧。

有的宝宝在日常生活中注意力不集中，做事磨磨唧唧，没有时间观念，不好好吃饭，不想上学等。面对这些情况，相信每个妈妈最后能做的就是大吼一顿了，但是妈妈却不知道宝宝的天性往往总是不自觉的和我们作对。 大人对孩子大吼大叫时，弱小的孩子是没有反抗能力的，只有接受、忍耐，最后把不反抗做为习惯，慢慢得变得胆小、软弱。如果孩子性格本就内向，加上长期生活在这种环境里，就很容易封闭自己。 在家长的吼叫中长大的孩子是严重缺乏安全感的，而这些缺失需要用一生去弥补的，他们缺乏信心，对人不信任，情绪不稳定易怒易崩溃，难以和别人建立良好的亲密关系，对环境适应力差。将来进入幼儿园，融入新环境都有很大阻碍。 长期的用吼叫孩子的行为去解决问题，会让孩子不自觉的就学会了用吼叫的方式来解决问题，甚至会比父母还凶，就会越来越难管，甚至还会记恨父母。 当家长遇到了不顺心的事，有的会不自觉得发泄在孩子身上。这些无用的吼叫会让孩子无所适从，他们并不清楚自己错在哪了，只能默默听从大人的安排，养成''听话乖巧''、''言听计从''的习惯，而逐渐丧失自己的个性，自我创造力也逐渐丧失。 ''吼叫''是一种无效的情绪发泄，除了表达我们难以掩饰的愤怒外，对事情的合理解决并没有任何帮助。尤其是在教育孩子的过程中，对孩子咆哮怒吼，其实也会让孩子也变得暴躁，而且越来越抵触家长。 孩子是天性单纯自我约束能力较差，我们只要掌握了宝宝的心理，事先进行交代，事后再进行说明，一定让宝宝知道，吃完饭以后还可以玩会别的游戏；就算今天不玩了，以后有时间也可以再来。 如果孩子不愿意听你的，记住一定不要大吼大叫，一定要心平气和的沟通，转移孩子的注意力，当孩子不愿意做某一件事时，千万不要强硬的要求孩子一定要完成，妈妈更应该在心理上，生理上顺应孩子的天性，引导孩子去做快乐正确的事情，也不至于让妈妈感到带孩子是一件很累的事。 每个孩子都有自己最合适的教育方法，也并不是让爸妈做到完全不吼叫，适当的挫折教育，可以让孩子有一定的抗压性，能更自信坦然得接受错误，以及建立良好的行为和价值观。 但是有很多家长表示，想要和孩子平心静气的相处太难，仿佛天底下的孩子都是熊孩子一般，如此吼孩子便成了家庭教育的常态。但事实上，这种短期内看上去很有效，时间一长并不利于孩子的长远发展。 为什么有的孩子越吼越不听话？ 1.''吼''不能让孩子知道自己错哪了 很多时候父母虽然靠''吼''制止了孩子的行为，但是却没有使孩子真正的意识到自己到底错在了哪里。因此当再一次遇到类似的状况时，因为缺乏对错误行为的了解，孩子更加倾向于再一次做出错误的举动。 2.''吼''激起了孩子的逆反心理 家长采用这种过激的教育方式时，孩子很容易因为承受这种巨大的心理压力而在产生另一种极端的心理状态——逆反心理。当孩子逆反心理明显时，孩子会为了反对父母而产生激烈的言行。 孩子越吼越不听话，家长可以试试以下方法： 只说简单词语，拒绝啰嗦 当时间已经很晚了，孩子的玩具还摆放得乱糟糟的。你不要上来就说：我都跟你们说多少遍了？玩具玩完了要收拾，你们也答应好了洗完澡就收拾，可是你们一直在疯玩，我怎么没看出你们有收拾的意思？只需要简单的描述：孩子们，玩具。他们就知道该怎么做了。 孩子都特别讨厌长篇大论，尤其对于低龄孩子来说，他们根本记不住复杂的一串话，长此以往，只能屏蔽你，对他们来说，话越短越容易记住，也越有效。 保持充足的耐心 家长只有保持足够的耐心才能够倾听到孩子内心深处真实的表达。保持足够的耐心有助于保持心情的稳定，在教育孩子的时候更加理智。 面对孩子的不听话时，父母冷静理智的对待很重要，只有保证自己不情绪化才更加能够看到孩子的真实所想，更加能够找到最佳切入点。 细节决定成败，态度决定一切！父母良好的态度才是孩子好的教育的开端。既然我们爱孩子，为什么还要对他大吼大叫呢？相信我，改掉吼叫的毛病，你会有意想不到的收获！

如今国家正在倡导生育三胎，这一代的孩子在长大后的竞争同样也会比较激烈。于是不少父母在孩子还在妈妈肚子里的时候，就想着如何让宝宝的大脑将来更发达。因为智商高的孩子不管是在成长过程中也好，还是进入社会之后，都会更便利。 因此，有一部分父母会带着他们的宝宝去参加IQ测试，看看他们是否是高智商的宝宝。国外的心理学专家，专门研究过有智商比较高的孩子。他们发现这类孩子的行为特征能够暗示孩子高智商的特点，并且在六岁之前就能观察到。 表明孩子智商高的迹象 1、较高的专注力 享誉世界的作家马克吐温留下这样一句名言：“把注意力放在一件事上，就一定会做出令自己惊喜的成果来。”对于自己喜欢的事情，孩子能够专注很长时间，做任何事都是全身心投入。就比如孩子喜欢画画，他就会一心一意沉浸在其中，不会受外物影响。 2、大胆 很多在某些领域有所成就的人都会这么说到，读再多的书，也比不上胆大。胆大勇敢的孩子遭遇困境不会裹足不前，他们很小的时候就敢一个人在家，很早就能独自睡觉，在公众场合也从来不害怕。 3、喜欢笑 孩子学会笑的时间越早，大概率表明孩子的智商越高。因为笑是需要大量神经元进行控制的。而笑也反应着内心想法与活动，宝宝如果觉得某些事情可以让他感到快乐，能够很迅速地笑出来，这就体现了孩子大脑运转迅速，反应灵敏。 4、很擅长模仿学习 刚刚降生于这个世界不久的宝宝，就会尝试去模仿大人的表情，这其实体现了宝宝的视觉和大脑发育得很好。宝宝学着模仿，这首先要求宝宝的观察力要不错，然后还要求宝宝的四肢、眼睛以及大脑要比较协调。 5、小话痨 这一类宝宝小嘴整天就没停下来过，而且特别喜欢向爸爸妈妈提各种各样的问题。家长们不要觉得小话痨式的宝宝挺烦人，他们的语言天赋很好，能一直处在这种类似于“聊天室”状态下，体现出了宝宝的大脑不是一般的机敏。 6、好动 宝宝比较调皮，精力很旺盛，一天到晚跑来跑去，也不见有疲惫的时候。拥有这类宝宝的家长们总怀疑自己的孩子是不是“多动症”。实际上，这都体现了孩子的不同寻常的“运动细胞”，而且说明孩子的思维敏锐。 7、怀有强烈的好奇心 有人曾经说道：“怀有强烈好奇心的孩子比一般孩子更聪明，在将来被赏识的机会更多。”不少孩子常常会向爸爸妈妈提出各种各样千奇百怪的问题，家长们被问得烦不胜烦，甚至有些家长被“逼问”到崩溃。但其实孩子只是在观察和探索外面的世界。 如何培养 1、保证孩子拥有足够的睡眠时间 日本专家提到过长寿的秘诀，那就是以愉悦期待的心情入睡，早起时也要充满快乐的能量。睡眠对于孩子来说，特别的重要，它在保护大脑方面起着至关重要的作用。高质量的睡眠，能够帮助大脑很好的休息，维护大脑的各项功能。 2、培养兴趣爱好 培养孩子的兴趣爱好，可以推进孩子的大脑的开发。比如音乐，尤其是古典类型的，对孩子的右脑发育非常有用。让孩子学画画，也可以锻炼孩子的右脑。它可以锻炼孩子的手部，还能刺激孩子的视觉、听觉以及大脑的发育。 想要孩子将来比别人更加出色，有一个幸福美满的人生，这是大部分家长的想法。而不少家长为了这个想法实现的几率更大一些，越发重视孩子智商的提升，重视孩子大脑的开发。他们采取各种各样的方式提升孩子的智商，培养孩子的各种兴趣爱好。 为什么不试试从启蒙教育入手呢？记忆力、专注力和观察力都是孩子在未来学习增加智力所需要的重要能力。2-8岁是孩子大脑发育的关键期，这个时候提高孩子的记忆力哈佛教授推荐的这套《儿童记忆力、观察力和专注力训练游戏书》很不错，通过游戏方式，能够让孩子的智力得到快速提升的益智游戏书。 内容丰富，游戏形式多样，难度由易到难，循序渐进全面提高孩子的观察力、专注力和记忆力，激发大脑潜能。 全套共12册，书包含了十七大游戏主题，种类丰富且趣味十足，画面色彩绚丽，造型生动，让孩子在享受游戏乐趣的同时，提高宝宝记忆力、观察力和专注力，激发大脑潜能。 如果我们总是找不到陪伴孩子的理由，为何不陪他们看看书，不仅能促进孩子的大脑发育？这也能促进亲子之间的感情和羁绊。 绘本里印刷的字体很清晰，纸张也很不错，方便孩子健康阅读。 全套12本，原价180元，现在店铺搞活动，只要79元，平均下来一本都不到4块钱，不过就几杯奶茶或者一顿早餐的价格，甚至更便宜，美食可能吃过就忘，可孩子却可以受益终生，爸爸妈妈们何乐不为呢？ 有需要的父母点击下面链接即可购买，也可点击链接进入店铺选购更多育儿专家推荐的精选图书↓↓↓

如今很多家长都知道让孩子多阅读，但却不知道为什么要让孩子阅读？读书对孩子究竟意味着什么？ 其实，一个有读书习惯的孩子和一个从来不读书的孩子，差距真的不是一点点。 01 阅读提升孩子各学科的学习成绩 这个标题可能显得有些功利，但事实证明，阅读一直在默默影响孩子的学习。 不同学科的老师对这一点深有体会。有位语文老师说：“班上作文写得好的孩子，都有一定的阅读量，能引经据典，文章有条有理。” 读的书多，写起东西来自然也容易信手拈来。 另外一位数学老师说：“总是能遇到一些学生，数学考试经常得高分，然而如果考试试卷有几道用文字表述的题目，需要他自己提取信息做题，他就开始丢分了。解题的前提是读题，题目都读不懂，怎么能答对呢？” 所有的学科学习都离不开对语言的理解。 在文科的学习里，爱看书的孩子语言的积累会更丰富，在理科学习上，爱看书的孩子读题能力和理解能力胜人一筹。 长期的阅读可以锻炼孩子三种能力：阅读理解能力、语言组织能力以及对文字的提炼总结能力，不管是什么学科，孩子都是基于阅读理解之上学习的。 一个会阅读的孩子，往往更会学习。 02 阅读让孩子更加专注 在书店里经常能看到一些小孩在角落里捧着一本书认真地看。 路过的家长小声地跟自家孩子抱怨说：“人家怎么能那么专心看书。” 很多大人觉得：阅读是一件需要绝对专注的事情，只有专心的孩子才看得进去书。 其实爱阅读和专注是一个相辅相成的过程。一个孩子在养成阅读习惯的路上，也在逐渐提高自己的专注力。 在阅读的时候，孩子排除外界的干扰，把所有的注意力都在故事情节上，这个过程也是在强化和提升孩子的专注力。 长期坚持下来就会发现，孩子更耐心、更能静下来去做一件事。 在碎片化阅读的时代，大人都在刷手机，沉迷于社交网络，孩子们也深陷其中。 有很多孩子在手机、Pad、游戏、电视中消磨掉了大量的时光，专注力也在这个时候被分散了。 有研究调查指出：过多地接触电子产品，会大大损伤孩子大脑发育，影响孩子的专注力和认知能力。 一个爱读书的孩子和一个爱玩手机的孩子，在专注力上已经拉开了差距。 03 阅读让孩子的眼界更宽广 阅读带给孩子的滋养不能立竿见影，而是长久的内化影响。 其中最深远的影响，是开阔了孩子的眼界。 杨绛先生曾经在《读书苦乐》一文中曾提到： “我觉得读书好比串门儿——“隐身”的串门儿。 要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。 翻开书面就闯进大门，翻过几页就升堂入室。 书的境地呢，“现在界”还加上“过去谨”，也带上“未来界”，实在是包罗万象，贯通三界。而我们却可以足不出户，在这里随意阅历，随时拜师求教。” 孩子眼睛到不了的地方，阅读却可以。 有位经常跟团的忠实粉丝，每次我们团购科普书，比如关于生物、社会、历史、环境的书......她几乎都会给孩子买一套。 她说：“现在带孩子去什么博物馆，他懂得快比我还多了，有时候还是他提醒我这是什么。” 孩子因好奇心冒出来的一连串问题，其实都可以在书里找到答案，见识的世界也变大了。 孩子读书读到最后，越来越谦卑，眼界却越来越高。 04 阅读丰富孩子的精神世界 有位家庭条件很一般的妈妈曾一脸担心地说：“富裕的家庭，孩子都会去上各种各样的才艺班，我们家没哪个条件，有时候想想感觉很对不起孩子。” 我劝她，让孩子学才艺，无非是为了丰富孩子的文化素养、改变孩子的气质，这一点，阅读也能做到。 一个有阅读习惯的孩子，气质、修养、思考问题的深度都会默默产生变化，这是任何才艺班都很难做到的事情。 作者范雨素曾将读书比作竹篮打水，虽说是一场空，但竹篮经过一次次水的洗礼，一次比一次干净。 “一个人每天看书，可能会记不住什么，但在潜意识里会明白，什么是对，什么是错。” 阅读，不仅仅是学习，更是为了补充和完善孩子对这个世界的理解。 每个孩子在阅读的同时，其实就是在构建自我的精神世界，他们会整理自己的思路，形成自己的人生观和价值观。 读书帮孩子培养健全、完善的人格以及独立思考的能力，拥有充实丰富的人生。

孩子为啥看电视很专注，写作业老走神？这到底是注意力好还是不好呢？ 看电视和写作业使用的不是同一种注意力 用看电视和写作业来鉴别孩子的注意力，不是一个好办法。它们用到的注意力是不同的。看电视是被动注意，够新颖有趣，大脑就会去关注，写作业是主动注意，它需要努力抑制我们去想别的事情。 尊重孩子的注意力水平，挖掘动机和兴趣 那写作业走神是不是说明孩子的注意力不好呢？也不是这么简单。小朋友的大脑皮质层发展还不成熟，对他们的专注力不能有过高的期待。另外，如果对写作业不感兴趣，缺乏动机，孩子就容易走神。你看很多孩子听课扭屁股，可是却能安静一两个小时玩乐高、玩拼图，这就是“动机”带来的影响。 几个小妙招，可能你用得上 如果孩子写作业老走神，大人可以怎么做呢？ 第一招，不要贴“不专注”的标签，这不会帮助孩子变得专注。 第二招，用我们的耐心做孩子的榜样，和孩子一点一点研究作业中有意思的地方，把写作业变成亲子之间的小游戏：哇，你真厉害，把这个字描得真像，像双胞胎！哎呦，这个字有一点歪嘛，像不像爷爷上次喝醉酒，要摔倒的样子？ 第三，帮助孩子发展出更多写作业的动机，比如：写得越好，我们就能越早出去玩。或者，布置更符合孩子发展特点的作业，而不只是枯燥的练习。 愿你和孩子能度过更美好的学习亲子时光哦。 作者简介： 尹琳 国家二级心理咨询师，发展心理学硕士，相信“痛苦的背面是力量”。 本栏目以公开回信的方式回答读者有关亲子、情感、自我成长等问题，您可写下自己的困惑发送邮箱：yinlin@thepaper.cn，以及关注@澎湃亲子。我们将对来信进行匿名处理，并隐藏关键隐私信息，以分享给有类似困惑的朋友，若您实在不愿公开发布，请在来信中注明。

有时候孩子比我们想象中的要聪明得多，像大人一样跟孩子相处，孩子能懂得父母的用心良苦。 不久之前，我曾经看到一个孩子与父亲表明自己想法的短片。 小男孩很严肃地跟爸爸说他并不喜欢在路上受到爸爸的调侃，男孩还站在爸爸的角度上说，爸爸你肯定也不喜欢我在路上说你的缺点。 听到这样的话你一定会批评我不给你留面子，但是现在你也犯了一样的错误，我也要面子的。 面对孩子如此强大的逻辑思维，爸爸似乎没有任何漏洞可钻。 若是说孩子的自尊心很强，倒不如说所有人的自尊心都很强，其实所有人都不喜欢被人当面地指出缺点。 孩子也是这样子的，因为孩子觉得缺点要是被其他小伙伴听到时，面对伙伴时会觉得羞耻。 这时候的孩子以为只有他自己有这样的短板，甚至有可能以为自己是另类。 很多时候孩子是非常在乎别人对自己的看法的，因为他们需要从别人的评价中来肯定自己的价值。 所以希望揭孩子短板这种事情能尽可能在家里讲，因为孩子会感觉自己被尊重，所以也能更好地意识到自己的缺点。 在外面处理这种事情，无论家长教育得多好，孩子还是会觉得自己的自尊心受挫。 这时候孩子的着重点就不是在自己的缺点上，而是在自己的感受被忽视这件事上。 这种处理方式做出了典型的事倍功半的效果。 家长又应该如何一步一步形成良好的教育模式呢？ 01 意识到孩子的“丑”不可外扬 依旧清楚地记得这种情形出现在某档综艺节目中： 地点是人多嘈杂的饭店，周遭的人在旁边正常地享受着美食，但是这时候母亲的批评声显得格外的刺耳。 孩子妈妈就孩子绘画课听课不集中的问题提出了大声的批评。 这位母亲完全忘记了此刻身处在哪个地方，旁若无人地对小女孩劈头盖脸地骂。 “你连绘画课都没办法集中，那其他课你还能干什么，你就不觉得丢脸吗” “砸了这么多钱让你学画画，结果还画成这副样子，我要是你都不好意思活着了” 这时候的孩子哭得一塌糊涂，但是妈妈依旧得理不饶人。 作为旁观者来看，妈妈似乎完全忘记了自己也曾经历过这样的年纪，或者妈妈就是在这样子的教育下长大的。 妈妈并不能体会孩子这时候的绝望，而这样的感受将会让孩子记住一辈子。 这对于孩子来说是阴影，但是在妈妈眼中却是为了孩子。 有可能孩子的妈就是这样子长大的，那这样的结果确实也是很可悲的，这真的就是恶性循环。 其实我们都或多或少有过这种当面被揭短的经历，大家都知道这种感觉并不好受，所以请不要让孩子再经历一次。 这种痛苦对孩子的成长来说没有一丝好处。 大家都能理解父母盼望孩子成龙的迫切，但是这种催促希望能建立在尊重孩子的前提上。 02 其实小孩也有所谓 伴随孩子长大的不仅有智力，还有一个大家常常忽视的东西：自尊心。 已经是大人的我们总是忘记小时候的自己自尊心有多么强，总是以为是长大后才有所谓的自尊。 但是其实孩子在很小的时候就很要面子了。 尿床在五岁这个年纪是非常正常的现象，所以当朋友孩子也开始尿床时，朋友并不觉得这是一件很丢人的事情。 只是偶尔会拿孩子来开一下玩笑，之后有一次孩子又尿床了。 朋友一如既往帮孩子收拾，但是这次孩子却悄悄跟朋友说这是秘密，不能将秘密跟别人分享。 其实朋友也挺惊讶的，原来孩子这么小就知道所谓的自尊心了。 有研究表明，孩子知道自尊心的年龄可以再往前推，大多数孩子在2岁的时候就已经有概念了。 其实小孩很在乎大人的看法和情绪，孩子通过观察，会做出相应的行为。 其实孩子真的比我们想象中的聪明，甚至可以说孩子在陪大人玩。 为了得到表扬，孩子会做出哄你开心的行为，当大人的评价是负面的时候，孩子其实会难过，但是通常都会隐藏起来。 这样的表现让大人以为孩子一直都是无所谓的，但其实孩子都是有所谓的。 希望大人们能更加细心地呵护孩子的感受。 03 力的作用都是相互的 当家长用心呵护孩子的自尊心时，孩子是能察觉到的，并且这种记忆会深深影响孩子。 曾经看到一个现实生活中也经常会发生的故事： 一个小男孩因为很喜欢一本书，但是奈何没钱，太过于想要拥有的心导致孩子萌生自己带走的想法。 结果当然是失败了，当场被抓包的孩子被老板通知了家长。 当爸爸赶到时，爸爸的第一反应并不是当众指责孩子怎么能偷东西，而是相信自己的孩子。 爸爸跟老板认真解释关于孩子的做法，并最后以三倍的价格买下了这本书。 爸爸事后跟孩子说没关系，人非圣贤孰能无过，不要因此感到害怕，警惕自己，以后都没有下次就好。 我第一想法就是孩子这时候的内心肯定很谢谢自己的爸爸，因为父亲第一时间保护了自己的自尊心。 若是爸爸采用一种完全相反的处理方式，孩子未来的人生很大可能会变成完全相反的版本。 什么样的孩子会更加重视自己的名誉，那就是不对外张扬孩子过错的家庭养出来的孩子。 从小在外被批评的孩子，久而久之就会伪装自己的在乎，变得麻木，当受到别人不公平的对待时，也不会反抗。 希望父母能知道如何尊重和呵护孩子。 04 面对教育要保证足够的私密性 面对孩子所犯的错误时，千万不能过于着急处理，而是应该分清楚场合。 若是在家里这种私密性足够的空间中，可以对孩子进行教育，冷静清楚地指出孩子存在的问题，问孩子日后应该做什么来改正这一缺点。 但是在公共场所或是朋友聚会时，就不应该立即批评孩子，而是应该等到回家，这样才可以避免孩子当众出丑。 而表扬这样的事情就应该采用相反的做法，这样孩子才能更好地接收到父母的爱，提高自己的孩子。 希望各位都能懂得尊重孩子。

大家好，我是布谷妈~ 在很多人的观念里，一提到带孩子，那不是妈妈的事吗？爸爸多赚钱、多养家就行了。 父亲这一角色，确实经常是次要抚养者。就连小婴儿也知道，我的世界里，只要妈妈在就好了，至于爸爸在哪，那不重要。 只不过，次要抚养，并不代表爸爸就低于妈妈， 心理学有句话说，家庭内的关系，受妈妈影响大，而家庭外的关系，则受爸爸影响多。 很多时候，孩子和父亲的关系，可以直接决定他20年后的命运。 不信？咱们一起来看看。 一：影响孩子的职业 我带布妞看绘本的时候，就发现一个很奇怪的事情。 绘本上如果出现一家人的场景，那大部分的情况是：爷爷坐在沙发上看报，奶奶织毛衣，爸爸看书，孩子在一旁玩耍。 妈妈在哪？ 妈妈不是在拖地，就是穿着围裙在做饭。 奇了怪了，全家都在休息，就妈妈还得不停地做家务。 即便是女性活跃在职场的如今，我们的刻板印象依然是，男主外女主内。哪怕妈妈白天也累到趴下，但回到家，家务活依然是你的。 我不是在替女性打抱不平，我是在替我们的孩子打抱不平——尤其是女孩。 因为爸爸对待家务的态度，会直接影响女儿将来的职业选择。 哥伦比亚大学曾做过一项实验，跟踪调查326位7-10岁的孩子及他们的父母。 结果发现，父亲和母亲共同承担家务的家庭，女儿在择业时，不会轻易受到性别的束缚，也更有勇气挑战重要的领导和管理岗位。 而若父亲在家务方面只是“甩手掌柜”，女儿则更倾向于选择文职或者家庭主妇等传统女性职业。 因为父亲的态度，会让女儿潜意识里形成男女不平等的思维，从而将女性角色定位得更偏向家庭。 我相信爸爸们肯定心疼女儿，希望女儿将来身处的，是一个男女平等的社会。 但你不知道的是，你对待家务的态度，可能就决定她未来择业是否有信心挑战更高职位。 二：影响孩子的人格 心理学家罗纳，曾调查过18个国家的一万名志愿者，分析父母对孩子的接受和拒绝，会如何影响孩子的人格特征。 研究发现，对孩子来说，最重要的，是被父母接纳。而若被父母拒绝，孩子会出现明显的人格问题。 罗纳还发现一个有趣的现象，那就是，在孩子的人格特征上，父亲比母亲影响更大。 因为在孩子的眼里，妈妈代表得更多的，是温柔、慈爱。而爸爸，则可能是力量、权威的象征。 即便父亲不时常陪在孩子身边，但他对孩子的性情、人格、情绪，却影响更大更深远。 这就是为什么，有时候妈妈说十句都不管用，但爸爸只要说一句，或者找孩子谈一次话，孩子就能印象深刻，改变巨大。 三：影响男孩的品质 《依恋的形成》一书指出，父亲与孩子的依恋关系，一般不如母亲来得亲密。但父亲更像是，孩子与外界建立联结的敲门砖。 比如孩子摔倒了，妈妈会赶紧跑过来，看看这揉揉那，宝贝摔疼了没啊，痛不痛啊？ 但爸爸带娃，则可能是孩子走得好好的，突然绊到爸爸的脚摔了一跤。摔倒也就算了，爸爸还可能在旁哈哈大笑，不慌不忙拍张照发给妈妈，看，咱家娃摔倒的样子好好笑。 即便没有这么心大的爸爸，但也会有很多爸爸不会马上过去扶，而是朝孩子喊道，自己爬起来，这又不痛，没什么要紧的啊。 看，这就是爸爸与妈妈的区别。 孩子与妈妈的关系，更像家庭里的关系，而与爸爸，则更像家庭外的关系。 遇到事情，妈妈会更多以孩子为主，而爸爸会以事实为主。爸爸，便是孩子从家庭走向社会的敲门砖。 研究认为，孩子1-3岁时多与父亲接触，更利于他（尤其是男孩）走出母亲的轨道，迈向外面的世界。 爸爸能给到男孩一些妈妈无法给予的东西。 因为同样作为男性，男孩会以父亲为榜样，追随、模仿、崇拜他。并且，男孩更希望与父亲建立联结，会对父亲的接纳拒绝、包容限制、尊重自尊等格外敏感。 男孩会在潜意识中认同自己的爸爸，并且父子关系，会直接影响孩子的自我认知和性格。 四：影响女孩的择偶 我之前看过一个实验。 研究人员让一群志愿者，带来她们丈夫和父亲在同一年龄时期的照片。 然后研究人员将所有的照片混在一起，再让另一群不相识的人，从这些照片中挑出相似的两个人配对。 结果发现，大家居然都能将同一个人的丈夫和父亲配在一起。 也就是说，那些志愿者的丈夫，很大程度上，跟她们的父亲看起来很像！ 我当时看到这个实验，只觉得，这也太不可思议了吧？ 后来在一本书中，我也看到这样一组数据：超过65%的女孩，会以父亲的外貌、脾气和性格来挑选伴侣。 父亲是女儿相处得最多、影响最大的一位男性。父亲与女儿的相处模式，很大程度，就是将来女儿与异性的相处模式。 如果一位女孩，认同、欣赏自己的父亲，那么长大后，遇到同类型的男性，她就会觉得熟悉，并且与之相处的模式很舒服。 那么，与父亲相似的这一类异性，就会无形中对她有很强的吸引力。 如果女孩不认同自己的父亲呢？ 很多人会说，我爸爸太差劲了，将来一定不要找他这样的男人！ 于是，你拿着爸爸的模板，参考爸爸的样子，去一一对比身边的异性，与爸爸这点相似，不行；与爸爸那点相同，不要！ 最终，你找到一个与爸爸看起来完全不同的人。 但由于对爸爸的“不认同”太深刻，甚至与他的相处模式已经在你性格里根深蒂固。 于是，即便与一个跟爸爸不同的人相处，你也依然在“不认同”，依然用与爸爸相处的模式与之相处。 最后你发现，伴侣竟与父亲越来越像了！ 荣格曾说，你的潜意识会指示你的人生，而你，称其为“命运”。 是不是很有意思？ 之前看过一个话题，说最没用的母婴用品，是爸爸。 但如今看来，爸爸在育儿路上不仅有用，甚至还能直接决定孩子20年后的人生。 所以，你若是爸爸，那希望你能多参与到育儿上来，因为，你的存在，真的对孩子影响深远。 你若是妈妈，那请允许爸爸加入到育儿中来。即便他不如你细致，做得没你好，但孩子的成长，真的需要爸爸的参与。 你家爸爸，会经常带娃吗？

