6月8日17时，2022年陕西省普通高校招生全国统一考试顺利结束。6月9日起，陕西高考评卷工作全面展开，预计6月24日公布成绩。 高考期间，全省教育系统及有关部门近4万名考务工作人员履职尽责、全力以赴，精细精准做好疫情防控、安全保密、考风考纪、考生服务、应急处置等各项工作。 据了解，高考期间，全省设置疫情备用考点125个（每县区至少1个），确保考生应考尽考。为守住高考安全底线，我省狠抓保密管理，实现试卷保存、流转、回收各环节可回溯、可倒查。270名省派督查员重点对各考点试卷安全保密情况进行全程督查，确保试卷绝对安全。陕西考点配备1.3万余台人脸识别和无线电信号屏蔽设备，坚决杜绝手机等违禁物品入场。教育部门会同网信、公安、工信、保密、安全等部门加大监考力度，联合开展“高考护航”专项行动，确保考试公平公正和顺利进行。

据中央广播电视总台中国之声《新闻和报纸摘要》报道，2022年全国高考9日进入第三天，部分省份8日已经结束全部考试，从9日开始启动评阅卷工作。 今年高考，全国共有17个省份使用全国卷，考试时间主要集中在6月7日和8日两天，广西、安徽、吉林、山西等多地8日已经结束全部考试。目前，部分地区已经公布了今年的高考查分时间。其中，山西省评卷工作将于6月9日到23日进行。 山西省招生考试管理中心副主任王跃：从9日开始进行试卷的扫描，全部进行网上评阅卷，通过各种技术手段和规章制度来确保评卷过程科学、规范、精准、公平。24日凌晨我们要向考生、向社会公布考生的成绩。 安徽省高考成绩预计也将于6月24日公布。参加高考评卷的近3000名教师，均来自高校和高中一线。 9日是高考的第三天，四川、西藏等地的考生迎来语言类考试，江西考生将进行技术考试，而北京、天津、山东、浙江等地的考试还将持续到10日。

日前全国高考数学科目考试落下帷幕，“今年高考数学难”等热词登上网络热榜。6月9日，封面新闻记者从教育部教育考试院了解到，全国高考数学试题通过设置综合性的问题和较为复杂的情境，加强关键能力的考查。强化数学思想方法的渗透，深入考查关键能力，优化试题设计，发挥数学科高考的选拔功能，助力提升学生综合素质。 据介绍，2022年教育部教育考试院命制6套高考数学试卷，包括全国甲卷2套（文、理科）、全国乙卷2套（文、理科）、新高考Ⅰ卷1套（不分文理科）、新高考Ⅱ卷（不分文理科）。试题落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展，体现高考改革要求；试题突出数学学科特点，强化基础考查，突出关键能力，加强教考衔接，服务“双减”政策实施，助力基础教育提质增效。 教育部教育考试院表示，数学试题加强素养考查，发挥选拔功能。新高考Ⅰ卷第22题重视基于数学素养的关键能力的考查，在数学知识、数学能力和创新思维层面都有所体现，具有较好的选拔功能。新高考Ⅱ卷第22题将函数、导数、数列与不等式等知识有机结合，考查学生灵活应用函数、不等式思想解决复杂问题的能力，对直观想象能力和逻辑推理能力也有较高的要求。 高考数学命题坚持设置真实情境，命制具有教育意义的试题，发挥教育功能和引导作用。以中华优秀传统文化为情境材料设置试题，让学生领略中华民族的智慧和数学研究成果，进一步树立民族自信心和自豪感，培育爱国主义情感。 例如新高考Ⅱ卷第3题以中国古代建筑中的举架结构为背景，考查学生综合应用等差数列、解析几何、三角函数等基础知识解决实际问题的能力。全国甲卷理科第8题取材于我国古代科学家沈括的杰作《梦溪笔谈》，以沈括研究的圆弧长计算方法“会圆术”为背景，让学生直观感受我国古代科学家探究问题和解决问题的过程，引发学生的学习兴趣。 以我国的社会经济发展、生产生活实际为情境素材设置试题，如：新高考Ⅰ卷第4题以我国的重大建设成就“南水北调”工程为背景，考查学生的空间想象、运算求解能力，引导学生关注社会主义建设成果，增强社会责任感；全国甲卷文、理科第2题以社区环境建设中的“垃圾分类”为背景考查学生的数据分析能力；全国乙卷文、理科第19题以生态环境建设为背景材料，考查学生应用统计的基本知识和基础方法解决实际问题的能力，对数据处理与数学运算素养也作了相应的考查。 试题还设置科技发展与进步情境，选取我国科技发展与进步中取得的重要成就作为试题背景，体现数学的应用价值和时代特征，激发青年学生树立为国家服务、奉献科技事业的信念。如全国乙卷理科第4题，以嫦娥二号卫星在完成探月任务后继续进行深空探测，成为我国第一颗环绕太阳飞行的人造行星为情境，考查学生综合应用数列、函数、不等式等基本知识观察问题、分析问题和解决问题的能力。 此外，教育部教育考试院表示，试题突出对学科基本概念、基本原理的考查，强调知识之间的内在联系，引导学生形成学科知识系统；注重本原性方法，淡化特殊技巧，强调对通性通法的深入理解和综合运用，促进学生将知识和方法内化为自身的知识结构。

近日，亳州市妇联联合市家庭教育协会组织人员至中国移动公司亳州分公司，为该公司员工开展《立法、“双减”背景下，家庭教育的回归》亲子教育专题宣讲活动。 　　亳州市家教协会宣讲员从教育所处的时代背景出发，阐述家庭教育的重要性。同时，宣讲员从尊重孩子的成长规律、尊重孩子的个体差异、言传身教做好榜样等方面给家长做了细致入微的指导。 　　“听完宣讲后，我认识到，家长作为孩子的第一任老师，要教知识、育品德，身体力行地教育孩子，尊重孩子的意见，和孩子做朋友。”一位员工听后说。 　　亳州市妇联相关负责人表示，此次宣讲活动的举办，旨在让家长学法、知法、用法，各司其职、各尽其能。以内化于心、外化于行的家庭观，帮助孩子扣好人生第一粒扣子，推动家庭家教家风建设高质量发展，建设美好家庭。

6月8日上午，金华义乌市实验学校鸡鸣山校区施工现场，施工人员在有序施工。该项目位于义乌市江东街道南山路与篁园路交叉口，目前教学楼、体艺楼等建筑已初现雄姿。校区建成后，将有助于完善江东街道基础教育设施，提高整体教育质量，推动当地及周边教育事业发展。 2022年以来，义乌不断加大城市更新推进力度，促进城市蝶变和经济转型。

疫情反复之下，不少市民居家办公，孩子们也通过线上进行学习，朝夕相处中难免会出现一些新的家庭教育问题，为更好地减轻家长在家庭教育中的压力，助力其适应家庭教育改革趋势，更科学地做好家庭教育，在疫情期间，快手联合“护苗行动”、“三宽教育”等家庭教育公益基金会和服务机构，以直播形式在线上向家长群提供免费的家庭教育资源。 普及科学家庭教育知识 缓解家长家庭教育焦虑 家庭是儿童成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师，家庭教育是未成年人教育的第一课堂。家庭教育关乎未成年人的健康成长和家庭的幸福安宁，也关乎国家发展、民族进步、社会稳定。自《家庭教育促进法》正式颁布实施以来，家庭教育从“家事”上升到“国事”，受到了越来越多的重视。随之而来的是部分家长出现了一定程度的不适应。尤其是疫情在家期间，孩子可支配的业余时间多了，如何防止他/她沉迷游戏？如何引导孩子做更多有益的事情？ 这些问题让不少家长产生了家庭教育焦虑。 此次快手联合“三宽教育”、“护苗行动”推出免费家庭教育资源，旨在分享传承中华民族优秀的家庭、家教、家风文化，提供线上公益性家庭教育指导服务。结合疫情防控常态化和“双减”政策新形势下的心理疏导和调适，宣传普及科学的家庭教育知识和方法，传授正确的家庭教育理念，帮助家长缓解教育焦虑，掌握科学的家庭教育理念和方法，助力提高家庭教育能力和水平，理性确定孩子成长预期，增强家庭教育的时代性、针对性和时效性。 整合优质教育资源 平台赋能实现教育普惠 快手本次推出的免费家庭教育资源包括三宽教育的“爱泽万家”活动和“家庭教育‘护苗行动’大讲堂”两大内容，在授课专家团队中，既有教育部关工委常务副主任、国家督学、家庭教育政策专家傅国亮的出场；也有家庭教育理论与学科建设研究的高校教授赵刚；家长教育专家、公民教育专家萧斌臣， 以及国家重大科研项目家校合作的课题负责人李虹、全国优秀班主任张采青、曾常年担任过国际学校校长的陈艳等在内的数十位专家。利用直播这一快手平台的先天优势，增加了学习的交互性，提高了家长学习的积极性和活动开展的有效性。在活动直播期间，家长与专家、老师们进行互动，家长咨询疑难，专家、老师凭借丰富的理论与实战经验给予行之有效的解答，传播科学的家庭教育知识，帮助家长树立正确的家庭教育观念。 活动直播取得了良好的效果，根据数据显示，在“爱泽万家”活动期间，聊城市、开封市直播期间参加学习共84万人次；两地之外的家长有18.1万人次参加学习，合计102.1万人次；而“家庭教育‘护苗行动’大讲堂”开播以来，得到了全国各地家长与政府组织机构的大力支持，内蒙古自治区、湖北省、海南省、云南省教育厅以及太原市、玉林市、桂林市、承德市教育局等积极组织各地家长参与学习。活动累计直播近70场，在线学习人次已超1000万。这一数据一方面反映出家长具有较强的学习需求，另一方面也凸显了快手线上直播带来的流量聚合效应。 一直以来，快手都以平台赋能教育，通过产品技术和平台运营推出多项服务举措，整合优质教育资源，通过快手实现教育普惠，让快手的公益网络课程在疫情期间陪伴每一个家庭。未来快手将推出更多公益课程，持续传播先进的科学的教育理念和教育方法，让优质教育触手可及。

6月8日，河南省教育厅将民办高等学校（教育机构）2021年度检查结果予以公示，其中，民办高等教育机构有7所不合格。 河南省教育厅对该省民办高等学校2021年度办学情况进行了检查，同时委托各地教育行政部门对全省民办高等教育机构2021年度办学情况进行了检查。 公示信息显示，民办高等学校中，未年检学校为平顶山文化艺术职业学院。 民办高等教育机构中，不合格机构共有7所，分别为郑州中华职业专修学院、河南未来考试培训中心、河南通用航空专修学院、郑州白求恩医学专修学院、洛阳东方成教培训中心、河大高教自考应用美术专业洛阳辅导站、南阳高教自考辅导学院。未年检机构共有3所，分别为：郑州国际工商专修学院、河南秘协秘书进修学院和洛阳经济专修学院。 河南省教育厅表示，自公示之日起5个工作日内，如对公示内容有异议，可以书面形式向省教育厅提出。

《区域全面经济伙伴关系协定》（Regional Comprehensive Economic Partnership，以下简称RCEP）于2022年1月1日正式生效，它是目前我国参与的经贸规模最大、涉及人口最多、最具发展潜力的自贸协定，将对我国经济高质量发展、对外经贸合作深化产生重大影响，使我国在东亚经济一体化进程中扮演更为重要的角色。 东盟是RCEP的发起者和重要主体，我国历来重视与东盟国家的合作。2021年11月，国家主席习近平以视频方式出席中国—东盟建立对话关系30周年纪念峰会并强调：“中国愿同东盟把握大势、排除干扰、同享机遇、共创繁荣，把全面战略伙伴关系落到实处，朝着构建更为紧密的中国—东盟命运共同体迈出新的步伐。”2008年，秉持相互尊重、平等相待、睦邻友好、互利共赢的基本理念，中国外交部、教育部以及贵州省人民政府共同主办了第一届中国—东盟教育交流周。该活动至今已走过14年的历程，成为中国—东盟教育合作的优秀品牌。RCEP实施后，中国与东盟各国的关系将进一步深化，这也为中国—东盟教育深度合作带来全新的机遇与挑战。 机遇：充分发挥教育深度合作的支撑作用 RCEP框架下中国—东盟关系的推进需要双边教育深度合作，在产学融通、人才培养和人才流动等方面发挥积极的支撑作用。将教育合作置于更加突出和重要的地位，以教育为媒，不断深化中国与东盟国家之间的人文交流，优化中国—东盟教育合作的体制机制，有助于实现更大范围、更深程度的互联互通。 2021年9月，中国教育部部长怀进鹏在2021中国—东盟教育交流周开幕式上强调，展望后疫情阶段，中国政府将继续坚持建设高质量教育体系，落实关于加快和扩大新时代教育对外开放的政策举措，深化同包括东盟在内世界各国的教育交流合作。《教育部2022年工作要点》强调，要加强同东盟职业教育、学历互认等合作，建立中国—东盟教育高官磋商机制，办好中国—东盟教育交流周。随着RCEP的实施，中国—东盟教育合作迎来了难得的发展机遇。我国教育需要与经贸合作协同发展，提升对外开放水平，优化面向RCEP的教育对外开放布局，进一步推进产学融通、国际教育交流合作，提升国际化人才培养质量，继续推进共建“一带一路”沿着高质量发展方向前进，建设关系更为紧密的中国—东盟命运共同体。 挑战：政策支持、合作网络亟待完善 近年来，中国—东盟教育合作在规模与结构方面取得了较大进展，中国—东盟教育交流周等合作平台的影响力不断提升，各地教育主管部门及大中小学与东盟国家在教育领域的合作不断扩展，但在新发展阶段，中国—东盟教育合作网络仍存在不断完善的空间。 政策支持要形成合力。近几年，国家在顶层设计上对中国—东盟教育合作尤为重视，但在政策支持方面仍有空间。政策支持的零散化或不足，容易导致中国—东盟教育合作在中观、微观层面的重点不明确、针对性不强、运行机制不畅。需要加强对东盟国家教育国际化发展趋势与需求的清晰认识，切实保障人才培养质量，积极回应RCEP实施后市场对高素质国际化人才的强烈需求。 合作主体的凝聚力要加强。自2008年第一届中国—东盟教育交流周举办以来，我国与东盟国家开展了中国—东盟教育部长圆桌会议、中国—东盟大学校长论坛、中国—东盟职业教育联展暨论坛、中国—东盟学前教育发展对话等活动，成立了中国—东盟高校创新创业教育联盟、中国—东盟民办大学联盟等合作组织，发布了一系列教育合作协议，进行了多样化的教育合作实践，推进了中国—东盟教育领域深入合作。未来需要进一步加强中国—东盟合作主体的交流互动，增强教育合作的针对性、规划性与可持续性，形成具有充分凝聚力的教育合作共同体。 合作方式要多元化。虽然一系列合作协议和倡议为中国—东盟教育合作描绘了共同愿景，但在具体落实中仍存在不足。各合作主体需要加强对具体合作内容的系统性中长期规划，增强合作项目设计与实施的前瞻性与可持续性，在学历互认、课程互认、学分互认等关键环节推动形成广泛认可的、可供参照的制度性规范与标准，推动合作实践更加深入发展。 展望：教育深度合作助力中国—东盟命运共同体构建 RCEP必将给中国—东盟教育合作带来新的机遇，中国要进一步发挥特色与优势，为RCEP实施背景下高素质国际化人才培养、经济协同发展以及民心深度相通提供内生动力，促进人才流动、资源共享，推动共同发展的理念落地生根，助力中国—东盟命运共同体构建。 中国—东盟教育合作的深化必然要求更为有序的合作格局。相关的支持政策要实现统筹协调，政策制定要基于对东盟国家教育发展的整体趋势与差异性的全面了解，形成具有整体性、差异性的政策支持复合体系，充分考虑合作的层次性、现实性，发挥政策合力的聚集势能。如此，才能有针对性地为各个层面畅通高效的教育合作提供制度保障，助力中国—东盟教育合作在平台建设、合作办学、经费支持、师生流动和协同发展等领域全方位、多层次拓展与深化。 国际化专业人才队伍建设是RCEP框架下中国—东盟经贸合作可持续发展的必然要求。国家资格框架是目前国际上较为认可的人才评价依据。要加快建构我国国家资格框架与东盟资格框架互通机制，强化我国与东盟各国教育管理部门的对接与互动，推进中国与东盟国际化专业人才资格互认。 在RCEP框架下，我国与东盟国家产业链、供应链之间的合作将会更加纵横交错、深度融合，合作的前景将会更加广阔，形成“你中有我、我中有你”的多层次合作新格局，行业企业主体参与中国—东盟贸易合作的积极性将进一步增强。要充分吸纳优质企业进入中国—东盟教育合作共同体，深化产教融合。 深化合作是中国—东盟教育交流合作的必然趋势。要在高质量共建“一带一路”背景下主动闯新路、制定新规则、凸显新特色，既要“引进来”也要“走出去”，在新的世界格局中提升我国教育对外开放水平，打造具有国际示范性的中国—东盟教育合作品牌。人才培养质量是中国—东盟教育合作的中心和生命线，教育合作项目能否满足学习者及市场需求是评价人才培养质量的重要标准。因此，要进一步完善人才培养的类型与层次，拓展合作方式，以技术和产业合作为中心，强化科技创新型人才联合培养，深化中国—东盟创新创业教育合作，办好青年创新创业大赛等活动，吸引企业深度参与人才培养全过程，凸显人才培养与产业链需求之间的常态化互动，共同制定学历互认、课程互认、学分互认等关键环节的规范与标准，特别要加强应用型人才培养，服务中国—东盟全面战略伙伴关系的可持续发展。

在教育部及省基础教育质量监测中心和江永县委、县政府的正确领导和精心指导下，江永县教育局及被抽检的20所样本校，顺利完成了2022年国家义务教育质量监测各项工作。 此次共从20所样本校中抽取了20名校长和320名教师参与网络问卷填答，593名学生参加语文、英语和艺术（音乐、美术）知识测试及相关因素问卷填答，县教育局党组书记、局长夏涛参加区县教育管理人员网络问卷填答。 为保证国家义务教育质量监测高效性、安全性和真实性，江永县强化组织保障，高标准成立了由分管教育的县委副书记、副县长为顾问的工作领导小组，领导小组下设综合协调组、疫情防控组、操作培训组、质量提升组、设备运行及场地建设组、督查考核组、后勤保障组、巡视指导组、保密组、安全保卫组等十个工作小组，具体负责本次质量监测工作的组织协调、监测实施和指导督查等工作。出台了《江永县2022年国家义务教育质量监测工作组织实施方案》《江永县2022年国家义务教育质量监测工作实施细则》和《江永县2022年国家义务教育质量监测工作专项督查工作方案》，组织召开了部署会，以及由教育、公安、电力、网信、疾控及相关乡镇等部门参加的协调会，进行了周密部署安排。 从开始实施国家义务教育质量监测以来，江永县加大宣传力度，营造浓厚氛围，不断加强培训演练，精准规范操作。县教育局组织驻校视导员、责任督学、主监测员及20所样本校的校长、副校长、监测员、信息员、保密员等300余人分批次开展了“4+1模式”培训会，对每项工作、每个环节提出了统一、详细、明确的要求。同时，测试工作准备充分，模拟演练到位，测试用具保障到位，严抓疫情防控，确保师生健康。 下一步，江永县将合理运用监测结果数据，结合“双减”“五项管理”，进一步科学谋划，不断规范全县义务教育办学行为，提升学校管理和育人能力，将江永教育推向新台阶。

