“最近来参加活动的一年级新生好多呀。”28日，刚刚结束了米宝宝街角“行走的思政课”讲解工作的德精小学老师邹丝，不由地感叹道。 邹丝说，进入小学学习是孩子的人生新阶段。孩子和家长，都需要从生活习惯、心理状态上进行调整，做好准备。“离新学年开学还有1个月，新生家庭是时候准备起来了。” 新生入学 调整心态是第一步 “我们要做健康的小朋友，我们约定，在开学前的一个月，一起来参加‘三十天不喝甜饮料’的打卡活动好不好呀？”在“米宝宝街角”的活动现场，邹丝为孩子们讲解了与合理饮食、均衡膳食相关的知识，并进行积极互动。 “6岁左右的孩子，有独立思考的能力，但更需要鼓励。这对于幼小衔接，是非常重要的。”因为现场有很多即将成为小学一年级新生的孩子，在分享作为米宝宝志愿者的感受时，邹丝不自觉地谈起了幼小衔接阶段，家长与孩子应该做的一些准备。“毕竟这与孩子下阶段的学习与成长有着重要关系，是非常值得重视的。” “对于孩子的学习而言，并不取决于孩子先天的智商差异，而是后天培养的学习能力和学习习惯。”邹丝说，小学是一个相对独立的阶段，所以孩子们需要提升自己的抗压力、独立性和自主性。孩子在遇到困难时，不能一味地向长辈求助，要尽量靠自己的能力去解决。 因此，需要调整心态的不仅仅是孩子，还有家长。“父母需要管理好自己的情绪和期望，给孩子真正有用的支持。不要一次性给孩子超过他能力范围的要求，要让孩子体会到学习的兴趣和努力过程的价值。”邹丝说。 改变生活习惯 家长的帮助必不可少 进入小学后，孩子们幼儿期自发的学习环境将转换成分科学习，受教师主导的学习环境，孩子容易陷入注意力不集中的状态。为了改变这样的情况，孩子们需要提前适应规律性的作息。 邹丝建议，在开学前一个月，家长就可以开始对孩子进行适应性调整了。例如，家长可通过减少电子产品使用时间，保证孩子的用眼健康；多进行户外运动，提高孩子的身体素质；让孩子进行大声朗读，提升孩子的专注力；将孩子作息时间调整到与学校生活一致，每天按时起床、早餐，预留出上学途中的时间，确保准时到校上学等。 “家长要把上小学当作家里的一件大事看待，陪孩子开一个好头，走稳学业路上的第一步。”邹丝说，家长一定要在幼小衔接阶段，对孩子们作出正向、积极的引导，关注孩子的全面素质发展。同时，以锻炼孩子的心性和能力为关键，帮助孩子走向下一阶段的学习与成长。 另外，家长要多培养孩子的识字量和阅读兴趣，要给孩子们创造良好的学习氛围；当孩子遇到困难时，要有意识地培养孩子靠自己的能力去解决问题；在生活中多让孩子完成一些他们力所能及的事儿，养成独立自主的好习惯等。 物品准备 分割型餐具是首选 当然，调整完心态和生活、学习习惯，开学的一些物品准备也可以提上日程了。邹丝说，书包、文具等基本物品应以简洁实用为主，可在所有文具上要贴上小标签，注明班级和姓名，以防遗失或混淆。 家长还应该给孩子准备好一个分隔型餐盒，最好是带有汤碗的款式，方便在校内用餐。 另外，为满足孩子在校日常饮水需求，还需要准备一个大小合适的、实用强的水杯。 “祝愿各位即将升入小学的小朋友，能够在新的校园生活中，吃的文明、吃得健康、加强运动、学习进步、收获快乐！”邹丝说。

“留守儿童”是如今的一个热门话题,根据不完全的估计,我国现在至少有大约500 万的留守儿童,他们的父母为了让自己的家庭过上更好的生活,趁自己身强力壮的时候,纷纷走出了家,来到大城市打拼。在这些忙碌的年轻父母中,有的确实没有经济实力将留在家中的老人和孩子接到大城市里来一起生活,他们大多数只有在春节的时候才能与家中的亲人团圆。 屈指算算,家长们能够与孩子守在一起的时间少之又少,甚至可以用天来计算,其他的时候,孩子就只好让老人来带了,即便是家在城市中的年轻人,由于工作的忙碌和生活节奏的加快,他们也没有足够的时间与孩子相处得更长一点,只有利用双休日的时间与孩子们在一起进行互动,以加强亲情。 这些小孩子大多从小被爷爷奶奶或者是姥爷姥姥带大,那么用什么样的方法才能尽最大的可能来防止老人溺爱自己的孩子,纵容孩子养成不良的习性呢?这些问题是很多父母感到挠头的。 曾经有一位妈妈抱怨自己的女孩:“她实在是太疯了,整天与门口的小孩子在一起玩不知道回家,还经常往家里乱带人。我和她爸爸整天上班,没有更多的时间看护她。尽管我们都有手机,但是为了这个孩子,我们还是特意在家中安了一部座机,为的就是能够时时监督孩子在做什么。”哎,这位妈妈坦言,这样做家长,实在是太累了。要知道,女孩是自己长腿会跑的,家长要步步紧跟到什么时候呢? 当今社会科技发达,通信网络已经遍布全球,距离早就已经不是阻隔亲子关系的障碍了,态度的冷漠才是使亲子关系变淡的罪魁祸首。所以,如果爸爸妈妈没有时间与女孩共处,也不要减少投人教育的精力,至少要让女孩感觉到你们是对她很用心的,她才会感受到亲情。所以,这些无法对女孩亲自施教的父母,他们教育孩子的难度要大得多,所付出的精力和心思也更多。 孩子不能经常在身边,这样的一个客观事实已经决定了亲子之间无法长时间地相处,那么,父母努力地保持与女孩适度的联系则是维持亲子关系最好的方法,也是能够及时了解女孩成长动态的最好方法。保持联系的方法有很多,可以是传统意义的写信、打电话,还可以包括网络聊天、语音视频等等一些新颖的通信方式。只要家长足够尽心,总会挖掘出更多的方式带给女孩快乐。 总之,父母应对女孩进行“遥控式”的教育,只要经常保持联系,距离将不再是教育的最大障碍,父母们依然可以肩负起教育女孩的主要责任,依然可以培养出女孩优秀的人格品质。

暑假一到，该如何遛娃成为家长们头疼的问题。出省旅游不安全，省内的亲子乐园就成了许多家庭过暑假的首选目的地。每位家长都想带着精力无处消耗的熊孩子们来一场温馨快乐的亲子游。 对于亲子乐园的经营者来说，如何抓住一这波旺季，提高收入来源，是个值得深入研究的问题。目前，许多亲子乐园的收入过度依赖门票，不善于经营导致了店面面临亏损的窘境。今天我们就来盘一盘亲子乐园可以开拓宽哪些盈利模式？ 一、门票收入 一般单次门票收入是按照每个孩子15到50元每人，规模大的乐园单次门票能到上百。大人作为孩子的监护人，有的乐园是不收门票费的，但是他们作为买单者，需要顾及他们的感受，可以在空闲区设立宝妈交流区，提供WiFi、沙发座椅等休息场所，如此一来，小孩子在玩耍的过程中，家长也能得到放松，增加乐园的体验感。 二、会员卡收入 亲子乐园会员卡分为月卡、季卡、年卡等，会员卡有利于快速回笼资金。会员卡还有一种形式，分为次数卡和计时卡，次数卡也可分为几档，如200元/10次，300元/20次等，计时卡一般也分为好几档，如10元/1小时，60元/8小时。 三、商品收入 亲子乐园里面可以开设吧台，卖一些零食饮料，千万不要小看这些收入，因为本身利润空间大。需要注意的是，不要让孩子边吃边玩，注意场地的卫生，不要让家长觉得这里脏乱差，同时吧台可以摆放一些吸引小朋友的玩具，玩具的价格不宜过高，要在家长的承受范围内，如果所卖的玩具价格昂贵，孩子往往会哭着要买，那么结果家长只会对店面留下不好的印象。 四、电玩专区收入 现在的家长有很多是90后，电玩对于他们说是他们的童年，可以在无聊时玩一玩，增强乐园体验感，当然电玩也可以作为乐园的引流工具，一举两得。 五、特色创意课程收入 现如今家长比较注重孩子兴趣的培养，提高孩子的动手的能力，全面提升孩子的发展，设立特色创意课堂，可以是DIY手工、烘焙、绘画，主要是培养孩子的创新能力，启发孩子的想象力，在动手制作过程中，能够学习趣味知识，提升科学素质，对于孩子多多益善。 六、增值服务收入 如果场地有多余的空闲位置，可以考虑增设一些增值服务，例如早教、培训、儿童摄影、儿童托管等增值服务，尤其是儿童托管服务，市场需求还是比较大的，相信很多家长因为工作或者其他等原因没有时间带娃，那么可以把孩子放到乐园里面托管，收取一定的收入，达到双赢。 七、亲子活动收入 不定期举办主题活动，例如生日宴会、家庭烘焙比赛、职业体验、游园会等活动，通过收取入场费，不仅有利于提高乐园的知名度和影响力，还可以进一步转化客户，带来更大的收益。 总而言之，想要增加亲子乐园的收益，不能只依赖于门票及会员卡这种单一的盈利模式，而是多元化的盈利模式，不但能满足客户的不同需求，增强店面口碑与形象，还能为乐园本身带来巨大的收益。 ►【相关产品】爱德科技-主题乐园运营管理方案 爱德科技官网 www.aidegroup.cn

　多家旅游企业表示，亲子游用户一直以来都是旅游市场的消费主力，随着暑期到来，亲子游热潮对于加速市场恢复和发展能起到一定的推动作用。 　　随着暑期到来，亲子游热度攀升。携程发布的数据显示，截至7月12日，平台7月以来的亲子机票订单量较6月同期增长804%，亲子订单占比较往常平均水平提高6个百分点；暑期亲子酒店订单量恢复至2021年同期的80%，比2019年同期上涨20%。 　　今年暑期的亲子游市场，不仅热度更高，热门目的地、出游方式、产品也与以往有所差异。在行业专家看来，亲子游市场尤其是亲子游休闲度假市场，将是未来旅游企业及资本市场着重发力的地方。 　　暑期亲子游订单占比约40%，新疆成跨省游热门目的地 　　进入7月，在武汉经营旅游门店的金钱一直在出团、发团中忙碌着。随着疫情防控形势趋稳、各地中小学陆续放假，金钱接待的家庭亲子游旅行团明显增多，“撇开拿到的企业团体订单，今年暑期，家庭亲子游订单约占门店订单的40%。” 　　据途牛数据，7月以来，亲子游预订订单量较6月同期增长51%，出游人次较6月同期增长53%。途牛方面表示，自6月中旬起，亲子游产品陆续迎来预订热潮，暑假的到来令市场进一步升温。 　　产业经济咨询机构景鉴智库创始人周鸣岐认为，暑期本就是亲子游出游旺季，今年暑期，在疫情防控形势稳定后，出行政策“松绑”，上半年因疫情影响而积压的旅游需求得到了释放。携程预订数据显示，暑期来自上海、北京的亲子客群相比五一、端午假期明显增多。 　　“6月30日至今，我这边已发出去襄阳、神农架、长沙、云南、新疆、宁夏、海南等不同目的地、大小不一的亲子出游旅行团。总体来说，周边游的比例还是要高一点。”金钱表示，自郑渝高铁全线贯通后，游客前往神农架的交通时间大大缩短，同时，神农架六大核心景区还开展了凭高铁票免景区门票等优惠活动，“这对家庭出游有很大的吸引力。” 　　不同于金钱的情况，从途牛暑期亲子游预订数据可以看出，出游行程在7天及以上的订单占比为31%，长线游订单占比达49%。相比近两年本地游、周边游占主导的市场特征，今年暑期，亲子游用户的出游距离及出游天数均呈延长趋势。其中，海南、云南、四川、广西、山东、新疆、陕西、湖南、广东、福建等地是跨省游热门目的地，新疆的火热程度更是“刷爆”了朋友圈。金钱也向新京报贝壳财经记者表示：“当下咨询新疆旅游的亲子游用户确实不少。” 　　沙漠徒步、观看火箭发射，暑期出游都在玩什么？ 　　在从业十余年的金钱看来，选择暑期亲子游产品比较简单，“总体就是偏向于参与性多一点，好玩一点的”。但在旅游公司看来，暑期亲子游产品呈现多元化趋势，从传统的主题公园、休闲山水到如今的红色旅游、亲子研学都有布局。 　　在旅游平台发布的暑期亲子游预订数据中，海边城市、主题公园、水上乐园依然吸引着众多目光，同时，游学及红色旅游产品的消费热情持续高涨。新京报贝壳财经记者注意到，携程看好暑期游学产品，平台上还专门打造了“亲子·游学”专题。据透露，鉴于对暑期亲子游市场的信心，携程游学业务上线了数百个亲子、研学旅游产品，产品数量是2019年的1.7倍；其中儿童独立出行的产品占比为22%，亲子出行占78%。这些产品覆盖了北京、上海、广州、成都等游学市场的大客源地，目的地也扩展至内蒙古、云南、贵州、青海、甘肃、宁夏、海南等地。 　　此外，随着红色旅游升温，游客“年轻化”“亲子化”的特征日益凸显。如今，红色旅游在延续爱国主义教育和革命传承教育的深刻内涵和价值基础上，不断引入文创、演艺、影视IP等元素，并通过情景教学、实践教育、沉浸式体验等创新形式，进一步推动红色旅游在互动性、参与性、体验性方面的优化升级。途牛数据显示，怀柔第一党支部纪念馆、井冈山风景旅游区、白洋淀风景区、西柏坡景区等红色旅游景区吸引了众多亲子家庭。 　　携程对记者表示，与往年相比，今年暑期的亲子游学和夏令营产品略有不同。比如，活动的主题更为明确，如沙漠徒步、观星等主题较受亲子家庭欢迎，探索博物馆、观看火箭发射等产品搜索热度升高。另外，亲子家庭选择儿童独立营的比重较疫情前有所下降，由家长陪同的亲子营占比相应上升。规模方面，亲子游学产品的团队更为精致，小团出行占比居多。出行方式更加多样化，包含房车游、SUV小车出行等。金钱认为，几个家庭组成小团出游的方式颇受青睐，“一般这类小团以包车出游为主，如在新疆这类地域广阔的目的地，大都选择‘司兼导’的方式。” 　　价格方面，携程截至7月19日的订单数据显示，在7月至8月出行的亲子游团队产品订单中，单人日均价格为790元左右，较去年单人日均价格提升了20%。金钱表示，比起价格，家长在选择亲子游产品时更关注安全，“近两年在做亲子游产品时，会花费较多的时间精力和客人沟通目的地与客源地的疫情出行政策。这对从业人员尤其是一线销售人员提出了更高要求，不仅要学习目的地旅游知识，懂得业务衔接，还要了解目的地的相关政策。” 　　亲子游市场存“蓝海”，要沉下心做产品 　　在易观智库等咨询研究机构的报告中，亲子游市场在疫情前就已保持高速发展，其中不乏住宿、在线旅游领域的参与者，以驴妈妈、途牛为代表的在线旅游企业还推出了亲子游品牌。据《2022亲子旅游行业研究报告》显示，中国的亲子游依然保持着超百亿的市场规模，约占总人口数16.6%的1-15岁孩子是亲子游的主力军，预计未来三年，亲子游市场规模每年有望以超40%的速度持续增长。 　　昔日的出境游巨头众信旅游也开始试水亲子游市场。7月23日，该集团在北京京郊打造的优沃得世界主题亲子自然教育农场正式开业。此前，携程于2021年起在多个乡村打造度假农庄，也将亲子用户作为一大消费客群。 　　值得关注的是，疫情暴发以来，随着人们安全意识的提升，亲子游品质消费需求也在持续升级。在优化本地游、周边游等系列产品外，以途牛为代表的旅游企业陆续打造了乡村旅游、近郊自驾、户外露营等一系列高品质旅游产品，以满足亲子游用户“家门口”“沉浸式”出游体验。 　　在周鸣岐看来，疫情防控常态化下，亲子游产品存在两极化发展趋势。一个是从原先的小众旅游往大众化方向发展，此前偏小众玩法的户外露营在今年上半年成功“出圈”，据马蜂窝发布的《2022露营品质研究报告》，90后、00后的年轻游客和80后亲子游游客，是露营圈的两大“支柱”，两者共占比87%。另一个是部分亲子游产品的高端属性及个性化凸显，定制及体验化玩法越来越多样，以亲子休闲度假产品为代表。新京报贝壳财经记者注意到，提出“轻度假、重体验”模式的优沃得世界主题亲子自然教育农场也有这一趋势。 　　多家旅游企业在接受采访时表示，亲子游用户一直以来都是旅游市场的消费主力，随着暑期到来，亲子游热潮对于加速市场恢复和发展能起到一定的推动作用。鉴于亲子游的市场规模及消费能力，周鸣岐也看好亲子游的未来发展，尤其是亲子游休闲度假市场，将是未来旅游企业及资本市场着重发力的地方。 　　“从国内亲子游休闲度假市场的发展来看，真正布局的企业并不多，更多是尝试，”周鸣岐表示，“真正的亲子游市场尤其是亲子休闲度假市场的布局存在一定进入门槛，需要拥有一定实力的IP门槛、投资门槛或产品门槛，产品或服务做到差异化才有竞争力。”在他看来，看似红海的亲子游市场还存在很大的蓝海，需要入局亲子游的企业能沉得下心，做好产品，“当然也需要一定时间，很多亲子休闲度假产品如开元森泊、海昌海洋公园都是经过多年发展才‘捣鼓’出如今有点像样儿的产品。”

孩子有自闭症，该从哪些方面护理!如果孩子出现了自闭症病情，他会便会更加的敏感封闭，不愿与人接触，哪怕是在家里也是沉默寡言很少说话，这对于家庭来说也是一种沉重的打击，为了防止伤害持续扩大，就需要帮助孩子走出困境，尽早的接受科学治疗以及做好想好的护理工作，具体可以参考下文操作。 一、把自闭患儿当做正常人对待 自闭症孩子需要生存技能和生活自理等基本生存能力。所以在日常生活中，爸爸妈妈不妨把自闭患儿看成是正常的孩子，如营造出可以让他们学着自己照顾自己的环境，学会自己穿衣服、吃饭、洗手、洗脸;学习适应环境和与人配合。但设定的目标应贴近孩子，同时把这个将要达到的目标分解成一个个细小的目标，一点点地、分步骤去实现，使他们稍稍努力就能看到成果;之后反复练习，将成果巩固下来。因为，对一般孩子来说很容易学会的生活技能或短时间内就能养成的良好习惯，但自闭症患儿却要学习半年或者是更长时间。 二、适当拒绝孩子的要求 因为大多数的自闭症患儿都是自我封闭的，习惯拒绝未来物品的变化和刺激而缺乏主动性。面对这种情况，多数家长对孩子都是有求必应，只要孩子将手指向一物品，就会立即拿给他，甚至孩子的目光落到哪儿，家长就立即将东西拿过来，这样太过满足的方式，让孩子无需动口、更无需动手，会让患儿渐渐地形成没有语言刺激、没有语言交流的模式，所以，在适当的时候家长要学会拒绝孩子的请求。拒绝的目的是为了刺激孩子的需求，如孩子在渴了想喝水的时候，家长不要主动把水递给孩子，而要让他自己去找，只有孩子有了需要，才会有要说话和行动的动机。 三、将自理能力的培养寓于游戏中 为了让孩子认识自己的杯子、脸盆、毛巾，家长可以做一些“找朋友”的游戏，首先为他们准备了各种形象生动可爱的贴纸，让他们选择自己喜欢的，然后贴在相应的脸盆、杯子边上，再拿着手中的贴纸找朋友，知道自己喜欢的贴纸贴在哪儿，哪儿就是自己放东西的地方，并及时给予肯定强化。在反复的练习中大部分孩子都能顺利地找到属于自己的东西，边玩边学，轻松愉快，十分开心。爱游戏是孩子的天性，自闭症患儿也不例外，所以适当的做游戏可以激励患儿克服困难，达到目的，锻炼他们具备顽强的意志。 孩子有自闭症，该从哪些方面护理!建议在面对自闭症孩子时候不要区别对待，这样反而让他们心里产生负担与压力，更加抵触与人接触，要吧他们当正常人看待，音带孩子学会基本的生活自理能力，培养兴趣爱好。

为人父为人母，都有人生中的第一次，“养”孩子虽然需要怀胎十月，实属不易，但“育”孩子则要付出更多的努力与艰辛。 在养育孩子的过程中，作为父母不仅要帮助孩子健康快乐地成长，同时也要发展孩子各方面的能力，比方说生活能力，学习能力，社交能力，抗挫折能力等等。 而这些能力的高低也直接决定着孩子将来能够取得多少成就，是否能够获得更多的成功，是否能够更好地立足于社会。 培养孩子的这些能力，家长可以从生活中逐步落实，让他们在潜移默化中逐渐学会，以此来帮助孩子更好的生活，学习和工作。 01发展孩子的生活能力 孩子年龄小的时候，由于他们个人的能力有限，所以大部分的事务都是由父母协助来完成的。无论是孩子的吃喝拉撒，还是衣食住行，如果脱离了父母的帮助，可能孩子很难生存下去。 但是孩子的年龄一天天增长，自身的能力随之提高。对于孩子生活能力，家长不能够放任自由，而是应该在规定的时间内重点培养。 发展孩子的自理能力，可以从整理书包、整理内务，打扫房间等生活中的小事做起，看似简单的操作，对于孩子来说可能也是一种不小的挑战。 除此之外，在孩子的年龄到达青春期之时，家长也应该培养孩子其他方面的生活技能。比方说让孩子自己洗衣服、做饭等。 这些生活方面的技能很少有家长主动去关注，也总是带着一种孩子长大之后自然就会的想法，但事实上现在的孩子和之前有着本质上的不同。 如果家长不给予生活技能方面的培训，孩子不仅不能够掌握这些技能，同时也很难能更好地照顾好自己。 02发展孩子的学习能力 学习对于任何一个孩子来说都是至关重要的，虽然我国所实行的是九年制义务教育，也就是相当于所有的孩子都必须要完成9年的学习生活。 事实上大部分的孩子在9年之后要么进入高中，要么进入中职；进入高中的孩子，会先完成三年的高中学习，然后通过高考再进入大学。而进入中职的孩子，至少也要完成3~4年的专业学习，接下来才能够走向社会。 由此可见孩子的学习时间基本上都要维持在12~16年左右，而对于一些学习方面有天赋的孩子，可能还会攻读研究生或者博士，一直到30岁左右才完成所有的学习。 学习时间如此之长，如果孩子拥有较好的学习能力，自然能够在学习上取得优异的成绩，也能够让他们就读更高级别的学校。 因此家长应该从小就要培养孩子的学习能力，可以以身作则，给孩子树立良好的榜样。在平日的生活中，家长可以带领孩子一起学习，比方说亲子阅读，帮助孩子养成学习的习惯。 在孩子进入小学之后，家长也可以以高质量的陪读方式来提高孩子学习方面的能力，让孩子在学习上能够做到有的放矢。 03发展孩子的社交能力 如今是合作共赢的时代，个人的能力再强和团队相比也是渺小的。而且人类本身就属于群居类的动物，人与人之间的交往在所难免。 对于孩子社交能力方面的培养，家长可以从语言表达抓起，比方说教会孩子如何表达自己的内心想法，教会孩子哪些场合适用于礼貌用语，教会孩子学会聆听，学会倾诉。 除此之外，因为人是有情感，有情绪，有大脑思维活动的个体，家长更应该教会孩子如何去控制自己的情绪，当负面情绪产生时，应该通过哪些正确的方式将其释放。 在平时空闲的时候，家长也可以带孩子到广场和公园里，让孩子主动和同龄人打招呼或者一起玩耍，以此来提高他们社交方面的能力。 04发展孩子的抗挫折能力 在孩子一生成长过程，问题、困难、失败相比于成功来说数量更多。如果孩子没有一个强大的内心，是很难能够披荆斩棘，成为人生的赢家。 故此家长从小就应该帮助孩子来发展抗挫折方面的能力，首先让孩子认识到失败并不可怕，失败只是一种常态而已；其次让孩子重新建立信心，让他们勇于面对困难，勇于面对失败； 再次让孩子找到克服困难的方式方法，让他们主动地去思考，去总结，为什么会产生失败，失败的根结又在哪里？最后让孩子们重拾信心，再去挑战那些曾经让他们失败的困难，直至克服困难为止。 如果孩子拥有了较强的抗挫折能力，对于人生中的任何困难和问题都会勇敢地去面对，即使暂时失败，他们也愿意从头再来。 05让孩子赢在起跑线上 很多家长都希望自己的孩子将来有所成就，能够更好地为社会作出贡献，所以也一直想让孩子“赢在起跑线上”。 然而“赢在起跑线上”并不只是指孩子物质方面的条件，而是应该在孩子的能力发展方面做好相应的功课。 羊驼妈妈知识寄语： 只有孩子拥有了各方面的能力，并且让其更好地发展，他们才能在成长的过程中解决更多的问题和困难，才能够为自己开创出一条新的道路。 当然作为家长，也应该及时的学会放手，有时候让孩子大胆的去干，大胆去闯，即使失败，对于他们也是一种成长的经历。