疫情期间“停课不停学”，让孩子们都体验了上网课是怎么回事。刚开始对于网课的好奇能让他们集中注意力，但随着日复一日的学习日程，很多孩子会逐渐降低对网课的兴趣，通常会表现出上课走神、一会吃东西、一会上洗手间等行为。在这种情况下，家长们应该如何激发孩子们上网课的动力呢？究其原因，贵州师范大学心理学院教师、国家二级心理咨询师陈加认为：这是一个关于激发动机的问题。 动机(motivation)是一个概括性的术语，它概括了所有引起、支配和维持我们生理和心理活动的内部过程。动机是对我们行为的激发和指引。动机可以分为生理性动机和社会性动机，前者是为了维持生命所必须满足的动机，如饥渴、性、缺氧、疼痛、失眠等；后者是以人的社会文化需要为基础，其中就包括学习动机。 学习动机(motivation to learn)是人类一种重要的社会性动机，是直接推动学生进行学习的内部动力，它表现为对学习的意向、愿望或兴趣等形式，对学习起着积极推动的作用。学习动机能激发个体产生某一学习行为，对学习行为起着始动作用。根据学习动机的内外维度可以分为内部动机和外部动机，内部动机通常是指个体内在兴趣、好奇心或成就感等内部原因引起的动机；而外部动机就是用一些外部奖惩手段(既包括物质的与也包括精神的)来激发行为。 最理想的状态当然是让孩子学习的动力源自内心(内部动机)。如何做才能激发他们的内部动机呢？陈加提出几条建议供大家参考： 创造爱与尊重的学习环境 动机是建立在需要的基础之上的，而无论哪种需要都是有机体内部一种不平衡的状态。美国心理学家马斯洛提出了著名的需要层次理论，他认为人的需求主要包括 生理需求、安全需求、归属与爱的需求、尊重需求、自我实现的需求。他认为，需要的层次越低，它的力量就越强，潜力就越大。而只有当低级需求得到满足时，才继而产生高级需求。因此，家长们应该尽量给孩子创造一个爱与尊重的学习环境。孩子越能体验到学习过程中积极的情绪体验，就越容易将愉快的情绪与学习行为联系起来。 何为爱与尊重的学习环境呢？从家长的角度出发，我们是不是很担忧孩子学习时注意力不集中，常常在孩子上课、写作业时借着“送水、送水果”悄悄观察呢？其实这样的行为也在无形中打断了孩子的注意力。因此，家长在孩子上课、写作业期间应尽量减少这样的行为，在确保孩子能有一个连续思考时间之余，还能让孩子感受到家长对自己的信任。 增加学习的趣味性 都说“兴趣”是最好的老师，对于孩子而言，再也没有什么比兴趣更能激发他们了。当孩子面对索然无味的枯燥学习时肯定会分心，注意力不集中。 相反，如果家长能尽量让学习内容以多种形式呈现，也会让孩子感受到的趣味性。 通常可以增加学习兴趣的方法就是直接让孩子能够体会到知识应用的乐趣。比如，在我们日常生活中经常用到数学知识，去超市时可以让孩子帮忙计算今天购买的东西是否超额等。最简单的，还可以让孩子充当老师上课。尤其是现在这个特殊时期，可以让孩子当主播，家长扮演学生，让孩子将当天学到的知识讲一遍，这样既能让孩子温习知识，又能让他们保持对学习的兴趣。 确定正确的学习目标 在设定学习目标的时候，要充分考虑到孩子的年龄特点，结合其思维发展的阶段来确定有效的目标。对不同阶段的孩子来说，目标的难易程度要有所区分。对于低年级阶段的孩子而言，此时的学习更多的是体验到知识的力量，感受学习的兴趣，所以太难的目标更容易形成“习得性无助”，对于今后的学习持续性毫无益处；然而随着孩子年龄的增长，其学习能力的提升，学习策略的熟练掌握，如果再给他们设置简单的学习目标反而不利于其学习动机的激发。因此，学习目标得到确定一定要依据孩子的发展水平来确定，结合“最近发展区”，通常设定一个孩子蹦一蹦才能够得着的目标是比较合理而有效的。 给予合适的奖惩 动机不仅会受到内部的影响，也会受到外部因素的影响。因此家长在使用奖惩时要特别注意以下原则： 第一，现在的家长通常都会使用鼓励式的教育，希望孩子能在正性的表扬中成长。然而，在使用表扬和鼓励时，要实事求是，不能滥用。在成就归因理论中提到，能力、努力、运气、任务难度等都会影响孩子对任务的完成，而只有努力是内部且可控的因素。因此，家长在对孩子表扬和激励时，尽量表扬过程(如孩子的进步、努力)而不是表扬结果(如好成绩、聪明)，表扬努力而不是天赋。引导孩子关注学习的过程与自己的努力。 第二，家长们除了表扬之外，还喜欢使用物质奖励，通常会承诺孩子，考试考了多少分就答应买个玩具，或考不到多少分就会受惩罚等等。殊不知，这种方式会让孩子将父母的物质奖励和避免物质惩罚与学习结果联系起来，从而削弱学习的内部动机。因此，建议家长们将适当的物质奖惩结合精神鼓励可能效果更好。 利用心理学效应 最后，当孩子在出现学习拖拉，不愿意写作业时，还可以利用心理学的“强迫选择效应”来试试。一般我们看到孩子不愿意写作业，总会催促，“快去写作业吧!写个作业怎么这么磨蹭？”但往往越这么说，孩子越不愿意写。这时，不妨试试“强迫选择效应”。把刚才的对话转变为“现在到写作业的时间了，你是打算先背古诗，还是先做计算练习呢？”类似的场景应用还比如：“跳绳训练是想放学回来先练，还是写完作业后再练？”等等。 总之，疫情期间的生活、工作、学习对家长和孩子而言都是挑战，希望家长可以利用上述建议在不断调整自己的同时，也能更好的协助孩子适应特殊时期的学习。

秋高气爽，各种运动会、趣味比赛都会开展起来，怎样锻炼才能让孩子的身体适应新学期的学习呢？适宜的运动可以调养肺气，是秋季养生的重点，但秋季运动也有需要注意的地方。看这几个小常识，让孩子们合理、适量、安全地运动起来。 秋季运动对孩子的好处 一、运动能强化孩子肌体的功能 1、强化心脏：有氧运动是指运动身体的大肌肉群，使心脏持续加速跳动几分钟。通过一次次的有氧运动，氧气被输送到肌肉。结果是，心脏变得更加强壮，做事时更有效率，不会很容易就感到疲劳。 2、增强肌肉：锻炼能使肌肉更加强健，这样能给关节更好的支持，使人不易受伤。 3、增加柔韧性：柔韧性越好的人就越不容易在剧烈的活动中发生拉伤肌肉或扭伤关节的问题。而生活中有许多休闲运动都对提高柔韧性有帮助。 二、锻炼能保持健康的体重 事实证明，许多肥胖孩子在生活中明显缺乏锻炼。肥胖孩子更容易受到诸如：心脏病、糖尿病和高血压等疾病的威胁。 因此，平衡能量摄入和能量输出并保持适当体重对于青少年很重要。要做到这两点可通过摄入能提供生长发育所需营养的平衡饮食与通过经常锻炼以消耗多余热量相结合来达到。 三、锻炼使孩子更愉快、更兴奋 这是由于锻炼时体内能分泌内啡肽，这种化学物质能使人产生极为兴奋的感觉。 由于青少年孩子的身体发育比幼儿阶段更完善了，因此，选择的运动项目和范围也更为广泛。那么该如何选择适合的运动项目呢? 不同项目可产生不同效果 ▲提高速度能力：可选择跑、骑儿童车等项目。 ▲增强耐力能力：可选择长时间跑的游戏、游泳、郊游、跳绳等练习。 ▲增加力量能力：可选择跳、投等练习。 ▲提高灵敏协调能力：可选择跳舞、打秋千、拍球等游戏。 ▲提高柔韧能力：可选择体操、按压等练习。 秋季户外运动的注意事项 在凉爽的秋天，对于爱运动的孩子们来说，去郊外“赏秋”游乐是一个不错的选择，这样一来能让孩子们和大自然多多接触，二来能锻炼孩子们的身体机能，三来还能让孩子们愉悦身心。 那么，秋季户外运动需要注意哪些事情呢？ 一、谨慎无氧运动 秋季天气慢慢转冷，爆发性的无氧运动容易引起身体不适，甚至造成运动损害，所以，健身时一定要选择动作幅度较小、热量消耗较大的有氧运动。青少年学生，可以安排跑步等高冲击有氧运动，这样可消耗更多热量。 二、不要过度运动 秋天人的神经系统兴奋性增高，生理机能趋于活跃和加强。在这个季节人容易超量锻炼，结果引起过分疲劳，影响学习和健康，还容易引发运动损伤。 三、考虑好温度 入秋后，气温变化不定容易给人的心理及生理带来一定影响。部分人常莫名地感到苦闷伤感、疲劳易怒、精力衰退。专家提醒，情绪低落、萎靡不振时进行健身，轻则加重器官的负担，重则损害机体的功能，所以锻炼时最好在精神饱满的时候进行。 四、运动注意保暖 许多人认为，人一旦运动起来，就不会感到寒冷，只穿单薄的T恤运动。其实，人体在户外锻炼中产生较多热量的时候仅是中段，运动前后非常容易受到外界温度的影响。户外运动时，要等身体发热后，再脱下外套，而且运动完要及时披上，如果穿着汗湿的衣服在秋风中逗留，十分容易着凉感冒。在运动衣材质的选择上，不少人认为纯棉衣服舒适、吸汗，但实际上，选择透气性相对较好的聚丙烯材质，会更合适。 五、选择好运动时间 运动补水应该从三个时间段来考虑，即运动前补水、运动中补水和运动后补水。运动前2小时补充500毫升的水，这样可以使体内细胞达到最佳的水合状态，迎接运动，并且有足够的时间将体内多余的水分通过尿液排出体外，轻装上阵。运动中大量出汗时，应该采取系统补水的方法。即每10到30分钟补一次水，每次补充200毫升到250毫升的水。运动后补水，记录运动前后的体重，可以得知运动过程中丢失的汗量。但应该强调运动后的补水不是丢多少就补多少，而是应该补水大于丢水，才能使机体恢复水平衡。 六、做好准备活动 对于任何一种运动来说，准备活动都是必需的，因为人的肌肉和韧带在秋季气温较低的情况下会反射性地引起血管收缩、黏滞性增加，关节的活动幅度减小，韧带的伸展度降低，神经系统对肌肉的指挥能力在没有准备活动的情况下也会下降，锻炼前若不充分做好准备活动，会引起关节韧带拉伤、肌肉拉伤等，严重影响日常的生活，锻炼反而成了一种伤害。 七、选择适合孩子的运动装备 像滑板车、电动车、自行车等户外玩具，它们不受场地限制，又可以挑战自我，深受国内外儿童、青少年甚至成人的热爱，可以提高儿童挑战自我、战胜自我、增强平衡感，促进身体、腰、臂和腿的整体配合。 如何选择运动装备： ▲看，首先看玩具的适用年龄和注意事项，要根据孩子的年龄段选择适宜的玩具。其次看玩具是否有安全认证标志或其他认证标志，目前童车、电玩具、塑胶玩具、弹射玩具需要取得3C认证。 ▲摸，用手摸玩具是否坚固，是否有非功能性的尖点锐边，是否存在危险的活动间隙（安全间隙应是小于5毫米或大于12毫米），主要是防止卡住孩子的手指；是否存在或可能存在小部件，有小部件的产品是不适用3岁及以下儿童玩耍的，主要是防止孩子误吞。 ▲闻，闻一闻玩具是否存在严重的异味或刺激性气味，如果有刺激性气味，就表明玩具可能使用了影响儿童健康的材料。

我想，一定是上辈子我欠孩子太多，以致于这辈子他如此来折腾我。 我想，一定是我耐心不够，脾气太暴躁了，以致于就在刚刚，竟然就因为孩子哭闹着不肯写作业，我暴跳如雷、大发雷霆，让自己差点就了，差一点点，享年36岁！ 在之前，朋友跟我形容孩子的日常说，是这么说的：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳！” 我当时不屑的说：“亲爱滴，你的承受能力一定太差劲了，耐心不足啊。孩子嘛，还小，咱们做家长的，一定要多点耐心和爱心。一次不会，咱慢慢教，好好说！” 朋友看了我好久，坏笑地说：“行，鱼儿，我记住你今天这话了。等你家孩子上小学了，我就等着你被气着的一天。哈哈哈，你到时候，可千万别哭着来找我啊。” 我一脸鄙视的对她说：“切，你以为我像你一样啊。咱们认识这么多年了，我怎样的性格，你难道还不了解？放心，我家孩子上一年级之后，我一定会更加耐心的对他俩。” 当时，我想，我家两个孩子上了学校之后，我们一定是母慈子孝的。毕竟，他俩是我心中最宝贝的人。可是我拼命要细心呵护的人儿啊，我怎会舍得凶他们、打他们、骂他们呢？ 可是，我没想到。现在，才一个上了一年级，另一个还在幼儿园阶段。我却差点因为孩子写作业，而气挂了。 真的，就在刚刚，差一点点啊，差一点享年36岁。挂在我的本命年上了！ 不写作业，玩的可带劲了，一切都好好的。 一写作业，哭哭滴滴，妈妈，妈妈叫个不停。你家，有这样的娃儿吗？ 不知道大家的孩子是怎样的，我家，就有这样的娃儿，并且，还是两个。最让我崩溃的是，我还得上班，我还得应付老师的催交作业，再三让我要求严格一点。 昨天，工作上实在太忙了，无法抽时间管两个孩子，只能是随便放任他俩，让他俩看手机、看电视、玩玩具之类的。 一天，两个孩子，愣是，一个字都没写。一页书都没看。 晚上，他们的爸爸回来之后，我都无力吐槽了，只能说：“我今天太忙了，顾不上他俩。” 今天，我早早安排他俩写作业。安排完之后，我便拖着拖车出去买菜、打水 之类的。 没想到，等我回来之后，竟然连牙都没刷。兄弟俩，玩玩具，玩了一个多小时。 好吧，我没陪着，不会写、不能写......我认了。 下午一点半之后，我工作忙的差不多了。让老大写试卷，老二认字。 就这么点要求，没想到，差点要了我的命。 老大，边写边玩。只要我一离开，立马就离开桌子边，跑去玩了。即使不离开桌子，也开始东摸摸、西摸摸。铅笔、橡皮都能成为他的玩具。 这让我，无比崩溃。 最让我崩溃的是，一张试卷，写了两个小时，写的我心脏病都要犯了。写的我脾气上来了，罚他重新写一张试卷。 这时候，老大的哭功来了！哇哇哇，一边哭，一边说：“妈妈，我写不了，我不想写，我不要写。” 最先，我打算让他先自己哭哭，我需要冷静下来，我怕我会失去控制。 可是，好家伙，这小子，哭起来，没完没了了。看我不搭理他，竟然直接过来拉着我的手，边哭边说了。 得了，这下，他不写，我也别想办公了。 果真如朋友所说，家长的崩溃，随时都在孩子的哭闹中，不肯写作业之中崩溃！ 从现在开始，我认为，我需要多多的心灵鸡汤： 比如，在陪写的时候，我得不断地默念：亲生的，亲生的，这是我亲生的。 当孩子搞得我无比崩溃的时候，我得不断地告诫自己：陪伴最长情的告白，陪伴就得从陪写作业开始！

良好的情绪管理能力是高情商的重要标志。但是对于小孩子来说，无法控制自己的情绪，遇到自己不开心的事，就不顾一切发脾气，是一件很常见的事。 生活当中，大部分家长都是第一次作为父母教育自己的孩子，对于孩子的情绪问题都会有处理不恰当的时候，面对孩子的情绪往往束手无策，哄也不是，不哄也不是。这就让很多的家长头疼不已，时间长了，无论是对于家长的日常生活，还是孩子未来的发展都会受到不可估量的影响。 情绪是贯穿我们一生的东西，它生而带来，死而带去，一旦缺乏情绪管理能力，往往是影响孩子的一生，而不是一段时间。现实生活当中，极少数的家长能够给予孩子正确的帮助，但是绝大部分家长却并不能够给予孩子有效的助力。 那我们应该如何正确地引导孩子，培养孩子的情绪管理能力呢？ ​ 一、协助孩子管理自己的情绪 向孩子解释，消极情绪的出现是很正常的。告诉孩子，要学会接纳愤怒、悲伤、困惑和嫉妒等负面情绪。每个人都会体验到这些负面情绪，所以要告诉孩子不要否认它们的存在或者压抑它们。告诉孩子生气是很正常的事情，每个人都会生气。但是，生气的时候摔东西、打人和骂人是不对的。” 教育孩子管理好自己的情绪，要让孩子认同自己，有情绪空间。让孩子喜欢自己，家庭要给孩子认同感。父母是孩子的模范，父母首先要学会管理自己的情绪，不让不良情绪带给家庭、带给孩子，要塑造出一种安全、温馨、平和的心理情境，用欣赏的眼光鼓励自己的孩子，让身处其中的孩子产生积极的自我认同，获得安全感，让其能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。 ​ 二、教会孩子调控情绪的方法 教会他生气的时候如何冷静下来，在他们成年前，鼓励他们不断地使用这些方法调控情绪。处理愤怒和沮丧的方法包括深呼吸、从1数到10，然后把他们的沮丧用画画的方式表达出来。你可以告诉孩子当你生气的时候，一定要约束好自己的行为。如果想要大喊大叫或者砸东西，我们可以一起深呼吸放松，或者画出让我们感到生气的原因。” 教育孩子管理好自己的情绪，以疏导沟通为主，如果我们对小孩子动不动就打骂，孩子从你身上也只学会了打骂。小孩子的情绪控制能力本身比较差，所以多点包容。如果家长都情绪管理很差，那也不要奇怪自己的孩子情绪管理能力差。 三、寻找合适的方式表达悲伤 让孩子了解到所有的情绪都会随着时间而消逝，包括悲伤。与其否认悲伤，允许悲伤的存在，并且表达悲伤更有利于心身健康。你可以告诉孩子通过哭泣、倾诉悲伤的原因和放松活动等方式可以有效缓解悲伤。你可以和孩子一起观看电影《头脑特工队》，利用这部电影和孩子讨论情绪以及情绪如何影响他们的身体。 在控制情绪方面，父母对孩子的表率作用是不可低估的，父母在处理孩子的事情上，比如，看到孩子的分数，孩子的成绩下降等等这一切家长不满意的现象时要学会控制好自己的情绪，动不动就对孩子发脾气的父母，很难培养出一个好性格的少年。 四、引导孩子做好情绪管理 可以帮助孩子学会转移注意力。就像我们前面说的，孩子的情绪来得快，去得也快。爸爸妈妈们可以帮助孩子转移注意力，让孩子投入其他的活动中，帮助孩子从负面情绪中挣脱出来，进而调节孩子的情绪。比如说孩子生气的时候，妈妈们可以引导孩子做别的事情转移注意力，即使是一些简单的收纳，也可以让孩子在劳动中遗忘自己刚才为什么发脾气。 引导孩子情绪管理，要培养孩子社交的情感。身边很多父母都认为要让自己的孩子去认识新的朋友，但是又担心孩子受伤，担心孩子认识陌生的朋友。 当孩子出现消极情绪的时候，家长不要去压制，否认，而是帮助孩子去接受，识别，进而教会孩子如何处理这样的情绪。自然，首要的是家长要先接受孩子的负面情绪，家长才能够做到不否认，不压制，并教会孩子接受情绪。 消极情绪并不是什么洪水猛兽，正确的处理方式，能够让孩子得以锻炼，人生并不都是一帆风顺的，只有孩子让不断地去锻炼如何处理各种情绪，才能不断提升情绪管理能力。只有让孩子保持一个良好的情绪状态，利用一切可以利用的合理的途径来宣泄自己的消极情绪，孩子就能以自信，积极乐观的心态健康成长。 教育在路上，我们从未停止！更多精彩内容请关注引领右脑托育！

眼看着就要开学了，家长们也都开始张罗孩子上学的事情了，最近有不少家长在纠结宝宝的年龄到底适不适合入园，针对这件事，不同的人有不同的看法。 星星妈：“反正宝宝都是要上幼儿园的，早上总比晚上好，早点入园就能早点学习知识，也能给家长减轻不少带娃的负担。” 丫妹别哭泣：“我们这里幼儿园限制入园年龄，不满3岁就不行，我觉得人家幼儿园这么规定，一定有人家的道理，我们小区有不少家长想让孩子提前入园，都被园长给拒了，园长还说孩子太小了就送过来对孩子的身心发育不好。” 曦宝贝：“我儿子是3岁半入园的，看上去比那些刚好踩着年龄限制的边入园的孩子晚半年入园，不过我觉得挺好的，因为这半年让我有更充裕的时间培养孩子的独立性、自主性，我儿子入园之后适应得很快，老师总跟我夸他说带起来很省心。” 可以看出，不同的家长，在孩子入园年龄这方面上的看法是不同的，有些人为了减轻自己的负担，让幼儿园老师帮忙带娃。 有些人则认为早点入园能更好的学习知识，还有些人就不那么在意入园年龄了，只要孩子在园中生活得好就行。 宝宝多大入园比较好？ 孩子在3岁左右是一个分水岭，在3岁前后，孩子的性格、行为能力以及心智都会有一个质的飞跃。孩子3岁前，依赖性强、自理能力很差。 因为宝宝早期主要跟家长们生活在一起，所以遇到什么事情，第一个想到的就是让家长帮忙，但在3岁后，孩子的独立性格萌发并慢慢成熟，孩子就可以根据自己的想法和需求，去完成一些事情。 比如与他人交流、自己穿衣洗漱等等，相比之下，具备一定独立性、自主性的孩子自然更适合入园，这也是为什么3岁后成为人们公认最适合入园年龄的原因。 由于每个孩子的成长环境不同，所以孩子之间也存在着微妙的差异，对于这3类孩子，我们建议晚一年入园： 1、适应能力较差的孩子 有些孩子在家时表现得非常好，但是一入园就变了样。孩子长时间在家里生活，对环境非常熟悉，所以孩子能自如地完成一些事，比如照顾自己的起居，独立完成如厕等等。 可幼儿园并不像家里，幼儿园对于孩子来说是一个全新的环境，而且充斥着陌生的面孔，在这样的条件下，孩子难免会觉得非常焦虑。 时间长了对孩子身心方面的健康会造成威胁。所以孩子适应能力较差的情况下，还是晚一年入园比较好。 2、身体状态不佳的孩子 有些孩子天生带有一些病症，或者免疫机制没有发育成熟，经常患病，对于这些孩子，园方一般也会建议晚一年入园。孩子生病首先不利于其自身的生活和学习。 其次会影响到园内其他小朋友的健康，为了保证孩子正常适应园内生活，以及减少对其他孩子造成的影响，还是把孩子的身体养好，晚一年入园比较靠谱。 3、心理承受能力差的孩子 孩子之间难免会打打闹闹，但孩子一般不记仇，第二天就和好了，如果孩子心思比较深沉，遇到打闹事件总是耿耿于怀，这就说明孩子的心理承受力较差，不懂得化解内心的不悦。 这样的孩子入园后生活质量必定会非常低，所以为了孩子能更好的成长，还是等孩子的心理承受能力提升了再入园比较好。 可见孩子入园的最佳年龄并不一定是3岁，具体还要看孩子是否具备独立性、自主性、良好的适应能力、承受能力以及健康的身体，这样才能让孩子享受到入园后的乐趣，并更好地成长。

“孩子，还那么小，别老管着他” 我在管教孩子的时候，婆婆总是习惯性地跟我说一句这样的话。 我承认自己是一个比较严格的母亲，我儿子现在上小学了，但是从他三岁开始我就对他很严厉。 他调皮捣蛋，我就会给予一定的惩罚，他犯错误了，我也会及时进行批评教育。 我不允许他做不该做的事情，我管束他是希望他早点养成良好的行为习惯。 在教育孩子的问题上，我始终坚持一个观念——管教孩子要趁早，晚了就真的管不住了。 1 越小的孩子可塑性越强 有人说，孩子生下来是一张白纸，全看家人怎么在这张纸上描画。 如果起笔稳，布局合理，顺着起点延展绘画，那这张画会越来越美好，孩子就会发展成优秀的模样。 但是，如果画错了，就要把这些糟糕的地方先处理掉，才能重新描画，这个过程是很难的。 所以，作为父母在孩子还小的时候，就需要投入很多精力。 越小的孩子，可塑性就越强，你给他埋下良好的教育，那他长大后会越出色。 所以，我们要趁早抓住孩子这一阶段的可塑性，着重培养孩子。 正所谓，三岁看大，七岁看老。 在孩子进入小学之前是品性塑造的黄金阶段，我们要重点培养孩子的品性。 在孩子一岁以前是安全感形成的重要阶段，父母要让孩子感受到自己是安全的。 在孩子一到三岁这个阶段，孩子从什么都不会到慢慢学会走路、说话、会异想天开等。 处于这个阶段的孩子，学东西很快，所以父母要注重对孩子的陪伴，给他正确的引导，为他立一下简单的规则。 切记，不可以认为孩子小就处处娇惯、纵容他的错误行为。 父母这样只会让孩子变得唯我独尊，长大后没有一点规矩。 三到六岁这个阶段，孩子要上幼儿园了，对周围的事物产生了求知欲，父母要给孩子创造一个自由发挥天性的机会。 父母要注重培养孩子独立地认识事物的能力和思考能力，培养孩子的兴趣和爱好。 另外，父母要教孩子主动跟其他小朋友接触，主动跟他们进行沟通交流。 孩子越小，可塑性越强，父母要多加管束，才能让孩子懂规矩，懂礼貌，会与人沟通。 2 早不管孩子晚了管不住 曾经听一位亲戚跟我诉苦说，我儿子已经上初中了，还是那么贪玩任性，一跟他提学习就不耐烦。 作为母亲的她，真的为儿子操碎了心，有一次她跟儿子因成绩的事情闹矛盾。 她儿子竟然因此离家出走，她找了很久才找到。 后来她就更加不敢管教儿子了，所以他才会变得越来越叛逆。 亲戚后悔地说：“都怪我，小时候没有好好管教他，让他胡作非为，所以现在才变得如此叛逆。” 其实，生活中确实有很多像我亲戚这种父母。 在孩子小的时候，总是溺爱他，明知道他犯了错误，还是要纵容他。 殊不知，自己无底线的护犊，最后会让孩子变得越来越放肆，越来越目中无人。 去年，有一股新闻让我非常震惊。 ope体育报有4名不到17岁的少年联合杀害了自己16岁的同学，之后他们分别判处了有期徒刑和无期徒刑。 听完宣判后，4名少年竟然当庭相视而笑，庆幸自己逃过了死刑。 令人惊讶的是，他们的作案动机简单到单纯，只因为——没钱去网吧！ 当4名少年的父母看到被害人的照片的时候，他们痛哭流涕，有一位父亲说： “你们不知道啊，这孩子我不是不管，我打过他，也骂过他，可是我管了他不听啊！” 为什么孩子会不听父母的管教呢？ 原因很简单，那就是父母没有尽早对孩子进行正确教育。 中国人民公安大学教授李玫瑾说：“6岁之前性格养成，如果有些问题没解决，后边家长就管不了了。” 所以，家长千万别再拿“树大自然直”这种话来安慰自己了。 别以为孩子那么小，就不要管他，孩子长大了就自然会懂事。 12岁之前，你没有好好管教他，等到14岁再去严管，那根本就没有用处。 孩子的问题，往往是成人造成的，孩子叛逆和父母的教育方式有关。 3 孩子要严管才能有未来 “严管”是爱，“放纵”就是害。 在教育子女的问题上希望大家都能做一个“狠心”的人，不要总是因为心疼孩子而不断放纵他。 俗话说，“没有规矩，不成方圆。” 在这个世界上需要遵守规矩的事情有很多，但是不少孩子却不管这些，因为这些孩子被父母宠得肆无忌惮了。 有些父母总是对孩子无视规矩，不守纪律的行为一笑了之，最终造成这些孩子非常散漫，难以管教。 因此，父母在管教孩子的过程中，务必要培养他的规矩意识，不要让他无视规则。 父母要让孩子明白，只有他们尊重规则，规则才会尊重他们，才会保护他们。 《战争与和平》中有句话：没人和你说不的时候，你是长不大的。 生活中，不少父母对孩子的“熊”行为视而不见，甚至认为这是很正常的。 去年七月，上海迪士尼乐园凡迭戈剧院门口发生一起女子被殴事件。 事情的起因是一名女子在游玩，没想到被一名8岁的孩子摸了屁股。 她气愤地说了那个男孩两句，他母亲看到便跑过来对女子发飙说，“你长那么丑，我儿子摸一下又怎么了” 随后她不仅用语言攻击这位女子，还与同行者对她进行殴打。 稍微讲点道理的父母都不会在看到孩子犯错之后还继续袒护他，很显然这位母亲并不是一名合格的母亲。 平时她一定没有教会孩子什么叫规矩，什么叫尊重，什么叫教养，因为就连她本人也没有做到这一点。 很认同一句话，孩子就是家长的复制品，复制品有问题，从原件上找原因！ 孩子的一切问题，其实都是父母的问题。在教育孩子的过程当中，其实父母是最需要成长的。 作为父母，你必须清楚管教孩子要趁早，别让你的不管不教，毁掉孩子的未来！