6月8日，中国北京，一起教育科技正式发布旗下“一起作业”经过十年积淀，深度研发推出的“一教一学”SaaS教学平台，包括中国电科、中国银行、英特尔中国、康邦科技等在内的50余家公司代表齐聚云端，共同见证并集中签约，协力打造一站式的创新解决方案，支持中国基础教育数字化全面转型升级。 一起教育科技创始人兼CEO刘畅在发布会上透露：“一教一学”的名称由来经历了“e教e学”、“易教易学”等探索和迭代。当前命名为“一教一学”，有“教学相长”和“易教易学”两重含义。一方面希望教与学在这个平台上能够更加相互促进，另一方面也希望借助数字化手段赋能，能够让教与学都变得更轻松。而“一教一学”的目标，就是要为中国广大中小学师生提供一款常态化使用且好用的教学软件，并以作业大数据为入口，助力中国基础教育数字化全面转型升级，让学习成为美好体验。 据刘畅介绍：“一教一学”是基于“一起作业”平台在过去十年中，服务全国7万所中小学校超过100万老师和6000万中小学生在常态化使用在线作业中，所积累的海量作业大数据以及高质量题库而深度研发形成的。其核心价值在于通过对学生日常作业数据的挖掘，制定更加具有针对性的高效学习方案，从而实现教育的高阶目标——因材施教，背后其实是一整套基于大数据驱动的算法和内容迭代。 国家“双减”政策实施以来，“一教一学”迅速响应全国多地教育部门的需求，以数字化助力新一轮教育的高质量发展，探索出一系列生动鲜活的实践应用案例。 在上海闵行区，基于“一教一学”技术和软件应用开发的“闵智作业”，正在成为全区中小学师生常态化使用的作业平台，在此次上海抗击疫情中，闵行区莘庄中学师生因为很好的使用“闵智作业”高质量完成疫情期间的学习任务，获得由上海市教委组织遴选的教育数字化转型升级创新应用案例。而在此前教育部公布的落实“双减”任务全国首批十大案例中，基于“一教一学”技术支撑的上海闵行区数据驱动的大规模因材施教项目也名列其中。在上海宝山区，“一教一学”技术助力构建宝山区基于数字画像的中小学生综合素质评价体系，通过作业平台采集与融合了过程性数据和结果性数据，实现了对学生、老师及学校更为立体和多维的画像。 在北京市西城区第四十三中学，通过“一教一学”智慧笔技术串起了智慧教育在课堂的新实践。学生用智慧点阵笔书写作业的同时，作答轨迹和时长即刻同步云端，老师根据作业大数据，现场进行精准解析与辅导，不仅学生实现了“作业不回家，问题现场答”，老师也获得更精准的“班级学情画像”，从“关注自身怎么教”转变为“关注学生怎么学”，“一教一学”正在帮助这所胡同中学在教育数字化转型升级中实现“弯道超车”。 在深圳罗湖区，基于“一教一学”在线作业平台“易实施、覆盖广、反馈快、数据多维”的特点，在少进行严肃性结果评价的前提下，不仅能够利用日常作业数据对全区学情进行诊断与反馈，而且能够描述学生在作业过程中的作业专注、作业效率、作业反思等学习品质变化。 在江苏南通紫琅小学，基于学校多年历史形成“自我引导、团队协作、自我超越”的紫琅气质，“一教一学”通过融合作业、课堂等多个学习场景的数据采集和挖掘，构建了一个动态发展的数据驱动系统，很好的落地了学校的办学理念。 在江苏淮安青浦中学，运用“一教一学”作业大数据技术，根据数据挖掘的结果，可以实时生成学生的个性化错题本，匹配学习品质提升工具，通过精准定位问题，多维分析问题，迅速形成解决问题的干预解决方案，实现教与学的闭环。 在观摩了“一教一学”和全国多地教育部门共创的教育教学数字化应用实践案例后，中国电科张云飞认为：“大数据可以实现因材施教，未来将携手一起教育科技，按照“互联网+教育”的新模式，自上而下推动信息技术和智能技术深度融合的教育教学，推动区域教育的高质量发展”。 英特尔中国秦莉在发言中认为：“英特尔从成立以来，就一直关注教育，未来将结合一起教育科技的优质教育产品、平台和服务能力，在AI语音引擎、OCR识别、公有云等业务方面展开深度合作，共同打造强有力的数字教育新业态。” 北京康邦科技李龙峰在发言中说：“未来将与一起教育科技秉持AI+教育的创新理念，围绕基础教育场景，形成软硬一体化的一站式解决方案，优先解决基础教育数字化转型升级中面临的迫切难题。” 据相关研究机构报告显示，近年来，中国教育信息化市场规模持续扩大，在强有力的政策支持下，中国教育信息化市场从2017年开始进入快速增长阶段，预计2022年行业总收入规模将达到5277亿元，预计2024年行业总收入将达到6138亿元。 党的十八大以来，党中央作出建设网络强国、数字中国的战略决策。当前，全国教育系统正在把教育信息化作为发展的战略制高点，以教育信息化推动我国教育高质量发展。今年以来，教育部明确提出必须加快实施我国教育数字化战略行动，并于3月1号正式上线国家中小学智慧教育公共服务平台。种种迹象表明：我国教育的全面数字化转型已经成为必然趋势，中国教育数字化的浪潮正在来临。

今年世界环境日的主题为“只有一个地球”。很多国家宣布了促进可持续发展、加快能源转型等一系列务实的环境保护行动。越来越多国家在采取行动应对挑战的同时，注重加强环保教育，增强民众环保意识，推动社会生活绿色低碳转型。 比利时—— 环保教学活动寓教于乐 比利时的各类学校推出了以环境保护、可持续发展等为主题的一系列课程。这些课程包含丰富多彩的教学活动，寓教于乐。 在沃尔维·圣·皮埃尔的莫伊波斯小学，孩子们在老师的带领下改造了学校的废弃停车场。孩子们和家长们将木质包装收集起来，建成木质围栏，并把废弃瓶子改造成浇水工具。大家把营养土装在木质围栏中，并遵循季节规律种植不同蔬菜。这些蔬菜全是纯天然食品，使用的肥料也是大家用厨余垃圾自制而成。每逢收获时节，学校就开设孩子们喜欢的“户外烹饪课”，现摘现做。孩子们吃着自己亲手种植的蔬菜，收获成就感的同时，也学到了不少环保知识以及植物生长规律等自然知识。 布鲁塞尔安德莱赫特中心的小海鸥幼儿园像是一座小农场：专门划分区域饲养了鸡、兔子、山羊等动物，还种植了多种芳香植物。“孩子们需要与大自然中的动植物接触，认识到保护环境的重要性，并学会保护环境。”幼儿园老师舍彭斯表示。 于克勒的艾斯卡尔学校每年都会举行“生态活动周”，组织学生参观自然科学博物馆，到学校辖区内的教育农场劳动，种植蔬菜，教导学生用身边的原料制作除味剂、小鸟喂食器等。学校还就服装生产、住房、交通、农业、废物回收等环保相关话题组织辩论。 巴西—— 免费环境大学普及环保理念 在巴西南部城市库里蒂巴，有一座免费环境大学。该大学位于一片森林内。这里曾是一座巨大的采石场。免费环境大学面向所有民众开放，针对不同社会群体特点，结合生活和工作实际传授环保知识，如面向家庭主妇开设家庭节能课程；面向私营企业和个体工商户等，提供工厂、商店节能环保教程；面向学生们，与废水处理公司等企业合作推出课外活动，带领学生实地参观城市污水处理系统、参与河流水质监测等。大学还为企业提供环保咨询、评估服务，推进环保理念在生产、销售等环节的渗透。 在长期环保教育下，库里蒂巴民众越发自觉践行环保理念。当地政府发起的垃圾分类回收倡议，得到民众积极响应。不少民众自发将家中的废弃电池、打印机墨盒、过期药品等有害垃圾，送往指定回收点。通过这种方式，2021年，约有43吨来自普通居民家庭的有害废弃物被集中处理。 巴西《国家环境教育法》规定，加强环保教育是全社会的共同责任。根据巴西《环境基本法》，全国中小学必须开设环保教育课程。课程内容包括向中小学生普及节约用水和电等能源、垃圾分类处理、辨别生活用品材质是否环保等常识性知识，使学生从小就认识到环保的重要性及违反有关法律的后果，了解有关环境保护的权利和义务。 新加坡—— 学校与社会共同推出活动 学生们从学校湿地采集水样，通过测量酸碱值，了解水污染情况并分析原因。这是新加坡立才中学一堂地理课的内容。校园内建有湿地、溪流等生态栖息地，并搭建菜园鼓励学生亲手种植蔬菜，实践课本知识。校内的“厨余堆肥机”利用剩余食物制造天然肥料，避免了食物浪费。 立才中学是新加坡教育部推出的生态永续计划试行学校之一。这项始于2021年的计划从课程、校园、文化、社区4个方面入手，帮助学生学习并践行环保和气候变化等知识。学校持续更新并增加教材中的环保知识，鼓励学生在日常生活中减少能源及食物浪费，开展与环保有关的课程辅助活动和应用学习项目。 新加坡的社会公共机构也经常推出相关环保教育活动。近期，新加坡滨海湾花园推出以可持续发展和环保为主题的多项活动，通过虚拟平台、导览活动、工作坊等，帮助学生了解花园在节能、雨水循环利用方面的做法。新加坡科学馆推出系列项目和展览，展示可持续发展技术，鼓励青少年及公众践行环保理念。 今年3月，新加坡教育部提出，将加强高等学府有关可持续发展的课程与技能培训，培养学生从事绿色产业的工作技能，为毕业生提供绿色就业机会。教育部还鼓励高校研发、创新环保产品和解决方案，以实现可持续发展。

当前，5G、人工智能等新技术正在突破校园和教室的边界，重组教学流程，重塑课堂形态，推动“大规模标准化教育”转向“大规模个性化学习”…… AI赋能精准学习 人工智能、大数据等新技术的教育应用，实现了把握学生的真实学习情况。“AI+课堂”在学生数字画像和学科知识图谱的支持下，制定个性化的资源推送方案，实现“尊重差异、发现差异、利用差异、发展个性”的精准学习。 一是学情分析，利用人工智能对多模态的学习行为数据进行深度挖掘，帮助教师准确把握学生个体的认知特征和班级群体的共性问题。二是学习资源自动推送，通过建设大规模、细粒度的数字资源库，对知识内容进行特征标记，建立学科知识图谱，制定个性化的推送方案，实现学习者和学习资源的双向匹配。三是学习关系的精准匹配。真正的个性化学习不仅是学习路径的定制化，而且是学习关系的精准匹配。新一代人工智能技术，通过分析学生在学习活动中呈现出来的非认知特征，包括学习兴趣、学习动机、学习投入程度等，帮助教师真正读懂学生，匹配适合的学伴和导师，更好地满足他们的情感和心理需求。 AI赋能跨界学习 疫情防控期间，在线教学为实现“停课不停学”提供了关键支撑，但不得不承认，目前的在线教学更像是复制出来的“网络教室”，以班级为基本单元、以统一讲授为主要方式、以分科课程为内容载体，学生通过在线观看教师讲课来学习知识。 然而，“AI+课堂”不同于班级集中授课，任务驱动、自主学习和社会化参与是关键。未来课堂将打破班级、年级、学科的界限，开展跨班级共享教师、跨学校选修课程、跨区域协同教学等实践创新，探索形成一种全新的教学组织形态。比如，学校可以将生活中的真实问题转化为学习任务，组织教师开展跨学科的课程设计，充分利用家长资源和社会资源，引导学生开展主题探究，全方位理解知识背后的原理，从而实现深度学习。 AI赋能无边界学习 “AI+课堂”不仅把线下教学延伸到了线上场景，还将推动学习从教室场景、学校场景走向社会场景。学生的学习场所随着课程的不同，既可以在教室，也可以在社区、科技馆和企业，甚至可以去不同城市游学，任何可以实现高质量学习的地方都是“学校”。比如，美国的THINK Global School的总部位于纽约，但学生上课并不在这里。学生在三年高中期间要前往12个国家，可以在斯德哥尔摩研究一艘沉船的物理科学，也可以在北京马连道茶城学习普通话，甚至在悉尼与当地作家一起讨论当代文学。通过这种沉浸式、体验式、混合式的教学方式，帮助学生获得国际理解能力，成为具有全球竞争力的创新人才。 实际上，人工智能技术本身并不能带来教育变革，必须结合先进的教育理念、灵活的教学方式以及开放的办学格局，才能实现教育创新。“AI+课堂”要用互联网思维改造教育，拆除学校与外部社会之间的“墙”，推动学校教育从三尺讲台到无边界学习的突破。 一是利用可穿戴设备和交互技术，把世界上最好的教育资源引入课堂，调动全社会参与教育的积极性，让学生在教室里就能和各行各业的专家进行互动，包括与科学家联合开展实验、与工程师共同研发项目、与艺术家合作完成作品等，最大限度满足学生多样化的学习需求。 二是利用网络学习空间拓展教育边界，推动线上线下教学有效衔接，开发体系化的数字教育资源，让任何人在任何时间、任何地点都能获取所需的信息，实现无处不在的无边界学习。 三是改变传统教学方式，更多采用体验、创造、探究等方式，引导学生主动参与学习全过程，把知识学习与创意制作、研学旅行、社会实践等结合起来，把正式学习与非正式学习融为一体，让全世界都变成学生成长的大课堂。

教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教育体系、建设教育强国的新征程上，造就一支高素质专业化基础教育教师队伍，对于办好基础教育乃至整个国民教育至关重要。前不久，教育部等部门印发了《新时代基础教育强师计划》。这是适应教育现代化和建成教育强国要求，贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措。基础教育强师计划与教师思想政治和师德师风建设、振兴教师教育、造就职教“双师型”教师、深化高校教师队伍建设改革、提升教师地位待遇等举措，形成了一套系统全面涵养“四有好老师”的“施工图”。我们要深刻认识建强基础教育教师队伍的极端重要性，推动这项计划落地见效，以基础教育强师之策筑牢教育强国建设之基。 深刻把握加强新时代基础教育教师队伍建设的重要意义 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人、实现中华民族伟大复兴的基础支撑。习近平总书记指出：“教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”基础教育在国民教育体系中处于基础性、先导性地位，是立德树人的奠基工程。要以基础教育强师之策，打造一支不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命的教师队伍，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴提供基础支撑。 培养拔尖创新人才、建设世界重要人才中心和创新高地的关键所在。习近平总书记指出：“时代越是向前，知识和人才的重要性就愈发突出，教育的地位和作用就愈发凸显。”当今世界，科技进步日新月异，国际竞争日趋激烈。面对中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，党和国家事业发展对教育的需要、对科学知识和优秀人才的需要比以往任何时候都更为迫切。基础教育是人才培养的起点，是助力建设世界重要人才中心和创新高地的发端。要以基础教育强师之策，打造一支高素质专业化创新型教师队伍，培养青少年学生的创新意识、创新能力、创新素养，为造就大批拔尖创新人才奠定坚实基础。 推进教育现代化、建设教育强国的根本前提。习近平总书记指出：“坚持把教师队伍建设作为基础工作。”基础教育教师队伍是普及有质量的学前教育、实现优质均衡的义务教育、全面普及高中阶段教育、残疾儿童少年享有适合教育的直接依靠力量。要通过基础教育强师之策，加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局，促进教师数量、素质、结构协调发展，为建成服务全民终身学习的现代教育体系、提高职业教育服务能力、提升高等教育竞争力奠定坚实基础。 满足人民群众美好生活需要、办好人民满意教育的重要保障。习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”新时代，人民群众对优质教育资源的需求更加强烈，期盼更加公平更高质量的教育。要通过基础教育强师之策，打造高质量教师队伍，实现家校协同育人，实现学生全面有个性的发展，服务构建优质均衡的基本公共教育服务体系，顺应人民期待，增进民生福祉，满足人民群众从“有学上”到“上好学”的美好生活需要。 加快建设一支让党放心、让人民满意的高素质专业化基础教育教师队伍 以思想政治和师德师风建设为首要，进一步提升教师队伍思想政治和师德师风素质。坚持教育者先受教育，将习近平新时代中国特色社会主义思想融入教师培养培训课程，引导广大教师深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。常态化推进师德培育涵养，推进师德师风基地建设，创新师德教育方式，完善教师荣誉表彰制度，将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，落实新时代幼儿园、中小学教师职业行为十项准则，引导教师坚持“四个相统一”，争做“四有好老师”，当好“四个引路人”，打造理想信念坚定、思想政治素质过硬、道德情操高尚的教师队伍。 以教师教育模式创新为突破，进一步提升教师队伍素质能力。实施高素质教师人才培育计划，改革培养模式，加大教育硕士培养力度。改进教师教育内容，及时吸收学科前沿知识、新课程改革和教育研究最新成果，关注心理健康教育、家校协同育人、融合教育实施、科学教育提质、数字素养提升等。深化精准培训改革，创新教师培训模式，推行线上线下混合式研修模式，完善教师培训自主选学机制，搭建教师培训与学历教育相衔接的“立交桥”。实施“国培计划”，示范引领各地教师全员培训。着力营造教育家脱颖而出的制度环境，充分发挥名师名校长辐射带动作用，造就一批基础教育领域的教育家、大先生，引领教育改革发展。 以深化教师管理改革为牵引，进一步提升教师队伍治理水平。深化教师职称改革，完善教师职称评价标准，实行分类评价。完善岗位管理制度，适当提高中、高级岗位结构比例。落实学校办学自主权，具备条件的学校在岗位结构比例范围内依据标准自主评聘中、初级职称和岗位，鼓励地方探索具备条件的学校在岗位结构比例范围内自主评聘高级职称和岗位。切实减轻非教育教学负担，维护教师职业尊严。优化教职工编制配置管理，挖潜创新加强中小学教职工管理，加强人员和编制的动态调整，不断提高编制使用效益。加强教师工资待遇保障管理，全面落实义务教育教师平均工资收入水平不低于当地公务员平均工资收入水平要求，提高教龄津贴标准，完善中小学教师绩效考核办法，不断增强教师职业吸引力。 以中西部欠发达地区和乡村地区为重点，进一步优化师资均衡配置。实施中西部欠发达地区优秀教师定向培养计划，依托教育部直属师范大学和地方高水平师范院校为832个脱贫县和中西部陆地边境县定向培养本科层次师范生，实现到2035年为每县培养100名左右高素质教师的目标。深入推进“县管校聘”管理改革，完善交流轮岗、支教讲学激励机制，重点加强城镇优秀教师、校长向乡村学校、薄弱学校流动，扩大优质资源覆盖面。落实好乡村教师生活补助政策，着力提高乡村教师地位待遇，形成“学校越边远、条件越艰苦、从教时间越长、教师待遇越高”的格局。加强乡村教师周转宿舍建设，支持地方完善住房保障体系，加大保障性住房供应力度，解决教师队伍住房困难问题。 以推进信息技术应用为抓手，进一步推动教师队伍建设提质增效。以“应用为王、服务至上、简洁高效、安全运行”为总要求，坚定推进教育数字化战略行动，加快教师数字化学习平台建设，依托国家级教师培训项目开发、遴选优质资源，服务广大教师。大力推进教师队伍数字化治理，推动师范生、教师、教师资格等管理系统互联互通，支持教职员工准入查询，推动相关管理系统深入应用，为教师队伍建设提供信息化决策和便捷化服务支撑。加强信息系统安全防护，确保教师信息安全。深入实施人工智能助推教师队伍建设试点行动，探索人工智能助推教师管理优化、教师教育改革、教育教学方法创新、教育精准帮扶的新路径和新模式，挖掘和发挥教师在人工智能与教育融合中的作用，以新技术为教师赋能、为教师减负。 加强实施保障，切实实施好新时代基础教育强师计划 加强体系建设。通过实施教育强国推进工程，重点建设一批国家师范教育基地。通过建立标准、项目拉动、转型改制等举措，推动各地构建完善省域内教师发展机构体系，构建师范院校为主体、高水平综合大学参与、教师发展机构为纽带、优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系。 开展试点改革。鼓励支持地方政府统筹，相关部门密切配合，高校、教师发展机构、中小学等协同，开展区域教师队伍建设改革试点，大力推进师范生培养、教育教学、教师专业发展、教师人事管理等重点领域改革，打通教师培养、使用、管理、发展体系，充分调动广大教师的积极性、主动性、创造性，形成可复制可推广的经验。 深化评价改革。改进师范院校评价，把办好师范教育作为第一职责，将培养合格教师作为主要考核指标。实施普通高等学校师范类专业认证，引领师范专业特色发展、追求卓越。探索建立符合教师教育规律的师范类“双一流”建设评价机制，发挥评价指挥棒作用，推动人才培养质量持续提升。 加强协同合作。实施好师范教育协同提质计划，以组团形式重点帮扶欠发达地区薄弱师范院校，整体提升教师教育水平。通过师范院校协同支持，建强一批县级教师发展机构，以高校优质资源支持教师职后发展，以教师职后发展所需“反哺”改进职前教师培养，全链条支持服务高质量师范人才培养和终身发展。 每个人的成长都离不开基础教育教师的陪伴。关心和加强基础教育教师队伍建设，就是关心孩子的成长，就是托起家庭的希望。我们要高质量落实好《新时代基础教育强师计划》，不断优化广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教的环境，增强他们的幸福感、成就感、荣誉感，让他们能够遵循青少年成长特点和规律，扎实做好基础教育的文章，为党和国家源源不断培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