最近，一段“爸爸雨中教育儿子，却一直把手中的伞撑在儿子头上”的视频感动众多网友。 视频中两父子站在雨中，儿子低着头不说话，爸爸虽然在一句一句地教育着孩子。 但是手里撑着的伞却倾斜到儿子的头顶上方，全然不顾自己露在雨中的大半个身子。 不少网友留言赞叹：“父爱如山，小小的细节暴露了父亲对儿子贴心的爱！”还 有人评论称：“教育你是希望你成长，变得优秀，为你撑伞是因为我是你父亲，是父亲对儿子的爱与担当。” 人们常说，父爱如山，母爱如水。父亲对孩子的爱，往往以宽严相济的形式展现出来。 每一位父亲都爱自己的孩子，但并不是每一位父亲都能够投入足够的精力在孩子身上。 在现实生活中，母亲是教育孩子的主力，父亲的参与程度明显偏低。很多爸爸，在有意无意间缺席了孩子的成长。 “丧偶式育儿”，说的就是照顾孩子和教育孩子，成为了妈妈一个人的责任。 调查数据显示，在中国，42%的母亲在孩子的教育中独当一面，32%的家庭中教育孩子的任务由祖辈承担，父亲真正起主导作用的不过12%。 就中国目前的状况来看，随着教育成本的增加，父亲往往承担着巨大的经济压力，为了工作，陪伴家人的时间很少，这一事实不可忽略。 但是，每一次的短暂的陪伴，每一次早上的道别、温馨的晚餐，都是孩子安全感的来源，都能给孩子带来坚强的后盾。 哈佛临床与发展心理学家凯瑟琳·斯坦纳·阿黛尔 (Catherine Steiner Adair)提出了“七个关键时间”。 她建议，父母在这些时间内放下私事和孩子耐心相处，将对亲子关系有很大的促进： 上学前、上学路上、接孩子放学的时候、孩子从学校到家的时候、当家长下班回家时、晚饭时间、睡前时间。 这些“关键时间”，不一定每个都占，但父亲应当至少保证每天有2-3个“关键时间”能全身心地和孩子相处。 孩子的成长只有一次，教育无法重来，每位父亲，都必须参与孩子的成长。 陪伴并不需要“大把”的时间，哪怕每天只有10分钟，只要做到全心全意，让孩子感受到爱与关注，就是成功的陪伴。 从今天开始，你可以…… 可以和孩子一起读一个故事； 可以和孩子分享今天有趣的事情； 可以和孩子一起攻克作业上的难题； 可以和孩子一起玩他喜欢的玩具…… 真正优质的陪伴， 从不在于时间的长短， 而在于陪伴的质量。 用心的陪伴 1 陪伴孩子要“用心”，而不是“用力”。 用心关注，用心倾听，用心帮助，只有用心了，才能帮助孩子发现问题，解决问题。 尊重的陪伴 2 不要打击孩子，不要一味指责，不能高高在上，哪怕孩子年龄很小，也要给予应有的尊重与信任。 真正的陪伴，是和孩子做朋友，要放低姿态，互相尊重，彼此包容。 耐心的陪伴 3 和孩子沟通时，一定要注意措辞和态度，讲明道理，切忌发火、给孩子贴标签。 有些道理我们懂，但孩子未必就懂，所以要用更多的耐心来教育孩子。 平常心的陪伴 4 不是所有孩子都能考100分，有孩子登上第一名，就要有孩子在路边鼓掌。 成绩并不意味着一切，孩子还有很多可能性。我们要帮助孩子正确认识自己，找到最合适的成长道路。 共同成长的陪伴 5 你想要孩子成为什么样的人，首先你就要成为什么样的人。父亲陪伴孩子的过程，就是给孩子做好榜样的过程。 以身作则，言传身教，做孩子的引路人，这就是给孩子最好的教育。 父亲对孩子，固然是拼尽全力地付出，而在孩子身上，父亲能够感受到这世上最完全的依赖、信任和爱戴。 哪怕在外一事无成，可回到家里，孩子的一声“爸爸”，就是父亲们一生最光荣的称号。 趁着孩子还未长大，趁着自己还未变老，好好陪伴，用心教育，愿每一位父亲都能解锁“父亲”这一终身职业的最高成就！

当今时代，我们的家长规矩越严苛，孩子越抵触。 对孩子寄予过高的期望，制定过于严苛的规矩，是导致孩子产生抵触心理的重要原因之一。 例：10岁的小杰，是家里唯一的孩子，也是爸爸妈妈的掌上明珠。他的父母希望他能够在各方面都非常出色。为此，他的父母为他设立了非常高的标准，除了在学校里进行正常的学习和活动外，他的爸爸妈妈还给他增加了辅导班和许多课余的活动，如拉小提琴、练体操以及其他儿童活动等。父母要求他在所有活动中都成为最优秀的。而小杰也很争气，无论是在学校还是在社会活动中，他都被认为是难得的优秀孩子，但在他的生活中，却有一些令人无可奈何的状态。比如：他对别人的评价非常敏感，略有微词便情绪低落，而且在行为上，经常有神经质的表现。另外，他也不像其他同龄孩子那样尽兴地说笑和玩闹，似乎很压抑…… 从上述例子中可以看出，小杰的父母对小杰是非常“残酷”的，他们为他设立了过高的期望，这种期望实际上破坏了孩子的正常发展。而小杰在父母的高期望值下，从小就形成了一种强烈的愿望，即要用自己最好的行动来使父母高兴。因为在他看来，只有达到了父母的要求，他在父母的眼里才有地位，才会变得重要。就这样，在父母的高要求下，他失去了一个儿童应该享有的天真和无忧无虑的生活，这不能不让做父母的深思。 当今社会，父母望子成龙、望女成凤的心情非常迫切，父母对子女期望值过高已成了一种特殊的社会常例。 据一项调查显示：很多的城市共有57.8%的父母要求孩子“样样争第”。市中心77.9%的父母希望自己的孩子达到大专及大专以上学历。对于孩子的职业，市区91.8%的父母希望自己的孩子从事脑力劳动。另外，某城市曾进行过一项对学生升学愿望的调查，发现父母与孩子的愿望有明显的冲突。孩子愿上中专技校的人数比父母希望的多，父母希望子女上大学的人数是孩子希望的两倍。 由此可见，父母对孩子期望值过高的现象是多么普遍。不可否认，父母这样做无疑是出于对孩子的爱。父母对孩子寄予期望也在情理之中，是可以理解的。但是，父母要把握对孩子的期望标准，制定的规矩要切合孩子的自身状况，一旦期望标准背离了社会需要和孩子身心发展的内在规律，让孩子觉得目标可望而不可即时，就会严重影响孩子的性格发展和身心健康。 在对待孩子的教育和成长问题上，父母不要给孩子过大的压力，制定规矩不能过于严苛，否则效果将会适得其反。 规矩太多让孩子心生反感 有时孩子抵触规矩，是因为父母给孩子定的规矩太多，让孩子感到无所适从，心生厌烦。 “起床后先走动走动！” “走路小心点！” “东西掉到地上，要捡起来！” “不要随便拿爸爸的东西。” “见了亲戚、邻居、朋友要说‘你好’，但对陌生人不要这样说。” “家庭作业要放在第一位！” “在班上要争取第一，做个三好学生！” “要有出息，将来为父母争光！” 这么多的规矩，可以列出一大串了！ 孩子刚刚觉得自己学会如何应付这些规矩了，父母马上又会定出10条新规矩出来。 一些父母为了实现培养“乖宝宝”的目标，左一条右一条为孩子定规则。过多的规矩，会加重孩子的心理负担和思想压力，让孩子感到不自在，有一种被束缚的感觉，进而产生逆反情绪，抵触规矩、不听父母的话也就在情理之中了。 孩子们特别是年幼的孩子感知能力、理解能力和语言能力都比较薄弱，那些繁琐、复杂的规矩孩子们短时间内还不能完全领会。孩子不懂这些规矩，父母又怎么能指望孩子自觉去遵守呢？一旦孩子不守规矩，父母就会采取呵斥、命令的手段，束缚孩子的手脚。这些“枷锁”只会阻碍孩子的自由成长，没有任何的效果。 至于为什么要给孩子定这么多规矩，有时大人自己也不知道原因。他们只知道告诉孩子就应该这样，不应该那样，而孩子就得服从、遵守。 不少家长从孩子还很小的时候就开始告诉孩子各种社会规则，将孩子的生活规划到以分钟为单位，给孩子定规矩。只是家长们是否想过，这样做会给孩子带来什么后果呢？ 过多的规矩只会给孩子带来沉重的精神负担，扭曲孩子的个性，培养出性格畸形的孩子，对孩子的成长是极为不利的。 家长们要知道，宽松的环境、自由的空间对于孩子的成长具有十分重要的作用，为孩子制定规矩要量力而为，切忌规矩“满天飞”，制定规矩起来没完没了。规矩不在多，合适的就是最好的。

近些年，越来越多父母意识到居家干预的重要性。前几天，我们推送的《》引发了很多家长关注。 今天，美国哥伦比亚大学特殊教育与幼儿教育硕士石荟，以及同为美国哥伦比亚大学特殊教育与幼儿教育硕士牛逾男，为大家带来了12节居家游戏课，内含80种玩法。 石荟老师说，希望教会大家具体玩法的同时，也带领大家学会破解游戏互动的底层逻辑，举一反三，用生活中常见的物品，设计出更多游戏和玩法，让孩子在玩耍中轻松提升语言和精细动作等各种能力。 拓展游戏玩法妙招 赋予想象力 从低阶到高阶，小朋友利用玩具做游戏，会经历3个阶段： 1. 感官游戏阶段 小朋友拿到一个玩具时，如小汽车，不认识也不会玩，他们可能会拍打，触摸，按压小汽车或转轮子玩，以满足对不同感官例如听觉、触觉、视觉上的需求。 2. 功能性玩耍阶段 小朋友可以认出小汽车时，就会让小汽车在地上跑，在空中模拟前行，他们已经明白小汽车是怎么玩的，并将其与现实中的汽车联系到了一起。 3. 假想游戏阶段 小朋友可以发挥想象把小汽车运用到假想游戏中，比如假装小汽车要载他们去游乐园、动物园、外太空等。 到了第三个阶段，加入想象元素后，游戏的玩法也就会变得多样有趣，小朋友也能从游戏中获得语言和社交方面的学习与锻炼。 今天我们就先来学习下，如何利用想象力为简单的玩具开发新玩法！ 居家游戏之 饥饿的网球 游戏素材 1.准备几个网球，然后用剪刀给网球剪开一个嘴巴，模拟怪兽。 2.准备一些颜色不一的纽扣或小图卡，上面需要标有不同数字或图案，充当食物。 锻炼技能： 动作技能：锻炼手部肌肉力量，指尖抓握，手眼协调能力，双手协调能力。 语言技能：识别和使用数字、物品名称，动名词使用，练习表达完整句子。 玩法1 为怪兽网球准备食物 游戏内容： 大人可以用一句“怪兽网球饿了，需要我们帮助”开启游戏，然后引导小朋友拿出网球，打开装有食物——数字纽扣的密封袋或包装盒，将里面纽扣倒出来。 游戏中主要语言输入 核心动词：打开、倒出 主要名词：密封袋、数字、纽扣 我们可以通过语言提示小朋友注意到纽扣，例如说，“密封袋里有什么？”、“纽扣上写着什么？” 如果小朋友回答不出，我们可以代替他们回答“密封袋里有纽扣”“纽扣上有数字”。 简化版本： 如果小朋友还不会使用完整句子，那家长可以只说具体名词，如“袋子”、“纽扣”。 挑战版本： 能力不错的情况下，家长可以引导小朋友数一数密封袋里的纽扣有多少个，按照数字大小排列起来。 家长还可以提问：“一共有几个数字纽扣？”、“每个数字都是什么颜色？” 然后，再引导他们帮怪兽打开。 精细动作练习 动作要点：打开、倒出 简化版本： 小朋友无法独自把密封袋打开的话，我们可以手把手辅助。 挑战版本： 让小朋友通过指尖抓握的方式将纽扣依次拿出或让小朋友把纽扣按照数字大小排列。 玩法2 喂怪兽网球吃饭啦 游戏内容： 大人用手捏开怪兽网球的嘴巴，然后将纽扣依次放入网球内，模拟吃饭，放入的同时，孩子需要说出纽扣的数字和颜色。 利用道具和略微夸张的语气将活动变得生动有趣。 我们可以告诉孩子们这是一个很饿很饿的怪兽,它想要吃所有他能看到的东西。 但是它有一个条件,就是它必须要知道它吃的东西叫什么名字，所以我们喂它吃东西之前，都要告诉它这是什么，这样它才会喜欢吃。 怪兽吃了之后,我们还可以模仿怪兽的声音来谢谢孩子。同时告诉孩子，“这个东西很好吃，怪兽还想多吃点。“ ‍ 游戏中主要语言输入 主要动词:捏、放入 主要名词:网球、纽扣、数字、颜色 数字名称：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 喂怪兽吃东西时，我们可以问小朋友，“你要喂怪兽吃什么？”“这颗纽扣上有什么颜色的什么数字？” 或者向小朋友描述：“我要喂它吃一颗红色7的纽扣”“这颗纽扣上是橙色的1” 简化版本：减少纽扣的数量来降低难度;适当给小朋友一些提示。 挑战版本： 如果10以内的数字对小朋友来说太过简单，我们也可以鼓励孩子把两个数字结合起来组成新的数字，如:1和4放在一起是14； 我们也可以请小朋友照不同的顺序放置数字,例如奇数顺序、偶数顺序等等。 精细动作练习 动作要点：捏、放入 简化版本： 如果小朋友无法用手掌将网球捏开,可以将网球放在桌面上，然后鼓励他们用一只手把网球的开口压开; 我们也可以用剪刀将网球的开口剪开得再大一些,以便孩子捏开; 或者我们也可以直接帮助孩子捏开网球,然后让孩子往里面放纽扣。 挑战版本： 鼓励小朋友用手指的配合捏开网球，放入纽扣； 或鼓励小朋友运用一定得工具如筷子、夹子完成放入过程； 鼓励小朋友一次性放入两个或多个纽扣。 玩法 3 怪兽网球吃多了，要催吐 游戏内容： 大人告诉小朋友，怪兽网球刚刚吃太多太快，肚子不舒服了，然后引导小朋友一起捏开网球，将里面的纽扣倒出来。 同时，大人可以在旁描述说：“哗啦啦，纽扣出来了。” 游戏中主要语言输入 核心动词：捏开、倒出 主要名词：网球、纽扣 数字名称：0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 精细动作练习 动作要点：捏开、倒出 简化版本： 如果小朋友无法用手指捏开网球，可以让他们尝试用两个手掌将网球捏开。 挑战版本： 让小朋友将手伸入网球中，通过指尖抓握的方式将纽扣依次拿出； 取出所有纽扣后，可以再次让小朋友将纽扣按照数字大小排列。 玩法4 怪兽网球要点菜 游戏内容： 我们可以告诉孩子，玩厨师和食客的游戏，食客（怪兽）会告诉厨师（孩子）,它想要吃什么样子的纽扣。 游戏中主要语言输入 主要动词:捏、放入 主要名词:颜色各类形状例如球、蝴蝶、苹果、树、草莓、蘑菇、笑脸、星星、汽车、拖鞋、鸭子、花等等。 游戏过程中，老师先示范，告诉小朋友说：“我要吃XX颜色的、XX形状的XX。”然后让小朋友找出来对应纽扣，喂给网球怪兽吃。 随后，再由老师来当厨师，引导小朋友代替网球怪兽来说，要吃XX形状、XX颜色的食物。 简化版本： 适当减少纽扣的数量来降低难度;给孩子一些提示，可说出一个词的第一个字，或者第一个音,让孩子完成整个词语，例如:草...,苹... 挑战版本： 鼓励小朋友详细描述纽扣的样子，例如：“我要喂它吃有粉红色斑点的拖鞋。” 至于，精细动作方面的练习内容与上文玩法2等同。 玩法5 吃饱了，来运动吧 游戏内容： 大人告诉小朋友，怪兽网球吃饱了，我们带他们去玩撞击游戏吧。同时兴奋地描述，“吃饱的小怪兽来玩撞击游戏喽!” 游戏中主要语言输入 核心动词：叠起来、摞起来、掉下去 主要名词：各类形状、纽扣 精细动作练习 动作要点：放入、拧好、滚动、撞击 大人可以边做动作示范边描述，引导小朋友将纽扣放进盒子，然后拧好盖子，摞在一起，然后滚动怪兽网球撞击。 小贴士： 1.使用较为调皮和夸张的语气，游戏会变得更加有趣。 2.在学习初期，重复练习有助于巩固能力的习得，但如果小朋友已经熟练掌握了技能，大人可需要继续引导孩子想象新的情景，作出变化。 3.游戏过程中如果孩子出现一些影响不大的不恰当行为，提供恰当帮助，尽量将注意力集中在维持互动上。 4.游戏前，先想好整个游戏流程，互动才能更流畅。 即可免费学习实操视频 《RICE居家干预亲子游戏篇》 饥饿的网球 游戏进行不下去 你是陷入了以下困境吗？ 无论是从成本考虑，还是孩子的预后，居家干预都是改善自闭症孩子行为非常重要的一环。 但很多父母却反应和孩子玩不到一起，居家干预进行不下去。 石荟老师在观察了上百个自闭症家庭后发现，总结出了新手家长可能会遇到的4大挑战： 1.面对孩子过于小心翼翼 每一个互动，每一句话，每一个眼神，每一个动作，都会反复思考符不符合科学干预方法，干预不知如何下手。 2.玩法单一，不知如何将游戏玩出花样 不少家长都曾提到过，自己和孩子玩3分钟、5分钟可以，但时间一长，自己就不知道该怎么玩了。 3.没有合适的教材教具 很多家长想用专业机构的教材教具教学，却不知去哪找，并且很多教材一旦带上“特殊教育”这四个字，就比较贵。 4.难以有效率地利用好碎片时间 家长天天跟孩子奔波在各个干预场所，无法把干预渗透到生活当中的方方面面。 如果你也面临了上述类似的难题 不知道如何流畅、持续和自闭症孩子互动 可以来大米和小米APP上面观看石荟老师的 《RICE居家干预亲子游戏篇》 在玩耍中轻松进步 让你更享受和孩子在一起的时间 课程共分12节，每节课都会有专业治疗师就游戏活动，详细解读家长与孩子互动的要点和思路。 每一个活动的教学内容都被分为“精细动作练习”和“语言练习”两栏，专业治疗师会详细介绍该活动的具体步骤，动作要点，主要动名词和主要句式等。 我们也会教给大家一些学习具体游戏的玩法； 但最重要的是，我们将帮助大家掌握玩法背后的底层逻辑，家长能够和娃互动时举一反三。 为此，专业治疗师的实操的过程中，会配有大量的专家点评：帮助家长搞懂为什么选择这个玩法、有没有更好的玩法等等。 另外，我们希望能够帮助各位家长与孩子建立起更亲密自然的互动，享受和孩子的相处时间。 4大策略，为孩子的进步保驾护航 1.让孩子从玩中轻松学习，提升孩子的主动性、创造力、想象力和解决问题的能力。 2.多感官学习方式，让孩子在亲身实践中更快速掌握教学内容。 3.着眼于儿童的最近发展区，针对孩子们的不同发展水平精心提供了课程“简化版本”和“挑战版本”充分发挥不同学生的潜能。 4.实操视频＋电子教材相结合，大人学得更快，记得更牢！

去闺蜜娜娜家做客，看到的一幕，让我觉得“不可思议”。 闲聊的时候，娜娜不小心把茶几上的果汁打翻了，我原以为娜娜会起身去收拾，结果第一个反应过来，并且上前查看收拾的竟然是娜娜12岁的儿子。 娜娜儿子一边收拾桌子，一边吐槽妈妈：“我既得学习，还得照顾你，你啥时候才能长大啊”？ 语气老成，还透着那么几分对妈妈的宠溺和关怀。 再看我家二宝，抱着个榴莲没完没了地啃，一点也没有认真感悟、好好学习的意识。 同样都是孩子，怎么区别这么大呢？ 而且，在娜娜儿子收拾的时候，我意识到一个问题，明明是娜娜自己把杯子打翻的，却任由孩子去收拾，并且当妈的还没有丝毫觉得不妥。 这一幕，怎么看都像是科幻片。 后来，娜娜告诉我，在他们家里，任何事情并不是按照约定成俗的规矩，而是每个人都需要去承担家庭责任，这其中就包括家务。 看着娜娜眼里的幸福和自豪，再看看娜娜儿子的懂事和体贴，我突然明白了一些什么。 家务，从来都不是妈妈一个人的事情 几千年的传统文化，似乎一直对男性和女性的责任，进行了严格的划分，从而才有了“男主外，女主内”的思想观念。 但随着时代的发展，思想的进步，传统的一些观念已经无法顺应时代发展的趋势。 像是家务活这种事情，原本就不该是妈妈一个人的事情，但是很多家庭，却仍然保留着女性打扫家务的传统和习惯。 就像我的一个同事，她有一次就在朋友圈里吐槽自己的老公和儿子。 她说，她老公已经四十多岁了，但是每次只要发现垃圾没倒、地板脏了、衣服没收这些事情，第一反应不是应该自己去做，而是先告诉她。 而且，她的儿子在这种环境下，也逐渐养成了事事靠妈妈的想法，顶着180的大个子，只要涉及吃喝拉撒，都会先喊妈。 其实，对于我们普通家庭来说，对于家务事，实在不应该去计较太多。 但是大家有没有发现，在繁琐的家务活里，其实藏着每个家庭成员的责任意识，也无形当中对孩子三观的形成，有着重要的影响作用。 试想想，如果孩子生活在一个全家人共同承担家务的环境里，那么他就知道自己是家庭的一员，也需要主动承担，并且能够感受到父母的辛苦和不易。 反之，孩子可能就会觉得妈妈做家务，就是理所当然，久而久之，等到孩子长大了，可能就会爆发很多问题。 从小“做家务”和“不做家务”的孩子，长大后有3点区别明显 在不少家长眼里，孩子平常的学业压力已经非常大了，如果再把时间和精力用在做家务上，是不是有点“残忍”呢？ 所以出于心疼，父母往往会把家庭的所有抗在肩头，但是可惜的是，如果在长时间里，家庭环境都是如此的话，那么做家务和不做家务的孩子，区别就会显现出来。 ①做家务的孩子，条理性更强 中国教育研究院曾经对全国的2万小学生进行过跟踪调查，结果发现：做家务的孩子，比不做家务的孩子，成绩高了27倍。 而之所以家务有如此魔力，是因为作为一项实质性的劳动，不但可以帮助孩子提升归纳整合的能力，提升自我生存的技能，而且还能够通过打扫生活的角角落落，得到最有效的实践锻炼。 而且，在做家务的过程中，孩子需要去了解劳动的规范、规则，以及该如何归纳整理，该如何更高效地完成工作。 那么在这一系列的过程当中，孩子就能将理论和现实结合，从而变得“心灵手巧”。 ②做家务的孩子，更具有幸福感 哈佛大学曾有一项持续20年的跟踪调查，研究表明：爱做家务与不爱做家务的孩子相比，就业率为15:1，犯罪率为1:10，成年后的收入也比后者高20%，婚姻也更加幸福。 这一点其实不难理解，无论是朋友相处，还是处理婚姻关系，另一半都希望对方能够具有责任感，并且会照顾人。 此外，小时候被宠溺、娇惯，习惯衣来伸手的孩子，因为难以适应社会上的竞争和强度，自然会偏离轨道，面对更多的挫折。 ③做家务的孩子，团结协作能力更强 美国哈佛格兰特研究表明：家庭某种程度是职场的雏形，孩子若能参与到家务当中，那么他就会更快明白，个人努力是为了促进集体变得更好。 所以做家务的过程，会让孩子感受到荣誉感和归属感，并且愿意和他人配合，共同协作，从而达到共同的目标。 那么该如何让孩子爱上做家务呢？ 其实，想要让孩子爱上做家务，我们首先要端正自己的观念，有些家长会觉得孩子学习已经够累了，怎么舍得让他们干家务呢？ 其实大可不必有这种想法，因为在漫长的学习后，孩子能够通过做家务来让自己放松，岂不是劳逸结合的好事情吗？ 所以，我们先要摒弃自己的一些不正确的观念，然后懂得在孩子面前示弱。 有些妈妈特别想把自己打造一个女强人形象，其实你越是强悍，孩子和老公越会心安理得的享受一切。 所以与其强悍，还不如学会示弱，给老公和孩子更多地发挥空间，让他们去照顾你，疼惜你，这样一来，不光是孩子，就连男性朋友，也会爱上做家务这件事情。 当然，作为妈妈，也要鼓励孩子去做家务，并且及时给孩子正向的反馈和赞扬。 通过这些潜移默化的影响，孩子就会慢慢爱上做家务，也会喜欢大家齐心协力，把家里打扫得干净的那种过程。 就像列夫托尔斯泰说的那样：假如一个人懂得怎样劳动和怎么去爱，那么他将拥有美好的人生。 最后也想问问大家，你会让孩子做家务吗？

大家好，我是布谷妈~ 如果要问，一个人的成功和幸福，与哪个品质关联最大？ 我想，答案应该是自信。 因为只有自信的人，站在人生舞台上，才不会怯场和退缩。也只有自信的人，面对机遇时，敢于挑战并且迎难而上。 我们养育孩子，肯定也希望他自信满满、不畏艰难。这样，将来他在学习和工作中，才能待人接物落落大方，发言演讲镇定自若，处理事务不慌不忙。 只是，我们去观察身边的孩子，真正能称之为自信的，却很少。我经常听到父母说，我家孩子就是胆子太小了；我家孩子一点都不自信；我家孩子总把“不敢”挂在嘴边...... 除了有些孩子天生性格羞怯外，很多时候，一个孩子不自信，是跟我们的养育方式息息相关。更确切地说，是跟我们的说话方式有关。 我经常听到身边有些父母自嘲，说自己对孩子哪都好，就是嘴巴不好，爱说伤人的话。 你以为，只要有豆腐心，哪怕是“刀子嘴”，也不会带给孩子实质的伤害。但其实，爸妈一句话，却可以让孩子自卑30年，甚至这种自卑，会在性格上打上永久的烙印。 一：性格陷阱 《性格的陷阱》一书，介绍了我们常见的一种性格缺陷——自我缺陷。 这种性格缺陷，最大的特点就是，当一个人暴露自己的缺点时，会感觉特别羞耻。而为了避免这种羞耻感，他会极力掩饰、隐藏，甚至面对社交或者学业工作，会下意识选择逃避。 这种表现，就是自卑。 如果孩子有以下这样的情况，那说明，他很可能有一定的自我缺陷性格： ●总是拿自己的缺点和别人比，并且觉得自己不够好，爱嫉妒别人 有些孩子嫉妒心特别强，因为在他的眼里，只关注到了自己的缺点。而且，他会拿缺点进行自我攻击，觉得自己不够好，比不上别人。 当别人在他不擅长的方面表现优秀时，他就会难过，甚至在内心贬低、嫉妒对方。 ●爱自我贬低 有自我缺陷的孩子，为了不让别人指出他的缺点，他会先进行自我贬低。比如说“我就是太笨了”“我怎么这么没用”“我就是做不好、办不到”。 因为有了这样合理的借口，他就可以避免别人带来的攻击。 ●无法接纳合理的批评，并且充满防御性或敌意 有位朋友跟我说，我家孩子太倔了，跟头驴一样。我问她怎么个倔法。 她回答说，不管你说什么，哪怕是善意的提醒，他也要顶嘴，那意思就是表明“不是我的错，我没有任何问题”。孩子就像块钢板，不管你说什么他都刀枪不入。 自卑的孩子，他可能有两种表现。一种就是你能直接看出来，他胆怯、不自信。还有一种表现就是，为了掩饰自己自卑的性格，他会做出完全相反的举动来，对外界所有的批评声他一律顶回去，以此来保护自己不被伤害。 自我缺陷感，这种性格比较常见，或者说，大部分人身上，或多或少会有一点。为什么会出现这样的情况呢？ 这就跟父母的“刀子嘴”有关了。 二：这些话易养育自卑的孩子 有一个自我缺陷感、不自信的孩子，就必定有一个爱否定、贬损、苛责的养育者。 如果父母爱说以下这样的话，那孩子很有可能，会形成自我缺陷性格，容易自卑。 ●“你怎么总是做不好、做不对？” 我们总喜欢盯着孩子的错处，并且进行批评指责，希望这样的做法，能让孩子产生羞愧感，从而改正。 但当我们不停地指责孩子缺点时，他就会只看到自己的缺点而看不到优点，从而觉得自己一无是处。 ●“你太令我失望了” 父母的失望，能激起孩子的斗志。但表达太多的失望，可能会让孩子自我怀疑，并且容易放弃。 ●“你真没用” 孩子只要做不好，我们就说他“你真没用”、“你长大能有什么用”。这样的话听多了，孩子就真的会觉得，自己很没用，将来长大也不会做成什么事。 ●“谁谁谁就是比你强” 这句话，可能是父母讲得比较多的。我们很喜欢拿孩子跟别人比较，因为一比输了，就能激发孩子的羞耻感，知耻而后勇。 但这样做的后果可能是，孩子会有不值得被爱的感觉。他会把父母的看法变成自己的看法，并且不停地责怪自己，让这些批评、否定的声音，不停地在脑海里响起。 三：自我缺陷会影响工作和婚恋 当孩子还小的时候，他可能只是在学业、社交方面会有困惑。但当长大了，他会发现，这种缺陷感，会严重困扰他的工作和生活。 ①工作方面： ●不敢当众发表意见 因为发言极度紧张，当需要当着同事的面做报告、解说时，他会觉得，这是一个非常大的挑战。而为了避免这样的情况，他宁愿默默无闻。即便有机遇，他也不敢抓住，从而过得庸碌。 ●面对成功很焦虑，害怕自己无法保持成功 我们身边也不乏这样的人，明明有能力，明明很成功，但他们就是特别焦虑。 焦虑啥？ 觉得自己的成功是侥幸；害怕自己下次不能再成功；害怕保不住自己已经得到的。 因为对不够自信，所以他不断地怀疑、否定自己，一直处于紧张焦虑的状态。 ②婚恋关系： 除了工作，自我缺陷感，还会影响孩子将来在婚恋配偶的选择上。 ●容忍恋人肢体或情感伤害 网络上很流行一个词，那就是“PUA”。 我们会很疑惑，明明那么好的一个人，为什么面对另一半总是打击、贬低、伤害的行为，TA还不离开，却深陷其中无法自拔呢？ 这是因为，被贬损、挑剔、否定，这样的感觉，会让有自我缺陷的人觉得熟悉，再现了童年的环境。 这样的环境，让他有安全感。而且，自我缺陷性格的人会觉得，我就是这样差劲，别人的苛责和批评是对的，这些是我应该承受的。 四：清零刻板印象 你可能会说，当孩子做不好、做不对的时候，我们就不能指出来了吗？那孩子怎么会改正呢？ 心理学家简·尼尔森认为，只有当孩子感觉更好的时候，他才能做得更好。 我很是认同这句话。只有当孩子感觉自己是有能力、有价值、有责任心的时候，他才能发挥潜能，让自己变得越来越好，越来越优秀。 所以说，好的父母，嘴上都会有条“拉链”。那我们可以怎样关闭“刀子嘴”的同时，又让孩子有所转变呢？ 《亲子沟通密码》一书指出，我们与孩子沟通时，需要“清零刻板印象”。书中讲了一个小故事。 一位妈妈来咨询作者邹璐，说自家老大总是欺负老二，不仅如此，还喜欢骂人、没礼貌、倔强等等。在这位妈妈的口中，老大似乎一无是处。 邹璐跟妈妈说，请你找出老大欺负弟弟的反义词。 妈妈回答，爱护弟弟。 邹璐又要求妈妈回想老大爱护弟弟的画面。 经过一番思考，妈妈例举了不少事情。说到最后，妈妈恼怒地叹了口气，明明老大非常好啊，也很有责任心有爱心，为什么这些我都看不到，反而只盯着他没做好的部分呢？ 孩子需要鼓励，就像植物需要水。如果我们只是批评、否定孩子，他不会发展出自信、果敢、有责任等美好的品质，但鼓励却可以！ 当我们与孩子沟通时，不妨也用这种“清零刻板印象”的方式，消除我们对孩子的刻板看法，而是找到他做得好的部分，指出来，鼓励他、肯定他。 比如当孩子做不好，我们想要脱口而出“你怎么这么没用”时，不妨按下暂停键，回想孩子做得好的时候，并且把这件事说出来，告诉他，你这次只是失误，妈妈相信你，以后还能像以前那样做好，甚至做得更好。 当孩子不如“别人家孩子”，我们忍不住想要比较时，不妨清零刻板印象。想想孩子比别人好的地方，并且告诉他，你也有很多优点，妈妈相信你，你会超越自己，变得更优秀。 当孩子没达到你的期望，你感觉失望时，不妨找找失望的反义词，想想孩子令你满意的时候，并且告诉他，妈妈相信，你会是我的骄傲。 只有这样肯定、鼓励孩子，他才能茁壮、健康成长，将来才能有高价值、高度自信，也才能更成功和幸福。