我们经常会听老人说：“三岁看七，七岁看老”。育儿专家李玫瑾在节目中也提到过：孩子在3-6岁，家长一定要严加管教，否则过了6岁，家长想管可能也管不了了。由此可见，3岁对于孩子来说，至关重要。 那么，在孩子3岁后，家长要怎么做孩子才能成长的更优秀呢？ 一、家长要记住“五不惯”： 1、不惯孩子的“臭脾气” 有些孩子非常的“固执”，一不顺心就开始发脾气，甚至打砸东西或者打父母，更严重的还会用自残的方式来威胁家长，而家长看孩子非常痛苦就一步步的妥协，结果孩子却变得变本加厉，不服管教。 李玫瑾教授在节目中提到：孩子遇到事情乱发脾气，甚至自杀威胁家长，那是因为在孩子成长过程中，家长只让孩子知道自己爱他。却没告诉孩子，在孩子做的不对的时候，你不爱他。孩子会觉得“既然家长这么爱我，当你不满足我时，我就用你的爱来惩罚你”。 所以，当孩子乱发脾气的时候，家长一定要告诉孩子“你做的不对，妈妈就不爱你”，不能惯着孩子的“臭脾气”。 2、不惯孩子的“娇气” 现代的孩子，普遍心理承受能力差，遇到一点挫折就承受不起，哭天抢地。这也是因为在小的时候家长的娇惯造成的。家长过于的娇惯，让孩子变得“娇气”，承受不住一点风吹雨打，在孩子长大后，也不敢去面对未知的世界。 3、不惯孩子的“怨气” 因为孩子小不懂事，做的错事会相对较多，有的家长可能会责骂孩子。这个时候，孩子就可能会因为家长的教育而产生怨怼心理，这对孩子的成长非常的不利。所以，当孩子做得不对的时候，家长先不要打骂孩子，问清孩子犯错的原因，再作出相应的处理。 4、不惯孩子的“闷气” 还有部分孩子比较内向、胆小，遇到事情的时候，不喜欢说给别人听，总是闷在心里，时间长了就会对孩子的心理造成重大的压力，非常容易让孩子走上歪路。所以，家长一定要开明一点，不要遇事就认为是孩子的错，要引导孩子敞开心扉，这样才能有利于孩子的身心健康发展。 5、不惯孩子的“小气” 真正情商高的人是懂得如何分享的人，而现代的孩子，基本上都是“小皇帝”，全家人都宠着一个孩子，孩子要什么就给什么，结果让孩子养成了“小气”的性格。比如：不允许别人动自己的东西等。这样长期下去，对孩子的人际交往很不利。所以，家长要教会孩子“分享”。 二、“五不帮”： 1、不帮“代写作业”的忙 有些家长看孩子作业比较多，孩子写得慢，于是就代替孩子去写作业，让孩子早点去睡觉。这样看起来是爱孩子的表现，但是家长也破坏了孩子独立思考的能力，也让孩子变得懒惰和不思进取。所以，孩子写作业慢或者不会的时候，家长要耐心的教导孩子，一定不要帮忙代写。 2、不帮“不懂感谢”的忙 在孩子小的时候，家长一定要教孩子学会“感激”，在接受别人帮忙的同时，一定要记得感谢对方，这是我们做人的基本准则。同时，也能培养孩子勇于承担责任的能力。 3、不帮“金钱”的忙 孩子乍一出生，家长就做好了为孩子提供一切的准备，家长总想把最好的搬到孩子面前，孩子成长过程中也是要什么就给什么，零花钱也是孩子要多少给多少，殊不知，这样会让孩子认为金钱来的非常容易，不懂感恩父母的付出。 所以，家长要在合理范围内给孩子零花钱，并培养孩子的金钱观念，也要让孩子懂得金钱的来之不易。 4、不帮“护短”的忙 有些家长非常的“护短”，在孩子犯错误的时候，总是想方设法的为孩子开脱，从来不给孩子分析犯错的原因以及改正的做法，这样长大的孩子会变得不明事理，爱推卸责任，也不会有大的成就。 5、不帮“超能力”的忙 要求孩子独立自强是没有错的，但是家长一定要注意，不要让孩子做“超能力”的事情，这样容易打击孩子的自信心，从而让孩子变得自卑。孩子需要正视自己的能力，根据自己的能力去做事。 最后，孩子在不断成长的过程中，不可避免的会有各种各样的不好的行为，家长要有耐心，并加以正确引导，尽力找出适合自己孩子的教育方式，这样孩子才能成长的更加优秀。

真实事例 事情就发生在三个月前，贵州一个21岁富二代正准备继承家族企业，却在这个时候被贫穷的亲生父母找到。 事情发生在贵州毕节，当事人小吴毕业之后正准备继承家族企业，一旦接手成功，他将直接从一个应届毕业生转型成为一个成功人士，这中间可能是多少人奋斗一辈子也无法跨越的鸿沟。 小吴则因为其特殊的出生瞬间转变，当所有同学都对小吴表示羡慕的时候，一个人的到来改变了故事的结局。 先来介绍一下小吴，他“出生”在一个富贵的家庭，他的爷爷靠黄金生意起家，有一家具有相当规模的黄金贸易公司，之后公司又传到了小吴父亲的手里。 小吴是家中独子，要不了多久他就顺理成章继承父辈光荫，家里的公司会交到他的手里。 从小父母就对他宠爱有加，除了非同一般的溺爱，还不遗余力地培养他。 从小到大只要是他想要的东西就没有他得不到的，用他父母的话说就算是要天上的月亮，他们都会想想办法。 从小到大的衣服全是名牌，父母常常忙于工作没空照顾小吴，从小就有保姆专门照顾他，二十岁的小吴连一双袜子都没有洗过。 跟大多数孩子比小吴是幸福的，同样也是不幸的。 在他很小的时候，他无意中听说自己不是父母的亲生孩子，他开始询问自己的父母，自己真的不是他们亲生的吗？ 小时候，父母会笑着跟他说：“傻孩子，你怎么可能不是我们亲生的呢？” 小吴觉得别人不像是在开玩笑，所以他一直在纠结这个问题，当他再大一点之后，他继续询问自己的身世，后来他的父母才承认他确实不是亲生的。 即便得知自己不是亲生的，但父母养了自己这么多年，向来对自己视如己出，只要是他想要的东西父母连眼睛都不会眨一下，在他身上不知道花了多少钱和心血。 想到这些过往，小吴调整好了心态，他决定把现在的父母当作亲生父母来看。 当小吴逐渐淡忘了自己的身世之后，事情又出现了变故。 有一天，小吴接到了贵州某电视台节目组的电话，记者在电话里说，有一对夫妻拜托节目组帮他找儿子，在节目组的努力下发现这对夫妻要找的儿子就是小吴，希望小吴能来节目组参加这场认亲大会，和他的亲生父母相认。 这个电话再次让小吴的内心泛起了波澜，他想了很久决定去参加这档认亲节目，而他去参加节目最大的原因是想见一见自己的亲生父母，想了解自己的身世。 只不过他忽略了很重要的一点，只要见面就不可能不干扰他现在的生活，小吴似乎并没有意识到这一点。 没多久，小吴和自己的亲生父母在节目现场见面了，画面似乎跟小吴想象的并不一样，他并没有什么感触，显得有些冷漠，而他的亲生母亲却已经泣不成声，看着眼前的老人，小吴没有太大的反应，可能他还没有想好如何面对自己的亲生父母，也可能是这跟他所想的见面场景不太一样。 小吴的亲生父亲姓马，小吴是马家的小儿子，上面有五个姐姐，小吴的父母在老家也做点小生意，平日里比较忙，那一年吴家丢了两个孩子，一个是小吴还有一个是他二姐，在放学的路上让人给拐跑了。 几个月之后，小吴的父母为了腾出手做生意便把小吴交给邻居代为照顾，结果没想到邻居把小吴给卖到了外地。 一年之内丢了两个孩子，夫妻俩再没心思做生意，他们结束了生意开始走上漫长的寻子之路。 将近二十年过去了，小吴的亲生父母总算找到了他，这些年他们寻子花光了家里所有的积蓄。 接下来轮到小吴犯难了，一边是养育了自己将近二十年家境优渥的养父母，一边是血脉至亲一贫如洗的亲生父母，他该如何选择，是继续跟养父母生活在一起还是回到亲生父母的怀抱？ 接下来，小吴选择跟亲生父母回家看看，试着与他们相处一段时间。 住了还没有几天，小吴的养母就给他打电话，让他回去继承家族生意，小吴再一次不知道如何抉择，后来他选择两边父母都要，选择两个家、两双父母，这样就没有人会受到伤害。 小吴的选择相信是大部分人预料到的结果，对于事情本身似乎并没有太多讨论的价值，很多网友对于小吴的亲生父母进行了激烈的讨论。 有网友认为：亲生父母如果是希望儿子过得好，不夹杂任何目的性，就不应该去跟小吴见面。 这种观点的出发点是：小吴可能并不知道自己不是养父母亲生的，亲生父母这样突如其来地闯入小吴的生活会毁了他现在和将来的幸福，小爱拥抱，大爱放手。 很难让人觉得小吴的父母没有目的性。 这等于是害了小吴两次，一开始不悉心照顾把小吴当货品转交给邻居看管，这是第一次错误。 在小吴即将走上人生巅峰的时候，他们正巧在这个时候出现，为了自己的爱毁掉了儿子的幸福。 如果养父母一怒之下不把生意交给小吴，岂不是害了小吴一生？ 甚至有人怀疑马家夫妻寻子就是带有目的性，将近二十年没找到小吴，偏偏这个时候就找到了，很难不让人产生联想。 他们的出现只会让小吴觉得难受，如果小吴不认亲生父母，势必会遭到舆论的谴责，一旦夫妻俩出现，小吴只能和他们相认，这对小吴的影响绝不是一星半点。 夫妻俩还有一点也遭到网友的诟病，为什么这么多年过去了，他们只找到了小马，却没有找到失散多年的女儿？ 也有人说马家夫妻寻子只不过是本能，作为父母想念自己的亲生骨肉实属正常，不要带着有色眼镜去看人。 自己的孩子被迫离开自己这种痛苦并不是一般人能够体会得到的，没经历过这种痛苦的人不配嚼舌根。 为什么被拐的孩子都不愿意回到亲生父母的身边？ 再看一个真实的案例，2019年四川警方破获了一个重大拐卖儿童团伙，顺着这条线找到了十多个幼年被拐走的孩子，找到他们的时候这群孩子基本都在14周岁以下，在警方的“帮助”下，这群孩子回到了亲生父母的身边，结果令人意外的事情发生了。 这些回到亲生父母身边的孩子并不开心，相反他们的情绪很低落，有的孩子甚至认为是亲生父母毁掉了他们原本的幸福。 对于孩子的亲生父母来说他们是幸运的，可对于孩子和他们的养父母来说是不幸的，他们也是在把买来的孩子当作亲生子女看待，结果他们的孩子却被人无情地夺走。 中国有句话叫生娘不及养娘大就是这个意思，人类自命不凡称自己为智慧生物，却往往有时候注重了道德忽略了情感，在某些方面反而不如动物那样纯粹。 一只被母狗养大的老虎，它一生都会认这只母狗为自己的母亲，若是有人欺负它的母亲，它会毫不犹豫挺身而出。 孩子不愿意回家是因为他们已经适应了之前的环境，突然换了一个环境离开了自己最亲的人，他们表现出不自然是非常合乎情理的。 一只易主的狗可能会因为换了主人不吃不喝直到饿死。 一只雏鸟会因为离开了自己的父母而啼叫直到泣血而死。 一个孩子从小被母狼叼走当作自己的孩子，当这个孩子从母狼的身边被带走后，他又怎么会不失落呢！ 一个知道如何表达的孩子离开了自己的舒适圈有些失落的反应为什么又有人要觉得奇怪呢？ 如何阻止悲剧的发生？ 家长在带孩子外出时，尽量不要让孩子离开自己太远，在孩子离开自己一段距离后，至少要有一双眼睛一直落在孩子的身上，因为孩子身边的致害因素太多了，近年孩子坠河淹死。 母亲带孩子去游泳，孩子淹死母亲还在刷着手机浑然不知。 夫妻二人一起玩手机，孩子被人抱走还没有察觉。 在商场类似的事故就更多，孩子的手被电梯门夹住，从手动扶梯上摔下等等。 这些都是因为大人们的疏忽造成的悲剧，作为家长我们不能时时刻刻让孩子待在自己身边，但我们可以在危险降临时提前反应，哪怕只有一秒。 只要放下手机把注意力放在孩子身上就会避免很多不必要的危险，这一点是所有人都能做到的。

近日苏州科技城医院康复医学科来了一名言语发育迟缓的小朋友，这个小朋友已经两岁半了却还不会讲话，仅能说出“爸”“妈”“姨”等字，无法说出两个字以及更多的词语，且经常使用手势与家长进行交流而且安坐能力差，家长焦急万分找到康复科进行专业的康复指导。 该院儿童治疗师对患儿进行专业的评估发现，患儿目前处于语言发育迟缓检查法（S-S）3-2阶段，患儿能理解手势语言，口语表达能力差；口部运动功能评估发现患儿的口部周围肌肉力量差，舌的灵活度差、唇闭合差、呼吸功能差。 治疗师结合评估结果对患儿进行了一系列治疗后发现患儿语言发育迟缓检查法（S-S）进入到4-2阶段，能说出三词句，包含主语+谓语+宾语。从评估结果和日常交流发现患儿取得了明显的进步。在这个过程中循序渐进、富有吸引力的治疗方法必不可少。我们一起来看看都包括哪些？ （1）口面部的训练：手法按摩面部的相关肌肉，同时指导患儿练习龇牙、撅嘴、砸唇、鼓气、舌的运动等舌部操，练习3-5分钟。 （2）行为管理训练：利用玩具、食物等患儿喜爱的东西，作为强化物，吸引患儿的注意力，让患儿能够安静的听从和配合指令 。 （3）环境适应训练：采用适当约束下进行新治疗环境的适应，减少患儿的分离焦虑，提前和家长沟通好，，采用强制的，控制行为下的环境接触，调整暴露时间的长短和频次，可以更快的使儿童适应环境，同时减少家长对于儿童的安抚可使患儿较快的消除对于新环境的适应障碍，使患儿能够配合治疗。 （4）游戏引导：训练前准备：①了解每个患儿的喜好及性格特点 ；②根据患儿的实际年龄及S-S的评估结果情况，制定个体化训练方案，设计不同的游戏种类；在训练中加入游戏，吸引患儿的注意力，同时增进与患儿之间的距离，培养与患儿之间的感情。 （5）词汇训练：行为管控训练结合游戏引导，训练时从患儿最感兴趣与熟悉的事物开始，例如: 日常事物、交通工具、动物、食物、玩具等，回答正确给予奖励( 物质或精神奖励)。在此基础上逐渐增加词汇量。训练过程中，训练人员通过声音、语言、体态动作、文字等多种方式增加患儿对词汇的兴趣，并能逐渐从单音词、双音词、三音词过度到短句表达。 （6）家庭指导：向家庭照看者指导家庭干预训练的技巧与方法，指导照看者在日常生活中也应通过不同的方法对患儿进行语言训练，同时，注意教导的方式以及家庭的相处模式，之后定期随访，以便保证家庭早期干预措施的实施效果，家庭训练每日2 次以上，每次30 min。 苏州科技城医院康复医学科儿童治疗师提醒，若发现患儿言语发育问题一定要及时就医，越早干预疗效越好。

如今，心理问题的出现变得越发低龄化。但与成年人不同，有些儿童心理健康状况的变化可能会由于言语表达的匮乏最终表现为情绪的失控和言语的失当。这个时候如果家长没有及时找到根源的心理问题而是一味责怪孩子不听话、不懂事，从而错过干预时机，就很可能导致更加严重的心理问题。对此，苏州新世纪儿童医院的专家建议，当孩子出现异常的情绪变化或者行为举止时，可以进行适当的心理干预，从源头解决问题。 很多时候，孩子出现逆反现象就是心理变化的一个标志。在出现这种情况的时候家长可以先反思一下自己与孩子的相处模式是否出现了问题。比如比较常见的就是家长对孩子说的废话太多。“废话”包含对孩子错误行为的言语上的唠叨、随意地无原则地拒绝等等。这些“废话”会导致家长的威慑力缺失，并且容易引起孩子的厌烦情绪和侥幸心理，让他们的逆反行为变本加厉，而这样的状态无疑是不利于孩子的心理健康成长的。针对这样的情况家长可以自己进行调整，将言语上的“恐吓”变成行动上的惩罚，让孩子自己体验后果，同时也要坚持原则，将惩罚贯彻到底。 当然，孩子的心理问题表现并不仅仅只有逆反，而且造成心理问题的原因也绝不仅仅是亲子不良的相处模式。由于心理问题的复杂性和隐秘性，家长或许并不能很好地帮助孩子解决心理上的各种问题，因此专业的心理咨询就是非常有必要的。在这一方面，苏州新世纪儿童医院就是一个不错的选择。苏州新世纪儿童医院携手儿童保健医生和心理咨询师开设了青少年心理咨询门诊，能够帮助家长及儿童了解认识情绪、心理健康以及情绪管理、促进心理健康的方法，解决情绪及心理行为问题，普及心理健康知识，提高儿童的心理健康水平。该医院在周三上午和周日全天都有该心理咨询门诊服务，家长拨打客服电话即可进行预约。 作为新世纪医疗集团依照国际医疗标准开设的一家儿童专科医院，苏州新世纪儿童医院有着丰富的诊疗经验和优秀的医疗资源。未来，苏州新世纪将会持续关注儿童的心理健康，为孩子的无忧成长保驾护航。

导语：对于青春期的孩子不仅处于叛逆期，而且身高问题也是父母的困扰。因为这个时期的孩子，都希望自己的个子长高，毕竟身高也影响个人形象，影响以后相亲结婚，面试工作，这些都会受到影响。 所以，父母这时候也是非常关心自己的孩子还能不能长高的，因为在孩子12-18岁的这个阶段，也是孩子生长定型的阶段，每个父母都不想自己的孩子输在起跑线上。 孩子身体“停止长高”的3个迹象，若全都中，身高或已定格 开始发胖】 发胖的背后就是营养过剩、过补，发胖又叫隐性营养不良。营养结构单一，会造成估骨龄增大，就如初中多高，如今就多高，差距也就3-5公分而已。 若家长朋友们发现自己的孩子出现发胖现象的话，一定要注意了，要么是饮食结构大问题，要么就是要停止长高了。 青春期特点变明显】 青春发育期的孩子骨骼发育速度是最快的一环，在这个时候，如果女生乳房疼痛，男孩儿有胡子，表明孩子的身高仍在提高。 但是，当女孩子的乳房增大，男孩儿进到变声期，那么孩子的身高则很有可能没有什么大的转变，这时候一定要注意。 生长速度变慢】 处于青春期的孩子，升高增长应该是非常快的，有的甚至长8cm，但是如这个时期，发现自己的孩子身高增长缓慢的话，可能是骨骼停止发育了。 一般青春期身高增长在8cm-10cm，若是在这个中间，那么恭喜你，孩子还能增长，但是低于这个数，或是增长缓慢，家长就要注意了，平时建议多给孩子补充钙质，锌元素等等，以便及时采取措施。 影响孩子身高的因素有哪些？ 一般情况下，小孩身高受遗传、睡眠、营养等方面的影响，具体内容如下： 遗传。需参照爸爸和妈妈的身高，若爸爸和妈妈的身高较高，孩子长高的几率较大。若孩子的爸爸和妈妈身高较矮，孩子身材较矮的可能性较大。 睡眠。因生长激素需要在深睡眠的时候才可以分泌，因此保证足够的睡眠有助于促进孩子的身高增长。 营养。小孩身高还受营养的影响，若小孩营养不良，缺少蛋白质、碳水化合物、钙等营养物质，可能会影响小孩的骨骼发育，进而容易影响身高。 孩子长身体的关键时期，可以多吃以下四种食物 ① 牛奶 牛奶是一种天然的乳制品，含有丰富的钙、蛋白质等营养物质，在孩子青春期时若可以每天都喝杯牛奶，对于孩子的智力发育、身高发育是非常有好处的。 而且，最好可以让孩子喝农场出来的新鲜牛奶，尽量不要喝带包装的牛奶。若孩子不习惯新鲜牛奶的气味，也可以用酸奶来替代。 ② 鸡蛋 建议家长朋友在陪你该是多让孩子吃些鸡蛋，鸡蛋含有丰富的蛋白质和卵磷脂，对身体发育有一定的促进作用，因此，家长尽量保证每天都要给孩子吃鸡蛋。 ③ 坚果 坚果是一种十分健康的食物，含有丰富的B族维生素、维生素E、钙、钾、镁等营养成分。 另外，坚果中的脂肪含量较高，但大多为对人体有益的不饱和脂肪酸，不仅有利于成年人的心血管健康，对孩子的身体发育也非常有好处。 ④ 鱼肉 鱼肉是一种老少皆宜的肉类食物，含有丰富的钙元素和动物蛋白，易吸收，且所含的脂肪并不多。 所以，平时经常吃些鱼肉，可以帮助孩子长高，还可以促进孩子脑力发育。 身高出现异常，需要检查哪些项目？ 如果孩子身高偏矮，在检查方面一般要注意以下几点： 1、身高检查：要将孩子准确的量身高，若孩子的身高与平均身高相差两个标准差以上，或是在第三百分位以下，则属于矮小，可能属于病理性的身高偏小，需去医院就诊。 2、骨龄检查：通过对左手腕掌指关节进行x摄片检查，可观察骨化中心的数量和形态。 根据此判断骨龄发育是否和正常年龄相符，同时也可判断骨骼发育情况以及骨骺线的闭合程度，还可以判断生长潜力，对未来身高作出预测。 3、身体功能检查：若受测者的身高超出正常范围，可进行生长激素激发试验、甲状腺功能、肝脏功能、肾脏功能、染色体等检查。 若受测者是由疾病导致的身高异常，需进行脑垂体核磁检查、胰岛素样生长因子-1检查、脊柱正侧位片等检查。 结语：以上4种食物，平时可以给孩子多吃点，经济实惠又健康。妈妈们，可以放心地为孩子们准备，不需要担心食品安全问题，让孩子们健康成长是每一个家长的愿意。

随着社会的发展，育儿资源的丰富程度与日俱增，当下父母们在孩子身上的开销越来越多，消费升级风潮势不可挡，儿童室内亲子乐园也不能例外，由此则涌现出一批集美感、科技、文化于一体的亲子乐园新业态。Mini Mars亲子乐园作为其中的代表之一，能够在众多亲子乐园中脱颖而出，离不开原创IP、一点一设计等特色的加持，而其中的内核，则是Mini Mars亲子乐园幕后团队不断进行业务探索新路径，致力于打造优质口碑品牌的信念。 想带给母婴家庭别出心裁的游玩体验，从视觉体验上入手是第一步，在Mini Mars长沙门店中，橘色系的“火辣”调性让室内气氛的热情度拉满，同时，Mini Mars亲子乐园将“乌托邦”主题融入餐厅、地标建筑等区域场所，通过灯光、logo和特色装修风格的链接，给亲子家庭带来独特的游玩体验。 但Mini Mars亲子乐园并未仅在乐园的外观表达上做工作，运用独有的IP形象，强化品牌表达，是Mini Mars亲子乐园能够不断更新业态的重要因素。Mini Mars亲子乐园在门店设计中加入原创IP形象，帮助孩子们建立审美的敏感度。Mini Mars亲子乐园长沙门店加入原创团队设计的IP形象，迭代品牌内涵，并依次拓展出电影、游戏、潮玩等IP衍生品内容，从而给予用户更多维及统一的体验。 同时，Mini Mars亲子乐园的品牌内涵不只局限于IP形象，游玩项目能够给人身临其境的科技感也是它备受欢迎的原因之一。在Mini Mars亲子乐园长沙门店中，AI人工智能+AR体感游戏+沉浸互动是门店的游玩特色，在门店的全新AR类运动体验区域，跑酷、单车、篮球、保龄球、VR游戏等让孩子与家长得到良好的互动体验。18大主题场景+50大沉浸玩乐项目，满足孩子们期待探索乌托邦星球的愿望，感受一场视觉冲击和全新的游玩体验。 Mini Mars亲子乐园长沙门店已经将6个月-12岁宝宝玩乐需求的升级拓展打磨成熟，这意味着Mini Mars的品牌履约能力正在快速提升，而人群的打开，也让Mini Mars能够抓住更多增量市场。Mini Mars以其累积的高口碑得到市场的认可，用高质量的服务和体验感回馈给每一位客户，一跃成为顶流一站式亲子空间。

导语： 生孩子做妈妈了，是女人最大的变化，有了孩子，女人才成为真正的女人，那么孩子让谁带？效果才最好呢，四个妈妈也不同的看法。 林女士 我生下孩子后，和丈夫商量是请保姆带孩子还是请婆婆带孩子，我认为自己的孩子，请婆婆带比较好，是她的亲孙子，她能竭尽所能的对孩子好，我特别放心。 如果请保姆带，她只是拿钱办事，更不能尽心尽力的照顾孩子，人心难测，知人知面不知心，我经常听说保姆当面一套，背后一套。 当主人的面，对孩子特别好，照顾周道，女主人不在，就没这么负责任了。有时还打孩子，虐待孩子，我特别不放心。 我自己的婆婆带孩子，不但放心，而且对孩子有感情，她会把最好的给孩子，虽然理念不同，和婆婆有各种各样的不一样的看法。 婆婆心里高兴，她愿意带玩，可以省下不少保姆钱，这是一举两得的好事，婆媳关系也比较融洽，我可以少操不少心，把主要精力投入到其他方面。 而且丈夫也愿意，都是一家人，也不会这么计较，我看好几个人家都是婆婆带孩子，他们的婆媳关系也非常好，所以我决定让婆婆带孩子，说实话，我也比较放心，毕竟是她的亲孙子。 吴女士 我认为还是请保姆带孩子比较合适，请婆婆带孩子，有时方法不同，会比较溺爱孩子，孩子不听话，我要好好教育，婆婆心疼孙子，有时双方会产生矛盾和冲突，这不是我愿意看到的。 请保姆带孩子完全不同了，她等于是我的员工，是一种雇佣关系，她做的不好，不按我说的去做，我有权利让她改正。 如果对她不满意，不按我的要求去做，我可以批评她，扣她工资，屡次不改，我可以换人，另外找一个保姆，不会有任何担心或者忧虑。 如果是婆婆带孩子，看法不一致，我也不能很好的说服婆婆，两人就会产生冲突，婆媳矛盾就会发生，婆媳关系也会恶化，这对孩子的健康成长是不利的。 有些婆婆整天的指责媳妇，甚至疏远孩子和亲妈妈的关系，还挑拨他们的夫妻关系，搞得一个家鸡犬不宁，那么受害者就是孩子，我可不愿意是这样的结果。 请保姆不会发生这些问题，虽然多花了一些钱，但是，自己可以完全掌控整个形势，不会被婆婆绑架，如果我真有孩子，我一定会采取这样的办法，请一个保姆带孩子，副作用更小，对孩子更好。 陈女士 我觉得请保姆带孩子好，在保姆面前我有绝对的权威，请婆婆带孩子，我还欠她个人情，而且这个人情也没这么容易还。 婆婆如果做的不好，我也不敢批评她，有些素质低的婆婆，在孩子面前讲他妈妈的坏话，甚至带着孩子去打麻将，在别人面前无所顾忌，什么都说，媳妇为了避免矛盾和冲突，只好顺从，那样对孩子的健康成长不利。 我觉得还是请保姆好，她如果对孩子做的不好，没有尽心尽力，我就可以批评她，不会事事成就她，保姆干不好，她就会丢饭碗，所以她对孩子肯定是负责的，我对保姆带孩子更放心。 张女士 我觉得还是婆婆带孩子比较放心，现在婆媳关系不好相处，如果带不好孩子，媳妇肯定有意见，婆婆不敢不听媳妇的话，否则媳妇对她儿子不好，婆婆也无可奈何。 她只能按照媳妇的话去做，何况婆婆是真的疼孙子，不会委屈孙子，为了孙子会不计代价，喜欢他爱他，是真正的付出。 那保姆就不同了，她是拿钱办事，没有这么尽心尽力，保姆哪做的不好，也只能笑脸相迎，不敢说的话太重，如果当面狠狠批评保姆，很可能，保姆当着主人的面认错。 转身就把怒火和不满发泄到孩子身上，我们根本不知道她对孩子做了什么，把孩子当成出气筒，那我的孩子就会受罪，这是我不想看到的。 所以，对保姆只能客客气气，好心好意的说，但是，害人之心不可有，防人之心不可无。如果主人10天半个月不能在家里，能放心保姆一人在家带孩子吗？ 所以两者相比，我还是愿意婆婆带孩子，婆婆会真的对孩子好，我特别放心，也可以安心的和丈夫共同打拼事业，毕竟婆婆是自己家的人，是自己的亲人，对她一百个放心。 结语： 婆婆带孩子好，还是保姆带孩子好，可以说各有利弊，有什么样的婆婆，就有什么样的媳妇。 在有些情况下，婆婆带孩子，反而不如保姆带孩子好，而在另外一些情况下，必须要婆婆带孩子。 总之，要根据自己的家庭经济情况，和婆婆的和谐程度，做一个正确的选择。 从道理上来讲，婆婆带孩子，保姆带孩子都是可以的，只要对孩子的健康成长有利，孩子在健康的环境下成长，都是有好处的。 保姆都比较有年轻，素质高，有文化，对孩子的教育也比较严格，肯定对孩子健康成长有更多的好处。 假如婆婆对孩子好，又没有什么文化，整天的溺爱孩子，对孩子健康成长肯定是不利的，要根据自己的具体情况，采取不同的办法才是正确的。