2022年高考于7日拉开帷幕。印刻时代记忆、承载个人体验的高考作文题依然备受瞩目。 　　7日上午举行的高考语文考试共有7套试卷，其中教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套，北京、天津、浙江自主命题3套。 　　从今年的作文题中，能读出哪些考查重点与教育风向？“新华视点”记者采访多位专家进行解读。 　　有哪些命题关键词？ 　　今年高考作文题的主题围绕时代奋斗、生活哲思、文化经典展开。 　　高考作文题多次直面时代重大事件。今年，冬奥会与冬残奥会、中国共产主义青年团成立100周年等主题进入命题视野。 　　全国乙卷结合“北京：双奥之城”的材料，要求以“跨越，再跨越”为主题写一篇文章，体现感受与思考；新高考II卷的作文题，要求结合不同行业奋发有为的人物典型，以“选择·创造·未来”为题作文；浙江卷则关注创新驱动对未来发展的启示。 　　高考语文命题组专家表示，全国乙卷作文围绕“双奥之城”组织信息，以表格和数据的形式，直观呈现我国综合国力的跨越式发展，激发爱国热情，引导学生体会冬奥精神的深刻内涵。 　　专家认为，近几年作文考题的一大趋势，是紧密联系时政热点与现实生活，且结合得越来越巧妙。学生关注国家与时代发展的动态，就会有更多发挥空间。 　　6月7日，在北京市陈经纶中学考点外，送考老师（右）为即将进入考点的考生加油鼓劲。新华社记者 鞠焕宗 摄 　　有的作文题目更强调结合个人体验书写对生活的感悟。比如，天津卷的“寻常烟火，就是最美的风景”，全国新高考Ⅰ卷着眼围棋中“本手、妙手、俗手”的启示意义等。 　　高考语文命题组专家表示，材料强调“本手”的“合乎棋理”和“功夫扎实”“理解深刻”，意在启示一线师生，基础不是知识的简单记忆，不是技能的机械训练，而是对基本概念和规律的掌握融通，阐明目标远大和磨砺功夫、基础扎实和创新创造的辩证关系，引导学生遵循认知与能力培养的基本规律，守正而后创新。 　　此外，对经典与传统的重视也充分体现在高考作文中。全国甲卷以《红楼梦》的“大观园试才题对额”为材料，请学生结合学习和生活经验写一篇文章。北京卷的“学习今说”，也从古人的“学不可以已”谈起，思考现在对学习的理解与古人的异同之处。 　　侧重考查哪些能力？ 　　如何具备家国视野与时代精神，已成为青年一代的必答题。 　　“共青团成立百年是今年的热点话题，这种出题思路对高中生关注时事能起到引导作用。”辽宁省特级教师赵志彦说，作文题目强调青年人的使命和担当，学生的理想信念、爱国主义、奋斗精神，这也一直是平时学校教育、语文教学等关注的重点。 　　逻辑思辨与表达能力依然是考查重点，且难度有所提高。 　　“与往年相比，今年的部分题目在设置上难度有所提高，对学生综合联想、材料理解和思辨能力提出了更高要求。”华南师范大学附属中学语文老师曾一鸣说，近几年，作文题的哲理意蕴加深，更加强调对学生语文素养、综合表达等能力的考查。 　　辽宁省本溪市教师进修学院副院长夏冬梅说，语文作为一门综合性、实践性课程，应着力在教学实践中培养学生语言文字的运用能力、思维能力，将培育核心素养融入教育教学全过程。 　　6月7日，在河南省平顶山市宝丰县第一高级中学考点，考生结束首场科目考试后乘车离开考场。新华社发（何五昌 摄) 　　同时，对人文知识的考查，也进一步从熟悉背诵向灵活运用转变。 　　曾一鸣说，作文题越来越多考查经典与文化，比如《红楼梦》这个题目，如果对古典文化知识掌握得比较好，就会更充分理解和分析材料，表达得更到位。 　　华南师范大学文学院教授滕威说，全国新高考II卷作文题中，“科技发展、文化传承、创新精神”是材料隐含的关键词。自命题作文能考查出学生的思想深度，更为作文素养好、阅读底蕴厚、思辨能力强的学生提供多元的思维空间，凸显语文学科的育人价值，真正考查学生的必备知识和关键能力。 　　透露语文教育哪些趋势？ 　　中学语文特级教师王大绩说，梳理近6年的课标卷作文题目不难发现，家国情怀、时代精神、生活哲理、文化传承等主题反复出现，“这些均是一个高中毕业生必须具备的思想基础”。 　　——学会书写时代与国家主题。 　　引导学生更加关心时政是近年来的命题趋势。高考作文如同社会微缩景观，映照出鲜明的时代图景。 　　如近年来的北京卷作文题，更加强调青年与时代家国的联系。从“我与民族英雄过一天”“共和国，我为你拍照”到“新时代新青年”“论生逢其时”……这一趋势旨在引导学生更多从“小我”的世界中走出，扩展家国视野、思考时代命题。 　　——懂得传统与现代融合。 　　不难看出，作文题也更加重视对传统文化的挖掘和阐发。从取材古代文化典籍到对历史人物的不同评骘，从“文明的韧性”到“中国味”，这些题目要求学生深化对中华文化精神内核的领悟，而非停留于浅层论述。 　　同时，彰显国家科技发展、时代风貌的主题更多走入高考作文，如“虚拟与现实”“科学与强国”等。 　　专家表示，这要求学生既要品经典、咀英华，又要保持开放性，于感悟中传承与弘扬。 ——具备一定思辨能力。 近年来高考作文中思辨与说理的比重在增加。如“幸存者偏差”“物各有性”“得与失”等题目，都在强调哲学思辨与多维视角。2020年的11道作文题中，至少有4道与思辨有关。 21世纪教育发展研究院院长熊丙奇认为，一方面，材料作文在命题上逐年成熟；另一方面，给定材料的范围在不断扩展，为学生进行思辨和表达提供了更充分的空间。学生应在平时学习中培养开放性思维，独立思考，建立观点，敢于质疑。 　　——拥有丰富真挚的情感。 　　多次参与高考阅卷的王大绩认为，写作考查作文，更考查做人。能够打动阅卷人的往往是能写好熟悉生活，表达真情实感的作文。“一篇作文要想获得阅读者的青睐，总要让人获得一点儿知识、思想、启发、愉悦、美感……”王大绩说。

8日，2022年全国高考将进入第二天，部分省份将在今天结束全部考试。目前，部分地区已经公布了今年的高考查分时间。 　　高考首日作文题引发关注 　　7日，2021年全国高考正式拉开大幕。据教育部公布信息，2022年全国高考报名人数达1193万人。 　　高考首日，最受关注的当属语文作文题。 　　2022年教育部教育考试院共命制全国甲卷、全国乙卷、新高考I卷、新高考II卷4套高考语文试卷，再加上北京卷、天津卷、浙江卷，除去延期的上海高考，目前出炉的一共有七套作文题。 　　今年，《红楼梦》、2022年冬奥会与冬残奥会、围棋术语“本手、妙手、俗手”、中国共产主义青年团成立100周年等纷纷进入作文题目。 　　全国乙卷作文围绕“北京：双奥之城”组织信息，从两次奥运比赛成绩到两次奥运举办时的综合国力，多方面呈现体育精神、社会进步、科技创新和国家发展，让学生以这些材料进行写作。 　　新高考I卷写作试题借围棋学习中的三个术语“本手、妙手、俗手”，巧妙类比，要求考生结合材料写一篇文章。 　　天津卷要求考生结合自身体验写出对于“烟火气”的思考和感悟，同样接地气的还有北京卷，其中一选题要求考生写出自己在网络时代、疫情期间“在线”生活的经历、见闻和感受。 　　部分省份公布查分时间 　　2022全国高考开始日期是6月7日，但各地高考的结束时间并不一致。 　　广西、安徽、吉林等省份将于8日下午结束考试。部分省(区、市)由于考试科目设置不同，9日、10日也安排了部分考试科目，例如，广东、河北等地的高考在9日结束；北京、海南等省份将在10日结束考试。 　　目前，已经有部分省份公布了今年高考的成绩查询时间。 　　例如，据广东省教育考试院透露，高考成绩放榜时间依然定在6月25日左右。北京市的高考成绩也将于6月25日公布。 　　安徽省预计于6月24日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。 　　山西省阅卷工作将于6月9日至23日进行，考生成绩、本科录取最低控制分数线(不含二C类)将于6月24日公布，考生志愿填报和录取工作随后展开，预计8月底结束。 　　未来几天，这些地区考生需注意降雨！ 　　高考正在进行中，未来几天的天气状况也是考生和家长最关心的。根据气象部门预报，未来几天部分地区或迎来暴雨与高温的考验。 　　据中国天气网消息，6月8日08时至9日08时，西藏东南部、四川盆地东部和南部、云南东部、贵州西部、广西东部、广东、福建、台湾岛等地部分地区有中到大雨，其中，福建西部、广东东部沿海、四川南部、贵州北部等地部分地区有暴雨或大暴雨。 　　未来三天，东北、华北最高气温大多不足30℃。中央气象台预计，6月12日前，北方地区不会出现大范围的高温天气，仅在河南、安徽北部等地的部分地区有间歇性高温天气，整体比较有利于高考。 　　而在西南、华南一带，由于降雨频繁，本周多数时间最高气温也会保持在30℃以下。华南地区随着降雨增强，前期的闷热感也会有所缓和。随着降雨结束，长江中下游地区的炎热天气将有所增多，不少地方气温将升至30℃以上。 　　气象部门提醒考生们，注意做好防暑降温措施，勤补充水分。

教育部教育考试院8日发布情况通报，就高考疑似泄题情况作出回应。 　　通报指出，6月7日下午高考数学科目考试结束后，有网民发布数学全国乙卷、全国新高考I卷部分试卷图片，被疑泄露试题。教育部教育考试院高度重视，第一时间向公安机关报案。 　　经公安机关迅速侦查，现查明： 　　涉数学全国乙卷事，系考中作弊，甘肃某考生违规携带手机进入考场，开考后拍摄试卷发至QQ群寻求解答未果。涉数学全国新高考I卷事，系恶意编辑“占坑帖”，广东某考生考前在QQ空间发布无关帖子占位，考后再用试卷内容替换原有内容，帖子时间仍显示开考前。此外，安徽某考生自称“考前押中语文全国乙卷试题”，同样是考后恶意编辑的“占坑帖”。以上情况均不存在考前泄题。 　　对所涉考点，相关地方教育考试机构已撤换监考人员，加强监考力量，并将按照《国家教育考试违规处理办法》等规定对违规考生和失职失责人员严肃处理。 　　教育部教育考试院已再次向各地教育考试机构提出要求，进一步加强后续考试的考场监管，严肃考风考纪，坚决维护高考公平公正。

6月7日，江苏高考如期开考，全省共设251个考点、11352个考场，40.6万名考生报名参加。每年高考总有一些考生因为不见了身份证而心急火燎，今年仍有这样的考生，但护考故事不一样了。 　　在江苏，铁骑火速代取身份证的场景少了，取而代之的是现场办理临时身份证明，而时间往往只要四五分钟。 　　人民网从江苏省公安厅了解到，为做好高考保障工作，江苏各考点大多设立有警方服务点和交警护考岗，第一时间受理考生和家长的报警求助，提供临时身份证明办理、紧急送考等服务。据统计，全省共有1.8万名警力护航高考，6.7万名警力执行社会面最高等级巡防勤务。 　　盐城：设立临时身份证办理点 　　“大门口这里，有个考生身份证没带！”6月7日8时20分许，语文科目开考前，盐城市公安局盐都分局执勤民警在当地第一中学考点巡逻时发现这一情况，随即通过对讲机进行汇报。 　　“请他到学校警务室，我们马上采集信息。”对讲机里，传来了让这位同学安心的声音。在确认其身份信息后，正在校警务室待命的盐渎派出所高考考生服务点民警蔡亚华迅速为其出具了临时身份证明。从报告情况到将临时身份证明送达考生手中，仅用时5分钟。 　　在等待过程中，当地护考民警还特地为这位同学送上状元糕和粽子，预祝他“高”“中”。“太给力了！”“暖心！”现场这一幕恰好被为高考护航的网络直播记录下来，网友们纷纷为如此“立等可取”式护考服务点赞。 　　据了解，盐城市公安局盐都分局此次为护航高考投入警力80余人，涵盖现场、驻地、交通、应急等7个保障组，特别是借助考点附近的警务室设立临时身份证办理点，从采集信息到发放证明，整个过程可以保证在5分钟内完成。 　　无锡：首次采用移动防控方舟 　　“身份证丢了！”6月7日，无锡市青山高中考点，考生任同学因身份证遗失报警求助。接警后，梁溪路警务工作站第一时间联动移动防控方舟，河埒口派出所副所长钱晟盛通过警务通帮助考生采集信息，并立即联动校方让学生第一时间进入考点，同步迅速办理临时身份证明。4分钟后，有照证件顺利送达。 　　“上午考试时，我把身份证落在考场里了!”7日下午开考前，无锡辅仁高中考点外，有考生满面愁容，无锡经开警方紧急在移动方舟内现场为他办理了临时身份证明，替这位考生解了燃眉之急。 　　据了解，无锡警方此番为服务高考首次推出移动综合应用方舟，通过各警种各部门前后互动、将办证点开到考点门前。“针对考生遗忘、丢失身份证等情况，民警可以在移动方舟内现场采集考生个人信息，通过警务平台传输至派出所，并将办理好的临时身份证明以截图、拍照形式实时回传至方舟，确保考生能按时进场。”无锡市公安局相关人士表示。 　　连云港：开辟“办证绿色通道” 　　6月7日一早，在连云港灌南第二中学考点前，两名考生向执勤民警求助称身份证遗忘在家中，驻守在考点的灌南县公安局新安派出所户籍工作人员核实身份后，现场为考生出具临时身份证明，同样用时不到5分钟，保障考生顺利开考。 　　高考期间，连云港市公安局在全市5个考区14个考点设立“高考爱心警务工作服务点”，配置用于制作户口证明的电脑和打印机，为身份丢失、损毁或忘带身份证考生现场快速办理临时身份证明；每个考点配置交警铁骑，考前一个半小时到岗，为走错考场、忘带准考证等考生紧急求助提供送考服务；在每个考点附近配置制式警车和充足警力，强化考点周边治安、交通秩序的维护，确保安全顺畅；同时，“高考爱心警务工作服务点”还提供饮用水、考试文具、防暑用品、急救药品、安全头盔等保障物资，发放预防电信诈骗特别是防范高考招生诈骗相关宣传资料。 　　高考前，针对考生身份证丢失、损坏等急需补办的突发情况，连云港市公安机关在全市户政服务窗口开通“考生绿色通道”，考生在当地户政窗口，可享受优先受理、当天上传制证信息、加急制证等服务。同时，全面推行弹性工作、容缺办理等制度，提供全天候服务。

6月7日下午17时，伴随着终考铃声，2022年湖南高考首日顺利结束。截至下午5:30，湖南省教育考试院发布消息，各地考试组织平稳顺利，考场秩序井然，考风考纪良好，没有接到突发情况报告，社会反响平稳，高考首日交上平安答卷。 　　今年高考前，湖南省滞留外省的考生已全部返湘，共46.52万人参考，设121个考区、296个考点、1.79万间考室，另设有121个备用考点、296间备用考室、1210间备用隔离考室、103个隔离医院考点、121个集中隔离酒店考点、48间其他备用隔离考室，近6万人参加考务工作，共为149名符合条件的高考残疾考生提供了相应的合理便利措施。据初步统计，今日全省缺考人数2801人。 　　上午8:50，湖南省人民政府副省长、省招委会主任何报翔通过视频连线调度了全省14个市州高考工作情况，对后续组考工作提出要求，并通过省国家教育考试网上巡查系统查看了考点考试情况。 　　湖南省教育厅党组书记、厅长夏智伦在省国家教育考试考务指挥中心坐镇指挥，省教育厅其他厅领导与省公安、保密、卫健委派出的厅级领导分别带队到14个市（州）进行巡考督查。省教育考试院院长唐未兵、党委书记吴德平全程在省国家教育考试考务指挥中心值守，省委宣传部、省国家保密局、省工信厅、省卫健委等派出精干力量参与值班。 　　湖南省各地、各部门严格按照《考务工作手册》和《湖南省2022年普通高等学校招生考试疫情防控实施方案》的要求，抓好疫情防控和考试组织，切实履职尽责，在诚信教育、考试安全、疫情防控、环境整治、交通疏导、舆情监测、应急处突、食宿卫生、医疗救治、心理疏导和极端天气应对等方面加强综合保障，积极营造平安、健康、温馨的考试环境。 　　考试结束后，湖南省教育考试院还将组织专门力量，对全省所有考点的考场监控录像以及试卷保密室、试卷保管室、考点视频监控室的监控录像进行回放审看，一旦发现考试违规情况，将按有关规定严肃处理。

6月7日，2022年普通高等学校招生全国统一考试开考，广西高考考生规模达61万人，其中，报名参加高考统考人数突破44万人。全区共设90个考区，283个考点，18580个考场。广西教育、卫健、疾控、公安、气象、电力、工信等多部门紧密配合，积极开展“2022 高考护航行动”，全力保障高考平安顺利。 　　为保障高考顺利进行，广西各地、各相关部门在考前就未雨绸缪，做足各项准备工作。5月23日至29日，自治区招生考试院会同自治区公安厅、保密局、卫健委、工信厅开展了考前准备工作综合检查，对检查发现的问题责令整改到位。广西还通过大数据筛查等多种方式对所有考生逐一摸排，对区内外滞留考生开展排查和劝返工作，提醒、督促滞留考生务必在规定时间前返回考点所在地。 　　根据防疫要求，今年广西考生（及共同生活居住人员）从备考期间至考试结束，都要做好每日体温测量和健康监测，并按要求完成“三天两检”。进入考点时，考生及相关考务人员还需提交《个人健康情况筛查表》和核酸阴性证明等。如果考生出现体温异常，各考点防疫小组将对考生情况进行综合研判，考点还给特殊考生安排了医疗室、防疫专用通道以及相关备用隔离考场，供健康监测情况异常的考生参加考试。 　　各考点在防疫专职副主考的指导下，每日开展考点校园环境卫生全面清洁。封闭考场前，各考点将进行一次彻底的预防性消杀。每个科目考试前，指定专人对考点、考试场所、通道、区域、桌椅等进行清洁消毒，明确张贴完成标识，并在消杀后进行通风。在边境地区，崇左市严格制订了疫情防控方案和应急预案，设置充足的备用隔离考场；防城港市细化“一校一策”措施，对东兴市校内考生实行校园闭环管理，将校外考生、社会考生和考务工作人员集中在酒店实行闭环管理，并安排专人联系、专车接运。 　　在严厉打击利用高科技手段作弊方面，广西加强考生诚信考试教育，同时集中开展净化涉考网络环境、打击销售作弊器材、打击替考作弊、净化考点周边环境、清理整顿涉考培训机构和助考中介等5项考试环境综合治理专项行动，重点开展整治手机作弊专项行动。今年，广西共有60 多个固定站投入监测，安排了50 多辆监测车进行高考保障工作。除了在考场开启5G信号屏蔽仪，在特别容易利用无线电进行作弊的频段，广西也采取了技术的手段进行压制和处理。 　　在考中，广西严格执行考生入场“两次安检”措施。第一次安检：在考点入口，采取人、物分开检查的模式，包括“仪器检测+开包检查”，排除通讯工具，例如手机、手表、手环等；第二次安检：考生进入考场时，由监考员使用金属探测仪对考生进行全方位检查。同时，自治区派出巡考员赴全区各地各考点进行巡考检查，组织视频巡考员在自治区招生考试院国家教育考试考务指挥中心对全区考点考场进行全程实时视频巡考，一旦发现问题，立即进行处理。 　　针对高考期间雨水频繁的情况，广西要求各地及时掌握考试期间天气情况和灾情预测预报，加强应急演练，做好应急物资和救援队伍保障工作；严格执行24小时值班值守和信息通报制度，一旦发生突发事件，及时启动应急预案，迅速组织力量抢险救援。 　　柳州市专门召开会议部署汛期高考安全工作，并对全市25个考点开展了汛期安全隐患排查，全面消除汛期倒灌风险，对市区考点涉及城市易涝点做好了应急处置准备；梧州市开展拉网式排查和每日巡查，确保各考点及周边环境没有重大汛期安全隐患，做好试卷运送、防汛防涝、防范雷雨天气等工作；玉林市组织各考点在校门口搭建帐篷通道供考生避雨，并租用361辆车况良好的公共汽车，接送14652名考生到各考点赴考，将强降雨天气对高考的影响降到最低。 　　此外，广西继续坚持以考生为本的原则，细致做好服务考生各项工作，共为114名残疾考生提供了合理便利服务。高考首日，南宁交警全员上岗，共出动警力1700余人次、警车265辆次，组织25支应急小分队，规划设置65条护考线路，为考生提供应急救助服务24次。防城港市开展“爱心送考”行动，并为考生免费提供雨具和餐食。柳州市派出公安交警、治安、巡逻、特警、反恐等支队公安干警参与高考安保工作，确保考生和考点安全。