“我说东，她说西；我让她昂首挺胸，她经常在我面前装猴子；我让她放学后早回家，她偏要拖到吃晚饭时才到家。我管她，可她偏不服管，伶牙俐齿发挥得淋漓尽致……”长沙市吴女士最近被即将上小学六年级的女儿弄疯了。在家长微信群，一说自己的境况，没想到班上同款孩子多的是。 孩子小的时候，即使再叛逆，父母们似乎都有办法“收拾”他们。不管方法是软是硬，反正孩子们总会很容易就能消停下来——至于是否很快又反复，另当别论。但是，当孩子们逐渐迈向青春期的门槛，一切似乎都变得不一样了。一般女孩在11岁前后、男孩在13岁前后，就会进入青春期（青春期较以前提前）。这个时候的亲子关系往往会进入新的阶段。那些懂得放手、保持自我成长的父母，会更容易和青春期的孩子打成一片；而那些控制欲强、一直停留原地的父母，更容易与孩子发生严重的冲突。孩子离家出走、自伤自杀的悲剧事件，很多都发生在这个年龄段前后。 孩子正处于青春期，用以前的教育方法，尤其是强制严厉、简单粗暴的家长作风式的教育，肯定是不管用了，只会让孩子的心离家长越来越远。 对于不愿意回家或故意拖延回家时间的孩子，作为家长应当怎么处理呢？首先不要想孩子怎么不听话，静下心来，从自身找找原因。你需要意识到青春期的孩子，自主意识增强了，自我意识感和自尊心也强了；他希望被尊重，被理解，被认可，被肯定；他需要心理支持，情感安慰。如果家庭不能提供温暖、平和的成长环境，父母依然采用过于严厉，简单说教的方式，等于在激发孩子的逆反意识，把孩子逼向家长期望的反面，导致过激行为的产生。所有父母都有必要了解一下，不远的将来，你将面对一个怎样的孩子，又该如何应对。 不知道该如何应对的家长不妨试试下面这些方法： 从生活入手去改变 青春期孩子由于生理上的急剧变化，出现各种各样的心理反应，大部分是自我意识觉醒的表现形式，他们试图冲破约束和管教是正常的，甚至犯一些错误也是成长需要付出的代价。 对于青春期的孩子，生活上父母注意让孩子独立，充分挖掘孩子的自理能力，让孩子养成处理自己生活琐事的习惯。其次从权威的影响向客观的分析引导过渡，因为社会的迅猛发展，父母常常一开口就显得很外行，权威性渐渐丢失。要避免指令式的“教育”，孩子在遇到困难、问题、挫折之后，只是需要来自父母的客观分析和引导，而且，这种分析和引导还应该是朋友式的。再次，要耐心持久地与孩子一起做他喜欢的事，接近孩子，发现优点，给予鼓励，并学会“示弱”，为孩子创造超越家长的机会。注意万不可只重视学习，再加上许多父母付出了很多，对孩子的要求顺势拔高，出现比较持续和严重的不满情绪，影响与孩子的一切交流。 让孩子学会承担责任 处在青春期的孩子有了对事物的自我辨知能力，父母如果没有注意到孩子的变化，而是一味地像以往一样，自然就会引起孩子不满，有意跟家长对着干。要与孩子融洽相处，父母就得正确认识孩子，让孩子学会承担责任。孩子小时候对事物的认知性不强，这就需要父母提醒与帮助。孩子渐渐长大，父母习惯了孩子对自己的依赖，忽略了孩子成长，依然对孩子指手画脚，当然会让他们厌烦。 家长要会索取“爱” 不少家长在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”。如此一来，日久天长会在孩子心中形成这样一个概念——父母的爱是应该的。因此，要向孩子索爱，让孩子学会感恩。 不要开口就下“命令” 青春期的孩子特别敏感，所以父母不要开口就是下命令，“你应该……”“你必须今天……”如此一来，在孩子心里，你只是一个领导。其实，青春期的孩子渴望被当成大人，要让他感觉受到了尊重。 签一份“保密合同” 偷听孩子打电话、偷看孩子日记，或者是上网看孩子的留言等美其名曰是为了解孩子的行为，千万不要有。事实上，这是破坏孩子对家长信任度的首要杀手。和孩子签了一份“保密合同”，写下什么事情是父母可以知道的，哪些是属于孩子的秘密，然后双方违规会怎么样。 同一错误别老调重弹 对于同一错误，千万不能“老调重弹”，会引起孩子的厌烦情绪。在批评中要切中要害，简短数语指明问题，也要避免“廉价”的表扬。过多的表扬使孩子失去敏感性，会失去激励作用，甚至怀疑表扬的真实性。 接下来，请多寻找孩子的闪光点，鼓励孩子，欣赏孩子，给孩子新的积极的自我定位，建立孩子的自信系统。 改变孩子的不良行为 要想改变孩子的不良行为，并不是一朝一夕的事，更关键的是，家长的观念一定要改变，亲子间的关系模式是互动的，互相作用的。 亲子关系请从高低式（父母高位，孩子低位，父母强势，孩子弱势）的教育模式换为平等式（把孩子当朋友对待）的教育模式试试。 在青春期孩子寻求自主性的过程中，冲突和斗争几乎是不可避免的。而那些特别叛逆的孩子背后，往往都有一个原地踏步、不肯成长的父母。所以，无论孩子处于哪个年龄段，父母保持自我的觉察和成长都至关重要。

7月12日，携程发布《2021暑期旅游大数据报告》。《报告》显示，今年暑期(7月1号到8月31号)跟团游和自由行订单较2020年同期增长10倍以上。在跨省游恢复将满一周年之际，暑期跨省游订单量同比增长413%。 据介绍，在今年暑期亲子游订单中，半数以上的订单为母亲独自带娃旅行，海岛游成为今年夏天亲子旅客的首选，24%的亲子旅客暑期首选三亚、青岛、大连、舟山等海岛城市。 《报告》显示，从机票预订情况来看，亲子游订单的占比达59%，较2019年同期高出8个百分点。从亲子游群体的机票预订情况来看，呈现出同行人数多，行程规划早的特点。数据显示，亲子游的平均同行人数达到3.4人，其中， 80后父母和10后儿童是亲子游的主力军，占亲子游旅客的60%以上。“1大带1小”的亲子游群体中，母亲带娃出游的比重超过50%。 同时，今年暑期跟团游市场中，二孩家庭占比达到24%，较2020年同期增长1倍以上，较2019年同期增长4倍以上。这也是携程跟团游业务诞生以来，二孩家庭占比首次超过2成。 针对女性用户独自带娃旅行的消费痛点，携程也在暑假前夕，对亲子旅行预订场景进行全面升级，新增儿童票价说明、亲子运价展示、航班舒适度信息展示。用户不仅可以基于历史预订偏好，快速获取航班预订信息，还可以在预订机票时勾选“婴童选项”，查看“酒店亲子榜”和“景点亲子榜”推荐的高品质、高性价比的亲子产品。

暑期来临，毕业旅行、研学游、避暑游等需求大大增加，有不少家庭都在关注暑期出行相关事宜。但同时，假期人员流动加大也为疫情防控带来更多不确定性。旅途中，你会因疫情防控随时调整行程规划吗？ 　　上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网(wenjuan.com)，对2004名受访者进行的一项调查显示，家庭游、亲子度假、避暑游是人们暑期出游的主要需求。56.6%的受访者表示疫情得到有效防控提高了出行信心。93.3%的受访者明确会因疫情防控随时准备调整行程规划。 　　家庭游、亲子度假、避暑游是暑期出游主要需求 　　中国人民大学研一学生林淼介绍，因为参加了学校组织的暑期实践项目，现在她在苏州的一家事业单位实习。在工作之余，她给自己制订了研学游计划。“我打算利用闲暇时间游览苏州和周边城市。除了观赏景点，我会专门去了解当地人的生活状态与需求，为之后撰写实践报告积累材料”。 　　山东济南的张颜说，女儿刚放暑假回家的那几天，赶上全国行程码“摘星”，娘俩就来了一趟“说走就走的旅行”。前几天两人从成都游玩回来。“相比游览景点，换一座城市放松身心，更是我这次出行的目的。所以我们主要逛了城市的大街小巷，体会不一样的市井生活，没有打卡热门景点”。 　　刘莉莉今年上研一，暑假她和4个伙伴展开了为期8天的云南之旅，“同行伙伴中，也有今年刚毕业的，所以这趟旅行的主题还是‘毕业旅行’”。 　　数据显示，家庭游(47.4%)是这个暑期出行的主要需求，之后是亲子度假(30.4%)、避暑游(30.3%)，其他主要还有：自驾游(24.6%)、毕业旅行(20.1%)、商务游(15.1%)、研学游(14.4%)、探亲游(14.3%)。 　　56.6%受访者表示疫情得到有效防控提高了出行信心 　　林淼介绍，自己是四川人，还从没见过江南水乡，一直很向往。这次出行能一睹真容，令她非常开心。“我有高中同学在苏州上学。能和熟悉的老朋友在他乡见一见、聊一聊，令我感到很亲切温馨”。 　　张颜对记者说，前阵子防疫政策放宽，“行程码‘摘星’是促成我们这次旅行的一个重要契机”。张颜介绍，在成都，有一场女儿非常关注的演出，散心和陪孩子看演出，也是这次出行计划很快落实的动力。 　　刘莉莉明显体会到，疫情形势和防疫政策对大家出行热情的影响很大。“因为确定要出行，我有段时间比较关注机票。我们订票的前几天，机票余量还蛮多的，后来行程码‘摘星’，机票一下子就被抢光了”。 　　调查显示，56.6%的受访者表示疫情得到有效防控提高了出行信心，53.4%的受访者提到各大景区、平台推出优惠活动提高了出行兴致，50.6%的受访者指出家人朋友有闲相聚提高出行欲望，44.5%的受访者表示行程卡“摘星”促进了人们出行，28.2%的受访者指出旅游企业新项目、个性化服务的开发吸引人们前往。 　　93.3%受访者会因为疫情防控而随时准备调整行程规划 　　林淼实习的工作地点距离社区很近，这让她能获得当地一手的防疫政策和消息，对出行作及时调整。林淼近期就因为疫情几改行程，“最初我计划去南京，但前阵子南京出现阳性病例，计划就推后了。也想去无锡，因为当地也有了病例，担心周末去了万一回不来，就耽误工作日实习。所以最近的周末，我主要去逛了苏州当地的景点”。 　　张颜表示，在旅行中也做好了根据疫情防控随时调整行程的准备。“我关注的博主，有的暑期带孩子出门旅游，途经地就出现了疫情，他们都选择了迂回路线，及时改路前往。我们比较幸运，这趟成都之行没有碰到这种情况”。她感到，人们的防疫意识普遍很高了，“出门在外提高防控意识，也能让家人少些担心。像我们娘俩在外，老公在家经常与我们交流家乡和成都等地的疫情防控情况。包括乘坐飞机的途经地、近期同架飞机飞往的地区等一系列的问题”。 　　“我们每个人都各自做了攻略，有很多想去的地方。考虑时间有限和疫情的不确定性，大家先选出了一些，其他的放进‘愿望单’，作为行程备选。我们还经常在旅行中咨询当地的民宿老板、出租车司机，来及时修改目的地。”刘莉莉介绍。 　　93.3%的受访者表示会因为疫情防控而随时准备调整行程规划。对此，90后(95.3%)的比例最高，其次是00后(94.6%)。 　　华中科技大学同济医学院公共卫生学院副教授梁渊表示，现在人们整体的自我防护意识提高了许多，防护措施也做得更加到位。出行时，扫码测温、核酸检测等措施都能很好地落实。“在很多方面都能体现出这种改变。我觉得国家科技发展和整体治理能力的提升为疫情防控提供了很多保障，也让人们出行更加安心”。

经常听到家长说“我就搞不懂，我俩的孩子在一个班级上课，差距咋就这么大”。是的，孩子们都在一个班级学习，每个孩子对知识的掌握程度是不一样的，老师对每个孩子说的都是同样的话，而且作业也是一模一样的，唯一不一样的就是孩子的成绩，还有上课或者其他活动时的反应程度。 其实家长在疑问的时候，不妨反过来问问自己，为了孩子的学习你又付出了多少？不要说学习是孩子的事情，跟家长无关。请问，你带着一帮朋友在吃喝玩乐，让孩子坐在旁边学习，你觉得这是孩子自己的事情，这种情况下，难道跟你没有关系吗？ 请你想想，每次成绩出来的时候，别的家长在给孩子分析试卷时，你是不是只是在一味的指责孩子，孩子也不想考差让父母不高兴，可是在学校里他已经接受了老师和同学的无情伤害了，回到家还要继续你的指责。 你只是陪孩子写了几天的作业，你就觉得是付出了，没有回报，殊不知别人家孩子的家长光是辅导孩子作业已经坚持几年了。你说你要挣钱给孩子最好的教育，可是别人家的孩子已经辅导班都上出经验了。你还要孩子再等等，物质跟不上也就算了，精神上你也做不到。 你每次都在给孩子强调学习要认真，要坚持，可是你做到了吗？你有一直在坚持做一件事吗？比如坚持每天陪孩子看一个小时的书。你每次都在提醒孩子要对自己负责，可是当孩子拿着成绩单来找你的时候，你是否也负责任的分析了呢？恐怕你只是看到了孩子的分数吧！ 每一个孩子他们的个体差异是不同的，随着孩子的见识和各方面能力的不同，他们对知识的接收能力也是不一样的，这样就会导致出现:学霸以5G的速度接收知识，学渣以2G的速度接收知识这一现象。同时，别的家长所做的，和你所做的是不一样的，你说你忙，顾不上孩子的学习，那就请你从对待孩子的成绩上入手，让孩子从心底里想要去努力，想要去追赶。 所谓教育不单单只是孩子的教育，更是一群家长的教育。分数的高低不能决定孩子的高低，一个健康的体魄，一颗勇敢坚强面对困难的勇气和能力才是孩子一生的财富啊！请不要把小时候上一代人对你的教育，同样的用到自己的孩子身上。

好多妈妈都在为孩子自己家孩子专注力差而烦恼。有的带孩子参加了专业的注意力学习，有的给孩子报了各种名头的专注力学习班。可这些真的有效吗? 负责的说，多少还真有点用，但并非最有效的办法。 真正能培养孩子专注力的人，不是请雇来的老师，而是作为父母的我们。 注意力对孩子的好处 有助于增加孩子对某事的兴趣 注意力集中可以让孩子更快地进入学习状态，可以更有效地获取和消化知识，让孩子觉得学习不是一件很难的事情，从而爱上学习。一旦孩子的注意力集中在学习上，孩子就会慢慢对学习产生兴趣，主动学习，遇到困难也能迎难而上。 能激发孩子隐藏的好奇心 当孩子注意力集中时，就会深入思考问题。例如孩子在搭积木时，可能一开始只会往上搭高。渐渐地，孩子就会试着往左右两边搭，或者组成新的形状。 如何培养孩子良好的专注力呢？ 1. 从小就给孩子一个安静和独立的空间。 不管有没有条件，你能允许孩子专心做事而不打扰他吗？ 不管他在玩，还是在吃饭，不管他在发呆，还是在啃脚丫。 给你一个独处的空间好不好？放上轻音乐，你就静静的陪在他的身边，或者抱着她，或者自己朗读一本书，或者洗衣服做饭。 总之，一天里总是要给他一点自己的时间和空间的。 2. 鼓励他做自己喜欢的事情 恰逢下雨，孩子却坚持在花园里观察一朵花，你或怎么做？ 如果你把孩子打断，硬是拉回家，拜托，孩子注意力不好，是你的责任和孩子无关。 如果你把雨衣披在孩子身上，或者陪伴，或者回去烧上热腾腾的洗澡水，孩子的注意力是觉得不会不好的。 3. 不买过多的玩具。 不知道你家的玩具多不多？玩具太多的孩子，注意力被一再的分割，孩子天生具备的那些注意力也会被你破坏掉的。这可不是索然听闻。 4. 家庭是否整洁，孩子的房间杂物是否过多。 如果一个家庭平日了物质丰富，又杂乱无章，一般不会养出注意力十分集中的孩子，和孩子的玩具多是一个道理，众多的物品吸引了孩子的注意力，在他们注意力尚未形成的时候，就糟了破坏，这可不是后天的课程培养能够修复好的。 提高专注力是一个比较普通但是非常有效的方法。一个人如果可以聚精会神的坐在位置上看2个小时的书，心无旁骛，那么这样的效果会比漫不经心学习一个早上都高。这是因为专注力的倾注给了孩子更好的记忆环境。 写作业的时候不要打断孩子，背书的时候尽量一次性解决，不要拖拖拉拉，类似的做法生活中很常见，只是容易被我们忽略。 现在很多家长都在注重培养孩子的专注力，记忆力等，因为记忆力、专注力和观察力是孩子未来学习和提高智力的重要能力。对孩子的将来是很有帮助的。 2-8岁是孩子大脑发育的关键时期。这时，提高孩子的记忆力、专注力或逻辑思维能力就能事半功倍。 有些启蒙书是专门为培养孩子的逻辑思维能力而设计的。小编给你们推荐《儿童记忆力、观察力和专注力训练游戏书》这套书，这套书很不错，可以通过游戏快速提升孩子的智力。 原价180元，现在店铺在搞活动。只要售价99元，有需要的家长可以点击下面的链接购买。

很多家长被孩子发脾气这件事困扰，其实孩子愿意在你面前哭闹、发脾气，说明他愿意与你做正面情感的交流。 孩子“发脾气”和孩子“哈哈大笑”的性质是一样的，都是情绪的一种表达方式。 在孩子的成长阶段，常常会遇到各种各样的情绪问题，当孩子心情低落时、遇到挫折时，便会以发脾气的形式来表达。 孩子发脾气，家长正确处理，其实是在培养孩子的高情商。 01 发脾气≠无理取闹 坏心情和好心情一样，都是生活中必然经历的，就如同生活的两面，无法完全割裂和分开。 发脾气本身是无害的，有时候让孩子的脾气爆发出来比憋着更好，家长的正确引导教育才是至关重要的。 气头上的家长常常觉得孩子是在无理取闹，可是冷静下来想想，估计他们也挺委屈的。谁会好端端的莫名开始发脾气呢？ 无非是受了委屈、心里不痛快、想宣泄负面情绪。 情绪不是什么洪水猛兽，当孩子遇到情绪不佳的状况时，家长们不应该马上训斥孩子“不要哭”，而是应该接纳孩子的低落情绪，引导孩子正确疏通。 02 孩子发脾气可能是"求救" 一位心理学家也曾表示，孩子发脾气，其实是他们内心脆弱的表现，看似是在向父母施压，实际上是在向最亲的人求助。 他们不会冲着别人乱发脾气，因为在他的潜意识里，只有父母是最亲的人，也唯有父母，可以让自己肆无忌惮，帮自己疗伤。 而他卸下伪装，毫无保留的撒泼，这种方式虽然不好，却也在向父母传递一个求救信息：我心里不舒服，请你帮帮我。 作家雷布斯说过：孩子冲你发脾气，是想让你走进他的内心解决问题，我们应该高兴才是。 任何一种情绪都有由头，大人如是，孩子也一样。忽然暴躁起来的孩子，很有可能是由于这些原因： 身体不适 很多时候，孩子发脾气可能会是因为身体不舒服。累了，困了，肚子疼或者头晕，一些身体上的不适都会使孩子的情绪比较敏感。 需求被忽略 在家陪孩子玩，自己却在刷手机；带孩子出去玩，自己还在刷手机。孩子遇到问题了，一次次的投来求助的信号，却都被我们屏蔽了。 情绪上得不到关注和照顾，常常是引起孩子发脾气的最主要原因。 有样学样 一个爱发脾气的家长，最后往往教育出来的孩子就会变成爱发脾气的人。 孩子总是喜欢模仿家长的言行举止，家长脾气暴躁，孩子个性也不会太温善。 03 孩子发脾气，处理不好，伤害大 连脾气都不敢发的小孩，最可怜，如果你是孩子，接二连三地向一个人寻求帮助，可回复你的，只有责骂和暴力，那你还会和他亲近吗？ 有多少孩子，一次又一次向父母发出了求救的信号，换来的却是刺骨的暴力？己所不欲，勿施于人。孩子和我们一样，能感受父母对自己的态度恶劣，从而离得越来越远。 面对孩子发脾气，父母更多是以控制和威胁来回应孩子，这只会让情况变得更糟糕。 还有一种很糟糕的情况，就是漠视孩子的哭闹，认为他哭累了，闹够了，就不会再哭再闹了，事情也就解决了。 曼彻斯特大学心理学教授教授埃德·特洛尼克曾做过一个非常有名的实验——静止脸实验。 实验中，妈妈与孩子互动时，孩子非常开心，积极回应。 但当妈妈面无表情时，孩子已经察觉到不对劲，开始变得烦躁不安，试图通过尖叫引起妈妈注意，由于没有的得到正常反馈，最后，孩子开始崩溃哭泣。 当妈妈伸出手去拥抱孩子的时候，这个暴躁的孩子立马安静下来，也终于开心了起来。 长期被冷漠对待的孩子有可能养成两种极端，一种是过早懂事，形成讨好型人格，失去自我；一种是很暴躁，不会控制情绪，容易歇斯底里。无论哪一种，都让人心疼。 在应该打打闹闹、哭哭笑笑的年纪，他们却失去孩子本该有的脾气和任性，看着大人的脸色，深怕一个不小心，就招来父母的不满，每天战战兢兢。 有心理研究指出：童年里过度的消沉、没有光彩的人成年后患抑郁症的概率更大。 父母一时疏忽，对儿女进行打骂，很可能会造成孩子一生的阴影。 04 孩子发脾气时，家长如何处理 哈佛大学讲师、耶鲁大学心理学博士Susan David曾经提出： 一个人的情商有一个非常大的决定因素Emotional Agility (情绪敏感力)。而取决情绪敏感力高低的因素，主要看小时候他释放情感时，父母对他的态度。 面对忽然而来的小脾气，做家长的如何正确引导和对待，尤为重要。 人类发展的历史证明：没有任何力量能毁掉下一代，除了上一代。 孩子发脾气，的确是不好的行为，但这可以教，可呵斥多了，就只剩下距离和心理阴影了。为人父母，别总想着“改造”孩子，而应该学会“雕琢”。 早在几百年前，王阳明就说过：“情绪不好，是智慧不够。” 我们不能以成人的标准去要求孩子，毕竟他们读过的书，走过的路都有限，但身为父母，我们有责任，用“一稳、二听、三静、四不教、五要狠”的方式，让他们拥有控制情绪的“智慧”。 “稳”是指父母要稳 佛家之言：怒者，心之奴。想要孩子不发脾气，首先父母要稳住做好表率，无论是平常生活中，还是面对他人对自己发脾气的局面，都不要做情绪的奴隶。 “听”是指父母要仔细倾听 孩子不会无缘无故发脾气，父母应该学会仔细倾听，弄明白根本原因。更近一步靠近孩子。 “静”是指等孩子静下来 《道德经》上说：静为躁君。静能克服人身上的躁气，让人恢复理智。 孩子发脾气时，你跟他讲道理是讲不通的，先让他把脾气发完，等情绪过去了，再给他一段安静自我修复的时间自我反省。 “不教”是指父母别急着说教 试想一下，你刚刚冷静下来，就有一个人就在你身边不停地讲道理，你会觉得舒服吗？ 不会！你会认为他是站在道德的制高点指责你！他说的话你很难听进去。 想要和孩子沟通，要先制造你和他的共同点，你可以说： “我小时候也和你一样，记得有一次，因为一个玩具...” “我理解你的感受，我也曾经......” 允许孩子发泄、认可孩子的情绪，让孩子感觉到你并没有站在他的对立面，再循序渐进地说出自己的意见，会让他更容易听进去。 “要狠”是指父母对孩子过分的欲望要狠 养子不教如养驴，养女不教如养猪。人和畜生最大的区别就是人会克制自己的欲望。 原则性的问题父母要“狠”，无论如何都不能让步。并且要从小教孩子多反省，体会别人的感受，适当克制自己的欲望，不能为所欲为。 这也是给孩子传递一个信息：很多事情哭闹是没有用的。 最后，请一定记得告诉孩子：我们爱你，无论你是什么样子。那个小小人儿，如果你不说，他还真就不知道呢。 每个孩子的个性不一样，当他们发脾气的时候，家长们需要进行的方式方法会不一样，但是最基础的就是——耐心。耐心地观察分析他们哭闹的原因，耐心地回应。 当然，这个过程可能很漫长，甚至家长们也许都会忍不住失去耐心。但是，育儿即育己，和孩子一起成长，不也是需要修行的一门功课吗？ 孩子是父母的摆渡人，而在此之前，每一位父母，都是孩子的引路人。 愿每一个发脾气的孩子，都能得到父母的指引，坚定平和地成长。 — END —