患有抑郁症的孩子，父母的帮助非常重要。如果对孩子要求过多，压得孩子喘不过气来，或者太忽略孩子存在，都会造成孩子的心理压力。 不管是哪一种程度的抑郁症，都属于慢性心理疾病，使用心理或药物治疗只是暂时的方式，往后一旦遇到挫折又可能复发，唯有让孩子学会调适压力，自我疗愈，才能真正摆脱抑郁症的纠缠。 此外，父母也要教导其他正常的孩子以正确的态度面对抑郁症，最好的方式是“家族治疗”，也就是由专业人士带领，让全家一起面对，父母担任引导者的角色，帮助孩子走出抑郁，变得更有自信。 图片 父母该如何协助孩子预防或走出抑郁症呢？心理专家荣新奇教授建议可以从以下10点做起。 1.了解孩子做什么、想什么？ 青少年烦恼的问题，一般都是学习、人际关系、感情问题、未来、外表等。这个由孩子变成大人的阶段，对世事似懂非懂，父母应该关心孩子在学校里、生活中到底做些什么？经历了什么？同时了解孩子的身心变化、知道快速变动的社会对孩子的压力有多少，以及对未来生存的期望、希望自己有哪些竞争力等。 2.注意孩子平常对事物的反应 父母并非等到孩子有异状才要留意，平常就要细心观察他们的言行举止，例如会不会退缩、逃避？有没有突然整理喜欢的东西送人？只想一个人在家？有时，抑郁症的反应不是心情不好，反而以开朗、活泼的方式呈现出来，这可能也是自杀的倾向或前兆。无论如何，当孩子“变了一个人”时，就要特别注意。 平常要注意子女的生活作息、学业及交友状况，让孩子该上学就上学、该休息就休息，得到充足的生理满足及生活照顾，不要打乱孩子的生活顺序，让身心得不到适当的调适。 3.抓住和孩子相处的机会 虽然可以将孩子交给学校，让老师辅导，或由医师开药治疗，但孩子毕竟与父母相处的时间最多，千万不要忽略和孩子建立关系的重要性。 建议和孩子一起讨论作业、参加团体活动或做户外运动，甚至一起打电动，让孩子觉得父母和自己是“一起的”，平常亲子互动频繁，多数孩子都会将父母当作倾诉的对象。 图片 4.扮演倾听者的身份 多听孩子的心声，多看他们平常的表现，留意他们表现挫败的地方，比较容易察觉孩子的异状，然后从旁鼓励及协助。“多听”是有技巧的，千万不要只将时间浪费在“说教”上，也不要刻意要孩子坐下来谈，生活中有意无意地沟通，才是最有效的管道。 5.担任解决问题的角色 发现孩子有“异状”，最好在闲聊时借机用言语激励孩子，但鼓励之余，千万不要帮孩子做决定。父母的功能，是从生活中提供面对困难的解决方案，担任指点迷津或解答疑惑的角色，如此一来，才可能让孩子了解父母是可以帮助他们的。父母也要常常了解并熟悉孩子的朋友及老师，一旦需要帮忙，可立即找到适合人选。 6.多吸收相关新知 当抑郁症演变成中度或重度时，“就医”是最好的办法，不过父母通常比小孩更不能接受。常常接受新资讯，才不会有偏差的认知。现在小孩对抑郁症的概念，有时甚至比父母丰富，父母平常可参加医疗院所的卫教课程，多吸收抑郁症相关资讯，加强自己的新观念。不要以传统方式看待抑郁症子女，认为孩子只是“心情不好”，要他们勇敢、坚强一点，这样对病情一点帮助也没有。 图片 7.亲子一同探索抑郁原因 抑郁症处理方式有很多，运动、看书、找人倾诉、写日记等都是，但不见得适用每个人。父母最好从旁辅导小孩，与孩子一起做，共同挖掘适合自己的方法，不要一昧要求孩子“应该做什么”或“不该做什么”，反而压抑孩子内在情绪，无法表现出来。 此外，了解孩子是否对自我有“负向认知”或不切实际的看法，例如对很多事吹毛求疵或忍受力变低。父母和孩子一起思考问题症结、一起面对，父母可慢慢帮助孩子建立正向看法，切勿只注意孩子的弱点，而忽略他的长处。 8.接受孩子患抑郁症的事实 有些家长会否定或无法接受小孩得抑郁症，常常认为孩子只是压力太大或课业压力太重。父母必须有“面对事实的心理准备与勇气”，认清事实，依照孩子的症状，考虑是否接受心理辅导或就医，才不致延误孩子的病情。 9.动用孩子的师长、朋友关系 父母该知道如何动用孩子周遭的师长、朋友等人际关系，产生影响力，例如找孩子信任的老师进行心理辅导，或者请孩子的朋友陪孩子一起上学，让孩子有上学的动力等，都是比较有效的方式。 10.协助就医、配合用药 抑郁症症状有轻有重，有时仅需心理治疗，有时需要药物治疗。心理治疗如团体治疗方式、催眠自我疗愈等，在医院或各县市都有抑郁症患者自发性组成的身心调适会，定期办讲座或服务性活动，让患者肯定自身存在的价值。 如果需要陪孩子就医，可事先“做功课”，将孩子的状况、问题归纳整理好，方便医生询问并进一步讨论，同时配合医师建议及指示，了解医师给予的诊断是否明确？同时提醒孩子服药、监督用药等。 上述十大提议在事情发生之前便要认真去做，防范未然，万一孩子真的患抑郁症，也要持续做下去。

本章是《赢在青春期》专栏的第16章。 在前面的专栏中我们分享了青春期孩子的心理特点、发展规律，建立在对青春期有正确认识的基础上，从本章开始，我将带大家学习如何解决青春期孩子的问题。 那要解决青春期孩子的问题，我们就必然有一套理论体系，因为只有在理论的指导下，我们才能结合孩子的具体情况，设计出合适的教育方法。而本章我们就学习我们整个专栏在解决孩子问题上始终贯彻的一个教育理论。 在学习新理论之前，我先带大家认识一下父母一直以来使用的错误教育理论，正是这个错误的教育理论，使得父母采用批评打骂孩子的教育方法，也才导致了孩子叛逆、亲子关系紧张。 父母使用的错误教育理论 不知大家有没有总结过自己的教育方法，大家可以反思一下自己的日常教育过程，你看看你是不是这样教育孩子的： 看到孩子磨叽，然后你就批评指责孩子的磨叽，要求孩子不要磨叽； 看到孩子玩手机，然后你就批评指责孩子玩手机，要求孩子放下手机去学习； 看到孩子房间很乱，你就会批评指责孩子不注意卫生，要求孩子整理自己的房间； …… 反思一下，你是不是这样教育孩子的？你是不是每天都在盯着孩子的缺点问题看，然后要求孩子改正？不仅仅是你，周围大多数的父母也都是在这样的教育孩子。我把这种教育方式称之为“否定式教育”。 所谓的否定式教育指的是父母不信任孩子，认为孩子认识不到自己的问题，或者即使认识到了也无法改正自己的错误，所以父母才监督控制、批评指责他们，要求他们改正。在父母看来，只有孩子改正了自己的错误，他们才能变得优秀。 这就是当前父母在教育孩子时普遍遵循的一个教育思维，其实不仅仅是现在的父母，古今中外的父母，大多数也都采用了这样的教育理念，所以我们才会有“棍棒底下出孝子”、“不打不成材”的说法。 但也正是因为这个教育思维，导致了孩子叛逆，导致了亲子关系紧张。 从表面来看，纠正了孩子的问题，那孩子确实就会变得更优秀。但这只是父母一厢情愿的做法，因为父母忽略了一个严重的问题，那就是教育必须要赢得孩子配合。只有赢得孩子的配合，孩子想要去做，他们才能纠正自己的问题，然后才能达到变优秀的目的。相反，如果孩子不配合，那父母指出的再多问题又有什么用呢？孩子根本就不改，甚至故意跟父母对着干，这反而只会让孩子的问题变得更加严重。 而否定式教育的教育逻辑就决定了，在否定式教育思想下，孩子就必然不会配合父母，只会跟父母对着干。 我们要知道，任何人都是自恋的，都是觉得自己是正确的，觉得自己是很棒很优秀的，所以人人都喜欢别人的称赞，没有人喜欢被别人批评否定，因为否定会打击人的自恋，所以当一个人受到别人否定时，他本能的就会抗拒。 就比如说，你老板说你工作方法有问题，你愿意听吗？你是不是就想为自己辩解，证明自己是没有问题的。这是人的本能，人会本能地排斥别人的否定，维护自己的自恋。 但否定式教育就是在否定孩子，那你说孩子愿意听你的否定，能配合你去改吗？所以否定式教育的理念就决定了，它必然是无法赢得孩子的配合的，因为它是在与孩子的自恋本能做对抗。 而且这一点会在青春期的孩子身上表现得特别明显。 在前面的专栏中我们分析了，青春期的孩子因为要定位自己，所以他们对自我的期望比较高，希望将来成为一个优秀的成年人，因此他们想要更多地发现自己的优点，证明自己，所以这时候他们更需要的是成功、是肯定。 而你父母却在否定他，不断地指出他的问题，这不就与他的心理需求截然相反吗？因此他们就必然叛逆。只有反抗父母，证明父母是错的，他们才能证明自己是对的，也才能维护自己的自尊自信，让自己更加坚信自己将来可以成为一个优秀的成年人。否则他们接受了父母的否定，就等于承认自己是失败的，是有很多问题的。那作为一个失败的人，那他哪来的自信相信自己将来可以成为一个优秀的人呢？ 这就是为什么青春期的孩子特别敏感、特别叛逆的原因。他们哪怕一丝否定都不想接受，而父母却还在否定他们，想要他们承认错误，所以他们就必然要反抗父母。 说到这里，大家应该明白自己的教育问题了吧？ 可以说否定式教育是你所有教育问题的起源，因为否定的教育方式违背了人的本能，天然的就无法赢得孩子的配合，而你却想让孩子配合，这个矛盾是无法调和的。在青春期之前，父母还可以依靠武力压迫孩子，逼迫孩子听父母的去改变。但是在青春期之后就不行了，父母已经无法用武力压迫孩子了，因此矛盾也就凸显出来了。 那有的父母可能会说了：那怎么办呢？难道不管孩子了，不纠正他们的问题了？ 管当然是要管，但是不能用否定式教育的思想管。 如何正确的教育孩子 不用否定式教育，那怎么管教孩子、纠正孩子问题呢？这可能是很多父母的疑问。 在很多父母眼里，好像教育就只有否定式教育，除了这种教育方式就没有别的教育方式了，所以当我说不能用否定式教育管教孩子时，有的父母可能就不知所措了。 但事实上，即使不用否定式教育，我们依然还有其他的教育方法可以利用。 第一种：放手孩子 否定式教育是在打击孩子的自尊自信，是在伤害孩子，换句话说，这样的教育还不如不教育。因此如果大家放弃否定式教育的话，第一种也是最简单的教育方式，就是放手孩子。 放手孩子看似是不管孩子了，由着孩子自生自灭，但是这种教育方式也比否定式教育好，因为它至少没有伤害孩子，不会打击孩子的自尊自信，也不会影响亲子关系。所以当孩子进入青春期之后，最简单也是最有效的一个教育方式就是放手。只要你学会了放手，你看看青春期孩子跟你的亲子关系是不是会大大的改善。 那如果你做不到完全的放弃否定式教育，你可以退一步，限制自己使用否定式教育。比如说每天只抽半个小时来教育孩子，其余的时间就是关心孩子，不批评指责孩子，这样也比你总用否定式教育孩子好。 第二种：学习肯定式教养 否定式教育是在带给孩子失败，而放手则是既不带给孩子失败，也不带给孩子成功，那最好的教育是什么呢？显然就是带给孩子成功的教育。什么教育可以带给孩子成功呢？就是我创建的肯定式教养。 肯定式教养是我提出的一个全新的教育理念，它与否定式教育是完全相反的。 在肯定式教养理念看来，孩子是没有问题的，是想要变得优秀的，他们也是能自己改正自己错误的。正是基于这样的认知，所以肯定式教养信任孩子，在教育孩子时更多的是激发孩子的内驱力，依靠孩子的内驱力来改正自己的错误。在这种教育理念下，父母根本就不用监督控制孩子，更不用批评指责孩子。 举个例子，就拿让父母头痛的孩子写作业磨叽来说吧，否定式教育会指出孩子的磨叽问题，然后批评指责孩子的磨叽，要求孩子改正磨叽。至于结果如何，相信大家都知道。 而肯定式教养虽然也看到了孩子的磨叽问题，但并不会批评指责孩子的磨叽，相反，父母会更多发现孩子写作业中表现出来的优点，比如说写字认真，然后肯定表扬孩子。同时帮助孩子提升写作业速度，不仅不批评他磨叽，还表扬他写得快。这样孩子就在写作业中获得更多的价值感、成就感，于是他写作业就更加积极了。当孩子写作业更加积极时，他的磨叽问题是不是就解决了呢？ 在这个过程中，我们用得着指出问题，用得着批评否定他们吗?是不是不用？而且我们更多地肯定孩子，指出孩子的优点，是不是在给孩子带来成功？因此这样的教养方式就更容易赢得孩子的配合。 总 结 长久以来，父母都在用否定式的教育理念教育孩子，而这个教育理念天然的决定了它是无法赢得孩子配合的，就注定不能教育好孩子，只会引起孩子叛逆。在青春期之前，父母可能感受不明显，因为父母可以用权力压制孩子，但是青春期之后父母就普遍感到力不从心了，开始意识到自己的教育有问题了。 可以这么说，但凡你关注这个专栏的，必然用的都是否定式教育。 要想正确的教育青春期孩子，父母必须放弃这种否定式教育，而是采用肯定式教养理念。下一章我将对肯定式教养做一个完整的阐述，学习它的一些教育技巧教育方法。 对肯定式教养理念感兴趣，想要学习肯定式教养理念的，可以关注我同名公号“肯定式教养”。

我国是实行九年义务教育的国家，小学、初中阶段都在义务教育范围内，高中阶段开始才脱离义务教育的范畴。可很多宝爸宝妈反映的现实情况是 —— 义务教育阶段对孩子的投入不但没减少，反而好像更多了。 这是怎么回事？ 我国在 2006 年正式通过了《中华人民共和国义务教育法》。其目的是缓解家庭经济压力、让更多不同性别、民族、宗教信仰的适龄儿童和少年能够接受到标准化的教育。虽然相关法令条款是 2006 年出台的，但实际上从 1986 年我国就逐步开始实施了，实打的 “ 做 ” 了，并没有急于 “ 说出来 ” 。 有些家长会错误的以为：实行了义务教育，就不会再有其他开销，家长们只负责孩子们的饮食起居就好。实则不然，我们常说的义务教育免费也只是免掉了小学生和初中生们的学费，并不包含学生在小学、初中阶段的其他开销。 这些开销主要由三部分构成： 一、标准化费用。比如有些学校为了提升孩子们的学习成绩和学习效率，会定期印发一些校内的教辅材料，或者直接指定一些出版物教辅材料，由学生们自购。 还有学校统一的校服和作业本，这些都是要单独购买的 这么做的目的，一方面是配合教学效果，另一方面也是为了统一标准。毕竟现在很多学校一个班级动辄就五六十名学生，如果学生们衣着五彩斑斓、教辅材料不统一、作业本五花八门，也会大大降低老师们的效率。对学校、对学生、对家长来说，都不是一件好事。 虽然有些家长对学校的统一化管理有些怨言，但不得不承认，差异化真的会或多或少的分散孩子们的精力和注意力。“ 差生文具多 ” 、 “ 鞋控 ” ，可能是老师们最无奈的共性认知了，文具和鞋子是不可能做到统一的，但孩子们非常善于抓住这丝丝缕缕的个性空间，用很大的精力去研究和追捧。爱玩、贪玩是孩子们的天性，每一个家长都想让自己的孩子轻松的学习、适当的释放他们的天性，但社会压力当前，谁又能独善其身呢？除非您有能力自己教育孩子，最终让他们拿到理想的高考成绩或者被社会接纳，否则腹诽过后还是要回到最本质、最实际的问题上来。 第二部分：选择性费用 这部分费用是学生在校的附加项。例如根据家长和学生们意见自愿购买的学生保险，有些学校还提供在校三餐、课间牛奶、课间水果，即使不提供三餐，很多学校也至少也会提供中午一餐。保障学生饮食健康的同时，也尽可能的为家长减轻负担。 有的寄宿制学校还建有生活超市，方便学生们购买诸如学习用品、雨伞之类的生活用品 在选择性费用中，以牛奶、水果费用为例，有些孩子在家的时候并不喜欢喝牛奶、吃水果，但在同学们争先恐后的踊跃之下，孩子还是会要求家长交钱，家长要根据自己和孩子的实际情况来确定有没有必要缴纳这部费用，主动权完全掌握在家长和孩子手里。 第三部分：课外辅导及才艺选报 这可能是义务教育阶段占比最大的开销项目了。这部分费用是不必交到学校的，但由于主要发生在小学、初中阶段，所以，也不得以被划分到九年义务教育所在的时间段里，这无意间给一些家长们造成了 “ 义务教育期间，开销非常大 ” 的错觉。 每个家长都希望自己的孩子多才多艺，以便尽早发现孩子身上的优势和亮点，加以培养。从时间角度来看，小学、初中孩子们的时间相对充裕一些，绝大部分孩子到了高中阶段就根本没有时间再顾及学习以外的事情了；从练习效果角度来看，家长们听了太多 “ 别人家孩子 ” 的神童故事，觉得如果孩子有很明确特长，不从六七岁开始下苦功，长大了再练就晚了。于是乎，数奥钢琴架子鼓、街舞美术学编程、围棋书法跆拳道、私教网课全都要…… 再加上语数外的课外补习班，把孩子们的时间安排得满满当当，很多孩子周末、放假比正常上学还忙。其实，绝大部分这样做的家长要考虑的问题是，99%的孩子都是普通人。 现在国家出台相关政策对课外补习班进行了大力的整顿，但说到底，解决的也仅是供方市场的层面，社会压力形成的内卷风力不减，需方市场就会一直存在，而只要有需求，就一定会有供给。没有整顿之前，这些五花八门的课外班，不也都是家长们自己去报的嘛……很多人感觉自己是被内卷裹挟着参与其中，却没有意识到自己也是内卷的一份子，更有甚者，一边感叹家里经济压力大，一边摩拳擦掌牺牲孩子的休息时间和自己的血汗钱，争当内卷王。其实，在一些家长们不端正的心态面前，孩子都会莫名其妙的成为牺牲品。 总的来说，这些项目加在一起真的是一笔很可观的开销。这也给很多家长造成了 “ 九年义务教育是免费的，但开销反而更大 ” 的假象。这些投入只是发生在九年义务教育涵盖的时间段内，并没有全交到学校里去。 学校还是那所学校、孩子还是自己的孩子。让孩子学会正确的看待生活、有主见，有时比学习、才艺本身更重要。 对于孩子在小学、初中阶段的投入，您有什么看法呢？欢迎留言！

“家长应该知道和理解：孩子在很小的时候是不会太理性的。他们非常直觉化、简单来讲就是喜欢哭、闹，这不是孩子的错，是身体和心理上的缺乏安全感。”小天妈妈在接听儿子的电话那头就直说到，“宝宝睡前哭的时候，家长就该理解，因为他们的情绪还不太稳定。等到他们发现自己哭没用的时候，他们也就不会一味的哭闹家长了。总有一天，他们会长大，他们会学会分析出一些让自己满意的办法。”虽然我们的小天是个很优秀的孩子，学习成绩也是一流的，但是在家里，有时候妈妈也会觉得非常头疼，觉得孩子什么也不能说，可能会让妈妈心烦。其实一直以来，家长都在担心孩子“害羞”、胆子小的问题。 我们都知道，害羞的孩子比那些胆子比较大的孩子容易被人欺负，因为心理比较脆弱，需要被保护。因此，家长对小天的担心，有时候也是出于这个原因。那么，如何通过正确的方法，让孩子变的自信，敢于示好呢？家长们赶紧来看看吧！这样做能让孩子慢慢变得自信，同时还可以让孩子提高自己的思考能力，这是一个双管齐下的方法，而且这会让孩子受益终身。 第一步：首先，我们先要教孩子知道什么是自信。很多家长都认为一个人如果有了自信，那就会很勇敢、很有勇气，而孩子如果有自信了，自己就会变得很开心。但实际上并非如此，自信并不是凭空而来的。一个人能够产生自信心，来源于自己的实践，以及他人的肯定和夸赞。这其实就告诉我们，孩子并不是凭空产生的自信心的，而是通过不断地实践和发生的故事、他人的肯定、别人的赞赏，从而慢慢才积累起来的，这也就是为什么孩子通过不断地做一些小事情之后，会觉得自己很有勇气的原因。因此，我们就可以鼓励孩子说话，多跟别人交流，或者是在跟别人交流时，多给别人一些夸奖、一些肯定的声音，来让自体慢慢的变得自信！ 第二步：学会肯定。一个人能够自信起来就能够给自己带来信心，就能够让自己的生活变一个样。因此，正确地肯定让孩子成为自己的英雄，相比于自闭、消极地否定更能够提高孩子的自信。同时，家长要时刻地肯定孩子，孩子需要别人的鼓励和赞许，也需要自己的积极行动的肯定。家长如果总是让孩子一个人玩，那孩子的自信心就不会太强。所以如果你的孩子比较弱小，自然就不会太自信。所以，一个正确的方法就是通过鼓励孩子来建立自信心，同时还可以在他人面前表现出一个自信的自己，这样当孩子做错事情的时候，他就会懂得改正，变得更为勇敢和自信。 第三步：让孩子变得有勇气。

常言赞美孩子是最有效的教养方法。全因每个孩子都很渴望被大人认可！所以家长需要多赞美孩子，教他们正确的行为规范，鼓励他们往好的方面发展。很多家长摒弃传统教育方式，不打骂，改用鼓励、赞美孩子的方式。但赞美孩子是有技巧的，盲目赞美反而造成反效果，令孩子依赖赞美、在乎输赢、养成过大的自信。所以以下的5个方法，值得让父母参详，好好教出有动力的正向孩子。父母在赞美孩子时，通常都会说一些很空泛的句子，你好聪明、你好棒、你好厉害呀等等，不过这些空泛的赞美是无助于孩子在成长时培养成求学和成长的动力。 赞美孩子的5个技巧 父母要懂得欣赏孩子的努力和付出 孩子努力付出，当然想得到注意和欣赏。所以爸妈不要埋没孩子所付出的努力，大方的赞美他们，让孩子感受到付出是有回应的。当他们知道自己的努力爸妈是有看到，被大人尊重和承认时，自然他们更愿意付出努力，更有动力做对的事。而且，他更愿意付出、投入当中，也能正面面对挑战，不会轻易被困难打败。 懂得欣赏孩子的付出，爸妈就赞得恰当，不能空泛、浮夸的赞美。好像小朋友努力温习，在考试考得好成绩。有时爸妈会回上一句：“你好棒”便了事。其实更有效的赞美应是：“妈妈看到你为考试的准备，努力终将不会白费”具体的赞美更能清楚地将孩子做得对的地方传达给孩子！ 承认孩子的进步 小朋友最大的敌人不是他人，而是自己。因为，孩子会尽努力一天天进步和改进。作为父母，千万不要把自己的孩子与他人的孩子比较。这样会伤害孩子的自信心。家长不应只看到孩子的缺点，反而要认识欣赏孩子的特质，因为每个孩子都是独一无二的，各有长短。如果爸妈能让孩子找到自己的长处，孩子更乐意做好自己的优点，这样就会更加优秀。 欣赏孩子有毅力和耐性 想孩子面对挑战时能有毅力，不易放弃，爸妈就要肯定孩子的「不放弃」。当孩子面对困难，要闯过难关，是要花很多精力和时间。一个难关并非说闯过，就能立即解决。当爸妈发现小朋友有比之前坚持的更耐，就代表了他们付出了更多的耐心和毅力。再配合家长的称赞，孩子为了得到更多的赞赏，就会愈做愈起劲，做起事来，其毅力和耐性也会更强。看到自己的坚持，下次就不会半途而废。 表扬要具体 对孩子空泛的赞美，成效会渐渐降低。爸妈发现孩子有做得好的地方，或有改善的事情上，都要赞美。惟赞美要具体，多留意细节。当孩子写的字，字体较以往清楚，端正时，可能代表孩子写得耐心，更耐性，更专注，可见是有进步的。于是爸妈就要清楚表明给孩子听，那些地方做得好，这样详尽的赞美方式，能引导孩子留意细节，知道自己的长短处。 孩子态度正面需表扬 正向思维对孩子日后成长是很重要的。一个乐观、认真的小朋友在学业，将来工作上都会有不错的表现。所以当孩子用积极、主动的态度去完成工作，爸妈的肯定是推动孩子继续进步的动力。

生活中，大家会看到许多高智商的孩子，他们的学习能力，反应能力都会比常人要好很多。大多数家长也会羡慕别人家有这样的孩子，普遍也都认为智商高的父母会生出高智商的孩子。 其实孩子的智商是可以通过家长的培养增加的，家长应该注重孩子的智力开发，从而提升孩子的反应能力和学习能力，而且身上有这4个明显特征的孩子，一般来说智商都不低，宝妈来看看你家娃中了几个呢？ 孩子智商很高，令父母目瞪口呆 小王和他丈夫都是一名数学老师，两人有一个上4年级的儿子，从小儿子的反应能力就要比同龄孩子快，而且他的心算能力都要比一般的成年人强。 这天，儿子生病在家，小王正在批改作业，随手将一本五年级的数学书交给了儿子，让他没事自己看看。一下午的时间，儿子却称自己都看完了，一本书都学会了。 小王根本不相信儿子说的话，但儿子却一口咬定，便给儿子出了道五年级的数学题给儿子做了一下，没想到儿子轻松答了出来，小王又出了几道题也都做对了，这令小王大吃一惊，之后两夫妻便决定培养儿子这个方面的能力。 分析 案例中小王的儿子是个智商比较高的孩子，父母在他小的时候也都看出了他的不一般，并且加以培养，而在生活中智商高的孩子，身上往往都会有这4个比较明显的特征。 1、记忆力强 在韩综超人回来了中，姜Gary的儿子显示出了惊人的记忆力，“吓坏”了节目组的工作人员，当他带儿子去市场时也展现出了惊人的词汇量，超出了太多的同龄孩子。事实证明一个高智商的孩子，往往他的记忆力都要比一般人强很多。 2、好奇心强 当父母的会发现，孩子在小的时候都会不停地向父母问着许多问题，对这个世界有着很强的好奇心，一个总问为什么的孩子，说明他在进行独立的思考，此时他们的大脑都在高速运转。 好奇心会促进孩子大脑的开发，家长此时不要不耐烦，因为好奇心强的孩子智商也可能会很高。 3、交际能力强 在婴儿期间，孩子就会发出各种各样的声音。十二个月左右的时候会说出他们第一个词语，有些孩子在家长讲故事的时候会展现出很强的兴趣，如果你的孩子在14个月之前就可以说出完整的句子时，他很有可能是一个智商高的宝宝。 等孩子大一些，日常与大人交谈中，你会发现有些孩子的交际能力特别强，而且会说出不像是他这个年龄段的话时，这个孩子是天才的可能性非常大。 4、接受能力强 有些家长，在孩子很小的时候就给他们报了很多兴趣班，但并不是所有孩子都能够完全接受这些，但智商高的孩子学东西会很快，而且对新事物的接受能力很强。 细心的家长会发现你的孩子在面对新事物的时候，会很快的接纳，并且快速消化时，说明你的孩子跟普通孩子不一样。 选择合适的玩具，可以让宝宝的高智商优势保持下来 想要让宝宝的高智商优势保持下来，最好的办法就是不断地强化正向行为，以及让大脑接受科学合理的训练。前者比较简单，效果却不是很好，后者效果很棒，操作起来却比较困难，而且大多数宝宝都会对训练产生反感。 要想解决这个难题，最好的办法就是“寓教于乐”，给宝宝提供一些有意思，能够促进大脑发育的玩具，比如市面上流行的“积木”类玩具，就是一个不错的选择。 宝妈不但可以让宝宝自己搭建，还可以带着他一起搭，这样既增进了亲子关系，又能让宝宝的大脑更好地发育。 小编在此强烈推荐这套磁力棒积木，DIY创建不限制孩子的思维，有利于孩子想象力和创造力的发展，同时还能帮助孩子认知色彩和空间造型，提高孩子的动手能力。 磁力棒，又叫磁性棒。便宜好用，灵活多变，可以说是一款磁性积木，有着极高的自由度，可以任由宝宝想象力发挥创造出各种各样的组合。 颜值高，搭出几十种造型，激发宝宝想象力 磁力棒颜值非常高，色彩鲜艳柔和，不仅可以让孩子认识颜色，还能提高孩子对色彩的兴趣与敏感度，增加游戏的趣味性。 一盒积木，能拼搭出几十种造型（相比传统积木，能少买四、五盒积木呐）。 磁力棒玩具任意连接的设计，可以锻炼孩子的自由发挥和想象力，在玩的过程中强化孩子的扩散性思考能力，还能让孩子从中学到自我独立思考能力。 不同形状和不同长度的磁力棒，能够让孩子从游戏中了解形状的概念，还可以强化孩子认真的思考能力，进行简单数学启蒙。 孩子在搭建的过程中，还能增加对数量、平衡、配色、排序等理论的概念，为之后的系统学习打下基础。 有磁力、锻炼手眼协调，促进孩子的右脑发育 强化孩子的肢体能力。孩子玩磁力棒玩具时，能够将其进行分解和组装，有助于孩子的手眼协调和观察能力。 促进孩子的右脑发育。磁力棒玩具能够进行任意连接，能够激发孩子左脑的发育，和孩子右脑的艺术创作智能。 超强磁力，不倾倒，宝宝安心叠高高 市面上的磁力玩具，大都徒有虚名。 这款磁力积木采用强力磁铁，无缝对接易拼接，轻松提起不易掉落，父母都省了整理积木的时间，是不是超级棒！ 安全无毒，呵护宝宝细嫩肌肤 大部分的磁力积木，是在木头上钻孔（放入磁铁），再刷漆。不仅影响外观质感、手感，还极易掉漆。 磁力棒本身采用ABS塑料材质，内嵌磁铁、外包TPE材质，安全环保的原材料能放心地让孩子们玩。随手一搜，好评如潮。 磁力球有鸡蛋大小，不用担心宝宝误吞哦~ 当然任何玩具有大人陪伴在旁都会更放心哦~ 进行更亲密的亲子互动，共同成长 孩子的天性就是玩，玩游戏并不只是孩子自己一个人的事情，需要家长尤其是父母的一起参与。 高效的陪伴，是通过语言、表情、动作、眼神，时刻让孩子感受到爱！而亲子间的爱，就是放下手机，一起吃很多很多顿饭，说很多很多的“废话”，一起做很多很多游戏……家长们和孩子一起玩，这才是孩子最需要的童年！ 磁力棒是一款大人小孩都爱玩的玩具，不仅能帮助孩子启迪智慧，还能在亲子陪玩中帮助家长找回童真和乐趣！ 爸妈们可以告诉孩子更多的知识，例如让他们通过积木搭建，感受“异极相吸，同极相斥”的磁性科学原理。 不同的玩具，带给孩子的影响是完全不一样的，经过测试发现，玩了一段时间磁力棒后，孩子的思维发展、创造力以及社交能力都得到极为显著的提升！它是不可多得的玩具！ 今天小店做活动，惊喜促销价最低只要89.9元起，有需要的家长可点击下方链接进行购买↓↓↓