6月7日，2022年高考的第一天，在四川省雅安市天全县第一初级中学考点，436名宝兴县考生顺利进入考场参考。据了解，“6·1”芦山地震震区宝兴县的高考考生已顺利平移至天全县参加高考。 　　为确保考生“应考尽考、平安高考”，地震发生后，在分析研判和紧急摸排的基础上，天全县启用高考备用考点天全一中作为宝兴县平移考点，启用天全二中为平移考点的备用考点和考生住宿区，重新确定天全县城区第一完全小学为天全高考备用考点。 　　服务保障工作是确保高考顺利进行的重中之重，为此，天全县成立7个工作专班，1000余名工作人员和志愿者共同参与，分“考点建设、生活保障、综合保障”三条主线全面落实周边环境整治、安全保卫、疫情防控、医疗保障、道路保畅等工作。 　　天全县教育局成立宝兴县平移考点天全一中和住宿区天全二中服务保障工作领导小组和专班，为每位宝兴考生提供免费食宿，并提前准备了床上用品和洗漱用品，设立了自习室和考生服务站，全面负责考点考场建设和考生住宿安排、饮食等后勤服务工作。 　　为积极为平移考生营造温馨良好的考试环境，天全县严格按国家标准布置考点和考场，在48小时内完成了天全一中考点16个标准化考场、2个备用考场、3个发热考场、1个发热医生值班室、1个医务室、1个考务指挥中心、1个考试指令室的调试和完善工作。 　　天全县公安局加强警力24小时驻守考点学校警务室，县卫健局增派医务人员24小时入驻考点医疗保障点。各部门密切协作，全力为两县学生创设安全温馨的备考环境，提供全面周到的服务，确保实现健康高考、平安高考、温馨高考、平稳高考。平移考生肖某发现身份证遗失，天全警方“驻校警务室”驻点执勤民警迅速协调宝兴公安户政部门，并驱车送该考生到县政务中心办理身份证件，拍照、制证……办理过程仅用时6分钟。 　　6月7日下午，高考首日顺利结束。每门考试结束后，平移考生统一乘车回到天全二中就餐、休整。对提前交卷的学生，现场工作人员将引导他们到休息室，待考试结束后统一上车。 　　据悉，从确定将宝兴县高考考生平移至天全县到正式考试，当地仅用了不到48小时。

在老师手把手的细心指导下，同学们轮流在假人身上进行实践操作，每个“急救员”神情严肃、动作规范……近日，由成都工业学院后勤服务集团与成都市郫都区红十字会合作推出的《健康知识与生命急救技能训练》公选课第一期落幕，36名学生通过考核取得红十字会救护员证。 这门课的课堂上，老师们通过“现场讲授与演示”“情景模拟”“线上线下结合”等形式，带领大家学习气道梗阻处理、AED（自动体外除颤器）使用、CPR（心肺复苏术）、创伤救护、常见急症与避险逃生等应急救护的常用技能，帮助同学们掌握各项生死攸关的 “绝技”。 据介绍，此课程旨在普及急救知识，提升校园应急救护能力。内容涵盖健康基本知识、疾病预防、创伤救护、心肺复苏等常见急症与避险逃生等应急救护的知识和实操技能，充分体现实用性。授课团队则由拥有红十字会救护师资质的教师及学校专业医护人员等构成。 记者了解到，《健康知识与生命急救技能训练》公选课的开设，是成都工业学院后勤服务集团加强校地合作的一次全新尝试，意在探索“小班化教学”“双师课堂”“教学资源共享”“理实结合，注重实用性”等应用型课程教学特点，引导学生思考生命观、价值观、劳动精神与奉献精神。该学院将继续利用后勤独有的实践平台和资源优势，不断深化校地合作，推动急救教育覆盖校园。

6月11日至16日，由中国教育国际交流协会主办的线上“2022高校中外合作办学宣介展”即将开启。届时，近百家高水平中外合作办学机构和项目相约“云端”，全方位展示办学特色、精品项目等优质教育资源，为高中生、大学生在线提供“优选优学” 升学指导。 据悉，此次线上活动打破空间和时间限制，汇集多类型、多国家、多地区中外合作办学机构和项目，覆盖专科、本科、硕士等不同办学层次。学生不仅可通过文字、图片、视频等方式详细了解优质中外合作办学机构和项目，还能参与院校直播互动与招生人员直接交流，获取更多实时、可靠信息。 活动期间，将安排多场专业讲座，权威解读合作办学、招生入学政策，分析该办学领域发展趋势及就读、就业前景，为学生提供更多优质教育资源选择，实现学生与学校的个性化匹配。 据悉，本次近百家参展单位所宣介的中外合作办学机构和项目均已经教育部审批和复核或由地方审批报教育部备案。

2022年高考英语（北京卷）试题的命制结合中学英语教学实际，坚持稳中求进的命题指导原则，注重优化评价手段，积极发挥评价的反拨作用，助力“双减”，实现教学和考试的良性互动，促进考生核心素养的发展，落实立德树人根本任务，培养具有中国情怀、国际视野、跨文化沟通能力和德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 一、落实立德树人根本任务，强化育人功能 2022年高考英语试题进一步强化高考的育人功能，注重落实立德树人根本任务，注重培育社会主义核心价值观，注重培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 完形填空一文讲述了一个关于信任的感人故事。作者回忆了在幼儿园工作期间感人的一幕。这次难忘的经历不仅让故事中的“我”，也让故事外的读者感受到了人与人之间信任的力量。 阅读B篇讲述了主人公Alice如何实现自我蜕变的心路历程。故事旨在引导考生在面对困难和挫折时，不气馁，不放弃，积极行动起来，做一个乐观豁达、自信自强和对社会有用的人。 阅读还原一文介绍了健康的益处和意义。本文旨在引导考生认识到体育和健康在个人成长过程中的重要性，树立健康第一的理念，努力成为一名具有健康体魄，健全人格，德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。 阅读表达一文讲述了一个十五岁少年的创业故事，旨在引导考生也要像故事中的主人公一样，做一个谦虚好学、勤于思考、善于观察、勇于创新、乐于分享的青年学子。 二、贯彻新课程理念，促进考生核心素养的发展 2022年高考英语试题在命制过程中注重贯彻落实新课程理念，积极探索核心素养考查路径，进一步凸显素养立意。试题设计以情境任务为载体和驱动，以知识、技能和策略等要素为手段和工具，以解决问题为目标和导向，促进考生核心素养的发展。例如：语法填空一题进一步贯彻新课程理念，以语篇为单位和载体考查语法知识，体现了以语言运用为导向的“形式-意义-使用”三维动态语法观。 阅读表达第42题和43题具有一定的审辩性和开放性，着眼于考查学生在创新性和批判性等方面的思维品质，有效地考查了考生的语言表达能力。 书面表达第二节创设了接近现实生活的交际语境，注重在真实的任务和情境中考查考生的语言表达能力，帮助考生增强语用意识，真正实现与他人有效的沟通、交流和合作。 三、注重教考互动，发挥考试对教学的积极导向作用 作为一种大规模、高利害考试，高考对教学的反拨作用尤为明显。2022年高考英语试题注重发挥评价对教学的导向作用，努力实现教考良性互动。在命题过程中，一方面坚持依据课标命题的原则不动摇，并充分考虑中学英语教学和新教材的实际；另一方面，不断优化评价手段，强化应用导向，引导学生能用英语，会用英语，促进学以致用，积极引导和反拨教学。 1.优化评价手段，更好地反馈教学 2022年高考英语试题在命制过程中以科学的测试理论为指导，遵循语言测试的基本原理，系统设计，体现了语言测试的基本属性，为教学提供了一个更为科学的反馈评价工具。 首先，试题考查目标和测量构念清晰。2022年高考英语试题命制依据新课标，就“测什么”这个问题给出了清晰的回答，进一步明确了考查目标和测量构念。其次，试题凸显真实性和任务性。试题设计依托情境和任务，尽可能接近现实生活中语言使用的实际情况。试题还注重公平性，面向全体考生，内容贴近考生，贴近生活，贴近时代，注重公平。 此外，试题兼顾基础性和选拔性。2022年试题在注重基础的同时，重视和强调适当的区分度，反映考生的学习潜能，为高等学校选才服务。 2.突出应用导向，更好地促进教学 2022年高考英语试题在命题中注重强化应用导向，引导学生能用英语，会用英语，积极引导和反拨教学，促进学以致用。例如：2022年高考英语试题中对语法的考查注重基础、强调运用，重在考查考生的语言运用能力。这能够有效引导教学在关注基础知识的同时，注重语言运用能力的培养。 四、科学设计试题，助推“双减”落地 1.依据课标命题 2022年高考英语试题在命制过程中严格依照国家课程标准和高校人才选拔要求，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导学生能用、会用、用好课标范围内的语言知识，避免超标、超前学习，避免死记硬背和机械刷题，切实减轻学生学习负担。 2. 科学把控难度 2022年试题在命制过程中精细设计难度结构，以确保试卷难度总体上稳定且适中。另外，精确控制试卷容量，从文字量、思维量和答题量等方面整体把控试卷容量，保证考生作答时间不受影响。 总而言之，2022年高考英语试题在命制过程中突出北京特色，坚持“四个突出，四个考出来”的命题理念，注重落实立德树人根本任务，切实促进考生英语学科核心素养的发展，进一步优化评价手段，充分发挥高考对教学的积极反拨作用，较好地体现了高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能定位。

。如果此时你闭上眼睛，仔细地去感受，一定会发现大脑里有很多想法冒出来……这是大脑的正常功能。我们的大脑会在后台抛出各种各样的想法，有些让你很开心，有些让你很焦虑，还有一些则让你很生气。 　　这些头脑里的想法，可以在很大程度上左右你的心情和状态，从而影响着你在备考、临考等各个阶段的发挥。这篇文章中介绍了几个较为实用的考试心理调节技巧，希望会对你有所帮助。 　　临考阶段 　　对，就是今天，你可能会突然感觉特别紧张。这很正常，很多职业运动员在临近大赛的前一两天，也会有突然紧张的情况出现。 　　应对策略 　　1 　　找到自己的最佳紧张状态 　　请闭上眼睛，回想一下你觉得自己复习状态最好的经历。回想一下那天发生了什么？你在哪里复习？你听到了什么声音？闻到了什么味道？感觉冷还是热？回想的细节越详细越好。 　　再把回想的视角拉向自己。你当时有什么想法？心情怎样？身体有什么感觉？同样是越详细越好。当你能够回味到当时的感受时，恭喜你，你找到了自己的最佳紧张程度。 　　2 　　改变想法 　　改变想法不仅可以用来调整情绪，也可以用来调整自己的紧张程度。比如，你需要紧张一点儿，可以和自己说“再抓紧时间看看，能多看一点儿是一点儿”；需要让自己放松一点儿，可以对自己说“该会的都会了，不会的再看也没用了”。 　　3 　　关键词引导 　　你可以通过想出一些关键词来引导自己进入恰当的状态，比如平常心、专注、放松等。 　　临场阶段 　　在这个阶段，你最应保持的状态是充分专注于当下，专注于眼前的任务。但现实是，你可能会产生很多干扰性的想法，或者身边的环境因素也可能把你的注意力带跑。比如，当你听到周围有人奋笔疾书的声音，可能会想到“她为什么写那么快？是不是我答题的节奏有问题”，从而变得更紧张，影响发挥。 　　应对策略 　　1 　　调整到最佳紧张程度 　　当你需要调整到一个最佳的紧张水平时，可以闭上眼睛，回到那一天，回味当时的感觉，来唤起最佳的紧张程度。依旧要重复一遍，每个人的最佳紧张程度不一样，保持自己的节奏就好。 　　2 　　关键词引导 　　跟考前一样，如果你发现自己有点儿紧张，爱走神，可以用很简短的词来提醒自己调整状态，比如平常心、放松、专注等。 　　3 　　呼吸技术 　　这里提到的呼吸技术，是指缓慢的腹式呼吸，而非深呼吸。我们呼气和吸气的时候，心率是不一样的。呼气时心率慢，吸气时心率快。如果你太紧张了，想要放松，可以适当拉长呼气的时长，缩短吸气的时长；如果你太松弛了，想要紧张起来，可以拉长吸气时长，缩短呼气时长。如果你在考试中发现自己头脑一片空白，或者紧张得发抖，不妨花一两分钟时间，通过呼吸技术来调整一下状态。 　　 　　4 　　蝴蝶拍技术 　　如果你紧张得浑身发抖，不能很好地控制自己的呼吸，可以试试蝴蝶拍技术——双手环抱肩膀，同时左右手以不规则的节律拍打自己的肩膀，同时调整呼吸。 　　考后阶段 　　经历了那么多紧张、压力，终于考完了。有的同学会把成绩一抛脑后，彻底放松下来；有的同学在等成绩的时候依然很焦虑，寝食难安。这个时候不论是紧张还是放松，都是可以理解的状态，但是适度依然很重要。 　　 　　应对策略 　　1 　　适度放松 　　经过前几个阶段的练习，相信你已经知道如何找到适合自己的紧张程度，并且有针对性地调整了。这个阶段依旧如此。在经历了高强度的压力后，如果突然完全放松，或者依旧保持高压状态，对于身心健康不利。这也是为什么有的同学在高考后突然生病的原因，因为松弛得太快了，身体还没有适应。因此，慢慢放松下来是一个比较好的策略。 　　2 　　调整心态 　　高考之后，不论成绩如何，你都将迈入一个新的人生阶段。大学里的学习和生活状态，和高中有很大的不同。不妨利用这段闲暇的时光，稍微了解一下大学里的生活状态，以及自己想过什么样的大学生活。 　　3 　　找点儿事做 　　有些同学高考后会觉得无事可做，每天沉迷于游戏。我们不建议这么做。如果不能及时调整这种高考后“低迷”的状态，就很容易把它带进大学生活，给人生的下一个阶段开个不好的头。因此，高考后不妨给自己立个小目标，比如出去打工、看几本书等。 　　今年仍是不同寻常的一年。有些地方因为疫情的原因，考生的心态可能受到了很大影响。请坚信，无论情况如何困难，我们可以一起克服并渡过难关。上面提到的一些心理技能不仅可以用来应对考试相关的心理困扰，也可以伴随你的一生，帮助你克服未来可能会遇到的心理困扰。 　　祝愿每个人都能发现自己的力量，看到前方的希望，实现心中的抱负！

今天记者从教育部获悉，近日教育部召开高校毕业生就业工作调度会。会议强调，各地各高校要严格落实“四不准”纪律要求，不准以任何方式强迫、诱导毕业生签订就业协议和劳动合同，不准将毕业证书、学位证书发放与毕业生签约挂钩，不准以户档托管为由劝说毕业生签订虚假就业协议，不准将毕业生顶岗实习、见习证明材料作为就业证明材料。 　　会议强调，当前，2022届高校毕业生就业正处于关键期。受疫情等多重因素叠加影响，今年高校毕业生就业形势严峻复杂。就业工作压力越大，越要把就业工作的着力点放到千方百计开拓岗位、用心用情做好就业指导服务上，坚持实事求是，对任何形式的弄虚作假行为，坚持发现一起、查处一起。 　　会议要求，各地各高校要不断增强“时时放心不下”的责任感，抢抓当前就业工作关键期，深入组织开展“百日冲刺”促就业系列活动，着力克服疫情带来的不利影响，努力开拓更多就业渠道，做好有温度的就业指导服务和重点群体帮扶，努力帮助更多高校毕业生顺利就业。 　　据悉，为加强和规范高校毕业生就业统计工作，教育部已采取系列措施，并将进一步严格核查就业数据。一是开通毕业生本人核验渠道。2022届高校毕业生可登陆“国家24365大学生就业服务平台”或学信网，对本人毕业去向信息进行核实并在线反馈。目前，教育部学生服务与素质发展中心已向落实就业去向的2022届高校毕业生发送手机短信或微信，提醒每位毕业生及时查询反馈本人就业状况。二是开展用人单位数据比对。教育部通过国家政务接口、第三方平台等权威渠道，对毕业生已签订就业协议的用人单位数据进行核查比对。三是委托第三方机构开展就业数据调查核查。从2020年起，教育部已连续两年委托国家统计局对全国和各地高校毕业生就业状况开展抽样调查。今年，教育部将继续委托国家统计局开展抽样调查。四是开通举报电话和邮箱。教育部和各省级高校毕业生就业主管部门已开通举报电话和邮箱，接受举报。 　　据了解，对通过核查和举报等发现的问题，教育部将责成各省级高校毕业生就业主管部门逐一核实，并严肃追责问责。

又到高考季，区别于往年的热闹，内蒙古自治区大杨树站显得有些冷清。连续19年在大杨树与阿里河间往返开行的高考专列，今年退出历史舞台。服务高考专列19年的客运主任程显闽说：“高考专列在考生心中是连接梦想的桥梁，车虽然停了，服务理念会继续延续。” 　　大杨树镇位于大兴安岭南麓，是鄂伦春、达斡尔、鄂温克等少数民族群众的聚居地。由于高考考点必须设置在旗(县)所在地，大杨树镇考生都必须到135公里外的阿里河镇参加高考。由于交通不便，考生和家长要多次换乘汽车、火车才能到达考点，赶考出行极为不便。 　　自2003年起，为解决少数民族地区考生出行难、交通成本高的问题，中国铁路哈尔滨局集团有限公司在考生集中的大杨树站开行去往阿里河考点的高考专列，19年来，高考专列共往返送运考生及家长3.4万余人次，其中有7000多名毕业生考入厦门大学、内蒙古大学等高等院校。很多乘坐高考专列的学子毕业归来，在大杨树镇从事教师、售票员以及个体经营等事业反哺家乡。 　　19年来，高考专列不断提档升级。大杨树镇第二中学老师李佰芳十分感慨：“2003年，高考专列刚开行时是绿皮车，靠风扇降温。列车工作人员表演歌曲、快板，给考生加油；2018年，绿皮车升级为空调车；2019年，列车工作人员带着照相机为考生乘客拍摄、打印“专车毕业照”。” 　　2020年新冠疫情袭来，为保证高考专列如期开行，哈尔滨局集团公司提前3个月对接学校，了解考生、家长出行人数，提前送票上门，选配空调车体、调派青年乘务员担当乘务工作，在做好列车车厢的消毒、防疫工作同时，还在列车上为每名考生准备了防疫爱心盒、纪念车票、笔袋等小礼物，精心制作了包含历年回顾、师生寄语等内容的主题纪念册，免费赠予考生。 　　在各级党委政府的关心支持下，2022年4月14日，内蒙古自治区招生考试委员会批复设立了“鄂伦春自治旗大杨树第二中学高考考点”。旗政府投入资金153万元，新建标准化高考考点及试卷保密室，旗教体局、大杨树第二中学投入资金50万元，粉刷考场、配备相关设施设备。 　　4月20日，呼伦贝尔市保密局、公安局、教育局组成联合检查组，对大杨树第二中学高考考点进行验收。目前，建设后的大杨树第二中学高考考点，建有标准化考场28个，每个考场可容纳30名考生，共计容纳考生810人。 　　6月7日，大杨树第二中学2019届440名学子将在此就地参加高考，高考专列功成身退。