导读： 当孩子发脾气、闹情绪的时候你会怎么处理呢？有家长选择直接把孩子揍一顿，看似消停了，其实孩子是口服心不服。如何应对孩子发脾气呢？ 邻居家的儿子小勇是一个脾气比较暴躁的孩子。只要不满足他的心愿，他就会大发脾气有一次，因为他想看平板被妈妈拒绝了，小勇就开始哇哇大哭。 哭了一会儿他便冲到门口大喊大叫，然后拿起平板就往门外摔，平板从台阶上翻了几个跟头，最后屏幕全都摔碎了。 对于爱发脾气的小勇，爸爸想拿起鸡毛掸子就开始打孩子，妈妈心疼小勇，拉下爸爸。小勇挨了揍，终于败下阵来。 然而这并没有让小勇改掉坏脾气，反而越发严重。就在昨天，小勇因为跟小伙伴闹别扭，就在楼下发起脾气来。 他拿着停车场的塑料路锥开始使劲摔，摔破了三个路锥还不过瘾，搬起自己的平衡车往地上摔，没想到一下砸到了旁边的小轿车，车门上被砸凹下去一大块。 后来车主找到小勇爸爸，赔了几百块钱才把这事解决。小勇又是没少一顿揍。 小勇的妈妈总是感叹：男孩子真的太难养了。 其实不管男孩女孩，都会发脾气，而且从发展学的角度来说，发脾气是正常的心理现象，也是必须有的一种心理特征。 特别是1~4岁的孩子他们发脾气，其实是非常正常的，随着年龄的增长，到了学龄期，孩子就掌握了把情绪变成语言说出来。 但是也有一部分孩子，即使到了学龄期也无法控制好情绪，在自己生气的时候，或者是心愿没有达成的时候，会经常控制不住自己发脾气。 遇到这类孩子，儿童精神科医生会建议，让父母反省自己给孩子做出了什么示范。也就是说当父母出现情绪问题时，他们自己是如何表达的。 如果说孩子的父母本身就喜欢用暴力的行为，解决自己愤怒，那么孩子也会学着父母的样子去发泄情绪。 比如，父母生气的时候会摔打东西，那么孩子在生气的时候，脑海中浮现的就是父母摔打东西的场景。然后他就会认为，摔东西是表达愤怒的正常现象。于是也跟着摔东西。 父母的表现对孩子起了至关重要的影响，爱发脾气的孩子，常常背后都有一对爱发脾气的父母。 当然除此之外，孩子爱发脾气的影响因素也会有以下几个方面。 第1个就是父母的控制。 国内一位著名的心理学家曾说，幸福的家庭中都有一个共同点，那就是没有控制欲强的人，而不幸的家庭都有一个控制欲很强的人。 有些父母非常喜欢操控孩子，认为孩子没有明辨是非的能力，没有决策能力，总是过于认为自己的想法才是最正确的，所以会给孩子安排一些不切实际想法和任务。 而这些不符合孩子身心发展的行为和任务，恰恰就是激发孩子发脾气的矛头，让孩子感到窒息。 比如说父母总是要求孩子安静地坐在书桌前看书，但是孩子本身就好动。孩子无法完成父母的任务，就会采取发脾气的方式来反抗父母。 这个时候如果父母对孩子责骂，那么就会对孩子的心理造成伤害，让孩子感到失望和无奈。 第二个是孩子自带的气质影响。 每一个孩子他们在出生时就会受遗传基因的影响，形成自己的气质。 心理学家根据孩子的情绪反应、控制力、注意力、节律性等9大纬度，进行测验，将孩子的气质类型分为“容易型”、“慢热型”、“困难型”。 容易型的孩子比较乐观，节律性强，从小表现出来的就是作息规律，饮食规律；困难型的孩子节律性比较差，经常半夜不睡觉哭闹，让家长头疼；慢热型的孩子就表现得很平和，做什么事给人的感觉都是温温的。 比如说困难型的孩子，他对情绪的反应阈值会比较低，更容易出现愤怒发脾气的情况。 孩子自身的气质是受到父母遗传基因的左右，也就是说如果父母在童年时期出现容易愤怒、发脾气的情况，那么孩子出现发脾气的情况也会更大。 第3个是希望得到父母的关注。 生活中孩子会对父母提出要求，或者是要跟父母交流的时候，如果父母没有及时给孩子回应，那么孩子就会采取发脾气的方式，吸引父母的关注。 虽然孩子知道，用发脾气的方式吸引父母，很可能会带来责骂和挨打，但是在孩子心里，任何回应比父母没有回应都好。 出现这种原因的孩子最让人心疼，虽然孩子发脾气了，但是错的却是父母。 当了解孩子发脾气的真实原因后，父母就要针对性解决问题。可以参考以下解决方法： 第1，不要对孩子抱有不切实际的期待，减少对孩子的控制，要给孩子释放自我的机会。当孩子能够做回自己的时候，家长就会发现，孩子其实是也能很好地控制自己。 第2，认识孩子的气质类型，用正确的方式引导孩子，学会自我控制。 事实上当孩子发起脾气来，父母会很难立刻改变自己的教育模式，这个时候家长可以尝试使用平静中断法来控制孩子发脾气的行为。 平静中断发就是，当孩子发脾气时，把他带到家中一个安全、无趣的环境中，把情绪冷静下来。这个方法不仅让孩子把情绪平静下来，也给了家长冷静的机会，减少了亲子之间针锋相对的情况。 当父母和孩子情绪都平静下来时。要跟孩子好好谈一谈。并向孩子解释清楚，惩罚他的原因，然后一起寻找解决问题的正确方式。 父母既是孩子的榜样，也是孩子的引路人。当孩子能够控制自己，不用发脾气来解决问题时，父母也要看到孩子的进步，及时进行奖励，让孩子感受到成就感，强化这种正确的处理方式。这样一来孩子就会慢慢改掉随意发脾气的行为。

为什么留学？ 自孩子小时候开始，我个人就觉得国外留学可以让孩子出去增长一下见识，让孩子去广大的世界里看看。其次，总体上，海外学校的名气、排名比国内一些大学要好，可以让孩子到更优秀的学校里去学习，何乐而不为呢。 实话说，我们曾经的期望很高，因为孩子学习成绩一直很好。周边我的同事的两个孩子大学没有我女儿好，但申请上了常青藤那种学校的研究生，上完之后又申请到了哈佛的博士，回来之后年薪就直接达到 200 万，而且她两个孩子的发展都非常好，作为父母，我肯定也希望孩子今后能走上高精尖人才这一条路，所以我一开始心目中给孩子的规划也是这样。如果不是因为疫情，我们会坚决地更早开始着手留学的事情。 后来临近大四的时候，学校有一个人才工程的项目，学院的书记力劝她参加这个项目，但是最后这个项目没弄成，同时也错过了报名考研的机会，这时候就感觉到有点迷茫和着急，于是回到了最初的初衷，仍然是选择出国留学。 当时正好她的一个同学申请到了新加坡国立大学，是通过咱们指南者留学申请的，而且当时同学的介绍就说指南者非常负责，经常督促她完成一些资料的准备，撰写相关资料的时候也提供了很好的指导，同时还督促她按进程去完成实习、考雅思、考 GMAT 等等的这些相关的准备工作，所以她就觉得还挺不错的，然后我们就跟咱们指南者接洽上了，聊了以后也觉得可以通过咱们这个机构申请，就选择了指南者。 目前孩子即将前往新加坡国立大学金融专业就读，也是我们非常满意的结果。 第一，新加坡国立大学它的综合排名、教学质量还是非常好的，在世界上排名也是比较靠前的。 第二，新加坡亚裔非常多，孩子去了能够很快地融入社会。 第三，就是考虑到新加坡整体的治安法治都非常健全。 孩子未来想进投行研究所做一级市场，也问过我她以后留在新加坡可不可以？我说只要你有好的发展前途、安全，留哪里妈妈都无所谓。我们不能以父母的意愿干涉她，更不能局限住她想要飞翔的脚步。 复旦尖子生的养成 我们家是独生子女，比起学习，我更关注她的成长和性格的养成。 孩子小时候有一个外号叫 10 万个为什么，什么她都要刨根问底，我从来不把她当一个小孩，所有的问题都回答她，直到回答不上来，我就告诉她说你可以以后学会了来告诉妈妈，通过这样的方式跟她建立良好的沟通。 另外一方面，在成长的环境中，我鼓励她快乐成长，不要一头埋在学习里，我会自己带她玩，她从不到三岁的时候，每年我们带她去全国各地旅游，每年至少一次，多的时候 2~3 次，去品尝美食，看看风景，去逛逛博物馆，而且每到一个地方，博物馆是必去的地方。 而且我觉得一定要培养一项运动项目，运动和学习我认为是相互促进的。运动可以让大脑产生多巴胺，让你有上进的心态和更好的身体状况，你的学习才更有精力，所以我以前就带她游泳，她的游泳是我教会的。后来又请了私教，学了羽毛球，然后还去学了搏击，让她身体健康的同时，更好地激发学习。 我个人是不赞成一心只扑在学习上的，这样孩子的思想就会局限在上面，不会找寻快乐，她的思想就容易压抑，并且整个圈子越走越窄。为什么现在很多像她这个年龄段的孩子抑郁了，包括我身边朋友也有孩子抑郁了？因为你不和社会接触，你越局限在小的圈层里，你的思想就越局限，就不能在学习上获得更广阔的思维或者对知识的拓展。而运动就是一个很好的社交的窗口。 近些年曝光出来的新闻中，好多高材生到单位里不会和人相处，然后就干不下去，干一阵就跳槽，甚至有些最后就放弃找工作直接待在家里，这是很多独生子女存在的问题，这两年情况特别严重。 并不一帆风顺的升学路 孩子在小学时候其实上的是很一般的学校，成绩虽然在学校也还可以，但是她放到名校里就很一般了。 在小升初的时候，她考我们当地的一个名校考了 153 分，录取分数线是 151，她只比人家高两分，然后她就很没自信。我就告诉她说没关系，这是个新的起点，你就努力地去学，大家都是从头开始，结果第一学期她就考了班里的第十二名，第二学期就考到班里的第六名，第三学期开始从来都是在前五名、第二名、第一名…没有下过前三名。 在这个过程中她就找到了自信，而且她当时遇到了一个比较好的老师，这个老师对她也给予了很大的鼓励，她的学习成绩就一直名列前茅，我们也感到骄傲。 到了高中以后，虽然她成绩好，但她遇到的一个老师对她很一般，当时她就非常迷茫，也比较痛苦。我就告诉她，我们有两种方法，一种是你接受并习惯于有人喜欢你，有人不喜欢你的这种状态，因为你以后走到社会上必然有人喜欢你，有人不喜欢你，你要学会和不喜欢的人相处。第二种我们换个班，以你的成绩，你要换班很容易，学校绝对会答应的，但是你会得罪这个老师，在外面可能会对你有一些不好的评价会影响你，你看怎么办？我们把选择权交给她，她自己最后选择不换班，去应对对她不好的这个老师。 但是后来我想来其实是后悔的，因为她原来的成绩非常好，考年级前 9 前 10，北大清华是没问题的，结果到了高三，这个老师给她的心理压力特别大，对孩子心理影响是非常大的，最后临考试前就产生了特别大的情绪上的波动，最后她没有考上北大清华的分数线，北大的录取分数线是 665，她考了 664，虽然北大也愿意录她，但是要让她同意服从调剂。后来复旦和上交也愿意录取她，专业任由她挑，我们考虑下来觉得复旦也不错，就选了复旦。 孩子的成长过程中，我也是走了一些弯路，目前庆幸的是在一些影响她一生的事情上面，总体上决策或者做法还是对的，一些日常生活中潜移默化的做法现在都看到了效果。 对孩子未来的规划 我是这样想的，人生的命运有时候真的会有一些拐点，这些拐点有的是凭缘分的，我觉得到时候看她的机遇，如果在新加坡有好的发展，就留在新加坡，新加坡当地也有朋友就职于会计师事务所和世界 500 强公司，这些以后能不能给孩子提供一些机遇就很难说了。作为家长，我们只能全力支持她，希望孩子未来能有光明的前途。

很多爸爸妈妈都有这样的感触，孩子越大越难管！特别是孩子上学之后，自我意识越来越强了，家长和孩子每日的拉锯战就开始上演了。 前几天一些朋友聚在一起，闲话没聊两句，话题很自然的就转向了教育孩子，大家正七嘴八舌的谈论着，一旁的老刘突然插话：“真羡慕你们，家里孩子都听话。我家那小子拿我说话当放屁，说急了就跟我呛，有时候真是把我气得半死，我觉得他才是爹。 如何正确的引导教育孩子？ 如果一个孩子经常调皮捣蛋的话，父母不要去责备孩子，也不要对孩子提出不合理的要求。不管在什么场合，父母一定要知道孩子的需求是什么，一定要及时的去满足孩子。家长看到孩子调皮捣蛋，不要去责怪孩子，也不要让孩子感觉到害怕，在孩子面前家长千万不要摆自己的架子会对孩子产生不好的影响。如果一个孩子在小的时候经常不服从管教，那么父母就要多花费一些心思在孩子身上去慢慢的引导孩子帮助孩子做出调整，如果一个孩子经常不愿意服从父母的管教的话，父母一定要满足孩子的需求，一定要让孩子知道，不管在什么场合要及时的听从父母的话。家长不管在哪里一定要学会去控制住自己的情绪，不管在哪里也不要去让孩子挨到批评，就会对孩子有所伤害，父母一定要弄清楚原因再对孩子进行教育。 总结 如果一个家长想让孩子有更多的喜欢的事情，那么家长一定要学会给足孩子自由对孩子来说其实是非常不错的。孩子在外面玩的时候，家长可以在孩子旁边监督孩子，不要让孩子有不好的行为习惯，一定要去帮帮孩子。如果孩子小的时候经常喜欢走的话，父母一定要让孩子在一个规定的区域里面玩。家长可以把孩子的朋友请到家里面来，让孩子可以更好的跟他们进行玩，也不要让孩子受到批评。如果孩子没有办法注意自己的语气的话，父母一定要积极的去帮助孩子的孩子可以进行好的成长。如果家长看到孩子特别调皮捣蛋，那么就要去帮帮孩子。 然而我们在教育孩子的时候，往往都容易犯一个错误，就是总是给孩子讲各种各样的大道理，可能孩子还太小还听不懂，孩子大了，可能听得太多了，已经麻木了，腻烦了，在孩子还小的时候，我们想要更好的教育孩子，不妨通过讲故事的方式来让孩子明白道理，我们可以选择合适的绘本，与孩子一起亲子阅读，不仅能够拓展孩子的知识面，还能够帮助孩子养成良好的阅读习惯和行为习惯。 我推荐儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》，这套绘本一共10册，适合6岁以内的孩子，儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》这套书中，包含了孩子们在学校可生活中可能会遇到的各种各样的问题，还包括孩子们各种情绪性格问题，比如乱发脾气，胆小缺乏自信，习惯不好，没有主见等方方面面的事情。 儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中，通过故事的形式让孩子了解到这些，哪些是不良习惯，哪些是好的习惯，以及如何学会情绪管理这方面的事情，儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中，故事主人公都是小朋友们喜欢的可爱的小动物，更易于与小朋友们接受，更能激发孩子们的阅读兴趣。 儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中的故事都是浅显易懂的，孩子们也能够很轻松地分辨哪些行为是对的，哪些行为是错的，哪些性格特点不好，应该如何控制，书中都有很好的说明。 《儿童情绪管理和性格养成》这套书不仅有拼音注音，还有相应的音频，不仅可以作为孩子拼音识字练习的启蒙读物，更可以让孩子听音频，矫正发音，父母空了多陪孩子一起亲子阅读，不仅能够帮孩子养成良好的阅读习惯，还能增进亲子感情，拓展孩子的知识，规范孩子的行为，何乐而不为呢？ 点击下方链接购买吧↓↓↓

“你瞅瞅你打扮得这么花枝招展的，干啥去？” “跟朋友出去看电影。”女儿冷漠地回复着 “朋友？什么朋友？男的女的？我认不认识？成绩怎么样？没事别想着去处野！多花点儿心思在学习上！” “你说完了没有？烦不烦啊！”妈妈三句不离学习，让女儿瞬间不耐烦了。妈妈：我没说完！“这大晚上的出去干嘛？你是不是背着我谈恋爱了？”这位母亲继续追问着，并未发现女儿的情绪。 “你都问了多少遍了？我都说了没有没有没有没有！你听不懂吗？”这一刻孩子的愤怒爆发了。 “有你这么跟爹妈说话的嘛？” “你放心，我这辈子都不恋爱，也不会嫁人，行了吧！”最后，女儿摔门而出，独留妈妈一个人站在门口发愣，半晌没有反应过来。 这一幕发生是我昨晚在校区楼下遛弯儿时所见。 有没有觉得很熟悉？ 近几年，也常遇到家长咨询青春期亲子冲突问题。同样为人父母，虽然我的孩子还小，尚未到青春期，但是从事校外教育这么多年，接触了那么多的家长和孩子，对此也深有感触，略有研究。 对青春期青少年进行家庭教育，亲子关系的好坏显得极其重要。亲子亲和与亲子冲突是亲了关系的两个重要维度。 为什么青春期的亲子冲突格外明显？ 因为青春期特有的身心发展特点，使得青春期成为亲子冲突的高发期。 青少年正处于从父母居于支配地位的亲子关系向亲子双方居于相对平等地位的转换时期，这一时期亲了关系处于极为不稳定的状态。 晋小鹰走向青春预备营就是专门针对11岁到14岁孩子即将步入青春期的孩子们定制的特殊研学项目。孩子们通过晋小鹰走向青春预备营的引导，提前对青春期的各种变化进行了解，让他们以更好的状态来迎接青春期的到来。

正值暑假，家长们都在群里讨论孩子最近的假期情况。 不少家长表示，刚开始几天是“母慈子孝”，现在三天一小吵，五天一大吵，闹得是“鸡飞狗跳”。 我发现，很多家长内心都住着一个想象中的孩子， 这个孩子：早睡早起、暑假认真完成作业、不玩手机，不玩游戏、空闲时间只看书学习、会做家务、体谅父母…… 现实中自己的孩子放假回家后是这样的：晚上不睡、早上不起，抱着手机一直玩、也不知道帮家里干点力所能及的家务，脸不洗、牙不刷，作业不做，更不看书…… 家长把自己内心预想的孩子的样子，当成了现实中孩子应该做到的样子。 当孩子没有做到他们预想的情况后， 开始着急、上火！情绪来了！矛盾开始爆发！ 家长委屈：我怎么不说别人家的孩子，我这么做是在督促他成长，都是为了他好！ 孩子也委屈：上学够累了，放假不就是休息的吗？还被各种啰嗦各种唠叨！ 暑假提供了一个家长和孩子促进沟通的机会，家长更是要学会利用好这段时间，重建亲子关系。 亲子冲突频发时，真正的“灭火”高手该怎样做？ 1.不要“鸡飞狗跳”的暑假，先做到认可孩子 认可孩子是一项难以掌握的家庭教育技能。 很多家长觉得认可就是夸孩子，花式彩虹屁，但是孩子小的时候，你的夸奖赞美可能很有用，但是对于青春期的孩子，赞美已经不起作用，甚至可能会引起孩子的反感。 而且，面对一个白天睡觉，晚上通宵打游戏的孩子，面对一个对长辈出言不逊的孩子你怎么夸得出口？ 认可不等于盲目夸奖，这里的认可，指的是无条件接纳孩子的情绪，认可他需求的合理性。 比如，孩子日夜颠倒打游戏，是因为他想要在暑假里休息一下，他对长辈出言不逊是因为他和这位长辈有些不愉快的相处经验。 认可的操作原则有3个： 一是单纯的肯定和认可，不隐含着期待和要求。 二是肯定孩子的价值而不仅仅是肯定做这件事情本身，这样的肯定会让孩子体会到“我对别人是有帮助的，我是有价值的”。 三是用将心比心的方式去共情。 如果把我自己放在孩子那个位置上，你一直不放松地学习，会不会很累会不会对妈妈很失望？ 当你去用共情的方式去把这样的情绪表达出来，并用语言表达出来的时候，其实你也是在帮助你的孩子，帮助他去识别和理解自己的情绪。 2.给大脑一个喘息的时间 暑假正好是大脑喘息的时间，就像农田的休耕，农田必须轮休才能长出好的稻米。 假期是用来休息的，这是大脑和身体要求的。 从大脑的生理上来说，长期记忆需要神经回路的“固化”，而固化需要时间。 因此，学习想要事半功倍，就要留出来一点时间去休息。 国家也提出“双减”政策，鼓励家长把假期还给孩子。 不能上补习班了，家长在暑假如何才能舒缓自己的焦虑呢？ 有的家长会选择让孩子报名一些绘画、跳舞之类的兴趣班。 孩子学兴趣总不会不同意吧？ 一位小来访者吐槽： 本来我很喜欢篮球，但是我爸总以耽误学习为由，让我少去。 后来中考中加上了体育篮球这一项，我爸开始催我打篮球，还会一边监督一边评价： “这个姿势不对，那个动作不好。” 打篮球时我的兴趣，被他这么一弄，感觉就成了负担。 那点喜欢，早就在不停地批评中消失殆尽了。 默薇老师建议家长不要把所有事情都和学习绑在一起。 兴趣原本是学生学习中的一点调剂品，父母一旦把兴趣也设置成了要做完、要做好的任务，就失去了调节压力的作用，成为了一种新的负担。 3.暑期的主角永远是孩子，父母只是配角 学习了一段时间心理的课程后，家长都明确了“放手”的概念，开始调整自己的角色，尝试着和孩子“分清界限”。 假期安排无论是出行还是学习，可以和孩子一起做计划，让孩子做自己的主人。 比如一起列个心愿清单，把想在暑假里做的事情一一写出来。 万一列出来的全是想玩的清单怎么办？不用担心，还有下面这种分好栏的清单，按照几个类别来引导孩子们做计划。 假期毕竟有限，暑期计划没必要制定得太多太满，否则执行起来不易见成效，没有成就感，要留有变通的余地。 亲子冲突的起因、类型，有一万种，解决方法也有一万种，但背后无外乎“爱与自由”四个字。 在给予孩子充分的爱的同时，更给予TA“明智的放任”。

5种亲子运动游戏，孩子家长齐锻炼，一起增强免疫力！ 亲子跷跷板 （适合1岁以上的小朋友） 这个动作可以看作是亲子版的“仰卧起坐”，大人双手抓住小朋友的手，双脚勾住小朋友的大腿，大人仰卧躺下时，双手双脚撑起小朋友。安全起见，这个游戏可以在床上或者比较软的地方来完成。大人在做这个动作过程中应注意收紧核心，利用腹部力量将小朋友慢慢撑起。避免小朋友在游戏当中有所滑落。这个游戏比较考验大人的核心力量和小朋友的平衡能力。 亲子深蹲 （适合1岁以上的小朋友） 大人抱住小朋友进行深蹲，先从半蹲开始，再慢慢过渡到全蹲。做动作时，大人要腰板挺直，收紧核心，腿部弯曲慢慢往下坐。这个动作可以锻炼到大人的腿部力量和核心力量，还可以增进亲子感情。 平板支撑钻山洞 （适合2岁以上的小朋友） 大人做平板支撑，小朋友从大人身下钻过去，再返回至原点。依次钻10到15次为一组。大人做平板支撑注意要挺胸收腹，腰板挺直，收紧核心。这个游戏既可以锻炼小朋友手脚协同能力和上下肢力量，也可以锻炼大人的核心力量。 螃蟹拍手 （适合3岁以上的小朋友） 大人半蹲姿，打开双臂，装扮成“螃蟹”左右移动，让小朋友和大人击掌。游戏过程当中，大人要尽可能臀部往后坐，避免膝关节过分超过脚尖，而导致膝关节压力比较大。此外，大人还可以不断变化手掌的高度来让小朋友击掌，在变换高度时，尽可能让小朋友够得到。这个游戏既可以锻炼小朋友的灵活性和协调性，也可以锻炼大人的臀腿力量。 杯子搬运工 （适合5岁以上的小朋友） 准备几个一次性杯子倒扣在地上，和小朋友面对面坐在地上，用双手撑住地面，双脚夹住一次性杯子放进容器中。游戏过程当中，大人可以放慢速度，多多鼓励小朋友完成所有的训练项目。这个游戏可以锻炼大人和小朋友的核心力量。 以上5种亲子运动游戏，建议每种游戏做三组，每组做40秒，每组间隔期间可以休息15秒。 3到6岁的儿童，灵活好动，对周围事物充满好奇心和新鲜感，所以运动方式应以游戏为主。由于儿童耐力比成人差，恢复能力却要比成人强，所以小朋友累得快但恢复也快，家长要耐心引导。当然，家人也要做出好榜样，经常运动，从而让孩子也养成运动好习惯。全家一起动起来，一起增强免疫力！