林语堂曾这样形容秋的日子，“那时暄气初消，月正圆，蟹正肥，桂花皎洁，也未陷入懔烈萧瑟气态，这是最值得赏乐的。” 秋季，人心也容易生出柔软的温度，会比平时更细腻地关注自己和身边人，许愿生活。 对父母而言，孩子的长大仿佛是倏忽间的事。好在能留驻的，还有那些美好的陪伴时光：一起捡过的落叶，一起吟唱的诗歌，一起走过的山路，一起聆听过的风雨声……多少年后回忆起来，仍会是满满的幸福。 那么，秋天我们都可以带孩子做哪些又健康、又有趣，还培养孩子能力的事情呢？ 小编总结了一些秋季适合和孩子一起做的事情，和孩子一起尽享秋日之美，体验秋天的仪式感，收获健康、趣味和快乐吧。 01读书 秋日的午后，最适合读书。 带一本和秋天相关的绘本\书籍， 和孩子走进原野， 在风声、鸟声、虫鸣声中， 和孩子一起坐在草丛中， 享受阅读的快乐。 02 爬山 凉爽的天气，非常适合爬山。 假如孩子太小， 也可选择相对容易爬的小山。 爬山非常锻炼身体， 在爬的过程中还可以看看沿途的风景， 一家人聊天说话。 到了山顶，又可以极目远眺， 感受开阔的力量。 03 做手工 自然，是一座永远的宝库。 秋天的大自然， 更拥有丰厚的物藏。 松果、树枝、黄叶、野花、石头...... 都可以被收集、利用起来。 爸爸、妈妈可以带着孩子， 一起动手做美丽的手工， 放在家里做装饰，漂亮又有意义。 04 颜色配对 秋天，大自然最是五彩斑斓。 带孩子走进树林， 走到湖边， 让孩子在大自然中， 寻找颜色进行配对， 不仅可以锻炼孩子观察力、色彩认知能力， 更可以激发孩子对自然万物的热爱。 05 写生 金黄的麦浪， 明亮的阳光， 幽蓝的湖面。 秋天的美景， 适合用画笔定格下来。 和孩子一起来一次秋日写生， 画下你们心里最美的秋天。 06 野餐 没有哪个孩子， 会不喜欢在野外吃饭。 在大自然的怀抱中， 孩子们会感觉吃饭也变得极为有趣， 拿出事先准备好的各种好吃好喝的， 孩子们的食欲会顿时大增。 07 采摘 带孩子去附近的采摘园或郊外， 采摘成熟的果子， 认识农作物。 体会劳动的快乐和辛苦， 让孩子知道， 一切都不是轻松就能得来的。 08 散步 周末， 是父母最主要陪伴孩子的时光。 早起， 和孩子一起去树林、草地里散步。 和孩子蹲下来仔细观察草叶上的露珠， 看荷叶逐渐残缺的边缘， 看秋草逐渐变黄， 一起感知季节变化。 09 骑行 找一个较为平坦、人少的地方， 安排一次全家人的自行车骑行。 迎着阳光和风， 感受骑行的自由与快乐。 10 看黄昏 秋天的黄昏是最美的， 夕阳的余晖将千山万树逐渐染成金色， 然后是粉色， 千变万化的色彩带来丰富的视觉体验， 让孩子感受自然的无穷魅力。 下面这份秋日打卡清单，请家长查收~ 打卡清单 □ 1.设计一场秋日公园寻宝游戏，邀上孩子的好友一起参加 □ 2.挑个晴好的周末，一起欣赏美丽的日出 □ 3.捡拾秋天的落叶，做成书签或者一幅树叶画 □ 4.爬一次山，登高望远 □ 5.在夕阳的余晖中散步 □ 6.寻找一条和平常不一样的路线，步行去学校 □ 7.与家门口的秋景，拍一张全家福 □ 8.在月光下聊聊新学期里的事儿 □ 9.准备一些好吃的，一起去户外野餐 □ 10.策划一次露营，全家一起躺在帐篷里/草地上看星星 □ 11.搜集不同植物的种子，一起查阅了解它们的生长环境和条件 □ 12.去郊外采摘秋天的果实 □ 13.聚在一起静静地听一场秋雨，记录秋雨后气温的变化 □ 14.全家一起骑行，感受秋风拂面 □ 15.一起寻找秋天的特有“气味” □ 16.搜集户外的天然素材，联合创作一幅“秋景图” □ 17.策划一次秋游 □ 18.用掉落的树叶“打仗” □ 19.一起在田间小路上漫步，听秋虫的声音 □ 20.带上喜欢的食物，来一次远足 □ 21.来一场周末家庭大扫除 □ 22.整理衣柜，准备好秋季衣物 □ 23.去超市购买秋天成熟的果蔬，一起分享 □ 24.自购食材，做一罐蜂蜜柚子茶 □ 25.一起烤枫叶形的饼干 □ 26.整理家庭相册，分享照片中的故事 □ 27.废物利用，制作一个家庭小工具 □ 28.晚饭后，全家一起出动把快递拿回家 □ 29.清洗风扇，打包收起来 □ 30.做个稻草人，把它放到户外 □ 31.选用红色和黄色的食材，烹饪一桌秋日家庭“大餐” □ 32.清洗自己的小白鞋，比比谁洗得更干净 □ 33.互相为对方搭配一次秋日穿搭 □ 34.一起制作秋梨膏 □ 35.在秋日暖阳下，为对方拍一组照片 □ 36.一起做柿饼 □ 37.调配一种自创的秋日饮品，请对方品尝 □ 38.把秋天成熟的瓜果种子种在花盆里，期待幼苗长出 □ 39.去稻田里闻“丰收的气味” □ 40.采摘秋天的果实

鼓励和赞赏对孩子的成长大有裨益。 但孩子不能一直生活在赞赏中，当他们犯了错，合理、适度的处罚非常有必要。 “玉不琢不成器”，我们不能因为孩子委屈地哭，叛逆地闹，就“心慈手软”。 但处罚孩子需要注意方式，不然则会适得其反。 1 4种不恰当的惩罚方式 要不要惩罚孩子？当然要。没有规矩，不成方圆。孩子犯了错，就应当受到惩罚。 但如果惩罚方式不当，很容易适得其反。下面这4种惩罚方式，就是错误且低效的： 01 把爱的剥夺当做惩罚 “再不好好学习，就把你送回老家。”、“再不听话就不要你了。”这种拿爱要挟孩子的惩罚，会让孩子严重缺乏安全感。尤其是那些胆小、敏感的孩子，他们会觉得一切都是真的，爸爸妈妈不爱我了。 02 把打骂当做惩罚 前不久，浙江一个小女孩和弟弟吵架，小孩子之间起争执很正常，可爸爸当场打了她5个巴掌。小女孩选择了报警。民警到场后，她说的一句话戳痛了很多人：“他（爸爸）打我这5巴掌，我这一辈子都记在心里。”在民警的协调下，小女孩要求爸爸向她道歉就可以原谅，爸爸也当众道了歉。 打孩子很容易，让孩子原谅也很容易，可在巴掌落下来的时候，你想象不到孩子会记多少年。如果孩子因为恐惧选择了服从，父母还会误以为打骂的效果立竿见影， 然后不断强化：“看来只有打你最管用！”从而越来越偏离正确的教育，耐心教育孩子的时间变得越来越短，最后演变成上来就打。 打骂表面上是惩罚了孩子，可背后何尝不是父母在发泄自己的情绪？因为知道，孩子不会反抗，因为知道，孩子只能依附父母。而经常打骂孩子，就是在教孩子用暴力解决问题。 03 把消极后果当惩罚 让孩子体验错误行为的直接后果，而不是消极后果。什么是直接后果呢？比如，你跟孩子约好晚上6:30吃饭，结果孩子沉迷看电视，喊了一遍又一遍“该吃饭了”，他就是不来。等到大家都吃完饭了，孩子饿了过来说要吃饭，就可以告诉孩子：“对不起，咱们说好的6:30吃饭，你没有按时来，现在饭没了，所以不好意思，你今天没有饭吃了。妈妈理解你现在很饿，但是你只能等到明天早上吃早饭。” 晚饭没有了——这叫直接后果。什么是消极后果呢？孩子没有按时来吃饭，惩罚他今天不能看动画片。这就是消极后果。看动画片和孩子不按时吃饭，这两件事之间没有必然的联系，孩子也会感到困惑：为什么我没有按时吃饭，就不能看动画片？ 04 把惩罚当作家常便饭 惩罚是必要的，但一定不能当作家常便饭。对孩子应该正面教育为主，少用批评惩罚。如果一个孩子在家经常受到惩罚，身心会受到极大的伤害，要么变得自卑怯弱，要么变得麻木，更加不服管教。 《正面管教》提到：“尽管父母不愿意承认，但他们喜欢使用惩罚的主要原因，是要显示自己能‘赢’孩子的权力，或者通过让孩子吃苦头而报复孩子。”我是大人，你是孩子。你要按我说的去做，否则有你好看。 2 《人民日报》推荐 惩罚孩子的科学方法 罚 坐 好动是孩子的天性。他们精力旺盛，体力充沛，浑身有使不完的劲。当孩子犯错时，让他们坐着不动就能要了他们的“命”了。这样不仅起到惩罚效果，还会锻炼孩子的耐心，培养出有韧性的孩子。 罚 站 罚站让孩子学会自我反省、反思。但要注意，这个惩罚方法要建立在家长的决定是正确的基础上。并且要让孩子知道，他为什么会被罚站。 更要注意，罚站时间不宜过长，一般10分钟到20分钟即可。也不能一点小事就罚站，要根据错误的严重性，否则只会适得其反。 规 劝 孩子做错事情，是无心之失时，最好是选择规劝的方式。首先要接纳孩子的情绪，用心感受他的情绪。 了解孩子对整个事情的看法和意见，在尊重孩子的基础上进行规劝。千万不要大声呵斥孩子，伤害孩子的自尊心。父母要通情达理，学会和孩子好好沟通。 画 画 如果孩子出现骂人、打人等不良行为。父母可以惩罚孩子画画，这种方式能够磨砺孩子的心性。 让孩子冷静下来，好好想想自己犯了什么错，为什么会惩罚他。而且父母还能从孩子的画中，观察孩子的情绪变化，走进孩子内心。不仅如此，还可以锻炼孩子的专注能力，对个人的成长也是有促进作用的。 做 家 务 让孩子做家务，看似是在惩罚，实则是锻炼孩子的责任感和能力。 做家务好处多多，孩子能体会到父母的辛苦，学会感恩，培养责任感。 还可以锻炼孩子的动手能力、整理能力等。而且做家务还能促进大脑发育让孩子更聪明和健康！ 排 豆 子 这又是一种锻炼孩子耐心的好方法，也会让孩子长记性，因为孩子真的没耐心，真的很烦坐下来老老实实排豆子，能让他感觉到痛苦。孩子缺乏耐心，这种情况很普遍。 同种颜色排一起，或者是同种大小排一起。要注意，既不能超出孩子的能力范围，也不能让孩子感觉过于简单。 看 书 写 字 如果孩子有说谎、顺手牵羊、暴力倾向等不良行为。这时候，可以采取“看书写字”这一惩罚手段。 看书写字，可以帮孩子释放负面情绪、转移注意力。等孩子情绪平复下来，再与其慢慢进行沟通交流，让孩子意识到自己的错误。 没 收 物 品 很多父母都会烦恼孩子的无理取闹，尤其是孩子一不开心就乱扔东西。父母最需要做的，就是让孩子意识到错误，意识到犯错是要付出代价的。 最好的办法就是没收孩子心爱的物品，如玩具、糖果等等。心爱的东西被没收，滋味肯定不好受，让孩子明确他要为自己的行为负责。等到孩子表现好的时候，父母则可以将孩子心爱的物品作为奖励归还。 收回某项权利 对孩子来说，最严厉的惩罚可能不是被打骂，而是收回他某项权利。比如，不让孩子玩他想玩的东西，不给孩子吃他想吃的零食…… 当孩子犯错了，父母可以通过“收回某项权利”来惩罚孩子。面对孩子哭闹时，千万不要妥协，不要轻易满足孩子的任何要求。等孩子意识到错误并改正后，才恢复孩子相应的权利。 教育，不是为了赢孩子，而是为了赢得孩子。 犯错从来不是问题，所有的孩子都会犯错，犯错，恰恰是孩子成长的契机。 不当的惩罚，即使赢了孩子，可孩子内心不服，只会把他们推得更远。 为人父母，请放平心态，摆脱粗暴、不当的惩罚。只有适当的惩罚，才能教会孩子认罚，认错，收获成长。

作为妈妈，我们都希望孩子爱自己，而不是讨厌自己。本文列举了6种让孩子不喜欢的妈妈，希望你不要成为那样的妈妈。 1.总是向孩子说另一半坏话的妈妈 父母吵架，是孩子最不愿意看到的事情。有些妈妈和另一半吵架之后，喜欢把孩子牵扯进来，经常向孩子抱怨另一半，说另一半的坏话，强迫孩子和自己站在同一战线。对于孩子来说，爸爸妈妈他都非常爱，要偏袒其中一方，诋毁另一方，会让他感到非常为难和痛苦。因此，夫妻吵架，最好不要当着孩子的面，更不要把孩子牵扯进来。 2.经常哭穷的妈妈 “妈妈，我们班这周组织郊游活动，每个人要交100元！”“怎么又要交钱啊，上次不是刚组织过活动吗？没钱，不去！”有些家长经常向孩子诉说家里有多穷，自己赚钱有多么不容易，养育孩子有多辛苦；甚至在孩子要去参加集体活动或同学聚会时，妈妈也总以“没钱”拒绝，不让孩子去参加。妈妈总对孩子哭穷，无形中给孩子贴上了“贫穷”的标签，容易导致孩子形成自卑心理，即使日后孩子再富有，也依然会被贫穷意识和自卑心理折磨。 3.消极悲观的妈妈 “妈妈，我这次考试没考好，语文只考了78分。” “考这么点分，你以后怎么能考上好大学，找到好工作呢？” 有些妈妈比较消极悲观，总是小题大做，遇到一点点小事就觉得世界末日来了似的。其实，孩子遇到挫折时，最需要一个乐观的妈妈支持他，鼓励他。如果连妈妈都那么悲观，那受挫无助的孩子该从谁那里获得继续努力的动力？成长的路上，妈妈的悲观会阻碍孩子的发展。 4.不注意个人形象的妈妈 孩子都希望自己的妈妈漂亮优雅，让人羡慕。打扮整洁得体的妈妈去参加家长会，孩子会觉得很有面子。而如果妈妈去参加孩子的家长会时不修边幅，被同学指指点点议论时，孩子会觉得很丢面子，即使没有说出来，心里也会很不开心，不愿意再让妈妈参加自己的家长会。妈妈们，尽量把自己打扮得精致一些吧，不仅仅是为了孩子的面子和尊严，精致更是一种生活态度。 5.没有同情心的妈妈 “妈妈，我同桌月月最近很难过，她爸爸好像得了重病……” “你把心思放在学习上就好了，管那么多闲事干嘛！” 有些妈妈听到孩子说别人家的事，没等孩子说完就打断，让孩子少管闲事，管好自己的学习就行了。孩子关心同学是好事，妈妈为什么要扼杀孩子关心他人的能力？现在你阻止孩子关心同学，以后又有什么理由指责孩子自私，不关心父母？ 6.用孝顺绑架孩子的妈妈 “妈，你怎么把我桌上的东西给吃了？那是朋友送给我的！” “我生你养你容易吗？才吃你几口东西，你就对我大吼大叫，我以后还怎么指望你孝顺我？” 由于受传统观念的影响，很多家长都喜欢把孩子的任何事情都与孝顺扯上关系，天天把孝顺挂在嘴边，给孩子造成了很大的压力和负担。总对孩子说要孝顺这种说教式教育方式是没有用的，关键在于家长怎么做。父母要以身作则，尊重、孝顺老人，给孩子树立好的榜样，孩子耳濡目染，自然就会孝顺自己的父母。

再教育孩子的过程中，难免会遇到孩子不听话的时候，有的家长会细心的劝导，也有的家长脾气不太好，比较容易着急，就吼了孩子。 其实这些家长在吼了孩子之后自己也会比较后悔，但是却找不到一个解决的办法。 那些被吼的孩子，容易形成这几种性格：做事优柔寡断，不自信，懦弱没主见，性格孤僻，不善交际也不会处理人际关系，相信这都是父母不愿意看到的。 更重要的是这些孩子往往会没有安全感，他们会对亲情有一种本能的排斥。在亲子关系中，这些孩子不知道要怎么和家人相处，看起来就会显得非常的胆小和怯弱。 那应该怎么处理这个问题呢？ 首先我们要明白为什么孩子在被家长吼了之后会对家长有所疏离，那是因为孩子在被骂的过程中感受到了自己和父母地位的差距。 因为孩子的年龄还比较小，他们不明白父母只是过于生气控制不住自己才这样说的。因此作为父母首先应该做的就是放下自己的身段，去安抚那个还在恐惧中的孩子，要让孩子觉得他与家长是平等的。 等到孩子的情绪较为平复后，蹲下来试着去抱抱你的孩子，告诉他“妈妈虽然吼了你，但妈妈对你的爱一点都没有减少，下一次，妈妈一定努力控制自己的情绪”。 再一个就是家长也要从自身找原因，是不是自己太过于急躁了，有的时候孩子也不是要故意犯错的。 同时家长也要学会引导孩子表达出自己的情绪，在孩子挨骂之后，没有地方述说是导致他们的性格变得孤僻的原因之一，所以家长要心平气和的引导孩子，说出自己的真实想法。 最好是父母和孩子要像朋友一样相互的提出自己对于对方的意见，互相改进，也是对孩子的一种督促。一定要让孩子学会表达情绪，排解情绪。 在读了这篇文章之后，你对教育孩子有没有了一些新的看法呢？如果你对教育孩子方面有自己的看法，也在评论区和大家进行一下讨论吧。

导语：天气转凉，孩子穿衣有讲究，牢记“3暖1凉”，孩子不生病 秋分节气一过，气温下降了不少，而且温差特别差，一早一晚冷得像冬天，而且经常忽冷忽热，天气变化莫测，让人捉摸不透。 很多家长不管三七二十一，总是让孩子穿得比别人多一点，认为这样孩子才不会受冻，也不容易生病。 不知道你是不是这么做的呢？ 前几天带孩子在外面玩就遇到了，当时是两点多，气温比较高，差不多有二十八九度，看到有一个孩子穿着厚卫衣厚裤子，在蹦蹦床上玩，而她的妈妈却穿得很凉快，短袖加裙子。 我看到后真为这个孩子担忧，其实她这么穿更容易生病，因为穿得太厚又在玩儿很容易出汗，现在是秋天，汗湿的衣服不会马上变干，那么等不玩的时候，凉风一吹就会生病。 而且经常给孩子穿得太厚的话，容易引起上火，还会降低孩子的抗病能力，甚至会出现捂热综合征，对孩子极其不利。 其实有时候，家长觉得孩子冷，而孩子并不觉得冷。 所以天气转凉，孩子穿衣有讲究，别一味地只会给孩子加衣服，要懂得如何给孩子穿衣。家长要牢记“3暖1凉”，孩子不生病。 给孩子穿衣服，要保证三个部位暖和，分别是脚、肚子、后背，这三个部位暖和，孩子不易受凉生病，相反这些部位着凉，孩子很容易生病。 一、脚要保暖 秋分后气温逐渐下降，再也没有暑气了，不应该再给孩子穿凉鞋或者光脚穿鞋，不然脚部受凉会生病。 对于这点很多家长不注意，怕孩子热了脚出汗，就会迟迟不换掉凉鞋，甚至穿凉鞋时不穿袜子，这么做的家长赶紧改正。 这时候起要给孩子穿保暖的鞋子了，比如布鞋，不让脚吹凉风，如果中午气温特别高又在外面玩的话，可以给孩子穿有小网孔的鞋，气温降下来后，要立即回家，或者出门时多备一双鞋，给孩子换上，不让脚受凉。 二、肚子要保暖 肚子受凉后很容易生病，现在天气转凉了，要多注意，给孩子的肚子护好。 家有女孩的话，如果要穿裙子，记得要穿高腰的打底裤，保护好肚子。如果气温不太高的话，尽量少穿裙子，避免裙底钻风，一定要注意了。 不管男孩还是女孩，秋天的衣服都要长一些，别轻易让孩子的肚子露出来，最好是伸胳膊也不会露肚子的那种。 还有一早一晚，要给孩子穿外套，或者穿马甲，保护好肚子不受凉。 三、后背要保暖 后背受凉也容易生病，要注意！ 带孩子出门玩的时候，记得带上毛巾和汗巾，还可以带一件更换的衣服，当孩子玩得出汗了，及时擦干，并垫上汗巾，如果衣服已经汗湿了，并且回家时气温太低，更换一下贴身衣服，让后背保持干燥，这样不容易受凉。 还有早上晚上，给孩子穿马甲或者外套，护住后背。 另外别给孩子穿领子太低的衣服，不然后背容易钻风受凉，等天气特别冷的时候，还可以给孩子围上厚薄合适的围巾，不让凉风钻进后背。 以上三个部位要暖和外，以下这个部位可以凉一点。 这个部位指的是头部，应该给孩子保持凉爽，不要捂着。秋天虽然比较冷，但还没有冷到冬天那种程度，如果过早地捂着孩子的头部的话，很容易出汗，当遇到凉风时，头部更容易受凉，就生病了。 而且头部太热的话，会让孩子感到烦躁，影响心情，不利孩子成长。所以头部要保持凉爽。 3暖1凉都做到了，孩子不生病，看看你做对了吗？

有妈妈说，在入园之前，给孩子读了很多幼儿园相关的绘本，可是等到开学的时候，孩子一下子就哭了，也不愿意去幼儿园，瞬间，感觉那些绘本都不顶用了。 说实话，我也深有体会，因为我自己就是一个遇到问题就会去书中寻找答案的人。 所以，在孩子入园之前，入园焦虑以后，我都迅速找了一些相关的绘本来读， 可是，孩子分离焦虑的问题依然没有得到解决，这是为什么呢？ 我觉得问题在于我们本身，我们太过于依赖绘本来解决问题了，而忽略了自身的作用。我们都是有情感的人，也是最了解自己的孩子的父母。 入园绘本大概有三种： 一种是说幼儿园很好玩的； 一种是交朋友； 一种是情绪引导，帮助孩子逐步适应幼儿园的。 我个人是偏向于后两种的，我手头上有一二十本幼儿园相关的书，但是我愿意拿出来给孩子读，也愿意推荐给大家的，也就是那么几本。 好绘本的作用在于，帮助我们辅助了解相关知识而不是解决问题， 如果绘本都是用来解决问题的良方，那我们干什么呢？ 况且，有的绘本是真的不适合在分离焦虑的时候拿出来讲的。 所以，我们不要认为，给孩子讲了几个故事，孩子的入园焦虑就解决了，关键还是父母的引导和鼓励。 即便是做了心理建设，孩子入园了也会哭，这都是很正常的，因为这些都是人类共通的感情。 就像我们这么大了，每一次从娘家出来，心情不都是一样的？ 但是，并不能因为孩子哭，就觉得心理建设都白做了。 事实上，知道幼儿园是怎么一回事的孩子，比什么都不知道就直接去了幼儿园的，后期适应还是会好一些。

教育孩子，一定要趁早。 老话说：“三岁看大，七岁看老。” 所以，一定要在父母管教孩子有效期内教育孩子。 比如，给孩子立规矩就是如此，小时候不立规矩，越长大越难管教。 意大利教育家，玛利亚·蒙台梭利博士指出： 3-6岁，是孩子规则意识和早期行为习惯形成的关键期。 6岁前若不给孩子立规矩，再好的教育都是无用的。 那么，给孩子立规矩，应该怎么立？ 立规矩，就是帮助孩子建立对规则意识的认知。 即让孩子明白规则就是界限，知道什么事情可以做，什么事情不可以做。 立规矩，首先要读懂孩子 耶鲁哈佛大学有研究指出： 3~6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，可以用“潮湿的水泥期”来形容，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的。 在蒙台梭利教学中，有“敏感期”这一重要词汇，0-6岁的孩子会有语言、秩序、空间、情感等多种敏感期出现。 从2岁开始，孩子会迎来人生中的第一次叛逆期，即自我意识敏感期的觉醒。 自我意识的核心是“我”，这个看来不成问题的“我”，对于幼小的婴儿却是很成问题的。 “我”这个概念不是与生俱来，而是从无到有逐渐发展起来的。 很多家长就会发现，原本乖巧的小宝宝，到了2岁、3岁，就像变了一个人，什么都要说“不”。 从2岁开始，孩子就惊人地以自我为中心。 知道自己的名字，知道名字是自己的代号；占有欲强，不愿意分享；爱说“不”，即使是表示同意。 反抗爸爸妈妈的很多安排；喜欢自己为自己服务；喜欢尝试去做很多过去不会做的事情；对爸爸妈妈的任何干涉都敏感。 坚持自己的做法、习惯或规则，任性、固执；对爸爸妈妈的评价敏感等。 虽然这个阶段开始，孩子有叛逆迹象的出现，但却是立规矩的最佳时机。 因此，当孩子的自我管理开始萌芽的时候，就要抓住时机，和孩子一起建立起规则。 给孩子立规矩 三点原则不能忽视 教育孩子不仅要有温度，更要有尺度。 管教孩子的三条底线不能违背，即不伤害自己、不打扰他人、不破坏环境。 有温度和原则的家庭，才能养出有教养的孩子。 以下三条原则，供父母们参考。 1. 有些事，不能惯 有家长说：“家里有规矩，但孩子耍赖也没辙啊！” 这是很多家庭的通病：孩子不听你的原则，常常以哭闹、不吃饭来要挟父母。 这很大程度上是由于父母一而再，再而三地降低底线。 被惯坏的孩子有一个特点，就是他们的要求总是被满足。 第一次出现问题，大人碍于面子，或者急于让孩子安静下来就妥协，只会为自己和孩子的将来找来更多麻烦。 2. 有些责任，孩子必须自己担 经典绘本《我永远爱你》中就有这样的对话： 阿力：“如果我把枕头弄得羽毛满天飞，你还爱我吗？” 妈妈：“我永远爱你，不过，你们得把羽毛收拾起来。” 阿力：“如果我把画画的颜料洒在妹妹身上，你还爱我吗？” 妈妈：“我永远爱你，不过，你得负责给妹妹洗澡。” 这个故事中的妈妈做得特别好，她不厌其烦地保证：“我永远爱你”，同时又不忘强调：孩子，你要对自己的行为负责。 你要尽可能想办法恢复或弥补，你的所作所为带来的后果。 父母不能帮孩子逃避，而应该要求孩子为自己的错误言行承担后果，让孩子有面对错误的诚实和勇气。 3. 爱可以无条件，但要讲原则 爱是教育的前提，也是建立规则的基础。 美国前总统奥巴马在一次接受CNN采访时，给出了他的育儿经验：定规矩，付出爱。 谈及教育两个女儿的“爸爸经”。 奥巴马说： “给孩子们无条件的爱。 同时，给她们定下大方向和一些规矩。 通常她们都会完成得非常棒。” 3-6岁的孩子，要立什么规则呢？ 1. 自己能做的事情自己做 龙应台在《目送》写道：“所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。” 再怎么爱孩子，父母都没有办法陪伴孩子走完一生的路。 孩子，人生的路，只能靠自己。 所以在孩子很小的时候，就要培养他独立思考的能力，培养他自己的事情自己做的意识。 当有一天父母放手的时候，就不会过于担心；孩子自己完全有能力掌控一切，自己也不会恐惧。 这也正是蒙台梭利博士所倡导的：永远别去帮一个孩子做他自己觉得能搞定的事情。 2. 自由选择，养成自律习惯 康德说：“自由即自律，自律是最大的自由。” 孩子未来的路要自己走，没有任何人可以代替，想要未来能有更多的选择和机会，自律必不可少。 孩子能够养成自律的好习惯，是解放孩子，也是解放自己。 自律的核心离不开专注力。 孩子在专注的状态下，才会发展内在的纪律，有内在纪律的孩子能够最终达到服从： 服从自己内心建立起来的秩序——自律。 自律不是天然就会的，它是需要学习才能不断增强的一种能力。 因此，孩子们在自由地选择工作时间长短，自由地选择工作地点，这些规则下的自由，可以帮助孩子养成自律的好习惯。 3. 多用鼓励、正向的语言肯定孩子 心理学研究表明，适当鼓励孩子对塑造儿童行为和培养良好的品德有举足轻重的作用。 所以，我们要学会鼓励我们的孩子。 “赞美”是当孩子表现好时才给予的，但过多的赞美，使孩子感到乏味； 不实的赞美，则让孩子怀疑成人的诚意。 但不论孩子表现好还是坏，“鼓励”都可给予支持和关怀，特别在孩子遭受挫折时，更需要鼓励，孩子才会感受到自己被接纳与肯定。 当我们提醒或规劝孩子时，应选用“正向肯定”而非“否定式的语句”。 譬如要劝阻孩子不要在桌椅旁边跳时，与其说：“告诉你多少次了，不可以在桌椅旁边跳，你就是听不懂。” 不如说：“我很担心你会受伤，请你不要在桌椅旁跳。” 看过一句话，很受启发，分享给所有的家长： 教育孩子需要一种绵力，要顺应孩子的感觉和节奏，错误的教育方向和方式，孩子会把你撞飞。 爱孩子是本能，立规矩是责任，有智慧地爱孩子，才是长久的爱。