在国家统计局发布2021年全国平均工资数据后，各省份2021年平均工资数据也陆续公布。 　　据中新财经不完全统计，截至6月5日，至少已有15个省份发布了2021年平均工资数据。 　　　　中新财经 制图 　　3个省份城镇非私营单位年平均工资超10万元 　　在这15个省份中，浙江、广东、重庆的城镇非私营单位就业人员年平均工资超过10万元大关。 　　其中，浙江省2021年非私营单位就业人员年平均工资为122309元，比上年增加13664元，扣除价格因素增长10.9%。 　　广东2021年城镇非私营单位就业人员年平均工资118133元，与2020年的108045元相比，增加10088元，同比名义增长9.3%，增速与2020年持平。 　　重庆2021年城镇非私营单位就业人员年平均工资为101670元，与2020年的93816元相比，增加了7854元，同比名义增长8.4%，增速与去年持平。 　　IT业、金融业依旧更有“钱途” 　　那么，哪些行业平均工资更胜一筹呢？哪些行业更有“钱途”？ 　　从国家统计局发布的2021年全国平均工资来看，不管是城镇非私营单位还是私营单位，IT业均为最高。 　　在15个省份中，多个省份平均工资最高的就是IT业。例如广东，城镇非私营单位中，年平均工资最高的是信息传输、软件和信息技术服务业，达到213031元；城镇私营单位中，年平均工资最高的也是信息传输、软件和信息技术服务业，达到140251元。 　　IT业之所以风头正劲，一方面是因为数字化、信息化迅速发展，相关人才供不应求，近年其工资水平和增速一直较高，另外一方面，加之疫情防控需要，在线消费需求旺盛，带动了互联网和相关服务行业平均工资的增长。 　　当然，并非所有省份都是IT业独领风骚，多个省份中，金融业霸占榜首。 　　比如，河南城镇非私营单位中年平均工资最高的行业是金融业，达到125279元，城镇私营单位中年平均工资最高的行业也是金融业，达到73972元。 　　另外，一些省份年平均工资最高的行业比较有特色。例如，江西城镇非私营单位中，年平均工资最高的行业是卫生和社会工作，为113976元。城镇私营单位中年平均工资最高的行业也是卫生和社会工作，为62312元。 　　　　山西城镇非私营单位中，年平均工资最高的行业是交通运输、仓储和邮政业，为101149元。 　　采矿业春风得意 　　平均工资也会体现出经济社会发展的阶段性特点。2021年，煤炭等能源价格持续走高，采矿业企业效益大涨，因此，采矿业就业人员平均工资增速较快。 　　在这15个省份中，采矿业平均工资在多个省份中占据了排名前三的位置。 　　其中，内蒙古城镇非私营单位年平均工资最高的行业是采矿业，达到142301元；城镇私营单位中，采矿业以74751元占据第二的位置。 　　煤炭大省山西，城镇非私营单位中，采矿业以99948元占据第三名；城镇私营单位中，采矿业以59477元占据第二位。 　　广东的城镇非私营单位中，采矿业以187947元占据第三位，仅次于IT业和金融业。 　　正确理解平均工资数据 　　多地统计部门在发布2021年平均工资数据时，还解释了平均工资的一些热点问题。 　　内蒙古自治区统计局在解读中表示，统计部门公布的平均工资是税前工资，包括最终到手的实发工资，以及用人单位代扣、代缴的个人所得税、公积金以及养老、医疗、失业保险基金等个人缴纳部分。所以，统计部门公布的平均工资要比多数人实际拿到手的工资要高。 　　广西壮族自治区统计局解释，平均工资是反映某一个国家(地区)、一个部门或一个单位工资总体情况的指标，它不同于每一个人的具体工资水平。这一平均工资值具有计算简单、易于理解的特点，但也有自身不足之处：工资水平一般呈现正偏态分布，平均值往往偏离并高于一般水平，即大多数个体数据低于平均值。 　　由于所处行业、隶属关系、单位性质、所在地区、经济效益及个人所处岗位不同等诸多因素影响，各地之间、各行业之间工资水平客观上存在较大差异。因此，“对号入座”的好方法是要看看你所在的地区、所在的行业工资水平如何。 　　你的工资有多少？

　又到一年高考时，今年的高考恰逢北京冬奥之年。而北京冬奥会上最受国人关注的两位中国队选手——谷爱凌、苏翊鸣，也因各自与大学相关的话题备受瞩目。谷爱凌即将在斯坦福大学开启大学生涯；还在读高二的苏翊鸣则在向跳高冠军王宇咨询“考清华难吗？”之后，收到了清华大学的回复“我在清华等你来”。谷爱凌、苏翊鸣在以奥运冠军的形象示人之外，又都有“学霸”的标签。他们正在重新塑造体育特长生给国人的印象，并且他们的形象也与中国对体育特长生培养要求的大变化相印合。 　　在很多中国家长眼里，谷爱凌、苏翊鸣注定是“别人家”的孩子，学霸与体育特长生通常很难在孩子身上兼备。但从未来看，学训双优必定会成为绝大多数中国体育特长生的共同特征。首都体育学院原院长、中国大学生体育协会副主席钟秉枢近日向中青报·中青网记者表示，去年9月24日，教育部、国家体育总局联合印发了《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，明确了国家招收、培养高校高水平运动员的发展趋势，就是要求体育特长生具备学训双优的素质。 　　重武轻文是对体育特长生的固化认知 　　钟秉枢介绍，目前可以以体育特长的途径进入大学主要有4种方式： 　　一是优秀运动员的免试保送。依据国家体育总局、教育部等六部门在2002年发布的《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》，获得全国体育比赛前三名、亚洲体育比赛前六名、世界体育比赛前八名和获得球类集体项目运动健将、田径项目运动健将、武术项目武英级和其他项目国际级运动健将称号的运动员，可以免试进入高等学校学习。今年，符合这一条件免试保送大学的共有873人。 　　二是高校高水平运动队招生。今年全国共有283所高校进行高水平运动队招生。按照现行的政策，具有二级及以上运动员等级证书的考生，就可以报考高校高水平运动队。其中二级运动员参加全国文化课统考，也就是高考。考生的文化课分数达到当地最低分数控制线的65%就可以录取。一级运动员参加学校组织的校考。体育的专业测试均由学校进行。考生被录取后，可以不限就读专业，但通常以文科类专业居多。 　　三是体育单招。报考高校运动训练专业、武术和民族传统体育专业的考生，不参加全国文化课统考，只参加国家体育总局组织的单独考试，文化课的考试难度相应有所降低。去年的体育单招院校里，运动训练专业招生的院校是99所，武术和民族传统体育专业招生的院校是54所。 　　四是高校的体育类专业招生，如体育教育、社会体育等专业，要求考生有一定的体育特长，但不必具有运动员等级证。考生参加全国文化课统考和体育加试，文化课的录取分数线通常是当地录取线的60%。 　　以上4类体育特长生进入大学的途径，以第二种，也就是高校高水平运动队的招生影响最大，通常意义上，国人说到的大学体育特长生也是指高校高水平运动队的学生。不过，无论是上述哪一种体育特长生，长期以来都给人留下了仅有体育特长的印象，与谷爱凌、苏翊鸣展现出的学霸级体育精英的形象相去甚远。 　　即便是在校园内，普通学生对体育特长生的认知也往往与社会层面的评价无异，对外经济贸易大学体育教师李江华向中青报·中青网记者表示，这主要是因为“部分学生对体育生的了解渠道首先是学校高水平运动队所取得的成绩，也就是学校宣传层面的信息；其次是公共基础课上，相互有一些交集；最后是训练现场见闻。不过，高水平运动队在室外训练时，普通学生还能经常见到；如果是室内训练，普通学生也很难看到。此外，很多高水平运动员是单独上专业课，加之他们训练多，喜欢‘圈子内’的同学在一起，相对闭环。因此，大部分的普通学生对体育特长生这个群体认识不深”。 　　李江华表示，体育特长生给人的印象通常是“重武轻文”，这和中国人历来重文轻武的传统是相对的。但如果你能摒弃偏见，更加全面地了解体育特长生，李江华表示，你会发现大部分体育特长生非常好接触，思想活跃，思维敏捷，敢爱敢恨，社交能力很强，非常抱团。当然，他们往往对专业课学习比较憷，如果这些高水平运动员通过大学所修的“非体育”专业就业，职场竞争劣势可能较为明显，职业的未来发展也会受到一定限制。 　　家长层面也对体育特长生有着根深蒂固的偏见，很多家长一说到体育特长生就会自动加上“肯定学习差”的评价，这导致很多人并不能充分认知体育和体育特长对学生成长的价值所在。西安翱翔体育俱乐部是一家以体育特长生的培养为主要业务的机构，创始人邵福生向中青报·中青网记者表示，据其观察，大多数家长依然是在孩子的学习成绩较差、单纯依靠文化课成绩很难顺利考上大学的情况下，才会考虑培养一下孩子的体育特长。这也说明，大多数家长都认为体育特长是与学习差画等号的。虽然，北京冬奥会让国人知道了谷爱凌、苏翊鸣既是奥运冠军也是学霸还是榜样青年，但认为体育特长生就应该是像谷爱凌、苏翊鸣那样的，仍然是少数家长。邵福生同时感到有一些无奈的，是很多家长认为发展孩子的体育特长一定会影响孩子的学习、会阻碍孩子成才。邵福生就遇到过一些孩子有着出众的运动天赋，但家长坚决反对孩子练体育的家庭。谷爱凌、苏翊鸣的成长都表明，体育成才也是一种成才，而且体育成才并不表示就会让孩子放弃学习，但现在还是有很多家长对此有偏见。 　　学训双优将是中国体教融合的必经之路 　　其实，体育的教育价值绝非只给了孩子一个体育特长，而是给孩子带来全方位的成长。勇气、拼搏、合作、自信等通过体育锤炼的精神和品质，让体育特长生在其他领域也更容易获得成功。这也是欧美国家的知名企业往往更青睐有着校队经历的大学毕业生的原因。 　　当然，国人对体育特长生的偏见确实也与中国长期以来在体育特长生的培养上存在一定问题有关，这也让学训双优必然成为中国体育特长生相关政策进行改革的方向。 　　钟秉枢表示，按照《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，2024年起，高校高水平运动队的招生标准将有着明显提高，包括对考生的文化课要求和运动成绩要求。比如，招收高水平运动队的“世界一流大学建设高校”，对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线；其他高校对考生的高考成绩要求须达到生源省份本科录取最低控制分数线的80%（现在，考生的高考成绩只要达到当地最低控制分数线的65%即可）。再比如，现在是二级运动员就可以报考高校高水平运动队，2024年起，必须是一级运动员才能报考。此外，考生进入学校后，也不再是什么专业都可以选，而是要达到一定的分数要求才能选择体育之外的专业，否则只能选择体育类专业。毕业时，体育特长生的学业水平也将和普通学生的要求一致，他们的毕业论文也要进入抽检的行列。同时，对高校举办高水平运动队的要求也有提高，如果高校没有体育类专业，可能就无法再举办高水平运动队。 　　钟秉枢认为，“通过这样的改革，为高校培养学训双优的高水平运动员奠定基础。此外，这个改革也应该放在体教融合的大背景下审视，高校高水平运动员的培养也要纳入学校体系之中，他们既是德智体美劳全面发展的大学生，也是有较高体育竞技水平的运动员，为奥运会、世界大运会等重大体育比赛和国家竞技体育人才培养体系提供人才支撑。” 　　这项改革无疑将对中国的体育特长生培养和招生政策产生深远影响，钟秉枢也提出了一些思考，包括逐步让高校有更大的招生自主权；如何提升学生的高中学业考试成绩和综合评价在高考录取中的比重，降低高考的一次性考试所占的比重；如何推动学校体育真正做到更多的勤练常赛；如何让家、校、社协同等。 　　在李江华看来，谷爱凌、苏翊鸣的出现，修正了部分国人对体育特长生刻板、传统的印象。中国肯定会涌现出更多“谷爱凌家长”式的家长，会涌现出更多由家庭培养出来的精英运动员，但真正要从整体上去改变体育特长生的形象只能靠制度。 　　李江华相信，将在2024年实施的《关于进一步完善和规范高校高水平运动队考试招生工作的指导意见》，将倒逼体育特长生不得不努力学习，倒逼高中学校重视特长生的学业，倒逼家长重视孩子的学习成绩。因为文化成绩不好的体育特长生将读不了大学，那么，学生所有在运动上的努力都会付诸流水。李江华认为，如果这项改革顺利，那时的高校体育特长生才会是体教融合的典范，才能成为我国传统意义上文武双全的人才，也才会彻底改变国人对体育特长生的固有印象和态度。

“全凭兴趣爱好！灵感都来自日常生活，没想到还帮我实现了经济独立。”不到一年时间，95后季卿卿在社交平台上经营的个人账号，就收获了21.4万的点赞与收藏。“校园博主”也成了她灵活就业的一种方式。 　　 类似的故事不在少数。就业“新选择”正在为年轻人搭建更广阔的舞台。 　　 新职业、新选择，灵活多样也很“香” 　　 如今，年轻一代的就业选择更多、更新。捏脸师、玩偶医生、整理收纳师、宠物殡葬师、密室设计师、陪诊师、酒店试睡员、哄睡师、游戏陪练师……各种新兴职业如雨后春笋般层出不穷，满足着新时代人们美好生活的需求。 　　 “生活水平的不断提升，让雇主对家政服务的需求不再局限于日常清洁，而是希望他们能同时掌握营养学、教育学等更多专业知识，‘管家’也就应运而生。”茵澳生活服务集团董事长、英国管家协会服务集团大中华区首席代表郭亮说，这个新兴行业人才缺口大，“一个合格的高级家政服务人员可能有10多个单子去抢”。 　　 制作餐谱、整理收纳、布置宴会，这是85后青年李文乐的日常工作。从中国人民大学经济学硕士毕业后，出于对工作自由度、创造性与成就感的追求，李文乐辗转加入“管家”队伍。 　　 中国人民大学中国就业研究所所长曾湘泉认为，相比上一代人，90后甚至00后的年轻劳动群体更加关注工作环境，特别是工作的自由度。 　　 很多新职业能满足这一点。“按部就班、一成不变的工作内容会让我逐渐失去动力，而现在做的每一条视频，都是一个全新的元素。”B站UP主“安州牧”说。因为痴迷于历史，他自己制作了一系列讲解两晋南北朝历史的短视频，慢慢在B站走红，积累了90多万粉丝，还成立了小团队。 　　 “可能到80岁，我还在坚持做‘管家’。”李文乐认为这份工作能实现自我和社会价值，他希望让更多人意识到“家就是宝藏”、让更多家庭焕发新面貌。此外，“作为新兴职业的从业者，我有责任将从业经验和知识无偿分享给更多年轻人，让行业迅速壮大起来。” 　　 中国人民大学劳动人事学院副教授周广肃认为，新经济的蓬勃发展催生出各类新兴职业和新型就业方式，从而“为年轻人创造了前所未有的机遇”。 　　 新赛道上有更多“斜杠青年” 　　 就业“新选择”的增多，催生了拥有多种工作和生活方式的“斜杠青年”。 　　 前不久，人社部中国就业培训技术指导中心联合阿里钉钉发布的《新职业在线学习平台发展报告》认为，有95%的用户认为学习新职业、提升自身发展潜力是走出职业危机的关键因素，更有96%以上的职场人士希望学习新职业技能。 　　 不过，“新赛道”并不意味着会比其他职业更轻松。季卿卿说，自己将来会是一名典型的“斜杠青年”，“新媒体运营经历可以丰富我的简历，但如果成为主业的话，我可能会陷入创作的焦虑当中。” 　　 “UP主看起来门槛低、赚钱多，但正因如此，竞争非常激烈，不容易脱颖而出且随时面临被淘汰的风险。”B站UP主“尔东和小明”认为，不断地拼搏和学习是众多“新赛道”上的年轻人保持进步的重要“法宝”。 　　 周广肃认为，技能提升才是长久保障，能否在工作中不断获得知识的积累与成长极其重要。 　　 广东技术师范大学副校长许玲每年都非常关心毕业生的就业去向。她发现，如今高校毕业生的就业方向更加多元化，这给高校人才培养提出了更高要求。 　　 “职业院校要主动拥抱产业变革，人才培养要适应产业技术结构层次，对专业和课程进行升级改造，培养适应地方经济社会发展的高素质人才。”她建议，由政府牵头制定可操作性强的实施细则，并针对产教融合政策落地情况建立督察制度。 　　 解决就业问题也有新方法 　　 国家统计局数据显示，截至2021年年底，全国灵活就业人员已接近两亿。根据智联招聘近日发布的《2022大学生就业力调研报告》，超3成应届毕业生选择自由职业、慢就业。灵活用工正在成为吸纳就业的“蓄水池”，而年轻人则有成为灵活就业人员新主体的趋势。但与此同时，灵活就业可能存在的收入不稳定、劳动保障缺乏等痛点日益显现。 　　 国务院研究室副主任向东曾指出，灵活就业为群众特别是困难群众创造了就业机会，同时对就业服务和社会保障也提出了更高要求。为此，今年的政府工作报告提出，要完善灵活就业社会保障政策，开展新就业形态职业伤害保障试点等具体措施。 　　 首都经济贸易大学劳动经济学院副教授、中国新就业形态研究中心主任张成刚认为，国家政策着力于解决新就业形态发展中面临的急迫问题，即从事户外工作的外卖骑手等群体面临的职业风险。 　　 新冠肺炎疫情期间，很多正常的求职过程被打乱，无论是用人单位还是求职者，都希望能找到更合适的求职方式。而线上求职、线上应聘、直播带岗等各种新办法正帮助人们解决这些问题。 　　 日前，中国青年网联合快手推出“2022大学生云端招聘季”活动，参与此次直播招聘的企业涉及中航锂电、精研科技、光宝科技、歌尔股份等新能源、智能制造、生物科技类企业，总计提供了超过3.8万个岗位，“云助攻”大学生就业。数字经济与平台技术的发展，让AI面试、空中双选会、“直播带岗”等新型招聘模式成为新的就业潮流。 　　 张成刚认为，从“面对面”到“屏对屏”，“直播带岗”瞄准了大学生的就业需求，让该群体足不出户就能了解招聘企业的基本情况、发展前景、岗位要求和相关福利待遇，从而降低搜寻成本，增加选择机会、提高匹配效率。 　　 尽管就业领域面临诸多风险挑战，但解决问题的“工具箱”还相当充足。去年12月，国家发改委就业司有关负责人曾撰文指出，过去5年间就业大局基本稳定，就业各项工作成绩显著，“十四五”时期必须深入实施就业优先战略，全面强化就业优先政策，努力实现更加充分更高质量就业。

就业是民生之本，也是财富之源、稳定之基。习近平总书记指出，要坚持就业优先战略，把解决人民群众就业问题放在更加突出的位置，努力创造更多就业岗位。党的十八大以来，我国就业规模稳步扩大，城镇新增就业年均1200万人以上。截至2021年年末，全国就业人员已达7.46亿人，就业形势保持长期稳定。 　　 我国有14亿多人口，其中有约8.8亿为16-59岁劳动年龄人口。而随着人口老龄化的加剧，就业领域的挑战也越来越多。最近十年，几乎每一年中央政府都设定了更高的就业目标。今年以来，新冠肺炎疫情多点散发，就业形势严峻，5月11日召开的国务院常务会议强调，财政货币政策以就业优先为导向，稳住经济大盘。 　　 把就业放在最重要位置 　　 2021年3月，一张照片在网上流传：在广东省广州市海珠区康乐村，一条几百米长的城中村大街上，有许多制衣厂老板手持招工牌和样衣，排成长队，等待务工人员前来挑选。前后不过十多年，制造业用工形势就发生了逆转，“招工难”成了许多工厂的共同烦恼。 　　 另一个典型的画面则是，每到毕业季，各大高校的就业招聘会上总是人山人海，许多高校毕业生穿上正装，早早地抱着简历和资料，到现场与企业HR沟通求职。即便是受疫情影响无法参与线下招聘会，他们也会想方设法在线上招聘中求得先机。 　　 大学生与农民工，这两大重点群体的就业情况每年都牵动着全社会的关注。而他们所遭遇的就业问题，也反映出就业市场近年来越发明显的结构性问题：“招工难”与“就业难”并存，有很多人在找工作，同时也有很多工作在找人。 　　 中国人民大学劳动人事学院教授曾湘泉曾在一场研讨会上指出，人口老龄化会间接引发很多与就业相关的问题，首先就是会影响劳动参与率的变化。“在老龄化加剧的大背景下，如何提高劳动参与率，进而维持经济的持续增长就成了问题。” 　　 国家统计局总统计师曾玉平曾指出，我国劳动力资源绝对量较大，就业压力不小。随着经济高质量发展，提高劳动者的技能水平、解决岗位需求不匹配的结构性矛盾，将成为就业面临的主要问题。 　　 2012年，党的十八大提出实施就业优先战略和更加积极的就业政策。此后，每一年的政府工作报告把就业放在最重要的位置，稳就业的政策工具越来越丰富，各部门实施就业政策时的协调性也进一步改善。从2019年至今，每年政府工作报告都把就业优先政策置于宏观政策层面，列为稳增长的首要目标。 　　 新冠肺炎疫情暴发后，各行各业普遍受到冲击，尤其是文旅、餐饮、住宿、交通等吸纳大量就业的服务行业受影响更大，许多小微企业也受到影响。“稳就业”“保就业”，也就成了他们的当务之急，不仅就业被摆在了更突出的战略位置，还落地了一系列具体措施，强化了各方面重视就业、支持就业的导向。 　　 努力实现更高质量就业 　　 2011年，国家统计局开始按照调查失业率，统计全国就业情况。此前，我国统计的是城镇登记失业率，但很多失业的人不一定会去登记，而且农民就业情况也没有包括在内，由此单靠登记失业率这一指标，不能全面反映全社会就业情况。 　　 此后，更符合实际情况的城镇调查失业率和城镇新增就业人口，逐渐成为国家宏观经济调控的主要目标之一，而从2018年的政府工作报告开始，更是将城镇调查失业率作为经济社会发展的主要预期目标予以公布。 　　 中国社会科学院国家高端智库首席专家蔡昉曾撰文分析，政府启用城镇调查失业率统计，发布的数据也被证明与其他劳动力市场指标具有一致性。因此，通过对积极就业政策在宏观政策工具箱中位置的调整，即把实现充分就业的目标以及劳动力市场各类信号纳入宏观经济政策抉择中予以考量、决策和执行，积极就业政策就可以得到真正落实，如此一来，宏观经济政策终极目标和底线更加清晰、可操作，民生也得到了更好的保障。 　　 有了目标，就业优先的战略也就更好落地了。2018年7月召开的中共中央政治局会议提出“做好稳就业、稳金融、稳外贸、稳外资、稳投资、稳预期工作”，并把稳就业作为“六稳”之首，有关部门也出台了更加具体而精准的稳就业措施。党的十九大明确提出要实现更高质量和更充分就业的新目标。 　　 “稳就业永远不会是伪命题。”十三届全国政协经济委员会副主任、中国发展研究基金会副理事长刘世锦认为，完成就业目标的关键还是培育更多中小微企业，因为中小微企业承载了大部分的就业人群。“就业政策还是要围绕解决中小微企业的困难来做，才能保障最广大普通人的就业，让他们有岗位有收入。” 　　 国家发改委的数据显示，2016-2020年全国城镇新增就业累计达到6564万人，比“十二五”时期增加133万人，增长2.1%。全国城镇登记失业率保持在3.6%-4.24%之间，实现5%以内的“十三五”规划目标。 　　 疫情发生以来，各地各部门全力做好“六稳”工作，落实“六保”任务。国家发改委就业司的数据显示，2021年全国城镇新增就业1269万人，超额完成全年实现城镇新增就业1100万人以上的目标任务；12月末，城镇调查失业率控制在5.1%，较2020年和2019年同期均下降0.1个百分点，低于5.5%左右的宏观调控目标。劳动力市场求人倍率稳定在1以上，供需保持基本平衡。 　　 就业政策还需如何发力 　　 今年上海疫情期间，90后快递小哥罗明赶赴上海支援。他是陕西汉中人，家里祖辈都是农民，20岁时因为拿不出技校的学费，辍学去广东打工。在外漂泊的6年，他打过螺丝、卖过保险，始终没有一技傍身。2016年，他返回汉中老家，发现电商快递在农村老家逐渐流行起来，就加入了家乡的京东物流，成为一名普通的快递员。 　　 现在，罗明每月收入能达到近万元，远超老家平均工资水平，2021年他还获得“全国五一劳动奖章”。“过去老家人总觉得在外面闯不出名堂才回乡，我自己心里也很没底，但事实证明，返乡就业也能闯出一片新天地。” 　　 罗明的就业选择，是实施就业优先政策给万千百姓带来获得感的缩影。一方面，数字经济、平台经济蓬勃发展，带动、创造了众多新岗位、新职业；另一方面，也有许多年轻人返乡就业，给中西部地区和农村地区振兴发展带来了新鲜血液。外卖小哥、网约车司机、网店店家……这些新就业形态劳动者越来越深地融入人们日常生活中。 　　 这些新岗位、新职业，大部分都产生于第三产业。人社部的数据显示，近年来第三产业已成为就业最大的“蓄水池”，占全部就业人员比重从2013年的38.5%上升至2020年的47.7%，就业结构正逐步向第三产业比重不断上升的“倒金字塔型”转变。 　　 国家统计局数据显示，全国城镇就业人员比重已从2013年的50.5%上升到2021年的62.7%。中西部地区劳动力就近就地就业、返乡创业的趋势明显，许多市县由劳务输出地变成了劳务输入地。年轻一代不一定非要去远方就业，在家门口就能上班，顾家增收两不愁。 　　 “大部分平台都是这样，自身员工人数不多，却间接创造了大量就业。”曾湘泉认为，平台就业有双重影响，既使得就业机会增多，也对传统就业带来替代或冲击效应，但总体上，在经济下行压力增加的大背景下，平台型就业对创业和就业规模扩大起了很大作用。 　　 就业正成为各级政府、各个部门行动的指挥棒。曾湘泉表示，下一步要考虑各项政策如何落到实处，以及出台政策的时机，努力保障实现全年就业目标。