暑假期间，孩子不用天天上线学习，不少父母又开始担心孩子过于“放飞自我”，总是忍不住做“监工”，若遇到孩子抱怨就表示“我是为你好”，由此引发亲子关系紧张。松江区家庭教育指导中心副主任张贞表示，暑期是亲子矛盾的易发期，亲子关系的维护需要智慧，要把握好“边界”，给孩子留出一些空间，为暑期的亲子矛盾“消火降温”。 “我的妈妈就好像一个定时器，每隔两小时就要到我房间来巡视一番。”七年级学生天天（化名）认为，这是妈妈对自己极度不信任的表现。“线上学习期间还可以理解，都放假了，还盯这么紧，真的很烦。”天天说。可天天妈妈却表示，她并没有不信任天天，因为孩子老喜欢一个人待在房间里，出于关心才时不时去敲门。 张贞分析，天天妈妈出于本心的关爱之所以被孩子理解为不尊重、不信任，根本原因在于没有划定关爱边界，违背了孩子意愿，甚至触碰了孩子的心理边界。心理学家武志红曾表示，很多中国家庭，正是因为父母与孩子之间缺乏边界感，才导致幸福感不强。在张贞看来，关系再亲密，也要分清楚。“你喜欢看书而我喜欢看球，我们能在同一空间下尊重彼此，做自己喜爱的事情，这就是一种良好的边界感。”张贞说。 那么，父母应该如何划定亲子关系的关爱边界呢？张贞提醒，父母首先应该明白“为你好不等于爱”。中国式亲子关系总讲究“亲密无间”，有些父母甚至放弃自己的生活，为孩子的衣食住行操碎了心，时刻关注着孩子的变化，随时做好“清障纠偏”准备，营造“无菌环境”，到头来让自己疲惫不堪，孩子抱怨连连。“只顾着一厢情愿的‘给’，却忘了问孩子‘要不要’，这便是亲子关系出现问题的症结所在。”张贞说，亲子边界感模糊，父母不自觉间失去自我，孩子的自主意识与成长空间也被剥夺，亲子关系自然容易出现问题。 还有些家长反映，孩子一天天长大，遇到事情喜欢自己拿主意，与父母的交流日渐减少。张贞表示，这些都是孩子需要独立成长空间的表现，家长不必因此过于难过和担心，不妨尝试放手给孩子适当的空间去探索。同时，她也分析，孩子之所以排斥与父母交心，可能是因为父母常常灌输大道理而不是耐心倾听，孩子感受不到理解和支持。 但需要注意的是，保持边界并不意味着凡事跟着孩子的节奏走。“父母要学会平等地与孩子交流，耐心引导，而不是强制干涉。比如孩子进入高中阶段，自主性越来越强，在交友方面有一些自己的想法，父母可以根据自己的人生经验提供一些建议，但如果孩子坚持自己的判断和选择，那也应理解和尊重，这叫‘引导’。相反，如果家长不顾孩子自身的成长需要和心理诉求，迫使孩子按照父母的意见来行事，强行干涉孩子的交友自由，这便是‘强制’了。”张贞说，爱不是牺牲，也不是交换，父母只有边界清晰，认识到每个人都是独立的个体，孩子才能健康快乐成长，亲子关系才更融洽。

随着科学、技术与知识的迅速迭代，科学教育迎来了新的发展机遇。 2022年5月，教育部办公厅发布的《关于加强小学科学教师培养的通知》提出，要高度重视小学科学教育，加大相关专业科学教师人才培养力度，充分利用社会科普资源、科技创新第一现场开展教研，优化教师培养。 在此背景下，教育部、中国科学院、中国工程院和中国科协开启了“全国科学教育暑期学校”，助力教师开阔科学视野，提升科学思维，提高科学教育教学活动的设计和组织实施水平。 7月25日上午，“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训（广州会场）在华南师范大学开班，共和国勋章获得者、广州实验室主任钟南山院士，同位素地球化学国家重点实验室主任、中国科学院广州地球化学研究所徐义刚院士，结合自身科研经历，围绕如何做好中小学生科学教育，为线上线下的中小学教师直播授课。 “中小学的科学教育要从使命（要我做）中培养出兴趣，进而发展为热爱，形成个人的追求（我要做），才能形成真正的创新。在我国当今面临的国际形势下，强调创新的使命感更加重要。”钟南山说。 科教融合，推动教师成为教育变革主力军 科学教育，主要是与传授科学知识、培养科学人才、提高科学素养、塑造科学精神有关的教育活动。 近年来，为了进一步提升青少年科学素养、培养科技创新后备人才，在中小学普遍开设数学、物理、化学和生物的基础上，又陆续增加了科学和信息技术等课程。通过依靠观察、实验、逻辑及数学等方法，让学生在实践中获取和验证知识，探究科学的本质和内在规律。 而教师作为科学教育的重要组成部分，在引导和挖掘青少年的潜力中承担着重要的使命。 教育部教师工作司司长任友群在会上表示，中小学科学教师队伍是基础教育教师队伍的重要组成部分，通过高质量、高效率的培训，提高中小学科学教师科学素养，对于提高科学教育质量、扩大高素质创新后备人才“基座”有着特别重要的意义。 中国科学院科学传播局局长周德进还介绍到，通过强化侧重科研过程与科研方法的现场教学，带领中小学教师更多、近距离地了解科学家和科学研究工作，从而能够更好地培养学生的科学精神、科学思维和创新能力，引导学生通过课程学习，探究信息科学的本质和内在规律。 时代周报记者在培训会上了解到，这次高质量承办暑期学校，也充分发挥了广东省地缘优势与资源特色，集结两院院士和不同领域的科学研究领军专家、科学教育教研专家协同助力科学教育。 对此，广东省教育厅副厅长李璧亮表示，近年来，广东省教育厅深化与省科技厅、科研院所等合作，逐步探索形成了科学教育人才创新素质培养、科学教师专业教学能力发展、科学教育教学资源整合“三位一体”的科学教育师资队伍建设的“广东模式”，将对广东走好人才自主培养之路，和粤港澳大湾区科教融合发展产生深远影响。 创新，推动科学教育高质量发展 本次暑期学校于7月24—27日以线上线下相结合的形式开展，汇聚两院院士和一流教育专家，通过专题讲座、现场教学、探究实践等方式，帮助教师开阔科学视野，提升科学思维，感受科学精神和科学家精神，提升科学素养与科学教育教学能力。 开班仪式后，钟南山院士以“我国现阶段教师的科学培养——创新”为题作了专题授课，阐述了聚焦创新动力、创新意识、创新能力、创新素养等方面提升现阶段教师的科学素养。并总结出他认为中国科学教育应当树立的IMH体系（创新、使命感、人文）。 钟南山表示，搞科学一定要立足于解决问题，从创新着手，将发现与发明应用于实践，产生经济和社会效益。 “在疫情期间，我国坚持生命至上的理念，坚持依靠科学，首次分离出新冠病毒、首次进行病毒基因测序、首次研发检测技术，及时研发疫苗等举措，疫情防控成效有目共睹，受到世界广泛认可。从社区的科学管理到疫苗与检测试剂的应用，我国的许多对策都体现出创新的重要性。”钟南山说道。 对于科学教育来说，该如何从小开始培养孩子的创新精神？钟南山认为，科学教育要从使命中培养出兴趣，进而发展为热爱，形成个人的追求，才能形成真正的创新。 在他看来，当前的国际形势下，感觉到有很强的危机感，所以要培养学生们的使命感，培养学生们从小要了解国家发展大势。通过这些教育，可以让孩子有一个比较宽阔的视野，可以更好地适应时代需要。 “在小学阶段培养孩子的科学意识，最重要的是鼓励学生多问问题、从身边的环境发现问题，再引导他们设计解决方法，利用科学、技术、数学、历史等知识解决问题，在实践和探索的过程中取得实际效益，解疑答惑。”钟南山说道 与此同时，钟南山还强调，科学教育不仅仅是培养孩子的科学意识，也要培养学生扎实的基本功，包括语文、本专业基础知识、外语、计算机、文化素养等。“在这些基本功当中，最重要的是语文，因为语文是练就成熟的逻辑思维与表达能力，这就是要求我们需要的科学素质教育。”

现如今越来越多的家长开始注重孩子的心理教育，开始接受幼儿园的亲子活动，开始把更多的心思放在孩子身上。小到刚怀孕时的胎教，大到孩子的每一步成长。除了陪孩子无穷尽的玩耍，其实还可以陪孩子学习，至于幼儿园的小朋友，家长可以讲故事之外，还可以讲解一些利于孩子发展的绘本故事。 绘本故事大多以图文结合的方式呈现，不要小瞧这些简单的图画，里面包含的知识和道理甚至连老师都不知道。不过给孩子选择一本合适的绘本，无疑是促进孩子成长的同时，还可以让孩子从中自己学会一些道理。那么到底什么样的绘本适合孩子呢？不妨一起来看看呀！ 首先，小编极力推荐绘本《我爸爸》。07年4月首次在河北出版，它的作者是英国的作家。绘本讲述父子之间的感情就像书中描绘的那样很多，仔细一看书中的爸爸一直都是穿着睡衣，画面占有最多颜色的是黄色，而且几乎每一幅画都有太阳。从书中可以看到原来爸爸像太样一样温暖，像超人一样无所不能。其中除了讲解最基本的故事之外，其绘画手法也运用到了很多经典故事。可以说是真的很出类拔萃，如果可以，可以和一起探索书中的大发现。 其次是绘本《猜猜我有多爱你》。09年9月初就出版了。小小的绘本讲述了小白兔对妈妈的爱，同时兔妈妈也用简单的方式向孩子表达了满满的爱。因为这本绘本篇幅较大，文字较多，所以比较适用于大班幼儿，可以以此书为教育契机，帮助孩子学会换位思考，开发大脑思维。 最后一本就是《大卫，不可以》，这本书是国外作家绘制的，不过不用担心，也有我过翻译版的。此次绘本主要讲述的是书中的主人公大卫将家里的一切搞得乱七八糟的，不过结尾却很是反转，既然以平静的情绪结束，妈妈将他搂在怀里，这一举动，所有的一切都释怀了。这本绘本很适合小班的幼儿观看，在观看的同时家长就可以做到及时教育了。 希望家长可以重视孩子的亲子陪伴，和孩子一起畅游在书海里。如果你还有其他更好的绘本，欢迎下方留言推荐给大家，当然你也可以直接用小编的方式向大家推荐。

在我们国家现在的生活中，大多数的家庭都在奉行母亲养育孩子，爸爸打拼事业的家庭模式，大多数的孩子由婴儿到成人的过程，大部分的养育以妈妈的陪伴为主。 曾有很多讨论中国现在的亲子教育与家庭现状的文章指出，现在社会中很多的家庭里，呈现的是缺席的爸爸，焦虑的妈妈，失控的孩子。可见缺失父亲的陪伴是社会上现在一个普遍的现象。 无论是出于工作的原因还是认知的原因，大多数父亲在孩子成长的历程里，大多数时候是缺失的。因此衍生了家庭的矛盾与亲子教育的问题，也有可能对孩子的未来会有着非常大的影响。 一、胆怯、退缩的男孩 王教师是一位资深的幼儿金牌教师，在她任幼教的多年工作历程中，已经有了一个既往的经验，在班里，如果有孩子如果表现得落落大方，不娇气不胆怯，比其他的孩子要勇敢，勇于尝试，十有八九，这个孩子在生活会是父亲陪伴的时候更多一些，这已经说明了父亲在陪伴中的重要性。 与这相反的，如果孩子在班里表现得娇气，胆怯，动辄容易哭泣，行为退缩，这样的孩子，一问具体的养育情况，大多会是生活中父亲缺乏陪伴的孩子。很遗憾的是她班里的小刚，就是后者这样类型的孩子。 小刚的父亲在金融机构上班，常年需要各种类型的出差，小刚从小到大，几乎全是妈妈自己带大的，在王老师的记忆里，小刚在班上3年的时间，她没有见到过小刚的父亲一次，小刚在班上30多个孩子里，表现得内向胆怯，不爱与小朋友们玩耍交流。 有时候和班上小朋友扯皮吵上几句，吵架的女孩还没有说什么，小刚自己就哭泣起来，为此王老师和小刚的母亲单独交流过几次，但说到养育的方式，王老师感觉小刚的母亲会立刻开启了抱怨和哀怨模式，戚戚表示孩子都是她自己一个人带，也感觉作为男孩，小刚过于娇气，但不知道怎么解决，这些事情也根本找不到和小刚的父亲交流的机会。 二、疏于交流，比打骂孩子更可怕 作为真心喜爱孩子们的王老师，希望再次争取有深层次的交流，详细问了父亲与小刚之间的交流互动的情况，小刚的母亲表示，孩子的父亲平时的确工作很忙，很难正常时间下班。 有时候回家已是晚上了，再早以前的时候，小刚还要等爸爸回家才睡觉，但父亲回到家里，也直接就进了书房，没有什么和儿子交流的打算，再后来，小刚也就不再等爸爸了，一段时间以后，小刚的性格就开始出现这些情况。 小刚这样的情况，其实在现在很多家庭中，都在出现。不可不论，现在很多城市里的家庭，身为年轻父母面临着较大的工作、职场与经济支撑的压力，很多父亲的爱是不形于色内敛于心的，而且在很多父亲看来，在外打拼，尽量多的赚钱回家，意味着对家人与孩子的责任与爱。 三、碎片化的时间，可以高品质的陪伴 对于此，其实以心理学的解释来看，陪伴的质量，有时候与时间和空间，不一定要有关联，只与智慧有关，如果父亲足够重视对孩子的陪伴与交流。完全可以利用与孩子相处的碎片化的时间里。 比如说下班回来的10多分钟里，不加班能回家和孩子共享晚餐时间高效地陪伴孩子，交流一下孩子近期开心的事或不开心的事，再给孩子以一些从父亲角度的交流建议，有很多的成长，是在交流中让孩子感受到父母的支持的。 只要父亲能够无论时间的长度多或少，坚持在与孩子的互动中，给予孩子高品质的陪伴，时间和精力花在哪里，总是看得见的，这样的高品质的亲子关系里的孩子，会成长的更有逻辑性。 因为确信自己是被父母爱着的，幸福感会更高；尤其对于男孩子来说，在这样的高品质陪伴下，男孩子应有的责任感与担当也会更明显，这对于一个男孩子的成长来说，更是尤为重要。 关于亲子关系，在心理学的定义，认为这在原生家庭里，母亲对孩子的影响，主要作用于孩子的生活模式与心智模式，就是母亲决定了孩子能否成为一个独立的人，而父亲主的力量在于塑造孩子对生命的看法，决定孩子具有什么样的到人格的形成。 作为陪伴者与支持者，父亲构建孩子的安全感与价值感。如果在孩子成长的过程，没有得到父亲足够关爱和陪伴的孩子，容易焦虑、孤独、自尊心低下、自律性低，严重一些的孩子甚至还会身上还出现较强的攻击性、叛逆等性格和行为问题。 所以父亲在孩子成长的历程里不可或缺，更需要父亲们，在这个过程看到自己的力量与价值，支持陪伴孩子在成人的过程里，给予孩子父亲的力量与爱。 相信每一位家长都是望子成龙，望女成凤，文章末尾为各位家长分享一本好书，都别错过了！ 拿世界著名物理学家杨振宁的话来说： 想要让孩子学好数学，第一步就是要先弄清数学的基本概念；其次是它的基本概念的由来，这就需要父母在辅导孩子数学题的过程中，陪孩子多读一些数学方面的书籍，玩一些数学游戏。 然而，攀登数学的高峰并非易事。世界著名物理学家杨振宁说：“我也认为数学很枯燥，但一看到刘薰宇的数学书，感到很惊讶。你还能像这样学数学？” 杨振宁是继牛顿和爱因斯坦之后最伟大的物理学家。他能够认可的数学老师刘薰宇是不会错的。 刘薰宇又是谁？ 刘薰宇与华罗庚、陈景润等数学家相比，并不出名，因为他的精力主要在数学教学和中小学教材的编写中。 刘薰宇一生写过很多数学方面的书，最有名的便是这三本： 第一本是《马先生讲数学》，主要讲如何用图解法求解一些算术四则问题 第二本是《数学趣味》，主要讲日常生活中碰到的数学问题，我们讲万物皆数学，通过万物来学数学是最快的。 第三本是《数学的园地》，这一册就有点难度了，里面讲了函数、连续、诱导函数、微分、积分和总集等概念及它们的运算法的基本原理。虽然有点深，但讲解的方法很妙，六年级的娃，还能看懂一部分的内容。 同时把这书拿给孩子看，平时孩子也补习数学，有时候觉得上补习班有点枯燥。可孩子看这本书，却觉得很有意思，而且还能把他在补习班学到的东西运用过来。 一看就看了个把小时还不觉得累！家长：实在是难得的好书！ 对于刘薰宇先生编著的这套经典数学科普图书，家长们也给予了很高的评价，家长表示“这套丛书总体上有一种循循善诱，由浅入深的感觉，语言特别有说服力” 可以说，熟读这套书，小学和初中的数学就不用担心了。 这套经典数学丛书，最大的好处就是能够激发学生们蕴藏起来的学习热情和学习欲望，让学生们爱上学数学，许多家长表示《数学三书》是难得的好书，不可错过！

因此，家庭教育对孩子成长有多重要，相信不用赘述了吧？可是，问题来了，一个好的家庭教育就一定能够成就孩子吗？答案绝对不是绝对的，下面这三类家庭教育是最容易毁掉孩子的，家长一定要提高警惕。家长一：严厉对待，过度批评有网友说，自己孩子的父亲是老师，但是凡孩子做错事就会批评自己的孩子。 每到孩子犯错的时候，就想让孩子马上改正。久而久之，孩子就会从小就被父亲“培养”成“高高在上”的“坏人”。因此，如果家长对待孩子高高在上、过度苛责，这不仅不会让孩子变得优秀，还会让孩子畏手畏脚，不敢迈出第一步。家长二：打击孩子，否定孩子孩子小时候总会有这样那样的缺点，例如经常撒谎、不爱学习。但家长往往只会打击孩子，不会鼓励孩子。孩子没有自信心，就会变得爱哭爱闹，不配合幼儿园的任何活动。 这时候，父母因为发现孩子的缺点，就会一味的打击孩子，让孩子自暴自弃。而这样的家庭教育方式，在孩子的成长过程中会变得越来越胆小怯懦，最后一事无成。家长三：暴力教育，冷暴力因为一些原因，有的父母在孩子面前暴力教育过孩子，但他们认为这样就可以满足自己的要求，没有考虑过孩子是否愿意跟自己相处。 因此，家长在面对孩子的时候，也变得越来越无力，甚至变得越来越冷暴力。从小孩子就应该形成爱父母的意识，因此，当孩子在犯了错的时候，家长应该鼓励孩子跟父母沟通，而不是采用“暴力教育”的方式教育孩子。只有当孩子把对父母的信任建立起来，才能让孩子正确引导，并且能够长大成人。孩子永远是不懂事的，在他们成长的过程中，父母的教育才是最重要的。所以，家长们在遇到孩子的小缺点的时候，应该好好引导。 并且要以成人的眼光来看待孩子，正确教育孩子。在孩子成长的道路上，父母们一定要努力引领，陪孩子一起成长，让孩子变得更加优秀。俗话说：“棍棒底下出孝子”，有事没事总是骂一骂自己的孩子，可以很好地解决孩子的问题；但是，父母如果总是说对方的父母不行，总是用别人的父母来开导自己的孩子，那么，孩子是受不了的，长大之后也不可能成为一个心胸宽广、富有孝心的人，毕竟“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”，所以，当孩子遇到问题的时候，父母也不要一味的批评对方的父母。 在教育孩子的过程中，父母最忌讳的就是吼孩子，这样做不光会让孩子厌恶，还会让孩子内心变得越来越不阳光。在教育孩子的时候，父母可以将孩子当作个体，站在孩子的角度思考问题。

现实生活中，很多爸爸忙于事业的拼搏，妈妈参与养育孩子的比重更大些。什么样类型的妈妈养育什么样的孩子，妈妈的性格对孩子的成长影响非常大。下面列举4种不利于孩子成长的妈妈，中枪的妈妈及时改正吧。 1 冷漠严酷型妈妈：容易养成孤独型孩子 妈妈的表现 有些单亲妈妈，在情感上稍显冷漠。她也许本来就没想要孩子，或许潜意识中把孩子看作自己不幸的根源。这种妈妈很少抱孩子，对孩子非常严厉，有些冷酷型单亲妈妈缺乏良好的情感疏通渠道，处于孤独的抑郁状态，对孩子的态度也是冷漠相待。 孩子心态 孤独儿童通常性格冷漠甚至冷酷，缺乏对生活的热情和追求。他们通常在事业上很成功，物质需求淡薄，独立并富于忍耐。然而，他们的婚姻生活通常充满曲折。常见的被配偶抱怨成冷血动物、冷酷无情的人，多半是孤独型人格。 孩子是非常需要爱和抚摸的，在国外，抚摸和拥抱甚至是治疗儿童孤独症的重要手段，家长刻意孤立孩子，不与他进行身体接触安抚，于他于己，都说不过去。 2 控制型妈妈：容易养成回避型孩子 妈妈的表现 出于爱护孩子的本能，或者出于难以掌控自己的生活而产生的怕遭到遗弃的恐惧，以及对孩子的过度依恋，有些妈妈内心渴望完全掌控孩子的行为，而难以忍受与孩子的片刻分离。 孩子的心态 这样的情况特别容易产生距离儿童。他们不害怕亲近，但总是小心保持自己与他人的距离；他们允许妈妈抱，但同时总是把脸扭到一边，不让妈妈亲。因为他们害怕过于亲近会使自己无法从妈妈的控制中逃脱。 成长的烦恼 距离儿童成人后，容易形成回避型人格。他们下意识地通过各种方法来回避家庭生活： 长时间忙于工作，偏爱经常出差的工作，或总是埋头看书、看报、看电视。 他们需要自己的空间，最喜欢那种来去自由的关系，当配偶企图保待一种亲密状态，或有进一步需求时，他们便会立即退缩，甚至生气：“你怎么没完没了？你要求得太多了。” 每个人都应该有自己的生活，你和孩子“相依为命”只是暂时的，把孩子当作自己的“小爱人”，只会使自己和孩子都感到一种无形的束缚。 3 忽略型妈妈：容易养成追求型孩子 妈妈的表现 有些妈妈因为忙，或许是性格使然，表现出缺乏耐心的一面，她们总想快点从教育孩子的负担中解脱出来，所以，鼓励甚至强迫孩子过早地开始探索和独立。 孩子心态 幼儿独立尝试对世界的探索时，如果得不到来自父母的情感支持，就容易造成他对独立的恐惧。他们知道如何通过讨好妈妈做出好孩子的样子，或找出各种借口来赢得妈妈的注意力。他们缺乏必要的安全感，害怕离开妈妈，需要不断反复地确认是否有人随时都在关心自己。 成长的烦恼 这样的孩子，成年后通常表现出追求型人格。他们害怕被抛弃，为了保持与配偶的亲密关系，总是力图取悦对方，为对方做一切力所能及的事，成为“贤妻良母”或“模范丈夫”。 但这种关系却可能会使对方感到窒息，而自己也常常吃力不讨好，暗自伤心，感叹“活得太累”。 除了教，孩子仍是需要“养”的。帮助孩子建立正面的自信，需要妈妈足够的耐心，同样需要足够的时间，这点上似乎没有捷径可走。 4 矛盾多变型妈妈：容易养成依恋型孩子 妈妈的表现 有些妈妈因为经济上的压力，承担着繁忙的工作，对孩子依恋的需要，有时能满足，有时则迫于无奈忍痛“割爱”；加之重压下的妈妈，自己情绪也难以稳定，有时不免冷淡烦躁，有时对孩子又呵护有加。 孩子的心态 这样的环境很难帮助孩子建立起稳定的安全感。潜意识里，他会认为，只有不断哭闹，才能得到自己所需要的爱和关注，并经常感到愉快、满足和愤怒、伤心交替出现，不由地对妈妈形成爱恨并存的矛盾情感。 成长的烦恼 这些孩子成人后，一旦进入亲密关系，依恋倾向就会明显表现出来： 他们对亲密接触的要求似乎永无止境，往往要求对方时时刻刻关注自己，难以容忍丝毫的忽视和冷遇。他们习惯性地使用生气、吵闹和威胁等手段，迫使异性关心自己，满足自己的心理需要，强烈的不安全感使他们心生嫉妒和猜疑，无论对方如何表白，他们都无法真正地信任对方。 日常生活里，妈妈要努力避免这种自相矛盾的不稳定的情感和情绪表达，在言语和行为上多给予孩子肯定，让孩子知道，不管妈妈怎么忙，他都始终如一地拥有妈妈的爱。

很多全职妈妈都有这样的想法，熬到孩子上幼儿园后，自己就可以重返职场了，或者是有些孩子一直都由老人带，想着孩子上了幼儿园后，上下学就不想再麻烦老人了，由夫妻二人轮换接送孩子，这样也可以让老人歇一歇了。 孩子上幼儿园后，可以由父母亲自带吗？ 答案是肯定的，但是家长也会面临一些实际问题，但办法总比困难多，家长可以选择一套适合自己的带孩子方案。 1、家长的上、下班时间点要和孩子幼儿园开园和闭园的时间点相吻合。 孩子早上入园一般是在上午7点到8点之间，幼儿园放学一般是下午5点半左右，家长要考虑早上送完孩子，是否还能正常赶到公司上班，下午家长下班后，是否能来得及接孩子放学。 我的好友小张做了3年全职妈妈，孩子上了幼儿园后，她为了能兼顾上班和去幼儿园接送孩子，重新找工作时费了很大的心思。 小张在给女儿选幼儿园时选择了离家近的幼儿园，找工作也是如此，目标是要找离家近的工作，方便工作之余接送孩子。 另外，一般的公司是下午6点下班，这样根本来不及接孩子放学，小张找了很多家公司，和每个面试的领导商量，要求自己下午要5点能下班，因为这样才能方便她去接孩子。 功夫不负有心人，一个小公司的老板同意了小张的要求，这个公司不大，工资也不算高，小张在里面做文员，但老板答应她可以上午9点上班，下午5点下班，这样小张就可以保障在上午8点之前把孩子送到幼儿园，而在下午5点半之后把孩子接回家了。 小张对我说：“在家3年全职带孩子，说实话比上班还累，孩子好不容易上幼儿园了，自己如果一个人待在家里，心里空落落的，有一份工作，并能兼顾孩子，无论工资多少，自己都挺满足的。” 我特别能理解小张，虽然小张丈夫一个人的工资也可以养家，但小张坚持孩子上了幼儿园后就出去工作，一方面是她想经济独立，心里更有底气。另一方面是她不想和社会脱节，在接送孩子之余有一份工作，有自己的社交圈子，生活也更多姿多彩。 2、 家长可以选择自己创业，自己做老板，这样时间上就更自由。 家长朝九晚五上班，不方便接送孩子，本质上来说还是因为时间上不自由，要受单位上下班时间点的严格限制。 但如果是自己创业，自己当老板，在时间上就自己说了算，接送孩子上下学一般不成问题。 记得多年前我有一次在地铁上遇到一位妈妈，她推着只有几个月大的孩子坐在我身边，她告诉我，她自己开服装店，每天都带着孩子去店里工作，因为自己当老板，店里雇了几个员工，她能做到照顾孩子和工作两不耽误，让她觉得日子过得挺惬意。 我的一个开书店的朋友也是如此，孩子从上幼儿园开始，她都是自己接送孩子，因为她时间上很自由，对她来说完全可以兼顾工作和接送孩子。 有的妈妈甚至从摆地摊开始，自己创业，边工作边接送孩子，最后也能取得不错的成绩。 因此，自己创业的家长在接送孩子方面，时间上更自由。 3、 把生活安排好，尽量不要被生活所累。 如果家长既要上班，又要接送孩子，还要陪伴孩子，难免会觉得疲累。 在生活上，家长要考虑尽量解放自己的双手，提高做家务的效率，让自己能轻松一点。不然，工作繁忙，还要接送和照顾孩子，本来就很疲惫的家长再加上繁重的家务劳动，就会吃不消。 像扫地机、洗碗机、料理机、空气炸锅等各种能解放双手的家用电器用起来，不要错过高科技带给我们的便利，用了这些之后，可以大大提高我们做家务的效率，节省出更多的时间来照顾孩子。 另外，把聊闲天的时间和浪费在手机上无用信息的时间压缩，提高自控力，把工作之余更多的时间用在孩子身上，你就会发现无论孩子的进步速度还是亲子关系，都会让你惊喜。 4、 和邻里搞好关系，关键时候可以互相帮助。 夫妻二人自己接送孩子，有时也难免会碰到临时有事，脱不开身的情况，如果在这种情况下有人能给搭把手，事情就会好得多。 我家楼下的丛姐和她家对门的王奶奶关系就特别好，丛姐夫妻有时候来不及接孩子，就会打电话给王奶奶，让王奶奶帮忙去接一下，王奶奶也乐意帮忙。 当然，丛姐夫妻对王奶奶也很照顾，过年过节都会给王奶奶买礼物，王奶奶家有事，丛姐夫妻都会不遗余力地去帮忙，俗话说远亲不如近邻，特别是有了孩子后，和邻里处好关系，大家互相帮助，互惠互利，在生活上的确便利多了。 总之，孩子上了幼儿园之后无论是孩子还是家长，都进入了人生的一个新阶段，家长可以工作和生活兼顾，在工作之余，夫妻二人可以合力照顾好孩子，但也要把事情想周到，合理安排好时间，争取做到给孩子幸福生活的同时，也把工作做好。