开学已经快一个月了，在本学期的第一单元测试中，你的孩子考得怎么样呢？ 今天早上，曦曦妈发现很多网友都在给我留言，询问如何教孩子复习的问题。首先，看到家长有这方面的疑惑，我很是高兴。因为这证明了你不但是一个相对负责任的家长，同时还是一个敢于不断学习的家长。 我的女儿今年刚上小学三年级，今天我先给大家分享一下小学语文的复习方法吧！ （1）解决背诵。 几乎每个单元，都有需要孩子们背诵的古诗、谚语、重点段落和重点篇目。 首先，我们要知道教材设置“背诵”的意义是什么？第一，这是在告诉我们，这些指定的内容属于整本教材精品中的精品。第二，这是在告诉我们，这些内容将是考试的必考点。 如何确定哪些内容需要背诵呢？ 第一，我们可以翻看每一篇课文文末的第一题。就拿三年级上册第四课古诗三首来说，在课后第一题就已经给出了明显的指示，即：有感情地朗读课文。背诵课文。默写《山行》。 第二，语文园地一到语文园地八的日积月累板块，也是孩子们必须要会背诵，最好能够默写的内容。因为这些内容，不仅仅是单元测试的必考点，更是期中和期末测试的必考内容。 那么，背诵的内容通常以怎样的方式出现在考题中呢？ 首先，有可能出现在原句默写里。其次，有可能出现在理解性默写中。再次，有可能出现在句子翻译里。最后，有可能出现在连线或者判断题中。 作为父母，我们要知道，要求背诵的内容属于送分的内容。即只要孩子认真去记忆了，背诵或者默写了，考试遇到这些题目的时候，稍微细心一点就绝对不会丢分。 （2）田字格生字和词语表必须百分百消化。 语文，是一个十分注重基础的学科，而生字就是基础中的基础。那么，对于生字的掌握应该做到什么程度呢？ 第一，能够正确的书空。每一个字是由哪些笔画组成的，在书写时应该注意哪些特别容易出错的地方，这些都是孩子们需要绝对掌握的。比如：“结”，右上部分是“士”，而非“土”。 第二，能够正确地写出生字的拼音。小学阶段，是孩子积累生字的黄金阶段。人这一生中，运用得最多的生字，几乎都是在小学阶段学到的。而对于学生而言，受到方言的影响，很多时候往往无法正确区分方言与普通话的区别。所以，掌握生字的正确读音，其实也是存在一定难度的。 第三，能够正确组词，尤其是出现在课文中的词汇，更是百分之百需要消化掉。举一个例子：装，我们可以组“军装”、“包装”，而考试的时候往往会考课文原句里的“服装”。所以，在做好课堂以外的积累的同时，生字出现在课文里的词语也是重中之重。 当然，对于这些生字的首写字母、偏旁、结构、笔画等等，也是需要孩子们有所了解的。 再来说说词语表的问题，家长千万不要觉得要求会写的生字仅仅只有田字格里的，因为教材最后的词语表的内容，也是孩子们必须要掌握的内容。词语表里的词汇，看上去比较简单，那是因为词语表里的所有汉字都是孩子学过的。但是，这样的组成方式，可能是孩子在教材里第一次见到。所以，就需要孩子们会听写，会造句。 那么，生字和词语表通常以什么样的方式出现在考题中呢？大多以看拼音写词语的形式出现。 （3）文末生字条里的生字，要做到二会。 很多家长都有一种错觉，始终认为生字条里的生字，老师不要求会写，所以她就不重要。 昨天，闺蜜孩子的语文老师在班级群里发了这样一条消息：每课的生字条认读，恕老师不能一个个指读过关，在家却可以一对一。读了写个“已读”，不会读的做上标记。 是的，生字条里的生字，不仅仅是要会读，还至少组两个常用词语。比如：摔，我们在读的时候就可以这样读“sh-u-ai-shuāi 摔倒、摔跤”。 为什么生字条的生字，不要求写，却还是被老师看得比较重呢？因为生字条也会是考试必考的内容，它往往出现在选择正确读音或者判断读音正确与否的题目之中。根据女儿这两年考试的试卷来分析，这部分题目通常是出现在语文试卷的第一题里。 （4）生字条蓝色字样的多音字，必须要完全掌握。 其实，对于多音字的掌握，老师在课堂上是做了重要强调的。通常都会让孩子们做好笔记，比如这个字它有几个读音，每个读音可以组哪些词语，以及在什么情况下用哪一种读音等等。 毋庸置疑，多音字绝对是每次考试的必考点。所以，家长可以利用晨读的时候，让孩子多读一读。当然，在考试之前，家长也可以把这些多音字罗列出来，让孩子自己标注读音并组词。真正做到完全消化和掌握。 （5）课堂笔记一定要反反复复地读。 最近，我刷到很多视频，家长表示孩子的书过分干净，好像除了生字以外没有一个笔记。是的，对于一二年级的孩子来说，教材上面几乎很少记笔记，因为现在的老师其思想都比较开明，大部分都认为学生掌握就行了，没有必要逐个记笔记。再者，一二年级的孩子写字速度太慢了，老师完全没有时间等每一个孩子慢慢抄笔记。 而上了三年级就不同了，几乎每篇课文都有一些笔记。所以，在复习的时候千万不要错过这些笔记的反复朗读和理解。尤其是重点篇目的重点段落，极有可能出现在试卷里的课内阅读板块中。因此，若不想丢分，就得花时间多看笔记。 （6）对于课外阅读和作文，必须要多加训练才是王道。 如果说以上五点都是基础，那么课外阅读和作文，就当仁不让是难点了。 很多家长对阅读和作文存在一定的误解。比如：家长认为课外阅读就是让孩子多看一些课外书籍；作文就是让孩子多做一些积累，多做一些摘抄。 但曦曦妈想要告诉你的是，如果你抱着这种心态对待阅读和作文，那么孩子在语文科目难以考高分基本上就成定数了。 首先，课外阅读，纯粹性地读只是一个输入的过程，而考试的阅读答题却是一个输出的过程。如果你只是在强调输入，却没有让孩子意识到输出的重要性，那么就算是平时读再多的书，到最后考试时孩子依然是频繁丢分。 孩子一二年级时还好，因为大部分的题目都能够在原文中找到答案，只有极个别的题目，灵活一点点。但是，孩子上三年级以后几乎就完全交换了位置。即：能在原句中找到答案的题目寥寥无几，更多的都需要孩子理解之后才能作答。 所以，自从女儿上三年级之后，不论多忙，我都要求她每日至少训练一个课外阅读。当然，我也会引导她如何去分析，应该掌握怎样的技巧去答题。 再来说说作文，光靠积累是没有用的，因为我们得让孩子学着把积累下来的文字，转换成自己的语言，然后运用到我们的作文中。这其中最为简单的方法就是仿写，比如孩子觉得这个外貌描写非常棒，我们可以鼓励孩子摘抄下来，多读一读，多看一看。 但是，在周末或者其他时间，我们也可以鼓励孩子进行仿写。比如人家运用排比，那我们也可以运用排比，别人运用的“亮晶晶的眼睛”，我们就可以改成“水汪汪的大眼睛”。 请各位家长注意：课外阅读和作文，是一个绝不能偷懒的部分，输入固然很重要，但输出也是重中之重。 语文，说难不难，说简单不简单，关键在于家长前期如何引导。如果在孩子小学阶段，我们能够帮助孩子养成这些复习的习惯，我相信孩子的语文成绩绝对不会差。

家长对孩子身高的不重视或错误认识，很可能会错过孩子身高生长的黄金期，甚至影响其一生。一旦孩子身体出现特定的“异常信号”，家长一定要加以关注，及早就诊。希望通过以下两个案例，唤起家长对于孩子身高的重视。 图为新疆生产建设兵团第一师医院儿科医生正在为新生儿测量身高。 过于肥胖影响身高 最近一段时间可把小齐的妈妈急坏了。因为父母都在外地工作，小齐一直跟着爷爷奶奶生活。出于对孙辈的溺爱，老人想方设法让孩子吃得多一点、吃得好一些。油条、糖糕、可乐和炸鸡是小齐的最爱，看着孩子高高的个头，爷爷奶奶喜上眉梢。 可11岁的小齐，体重已经达到70公斤。妈妈回家看见儿子，赶紧带着他来到航空总医院身高管理门诊咨询，结果被诊断为早发育、重度肥胖。航空总医院内分泌科主任医师原春青说，虽然孩子目前身高不错，但是骨龄明显提前，骨骺可能提前闭合，将会影响最终身高。 这样的情况并不少见。就在上个月，原春青接诊了一位患者。盈盈是早产儿，为了给她补营养，妈妈从小就“食补+药补”双管齐下。一直以来，盈盈的身高和体重都超越了同龄人。没想到，刚刚9岁的她就来了例假，提前进入青春期，经检查诊断为性早熟。由于性早熟患儿多伴有骨骼提前发育，导致骨骺提前闭合，因此，虽然开始时身材较同龄儿童高，但最终身高受损，成年后身高偏矮或矮小。 近年来，因性早熟就诊患儿增多，肥胖是导致儿童性早熟的原因之一。调查研究表明，肥胖儿童尤其是女童的性激素水平异常，是发生性早熟的主要因素。营养滋补品、含激素类食物、反季节蔬果、高添加剂食物均有可能导致性早熟。 航空总医院营养科副主任营养师、身高管理团队成员张田指出，肥胖不仅会对儿童身高有影响，对成年后的健康也不利。绝大部分儿童期肥胖的孩子，会延续至成年期，造成成年后的持续肥胖，随之而来的是患高血压、心脑血管疾病、糖尿病等多种慢性病风险，胰脏癌、肝癌、肾癌等癌症风险也会相应增加。 张田说，市面上有些食品、保健品跟儿童性早熟也有很大关系，家长在选购时一定要谨慎。像冬虫夏草、甲鱼、黄鳝等补品容易把孩子“催熟”；而像炸鸡、炸薯条和炸薯片等油炸类食品，会在儿童体内转变为多余的脂肪，经常食用会造成肥胖。 张田提醒，肥胖需要整体干预，包括营养教育、运动习惯、饮食习惯和相关治疗。但最好的方式就是——预防。从小为孩子做好体重、营养的数据跟踪和管理，才能从根本上避免超重或肥胖。 别把“矮小”当“晚长” “去年夏天1米的个头，今年一量，只长了4.5厘米；教室里总坐在第1排，操场站队总是前3名；衣服穿了2年也不显短”。孩子如果有以上情况，家长可要多加留意，别把“矮小”当“晚长”。 航空总医院内分泌科副主任医师、身高管理团队成员周艳介绍，根据抽样调查，我国儿童矮小症发病率约为3%，所有矮小症患儿中，4-15岁需要治疗的患儿约有800万人。然而，目前我国每年因矮小就诊的患者不到30万人，真正接受合理治疗的患者不到3万人。 据调查，90%的矮小症患儿有不同程度的自卑、抑郁、内向或缺乏领导力等心理或行为障碍，可能影响到升学、就业和婚姻。部分患者甚至不具备正常劳动能力，成为家庭和社会的负担。 周艳指出，若发现孩子属于矮小，需带孩子去正规医院专科门诊，由专业医师详细询问病史、全面检查身体、判断骨龄、监测垂体功能及必要时进行影像学检查，确定诊断及治疗适应证后采取针对性治疗。 随着现代医学迅速发展，儿童矮身材既不是没有手段干预，也不再是无药可治。周艳提醒，矮小症的治疗应遵循“早发现、早诊断、早治疗”原则，有一些矮小的孩子经过治疗完全可以达到正常身高。生长激素是处方药物，治疗过程必须在专科医生指导下进行，并定期密切随访观察，进行必要的监测，根据具体情况调整治疗方案。 航空总医院内分泌科主任医师、身高管理团队成员王志兴强调，生长激素的治疗应遵循相关指南和专家共识。研究表明孩子年龄越小，骨骺的软骨层增生及分化越活跃，儿童骨生长的潜力及时间空间越大。因此，家长及托幼机构或学校应随时关注孩子生长情况，及时发现生长偏离。一旦发现孩子身高显著落后，应及早就诊，明确诊断，规范治疗，以免骨骺闭合失去干预机会。 王志兴还提醒，并非所有的性早熟和矮身材都需要立即治疗，有时候会先观察几个月、定期复诊。观察和定期复诊也是一种治疗。但观察不是放任不管，是要定期检测孩子的身高、体重、骨龄、性发育和其他发育指标变化，要定期找医生做综合发育评估，在观察的过程中，发现问题要及时干预、及时处理。在专家指导下采取合理干预措施和必要的临床观察，以免贻误治疗时机。

改来改去，我还是喜欢这个版本，脉络清晰，一目了然 如果一个人在他年幼的时候，他的兴趣就能够被家人发掘，而后给予支持，这真的是很幸福又很幸运的事。 关于培养孩子的兴趣爱好这个话题，我们在这里分为三个部分来说： 如何发现、如何培养以及父母需要注意的细节问题。 一 、 如何发现孩子的兴趣爱好？ 1、对于我来说，发现孩子的兴趣，在于日常生活中的捕捉。只要你用心观察，就一定能找到。 我家孩子四岁两个月（2021年）的时候，我发现他开始谈论太空，立即入手了太空相关的绘本， 然后一发不可收拾，他迷恋太空持续了大约半年的时间。（文末附我家孩子的兴趣路线） 一个兴趣引发另外一个兴趣，然后就是高铁、地铁、地图和航天飞机这些，每一个都会持续一段时间，他也乐在其中。 如果你家的孩子在某一个阶段总是喜欢做同样的事，比如说， 总是拍球，总是画画，总是让你给他讲书，跟着音乐跳舞，这就是孩子释放出来的喜欢的信号，家长一定要抓住。 2、如果准备上兴趣班的话，不妨带孩子试一试不同类别的课程，孩子会有明显地喜好。 如果是同时上了几个兴趣班，过一段时间之后， 父母也能观察到，孩子在哪个课上表现得相对突出， 这个可能就是孩子喜欢或者擅长的，然后重点培养。 二、 如何培养孩子的兴趣爱好？ 有些技能一类的是需要兴趣班来加持的，比如说舞蹈、象棋，专业的事儿还是交给专业的人来做。 有些兴趣是家长就可以做的，比如，陪孩子读书，玩小汽车，做科学小实验等等； 我的做法就是，尽量整合自己能想到的资源，让孩子多了解一些。 拿高铁来说，我平时主要是相关绘本（玩具）+视频+参观科技馆这些，坐高铁的时候，顺便讲一下。 他自己有时候也会画高铁，而且画得越来越复杂。 感觉孩子可能喜欢某个东西的时候，提前把书准备着， 目的是为了当他哪一天开始感兴趣的时候，手边正好有相关的书可以看。 反过来说，孩子喜欢看书，喜欢的是书里面他感兴趣的东西， 所以，顺着这个思路选书，孩子都是爱看的。 有必要提醒大家的是，要珍惜孩子热爱某个事物的阶段，给足支持。 大家应该也不难发现，孩子的兴趣爱好是一段一段时间的， 这一段时间很痴迷，过了这段时间就不香了？ 三 、 在我们准备给孩子报兴趣班的时候，需要注意哪些细节呢？ 我每次听说谁家的孩子足球踢得好、舞蹈跳得很好的时候，我都会忍不住去问，是父母从事类似的工作吗？还是家里有这样的环境？ 她们的回答大都是素人父母，但是父母舍得花钱给孩子报班，更舍得花大量时间去陪。结合自己的经历，总结了以下几点： 1、尊重孩子，放下自己的执念 孩子的气质各不相同，有的孩子很安静，能坐得住也坐得久；有的孩子就天性好动。 孩子只会对他感兴趣的东西感兴趣，这是我带娃几年最深刻的体会， 有些兴趣班，家长觉得好，但是孩子不喜欢， 所以，允许你的孩子和别人不一样，Be yourself。 我们家中班上学期报兴趣班的时候，他自己选了足球，这半年又增加了科学实验课，都是他正在喜欢的。 其实，我满怀信心 的 以为，孩子会选个篮球，但是，他选了足球，我再三确定，还是足球。 如果你和我一样，那就放下自己的执念。 因为孩子不喜欢的东西，他也不愿意练，即使练起来也是非常痛苦。 2、父母的心态 如果我们发现了孩子的兴趣，那么，在开始的时候就不能抱着好玩、打酱油这样很佛系的心态，要好好培养一下。 这样做也算是对孩子负责，因为孩子可能会说，这个我会，那个我也会，其实，再深入一点呢？又不是很懂。 3、日常的刻意练习 我们都知道，不管孩子学什么，仅仅依靠一周一两次课肯定是不够的，平时也需要刻意练习。 孩子感兴趣的事，练起来不费力，但是，家长的火候也别太过了， 如果一次次的考试成绩没到达自己的预期，就开始骂， 觉得付出的时间金钱和结果不成比例，孩子的兴趣也很可能会变成压力，甚至是厌倦。 没考好的话，可以反思问题到底出现在哪个环节？是心态上的还是技能上的？ 然后，一步一步地改进，保护好孩子的兴趣，方便他以后的学习，不要因为短暂的成绩因小失大 。 说句知心话，陪练对家长来说，也需要坚持， 有的时候，可能不是孩子不想弄了，而是我们想懒一会儿，我就是这样的。 4、可以带孩子适当参加一些比赛 次数不需要很多（烧银子），目的是让孩子开阔一下眼界，看一看别人的水平，强中自有强中手，和强者对比，孩子才有更大提升的空间。 四、 是父母，也是观察员 以下，是我家孩子的兴趣路线（太空-高铁-地铁-地图-火箭-天气现象-科学实验） 在孩子两岁多的时候，别人都骑滑板车，他就是不骑，每次我把车带出去，我自己再拿回来，别人都玩恐龙玩具，他不玩。 说实话，当时我是很生气的，我还带着气儿地问过他，为什么别人都喜欢恐龙，你不喜欢？ 但是，当我静下心来仔细回想时，他确实不喜欢恐龙，不喜欢滑板车，但是他喜欢消防车、洒水车啊。 也是在那个时候我突然发现，我的孩子也是有他喜欢的东西的，只不过是自己没注意而已，从此，我没再抱怨过。 所以，孩子四岁两个月（2021年）的时候，我发现他开始谈论太空，想来我带他去过几次地质博物馆，莫非是喜欢？ 立即入手了DK太空和揭秘太空，当时只是准备着，我自己对太空的书也不了解， 到手之后我读都读不顺，太难了，我在想，这得囤几年孩子才会看啊？ 但是，他确实就喜欢上了，当时以太阳系为主， 2021年整个暑假我就读以DK为首的太空书了，孩子翻得最烂的就是它。 2021年9月份回家的时候坐高铁，无意中带了一本高铁绘本，从此高铁又迷了几个月（但是他一点都不喜欢火车，不知道为什么）。 因为高铁的路线是纵横全国的，所以他又开始看地图，因为地铁的速度也很快，有时候出门他尽想坐地铁，所以，对地铁也很好奇。 2022年5月份左右，在太空的基础上开始喜欢上火箭了，于是，画里面多了火箭这样的元素。 从此，天上的，路上的，脚下的，都有了他的喜欢。不知道有用没用，反正我们都没闲着，他也乐在其中。 我是盛夏书香，一位5岁男孩的妈妈，毕业十年不曾看书，因为孩子，我重拾书本，并一直活跃在育儿领域。 在这里，没有什么高大上的育儿理论，只是我做母亲以来的一些真诚地分享；初为人母，有苦有甜，每一笔，都是对过去的自己的一个交代。 觉得文章有收获，也欢迎你点个在看。

每一个孩子都有一颗娇弱敏感的心，父母的语言，包括态度和语气，不仅决定了亲子关系的好与坏，也深深地影响了孩子内心的幸福。 在日常生活中，记得常对孩子说这5句话，孩子内心一天比一天富足。 01 "我理解你，我懂你的感受" 每个人都渴望被理解，孩子也是一样。 所谓“理解”不是对孩子所作所为的理解，而是承认孩子的情绪、感受的合理性。 生活中，父母往往很难做到理解孩子。 当孩子闯祸了、发脾气、哭闹，第一反应往往是指责： “不要哭了，哭就不是好孩子！” “我数三下，再哭妈妈就不要你了！” “人家孩子打针都不哭，就你一个人痛吗？” 这种做法往往让孩子认为自己的感受是不该有的，是错误的，对于年龄小的孩子来说，内心的愤怒、羞耻、悲伤无法排解，行为反而越发失控，难以沟通。 只讲道理，不谈感受，很难教育好孩子。 正确的做法是，告诉孩子：“我知道你很难过，没关系，爸爸妈妈会一直陪着你的。” 这句话不会惯坏一个孩子，相反，这种被认可和接纳的感觉，让孩子知道情绪存在的合理性，它可以被理解、被接纳，反而能真正推动孩子做出积极改变。 你懂了孩子，才能走进孩子的心里。 02 "我相信你" 曾经有个刷爆全网的视频： 妈妈从教练那得知孩子踢足球的基础很差，但她没有如实转达，反而鼓励孩子：“教练说你很努力，进步很大，再努力一点点就好了。” 男孩在一次训练中摔倒，非常失落：“我追不上其他人。” 妈妈一边帮孩子系好鞋带，一边坚定地告诉他：“没关系，努力去超过前面的那个人就好。” 有了妈妈温柔的鼓励，孩子在最后一场比赛中为队伍赢得了第一。 父母无条件的爱和信任，会让孩子做得更好。 心理学中有个著名的“皮格马利翁效应”，大概的意思是说人在不知不觉中会接受身边人的影响和暗示。 对于孩子来说，这个人就是父母。当你对孩子保持信任和鼓励，孩子会慢慢朝着你期待的样子发展。 当你相信眼前的事情会往好的方向发展，那么孩子才会更有动力去把这件事情做好。 陶行知先生有句话说得好：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。” 尽可能相信孩子的能力，相信孩子的判断，相信孩子会越来越好，这份相信，会成为孩子心中最有力的精神支柱。 03 “你想要什么，你试试自己来选择" 一个内心独立的孩子，必然是有主见的孩子。 你无法想象一个从小被父母事事做主的孩子，成年后就能马上独立思考，遇到事情绝对会茫然不知所措。 孩子越小，选择能力的培养效果越好。出门穿哪件衣服、节假日去哪里玩、餐厅点菜，都可以问问孩子的意见。 可能有家长会说：“小孩子什么都不懂，让他们选择不是添麻烦吗？”别小看这些事情，它们不仅可以培养孩子的独立思考能力，对于孩子自信心的建立也十分重要。 考虑到孩子的能力，有些信息并不能完全交给孩子自由选择，父母可以提供选项，让孩子在合理的范围内，思考出自己的结论。 比如“你今天想穿黄色的裙子还是粉色的？”“你想吃甜的？还是咸的？”“暑假你想报舞蹈班还是游泳课？” 这个过程中，最忌讳的是父母一边为孩子提供选择，一边又否定他，比如当孩子的选择没有达到预期时，父母就会对孩子说：“这个不好，你选得不对。” 最终，孩子的选择也没有被采纳。 这不仅会打击他们思考和选择的积极性，久而久之孩子会学着隐藏自己真实感受，对自己的选择不自信，迎合别人的想法。 试着相信孩子的判断和选择吧！ 哪怕他选错，这种失误也应该在童年尽情体验，孩子未来的人生要面对无数选择，童年犯错的代价反而是最小的，这种“错误”的教育意义远远大于你的口头说教。 如果孩子在童年就能信任自己的感觉，对事情寻求自己的判断和理解，未来在复杂的社会生活中，内心也会多一份笃定。 04 “你来帮帮我好吗？” 一位妈妈曾经发朋友圈夸孩子： 她的脚扭伤了，从医院回家对儿子说：“最近这段时间，要拜托你了哦。” 结果惊喜地发现，儿子突然变得懂事了，给她端水送药，跑前跑后，活生生一个“小暖男”。 同样是生病，有的妈妈还要强撑着给孩子做饭，结果孩子不仅不领情，还嫌妈妈做得慢，嫌饭菜不好吃。 这种时候，我们能全怪孩子不懂事吗？我们可曾让孩子明白过：你也需要他的爱？ 很多大人替孩子扛住一切，努力变得强大，不舍得让孩子替自己分担一点点，几乎是下意识地剥夺了孩子爱的机会。 最后大人越全能，越强，孩子就越弱，越想依赖。 爱是一种能力，教育中，一项重要的任务就是教会孩子如何去爱人。 如何教呢？首先就是制造机会，让孩子来关心我们，适当地向孩子寻求帮助，给孩子机会去帮助你，让他体验到被需要的感觉。 当你对孩子说：“妈妈拎不动，你帮帮妈妈好吗？”“妈妈忙不过来，你可以过来帮我摘摘菜吗？”“谢谢宝贝的帮忙，有你就是不一样！” 孩子看到妈妈也有需要照顾的时候，强烈的责任感会让他们变得更有担当。 如果孩子做得好，你再表达感谢，会更加强化孩子的行为。 孩子会不会爱别人，真的得看父母怎么教。 05 “我爱你” 中国人习惯了含蓄，内心有爱，但不一定会说出来。 有报纸曾经做过一次调查，发现有80%的孩子想对爸妈说“我爱你”却说不出口，爱你在心口难开。 孩子鲜少对父母说我爱你，父母也好不到哪里去。 随着孩子长大，他们越来越不会直接口头表达对孩子的爱，在这一点上，爸爸们似乎更加“矜持”。 在纪录片《幼儿园》中有过一段简短的采访，记者问孩子：“听没听过妈妈说我爱你。” 孩子茫然地摇头说着没有。记者随后提问另外一个孩子：“你会对什么人说我爱你”，这个孩子有点不好意思：“因为那个恶心。” “我爱你”被孩子认为是一种肉麻、恶心的表达，这源于我们日常生活中对爱的表达太过陌生。 在父母眼中，切切实实地行动比说说更重要，其实，在孩子成长过程中，父母对孩子爱的表达非常重要。 当孩子遇到困难，对他说：“别怕，我们爱你，我们在你身后支持你！” 当孩子犯错时，父母要及时说：“我爱你，但是错了的事情就好好改正。” 当孩子成功了，请说：“我爱你，我们为你感到骄傲。” 这样的话是孩子安全感的来源，孩子成长中遭遇再大的困难，也能守住心理防线。 孙瑞雪老师曾说：“（对孩子说‘我爱你’）也许你说不出口， 不习惯说，没有人对你说过。那么就学习着说，或者假装说，这比不说要好，假装说1000 遍后， 假装的成分就转成了自然说，如此越来越有感觉。” 爱要大声说出来，要让孩子感受到。 绘本《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子睡前进行了一项特别的辩论，那就是谁爱谁多一点。 小兔子用它夸张的动作和仅有的词汇认真地告诉大兔子：“我好爱你”，但是大兔子每一次的答案都能胜过小兔子。 故事的最后，大兔子说了一句：“我爱你，从这里一直到月亮，再从月亮绕回来。” 这句发自肺腑的我爱你，感动了许多小朋友。 爱是需要表达的，我爱你这句话的分量，远远比你想象中大得多。 唯有爱，才能真正养育出一个内心富足的孩子。