　“95后”北京市民小白最近正在求职，每次投简历前，她都强迫自己做一次MBTI测试（MBTI全称“迈尔斯-布里格斯类型指标”，是一种自我报告式的人格测评工具），只有测出“完美人格”，她才会放心地将简历投递出去。 　　小白这么做并非毫无依据。《法治日报》记者最近在一些互联网招聘平台上看到，有不少求职者吐槽“过了公司终面，却因性格测试结果和岗位要求不符被辞退”；“如何在公司面试做性格测试保证不被淘汰”的经验贴浏览量也居高不下。 　　性格测试中，当下最火的便是MBTI测试。数据显示，在微博，与MBTI相关的最热门话题阅读量超24亿，讨论数近百万。在豆瓣，“人格气质心理”小组已有26万名网民参与。一些网民一边热烈讨论彼此的性格类型，一边用戏谑的表情包调侃不同性格的处世态度。而一些用人单位甚至以此为准则决定员工职业发展前途。 　　那么，MBTI测试真的靠谱吗？将测试与职场挂钩又是否合理呢？ 　　性格测试风靡一时 　　花钱解锁测试结果 　　“经常情绪低落，思想悲观无法自拔。来测测你是哪一种人格吧”“今日推出恋爱MBTI测试，你是什么恋爱人格呢”……时下，在青年社交圈里，MBTI正成为话题“顶流”，很多年轻人借此在网络社交中打开聊天话题、建立自己的圈子。 　　26岁的北京女孩可欣就是其中之一。从小，可欣在大人眼里就和“别的小孩不一样”。前不久测了MBTI后，她发现自己就是这样的性格，之后她加入了这个性格类型的网络小组和社交群，“小组和群里经常讨论，我感觉自己找到了很多志趣相投的同伴，大家在实践着这个性格类型定义的行为特征，形成一个互相抱团取暖的群体”。 　　据了解，作为一种自我报告式的人格测评工具，MBTI测试将人的人格分为16种类型，分别用4个具有代表性的字母组合表示，比如“ENTP”代表好奇心旺盛的辩论达人、“INTP”则代表内向理智的逻辑学家。 　　持有医师证的北京心理治疗师黄医生告诉记者，MBTI是一种普遍的人格测试量表，在心理学领域，这样的人格测试量表很多，比MBTI更准确的还有卡特尔16PF（16人格）测试等，“MBTI测试不是玄学，其优势是比较方便、简单，题量相对较少，更宜于操作，属于正规的心理学测试，比星座更有可信度。值得注意的是，测试或许有纾解焦虑、‘润滑’社交的功能，能够帮助人们找到群体归属感与认同感，但测试结果没有一劳永逸的终极答案，不应神化测试”。 　　但不少平台看到了MBTI测试蕴含的巨大商机，并推出了各种类型的性格测试：无恋爱经历版、高考专业选择版、情景佐证多重验证人格版……打着各种各样名头的测试题让人眼花缭乱，每个版本的题目数量少则十几道，多则数百道。多数平台宣称，题目由各大专业机构和高校教授团队研发，测试者只需根据题目内容，凭直觉选择自己偏好的选项，便能知道自己属于哪种人格类型。 　　与此同时，一些平台通过“测试上线—大量刷屏广告增加用户熟悉度—付费报告”的模式“掘金”—商家会设置一些门槛，有的测试需要看半分钟广告，有的需要关注公众号或博主，有的需要付费才能解锁完整测试和答案，费用从几元至百元不等。 　　记者打开网络上某条点击率较高的MBTI测试链接，花15分钟做完93道题后，平台显示需要支付19.9元才能“解锁报告”。面对这样的情况，不少测试者的心理是：花了这么多时间精力做题，如果不知道答案，就白费了，不如花点钱。 　　那测试的准确性又如何呢？ 　　有网友反映，很多时候，多次做MBTI得到的结果并不相同。“我第二次的测试结果和第一次完全不同，中间间隔不到一年时间，难道一年不到我的性格就发生了这么大的变化？”北京某高校学生如如说。 　　衍生若干产业链条 　　低成本收割“韭菜” 　　值得注意的是，测试推广者“巧妙”地把测试结果与受测者职业发展、就业前景等关联起来，号称可以通过解析用户性格来帮助个人发挥职场优势、突破性格制约。有的机构或个人还以此为噱头，开设名为“性格密码”的相关课程，售价动辄上千元。这些课程以“如何看人识人”“如何提升洞见力”“如何规避性格短板”等为主题。 　　“MBTI与其他心理测试最大的不同，在于其看似权威性的宣传，比如‘职场常用’‘历史悠久’等字眼。且不同于以往别的小测试，它的题量较多，这会让测试者认为，这种测试更权威、更能体现全面的自己。”目前就职于某国企HR岗位的妍羽说。 　　正是在这样的背景下，一些商家利用MBTI测试开发了“心理咨询”“个性解析”等产业链。 　　在某网络平台，记者点开一项MBTI测试，自动跳转至一个名叫“测测”的平台。做完MBTI测试后，测试页面会推送其他测试以及各类咨询师的在线咨询。这些咨询师有负责恋爱、亲子的，也有负责事业、冥想等方面的，咨询费用按分钟计算，价格不等。 　　来自江苏苏州的瑶瑶正处于求职的关键期，由于对未来充满焦虑，她便去做了一次MBTI测试。后来，根据平台推荐，她又付费找了一位咨询师，对方根据她在生活、工作上的困境对其进行开导。整个过程大约半小时，花费200元。 　　据了解，瑶瑶花的这笔咨询费只是普通咨询师的网络咨询价。目前，许多测试平台上的推荐咨询师分为中级、高级、资深、专家等级别，级别越高、咨询费用越高。如某测试平台上负责职场心理的专家级咨询师的咨询费为每小时800元至1500元不等。 　　为进一步了解测试背后的运作情况，记者在某平台做完一项MBTI测试后，根据系统推荐选择了围绕“人格测评了解自我事业”的咨询。在平台推荐的多位咨询师中，记者选取了每小时200元、号称拥有4年持证年限的二级咨询师。 　　刚开始，心理咨询师例行询问了记者的基本情况，随后便和记者“聊天”。在咨询过程中，心理咨询师的进度与节奏十分缓慢，主要聚焦于记者的个人经历和想法，而在核心问题——“性格认知”上却只涉及皮毛。在咨询进行了将近一个小时、约定时间即将结束时，这位咨询师称这次的心理咨询才刚刚起步，若要进行人格分析，还需要记者以双倍价格交费。 　　平台显示，这位心理咨询师属于国家二级心理咨询师，但记者查看其所提供的所有职业证书后发现，都是相关行业协会颁发的技能培训证书及参与课程、参会的证明。 　　记者注意到，心理咨询师职业资格证书早在2017年9月就已退出国家职业资格目录，但已获证者仍有效。也就是说，如果在相关二级心理咨询师考试取消前获得认证，那么目前持证时间应该至少为6年左右。 　　对此，记者进一步向平台客服求证，得到的回复是：“该咨询师提供的证书照片并不是真正的心理咨询师证书，而是参与了与咨询师相关的培训后获得的证书。” 　　记者在调查中发现，有部分测试平台还开通了“咨询师”或“倾听师”入驻通道。在申请“咨询师”通道中，咨询师拥有“执业资格”和不少于48小时的培训即可入驻。 　　记者通过几家提供心理咨询师考核服务的教育机构了解到，这个“执业资格”的范围非常广，很多协会和机构都能提供类似证书，而获取证书的考试大多属于“交钱就能过”。上述招募平台也并没有限制有关培训课程的类型，几乎是有“执业资格”就行。 　　在记者调查的10家测试平台中，心理咨询并不是强制的配套服务，但是测试者做完测试后，平台都会弹出相应的咨询广告，向消费者宣传咨询服务。此外，心理测试领域还衍生出了测试解析心理咨询师培训课程，129元包年测试等消费方式。 　　遵循信息收集规则 　　警惕就业歧视倾向 　　MBTI测试火了，可一些职场人却深受其扰。 　　北京某IT公司HR李女士之前求职时，曾被一公司要求做MBTI测试，她当时感觉非常可笑，“凭什么用这个结果来定义我”？入职现在的公司从事人事管理工作后，她也坚决抵制将MBTI测试直接用于招聘等工作。 　　但还是有一些公司将MBTI测试与职场挂钩。大学毕业生小阑今年在北京某公司参加财务岗的面试，在双方开始谈及待遇后，公司向其提供了一套性格测试链接。测试结果出来后，公司告知她，其性格完全不适合该项职位，予以拒绝。同时，人事部门建议小阑转行至营销策划，认为根据测试，其属于外向、活泼、喜欢设计和美感的性格。 　　“当时人事和财务主管说，根据测试结果，我是一个勇敢的人，不管调去哪个岗位都不会害怕，劝阻我继续报财务岗位，因为‘性格不合适’。但我很清楚，我是一个内向、不喜欢挑战和变化的性格。”小阑说。 　　对于此类现象，中国劳动关系学院副教授张丽云认为，MBTI测试可以作为招聘时的一种筛选办法或工具，但从MBTI的内容上看，只是对求职者的性格特征、比较适合从事哪些工作等方面进行简单评估，起到的是辅助性作用，不能成为决定性的因素。 　　“从本质上讲，MBTI测试是一种劳动合同订立过程中的劳动者信息收集行为，应遵循劳动合同法和个人信息保护法中规定的信息收集规则。”中国劳动关系学院法学院院长沈建峰说。 　　在沈建峰看来，和劳动者入职比较相关的有以下两种情况：取得个人的同意；为订立、履行个人作为一方当事人的合同所必需，或者按照依法制定的劳动规章制度和依法签订的集体合同实施人力资源管理所必需。“结合上述法律规定，订立劳动合同中的个人信息收集，需要征得劳动者同意或者是与劳动合同直接相关的必要的信息”。 　　针对部分公司以MBTI为准则决定员工职业发展前途的现象，沈建峰说，首先并不是所有劳动者都要进行职业性格测试，人格倾向对大量普通的工作来说并无太大影响。进行人格测试并据此不招录特定劳动者，等于是用和工作没有关联的抽象标准对劳动者进行排斥，有就业歧视的倾向。 　　“其次，该人格测试进行过程中，需要收集大量劳动者的各类信息。从必要性标准角度看，搜集的信息越多，其使用必要性的论证就越应该强化，这种测试使用就越应该受到限制。再次，就这种测试本身的科学性而言，目前理论和实务界也有一定争议。在此背景下，使用这种测试的必要性也应受到限制。人力资源管理不应过度迷信它。”沈建峰说。 　　在妍羽看来，性格测试的初衷是规避风险，同时也是对候选人负责。如果性格不适合公司或岗位，候选人入职后也会感觉痛苦，双方都会受到损失。从用人单位角度出发，要关注MBTI的核心价值——与其用在筛选上，不如用在沟通上。性格测试应当帮助用人单位了解每个求职者的风格和特点，从而找到团队合作里最合适的场景。

裴习育还记得，半年前他刚“上岗”时，认不得路、辨不清人，听不懂方言……他虚心请教，为把工作做好，走访了全村698户村民家庭。 　　 裴习育是安徽省安庆市太湖县江塘乡大塘村党总支部第一书记助理。2016年以来，安徽省委组织部先后选派3900多名选调生前往基层一线锻炼，开展国情观察实践，在为民办实事的过程中增长才干、实现成长。裴习育就是他们中的一员。 　　 “虽然缺少农村生活经历，但我想，主动干、多调研，就是接触干群、熟悉环境的有效方式。”裴习育针对老党员、产业大户、独居老人、留守儿童、脱贫户等走访对象，提前做足功课，列出访谈清单，搜集集体经济、乡村治理、人居环境整治等方面的意见建议。 　　 练就出一双铁脚板，让裴习育在工作时更有底气。他把帮助群众解决“急难愁盼”问题作为发力点，联系江塘乡初级中学召开学习方法专题分享会；牵头成立大塘村先锋助学服务队，每周六下午给困难儿童辅导课业；依托安徽组织干部学院帮扶资金，将废旧门球场改建为儿童乐园……到村工作半年多来，越来越多的村民知道了“小裴”的存在。 　　 一次入户调研时，小裴看见80多岁的汪素珍在田埂上耕作，他抢过锄头，一边干活一边和老人拉家常。今年4月，小裴加入大塘村人民公园绿化工程施工队伍，与村民一同干起转运、铺设、压实草皮的活儿。近日，小裴带着牛奶等慰问品到村里自闭症儿童家中看望，还向孩子家长介绍附近工业园的就业机会。 　　 在裴习育看来，选调生要与老百姓同劳动共甘苦，倾听群众心声，站稳群众立场，才能在为民服务中收获百姓的鱼水深情。 　　 在基层一线经受锻炼的选调生，更多地了解了基层现实，增长了解决实际问题的能力。 　　 2020年11月，24岁的罗沙沙来到芜湖市镜湖区方村街道花园村担任村书记助理。对于这个新来的小姑娘，村民总有种待客般的客气，罗沙沙便开始主动上门为村民解决难题。 　　 土地承包权复核、登记房屋综合信息、人口抽样调查、禽类疫苗接种……围绕村民日常生活生产需求，她一趟趟行走在村间小路上。 　　 2021年年初，罗沙沙在花园自然村、高庄自然村和花角自然村走访时了解到，最令村民头疼的事情就是“路”。村组间的小路缺少防护，多为碎石路、土路。罗沙沙雨雪天去村民家走访时，鞋袜总是会被泥水浸湿，这让她对老百姓的期盼感同身受。 　　 她观察到，一些乡间道路宽度只有1.5米左右，路基状况也不能够满足项目申报条件。为此，罗沙沙和同事召开村民小组会议，得到村民支持后使用村民组资金进行路基修复加宽。 　　 经项目申请、现场勘察、可行性研究等流程，3条沿水道路在2021年上半年顺利开工。村民纷纷发小视频分享施工进展，也有人自发前来帮忙，这让罗沙沙更加深刻地理解“为了人民、依靠人民”的丰富内涵。 　　 如今，3条平整的新路在村落间延伸，乡亲们的笑容在罗沙沙心头绽放。道路修建过程中的一次次沟通调解，让她从一个“生面孔”变成了群众的“贴心人”。 　　 “只有真正将工作做在群众的心坎上，才能够筑牢基层党组织堡垒，团结带领人民群众为了美好生活而奋斗。”罗沙沙感慨道。 　　 厚厚的黑色笔记本，记满了26岁的李勇进行国情调研的心得。2021年1月6日，李勇从家乡六安来到了皖北平原，担任阜阳市颍上县西三十铺镇洪单村党总支书记助理。 　　 “刚来时，利用下班时间骑自行车了解村貌，村民向我投来陌生的眼神，村里的狗也冲我吼叫。”李勇克服异地关、语言关、饮食关，跟着村干部走访300多户脱贫户，他要用数据说话，呈现农村的真实面貌。 　　 洪单村有7300多人。2021年端午节后，李勇一头扎进村里，连续工作108天，完成对17个自然庄和16个村民组常住农户的走访。 　　 汇总数据、填写村情记录、撰写报告……一路走来，肤色变黑了，运动鞋鞋底也磨坏了，李勇对洪单村的认识由“表”到了“里”。让他感动的是，每到一处，生产队队长、志愿者、老党员等都热情地介绍他的身份，朴实的村民会拿出干净的凳子让他休息，会跑到菜园里摘瓜果让他品尝，一句“晌午搁着呗走了”（中午留下来做客——记者注）更让他倍感亲切。 　　 根据走访资料，李勇绘制出详细的洪单村地图，成为村里工作的重要参考。李勇立志发挥年纪轻、知识新、闯劲足的优势，在基层建功立业。