服从指令是一项非常重要的技能，但是对自闭症孩子来说，经常出现不听指令，家长怎么重复指令，孩子就是不理不睬。 面对这种情况，我们需要先弄清两种情况——不听指令，是因为单纯不服从指令，还是因为缺乏执行这项命令的能力。 不服从指令 vs 技能缺陷 ●不服从指令：是指孩子拥有完成任务的能力但不去完成。（孩子知道如何进行该特定行为，并曾经出现过在指令发出后执行指令的行为） ●技能缺陷：孩子没有完成任务的技能，因此无法完成任务。 家长、教师和专业人员在开始任何干预之前都需要找出孩子不去完成/无法完成任务的原因，这个是非常重要的。 如果孩子不具备某项能力，就要着重锻炼这项能力；而下面我们要着重讲解的是，孩子在具备某项能力的情况下，不执行命令，家长应该怎么做？ 01 吸引孩子的注意力 大人在发出指令前，注意和孩子的视线保持接触。这一点对帮助自闭症的孩子将注意力集中在指令上很有效果。 如果你的孩子能够看着你一字一句地发出指令，甚至观察你同时做出的动作，那么孩子能够听从指令的几率就会大大增加。 02 保持指令的简短、扼要 与其给孩子一长串的动词，不如把指令拆分成单个短语。如，若你想对孩子表达“去你的座位拿出餐盒和帽子，我们一起去外边”。 那最好的办法是先对孩子说“去你的座位拿餐盒”；等孩子完成这步指令后再说“拿上你的帽子”；最后说“咱们一起去外面”。 03 提出替代性行为指令 在生活中家长经常对孩子说“别干这个”，结果孩子往往“不听话”。发生这种现象是因为，孩子没有得到替代性的行为，于是只有继续手中的动作。 由此，我们需要给孩子指明一个替代性行为，来解决问题。如，你在马路上跟孩子说“别跑”，改成说“拉着妈妈的手一起走”。 04 必要时，给予其它形式的辅助 在生活中只有孩子大脑“看到”，也就是接收到我们给出的信息，才能相应地给出应对，所以我们需要调动孩子的视觉、听觉、触觉、嗅觉等，一起来参与孩子的观察。 如，很多自闭症孩子都以视觉学习为主，大人在给出指令的同时，可以利用视觉辅助（图片、肢体动作、表情等）。若是以听觉学习为主，可以在提出指令时注意句子和词语间的韵律，以及声调抑扬。 05 让孩子重复你的指令 当孩子对你给出的多步指令无所适从，你可以让孩子重复你的指令。如我们让孩子穿鞋、出门、上车，可以一边做出手势，一边给出指令。之后问孩子：“刚才我说做什么？”，待孩子重复后，再让孩子去做。 一开始，这对于孩子可能会有些难度，但随着练习增加，就会有所改善。我们可以先从一步指令过渡到两步指令，再逐渐增加到三步指令。给孩子一个过渡阶段，也有利于建立孩子的信心。 06 及时强化孩子 这不仅针对自闭症干预，在我们的日常生活中也无处不在。如，工作人群辛苦加班，是把期待老板给自己升职加薪作为一种强化。 所以，要想训练孩子听从指令，需要用上强化。如，当孩子每次听从指令后，就表扬孩子（外部强化）; 或让孩子执行复杂指令时，不时穿插着简单指令完成让孩子完成（内在强化）。只有不断地、有策略的强化，才能最快速度地提高孩子听指令的能力。 除了单纯地训练孩子听指令，在日常生活中我们也可以通过游戏，来帮助自闭症儿童通过遵守游戏规则，来达到听从指令的目的。 我要咨询 ☛全国热线：400-618-0402 ☛星希望康复中心地址： 【北京校区】北京市昌平区同学都荟·龙观荟4层星希望教育 【重庆校区】重庆市渝北区泰山大道东段60号附51号一楼星希望教育 【长沙校区】湖南省长沙市雨花区劳动西路380号星希望教育

在多子女家庭中，孩子之间总会产生有很多矛盾。有时，他们会因为一点小事而吵起来，目的是为了让父母介入进来。试探一下父母到底会护着谁。 一位12岁的男孩在房间里写作业。5岁的弟弟走到哥哥的身边，动起了哥哥的书和本子。哥哥叫弟弟别动，可弟弟偏不听。于是，哥哥把弟弟手里的玩具扔在了地上，想逗逗他。没想到弟弟“哇”地一声大哭起来，马上跑出房间向妈妈告状:“妈妈，哥哥扔掉了我的玩具。”妈妈气愤地对着哥哥骂到：“你好意思吗？你比弟弟大，你就不能让着点？别再逗弟弟哭了，认真写你的作业。”哥哥一脸委屈。 如果你是孩子的妈妈，你会怎么处理呢？会不会感到是哥哥不对，因为弟弟小，不懂事，做哥哥的理应让着弟弟。如果这样认为，那做哥哥的又会感到很委屈，明明是弟弟先打扰哥哥的。 现在很多家庭里有几个孩子，妈妈总说孩子们会经常打成一块，管又不是，不管又不是。对一个孩子好点，另一个孩子就会吃醋，会疏远自己。 绝大多数孩子都希望自己能受到父母的宠爱。在家庭中，弟弟妹妹有时会故意招惹一下老大，他们希望老大会中这个圈套。在老大报复老小的时候，老小就可以理直气壮地向妈妈告状了。这时，妈妈就会责怪老大，老小往往会感到很得意。 在电视剧《都挺好》里，苏明玉出生在一个重男轻女的家庭里。她有两个哥哥，她是最小的一个，但是她并没有得到父母的疼爱。吃饭的时候，母亲给哥哥夹好菜，明玉没有，而且还要给他们洗衣服。母亲为了哥哥读书，卖掉了明玉住的一间房。而明玉想买复习资料，母亲也不同意。让她读免费的师范。明玉感到很伤心，和母亲的关系一直不好。 只要孩子有差异，父母爱的天平就会倾向一方，很难做到一碗水端平。父母如何做才能平衡好爱、与每个孩子都能建立良好的亲子关系。在这节课的后面，我会用几根蜡烛来给大家做个演示。家长可以把这个演示活动给孩子看，让孩子知道你对他的爱并不会因为有了其他孩子而减少。 我们先来看看父母偏心的原因有哪些： 一、父母偏心的原因： 1.受根深蒂固的传统思想的影响。 人们很难改变已有的传统思想，比如重男轻女的思想。人们认为只有男孩才能传宗接代，女孩长大了是要嫁到别人家去的，是别人家的人。因此，就喜欢男孩。这导致女性在家庭中的地位低下。这种根深蒂固的思想，很难改变。 2.父母喜欢嘴甜的孩子。 很多父母都喜欢嘴甜的孩子。有的孩子很会说话，会哄父母开心。我的一位朋友告诉我，她的一个儿子会经常说妈妈很漂亮，像个公主一样，妈妈对这个儿子，喜欢得不得了。而另一个儿子，因不善言语，就不那么讨人喜欢了。好听的话能满足父母自恋的心理。 3.父母喜欢优秀的孩子。 绝大多数父母都喜欢优秀的孩子。比如:独立、有礼貌、活泼可爱、语言表达能力好、学习能力强、思维活跃、动作灵敏的孩子。而那种依赖性强，生活自理能力差、学习又不好的孩子会消耗父母很多精力，父母对这样的孩子会感到很头痛。 心理学家温尼科特关于母爱的观察在本质上论证了一点：抚养一个孩子成长为情感健康、可与他人形成健康连接的成人，需要父母给予一定量的情感互动、共情和持续的关注作为燃料。 二、偏心会对孩子产生哪些后果 如果家庭中有一个孩子不讨人喜欢，父母很少关注到这个孩子，这对孩子会产生什么影响呢？ 1.孩子成年后会有空虚感。 这种空虚感是因为情感没有得到足够的照顾，没有填满。孩子和父母的情感连接好像有什么缺失了。 2.孩子会有不切实际的自我评价。 经历过情感忽视的人自尊感较低，他们倾向于用消极的方式看待自己。夸大自己的缺点，淡化自己的优势。总是否定自己。

东莞市总工会为扎实推进“我为群众办实事”实践活动，解决广大职工“暑期如何高质量陪伴孩子”的问题，在今年暑假期间举办“心灵守望 幸福之家”职工亲子夏令营活动，以解职工后顾之忧。 7月25日，“心灵守望 幸福之家”2022年东莞市职工亲子夏令营第一期正式开营，家长们暂时放下工作，孩子们暂时抛开课业，沉浸在丰富多彩的活动中，享受难得的亲子时光。 本次活动以“心灵守望 幸福之家”为主题，按照公益性、服务性和安全性的基本原则，开展包括文化艺术培训、亲子团队协作以及社会主义核心价值观教育（素质教育、好家风教育、传统文化教育）等活动内容。活动于7月25日至8月11日分三期开展，每期五天，并首次将新就业形态劳动者子女纳入夏令营入营范围。活动旨在关心关爱广大职工和新就业形态劳动者子女的健康成长，加强职工及其子女人文关怀和思想引导，让职工子女从实践中汲取学习动力，崇尚劳动、尊重劳动，体会幸福生活的来之不易，让广大职工快乐工作，幸福生活。 据活动组织方介绍，每期夏令营招募35组亲子家庭（爸爸或妈妈+孩子），第一期共吸引186组亲子家庭报名，最终通过抽签的方式产生了参与活动的家庭。作为首期夏令营的幸运儿，来自道滘镇的曾先生和女儿诗桐参加了开营仪式，在爱心传递环节，父女俩从“爱心墙”上取下爱心胸针给彼此带上；在东莞非遗展厅，父女俩一起认识东莞的各项非物质文化遗产；父女俩还一起为家人制作心形鲜花礼盒……曾先生是一家外资企业的高级管理师，平时工作也很忙，但他会尽量抽时间陪伴女儿，他告诉记者，这次自己是专门请假陪女儿参加活动的，“亲子夏令营有利于增进父母与子女间的情感交流，让爸爸妈妈能够更加了解孩子，家长能和孩子平等地参与到游戏当中。现如今大多数父母因为工作繁忙，无法高质量地陪伴孩子。让孩子在快乐的环境中成长学习是每个家长的心愿，所以这次东莞市总工会举办这样的活动，我就抢先报名，专门请假一周陪伴孩子。”曾先生表示，夏令营活动非常棒，孩子在参加活动的过程中也能认识更多的小朋友，有利于她的成长。 记者在开营仪式现场注意到，带孩子参加活动的爸爸还不少。来自万江的吴先生最近刚好处于换工作的空档期，特意报名带儿子参加夏令营活动，希望多陪伴孩子，“这是第一次带孩子参加这样的活动，通过初步了解感觉活动内容丰富有趣，孩子参加这样的集体活动也可以培养自信和团队意识。” 除了开营仪式，夏令营还设置了亲子合作游戏、邮寄书信、百米长卷绘东莞（东莞各镇街地标）、演讲大舞台、记者变形记、未来工程师、强强联合、观看爱国影片、结营仪式（幸福回顾、书信读给彼此听）等丰富多彩的活动。 值得一提的是，本次夏令营第三期将专门针对新就业形态劳动者及其子女。活动组织方表示，新就业形态劳动者包括网约车司机、外卖员、快递员等，这类劳动者由于工作的特殊性平时很少有时间陪伴孩子，此次夏令营专门为他们创造陪伴孩子的机会，以此关心关爱新就业形态劳动者。 东莞市总工会表示，职工亲子夏令营活动是东莞市总工会力求“把民生实事办到群众心坎上”的一项具体举措，今后工会将继续充分发挥职工“娘家人”角色和担当，以满足广大职工对精神生活新期待，推动千万人口与东莞城市深度融合、共生共荣。

为丰富广西在粤务工人员子女的暑期生活，7月22日，“关注儿童成长 铸就孩子未来”大型主题亲子活动在肇庆举行，活动吸引了在肇务工的广西籍40组家庭约100多人参加。本次活动由广西壮族自治区人民政府驻广州办事处、广西壮族自治区总工会主办，肇庆市广西商会承办。 换上亲子新衣裳，系上红领巾……上午9时30分，所有亲子家庭成员脸上洋溢着欢乐的笑容。活动现场，主办方策划设计了家庭亲子摄影，一组组记录家庭场景的照片，为活动留下了珍贵的记忆。 活动现场，小朋友代表高声齐唱《中国少年先锋队队歌》。主办方表示，通过高唱《中国少年先锋队队歌》，让少年儿童坚定理想信念，听党的话，爱祖国，爱人民，鼓舞着新一代少年儿童成长为社会主义现代化建设需要的合格人才。 活动现场还设置了季节花海、猫文化艺术街区、猫爪沙滩、网红秋千、网红桥、小猪快跑等亲子游园活动，在家长的带领下，孩子们释放天性爱好，尽情玩耍。 “从故乡出发，一路务工创业，能够带着孩子一起参加活动，感念感恩故乡广西对我们的关心关爱。”活动现场，不少务工人员表示，活动让他们感受到了家乡的热情和关心，后续将会扎根自己的专业领域工作，树立良好的务工人员形象，为家乡增光添彩。

每个孩子都是父母手心里的宝，也都是独一无二的存在。 但不是所有的孩子，在成长的过程当中，都可以表现的非常惊艳。 有一种孩子，做事情的时候总是会慢别人一步，甚至是长到18岁的时候，还不懂得怎么样拿捏自己的主意并且作出决定，没主见没思路，大事小事还得依靠父母。 孩子没主见的原因 家长对孩子的过度保护 有很多的父母对于孩子过度疼爱，认为孩子年龄还小，很多事情孩子自己做不好。所以，在生活中，父母就会一味包办、代替或过多地干涉孩子的事情，可是，这样就会导致孩子没有机会去选择。在以后的生活中，遇到任何事情，做任何的选择，孩子都会不知所措，无从下手，热衷于让孩子听话，孩子失去了表达机会没主见也常常出现在那些乖巧、懂事听话的孩子身上，没主意的孩子，是因为父母总在帮他出主意，并且总是要求他们听话。 很多父母总是过分追求完美，他们对孩子要求很高，不管孩子怎么做，总是难以让他们满意。当孩子做得不够好，他们会用尖酸刻薄的言语不断打击孩子，使孩子感觉到羞愧难当、无地自容。长此以往，孩子便不愿再尝试，以躲避父母的一再否定，如果孩子养成了按父母的命令行事的习惯，遇事就不会再动脑思考，而是原地等待命令。 如何正确的引导和教育没有主见的孩子？ 让孩子学会拒绝，说不 有些孩子的性格就是比较内向的，所以当别人提出了一些要求的时候，孩子总是会拿不定主意，不好意思拒绝别人，家长一定要在教育孩子的过程当中注意孩子培养说不的能力，学会拒绝才能有主见。 给孩子思考的时间 当家长向孩子提出了一个问题的时候，孩子往往会出现左右为难的情况，这个时候家长都会出于一种心急的心态，想要孩子快速的做出选择，从而会催促孩子。在催促的过程当中，可能会打消孩子思考的积极性。所以想要孩子有主见的话，那么就给孩子足够的思考时间，不要打断他的思路。也要相信孩子，最后会做出最正确的选择。 然而我们在教育孩子的时候，往往都容易犯一个错误，就是总是给孩子讲各种各样的大道理，可能孩子还太小还听不懂，孩子大了，可能听得太多了，已经麻木了，腻烦了，在孩子还小的时候，我们想要更好的教育孩子，不妨通过讲故事的方式来让孩子明白道理，我们可以选择合适的绘本，与孩子一起亲子阅读，不仅能够拓展孩子的知识面，还能够帮助孩子养成良好的阅读习惯和行为习惯。 我推荐儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》，这套绘本一共10册，适合6岁以内的孩子，儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》这套书中，包含了孩子们在学校可生活中可能会遇到的各种各样的问题，还包括孩子们各种情绪性格问题，比如乱发脾气，胆小缺乏自信，习惯不好，没有主见等方方面面的事情。 儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中，通过故事的形式让孩子了解到这些，哪些是不良习惯，哪些是好的习惯，以及如何学会情绪管理这方面的事情，儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中，故事主人公都是小朋友们喜欢的可爱的小动物，更易于与小朋友们接受，更能激发孩子们的阅读兴趣。 儿童情绪管理和性格养成绘本《妈妈我能行》中的故事都是浅显易懂的，孩子们也能够很轻松地分辨哪些行为是对的，哪些行为是错的，哪些性格特点不好，应该如何控制，书中都有很好的说明。 《儿童情绪管理和性格养成》这套书不仅有拼音注音，还有相应的音频，不仅可以作为孩子拼音识字练习的启蒙读物，更可以让孩子听音频，矫正发音，父母空了多陪孩子一起亲子阅读，不仅能够帮孩子养成良好的阅读习惯，还能增进亲子感情，拓展孩子的知识，规范孩子的行为，何乐而不为呢？ 点击下方链接购买吧↓↓↓

父母跟孩子讲道理，孩子总是不乐意听。究其根本，就是亲子关系出现了问题。 导致孩子沉迷手机、网络成瘾的根本的原因是：缺少支持性的人际联系，其中最核心的问题，便是亲子关系糟糕，大约占到95%以上，所以说亲子关系的失败，必将带来教育上的失败。 好的亲子关系一定是爸妈常常陪伴孩子 专家研究发现，孩子在12岁之前能不能跟爸妈建立起一种亲近的依恋情感，对他终身的安全感、幸福感至关重要。 如果没有爸妈的陪伴，孩子可能会呈现一些问题。比方说，2007年，美国发生了震惊世界的校园枪击案，韩国青年赵承熙开枪射杀了33名大学生。 剖析发现，赵承熙幼年移民美国时，形成了心理上的创伤。赵承熙8岁就到了美国，一直十分孤单。他的大学宿舍有6个人，他从不跟他人说话。晚上9点钟就上床，每天早早就起来。一个人坐在电脑前，很少跟他人往来，在班里也不讲话。 令人十分忧虑的一个事实是，像上海、广州、北京等地，50%～80%的年青父母把孩子交给月嫂，自己很少管。这都埋下了许多危险。 父母的作用是没有人能够替代的。父母与孩子之间的交流是家长教育的基石，也是孩子健康成长的保证。 宽恕是亲子关系的助力 怎么样才能够和孩子成为无话不说的朋友，或许是许多家长的困惑。生活中，许多子女并不愿意与爸妈沟通。我们调查了13个发生过性关系的中学生，他们说早恋，包含怀孕、流产，是绝对不会告诉爸妈的。 在这类大是大非的原则问题上，孩子选择隐瞒，是害怕被爸妈知道，是因为他不相信自己犯了错能够得到爸妈的原谅和宽恕。 家长们发现孩子稍有误差，就会急于纠正与责怪，养成了孩子对爸妈报喜不报忧的习惯。假如爸妈用宽容的心接受孩子的缺点和过错，正确的引导孩子，或许能避免许多悲剧的发生。 别让孩子被“幼年恐慌”压垮 每个家长都希望自己的孩子能获得成功，可是成功的标准究竟是什么？许多家长认为孩子成绩优秀便是一种成功。可是如果拔苗助长，不光孩子没有到达他们的期望，孩子与爸妈的关系也会因此变得紧张。 如今孩子学习压力很大，家长要求过高，对给孩子了解太少，就不免导致一些惨案的发生。 宁夏银川一个13岁的小姑娘在小学毕业典礼的当天上吊自杀了。她给爸爸妈妈留了封遗书说：“爸爸和妈妈，我是差生，我没考好，我死了能够给你们省10万元的择校费。” 悲伤欲绝的父母感到很疑惑，说：“我们没跟她说过择校费这件事啊。”后来他们反思，或许跟街坊聊天时，说到孩子要是考不上好学校，上6年中学差不多得交10万元。 10万元在孩子的心中，那就不得了了，她觉得天塌了。这就叫“幼年恐慌”，孩子面对巨大的压力不能被理解、不能接受因而发生的焦虑，就是幼年恐慌。 父亲们别光忙着赚钱 长期以来，父母在家庭职能上好像都有着清晰的分工：父亲忙着赚钱养家，孩子的教育一般都落在母亲的身上。这种父教缺失的家长教育，或许让孩子形成了性格上的缺陷。 我国青少年研究中心在中日韩美4国高中生的比较研究中，发现了一个很有必要留意的数据。4国的高中生，当他们遇到烦恼的时候跟谁说？ 日本、美国、韩国高中生都把父亲、母亲放在前5位，我国的高中生把母亲放在前5位，可是父亲不止不在前5位中，还排在网友之后。 究竟父亲的教育作用在哪里发挥作用？母亲有天然的优势，喂奶、拥抱、照顾，培养孩子的爱心。另一个方向是独立性，坚强、勇敢，这方面，父亲有天然的优势。

孩子进入叛逆期怎么办？孩子是一点一点长大的，到了一定的时候，很多孩子会出现逆反心理的问题，这让很多家长感到非常头疼。这种情况下，家长有必要对孩子进行正确的引导。孩子进入叛逆期我们该怎么办？ 　　孩子进入叛逆期怎么办？ 　　1.放松你的思想。 　　首先你要做好孩子叛逆期的心理准备，有最坏的那种。有了这样的心理准备，你会觉得青春叛逆期太正常了。但是，以后你不会一下子接受不了3354。一旦接受不了，就会做出很多过激的事情，真的会很糟糕。告诉自己，没事的，只是一个阶段。其实只要孩子本性不坏，过了那个时间段就好了。 　　2.冷静点。 　　确实是这样，但是很多父母见到自己的儿子像十恶不赦的恶棍一样，都是一蹶不振。这个时候，我劝你强迫自己冷静，不要比他更激动。有时候孩子其实也知道自己错了，但是青春的特点就是不服输，不想低头，所以知道自己错了也不会向你低头。当这让你生气的时候，找个出口让自己冷静下来。等孩子冷静下来，尽量轻松地和他聊天会好很多。 　3.不要拿孩子和别人比较。 　　“看看人家，怎么这么懂事！”你生气的时候，会很自然的拿别人和孩子比较吗？这种反差是灾难。孩子最讨厌这种对比，非常反感。当然，也没必要像对小学生那样说“你好厉害”那么肉麻。你最好实事求是的看待他的成绩和错误，不要用过激的言语。要知道，这个时期的孩子是很敏感的，同学说什么都可以刀枪不入，但是家长一句普通的话就可能引起一场风波。 　　4.适当地给他权力。 　　适当下放权力给孩子，让他们真正做一次主人！失败，他自己也会明白。当然，家长也不能完全放任孩子不管。你还是应该从侧面引导，注意技巧就好。 郑州锐元思图教育学校是2004年经郑州市教育局批准成立、并由其主管的专门针对“问题”青少年进行转化教育的专业学校、是河南省青少年素质发展中心认证合作单位。至今已成功培训有"离家出走、不上学、早恋、打骂父母、严重叛逆、辍学"等不良行为习惯青少年、学生达两千余人，受家庭、社会的高度评价。