暑假刚过，国庆又将至，接连不断的假期对于孩子而言可能十分快乐，但是作为家长，可千万不能放松警惕，即使不在这个时间段去学习，也不能让孩子养成爱睡懒觉、狂刷短视频、玩游戏等恶习。那么我们该如何在假期中，润物细无声地无痛培养孩子的好习惯，乃至提升孩子的品格和能力呢？别急，火花思维资深老师来教你！ 一、保持规律作息，制定假期作息时间表 在假期中，我们要和孩子明确目标，计划切实可行的任务，以时间段来规划。例如：“上午10-11点，进行课外阅读并使用思维导图记录故事内容”、“下午1-2点，午休”。同时要注意假期计划内容避免种类过多或过于细致，注意劳逸结合，预留出可以灵活调整的余地，这样在遇到临时变化时，不容易引起孩子的焦虑和紧张，可以如期落实计划内容。 二、 每天保证1小时以上的体育活动 虽是假期时间，但是身体锻炼不可放松，家长要多鼓励孩子参加体育运动，不仅仅是因为运动有助于孩子养成健康的生活方式，更重要的是运动有助于孩子的大脑发展。可以安排孩子学习游泳、练习打乒乓球等各类球类运动，在兼顾效果的同时也可以让他们在运动中体验到快乐。 三、严格控制孩子使用电子产品的时间 在这个互联网时代，使用电子产品在所难免，如果一刀切反而会造成孩子的逆反心理，不利于管控，所以我们要正确看待孩子使用电子产品上网这件事。如果孩子会想玩游戏或者看视频，建议每次使用电子产品的时间不超过20分钟。这不仅可以保护孩子的视力，也可以避免孩子玩游戏成瘾。 四、重视和孩子的沟通与交流 平日里孩子上学家长上班，双方很难有好好相处和沟通的机会，而假期则是提供了这个条件，家长一定要抓住良机提升和孩子的沟通，无论是家长带孩子出去旅游，还是在家中陪伴孩子进行亲子活动都很不错。不过切记用提问的方式来交流，避免引起孩子方案，要多与孩子聊聊他们感兴趣的话题，或是问一问对上学期的总结心得，之后的计划等等。 总而言之，教育是一个连续的过程，假期只是学校把教育的接力棒交到了家长手里，家长一定要接力好这一程，不要让家庭教育缺席孩子的成长。

风清露冷秋期半，人间处处丰收忙。近日，无锡市锡山区组织近50位台胞台属开展了一场别开生面的“遇见锡山好‘丰’景”亲子活动，看锡山新农村建设，赏秋日丰收美景。 严家桥古镇是江苏省政府批准的第4批省级历史文化名村，在严家桥界州村，大家跟着讲解员，静静地聆听她昔日的辉煌——上世纪二三十年代无锡著名的米码头、布码头、书码头和药码头，是锡剧的发源地、无锡望族唐氏发迹之地。仰望高大古朴的粮仓，驻足河边石板铺就的码头，大家寻找着历史的痕迹，感受着历史的足音。 清澈的河道，宁静的村落，别致的民宿，树荫下的早茶，使大家得到全身心的放松；徜徉在稻香公园的田间地头，流连在明媚绚烂的花海栈道，大家发出由衷的感叹“这就是向往的生活啊！” 来到锡山台湾农民创业园，在太湖水稻示范园刚下车，扑面而来的就是淡淡的稻香，远处传来“轰隆隆……”的机械作业声，原来今年的第一批早稻正好开镰，循声望去，数台收割机正在作业，伴随着阵阵轰鸣声，一排排水稻源源不断地卷入收割机，割稻、脱粒、装车一气呵成。 走上稻田中央设置的观景台，由近及远眺望，成片成片的稻田相连，早稻和晚稻各自泛着深深浅浅的黄色和绿色，看着眼前连绵的稻浪，大家都忍不住拿起手机，将眼前大自然的馈赠定格成秋日里最美的风景画。 随后，大家依次参观了无锡现代农业展示馆、无锡哈勃生物种业研究院有限公司、无锡迪茉得生物种业科技有限公司、漫田侬语天空农场、青萱SunEco花·生活馆等特色场馆和园区企业，了解农耕文化、高科技农业、种子培育、温室植物种植、阳台种植、室内绿植养护等各种知识，大家纷纷感叹农业领域就是一片博大浩瀚的知识海洋。 参加活动的台胞台属们表示：这次活动让他们遇见了这么多锡山美景，原来锡山有这么多好地方，国庆倡导就地过节，等假期再来打卡，深度感受一下锡山好“丰”景！

民间有句俗语，“入秋以后，宜早卧早起，与鸡俱兴。” 秋高气爽，正是调节不良睡眠习惯的好时机。尤其是对发育期的孩子来说，秋季更是要注意保持一个规律的作息，以免影响智力和身高发育。 发育期的小孩更容易“秋乏”？ 大家应该都听说过，“春困、秋乏、夏打盹”这三位大神的威名。 对春季和夏季犯困，可能我们还好理解一点，那为何在秋高气爽的季节，人的身体还是非常容易感到疲倦呢？ 首先，我们需要了解，正是因为春去秋来，气候开始变得凉爽宜人，人身体的排汗量明显减少，机体进入到周期性的“待机休整”状态，水盐代谢恢复正常，消化系统功能走向好转。 这些生理的变化，均可能加速身体的疲惫感，总是忍不住想要多睡睡觉，这也就是大家认为的“秋乏”。 等到身体慢慢适应了气候的变化，“秋乏”现象便会有所减轻。 不过需要注意的是： 对于发育期的孩子而言，因为他们的身体新陈代谢比较快，加上骨骼在快速发育，所以每天消耗的能量更多，所以在秋季也更加“缺觉”，急切需要通过睡眠来帮助身体消除倦怠感。 再加上新的学期，孩子的课业压力较大，白天的学习任务繁重，每天都需要早起上课，大脑的消耗量较多，父母更要注意让孩子在晚上尽量早点上床睡觉，保证良好的睡眠质量，第二天才能精力充沛地去学习。 入秋以后别晚于这个点睡觉 最好晚上十点上床睡觉，尽量别晚于十一点。 关于晚睡的危害，父母有必要为孩子了解清楚： A：晚睡影响孩子智力发育 研究发现，在睡眠状态中，人的大脑皮层会开启一种“自我防御”机制，让白天高速运转的大脑得以放松，脑细胞也能得到进一步的完善。 只有晚上休息好了，白天的精力才能更加充沛。如果经常熬夜晚睡，孩子们第二天普遍可能出现记忆力下降、反应变迟钝、注意力难以集中等问题。 之前就有人对一批学生的睡眠质量和学习成绩做过对比，结果发现： 每天睡眠时间低于8小时的学生，有61%成绩是相对较差的，考试能及格的都不足40%。 而每天睡眠时间维持在8~10个小时的学生，有76%成绩中等，11%的成绩在班级中名列前茅。 通过上述的研究对比，想必大家也清楚了，晚上“挑灯夜战”，除了杀死更多的脑细胞以外，没有办法让你的学习成绩有一个质的提升。 不如利用好白天上课时间，做好学习规划，提升学习效率。当然，这里考虑到实际的情况，有些小孩可能确实平时的作业太多，没有办法早早地上床睡觉。 那么至少要保证白天适当午休30分钟，让身心放松片刻，也能稍微缓解一下夜晚睡眠不足的伤害。 B：晚睡影响孩子身高发育 晚睡对身高的影响，其实已经是一个老生常谈的话题了。 这里又要欢迎一位老朋友——“生长激素”。 如果经常关注我们的朋友应该知道，在之前的文章中，多次提到了“生长激素分泌量的多寡，是孩子长高的关键。” 不过这位老朋友有些傲娇，想让它多多分泌，你得进入到深度睡眠中才行。 而且它只在两个时间段出没，那就是晚上十点到凌晨一点以及早上五点到七点。其分泌量是白天的三倍之多。 如果在这两个时间段，孩子进入到了深度睡眠，接收到了生长激素的“恩赐”，那么有助于刺激骺端软骨发育，刺激长骨增长，孩子的身高发育喜人。 所以专家们给出的建议通常都是，让孩子尽量在晚上十点前上床睡觉，且睡前避免经受刺激，保证一个良好的睡眠状态。 若经常晚于这个时间点，可能就会错过生长激素分泌量的高峰期，身高发育也容易受到影响，而且秋季本身也是发育的猛长期，一旦错过，你家孩子可能至少损失5厘米。 C：晚睡破坏孩子身体免疫力 美国心肺血液协会主任大卫·高夫指出，不规律的睡眠时间越多，患病风险也就越大。 由于人体的免疫力水平和睡眠质量高低、睡眠时间长短是正相关的。 若成年长期睡眠不足5小时，儿童睡眠时间不足8小时，将可能产生不良健康后果，首当其冲的就是身体免疫力开始下降，感冒、心血管问题随之而来。 特别是在秋季，昼夜温差较大，机体还在休整期，孩子的免疫力本身就相对薄弱，更加需要平日里好好呵护，饮食和睡眠都是非常重要的。 如果经常熬夜，孩子的身体过度疲劳，精神萎靡不振，就更加容易让免疫力跟着下降，进而大病小病不断。 如何帮助孩子早睡？ 1、提升孩子学习效率，做好学习规划 很多小孩晚睡可能就是因为要完成当天的学业。不过有些孩子可能是作业确实太多，这个客观因素一时半会也解决不了，但还有很大一部分原因是出在他们的自律性不强，没有学习规范上。 在写作时三心二意，经常要做到晚上十点多，这时父母可以做好榜样，帮助他们树立一个靠谱的学习规划，陪伴他们一起高效完成作业，然后早早上床睡觉。 2、创造良好的睡眠氛围 睡前不要吃零食、玩游戏、看手机，避免这些刺激源，以免让孩子的大脑皮层兴奋起来，耽误睡觉。 可以在睡前听一点舒缓的音乐，看一会书，让大脑得到放松，更加容易进入睡眠状态。

每位用心的教育人都是有故事的人，每个故事都会增加他们人生书页的厚度，促使他们更加悉心体悟教育的本质，探寻教育的真谛。蒋耀琴也不例外。她的故事，伴着书本的淡淡幽香娓娓道来。 “为孩子一生的幸福奠基”是蒋耀琴的追求，也是上海市浦东新区浦南幼儿园一直遵循的办园理念。究竟要为孩子奠定怎样的“基础”和如何“奠基”，是身为园长的蒋耀琴不断求解的教育议题。站在浦南幼儿园面向未来的路口，她将幸福“写”进书里，让阅读的种子在孩子们幼小的心灵生根发芽。以书为伴，蒋耀琴牢牢记得那些故事内外关乎成长、给予力量的闪光瞬间。 以阅读为底色培养幸福能力 阅读是幼儿早期获得知识、认识世界的重要方式，不仅给予幼儿积极的情绪体验，还能够促进他们在语言表达、社会适应、艺术感知等多方面的发展。步入全民阅读时代，家长们越来越重视孩子的阅读能力。帮助孩子在幼儿时期建立对阅读的热爱、培养良好的阅读习惯，是浦南人的共同追求。 2017年8月，蒋耀琴来到浦南幼儿园担任园长。这是一所老牌市级示范园，早期阅读是它的办园特色，历经多年探索和积累，已经获得了丰硕的研究成果。近年来，阅读教育持续升温，各地幼儿园对阅读的重视程度也随之提高。在后起之秀不断涌现的时代，让浦南幼儿园提亮自身底色，让园所书香文化蓬勃发展，并不是一件容易的事情。 这样一件不容易的事情，蒋耀琴做到了。她在坚持培养幼儿核心素养的基础上，通过邀请学前教育专家现场指导跟踪教学、组织市内早期阅读优秀园长和教师参观、细分各年龄段孩子能力培养目标等方式，重构了浦南早期阅读课程。在她的领衔下，浦南幼儿园推出“南书坊”课程，从“我与自然”“我与自己”“我与社会”三个层面，以丰富的课程内容和多元的实施方式涵养童心。如大班在南书坊开展“畅谈‘我与社会’”主题课程，通过绘本阅读，孩子们了解了人在社会关系中与周围人存在千丝万缕的联系，初步认识到社会运作需要各行各业的人共同努力。教师借此机会开展感恩教育，同时让孩子对成长形成新的期待，对即将步入的小学生活产生向往之情。 走进东城园区的一楼大厅，可以看到从《云朵一样的八哥》延伸开的多彩绘本世界，感受各不相同的艺术表现形式，欣赏幼儿自主生成的精彩绘画作品与绘本空间之间奇妙的融合反应。蒋耀琴为孩子们精心布置公共阅读区和班级阅读区，书架上的绘本琳琅满目，满足他们对于世界万物的求知欲和好奇心。浦南幼儿园的孩子们尽情地在阅读的天地快乐成长，幼儿园也于2018年5月经专家组评估验收，成为“上海市书香校园基地学校”。 2019年年底，突如其来的新冠肺炎疫情给幼儿园继续开展工作带来了新的挑战。居家期间如何做阅读推广，是蒋耀琴从疫情初期就开始思考的问题。她希望书香文化能够在各个家庭蓬勃生长，也相信浦南幼儿园多年来的积淀，足以让家园共度眼前的“寒冬”。“我们有类别丰富的绘本，也认真研究过如何为孩子选择绘本，如何阅读艺术类、科学类绘本等问题，可以将这些经验传递给其他需要推广阅读的幼儿园和希望孩子从阅读获益的家庭，让他们能够在特殊时期感受到来自阅读的力量。”在蒋耀琴看来，让更多人沐浴书香，能帮助他们走入一条通往幸福的隧道。 “幸福其实是一种能力，而阅读能增强孩子获得幸福的能力。”蒋耀琴将阅读作为教育的载体，提出“家园协商共建教育”，让孩子们在生活中感受真实的幸福。浓郁的阅读氛围从幼儿园蔓延至家庭，让孩子们通过阅读体悟获取新信息的乐趣，在一定程度上缓解了家长的育儿焦虑。有的家长满足孩子当“小老师”的想法，配合地充当认真的听众，还会时不时提出问题让“小老师”解答；有的家长与孩子共读绘本，引导孩子回顾并总结故事的主要内容，借此锻炼孩子的表达与概括能力；有的家长选择讲一段孩子熟悉的故事，让孩子猜测出处，再让他们补充自己遗漏的故事情节，以此提高孩子的记忆力……五花八门的家庭阅读活动，让亲子关系也迈向了融洽与甜蜜的深处。“先引导父母成为幸福的家长，鼓励他们成为孩子的榜样，再通过亲子阅读，给孩子营造轻松愉悦的人际氛围，孩子就能获得来自周围的支持。”蒋耀琴说。 教育的追求是对真善美的向往 会读书、会选书、会挖掘书中的教育价值，成为知行合一、因材施教的读书人，是蒋耀琴对团队教师提出的要求。“只有教师学会阅读，能够做到准确地将绘本思想传达给孩子，早期阅读教育才可能产生良好的效果。毕竟绘本是给孩子学习和使用的，我们得先做出正确的价值判断。”蒋耀琴邀《百家讲坛》人气嘉宾鲍鹏山、作家彭懿和秦文君等“大咖”入园讲座，让教师团队在与“大咖”面对面交流的过程中学会如何正确选绘本、读绘本，思考如何上好一堂阅读课。教师们的阅读热情日益高涨，蒋耀琴便接着组建绘本研读社，邀请专家帮助教师挖掘绘本的教育价值。如此一来，教师们的教育智慧开始显现，他们也比以往更加热爱与孩子们共同驰骋在绘本的世界。 孩子们是可爱的，他们总会在天马行空的想象后，冒出许多童真而有趣、成人难以回答的问题。“我们总是希望孩子能自己寻求答案，但又苦于不知如何支持他们的探索，殊不知阅读也许是解决问题最佳的答案。”蒋耀琴提出，在开展课程时，对待孩子的一些疑惑与行为，教师要做到“会爱、会支持、会成全”，因为那颗充满好奇的心，应该得到肯定，才能更加积极而持续地探索未知事物。当每一个人天性中的真善美都能够自由表达时，美好的教育自然就会出现。她希望教师能够葆有对真善美的向往，陪伴孩子一起探索、一起成长，给他们所需要的支持。 怎样把经典的书读懂、读通、读透？园所为期一个月的阅读节，为教师与孩子一同成长搭建了良好的平台，诠释着浦南幼儿园“精准阅读”的重要理念。2021年，教师们为孩子们选择《一条大河》作为阅读节精读书目。以绘本为载体，孩子们开展了“有趣的河水”“造大河”等艺术和科学活动，集体学习演唱“黄河大合唱”，观赏水的流动、感知水的形态，用心欣赏黄河流域的人文瑰宝。“黄河水为什么是黄色的”“河里沙石变多会怎么样”，当无数个问号在小脑袋瓜中迸发时，教师抓住干预的机会展开系列活动，通过“过滤黄河水”等科学小实验，帮助孩子们寻找答案。活动结束后，教师鼓励孩子们用语言、艺术等多种方式展现自己对黄河的“阅见”、表达自己的热爱之情，激发他们更多的探索欲望。 “《一条大河》是我国第一本以黄河为主题的儿童原创绘本。”在蒋耀琴眼中，选择《一条大河》作为精读绘本，是教师教育追求的体现。他们希望让孩子们循序渐进地了解祖国博大精深的文化，由浅入深地与民族精神相识。这样一场活动，也让教师在设计与实施阅读节活动的过程中强化课程开发的实力，收获了新的感悟。 为帮助教师团队更好地成长，蒋耀琴施行专业分层培训制度，制定不同的发展目标。虽然发展梯度不同，但所有教师拥有平等的发展机会，并在早期阅读课程中承担着力所能及的任务。人人参与项目的方式，大大增强了教师们对幼儿园的归属感和对蒋耀琴培养方式的认同感，让他们拧成了一股奋发的合力。 “教师专业化成长是在做好学校发展任务的过程中自然而然完成的，而不是在与日常工作区分开的专门的培训中快速完成的。”蒋耀琴以提升教师的语言素养和早期阅读实践能力为宗旨，开展教师评优活动。这项集朗诵、绘本分析、教学实践在内的比赛，更像是一场联动学习，在拓宽教师视野的同时，帮助他们在实践中突破自我。“教师个人职业规划与园所的发展计划同步并进，无论对教师还是园所而言，都是最好的状态。” 肩负起幼教人应有的担当 在蒋耀琴接手之前，浦南幼儿园有四个园区，2018年又接收了一所由民办转归幼儿园作为浦南的第五个园区。每个园区间不仅存在硬件差异，课程实施质量也是参差不齐，教师们对早期阅读教育的认识与实施各不相同，导致办园文化与特质的传承发展进入瓶颈期。蒋耀琴意识到这种状态亟待改变，便大胆改革，开放教师跨园区听课，在制度、方法和活动设计上有意识地促进教师互相学习、取长补短。蒋耀琴还鼓励各个园区教师合作开展项目，帮助每个园区在早期阅读课程的构建中找到子课题，使他们的步调保持一致。 她常同各园区部主任、大小教研组长齐聚一堂，就课题工作和特色课程的融合实施展开研讨。幼儿园先期召集各部征询广大教师对教研重点的希冀，再在研讨会上就进程安排、内容设定等问题分组讨论，并分享各自的方案。蒋耀琴逐一审阅各园区方案，做出最终规划。教研重点“取之于民”、教研进程“民主商定”、教研分享“惠泽于民”的做法，在帮助各园区解决各自的教育教学问题时，有效保障了他们的同步发展。 “一个好的管理者会和大家讨论，会和一部分人商量，最后独自完成决策。”蒋耀琴深以为然。疫情防控期间，蒋耀琴严格执行双管制度，将顶层设计方案传达至五位保教主任，再由他们协调指挥自己园区内的疫情防控工作。至于如何解读并落实方案，均由保教主任负责。她还坚持“让专业的人做专业的事”，提出与医生出身的保健首席领导者一同负责疫情防控工作方案的设计，积极听取专业意见，尽全力做好每一项工作。 如今，浦南幼儿园“阅见，让每一位幼儿幸福成长”的课程理念以及“双健双能”的育人目标取得了良好效果，收获了无数家长的好评与孩子的喜爱。“如何办好家门口的优质园？”蒋耀琴认为，要想办好家门口的优质园，必须有政府的支持和社会的尊重与认同、从业人员的责任与担当以及管理者的领导能力，三者缺一不可。发展教育事业是政府的职责所在，而发展的前提是给予基本的尊重。此前，很多人认为幼儿教师只是“看孩子的”，并不是具备专业能力的教师。即使这些质疑的声音从未扰乱浦南人前行的步伐，蒋耀琴仍希望在未来，所有幼教人都能得到应有的尊重与认可。 至于幼教人能否肩负起从业者应有的责任，蒋耀琴充满了信心，“新时代教师的社会担当必然有新的内涵，培养面向未来的接班人、拥有幸福能力的孩子，让教育落到孩子的生活中去，是我们一直在坚持的事情”。防疫居家期间，教师们在蒋耀琴的领导下，克服缺材料、资源少等困难，挑战视频制作等技术难题，为孩子们呈现精心构思的课程，用阅读、运动、科学等五彩纷呈的内容给孩子陪伴、为家长助力，努力肩负起幼教人应有的担当。 生活即教育，教育即生活。在幼儿园里，孩子们所有的生活都是教育的内容，而园所的育人目标也终将通过生活来达成。对蒋耀琴而言，从一名幼儿教师成长为幼儿园园长，言谈举止间流露出读书人所特有的气质，是在多年教学经验与教育智慧下伴生出的一种独特光芒。在她的引领下，浦南幼儿园宛如一首书香氤氲的美丽乐章，用绝妙的音符为孩子的生活赋能，演奏出儿童教育应有的意蕴和对儿童未来的深情期许。

软萌可爱的大眼蜜袋鼯、会吐口水的羊驼、生人勿近的蜥蜴和守宫……近年来，一群“神奇宝贝”走进人们的生活。原本鲜有人知的另类宠物，打破了猫、狗、鸟、观赏鱼等传统宠物格局，成为越来越多青少年的心头爱。 异宠市场火热的同时，也伴随着不少吐槽和质疑声：“小孩养宠物真是越来越怪了！”“买的时候挺喜欢，等新鲜劲儿过去了，都是家长在养。”“这些宠物一看就是冷血动物，养不熟，还容易挨咬受伤”……到底实际情况如何呢？记者走访多家宠物市场，采访数位小主人，探究青少年热衷饲养异宠背后的故事。 现象 异宠“俘获”青少年 开明爸妈越来越多 在13岁的杨濯瑄家里，除了爸爸妈妈和妹妹，还有13位特殊的家庭成员——两只守宫、七只龟、三只甲虫和一只螳螂。“我从一年级开始养甲虫，陆陆续续添了很多新品种，它们都是我的朋友。”杨濯瑄笑着说，有时候走到饲养盒旁，会看到宠物们探着脑袋向外张望，“我总觉得它们认识我！” 养异宠六年多来，杨濯瑄逐渐从中找到了独特的乐趣。“小时候爸妈带我去野营，我在一片树林里发现了两只独角仙，当时觉得特别新奇，就把它们带回了家。”杨濯瑄边说，边从手机中翻出一张照片。照片上，他手捧着两只头上扬着角的甲虫，咧着嘴笑。这是他第一次养宠物，在随后的日子里，他学着自己繁殖甲虫，观察它们从毛毛虫化成蛹，再破茧成甲虫的过程，“像开盲盒一样，每一只都是独一无二的。” 饲养宠物，父母算是杨濯瑄的启蒙老师。昆虫讲座、自然博物馆、森林公园……一家人是常客。“爸爸是医生，他总陪我蹲在草地上观察昆虫，给我讲它们的自然习性、生长环境。”杨濯瑄说，第一次接触守宫这个新鲜的品种前，父母陪他查了很多资料：守宫喜欢在什么环境里、怎么喂养、能长多大……“他们从不觉得这是个奇怪的爱好，反而很支持我。” 当下，像杨濯瑄父母一样的开明家长越来越多。周末，位于海淀区的新官园花鸟鱼虫市场，约七成左右的顾客是年轻家长和青少年，他们有的在玻璃柜前挑选家庭新成员，有的一起抚摸着毛茸茸的小宠物，有的则硬着头皮完成学校留的“作业”。 “别给我，给你爸拿着！”在一家售卖昆虫的店铺门口，一位母亲抗拒地连连后退，在她面前，五只西瓜虫正在一个透明塑料盒里四处乱窜。孩子解释道，自己刚上初一，生物课老师让每位学生抓五只甲虫观察，全家上阵都没捉够，只能到市场买回家完成作业。“我们做家长的，支持孩子多接触自然、认识生物，就是我有点怕虫，只能让他爸能陪着一起观察了。”孩子的妈妈说。 探因 私人定制“神奇宝贝”满足情感需求 异宠为何能“俘获”众多青少年的心？记者采访了多位小主人，发现种类繁多的异宠不仅能满足孩子的好奇心、求异心理，还适合不同性格的青少年，让他们体会私人定制般养宠的快乐。 “孩子性格相对内向，喜欢安安静静的事物，这群不粘人的小家伙最适合饲养。”6岁的怡心是个文静腼腆的小姑娘，家里养着两只守宫和三只龟。父亲刘先生说，相比于猫狗鸟类等好动的宠物，守宫和乌龟一般不会发出响动，每天只需喂食一次，安静又省心。 活泼好动的青少年，则更喜欢蜜袋鼯、仓鼠、龙猫等互动性强的宠物。举起手臂，张开五指，手心面向高处，就会有一只蜜袋鼯展开如降落伞一般的翼膜，飞向手心。小俊杰每天放学回到家，宠物蜜袋鼯都会以这种“仪式”迎接小主人。“太好玩了！养宠物可比玩游戏有意思多了。”小俊杰说，这只宠物已经成了同学们心中的“明星”，都想来家里和它玩耍嬉戏。 “异宠的流行反映出青少年的交往需求和好奇心。”首都师范大学心理学院副教授上官芳芳分析，在这个经济飞速发展的时代，城市化导致人与人之间的联结逐渐疏远，青少年在性格养成阶段，尤其渴望同伴和家长的认可和陪伴，异宠则作为一种沟通交流的媒介，满足青少年个性化的交往需求，寄托情感，缓解孤独。 上官芳芳认为，家长要重视现象背后反映出的亲子沟通和陪伴不足的问题，“人作为一种社会性动物，需要建立融洽的交往陪伴关系，从中获得存在感。然而，有些家长过分重视学习成绩，忽略了对孩子的关心和陪伴，使得有些青少年将情感寄托在别的事物上，其中就包括饲养宠物。”上官芳芳提醒，家长要对青少年养宠进行适当且温和的引导，拒绝粗暴沟通，看到孩子养宠行为背后的情感渴望和需求。 问题 “撒泼打滚”带回家 饲养还得靠家长 “求求您了，给我买一只吧！”“我可以花压岁钱自己买。”“真的想要，我一定负责到底！”……宠物市场里，总能听到孩子们真诚地恳求。不论是撒泼打滚，还是软磨硬泡，多数家长最终还是选择妥协，让孩子如愿以偿将宠物带回家。然而，等新鲜劲儿过去，养活宠物的一系列“麻烦事”还是得靠家长完成。 允涵在他十岁生日这天，为自己挑选了一份特殊的生日礼物——一只无毛豚鼠。“孩子一直想养只宠物，本来想带他来宠物市场挑个小鱼小鸟，先养着试试，没想到孩子一眼就看中了这只无毛豚鼠，挪不动步子了。”允涵的母亲杨女士说。 允涵怀里的这只无毛豚鼠，像个缩小版的河马，全身无毛，体型圆润，呆萌的样子很招人喜欢。“这种无毛豚鼠也叫无毛荷兰猪，它们的老家在南美洲，因为性格温顺、容易照顾，被人们繁殖培育出不同毛色、形态各异的品种。”店铺老板介绍，它们吃青草和种子，不爱叫，好养活，是店里的“销冠”，深受小朋友的喜爱。 “我以后少玩电脑游戏，不管吃喝拉撒我都伺候它！”在允涵信誓旦旦的承诺下，杨女士最终花费1000元，为儿子买下了这份意料之外的生日礼物。当晚，杨女士就在朋友圈发了一段话：“小铲屎官，希望你坚持下去，好好照顾它，让它陪伴你到18岁。”配图中，允涵蹲在玻璃缸前，认真地用干草为自己的新宠物布置小窝。一月后，杨女士在朋友圈更新道：“儿子开学，伺候小家伙的重任交给我了，一天喂三顿，一周洗一次澡，闲着的时候还总想让人抱，感觉又多了一个‘儿子’……” 记者发现，类似这种“起初孩子想养，最后家长被迫养”的情况不在少数。多位异宠店铺老板表示，曾发生过宠物售出一段时间后，家长来退货的情况，原因无非是孩子新鲜劲儿过去，把宠物“扔”给家长养，但家长时间精力有限，最终无奈选择弃养。“这种事在异宠这行发生得尤其多，因为本来家长对异宠的接受度就较低，所以更容易出现弃养的行为。” 建议 青少年养宠从培养责任心开始 出于好奇、求异等心理，跟风饲养异宠，却不了解其习性，一旦后期出现“不亲人”“味大”“难养”等问题，青少年很容易因新鲜劲儿过去，出现弃养行为。“我们应抵制任何原因导致的弃养行为。”北京农学院动物科学技术学院讲师杜孟泽表示，弃养造成的影响远比我们想象的大。 如果遭到弃养的是非本土物种，且适应我国的自然环境，就会造成外源物种入侵，严重破坏我国本土生态平衡。杜孟泽举例，我国早期为食用引进的红耳龟就曾大面积泛滥，挤兑本土生物，威胁生态平衡。“另外，有些异宠品种是专门作为宠物引入我国的，脱离人类庇护很难生存，弃养就等于给它们‘判了死刑’。”杜孟泽说，这类异宠虽对我国生态破坏较小，但其体内可能包含有害微生物，对生物安全造成威胁。“比如南美大型鹦鹉，几乎无法在我国野生环境下生存，但它们可能携带类似鹦鹉衣原体等多种人畜共患病病源，存在生物安全隐患。”目前，我国已有相关的法律法规，规范养宠行为。 对于青少年而言，如何做才是正确的养宠？中国农业大学动物医学院基础兽医系副教授刘天龙说，青少年养宠应从建立责任心开始。家长要正确引导孩子充分考虑，判断时间、精力是否适合养宠，并挑选适合自己的品种。养宠前要征得所有家庭成员的同意，学习饲养宠物所需的基础常识，保证可以提供相应的物质要求，选择合法合规的渠道购买。“一旦做出决定，就要把宠物当成家庭中的一员来看待，一切弃养行为都是不负责任的表现。”