6月6日是第27个“全国爱眼日”。专家建议，确保对儿童近视早发现早干预，提升家长和学生近视防控意识，制定近视诊断和防控标准。 　　近视低龄化问题不容小觑 　　在广州读小学三年级的阿健今年9岁，但他已经近视3年了。阿健的母亲吴女士说，“儿子6岁的时候，去医院查一下视力，结果发现他已经是100多度的真性近视。”去年孩子的视力持续下降，近视度数从100多升到200多，吴女士意识到问题严峻，开始带孩子到医院治疗，但孩子的近视度数仍在升高。 　　中山大学中山眼科中心屈光与青少年近视防控专科教授杨晓说，近10年来，患近视的儿童青少年增加比较快，比如原来有的孩子到7岁才出现近视，而现在不少孩子5岁甚至更早就得了近视。她说，从整体来看，不但青少年近视率增高，而且全人群的近视率都提高了。 　　近些年，我国多部门采取措施遏制儿童青少年近视蔓延势头，虽取得一定成效但仍然面临较大的反弹压力。 　　国家卫健委于2021年7月3日公布的数据显示，2020年我国儿童青少年总体近视率为52.7%，而这一数字在2019年为50.2%。这意味着2020年比2019年有所反弹，上升了2.5个百分点。 　　中山大学中山眼科中心屈光与青少年近视防控专科教授曾骏文认为，近视低龄化可能带来许多危害，包括增加患眼底疾病的可能性，“例如，高度近视是致盲的重要原因，而轻度近视人数增多，高度近视增多的风险也大。” 　　“守护视力”面临多个难点 　　温州医科大学角膜接触镜专科主任姜珺表示，青少年近视的发展跟学习和生活方式密切相关。新冠肺炎疫情下户外运动变少，网课时间增多等因素，使得青少年近视问题在短期内难以改变。 　　吴女士说，去年广州一度因为疫情不能上学，儿子在家每天至少要上三四个小时的网课。“那段时间，儿子的近视度数一下子加深了100度。”她说，现在儿子仍然一周要上2次校外机构的数学和英语网课，每次2小时。为了保护儿子视力，她只能尽量保证孩子一周有10个小时的户外运动量。 　　记者采访了解到，对于疫情期间中小学生普遍上网课，眼科专家纷纷表示担忧。曾骏文说，儿童过多使用电子产品会导致更高的近视发生率，而长时间居家也减少了孩子的户外活动时间，这都不利于视力健康。 　　此外，课业压力仍然较大。杨晓说，“双减”如果落实执行到位，学生花在功课上的时间变少，用于户外运动的时间增多，这对视力健康是有帮助的。然而，相关政策执行起来仍有实际困难。有些家长认为运动与学习是矛盾的，运动影响学习；有些学校的场地有限，也会制约孩子户外运动。“一边是考试成绩、升学率，一边是青少年近视率，学校和家庭都有难处。只有解决实际操作困难，优化户外活动条件，学校和家庭才可以更安心地执行到位。”杨晓说。 　　受访专家提示，近视具有遗传的易感性，这已经被多项研究所证实。父母患有近视的，孩子患近视的风险相应增大。 　　“患有近视的父母也可能与他们自身行为习惯有关，比如更加爱好阅读而非户外活动，孩子受此影响也更多在室内活动，患近视的环境风险也会加大。”杨晓说，我国近视人口众多，若不及时有效干预，下一代人的近视发生率仍不乐观。 　　　遏制近视需“政、校、家、医”多管齐下 　　受访专家认为，要从根本上遏制我国近视低龄化的趋势，需要政府、学校、家长和医疗机构共同努力。 　　曾骏文建议，有条件的地方政府每年组织医护人员到学校开展近视筛查，确保对学生近视早发现、早干预。 　　家长的配合至关重要，但多名医生表示，不少家长对近视防控知识缺乏，甚至听信一些非正规机构的偏方，反而错失孩子治疗时机。姜珺表示，家长有必要为学生建立眼健康档案，定期监控近视的发展速度。家长也应征询正规医疗机构医生意见，选择合适的治疗手段。 　　多名医生表示，从实践中发现，不同医疗机构对儿童近视的处理标准不一，质量参差不齐。目前中山眼科中心正在联合其他医院共同制定近视诊断和防控标准，并加大对多种近视干预手段效果的跟踪验证，为近视防控提供更加扎实的证据参考。建议发挥行业组织等力量，形成专家共识，为不同医疗机构提供更科学的应对指导。

6月5日，河南两所“双一流”建设高校郑州大学和河南大学同日迎来新任校长，均为中国科学院院士。 　　6月5日上午，郑州大学校长聘任仪式在郑州举行。中国科学院院士李蓬受聘担任郑州大学校长。据悉，李蓬也是郑州大学校史上第一位女性校长。 　　6月5日上午，河南大学校长聘任仪式在郑州举行。中国科学院院士张锁江受聘担任河南大学校长。张锁江大学本科毕业于河南大学。

最近，“靠技术挣钱！河南一职教生在校开发软件一单赚了201万元”的消息刷屏网络。这名职教生就是濮阳职业技术学院数学与信息工程学院学生董家兴。 　　今年24岁的董家兴，出生在河南省安阳市一个农村家庭，父母常年在外打工。高中时期，他就对计算机技术产生了浓厚的兴趣，业余时间一直自学相关知识。2018年，他考入了濮阳职业技术学院。 　　“入校不久，他提出休学回家自主创业。”濮阳职业技术学院数学与信息工程学院党总支书记张治国清楚地记得董家兴坚定的态度。他是有底气的——2017年3月，凭着自学的计算机知识，他获得了13万元的腾讯漏洞挖掘风控奖金。“支持休学创业！因为了解情况，学校对董家兴的态度也很明确。”张治国说。 　　在家经营电商的日子里，董家兴一直没有丢弃对计算机技术的爱好与关注。虽然经营也有斩获，但他渐渐发现自己落伍了，跟不上计算机、互联网技术更新换代的步伐，实际生活中遇到的诸多问题，用仅有的知识储备无法自如地解决。 　　“我要继续学习！”董家兴决定复学。于是，2021年10月，他回到母校怀抱，重新坐到课桌前，成了数学与信息工程学院的一名新生。 　　“董家兴是个撒到人堆里半天都找不来的孩子。”数学与信息工程学院副教授、计算机应用技术教研室主任孙媛说，在老师和学生眼里“自学能力非常强、善于钻研、有毅力、能吃苦”的董家兴，也是学校各项实践项目和创新技能大赛的积极参与者。 　　课余时间并没间断经营电商的董家兴萌生了一个念头：能不能开发一款软件，让电商企业可以更快、更便宜地获得客流呢？在与同行的网上交流中，这个想法得到了认可。 　　“学校一直坚持创新人才的培养，并根据学生的层次开展分类教学，进行精准教育。对于像董家兴这样有天赋和创新精神的学生，入校后，学校就提供学习平台，对他们进行重点培养。”数学与信息工程学院院长刘琰说，学校还专门设立了创新创业孵化区，建设了“学生工匠坊”，派出指导老师，组建学生团队支持学生进行编程研发。 　　有了学校领导和老师做坚强后盾，有了配备齐全的专属场地，平常上完课，董家兴就一头“泡”在“学生工匠坊”，短则几个小时，长则通宵，遇到疑难问题时，能自己开动脑筋解决的，就自行解决，不能自己解决的，要么和团队成员共同讨论，要么请教指导老师。 　　“最让人苦恼的是，程序代码写到最后出现了错误，还得从头再来。”董家兴说，写一次完整的程序代码大概需要七八天，出错后重写又要耗费好长时间，开发软件过程中这样的事情发生不下10次。“我常常在心里给自己打气，坚决不能放弃。” 　　经过半年的努力，董家兴带领团队成功开发出了精准获客系统。该系统能让电商企业获客成本更低、订单量更大、成交率更高，能大幅度降低农村电商的运营成本，助力乡村振兴。 　　董家兴开发成功精准获客系统的消息不胫而走。今年3月28日，他顺利收到了厦门一家互联网公司的转账——201万元，并签订了合同。 　　“职业教育是培养技术技能人才、促进就业创业创新、推动中国制造和服务上水平的重要基础，学校将培养更多高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。”濮阳职业技术学院党委书记刘洪浩说。为了给更多的大学生提供创新创业的优良环境，学校已经筹措资金建设大学生创业孵化园，进一步服务学生创新创业，让更多的学生迈出学校大门就能直接就业创业。 　　“其实我们学校的创业氛围一直很好。历届学长学姐们都有很多创业成功的例子，这也是职业院校的优势吧。”董家兴说，自己成绩的取得离不开学校老师和同学的帮助，他和团队小伙伴已经商量好，准备把这次软件开发的收入投入到下一步的研发中，争取拓宽领域，研发出更成熟、技术含量更高的产品，实现自己的人生梦想。

6月5日，在上海市大同中学教室里，学生们课桌上放好了复学防疫礼包，教师在调试多媒体和课堂直播设备。复学后，所有课程将进行同步直播，因故不能返校和选择居家学习的学生可同步学习。 　　当日，上海市大同中学举行复学防疫综合演练，演练项目包括入校流程、每日核酸采样和突发情况处置等，该校高三、高二年级约560名学生即将返校。 　　上海全市高三、高二年级学生从6月6日起返校复学，不做强制要求，学生可返校复学也可居家线上学习。此前，上海已发出通知，秋季高考统考延期至7月7日至9日举行。

近日，教育部会同应急管理部联合制定了《校外培训机构消防安全管理九项规定》（以下简称《规定》），对校外培训机构消防安全管理行为进行规范，严防火灾事故发生，最大限度维护学生及培训从业人员生命和财产安全。 《规定》在系统总结以往火灾教训的基础上，结合当前校外培训机构存在的突出问题，从九个方面对校外培训机构消防安全管理提出了具体要求。明确了校外培训机构法定代表人或主要负责人或实际控制人是消防安全责任人，要求校外培训机构全面落实火灾隐患“自知、自查、自改”制度，有效压实其消防安全主体责任。 《规定》明确了校外培训机构消防安全条件，在场所设置方面，校外培训场所设置应符合《建筑设计防火规范》GB50016；在疏散条件方面，安全疏散门、安全出口、疏散走道、疏散照明等要达到基本条件要求；在消防设施器材方面，细化了灭火器、火灾探测报警器、逃生绳等配备和使用要求。 明确了校外培训机构关于定期开展检查巡查、隐患整改、设施维护、宣传教育、疏散演练等日常消防安全工作任务，并列出了校外培训机构消防安全管理严禁的相关行为，帮助校外培训机构防患于未然，有效提升消防安全管理水平。 《规定》同时强调，各地教育部门、消防救援机构要联合非学科类校外培训机构行业主管部门依法履行职责，强化部门联动，督促指导校外培训机构落实消防安全主体责任，对照《规定》全面开展自查自评，及时发现和整改风险隐患，不断完善消防管理制度；对存在突出安全隐患和消防安全违法行为的校外培训机构，要立即督促整改，并及时向社会公告。

2022年6月3日至5日，每晚19:00-20:00，由中共北京市西城区委宣传部、北京市西城区新时代文明实践中心主办，北京郭守敬纪念馆承办，北京爱万奇教育咨询有限公司协办的线上端午活动正式播出。同时，参与本次线上课程录制的还有来自北京市西城区十五中附属小学、北京市第二实验小学涭水河分校、北京市西城区外国语附属小学的500余名师生。本次活动分为教师讲解端午节知识和观看原创手偶剧、制作手工等三部分组成。活动分为三天进行播出，分别面对学校低、中、高三个学段的学生。 中共中央办公厅、国务院办公厅发布《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》提出深入开展“我们的节日”主题活动，实施中国传统节日振兴工程，丰富传统节日文化内涵。为进一步增强文化自觉和文化自信，同时配合疫情防控期间鼓励青少年学生居家学习生活、开展美育教育、家国教育，促进身心健康全面发展的倡导，北京市西城区委宣传部策划了一系列以“端午节”为主题的亲子公开课。 突破传统教学模式 调动学生好奇心和求知欲 本次活动旨在传播中国传统文化，讲述传统节日，让青少年知晓祖国传统节日的由来、历史、风俗以及由此引申出的文化内涵，和这些文化对现代生活、学校教育的影响。其中，由北京爱万奇教育咨询有限公司出品的原创手偶剧以万万、奇奇两个手偶形象来引出对于端午节的一些思考。带着这些思考，邀请小学生扮演成小博士进行讲解，最后由手工老师带领观看此剧的大朋友小朋友们完成纸工龙舟、创意粽子、五彩绳等手工作品。 手偶剧突破传统课堂模式，换成孩子们爱看的形象，由贴近孩子生活的小博士来完成知识传授，拉近与孩子们之间的距离。直播过程中，孩子们动手动脑，边学边做。不仅学到了知识，还制作了一个属于自己的手工作品。每集手偶剧都是教学团队、艺术团队的倾力之作，通过视频与教师讲解的完美结合，增强了活动的互动性与针对性。 北京市东城区史家小学分校二（1）班学生张博彦和爸爸一起观看了直播，他兴奋地表示：“我和爸爸一起观看了直播讲座活动，收获很多。我了解到端午节是为了纪念伟大的爱国主义诗人屈原，端午节要吃粽子、吃咸鸭蛋、喝雄黄酒，要在家门口悬挂菖蒲和艾草，还会举办龙舟比赛。龙舟赛事古老，一直延续到现在，这也是我国优秀传统文化的体现。我和爸爸还做了一条龙舟，可好玩儿了！我要好好学习优秀的传统文化知识，增强我们的文化自信。” “我们的传统节日蕴含着华夏民族的精神。了解它、传承它是每一代人的责任，这会让我们无论身在何处都时时刻刻记得自己是炎黄子孙。所以，每一个传统节日都值得我们好好地度过。这不光是一种仪式感，也是弘扬中华文化的一次又一次实践。”北京市东城区史家小学分校 一（4）班学生尚诗钦的家长表示，本次端午节文化视频公开课的内容丰富多彩，不光讲述了端午节的由来、粽子在南方与北方的口味差异，还特别详细地介绍了划龙舟赛龙舟的历史渊源及发展。不仅使孩子们汲取到了新的知识，大人们也是获益匪浅。 传播中国传统文化 帮助学生树立文化自信 “三场线上端午公开课童心满满、趣味满满、知识满满，孩子们不仅在浓浓传统文化氛围的体验中，了解、学习了端午文化、端午习俗，参与了手工非遗制作，我想，更为重要的是：在寓教于乐的情景参与、在动手动脑的活动互动中，更激发了同学们对我们中华民族传统节日的了解与热爱！”北京市西城区外国语附属小学校长王葳表示，公开课上“包容平和的中国智慧”“共同构建人类命运共同体”“团结拼搏、勇往向前的龙舟精神”“五育并举，德智体美劳全面发展，争做新时代好少年”等核心理念与价值观的植入与渗透，更帮助孩子们树立起了满满的文化自信，弘扬民族文化和民族精神的种子一定会在他们的心中生根、发芽，生长…… “让我们制作出孩子们喜闻乐见、家长朋友给予高度认可的有温度、有营养的儿童视频内容，将新型教育理念传播至更远、更广的地方，达到良好的预期目标。”《万万奇奇逛北京》手偶剧导演杨成希望，用多元有趣的方式让孩子们了解中华优秀传统文化的博大精深，用科学与艺术相结合的视角引领孩子们探索奇妙的古代文明，用学习激发创造的方式让孩子们获得无与伦比的创想体验。 据悉，本次活动只是一个开始，未来在社会各界的助力下，我国七个传统节日（春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节）都将以手偶剧加线上或线下讲解的形式展现给更多的孩子。希望借助了解传统节日的手段，帮助孩子们树立文化自信，抒发家国情怀，讲好中国故事，传承和发扬爱国主义精神，培养出既有国际视野又有爱国情怀，又有一技之长的社会主义接班人。 “很荣幸我们一起参加了西城区端午节直播活动。根据今年的疫情形势，我们居家欢度中国传统节日，别有一番收获！关于端午节的起源和名字的由来，相信大家跟随万万、齐齐两位手偶朋友的介绍已经有了初步的了解。”北京第二实验小学涭水河分校副校长王金莉表示，中华传统文化博大精深，中华民族精髓意远悠长，让我们从“端午”开始，一步一步去深入走进“中秋”“七夕”“中秋”“重阳”“寒衣”“腊八”“除夕”“元宵”“清明”这些中国传统节日，去深入学习这些节日中的文化，去四体辛勤地体验节日中的劳作，去和历史人物对话，去和时空交流……让我们小手拉大手，共同传承中华文化，共同振兴我们的民族自信和文化自觉。

学生近视高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康。近年来，我国儿童青少年总体近视率下降，综合防控能力提升，儿童青少年近视防控工作取得了明显进展。6月6日是第27个全国“爱眼日”，教育部全国综合防控儿童青少年近视家长宣讲团，向全国广大家长朋友们发出倡议。 营造爱眼氛围。倡导家长主动了解科学用眼护眼知识，配合学校积极参加近视防控科普活动并向孩子宣讲。倡导家长以身作则，减少对手机、电脑、网络游戏等的依赖，带头不做“低头族”，正确引导示范，增加亲子时间。 控制电子产品。倡导家长加强对孩子使用电子产品的督促管理，选择合适的电子屏幕，合理控制使用电子产品时间。使用电子产品遵循“20—20—20”口诀，看屏幕20分钟后，远眺20英尺（6米）以外至少20秒以上。 改善光照环境。倡导家长为孩子营造良好的学习光照环境，白天光线不足时及时开灯补光，晚上学习时同时使用书桌台灯和房间顶灯。台灯放置在写字手对侧前方，光源略低于眼睛高度。 增加户外活动。倡导家长营造良好的家庭体育运动氛围，和孩子一起参加体育锻炼，鼓励、引导和支持孩子掌握1—2项运动技能，保证孩子每天至少2小时日间户外活动。周末时尽量带孩子融入大自然，沐浴阳光预防近视。 端正读写姿势。倡导家长纠正孩子的不良读写姿势，做到“一尺、一拳、一寸”。读写连续用眼时间不超过40分钟，避免在走路、吃饭、晃动的车厢内看书等。 减轻课外负担。倡导家长积极配合学校减轻孩子作业负担和校外培训负担，不盲目参加课外培训、跟风报班，应根据孩子兴趣爱好合理选择，避免学校减负、家庭增负。 保障睡眠饮食。倡导家长保证孩子充足睡眠时间，小学生10小时，初中生9小时，高中生8小时，帮助孩子养成良好的作息习惯，保证膳食营养均衡。 关注视力状况。倡导家长密切关注孩子视力变化和眼睛异常迹象，定期检查视力，做到早发现、早干预、早矫治。发现孩子不自觉地眯眼、歪头、皱眉、挤眼等，及时到正规医疗机构就诊，遵医嘱科学防治近视。 谨防近视骗局。倡导家长不轻信“近视可治愈”“降低度数”“治眼神器”等虚假宣传，避免耽误孩子最佳矫治时期。