教育补偿使学前特殊儿童能在人文关怀下感悟与尊重生命、感知与体会生活，觉解学前特殊儿童的生活世界与生命存在，建构学前特殊儿童的生命教育，补偿学前特殊儿童以使其拥有与普通儿童一样的生活世界是教育的必然要求。 体会与感悟学前特殊儿童的生活世界与生活经历，以教育补偿功能实现学前特殊儿童的生命教育与人文关怀，使学前特殊儿童在生活中感受关怀与平等，在游戏中体会生命的存在与快乐。学前特殊儿童教育补偿成为提高生命教育的切入点，是树立新儿童观不可或缺的部分。 尊重儿童与遵循儿童发身心发展的内在要求，唤醒儿童生命的教育补偿以及升华教育的认识论与修养论是学前特殊教育补偿研究的价值之所在，更是激扬生命完整与灵动的意义所在。对学前特殊儿童教育补偿与尊重其特殊儿童内在生命的体悟教育是生命化教育的真正内涵，尊重特殊儿童生命的教育既是一种意向性教育，同样也是人存在方式的本体追问。 完善教育过程中的教育补偿与理性的爱的教育都是尊重生命的前提，而情感缺失、责任缺失与生命缺失更需要学前特殊儿童本身的自爱与国家、社会、家庭给予教育补偿的他爱，使之成为完整的生命回归感悟生活与感知生命的美好。 与此同时使学前特殊儿童通过教育补偿功能的实施能够感受生活世界的饱满与充盈，实现关注爱与把握生命的教育补偿的内在性发展，也是保障特殊儿童的受教育权、生存权与发展权的价值需要。 学前特殊儿童的心理补偿价值体现为心理学上的缺陷补偿价值，心理补偿是一种心理适应机制，它是在生理缺陷补偿基础上发展的心理补偿；即个体因身心缺陷在适应社会的过程中总有一些偏差，为求得补偿而产生的积极心理适应机制，在心理学上这种补偿就是一种“心理移位”。即为克服自己生理上的缺陷或心理上的自卑而发展自己其他方面的长处、优势，赶上甚至超过他人的一种心理适应机制。 正是由于这一心理机制的补偿作用，使生理缺陷的自卑反而化为许多成功的动力，个体的自卑感越强，寻求补偿的愿望就越大，成功的可能性也就越高。学前特殊儿童正确认识和主体的意志努力是克服缺陷与障碍，实现教育补偿的重要环节。 教育补偿主要体现在对儿童的心理补偿与关怀教育价值基础之上，以实现学前儿童面对生命与生活的一种情感体验与补偿感受，尊重生命的存在与生活权利的渴望。 “几乎在所有杰出者的身上，我们都能看到某种器官上的缺陷，因此，我们得到一种印象，认为他们在生命开始时命运多桀，可是他们却挣扎着克服了种种困难。他们的成就和他们的天才是他们自己创造出来的，而不是遗传和上苍的赐予。” 根据心理学有关研究表明，1—5岁是儿童学习语言发音最快的阶段，4岁以前是智力发展最快的时期。因此，在学前教育补偿的关键期对于特殊儿童来说是某种能力与某种知识开发速度最快、操作性最强、技能性最优的潜在能力发展期。 为使学前特殊儿童能够融入主流社会，接受最少受限制的教育，学前特殊教育发挥心理补偿有利于特殊儿童在自身缺陷补偿的基础上，与正常儿童一起学习和生活，为实现真正的融合做好准备与奠定好基础。 心理学家维果茨基也明确指出：“儿童与同伴、成人之间的共同活动，不仅是影响儿童发展的重要因素，而且是儿童发展极其重要的源泉，儿童高级心理机能的形成正是这一活动中介的结果。” 维果茨基提出缺陷儿童发展的社会关系决定缺陷儿童与人与世界的关系，在社会制约性观点中，要认识到缺陷儿童心理发展同其社会发展同样重要，缺陷儿童的心理补偿活动是决定其社会发展的结果，是其文化与社会发展的内化因素之一。 也就是说，学前特殊儿童的缺陷需要在提供环境关系的社会补偿中得以发展，且社会补偿需要凭借心理补偿价值得以实现。 一般而言，学前特殊儿童教育补偿存在的主要问题就是儿童的心理补偿，由于特殊儿童在早期存在的客观缺陷，导致儿童出现各种异样及不同程度的交往障碍。 因为处于学前期儿童语言交流的准确性与概括性有限，致使儿童在表达情感等方面存在阻碍，容易出现更多的心理障碍等问题，需要给予恰当的心理补偿以弥补儿童受限制性身体机能，给予其正常享有生命活动的感受与快乐，这种恰当的心理补偿体现在各种游戏活动与日常生活中。 具体表现为多种方法整合的儿童绘画法、音乐治疗法、戏剧表演法以及适度的谈话法等等，通过各种不同心理补偿活动所发挥的作用，可以消解学前特殊儿童在生命早期出现的心理不适。 学前特殊儿童生命价值不仅是其生理补偿价值的体现，同时也是心理补偿价值的体现，是学前特殊儿童正确认识自我缺陷、超越自我、战胜自我的价值过程。 当生理缺陷客观存在时，学前特殊儿童如何克服由于第一生理缺陷而导致的第二心理缺陷，需要恰当的教育补偿给予心理调适，生命是个体存在的主客体现实反映，儿童中的学前特殊儿童面对补偿本身更需要建立良好的心理基础，教育补偿的重点更多体现为特殊儿童早期的心理健康教育。 人的心理意识总是受制于其生物与社会等因素的制约，儿童的心理发展同样受到自然与社会的影响，学前特殊儿童的心理补偿表现为一种生物与社会补偿的互动发展。心理补偿对特殊儿童早期机体存在的缺陷发挥着重要价值与作用是毋庸置疑的事实，积极主动与坚强乐观的接受机体缺陷存在的事实，可以使教育补偿顺利实现。 反之，忽视心理补偿的存在与其作用，而出现逃避、自卑等消极意识，则阻碍学前特殊儿童早期对生命的认知与体悟，心理补偿价值体现特殊儿童精神性向往的需要，是内在生命激发与向往的提前与基础，尊重生命内隐性发展需要浸润其心理补偿，以体现或发挥其心理价值的补偿作用。 任何儿童的生命存在都以不断地追求一种理想化关怀作为生命所追求的最终目标。家长希望儿童能够得到终身关怀与幸福，对于有特殊需要儿童的家长则更希望特殊儿童能够与普通儿童同样感悟生命、体察生活、获得关怀、幸福一生。 然而学前特殊儿童由于其身心客观存在障碍或缺陷，而导致家长对其轻度或中度障碍或残疾的儿童的期望过高，过度的要求身心存在的缺陷能够通过教育与训练得到完善，从而在学前期具体的教学与康复训练中，不断刻板的教育训练使学前特殊儿童没有体会到内心的关爱与体贴。 缺少适度的心理健康教育，常常导致这些特殊儿童在学前期就出现各种心理问题或疾患，使学前特殊儿童未能感受到关怀与爱护，未能建立起关怀的信任关系，而使关怀离开最需要关怀的生命体而出现各种不同问题。

1998年，联合国教科文组织将注意力问题列为引起全球儿童学习障碍的首要因素。中国优生、优育协会的抽样统计表明，在我国的660所大中城市中，75%的儿童存在注意力不集中的问题。 注意力不集中的孩子，常常出现： 写作业时三心二意、拖拉磨蹭； 听课学习时不专心，成绩较差； 阅读时经常跳漏行，难以理解； 数学解题时不理解，怕推理； 背书时记忆弱、效率低； 从而导致孩子厌学习、不自信； 注意力没有得到训练改善的孩子，长大后可能会面临： 工作不专心，易出错； 工作开小差，效率低； 无法主动学习，竞争弱； 事业上的挫败，同样会影响他们的自信心，对生活与感情充满不确定性。 那么为什么孩子会存在专注力不足的现象，城市化对孩子的成长带来怎样的影响？ 1、孩子缺乏足够的感统刺激 早期在农村生活的父母一辈，都有这样的童年感受：田里抓蛤蟆、山上抓鸟、村里到处跑，和同伴们玩各种各样的游戏，不知疲倦，天黑累了才回家睡觉...... 实际上这些大范围、大量的运动，很好地刺激了我们的感统发育。在城市生活的孩子，因为环境单一、空间的限制、运动量的减少，对感统发育的刺激也相对减弱。 孩子们每天在百平米的屋子里活动，最远的距离是楼下公园、不远处的商场，出行靠车、最常玩的是手机... 这些单一、小范围的活动，是孩子感统刺激不足的源头，而感统失调，也是孩子专注力不足的其中一项原因。 2、孩子被各种情绪影响 在城市生活的家庭，父母各方面压力大、工作繁忙，往往无暇顾及孩子的心理成长，使得亲子关系疏远。“骂、吼”等不当的教养方式，也会让孩子积累焦虑。 当孩子无法管理自我情绪，便无法专心做应做的事情。 城市化，对儿童的成长教育带来了一定的阻碍，但不可否认，它也给孩子带来了知识获取的便利性。 一个人从儿童到成人的这个过程，离不开他所处的环境，只要我们能够合理分析孩子的成长环境，合理利用、扬长避短，就能让孩子更好、更健康地成长。 3、孩子总是被各种声音包围 城市快速发展，每天数以万计的信息更新和充斥着我们的生活和认知。 很多家长或老人带养精力不足，经常把孩子扔给“电视”、“手机”、“电脑”等电子保姆，生活压力及社交方式的影响下，手机随时会响起…… 孩子的耳朵随时在捕捉其他声音，没多少时间进行自我思考，更不易形成有效的专注力。 4、孩子一直处于密集式关注中 如今，全家人的爱都集中在一个孩子身上，在孩子想尝试和感受不同事物之前，大家帮他打理好一切。 在孩子想要专注自己喜欢的玩具或游戏时，家长又总是事无巨细地在一旁“关怀备至”——喝点水吧”“吃水果吗”“太脏了，别玩这个了”…… 在这些好意和关注中，孩子的专注力往往也被打得七零八落。 而作为作为一切学习的基础，专注力需要保护，更需要培养。 我们要做的就是给予孩子正确的带养及成长体验方式，同时在12岁前进行专业的专注力训练来帮助孩子拥有良好的学习力，这也是让孩子有所成就、给予孩子真正受益终身的能力。

这次期末考试结束后，不少家长都在问，多动孩子成绩是不是都不理想啊，孩子这次考的特别差，家长会都不想去参加了。 这种情况，以后上了初中高中怎么办？ 首先我们要理解的一点是：多动症孩子学习不好，绝不等同于笨、智商低。 多动症儿童的智能水平是正常的，有的还比较高，但现实中有60%左右的多动孩子，学习能力、特别是文化课的学习能力和成绩往往不如正常儿童。 多动孩子为什么成绩不好？ 受执行功能低的影响！ 01 工作记忆受损，处理速度慢 这些技能是执行功能的重要领域，通常被视为多动症儿童的缺陷。但是，这些技能在学校的学术环境以及工作环境中至关重要。 具体来说，当孩子在这些领域有困难时，撰写文章和完成数学问题可能会受到负面影响。 02 书面表达能力弱 撰写文章和完成报告需要许多执行职能技能。 它要求学生回想起以前学到的信息，捕捉和掌握新思想，组织思想和观念，检索语法，拼写和标点规则，并将所有这些信息组合成逻辑格式。 03 数学完成困难 数学问题或记忆数学事实（例如乘法表）要求学生使用分析技能，记住并运用以前学习的信息，并记住当前数学问题中的数字和信息。 04 受读写障碍影响 虽然多动症儿童没有明显的智能缺陷，但可能在某一方面存在轻微缺陷，最典型的就是读写障碍。 识字方面： 认字与记字困难重重，刚学过的字就忘； 错别字连篇，写字经常多一画或少一笔； 经常搞混形近和音近的字； 学习拼音困难，经常把Q看成O； 经常把字的偏旁部首弄颠倒。 阅读方面： 朗读时增字或减字； 朗读时不按字阅读，而是按照自己的想法随意阅读； 阅读速度慢； 逐字阅读或以手指协助； 听写成绩很差； 说作文可以，但写作文时内容往往过于简单和枯燥。 多动孩子绝不是智商低、也不是不想努力，不花心思在学习上。 而是一些客观的因素导致他们无法取得好成绩。 家长可以试试这2点有利于提升孩子自我调节能力、发展语言和读写能力的建议。 1.提升注意力等执行功能 孩子的执行功能越强（内源性专注力、记忆编码提取、自控力等），语言和读写能力的发展就会越快。 注意力、记忆力、自控力的强弱，和大脑神经递质分泌关系密不可分，多动的根源也正是多巴胺等神经递质分布不均衡所致。 家长积极带孩子调理，从根源促进多巴胺等神经递质正常分泌，孩子注意力、自控力等问题自会迎刃而解。 2.针对性的读写训练 没有技巧没有方法的读写练习，只会让孩子越来越痛苦，越来越害怕和厌恶读写。 需要用专业的读写训练去帮助孩子，读写训练是专门针对在这方面有障碍的孩子研发，更具针对性，提升阅读的记忆力、理解力、有效改善阅读漏字、跳行、错字等现象。 对孩子日常交流、表达也有助益，家长一定要重视起来。 希望今天的内容，能对家长有所帮助。 安诺宁为您提供孩子教育、多动抽动等干货，也欢迎您后台留言咨询。

孩子在不同的年龄段心理和生理上也会发生不同的变化，特别是进入青春期的孩子，树立一个健康的成长状态是十分必要的。众所周知，在青春期的孩子很难管教，因为叛逆心理容易和父母发生冲突，这个时候就需要父母用正确的方式方法去帮助孩子。 首先，父母要理解青春期的孩子需要的是什么。 和其他孩子进入青春期后家庭气氛剑拔弩张不同，同事小王的孩子在进入青春期后家庭氛围依然很好，亲子关系也很和谐。在办公室里，不少孩子上初中的同事向小王请教经验。小王说：“我在家里和孩子的相处更多的是像朋友，我会和孩子一起打游戏，聊天的时候如果孩子有不同的意见，我们也会和平的探讨，而且我很少唠叨孩子的学习。” 青春期的孩子更希望获得独立，希望父母把自己当成大人看待，也会认为自己懂得很多。孩子进入青春期后，家长要和孩子成为朋友。当孩子出现问题或者价值观导向不正确的时候，家长要及时的帮助孩子树立正确价值观，而不是经常和孩子发生矛盾。所以，家长要了解孩子在青春期时想要自由、独立以及复杂的心理状况。 另外，孩子犯错误时，家长态度不要太粗暴。 有几天表弟吃完午饭去学校的时间很早，小姨非常敏感的感觉到了不对，于是悄悄的跟在表弟身后，发现表弟并没有去学校，而是在吃完饭后去了网吧。看到这种情况小姨并没有跟表弟发脾气，也没有冲进网吧，而是打电话跟表弟的老师沟通，让老师帮忙找表弟谈一谈心。老师找表弟谈话之后告诉小姨，表弟去网吧是因为觉得学习压力太大，所以想放松一下。老师告诉表弟，放松不应该选择这种方式，表弟也表示自己会改正，后来再也没有去过网吧。 小姨的做法很好的解决了表弟去网吧这个问题，很多家长看到孩子去网吧都会很生气，跟孩子发脾气，甚至打骂孩子，而没有仔细去了解原因。孩子犯错误很正常，特别是青春期的孩子多少都会犯一点错误，如果家长对待孩子犯错误的态度太粗暴，就容易让孩子产生逆反心理，同时还会怨恨家长。所以，在青春期期间，不管孩子是犯错误还是有一些其他的问题，家长对待孩子的态度很重要，一定要体贴孩子，给孩子足够的时间。 总而言之，青春期的孩子比较敏感，家长需要细心的了解孩子生活中的变化，从细节入手，帮助孩子成长。 青春期的孩子心理和生理都会发生极大的变化，一些教育孩子的理论是刻板的，孩子是不断发生变化的，所以家长可以总结自己的教育经验和理论，根据孩子的不同状况实施不同的教育方法。

小莹去看望朋友的时候，给她家孩子带了绘本作为礼物。没想到小家伙才5岁，拿着绘本就自己看了起来，这让小莹很惊奇，问他：“这些字你都能看懂吗？” 孩子回答她可以看懂，她妈妈在旁边也笑着说：“虽然现在才5岁，但是他已经认识1000多个汉字了。” 小莹想到自家孩子，虽然才2岁，是不是也要尽快教他识字了？于是，她就向朋友取经：2岁的孩子应该要怎么引导他识字？ 朋友听完后并不赞同小莹现在就教孩子识字，而是要抓住孩子的识字敏感期，这样教孩子识字会事半功倍。随后，她给小莹普及了有关孩子的识字敏感期问题。 什么叫做识字敏感期？ 3岁之前，孩子是以图片式的记忆为主，辨字能力弱，等到3岁之后，形象思维开始发展，孩子就开始对字的形状有了大概的认识，能够逐渐辨字了。 然后，随着抽象思维的发展，孩子慢慢能够分辨不同事物之间的区别以及内在含义。 也就是说，能够理解字的笔画、字的结构、字的含义时，就会对识字更有兴趣，也就进入了一个识字的敏感期。 在这个时期，孩子会对识字特别敏感，识字的速度会变快，数量也会增多，记得牢。 而这个时期，是在孩子的4岁开始的。所以说，教孩子识字一定不能过早，不然效果不好不说，还会影响孩子以后的识字兴趣。 如果孩子到了识字敏感期之后，家长们应该怎么做呢？ 1、用指读法，集中孩子的注意力 处于这个年龄阶段的孩子，注意力一般不会集中，这个时候要让孩子识字，首先就要集中他们的注意力。 家长可以用指读法，教孩子用手指着绘本来读。这样的方式可以强化孩子去注意观察每个字的字形，然后记住它们。 2、把握好时机，教孩子识字 孩子只有对某些事物具有强烈的好奇心时，他们的记忆力才会被“唤醒”。所以，家长们一定要把握好这样的时机，教孩子识字。 比如说，孩子对恐龙玩具非常感兴趣，那么妈妈就可以拿着这些玩具，教孩子各种各样恐龙的名字。 3、结合生活场景，进行识字启蒙 除了把握好时机之外，还可以结合生活的一些场景，对孩子进行识字启蒙。比如说，将生活中的常用物品贴上“小标签”，写上对应的物品名字，这样就可以帮孩子把实物和汉字结合起来，形象记忆。 也可以带着孩子去超市，进行识字。一般超市物品种类繁多，颜色、样式各异，既容易吸引孩子注意力，又能够在实际情境中，让孩子对汉字记的又牢又准。 4、用游戏的方式，培养孩子的识字兴趣 爱玩是孩子的天性，那么我们可以利用一些游戏，培养孩子的识字兴趣。比如说，可以利用一些卡片，和孩子玩组词、组句游戏。 这样，孩子就不会觉得识字是一种学习，而是一种游戏，他们就会更有兴趣。 最关键的是，这种组词、组句游戏不光可以让孩子认字，还能让他们明白字与字之间的联系，真正明白某些字的内涵，丰富孩子的语言运用表达能力。 总之，教孩子识字，家长们不用操之过急。觉得别人家的孩子已经认识了那么多的字，我家孩子不会岂不是会落后？ 其实，过早识字并不见得是好事，抓好识字的敏感期，用适合的方法，去引导孩子识字，才能更加长远地帮助孩子成长。

当孩子进入青春期时，他们的身心将得到极大发展，激素分泌也会增加。在这段时间里给异性留下好印象是很正常的。有些孩子会与异性建立恋爱关系，在父母和老师背后暗恋，也就是所谓的早恋，不学，只想着爱。所以，孩子们早恋怎么办？ 1、正确对待 父母一定不知道，他们的孩子在早恋后感觉到天塌下来了。他们必须冷静下来。早恋在青春期是正常的。家长应该了解孩子身心发展的特点，以便更好地了解孩子。父母必须冷静下来，纠正他们的错误观念，认为孩子的早恋会浪费他们的学习，不辜负老师和他们自己的期望，并使用暴力手段简单而粗鲁地通过殴打、虐待和私下寻找对方来解决问题。这不仅会解决问题，还会把孩子推得越来越远，孩子只会变得越来越叛逆。如果他不让他早恋，他会早恋，逃课、逃学等，严重的会离家出走。因此，父母不能使用暴力手段，而要纠正自己的认知，正确对待孩子的早恋。 2、坐下来交流 父母应该保持良好的态度，坐下来和孩子聊天，在孩子周围扮演朋友的角色，帮助他们分析情况，告诉他们在奋斗和学习阶段早恋的利弊，保持和谐的氛围。不要将话题引向批评，以理解的态度对待孩子，帮助他们解决早恋过程中遇到的困惑，等等，做他们应该做的，不要走捷径，如何给你心爱的人一个没有教育的家等等，告诉你的孩子，恋爱不是不可能的，但要确保双方在爱情的过程中都取得了进步，这样才能使校服的爱情走向婚姻。 3、多陪陪孩子 有些孩子因为缺乏亲情而早早就谈恋爱。他们迫切需要另一种关系来弥补原来家庭中缺乏感情的问题。俗话说，就是缺少爱。他们应该利用异性的爱来感受被需要的价值，感受被爱，感受被需要和被爱。因此，无论父母多么忙碌，他们都不能忽视孩子的精神教育和情感陪伴。在青春期，他们需要父母更多的陪伴和引导。为了让孩子感到被爱，他们不需要其他爱来填补空白，他们可以专注于学习。

跟孩子说话就像对牛弹琴，不管嗓门有多大、声调有多高，也不管语速有多慢、重复多少遍，孩子就是不听，即使听到了也不做任何回应。这种时候，你是不是感觉特别无奈，面对十一二岁的孩子没招了呢？ 其实，孩子之所以和小时候表现出不同，是因为他们进入青春期之后，大脑开始发生一些根本改变，情绪中枢——杏仁核开始躁动不安，想主宰行动，可是负责批判性思考和解决问题的前额叶皮层还在不断的发育中。《青春期关键对话》这本书的作者米歇尔·伊卡德认为，青春期的孩子会主动从父母的身边抽离，开始构建自己的成年人身份，父母抓住时机和孩子展开理性、深度、冷静地对话，才能使孩子愿意倾听大人的看法。 伊卡德是美国教育家和知名演说家、作家，小时候被同学边缘化的经历使她更愿意研究人和人之间是如何联系，并且把这些沟通经验用到各种各样的社交场合，她开设初中生领导力训练营，帮助家长和孩子有效对话。 书中，作者从亲子关系、独立、友谊、创造力、批评、努力等14个方面给了家长沟通建议，我们可以直接翻到书中找到对应问题的答案，也可以从头开始阅读，从锻炼最简单的亲子对话逐步过渡到敏感话题沟通。在与青春期孩子的沟通中，作者建议我们使用BRIEF对话模式，让亲子对话能够更有乐趣和成效。 B：心平气和地对话 委婉和心平气和地开始与孩子的对话，不仅可以把话说得更清楚，也能让孩子不排斥。 青春期孩子遇到麻烦问题而不愿意告诉父母，是因为我们常常带着主观的情绪来评判孩子。比如孩子考试考砸了，很多家长就会开启唠叨和比较模式，数落孩子平时不用功，而夸奖别人家的孩子。孩子可能原本还很内疚，觉得自己要是能再努力些就好了。可是这种情绪却很容易快被父母的唠叨和责备改变，心里巴望着早点结束这样的谈话，开始敷衍了事。 这种情况下，我们可以提前先做准备再开始和孩子的对话，并且要心平气和地说，比如，“这次考试跟我们预想的有些差距，你有什么话想说说，或者我能帮到你什么吗？”不带情绪的沟通，才能让孩子愿意说出自己的想法。 R：与孩子共情 青春期孩子还无法解读人的面部表情和语气，为了避免让孩子误会我们在生气，我们可以使用一些鼓励和肯定的话，与孩子产生共情，让他们愿意继续说出心里话。 站在孩子的视角，以他的经验来看待问题。拿考试考砸了来说，我们可以对孩子这么说：相信你心里也不好受，不过别担心，我们可以一起想办法，只要努力了成绩就能再提上去。 I：提出问题，搜集信息 发现孩子遇到了麻烦，我们应该从理解孩子的角度去沟通，中立的态度可以帮助我们在提问中了解到更多有关孩子的情况。让孩子感觉到，我们不是高高在上的权威，而是他的盟友，可以放心地谈论一些敏感的问题。 E：重复听到的话 当我们听到孩子的问题反馈，不要急于要求他马上要从麻烦中学到什么教训，而是对孩子的反馈做出客观的反馈，重复讲一遍我们听到的话，这样确保我们完全听明白了孩子的想法，避免出现理解上的偏差，也可以帮助开启孩子的大脑，在下一阶段给出建议的时候，他们能够听得进。 F：家长给出反馈 经过前几个步骤，孩子不再觉得和父母沟通是件拘束的事情，他们接受这样的沟通方式之后，我们就可以给孩子提出建议和意见。 先总结一下谈话中发现的问题原因，告诉孩子下次应该如何避免类似的情况出现。如果事情比较棘手，我们可以用果断的态度，告诉孩子自己的看法，然后再提出建议。 “BRIEF”对话模式可以帮助我们拆除和孩子之间的障碍，鼓励孩子积极参与沟通。当我们和孩子都投入时间来沟通的时候，就可以获得越来越多的经验。用这种方式反复讨论重要的问题，来帮助青春期孩子做出明智的选择。

如果你走到初中的课堂你会发现，出生在互联网时代的孩子们近视的概率更大。在上个世纪，教室里很难看到几个戴眼镜的孩子；而如今，即便还只是个初中生，想要在班里找到视力特别好的，可能还需要费些心力。 尽管还没有科学报道，但从市场规律来看，电子屏幕毋庸置疑的会夺走我们的视力。除此之外，高强度的学习压力让很多学生离开课本、自媒体教室、电脑平板的时间屈指可数。为了让孩子安静一点，很多家长在孩子还没有上幼儿园的时候就允许它们看手机、玩儿平板。 而近段时间以来，因为疫情的反复，上网课成为了不少学生的主要活动，长时间的盯着电脑屏幕，既有可能导致孩子的视力下降。 据媒体消息，近日，战女士带10岁女儿到医院检查视力，结果发现，距两月前，女儿近视猛涨了200度。 对此，医生介绍，由于长时间上网课，离电子屏太近、坐姿不正确等，都易造成度数增长，需尽快到专业的眼科医院进行检查。 同时，医生提醒普通眼镜不能有效延缓近视发展，只能矫正视力，要通过角膜塑形镜、功能性眼镜等科学防控手段，延缓近视度数增长。 值得注意的是，不管是什么方式，现有的治疗手段只能让孩子的近视度数增长的更慢一些，近视一旦发生将跟随孩子一生。 所以对于家长来说，一定要注意小孩子平时的健康康用眼，少看点电子产品。不是之前查过眼睛没问题，就代表永远都健康，做好预防，常检查，才是硬道理。

说起室内儿童乐园，大家第一反应是孩子的游乐场所，然而近几年，国内儿童游乐经济正快速崛起，室内儿童乐园有很大的发展空间，结合儿童消费的独特性，需要从深层次的儿童消费心理进行研究，科学规划、创新经营，才能让儿童乐园拥有独特的魅力，从而蓬勃发展。 因此，室内儿童乐园要想在激烈的竞争中脱颖而出，成为行业的佼佼者，将自身打造成新一代的儿童乐园尤为重要，那么新一代的儿童乐园有什么特色呢？ 核心空间：亲子互动娱乐 娱乐，是室内儿童乐园的核心，也是室内儿童乐园最基础的功能，只有拥有娱乐的设施、娱乐的理念、娱乐的活动才能给家长和孩子带来最大的欢乐。运营者可以通过高科技的创业游乐设备结合趣味亲子互动小游戏，让快乐传播，感染每一位顾客。 教育空间：儿童益智早教 打造儿童乐园“乐学”模式，让孩子在儿童乐园里把学习当做兴趣，以益智的活动赢得家长宠爱。例如让工作人员穿上卡通人偶服，与孩子亲密互动，针对学龄前儿童，传授早教知识；推出特色的课程，引进世界科学创新教育理念，让孩子通过娱乐强化知识。 服务空间：家庭式服务 提供给每一位家庭成员最一流、最便捷的一站式服务，提升儿童乐园的客户黏度和满意度。 表演空间：发掘孩子潜能 表演空间就是把整个室内儿童乐园融合设计成一个大的舞台概念，并设计出独有的全场灯光变化程序和主题音乐，通过控制室控制整个乐园的灯光和音乐变化。在表演时刻把整个乐园变成一个超大的SHOW场，让孩子在儿童乐园里尽情展现自我才艺，塑造自我个性，发挥各自长处，全方位培养孩子“德、智、体、美、劳”的综合能力。 售卖空间：增加额外收益 售卖空间是新一代儿童乐园根据儿童乐园主题风格、主题故事设计出的一系列衍生品，包括益智玩具、趣味图书、母婴用品等。在这里家长可以挑选到任何他们想要的生活用品、幼儿教具、创意礼品等。在这些产品上印上儿童乐园的LOGO和室内儿童乐园的介绍，不仅能很好地宣传室内儿童乐园，提升品牌的传播力，还能更好地增加儿童乐园收益。 如果你也想开一家这样广受家长欢迎的新一代儿童乐园，可以和小奥聊一聊，当然如果你已经开了家儿童乐园，生意很差，想对儿童乐园进行升级也可以找我们，扫一扫下方的二维码即可添加小奥的微信哦！ 小奥微信 免费领取开店资料 奥乐奥新一代乐教园 总部在广州 公司团队超千人 全国门店数量超1000+ 集研发设计制造、店面运营、品牌管理于一体 专注儿童室内娱乐及教育14年 奥乐奥儿童乐园总部位置 end