对于孩子的教育是每一位家长最重视的，所以很多时候我们喜欢让孩子更加聪明，不仅对于以后的学习和工作帮助很大，对于孩子未来的生活也是不少的帮助。所以家长们不断开拓孩子的思维，就想着有一天自己的孩子能够成龙成凤，这就是做家长最大的安慰了，可是以下几种孩子不仅不能成才，反倒不被他人喜欢。 其实我们知道一些小朋友聪明，但是经常耍小聪明的孩子不会被大家喜欢的，比如一些喜欢占便宜的孩子，不管是老师还是孩子或者家长们都不会喜欢的，因为这类孩子的自控能力是最差的。比如我们会听说谁家的孩子特别喜欢拿别人家的玩具，所以后来的小朋友一个和他玩耍的都没有了。 可想而知，这类小朋友的人生是有多悲观了，所有小伙伴都不愿意和他玩耍，只因他特别喜欢占小便宜，不管是那别人的玩具，还是吃什么东西，都希望自己最沾光。其次还有一类小朋友就是喜欢哗众取宠的，这个怎么说呢？其实这并非单独一个孩子的个性，而是共性。 现在一个家庭中最多也就是两个孩子，甚至有的只有一个孩子，自然孩子少了，老人比较骄纵了，于是孩子比较更加任性，这样一来，孩子做什么家长们都是娇惯着。还记得听说邻居家的一个孩子，喜欢给大家东西，但是大人一定要夸奖他，但是一定是给过别人的东西接着要回来，要不然就会哭。 可能所有的孩子都会用哭的方式来解决问题，但是这个习惯并不好，给别人的东西哪有要回来的道理，所以这位家长的孩子平常也是这样做的，自然孩子习惯了，认为给别人东西后，别人夸奖，自己一定也是要回来，其实这样一来孩子太自私，以至于未来也不会和其他小朋友和同事打成一片的。 第三种小孩子就是那些喜欢走捷径的孩子，这类孩子一般都是有一些小聪明的，比如我们听说过老师让孩子们做作业，一行字抄写两行或者多行，有的孩子就会拿着两支笔并行一块写，问起为什么这样写，原来是因为这样写更快，写一遍就做完了。 其实老师的目的是让孩子能够更加明确地记住这些字或者题目，记忆更加深刻，相反孩子这样如此走捷径，即便完成了也只是敷衍，其实在未来工作和生活中一直这样敷衍，并非一个很好的态度，对于自己未来生活影响很大。 希望你家孩子不是以上这3类的一种，如果是，希望你能够帮助孩子尽快引导，改掉这些坏习惯，否则难有大作为。

同样都是第一次做父母，可总有些成年人，好像无时无刻，都在伤害着孩子的心。 我有个朋友就是这样，表面上他比谁都爱自己的孩子，但实际上他对孩子的情绪伤害和人格打击，从来都不曾停止过。 比如吃饭的时候，朋友总是控制不住自己的手，去给孩子不断夹菜，甚至很多时候孩子手里的碗已经塞满了，可只要孩子抬起头看一眼哪盘菜，他几乎会在第一时间站起来，帮孩子继续夹菜。 这样造成的后果就是，这个孩子出去吃饭，只知道埋头吃白皮面或大米饭，几乎不好意思站起来伸出筷子去夹菜。 若是参加宴席或是外出就餐，这类孩子一般就是夹离自己最近的菜，连抬头或抬手去选择自己钟意食物的勇气都没有，更何谈在将来的学业和事业中，积极主动地做出最适合作自己的选择呢？ 所以说在很多时候，父母的一句话语、一个眼神或一个动作，都足以深刻影响到孩子的喜怒哀乐和情绪性格的塑造。 尤其是有些父母挂在嘴边的口头禅，在孩子们听来，更是犹如酷寒严冬的烈烈冷风。 “别人家的孩子门门考试满分，你为什么每天连作业都写不完？” “整天就知道玩手机，玩手机和打游戏，能让你考上大学、找到工作吗？” “父母每天这么辛苦，你就是读个书而已，能有多累？” 但实际上，每个孩子自身的能力素质和思维见识不同，接受的家庭教育和父母熏陶不同，他的学习成绩、专注水平和理解能力，必然是参差不齐的。 如果父母一味地从自己的认识和看法出发，不顾及自己家孩子的实际情况和真实意愿，盲目而粗暴地对孩子施加语言和情感上的压力，使得孩子终日陷落在颓废、自卑和敏感的心境中。 那么这样的教育，不但无法培养一个人，还会摧垮一个人。 因此，像我朋友这样的“替代式教育”，显然是一种以父母的辛苦和操劳，换取孩子的省事安逸的教育方式。 问题是，一个孩子完全由父母来陪伴和管教的年龄阶段，可以说最多只有十多年。 那么你父母今天可以给孩子夹菜、喂孩子吃饭，明天可以催孩子结婚生子换工作，可是在十多年以后，当孩子从大学毕业，急需更多的社交经验和实践能力时。 作为父母，难道你还能跑到孩子的公司，去帮忙、干活和赚钱不成？ 所以说，各位父母在管教和督促孩子学习的同时，千万不要心浮气躁，把自己在年少时未曾实现的理想，通通压在孩子稚嫩的肩膀上。 更不要因为一时的沮丧失落，就把自己在工作时和老板面前遭受的委屈郁闷，全都发泄在对孩子的严厉苛责上。 亲子之间如果采用这样的沟通和教育方式，最终吃亏和崩塌的，还是孩子的情绪和性格。 也有些父母教育孩子，那是真的不留情面。 但凡孩子在课堂表现和学业成绩上有了一点点退步，这些父母很可能会用尽全部力气和精神，对孩子施以言语和精神上的打击。 不是把孩子说得一无是处，就是整天在孩子耳边啰嗦唠叨，日复一日地，既让孩子对读书学习减少了兴趣，其心理压力和情感焦虑，也越来越深重。 显而易见，这样的教育方式，只会让孩子不断放慢自己积极努力和主动学习的脚步，情绪受到伤害，性格变得孤僻，学业成绩也逐渐变得乏善可陈。 而这一切，都是一些父母盲目、偏激和冷漠的教育方式，导致的后果。 显然，经常被父母质疑和否定的孩子，其独立思考和沟通表达的能力，往往有着明显的欠缺和不足。 而一个在开明父母更具智慧的教育方式下良性成长的孩子，不但具有自主思考的能力，也能够在有关人生大事和前途未来的选择上，做出相对客观和理性的选择。 而这样的能力，需要的是父母对孩子从小到大的精心陪伴和良性互动，绝不仅仅是在孩子面前抱怨呵斥几句，就能让孩子痛定思痛，做出对学业与生活更加有益的努力和选择。 而像我那位喜欢在孩子面前“事事代劳”的朋友，虽然初衷也是源自对孩子的爱和保护，希望能够全方位掌控孩子的言行举止，尽量避免让孩子遭受挫折、失败和弯路。 总之，孩子本身是一个独立的个体，作为父母的我们，理应帮助孩子在生活中勇于实践，从一些小事做起，体会自己做选择和做决策的感受。 如此一来，孩子会对自己的生活和人生，产生一些掌控感和自信心，进而能够对遇到的事情和难题，及时正确地做出自己的判断和理解。 毫无疑问，这才是对孩子而言，足以受益终身的能力和素质。

人，生来就有许多角色，从父母的孩子，再到孩子的父母，我们常常听到有人说：“我也是第一次当妈妈啊”。 那我们在教育自己孩子的时候，是不是也会拿父母教育我们的方式做一个参考教材呢？或者说，受原生家庭的影响。 今天我们来聊一聊关于孩子教育方面的问题，希望这篇文章，可以让家长开始思考：父母的终极使命：是培养出怎样的孩子？ 孩子有以下三种行为表现， 孩子的性格在悄然发生变化！ 1、没有自信 曾经有一个小女孩，上学时期，不敢举手发言，老师在随机点名时，听到自己的名字就心跳加速，大脑空白；参加工作后，在会议中也从不主动发表自己的看法和建议，尽管对公司来说是极好的主意。 这样的案例还有很多... 你的孩子有没有在公众场合表演的张力如何？ 你的孩子在和人沟通时是否乐在其中？ 在日常交流中，能否直视对方的眼睛？ 2、讨好型人格 凡事站在他人的角度上思考问题，为他人着想没有错，我们培养出这样的孩子也会引以为傲，但此处所说的讨好型人格，是指：不为自己考虑分毫，自己无底洞似的对别人好。 孔融让梨的故事常在孩子们的耳边说起，为的是让孩子能够明白做人要谦让，不能自私自利； 那家长朋友们观察身边有没有这样的一类人？即使有自己喜欢吃的食物，也要让别人先挑，剩下的给自己等等诸如此类的行为，行为体现性格，这背后便是讨好型人格的表征。 此处把“孔融让梨”的故事写在这里，并不是让两种观点形成对立面，而是说“讨好型人格”不失为一种极端。 3、情绪波动大 有时候，大人常常处在情绪崩溃的边缘，但不曾晓得，孩子也有他的不快乐。 你的孩子有没有突然不愿意说话？询问原因也不愿意沟通？ 你的孩子有没有突然一反常态？把自己的房间弄得杂乱不堪？ 当孩子有以上明显的行为表现时，你大可想象一下孩子进入社会后，会是怎样的性格和处事方式。为什么现在的物质条件越来越好了，父母也在尽力给孩子最好的教育环境，但越来越多的孩子没安全感？ 透过现象看本质，根源在父母身上 1、缺少父亲的陪伴 你的父母是如何教育你的，你会极大可能的也是如此教育自己的孩子，比如说，许多人认为，男人在外拼搏赚钱，女人最大的工作就是照顾好家庭，教育好孩子，理所当然把孩子完全由母亲照顾，父亲很少参与... 有数据调查显示，从小缺少父爱的孩子，长大后会缺乏安全感，性格会变得自卑。所以，孩子的教育是父母的责任，是父母的使命，是“我们”在这个世界上担任“父母”这一角色应当且尽力做的事情。 2、父母的教育方式 你回想下自己有没有说过这样的话： 你能不能懂点事？ 你看看别人家的孩子怎么做的？别人家的孩子怎么怎么好。 还有，当自家孩子与别人家的孩子出现矛盾时，你是怎么处理的？ 不要再这样说话了！这样的话语，只会伤害孩子的自尊，作为家长，你并不尊重他！ 当孩子与其他孩子争辩时，如果家长的处理方式是不分事实，让孩子道歉，只会让孩子觉得委屈，得不到理解和帮助，被认可被尊重的需求没有满足，于是孩子的性格发生了改变。 为什么现在有越来越多的抑郁症患者？大多数抑郁的人其实都是情感细腻，太在乎别人感受的善良人士。网络上流传的一句话：“如果我以你对待我的方式对待你，你是不是早就离开了”。 这句话背后就是我所想表达的讨好型人格，一味地为别人考虑，后来发现自己好累，自己不被关心。这样的结果其实是父母教育方式结下的果子罢了。 3、父母的脾气 成年人的世界诸多压力，回想你有没有在孩子面前抱怨工作？有没有在孩子面前与伴侣发生争吵？有没有平白无故把情绪发泄在孩子身上？ 这注定了孩子不快乐的童年，看看孩子在干嘛，他可能捂住耳朵躲在被子里，也可能躲在门后，也可能站在一旁安静地看着眼前发生的一切。 父母的脾气，隐藏着孩子的脾气，并“改变”着孩子的性格。孩子会变得暴躁易怒，做事变得小心翼翼。记住，言传身教，耳濡目染，你的一言一行，是孩子学习的范本。 在电影《你好，李焕英》中，李焕英说：“我的孩子，只要他健康快乐就好”。那么回到文章开头的问题，教育孩子，你的终极使命是什么？有答案了吗？ 教育孩子，不仅是知识的扩充，眼界的见识，更重要的是心的蓄养，父母对孩子的影响是最直接且深入的。 我们要让孩子体悟到，在他人需要帮助时做那温暖之窗，也当有护为自己的羽翼铠甲。

良好的家庭氛围对孩子的成长至关重要。奥地利心理学家阿尔弗雷德·阿德勒曾说过，“幸运的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年”，由此可见，良好的家庭教育氛围对于一个孩子的影响是一生的。 胜者教育创始人张益铭说：“守护孩子成长的快乐是父母的责任，是教育的使命。父母应该学会正视孩子的人生，陪伴孩子的成长，做孩子一生的贵人，不做孩子一时的主宰。孩子幸福的童年、少年将对他一生产生长久的积极影响。” 在专注孩子教育的同时，胜者教育还关注家庭的和谐成长。其为父母量身定制的系列成长课程就是为了让父母成就更好的家庭教育，作为教育土壤的家庭氛围与家庭文化，就成了每一位父母的必修课，而良好家庭氛围的形成离不开以下几点。 亲子关系，就是父母和孩子之间的关系，是孩子一生中最早体验的关系。良好的亲子关系，直接影响到孩子的健康成长、观念形成和未来成就。 《孟子》有云“先觉觉后觉”，意为自己没有觉悟又该如何让他人有觉悟呢？父母如没有自爱而后爱人、自知而后知人、自育而后育人的认知，又如何能引导孩子健康成长呢？所以良好亲子关系的形成离不开以身作则，更离不开父母与孩子相处交流中的智慧。 那么和谐亲子关系的建立有哪些秘诀呢？关键的有以下五点： 1. 放低姿态，站在孩子的立场思考问题； 2. 建立信任，给孩子足够关怀； 3. 尊重孩子，给孩子更多自由； 4. 欣赏孩子，发展其兴趣特长； 5. 控制尺度，与孩子做好朋友。 张益铭说：“对孩子最好的教育，就是重视其自尊心，自我成就感，让孩子自我完满。”胜者教育也秉持了这一点，打造《美好家长成长营》，通过三大咨询服务为孩子的成长保驾护航，积极帮助各个家庭构建和谐的亲子关系，帮助父母与孩子彼此之间做到：互相尊重、互相理解、互相信任，多维度赋能父母，陪伴孩子健康快乐成长。 在家庭关系中我们经常谈到的是亲子关系，夫妻关系则常常被忽视，但夫妻关系在家庭关系中尤为重要，对孩子的影响甚至超过亲子关系。美国一位心理学家对4000多名独生子女调查发现：家庭气氛和睦、常有笑声相伴的家庭，孩子的智商比不和睦家庭孩子的智商更高。 那些真正幸福的家庭，和谐的夫妻关系永远是第一位的。繁华落尽，最终陪我们走到人生终点的，是我们的配偶。昆凌曾在接受采访时谈到婚姻生活，她说，“我们一向把另一半放第一，这么做本身也是为了给孩子树立一个好的榜样！” 为什么说良好的夫妻关系可以给孩子一个好的榜样呢？因为孩子看到的第一份人际关系互动就是父母之间的互动，婚姻越牢固，孩子的叛逆行为越少。父亲、母亲分别赋予孩子不同的意义，其中一方缺席都会对孩子的心理健康产生影响，例如严重的青春叛逆期、辍学、早恋等。 由于夫妻关系对于良好家庭氛围营造的重要性，「胜者汇」父母成长系列课程——《和谐之道》也为父母经营婚姻、维系良好的夫妻关系提供了全新思路与方法。 古人有云：“富者教子须是重道，贫者教子须是守节。”胜者教育创始人张益铭也说：“孩子最好的私教是父母的言传身教，孩子最远的视野是超越父母的格局、成就。父母的成就，父母的眼界和格局，才是孩子的高起点，是孩子赢在起跑线上的宝贵财富。” 所以家庭文化建设的重要性不言而喻，那么家庭文化的建设要具备哪几个条件呢？ （1）家庭文化建设者的自我认知和自我肯定，能够探寻出自我成长和发展过程中优质的品德和成功经验； （2）家庭文化建设者之间的良性沟通和建立和谐民主的关系； （3）家庭文化建设者的自我总结能力和不断成长的行动力； （4）长期形成的文化、习惯和价值体系。 那作为父母为什么要重视家庭文化的培育？这是因为一个家庭的氛围极大程度影响孩子性格的成型，就好像一颗种子，即便这颗种子是一棵参天大树的种子，但如果没有把它种在一片广袤的土壤中，它又如何生根发芽茁壮成长呢？「胜者汇」父母成长系列课程——《家族战略与家庭经营》中提到：只有把家庭文化做好，才能够和学校教育、社会教育形成合力，才能够真正赋能孩子的成长。 作为家长，你是否面对孩子总是忍不住发火？孩子青春期叛逆不再与你亲近？关心孩子的学习但一直无能为力？在家庭生活中，又是否常常因为亲子矛盾、夫妻矛盾焦头烂额？又是否常常难以维持工作与生活的平衡？ 这些家庭生活中难以回避的问题，常常会让一个家庭陷入危机，而失去了良好氛围的家庭也难以让孩子健康快乐的成长。因此，父母也要积极学习，善于发现并解决问题，让孩子拥有更好的家庭文化教育的土壤。 张益铭说：“今天，我们的孩子的‘果’不好，不要抱怨，一定是他在过去成长的‘因’上出了问题，或父母没有重视，或没有用对方法，或没找到对的人教。”胜者教育推出《美好家长成长营》，从亲子沟通到习惯养成，从情绪管理到学习动力，从具体案例到实操方法，真正助力家庭解决教育难题，形成良好的家庭氛围。 我国教育学者汪园黔说过：“家是责任的代名词，每位有责任感的父母，都会为了家庭的幸福而努力”。所以营造良好的家庭氛围，是家之所以为家的关键，也是家庭教育的核心。 国家教育部开启新高考改革之后，回归学生个体，重视综合素质，这与“胜者少年163模型”理念高度吻合。「胜者汇」父母成长系列课程——《美好家长成长营》多维度赋能父母，做好家庭教育，一站式、全方位、系统地去帮助每个家庭形成更好的家庭氛围。

专注力是一个人专注于一件事的能力，是一种至关重要的心理素质。俗话说：书痴者文必工，艺痴者技必良。学霸之所以能够在学习中脱颖而出就是赢在专注力上。 爱迪生也说过：天才的最大特质，就是能长久地集中注意于某一件事。 不过，很多家长都很苦恼，自己家的孩子专注力特别差。学习时三心二意，做事也是三分钟热度。其实，注意力不是天生的，父母越早对孩子进行专注力的培养，那孩子的专注力就会越来越强。相反，如果一个4岁的孩子出现专注力差的征兆，而父母却不加干预，几年后孩子的情况会越来越严重，给学习带来很大的麻烦。 天童的小学员们，专注力都非常集中，无论是在学习还是做事，都能全神贯注的去完成。天童老师是如何培养孩子的专注力呢?秘诀就是下面这四个办法! 一、尊重孩子探索世界的方式 作为父母，我们首先要知道，孩子眼里的世界跟我们眼里的不一样。对于孩子不按常理出牌，在保证安全的前提下，我们可以鼓励孩子多尝试，尽量不要阻止。 保护孩子的好奇心，让孩子按照自己的方式探索世界，你一定会发现孩子惊人的专注力。 二、提供孩子感兴趣的玩具 孩子遇到自己感兴趣的事物，就会表现出强烈的好奇心。而在好奇心的驱使下，就会更加专注。家长观察孩子的兴趣点，提供相应玩具。 比如孩子喜欢汽车玩具，我们就不要觉得汽车玩具太简单。然后换成我们认为更加益智的积木等。如果孩子对玩具不感兴趣，就不会专注去耍，更会破坏他的兴致。 三、被孩子邀请时再加入互动 除非你被孩子邀请，否则永远不要打扰孩子。比如孩子喜欢画画，父母可以坐在一旁观看孩子如何画，但不要告诉孩子应该怎么做。 当孩子沉浸在自己的世界里，父母只需要静静地陪着孩子，到需要帮忙的时候，适度帮忙就足够了。 四、不要比较，而要相信孩子 教育孩子的不少误区，都来自父母的急躁和焦虑。我们要相信孩子与生俱来的天赋，相信孩子的专注力。不要把孩子一时的“表现差”判断为不专注，多给孩子信心和鼓励，孩子的表现一定会越来越好。 相信，家长们只要用天童老师的这四个办法，一定能帮孩子建立起强大的专注力。未来，无论是在学习还是工作中，这都将成为别人拿不走的竞争力。

导语：儿童的健康成长，是每个家庭的希望，关系着国家和民族的未来。作为海尔大健康生态品牌，盈康一生打造的“海豚计划”公益项目，围绕儿童成长的教育、健康、心理等关键因素，链接多方生态资源，多维度助力广大儿童群体如小海豚般健康快乐成长，让更多家庭享有和谐、美好的亲子生活。 9月25日，盈康一生“海豚计划”公益项目之“我是小医生”亲子体验日，在旗下青岛盈海医院儿童健康中心圆满举办。活动邀请儿科专家科普孩子成长发育过程中的专业知识，并为到场儿童进行了公益义诊，小朋友们不仅学习了知识，还变身“小医生”，与家长一同探索健康成长的秘密。 /qiye/uploads/allimg/220926/10110WF1-0.png 随着人们生活水平的不断提高，儿童的物质营养条件和生长发育环境有了显著提升，然而，如矮小、性早熟等成为了部分孩子“成长的烦恼”，青岛市立医院儿科副主任医师、副教授吕淑云在专家讲座中建议，“家长要经常关心孩子的体格特征和生长发育，定期测量身高、体重，检查孩子的第二性征，一旦发现异常，要及时去医院检查，千万不要掉以轻心。” 在儿童生长发育过程中，把握住大脑发育“黄金期”至关重要。“根据《中国国民心理健康发展报告（2019-2020）》中数据，受抑郁情绪困扰的青少年高达24.6%。而青少年的心理健康，与大脑发育有着密切关系。”青岛盈海医院副主任医师阚积荣呼吁，可以通过脑数据云综合能力测评技术，帮助家长发现孩子大脑潜在的优势，因材施教。 伴随着孩子们庄严的宣誓声，一群身穿白大褂的小朋友井然有序地踏上了“盈康小医生”的沉浸式体验之路。别看宝贝们年纪小，在医生护士的专业指导下，为家长测视力、量体温……做起小医生来有模有样。 /qiye/uploads/allimg/220926/10110U649-2.png “我也希望经历过这样的体验，能够让孩子在了解知识的同时，更加真实的认识到‘医生’这个职业，树立充满正能量的职业理想。当我看着小小的她用稚嫩的语言跟着医生大姐姐，念着入职宣誓的那一刻，我的心都快被融化了，仿佛已经看到了她长大成人，救死扶伤的样子。”一位参与活动的家长激动地表示，在这趟亲子体验中，不仅收获了健康知识，还有满满的感动。 在亲子互动的温馨氛围中，青岛盈海医院儿童健康中心正式开诊。“在儿童生长发育领域，盈康一生以青岛盈海医院儿童健康中心为载体，链接内部外优质资源，已初步搭建起包括基因检测、生长发育、体姿态管理、专病诊治、成长干预等儿童全生长周期健康服务生态，提供定制化的成长健康管理解决方案，护航儿童健康快乐成长。” 盈康一生相关负责人表示道，同时，“海豚计划”公益项目将会继续乘浪前行，用爱与科技共护儿童快乐成长。 健康是人类永恒的追求。聚焦公众健康保障，盈康一生充分发挥在大健康领域的资源聚合优势，不断加强技术与服务的融合创新，联合生态方持续迭代健康服务场景，为更多孩子健康快乐成长提供多元化、定制化服务，更为每个家庭提供“预诊治康养”全生命周期健康服务，不断满足人民群众日益增长的美好生活需要，助力健康中国。

•很多中国家庭的家长，亲子关系存在严重问题，当事人非常痛苦，很多父母孩子之间形成类似怨偶的关系。家长需要做的是让孩子思考，他们要用这些可能性来做什么。 接下来，我就分享下李万博老师演讲的《总裁思维演说》中，关于亲子相处的内容，以下四点，请各位家长都争取做到。 一、为孩子提供榜样，陪伴，支持 父母带孩子去尝试各种事情，孩子也会非常地乐观开朗！学会和孩子分享生活中的点点滴滴，能够走进孩子的内心世界。在孩子遇到困难和挫折时，父母会跟孩子说：“不用怕，爸妈永远陪着你。”这样的家庭常常十分温馨，大人和孩子无话不说，互相提供关心和爱。孩子也会特别善解人意，给别人带去更多的温暖。 鼓励孩子独立自主。让孩子自己去经历这个世界确实很有必要，理智的父母总是想让孩子独立思考，再告诉他们答案。让他们自己操作后再帮他们总结经验，也会在他们犯错时包容他们，成为他们坚强的后盾。这样的孩子能够更早地独立，也能更有自己独特的思想。 二、认真对待孩子的要求 其实，对于孩子提出的要求，父母应采取什么态度，这并不是一个小问题。对孩子提出的要求应考虑后决定，不能什么都答应，也不能什么都不满足孩子的要求，对孩子提出的合理的、又有利于健康成长的要求，父母应该尽量让孩子得到满足，也可以问问孩子，为什么想这样呢， 三、给孩子自己做选择的机会 父母要多给孩子去选择，让孩子有自己的意识，而不是什么都随便，听从你们的安排，假如周末带孩子出游，征求他的意见，但不要问“你想去哪里”，而是这样问“你想去动物园还是博物馆”，给他选择的范围，让他自己做出选择，会增添对自己的信心。也许他选择的不一定你喜欢，但也请你不要否决，而是沟通为何选择这个，因为孩子的意见被尊重是他自信的开始。 四、对待孩子要真诚，用心陪伴 自然的相处方式其实最好，因为父母对孩子的每一次引导都是出于本心的，而真诚的交流才能取得更好的效果。更多的是父母两个可能各有各的性格，这就更能让孩子接受多样化的信息，对孩子的成长有很大的积极意义。 每个孩子都有自己的特点，每个父母也都有自己的性格，在和谐的家庭关系中，没有绝对需要遵守的，也没有金科玉律，适合的就是对的，爸爸妈妈找到适合的与孩子相处的方式，就能够成为别人眼中羡慕的对象！

睡眠模式是很难有意识地改善的，儿童在成长过程中睡眠模式不佳是相当正常和健康的。这样你就会认为有一些事情需要注意，有一些事情需要做，而不是仅仅担心孩子的睡眠模式不好。在本节中，我们将介绍当你的孩子睡得不好时应该注意什么。 如果你的孩子睡在床上，要小心不要摔倒，不要伤到自己。儿童护床板有柔软的材料，当他们撞到床上时不会受伤，或者有弹性功能，可以改变护床板的宽度和高度以适应睡眠姿势。 另一种障眼法是制作不同大小和形状的垫子。在这种情况下，必须非常小心，以确保垫子不影响呼吸。睡眠者可能由于不良的睡眠习惯，游离于羽绒被之外或踢掉羽绒被而在床上着凉。儿童的出汗量也比成人多得多，所以睡眠时大量出汗会使他们的身体降温，导致他们在床上受凉。采取措施防止你的孩子睡得太冷，使他们不要出太多的汗，在合理的温暖环境中睡觉。 睡衣是穿在睡衣外面的长背心式服装。它们是由棉花、羊毛或其他材料制成的。 由于它覆盖了腹部和腿部，因此建议睡眠习惯不好、容易从羽绒被上弹起的儿童使用。虽然在国内并不流行，但人们认为从三个月左右开始佩戴是安全的。它可以在夏天使用，以防止肚子在空调下太冷，在冬天则可以保持肚子温暖，是一个可以全年使用的物品。裹腹，自奶奶的时代起就一直很有用，建议睡眠不好的孩子使用裹腹。它们有各种材料可供选择，包括棉和丙烯酸。管状型是穿在睡衣外面，而长裤和综合型是直接贴着皮肤穿。 这将防止他们由于不良的睡眠习惯而踢开羽绒服或将睡衣翻起，这可能导致胃部受凉。 许多人将根据季节和温度为不同的孩子使用不同类型的被褥。如果您的孩子睡得不好，请选择一个同时具有功能性的被褥。儿童睡眠时调节体温的能力差，在任何季节都会大量出汗，所以建议使用可以在家用洗衣机中清洗的被褥。此外，具有抗菌、防霉、防臭和防尘螨处理的羽绒被是一个有用的功能，有助于在潮湿的环境中保持羽绒被的清洁。儿童比成人出汗更多，所以要确保他们不会因出汗而受凉。选择透气、吸汗的材料制成的儿童睡衣，并注意不要做得太厚。建议夏天和冬天都穿内衣和睡衣，而且应该是100%纯棉的。冬季睡衣有100%纯棉和绗缝织物。 当孩子睡得不好的时候，房间的温度也需要考虑到。夏天开着空调睡觉对身体不是很好，但冬天更应该注意暖气。白天，体温较高，接近睡眠时间时逐渐降低，较低的体温促进睡眠。因此，如果房间很暖和，体温就不会下降，使人难以入睡，而且必须更频繁地翻身以降低体温，这使人更难以入睡。