最近我经常听到一些宝妈说：“我家宝宝不爱吃辅食怎么办？你家宝宝爱不爱吃？”我想说：“我家宝宝很爱吃呢！”其实，在喂养宝宝的过程中，难免会出现各种各样的问题，宝宝到了吃辅食的月龄，可是不管怎么哄骗，宝宝就是不吃辅食。这该如何是好？想让宝宝爱上辅食，爸爸妈妈要掌握正确的应对方法哦！ 宝宝不吃辅食的原因 烹饪方式不合理 宝宝吃辅食前只是单一的母乳或奶粉喂养，因此宝宝刚吃辅食的时候，家长一定要注意辅食烹饪方式。比如给宝宝调米糊或者做蛋羹的时候，是不是迷糊太稠了，或者蛋羹太烫了，调味太重口了。家长可以试着更换自己的烹饪方式，做出颜色鲜亮的辅食，直到找到宝宝合适口味的辅食，这样宝宝会习惯吃辅食的。 餐具不讨宝宝喜欢 宝宝在吃辅食的阶段，感官功能正处于发育敏感期，宝宝对鲜艳的色彩和特殊的声音很敏感，家长可以观察一下，可能是喂辅食的餐具颜色不够吸引人，宝宝对餐具里盛放的食物不感兴趣。家长可以更换一下餐具，颜色形状吸引宝宝的辅食餐具，你会发现宝宝的注意力会逐渐转移在辅食上。 饭前喂食过多零食 宝宝在吃辅食的时候，家长已经可以给宝宝吃一些奶酪类的小零食或者水果泥。发现自家宝宝辅食吃的不多，或者对辅食有抗拒的心理。家长可以观察一下，是不是饭前给宝宝喂食了过多零食，所以宝宝在吃辅食的时候没有兴趣呢。 制止宝宝抓饭行为 宝宝在吃辅食阶段，通常是比较活跃好动的，家长在喂饭的时候，会发现宝宝有用手抓饭的行为。如果家长阻止宝宝这个抓饭动作，宝宝心理上会有抗拒心态，吃辅食的时候没有愉悦的心情，因此家长不要制止宝宝抓饭，让他自己动手吃，你会发现他的食欲会变好。 给宝宝添加辅食的方法 循序渐进 添加任何辅食切记不可着急，不可过量。因为此时宝宝的胃肠道消化功能还很弱，尤其是添加肉类时，更不可以过于着急，应当由少到多的逐量添加，让宝宝有一个适应的时间。 由细到粗 在添加辅食的形状选择上，也应当遵循从细软开始，切记不要一上来就给宝宝添加又粗又硬的辅食，应当从软糊状的辅食慢慢升级到半固体状。 辅食加工要“精致” 虽说现在市面上宝宝的辅食五花八门，包括了五谷杂粮以及各种蔬果，但有些妈妈还是会不辞辛苦，选择自己制作辅食，觉得干净卫生又营养，最重要是充满了妈妈的爱，可是辅食加工并不简单，如果处理的不好，宝宝很可能会拒绝吃。 辅食搭配要丰富 大人的食物都知道多样化，正在长身体的小宝宝更需要如此。为了刺激宝宝的食欲，家长们应该根据宝宝月龄的特点，适当创新食物种类。而且辅食之间的搭配直接影响辅食的口感，只有不断尝试，多添加几种辅食种类，才能找到宝宝的口味偏好。 比如宝宝不喜欢吃纯纯的米粉，宝妈可以加入蛋黄或果蔬泥搅拌，口感的变化可能宝宝就会变得喜欢。如果宝宝拒绝某种辅食，妈妈可以换换其他品种，多花些心思，为找到最适合辅食不断尝试，因为宝宝吃的健康营养是每个宝妈最大的心愿。 吃好辅食对孩子的成长来说十分重要，辅食是否吃得好，直接关系到孩子的智力发育、身体长高、免疫力强弱。因此，想要喂养出健康聪明，免疫力强，不爱生病的宝宝，一本好的辅食书籍必不可少。这里向家长推荐一本权威性的辅食书《辅食每周吃什么》，这本书的作者是南京儿童医院营养医师、营养学硕士刘长伟老师，这本书得到了育儿专家张思莱等人的大力推荐。 这本厚厚的辅食书内容非常丰富，几乎解决了宝宝在辅食喂养中会遇到的所有问题。比如书中针对不同月龄的宝宝一天膳食该怎样安排，宝宝几点钟该吃奶，几点钟该吃辅食都写得清清楚楚。针对不同月龄的宝宝，一天膳食的总量该怎么安排，都有明确的标示。 以8个月宝宝为例，宝宝应该吃什么形状的辅食，宝宝应该吃什么样的辅食，书中都列举了详细的食谱，妈妈只要照着书上做，就能够让宝宝吃到营养又美味的辅食。 一位妈妈说，自从照着书上给宝宝做辅食后，宝宝也不挑食了。不知不觉间，宝宝的食量也增大了一倍。仅仅过去不到一个月时间，宝宝脸色变得好看了不说，还长了3斤肉。看到宝宝睡眠也变得香甜起来，小脸蛋红扑扑的，妈妈心里别提多高兴了。 此外，这本辅食书里面的每一道辅食都是设计得很合理，根据宝宝的月龄来设计，从宝宝六个月开始，每一餐吃什么都在书上写得很详细。 每一道辅食的制作也写得很详细，需要的原料具体到多少克，制作的过程，以及能给孩子补充到什么营养都写得很清楚。 同时也总结出了很多在辅食添加过程中容易出现的问题，妈妈看了就知道怎么处理。让宝宝吃得健康长得高。 很多宝妈书收到以后，就爱不释手地翻了起来，越看越喜欢，并且照着书上说的做美食，也很是得心应手。而且有两百多道辅食，每天换着花样给孩子做，让孩子吃得开心，吃得身体更健康，吃得长更高。 用过的人都说好，满满的好评： 书中针对6个月~3周岁的宝宝辅食每周、每天吃什么都一一列举，科学权威又营养美味。这本书一面世，就得到了众多育儿专家的赞赏和推荐，也让众多育儿妈妈们爱不释手。 有了专业人士助力，就算是新手爸妈，也能让辅食添加变得得心应手。想了解更多花样辅食具体做法的妈妈，可以点击下方链接购买

黄习是一名孤独症（又名自闭症）孩子的妈妈，也是贵阳首家大龄自闭症托养机构的创始人。成立这个机构，是因为她比很多孤独症孩子的家长更早明白，她的女儿需要终身照顾和帮助。她希望在自己的机构里，大龄自闭症人士能够生活自理，有机会融入社区，甚至得到一些工作机会，有尊严地活着。 在采访中，她用了整整4个小时，向我们讲述了她创办机构的不易：出身底层，家庭条件不好，亏损，其他自闭症家庭的贫困，工作人员流失，学员习惯改善的艰难……而最近一个几乎将她击垮的事情是，前年，她在年近50岁时，终于购买了人生第一套房，恒大的。刚交完首付，恒大暴雷了。 听到最后，我们突然意识到，带给她重重艰难的机构和学员，和她家人的爱一样，成了她坚持下去的理由。以下是黄习的讲述： 一 我在贵阳办大龄孤独症托养机构快7年了，一直亏损，亏了几十万，但我和孩子她爸一直都是乐观心态，以前没有对什么事情失望过，但为什么事情偏偏落在我们的头上？ 我办孤独症托养机构要从我女儿说起，我女儿是2005年出生的，3个月时诊断出先天性白内障，6个月时做了人工晶体植入手术。3岁时，又诊断出孤独症和精神发育迟滞。当时，孤独症的概念在国内还没有普及，所以，贵州这边的医生是不了解孤独症的，更别说如何去治疗了。 一开始，我是自己在网上查到的，孤独症需要终身干预，还查到了贵阳当地有干预机构，就带孩子去了。我那时以为，干预就是治疗，可以痊愈，跟孩子爸爸决定，砸锅卖铁，也要治好我女儿。孩子爸爸是卡车司机，当时一个月收入2000元，但干预一个月，费用接近3000元，常常是亲戚接济我们的生活。 一直干预到2010年，机构有专家来讲座。我问专家道：需要多少钱，才能把我的孩子治好？我记得当时专家顿了一下，告诉我：这位妈妈，很多事情，你应该朝前看，相信孩子会越来越好。但你说砸锅卖铁，也要走上医治孩子的路。我不赞成这样做，你的心情我能理解，希望孩子痊愈，但是目前来说，根本就没法达到这个效果。 那一刻，我有点明白“终身干预”的意思了，就是这孩子一辈子都需要帮助。这件事对我打击很大，不过我和她爸爸终于还是把心态转变过来。她爸爸说，他去努力工作，我安心带女儿做干预。 2010年亚残运会在广州举行，开幕式上有个合唱演出，演出成员全是孤独症孩子的妈妈。 当时我发现，一些孤独症孩子已经很大了，还跟在妈妈身边。我就问这些妈妈：出门这么远，为什么要带着孩子？有位妈妈跟我说，因为孩子大了，情绪问题、行为问题比较严重，无处可去，只能带在身边。我突然意识到，我女儿以后如果没有地方接收，也跟他们一样同样离不开父母。 那次在广州，我还参观了国内最早的公益组织之一，服务成年智力障碍人士的机构慧灵，慧灵总部就在广州。到广州慧灵，我发现，学员就生活在社区里，而不是像精神病人一样被关起来。这让我非常受触动。因为当时的贵州，还没有针对大龄孤独症人士服务的机构，孤独症孩子14岁从小龄机构毕业后，除了留在家，一般只能去托养机构或精神病院被关起来。我也是家长，我当然不希望我的女儿流落街头当乞丐，或者被关在某个地方。 回到贵州后，我有了一点意识，想学习如何开办和运营一个类似的机构。当时我女儿在贵阳南明区爱心家园儿童特殊教育康复训练中心（以下简称“爱心家园”）训练，这家机构成立于2003年，是贵州省首个民政批准成立的针对孤独症、智力障碍等儿童开展特殊教育康复训练的专业机构。 爱心家园的校长赵新玲很支持，给了我很多机会去到慧灵在全国各地的服务中心，甚至到台湾和日本学习参观。打开视野后，我渐渐明白，对孩子的规划，越早越好，而且一定要清晰，比如她12岁要完成什么，16岁要完成什么，等等。 在我和机构的共同干预下，我女儿5岁时，可以叫我妈妈了，也会主动跟我提要求。后来，我把她送去了两所普通小学进行融合教育，不过在那里，其他孩子会歧视她，校方也怕承担责任，就把我们劝退了。最后我带她去了特殊学校，她在这里更有集体感了，也更自信了。与此同时，她也继续在爱心家园做小龄干预。 二 2013年，我女儿已经8岁了，我开始起念头，想把大龄孤独症服务做起来。因为我知道，孩子从小龄机构干预后，有一些能力上的改善；有些能力未达到时，她没有办法和普通同龄孩子一样进入普校，如果天天待在家，是会退步的。我之前家访过一个孩子，从爱心家园小龄部毕业后回家，晚上不睡觉，不停地扔东西、撞墙，大喊大叫，妈妈全职在家陪着，精神也崩溃了。其实这也可以理解，一个普通人，三个月不出门，情绪控制和社交能力也会倒退。 这样的崩溃，我也经历过。有一次我女儿出不了门，在家不睡觉，哭了三天三夜。我一个人在边上陪着，那种心情，没有经历过的人，没法理解。但这样的孩子，你真要带她出去，一个人也很难完成，因为一不注意，她就挣脱跑了，你根本就跟不上。家长既害怕别人嘲笑，又害怕孩子闯祸，只能在家画地为牢。 做大龄机构的话，我能参考的就是慧灵，做社区家庭，在普通民居里租赁一套房为一个家庭，配备相应的家庭辅导员和助理，家庭里有不超过6名学员，不是提供保姆式的照料，而是能给予到陪伴、培训和锻炼，让他们自理自立。我当时做了测算，如果每个孩子每月服务费3500元，我起码要做3个社区家庭，一个家庭6个孩子，也就是总共18个孩子加入，才能维持正常运营。 我家经济条件不好，这样一测算，我就比较担心，没有做。到了2014年，爱心家园校长赵新玲找我谈，说这事必须有人做，既然我学了这么多，愿不愿意来起这个头？我讲了我的测算和难处，赵新玲和一些家长都和我说，大家都有刚需，还告诉我，只要出面，钱的事可以一起想办法。这句话给了我定心丸，我就开始做了。 2015年9月1号，我们开始试营业。当时我们想注册贵州慧灵，但递交申请资料到贵州省民政厅10个月都没注册下来，所以一开始，我们是以爱心家园大龄部的名义运营的。后来我们找到贵阳市民政局，终于在2016年11月成功注册贵阳慧灵，成为贵阳市第一家专为16—59岁孤独症人士服务的机构。 刚开始运营时，只有一个孩子报名，也只有我一个工作人员。第二个月，又有一个孩子报名，于是另一位男性家长也加入了。到了第四个月，有三个孩子了，我们就从社区招了一个高中文化程度的家庭辅导员，先送到慧灵总部学习，然后开始介入。 机构注册成功时，已经有10个孩子了，3个家庭托养，1个日间照料活动中心。日间照料就是早上来下午走，一个月交几百元。2017年，因为机构注册成功，我们申请到一笔10万元的政府财政补助，加上又有5个孩子报名了日间照料，我们就开始招收办公室人员，短暂实现了收支持平。 但2018年，没了政府补助，我们就无法持平了。我们的社区家庭托养肯定是要收费的，毕竟孩子一年四季都在我这里，需要成本，但出得起钱的家庭却又少。日间照料中心里，有的家庭里有两个残疾人，你说能收他们的钱吗？有些是单亲家庭和困难户，你说能收他们的钱吗？ 前期工作人员也不稳定，一开始，我总想招社工专业的大学生，觉得对孩子更有帮助。我就不断去学校招，不断培养，结果不停走掉。我这个人不会被困难压倒，所以我再接再厉，又去招聘。如此反复，粗略算起来失败了上百次吧。后来我终于发现，日间照料的老师，反而是社会经验丰富的普通人，比如家庭妇女，更合适。所以我们现在既有专业的社工、特教老师，也有社会经验丰富的普通工作人员。 到了2020年，我们的队伍和体系终于趋于稳定。主要是有个比较重要的事，就是贵阳市开展民生工程，要解决十大民生事件，其中一件是建立残疾人日间照料中心，贵阳慧灵成为一个示范点。从2020年5月1日到2021年7月9日，有30多个孩子选择到我们这里，家庭不用出钱，政府每人补助服务费1100元，直接给予到机构。此外，政府还有一次性补助了15万，作为机构建设费用。 三 难的不光是机构管理，还有孩子们的各种问题。我们的目标是，能力好的实现庇护性就业或是支持性就业，能力弱的可以过上有尊严的生活。 每一个学员进来，我们都是先做适应性评估，半年后再做服务评估，一年后才开始按照评估计划给予孩子提供支持服务。2015-2017年间，我们只有综合课程，主要是应对孩子们的情绪和自理能力。比如有一个孩子，18岁进来，现在24岁了。这几年，我们对他的最大训练成果是，去卫生间大便，可以不再弄得乱七八糟了。他刚来的时候，我们说过，要把他擦干净，得用85张纸卫生纸，现在20张就行了。 还有个女同学，18岁了，跟着单亲爸爸，不会洗澡，不会处理月经。我当时去家访，爸爸说没钱来上课，我说，我也有女儿，你没钱我也必须得教出来，不然你走了，她该怎么办？这个女孩，我们跟踪了6个月，发现她还是有能力可挖掘的，只是她的表达，家长没能理解。我们就慢慢教她洗澡，从认识水龙头开始，细分到50步，拍成图片或视频，不断地训练，伴随洗澡的，通常还有洗衣服、晾晒衣物这些配套流程。 2018年开始，我们开始根据孩子们的情况，分成不同的主题小组。比如厨艺组，从出门过斑马线，乘坐交通工具，进超市如何找到物品，如何支付，买回来之后，怎么清洗、怎么切、怎么炒，一点点地教。这样，即使以后他们的爸爸妈妈不在了，他们最起码还能照顾自己。厨艺这个主题，训练时间可能长达3年。配套的还有兴趣爱好课程，比如电音鼓、葫芦丝、声乐，戏剧、茶经朗诵、民间传统文化都涵盖在里面。从头到尾，要花大量的人力、财力和精力。 今年3月，我们还正式启动了就业工坊，和浙江义乌的一个小饰品商家合作，他们在贵阳有代加工厂，做手绳、发夹和衣服饰品这些，一件2毛钱到6毛钱不等，我们的孩子做好交给他们。现在有10个孩子加入了工坊，年龄从18岁到40岁不等，能进入工坊的基本上都在贵阳慧灵接受服务三年以上的。会自己乘坐交通工具回家、会做饭、懂规则、有礼仪，就可以进入就业工坊中。当中有5个人，金钱观念已经很强了，下班了还要回家加班，因为想挣钱买手机。他们现在一个月能挣两三百，我的目标是，给他们建立生产车间，一个月能挣800到1200元。 不过，并不是所有孩子都能达到这个程度，家长来的时候，我首先告诉他们，我们不是专业的康复训练师，康复训练只能去找小龄机构，我们主要是做大龄服务支持的。这个年龄段的孩子要一点点改变，需要大量时间，不是说你一年投入5万、10万，就马上看得到效果。有些家长听了，的确就放弃了。 我们这里现在有56个日间照料的学员，有部分学员从未接受过专业干预。有一位38岁的学员就是这样，他恶习特别多，看见地上的东西，就往嘴里塞。我们用了5年，才改掉他这个习惯。但他到别人家里，还是喜欢拿东西，这个行为改善得就不理想。 但我们家庭辅导员知道，这个孩子其实变了，但这种改变对其他人来说，微小到看不到。所以很多人不愿意在孤独症孩子身上投入也有道理，同样10万元，投到一个留守儿童身上，他以后可能变成大学生，但投给孤独症孩子，可能他连基本的改变都没有。 不过即便如此，我还是希望推动孤独症人士融入社会。现在我们社区家庭的孩子，每天吃完饭，家庭辅导员会带他们到社区去遛弯，健身，向其他居民问好。所以他们在社区融入很好。端午节，邻居会给我们送粽子；换季了，会送新鲜水果。这样状态下的孤独症人士，精神面貌是不一样的，看起来很阳光、很开心。 现在有些人对孤独症孩子有误解，以为都是高功能，是天才。尽管有些孤独症的孩子是高功能，能上大学，但真正能独立去上班的极少。我作为家长来说，只要他情绪平静，性格温和，行为问题较少，能力较弱都没关系。我不希望他有高功能，比如会认很多字，会弹钢琴，会唱歌，但是暴力行为很多，自残行为很多。 四 不过即便有政府项目，我们还是亏本。2020年7月到2021年7月，虽然有政府补助，但我们人多了，员工多了，房子也多了。之前只有两套房子，人多了就增加到7套，毕竟都是大龄学员，甚至有人身高一米八，体重200斤，空间小了真不行。这些孩子里，有的1个老师能带5个，但有些学员行为和情绪问题比较严重，就需要1：1甚至2：1来带。 我给你算一笔账，我们现在老师加上家庭辅导员、家庭助理，员工一共20个，学生是56个，包括2个社区家庭，每个家庭5人，日间照料的学员，22人来自政府项目，34人是自主报名，自主报名的人里，有15人每人每月交500元，还有5人是不缴费的。我的家庭辅导员工资是3200元一人，保险1500元，家庭助理3500元一月，每套房子每月2500元。打包下来，一个月收入4万多元，但支出接近7万元。 现在进入这个行业的人很多，我也希望进入的机构真正为孤独症群体考虑，不要想着在这个行业挣钱，我们这种家庭有了一个这样的孩子已经是很不幸了。人们都说小龄机构能挣钱。但我做慧灵6年，亏了60万。有人说，你不挣钱，是你管理得不好。我认为不是这样，是我投入成本太高了。 我的员工招过来，要先培养3年，第一年入组和学员建立关系；第二年到慧灵总部或者其他地方去学习，第三年才真正达到可以服务孩子。为什么培养这么久？因为孤独症人士的问题是不断涌现的，老师就像消防员，而且是一辈子当消防员，需要应对孩子的各种问题。 现在一些机构，动辄1万一个月，或者200元一小时，考虑过我们这样的普通家庭吗？如果能干预好，5万一个月我也愿意，但你明知，大部分都不可能达到那种效果。这两年，很多贵州各地的困难家庭给我打电话，我说我真收不下，我收了机构亏损更多、关门更快。我只能建议，你确实有困难，我们教你，不要一分钱，你自己当老师训练他。 我们这里，平时也很少能得到捐助。因为我们就住在那种安置房里，从3楼到7楼，别人走进来一看，你这个机构好像不正规，过家家一样，就不太关注了。反而是一些爱心人士，捐了五万元给场地装修。今年最大的一笔捐赠来自壹基金.LPL.Cares的10万块，准备做一个贵州省心智障碍者的厨艺技能训练基地。壹基金是通过贵阳爱心家园知道我们的。 政府和残联希望我们自主造血，我也很纠结，自主造血和服务社会可以兼容吗？我不知道，可能是我太理想化了。但慧灵也是我女儿的未来，我不能放弃。 我女儿从小就在机构干预，现在也在贵阳慧灵接受服务。除了欠缺情感能力和社交能力，现在她喜欢唱歌、喜欢吹葫芦丝，会自己做菜、洗澡、洗衣服、乘坐交通工具。甚至星期天，她会问我，妈妈你要吃什么，我给你煮早餐。所以很多家长都羡慕我。 前一段时间，我有个很久没联系的小学同学，不知从哪里拿到我的电话，邀请我去参加他儿子的婚宴，还问我女儿在哪里读书，上什么大学，工作了没有？我听完这个其实也觉得挺尴尬的，但是内心倒是波动不大，因为已经接受了。不过当我心情不好，或者跟老公吵架时，女儿在一旁好像没有一点感觉，该唱歌唱歌，该吹葫芦丝吹葫芦丝，那时候波动会比较大。 我和我老公经常开玩笑，养了一个白眼狼。我们还开过玩笑，觉得我们两个不在一起，是不是更好，但后来我们觉得，不要开这种玩笑，还是老老实实地面对。 很多孤独症家庭，都因为孩子闹得分崩离析，好在我们家非常团结，从女儿确诊后，大家都积极面对。不管夫妻之间，还是其他亲人，都有种朴实的爱，有困难了，就伸出援手。我和孩子爸爸从来没考虑过生二胎。以前想过，以后女儿能不能由堂兄弟姐妹来照顾。现在不会这样想了，他们都有自己的生活，还是只能走机构这条路。 有家长建议我，给孩子成个家，因为周围也有大龄孤独症人士成家的。但我还是想遵从女儿的意见，如果到了一定年龄，她真有谈恋爱的想法和需求，我会支持她，但如果没有，要靠大人来促进，我不会走这条路。我还是会尊重她。 我今年快50岁了，前年才在家人的帮助下凑齐了房子的首付款，买的是恒大的房子，刚刚交完首付，恒大就暴雷了。我和孩子她爸都是社会最底层，我们那么努力，一套房子对我们来说，不但是我们的保障，也是我孩子将来的保障。 这种很绝望的心情，媒体采访我时，我都不敢讲，毕竟我现在是贵州省精神残疾人及亲友协会的秘书长，又是贵阳慧灵的负责人，我想要带给别人希望。我有时候会想着，在机构的学员里，跟了4年以上的，就有12个，他们跟着我，就是我的责任，我不能放弃。 壹基金以“尽我所能、人人公益”为愿景，专注于灾害救助、儿童关怀与发展、公益支持与创新三大领域，是5A级社会组织，连续十年保持信息公开透明度满分。感谢壹家人支持，欢迎壹家人监督。

无论是老师还是家长，经常谈到一个问题，就是有的孩子很努力，成绩总是不能提高。 经过平时观察，我发现这类孩子一般有以下几个特点： 第一，机械地重复，机械地记忆，从来不思考。老师为了提高成绩，谁也不舍得让学生的空余时间白白流过，都会布置适量的作业。作为老师是适量了，可每个学生面对的都是好几个“适量”，他们为了对得起所有老师的“适量”，不得不机械地重复机械地记忆，很少有时间去思考。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”学与思分开了，注定是迷惘无所得的。他即使表面上会了，但绝不会灵活运用。 第二，缺乏学习的主动性。他们的努力只是在老师的引领下，老师让练就练，老师让背就背，没有自己的目标，他们的努力就是做样子给老师看给家长看。 第三，不懂学习规律，方法不当。“学而时习之”，“温故而知新”，学过的知识没有及时复习，相似的知识没有认真比较，同类的知识没有归纳总结，学过的知识要么忘了，要么混了，要么不成体系。他们学的东西虽然不少，却是一盆散沙，抓了这个，漏了那个。 总而言之，他们所谓的努力都是假性的，只是为了取悦别人或者瞒哄过关，没有真正的“用心”去学。 作为老师，作为家长，要有意识地培养他们养成思考的习惯，激发他们学习的动力，让他们学会比较，学会归纳总结，把学过的知识系统化，把学过的知识生活化，只有这样，他们的成绩才有可能提高。

小丽和前夫离婚后，2岁半的儿子乐乐归前夫抚养，她只有在周末的时候才会去看孩子。 不多久，前夫再婚，这位后妈性情温柔体贴，对孩子视如己出。她觉得孩子从小便失去了完整的家很是可怜，希望自己能够代替母亲的位置来疼爱孩子，孩子也慢慢地变得很依赖这位后妈。 小丽感觉到儿子对后妈的感情之后，觉得很不开心，担心时间久了，孩子会忘了她这个亲妈，把后妈当亲妈，不知该如何是好。 看到上面这个案例的时候，不由地为这位了不起的后妈点赞，也为小丽自私狭隘的格局感到悲哀。 作为孩子来讲，是很纯真、敏感的，谁是真的对他好，他心里清清楚楚。孩子和后妈很亲，只能说明后妈对孩子确实付出了真心。 能够视如己出、善良大度、宽容有爱地善待一个和自己没有任何血缘关系，并且是自己丈夫前妻的孩子，不是所有人都能够做到的。 两岁半的孩子，正是在母亲怀里亲昵地撒娇、十分依恋母亲的年纪，这一时期，无论是什么原因，母亲的离开，都会对孩子造成很深的伤害。 孩子可能会在母亲离开的那一刻起，就把自己的心门关上了，对周围的一切都充满防备，不敢再轻易相信任何人，连生他养他的妈妈都会离开他，还有谁是值得信任的呢。 孩子的内心是非常缺乏安全感的，这种经历与记忆或许会随着时间的流逝而淡忘，但是留在深层潜意识里的创伤可能会潜伏一生。 可以想象，当孩子长大成人，遇到不顺心或者不公平待遇的时候，身体就会本能地产生反应，觉得自己是不重要、不被看见、不配拥有最好的…… 善良后妈的到来，用她的真心打开了孩子的心门，得以让孩子对母亲的依恋转移到了她的身上，只能说是孩子的幸运。倘若孩子遇到的是不能善待他的后妈，他的人生才是一场悲剧。 孩子的亲妈既不能给予孩子照顾与关爱，又担心孩子忘记自己，这只能说明是亲妈的自私。 没有哪个母亲不希望自己的孩子幸福，母亲的爱大多是无私而忘我的，如此狭隘的想法，背后或多或少都藏着一些索取吧。 希望孩子的亲妈可以放下成见，客观地思考问题，如果有机会同孩子在一起，也要正向教导孩子，让孩子尊重后母，与父亲、后母和谐共处。 这样，孩子得到的就是来自父亲、生母和后母三个人的爱，孩子的世界是充满爱的，孩子就可以幸福地在爱的阳光下健康成长。 这才是最好的结局。 切忌挑拨离间孩子与后母的关系，这样只会给孩子的内心种下恨的种子，亲手破坏孩子的幸福！葬送孩子的一生！ 您好！我是百合妈妈，80后职场宝妈，育儿达人，多平台签约作者。每日与您分享我在育儿路上收获的感动与成长！喜欢我的文章请点赞、关注、转发、赞赏！您有什么育儿的心得与体会，也欢迎留言，和大家一起交流互动！