不同造型、功能的机器人“满地跑”；机械臂伸缩、旋转、投放不差毫厘……这一场景并不发生在物流工厂里，而是在青岛职业技术学院“京东校园云仓生产性实训基地”中。此刻，物流专业的学生正在此学习进库包裹的数据处理、机械臂的精确操作。 　　“从选品、采购、运输、仓储、销售、配送到售后全业务流程，我们为学生提供与实践相匹配的实训环境。”京东集团招聘相关负责人王盛通说，校园云仓已在山东、四川、辽宁、广东等地多所职业院校落地运营。 　　校企深度对接带来的育人新模式，背后是处于人才供需两端的学校与企业由“各自为战”向“双向奔赴”的理念转变。人才供需的结构性失衡如何解决？怎样为信息不对称、供需不匹配提供深层次解决方案？近年来，学校和企业都在积极探索。 　　信息“牵线搭桥”，互相了解不再难 　　“嘉峪关虽地处偏远，但城市干净整洁，生活节奏慢，繁忙的工作之余不会丢失个人生活。”赴中核四〇四集团挂职后，天津大学辅导员包妍妍兴致勃勃地向同学讲起那里的工作生活场景。 　　每到暑期，天津大学百余位辅导员就会暂别校园，去用人单位为毕业生“打前站”。天津大学就业指导中心副主任刘超介绍，挂职期间，辅导员会深度参与用人单位人力资源部门相关工作，作为“新人”全程参加入职培训，全景式了解企业发展规模、企业文化，深度调研其用人需求、员工培养体系及职业发展通道等关键信息。回校后，不少辅导员成为沟通校企的桥梁，做讲座、引参观、促合作，从需求端为学校人才培养改革提供参考。 　　“从这几年的情况看，学生对企业越来越了解，企业对学生也越来越认可。”刘超表示，“选择中核四〇四集团的毕业生一开始比较少。派辅导员挂职后，最近每年有30多位学生入职。” 　　“专业的职业指导离不开对市场变化的充分了解，到用人单位‘打前站’是一种有效的职业指导探索。”对外经济贸易大学国家对外开放研究院副研究员秦冠英表示，学校可将“打前站”所获认知和经验贯注于学生职业生涯教育体系中，倒推教育教学改革。 　　学校主动走进企业，企业也在踏入校园。“我们借助校企合作的契机，尝试以企业经验赋能高校学生。今年，360集团联合清华大学、北京大学、南京大学等多所高校，为在校生提供就业赋能指导，与学生分享企业用人标准、常见的面试问题和背后的逻辑、为学生提供就业建议。学生兴趣很高。”360公司高级招聘总监王春明表示。 　　四川某高校就业指导中心负责人介绍，根据用人单位反馈，该校为应届毕业生提供了自愿参加的公文写作岗前培训。“经过培训，去基层的学生对公文写作的把握更好了。校企紧密合作，能够帮助我们有针对性地提升学生综合素质。” 　　“同快速变化的劳动力市场保持紧密联系，是学校持续面对的挑战。为此，须在教育机构和用人单位之间建立起牢固、高效、高频的联系。辅导员企业挂职、企业就业指导、订单班，以及产业学院等探索，都是为了达成此目的。”秦冠英说。 　　选准“搭档”模式，合作层次再深化 　　“订单班的学习，让我发现了‘新天地’——既巩固了理论知识，又能了解实际工程运用，还有助于提前衔接学习和工作，帮助自己更好地制订职业规划。”四川建筑职业技术学院学生乔德竞这样表达自己参加中建一局第7期钢筋翻样订单班的感受。 　　“通过订单培养，破解了央企录用专科生的瓶颈，实现了‘学校人才培养有方向，企业事业发展有人才，学生就业成长有平台’三方共赢的局面。订单培养的毕业生中，20%成为企业一线技术、管理骨干。”四川建筑职业技术学院招生就业处主任庞宗辉说。 　　对塔里木大学食品科学与工程学院不少学生来说，开发营养价值更高的酸奶、提炼香醇可口的穆塞莱斯，是一份需要“抵御诱惑”的实习。学院以南疆特色农产品深加工兵团重点实验室为平台，与新疆多家乳业、生物科技企业合作，企业技术人员全程参与学生的实训指导。 　　“我们还开展了校企合作素质拓展项目，表现优异的同学能领到企业奖学金，实习基地逐渐成了学校毕业生就业的主要市场。”学院院长侯旭杰说。 　　2020年，北京邮电大学成立了“北邮-华为学院”，从大二和大四在校生中招收学生，以高端人才为目标，进行五到八年的培养。两年过去，已经形成了课堂设计为主、兼顾实践的合作模式。“双方共建了50多门课程，充分融入华为元素和案例，让学生用上最新的仿真数据和实践平台。”相关负责人介绍，第一批学生已经进入研究生阶段培养，有的进入华为实习，更多则参与到产业前沿问题的破解之中。 　　进驻中软国际实习，北京理工大学研究生在国际实际项目场景中提高科创能力，丰富项目实践经历；共建“四主体一联合”创新联合体，西安交通大学同华为西安研究所探索人才共育共享；与7家国家级双创示范基地签约，浙江大学以创业带动就业……今年“访企拓岗”实施以来，校企双方一次次“握手”合作，为毕业生创造更多机遇。 　　“不同校企合作模式适用范围不同，对‘双一流’高校而言，毕业生的工作选择面更广。企业定向培养班更多开在普通一本及以下院校。”科锐国际校企合作高级总监杜敏分析。 　　瞄准产业前沿，组团发力为人才 　　从“一对一”的你来我往，走向“一对多”“多对多”的合作共赢，成为新时期校企合作促就业的新趋势。 　　王春明介绍，今年3月，在教育部高校学生司指导下，360集团人力资源中心与360政企安全集团安全人才能力发展中心携手推出“新羽计划”，与南开大学、中国传媒大学、西安交通大学、重庆大学、湘潭大学等29所高校合作设立供需对接就业育人项目33项，共同启动并实施网络安全人才培养课程。“为期3个月的课程培训结束后，还将开展网安技能大赛和企业实习。” 　　“校企协同不但能培养更多高精尖技术人才，也打通了科研向市场转化的‘最后一公里’。”南京信息工程大学学生工作处副处长蔡惠华介绍，学校发挥培养气象领域人才优长，与华风集团、航天宏图、墨迹天气等15家国内知名企业联合成立校企研究院。“航天宏图已选派多批专家学者深入参与学校的教学及国际培训，并与学校科研人员联合申报国家级工程项目，助力气象学科专业优化调整。” 　　“教育部在高校书记校长访企拓岗的相关通知中提出了市场化、联盟化、共享化岗位资源开拓机制，对今后高校人才培养和促就业模式指明了方向。各高校从市场中获得的信息资源应该共享、互补，合作培养满足市场跨界、跨专业、综合化人力资本需求的人才。”北京师范大学教授、战略人才研究中心创始主任王建民分析。 　　“对于校企合作促就业，地方政府大有可为。”前述高校就业指导中心负责人认为，政府可发挥科研需求和人才对接者的作用，将地方重点企业或重点单位、高校就业部门和科研部门负责人组织起来，以对接会、推介会形式推动合作，打通人才供需两端。 　　南通大学经济与管理学院助理研究员郁冬梅认为，深化校企合作促就业，应进一步强化企业参与的培养责任，并从政策层面提高企业的参与积极性。 　　“总之，校企‘双向奔赴’的深度融合，是学校和企业联手成就人才的过程，也是双方相互成就的过程。”秦冠英表示，“一方面，只有充分发挥企业的实践优势，才能克服教育与市场的‘脱节’，确保教育机构的人才培养始终对接市场需求；另一方面，只有牢牢把握教育机构的立德树人本位，才能走出低质量就业，确保人才具备厚实的专业技能和良好的综合素养，促进人才高质量、可持续发展。”

2022年普通高等学校招生全国统一考试6月7日开考。据统计，今年全国有1193万考生报名参考，比去年增加115万，设置普通考场33万个。 为切实保障广大考生和考试工作人员的生命安全和身体健康，确保2022年全国高考平稳、有序举行，教育部会同卫健委指导各地深入分析研判，结合本地疫情防控要求，周密制定组考防疫方案预案，分类做好考点考场安排，及时协助滞留外省考生做好返程安排，确保考生“应考尽考”；精心制定高考组考防疫操作规范，加强和完善组考防疫措施，开展防疫工作培训，备足应急备用考点考场、做好考前人员管理、优化考前健康筛查，严格考点考场环境消杀、考生入场体温检测。 为积极营造良好考试环境、维护教育考试公平，教育部印发通知，部署各地教育考试部门联合网信、公安等多个部门和多家互联网企业，深入开展“2022高考护航行动”。2022年高考期间，各地教育考试机构将会同当地网信、公安等部门集中开展“点亮权威考试招生机构官网标识”“清理互联网涉考公众账号”“打击手机作弊”“打击销售作弊器材”“打击替考作弊”以及“净化涉考网络环境”“净化考点周边环境”等多个专项行动。考后，还将精心组织开展高考志愿填报专项咨询服务活动，多渠道、多方式为考生和家长提供政策解读、信息参考和咨询服务。 教育部特别提醒广大考生，一要认真阅读《考生须知》等，严格遵守考试规定，提前准备并携带好有关证件以及必备的考试用具。二要关注本地考试招生机构发布的相关高考防疫信息，提前了解考场防疫要求、个人防护注意事项等，根据当地要求做好考前核酸检测等准备，并加强赴考途中的个人防护。三要合理安排出行时间和路线，仔细核实确认考试时间、地点和科目，考虑体温检测等因素，预留足够赴考时间。四要诚信参加考试，不要携带手机等各类无线通信工具及其他违禁物品进入考场。

5月30日一早，在山西省阳泉市盂县北峪口中心小学，二年级小学生梁晓钰吃过早饭，认真地把饭桌上的鸡蛋皮等垃圾收拾进垃圾桶，梁晓钰的老师针对其表现给予了相应的分数。 北峪口中心小学位于太行山脚下，从今年开始，这里多了一项制度——“打分制”。即，学校将孩子们的生活、学习的每一项任务都设定标的（分值），学生根据完成情况获得报酬（即积分），然后拿积分换各种喜欢的奖品、文具等。 北峪口中心小学的学生都来自周边农村，因为家长溺爱，不少孩子生在农村却没有干过农活，因为不喜欢吃，丢弃蔬菜、肉片而造成浪费的现象也时有发生。“目的就是督促孩子学会珍惜粮食，养成良好生活习惯。”该校校长路宇英告诉记者，学校将学生分成小组，小组所在成员可批评、指出其他同学“不合规”行为，浪费粮食、不能完成跑操，被列为扣分项，学校还不定期举办拍卖活动，学生可用积分换取心仪礼品。 有了“积分制”，学校食堂浪费现象减少了，学生跑操也更主动了。学校抓住时机，组织学生加工盂县特色月饼，激发学生对中国传统文化的热爱之情；组织学生种小麦、种菠菜、种小葱，体味“一粥一饭当思来之不易”等等，全面提高学生素质，提升素质教育水平。

5月30日，记者从省教育厅了解到，今年我省普通中小学招生入学政策已出台。按照规定，今年，各市、县（市、区）要按照国家要求严格调控民办义务教育学校招生规模。 政策规定，各市教育局要科学合理划定义务教育片区，片区划定后应保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大、“公参民”学校转公等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上，适时调整片区范围。 按照义务教育免试就近入学总体要求，分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则，切实保障入学机会公平。全面落实公民同招政策。民办义务教育学校可采取与公办学校相同的方式实行划片登记入学，也可采取符合条件的学生自愿申请方式入学。采取学生自愿申请方式入学的，一律通过市级或县级教育行政部门统一的管理平台实行网上报名，报名人数未超过招生计划的，应全部录取；报名人数超过招生计划的，实行电脑随机派位录取。参与摇号未被录取的学生，由县级教育行政部门结合公办学校学位空余情况，按照相对就近原则统筹安排，不得择校。 在规范招生报名信息采集中，学生相关信息应在招生入学时一次性采集，包括学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。 各市优质普通高中招生指标到校分配比例不低于60%。考生未参加2022年度中考和未在网上填报志愿的，一律不能被普通高中学校录取；未经统一网上录取，一律不能进行高中新生学籍转接。

今年山西省普通中小学招生入学政策已出台。按照规定，今年，各市、县（市、区）要按照国家要求严格调控民办义务教育学校招生规模。 政策规定，各市教育局要科学合理划定义务教育片区，片区划定后应保持相对稳定，对出现学校布局调整、学龄人口变化较大、“公参民”学校转公等情况的，各地可在科学评估、广泛征求意见的基础上，适时调整片区范围。 按照义务教育免试就近入学总体要求，分别明确小学、初中学生录取的具体方式和规则，切实保障入学机会公平。要全面落实公民同招政策，民办义务教育学校可采取与公办学校相同的方式实行划片登记入学，也可采取符合条件的学生自愿申请方式入学。 采取学生自愿申请方式入学的，一律通过市级或县级教育行政部门统一的管理平台实行网上报名。报名人数未超过招生计划的，应全部录取；报名人数超过招生计划的，实行电脑随机派位录取。参与摇号未被录取的学生，由县级教育行政部门结合公办学校学位空余情况，按照相对就近原则统筹安排，不得择校。 在规范招生报名信息采集中，学生相关信息应在招生入学时一次性采集，包括学生基本信息、家庭住址及家长姓名、联系方式等必要信息。严禁采集学生家长职务和收入信息，不得利用各类APP、小程序随意反复采集学生相关信息。 各市优质普通高中招生指标到校分配比例不低于60%。考生未参加2022年度中考和未在网上填报志愿的，一律不能被普通高中学校录取；未经统一网上录取，一律不能进行高中新生学籍转接。

近日，山西省招考中心公布了《山西省2022年普通高校招生工作规定》，同往年相比，今年艺术类文化课成绩录取最低控制线提高。 艺术类院校（专业）文化考试成绩录取最低控制分数线单独划定。艺术类本科专业文化考试成绩录取最低控制分数线分别按各批次的文史类或理工类最低控制线的75%划定。艺术类高职（专科）专业文化考试成绩录取最低控制线分别按文史类或理工类最低控制线的75%划定。据了解，往年，艺术类文化课录取划定的最低控制线为各批次文史类或理工类最低控制线的70%。 还需注意的是，艺术类专业投档比例及要求也有规定。使用省级统考美术、音乐、舞蹈、表演、书法学类专业成绩以及省联考的播音与主持艺术、广播电视编导及戏剧影视文学、航空服务艺术与管理专业成绩为录取依据的专业，按艺术综合投档，文化考试成绩、专业成绩均达批次最低控制线，全部投档；使用高校校考成绩为录取依据的专业，按艺术综合投档，文化考试成绩达批次最低控制线，校考成绩合格，全部投档；高校依据公布的招生章程中的录取办法录取。第二批本科C类的艺术类（美术类）专业试行平行志愿投档方式录取。

日前，山西省招生考试管理中心公布了今年全省普通高考举报电话。 山西省举报电话为03514862917，11个市的举报电话分别为：太原市0351-3182182，大同市0352-2537428，阳泉市0353-2297080，长治市0355-2058523，晋城市0356-2024026，朔州市0349-8851183，晋中市0354-3806645，运城市0359-2216389，忻州市0350-2031291，临汾市0357-2681652，吕梁市0358-8211680。山西省招考中心同时还公布了各县（市、区）普通高考举报电话。

2022年全国高考于6月7日—8日举行。今年，全国共1193万人报名参加高考，再创历史新高。 高考考试时间及科目安排为：6月7日，9:00至11:30语文；15:00至17:00数学。6月8日，9:00至11:30文科综合/理科综合；15:00至17:00外语。部分省(区、市)因考试科目设置不同，9日、10日也安排有考试科目。 高考如何防疫，高考期间如何防骗，各地天气如何，考生保障工作安排得怎么样……在2022年全国高考拉开大幕之际，澎湃新闻对与高考相关信息进行了梳理汇总。 高考防疫怎么做？ 今年，防疫仍然是高考工作安排的一项重点。澎湃新闻注意到，从5月中旬开始，教育部等部门就多次发布会高考防疫有关提醒： 考试前，考生提前准备好口罩、手套、纸巾、速干手消毒剂等防护物资。赴考时如乘坐私家车、步行或骑自行车，可不戴口罩；如果乘坐公共交通工具，需要全程佩戴口罩，可佩戴一次性手套，并做好手卫生，同时注意社交距离。 高考考点入口处设体温检测点，对所有进入考点人员进行体温测量。如体温出现异常，可适当休息后使用其他设备或其他方式再次测量。仍不合格的，须经专业评估，符合条件的安排在备用隔离考场考试。 考试时，低风险地区的考生在进入考场前要佩戴口罩，进入考场就座后，可以自主决定是否佩戴；备用隔离考场和中高风险地区的考生，要全程佩戴口罩。工作人员和监考人员全程佩戴口罩，隔离考场的监考员及工作人员需穿戴工作服、医用防护口罩和一次性手套等，必要时穿戴防护服。 考试期间，每科考完后做一次清洁消毒；考试结束后，做一次彻底环境清洁消毒。各地卫生健康部门或疾控机构为每个考点安排专门的防疫副主考，专职负责涉疫常规工作和突发事件处置。 此外，考前教育部已要求，各地根据实际情况，对于因区域封闭、无法正常赴原考点参加考试的考生，经专业评估后，妥善安排在备用考点等参加考试；对于确诊病例、无症状感染者、密切接触者等特殊考生，经专业评估后，可在当地设置的医院考场、集中隔离点考场等参加考试。 同时，普通考场与备用隔离考场的人员物品严格实行分区分类管理，不交叉、不混用。备用隔离考场应设置专用防疫特殊通道、安检入口等，并与普通考场严格实行物理隔离。 高考期间应警惕哪些骗局？ 每年高考前后，总有一些不法分子借高考散布虚假信息，制造焦虑，实施诈骗，甚至诱导考生考试作弊。因此，高考前，教育部联合中央网信办、公安部等部门，发布了防上当受骗提醒。 高考期间，常有不法分子在网上发布“助考”信息，宣称能为考生提供考试试题、答案。教育部等提醒，《中华人民共和国刑法》明确规定，在法律规定的国家考试中，“组织作弊的”“出售、使用无线作弊器材的”“向考生提供试题、答案的”“代替他人或者让他人代替自己参加考试的”，都属于违法行为。《最高人民法院、最高人民检察院关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若干问题解释》明确，对在高考、研考等国家教育考试中组织作弊的，将直接认定为“情节严重”行为，处三年以上七年以下有期徒刑并处罚金。 为让孩子考上理想大学，有的家长不惜花重金为孩子找“门路”、甚至找“枪手”给孩子替考。教育部提醒，《中华人民共和国刑法》明确规定，在法律规定的国家考试中，“组织作弊的”“代替他人或者让他人代替自己参加考试的”，都属于违法行为。而且，代替考试罪是典型的对向犯，刑法同时处罚考生和“枪手”双方行为人，且定罪和法定刑都相同。 教育部还提醒，高考中使用手机等通讯设备，依法将被认定为考试作弊，其当次报名参加考试的各科成绩无效。作弊情节严重的，由教育行政部门责令停止参加相关国家教育考试一年以上三年以下；构成违反治安管理行为的，由公安机关依法给予治安管理处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任。 考试“包过保过”、双倍提升、XX天速成，独家“内部资源”、“命题专家”授课、保证“一次性通过”，“高考真题”“绝密答案”……这样的网络信息、口号标语和招生广告勿信，以免造成财产损失，贻误宝贵的复习时间。 此外，教育部提醒，一些网络平台上有关高考的“小道消息”️不可轻信。考生和家长在网上搜索查询高考相关信息时，要认准权威机构“官方”标识，谨防山寨账号或网站骗局。 高考期间天气如何？ 每年高考期间，天气情况也是考生和家长十分关注的话题。考前，中国天气联合中国气象局公共气象服务中心、教育部教育考试院共同发布了2022全国高考天气地图、全国气候舒适度预报及全国紫外线强度预报。 根据预报，今年高考期间（6月7日至10日），我国从北到南将呈现出“雨晴雨夹心状”的天气格局，降水分布不均。广东广西等8省区考生需警惕强降雨，河南等地或遭高温“烤验”。 6月7日至10日，湖南南部、江西南部、浙江南部、福建、广西、广东、四川南部、云南等地的部分地区有大到暴雨，局地有大暴雨，并伴有短时强降水、局地雷暴大风等强对流天气。上述地区考生需密切关注临近预报、预警信息，备好雨伞、雨衣、雨靴等防雨装备；赴考时需提前规划路线，预留好充足的时间，避免耽误考试。 华北、东北地区、黄淮东部、青藏高原等地，高考期间不时会有阴雨打扰，主要以阵雨或小到中雨为主。上述地区考生需注意查看临近天气，携带雨具，提前出门，注意交通安全。 在没有降雨的时候，新疆大部、西北地区东部、华北、黄淮、江汉、江淮等地气温较高，热感较为明显，考生需注意做好防晒防暑措施，候考时可随身携带便携式风扇等降温物品。而在新疆南疆盆地大部，以及华北南部到黄淮北部等部分地区，高考期间偶尔会有35℃或以上的高温天气出现，这些地方的考生务必做好防暑降温措施，勤补充水分，避免中暑。 此外，高考期间，黄淮及其以南大部地区将出现闷热天气。其中，华南中西部、江南西部、黄淮西部等地，将相继会有极闷热天气出现。特别是海南大部、广西南部、广东南部部分地区，高考期间将处于持续极闷热天气之中，上述地区的考生要做好防暑降温措施。 雅安震后如何保高考？ 在临近高考之际，6月1日，四川省雅安市芦山县发生6.1级地震。受震后的雅安学子如何顺利参加高考？澎湃新闻注意到，6月6日，雅安市教育局发文表示，雅安市打好四套组合拳全力以赴抗震保考。 上述文章介绍，2022年雅安市参加普通高考人数为9988人，全市共设常规考点8个，标准化考场343个、备用（隔离）考场37个。“6·1”芦山地震发生后，各级党委政府高度重视地震灾区高考备考工作，省、市、县三级上下联动，第一时间赶赴灾区现场指挥调度，统筹做好疫情防控和震后高考组考工作，织密织牢考试安全防护网，全力实现“平安高考”“健康高考”“公平高考”“温馨高考”工作目标。 为确保平安高考，雅安成立联合检查组，全覆盖对各县（区）考点疫情防控、制度落实、安全保密、标准化考点保障、应急预案和演练等备考工作进行专项督查；印发了《雅安市2022年普通高考考试工作应急预案》《雅安市2022年地震应对工作方案》，完成8个考点考试用房、考生食宿用房等重点场所的安全评估；落实人技联防各项措施，抓好保密室、考点保管场所等重点环节的监管，实现了试卷流转“全过程、无死角”监控，确保试题绝对安全。 同时，雅安市制定完善高考组考疫情防控方案和应急预案，规范设置8个备用隔离考点、59个隔离考场、22个医院考场；完善应急预案，做好考前人员管理，优化考前健康监测和筛查，各考点采取“服务到校”的方式为参考考生和考试工作人员开展全员核酸检测，保障考生和考试工作人员生命安全和身体健康。 此外，雅安市开展“高考护航行动”，加强巡视监管，净化周边环境，全市各考点设立公安服务站，组建护航小分队，强化考试秩序维护，第一时间处理考生及家长紧急报警求助；组织专业力量做好震后考生的心理疏导，纾解紧张焦虑情绪，引导广大考生以良好状态备考迎考；精心制定宝兴异地组考保考方案，全市各级各部门在非常之时以非常之状态，仅用48小时共同完成宝兴考点平移各环节工作，做细做实高考服务保障，为考生提供安全、舒适、卫生的备考保考服务。

我省2022年普通高校招生全国统一考试于今天上午9时正式开考，34万余名考生走进考场参加考试。 今年我省高考报名总人数为47.8万人，除参加高职分类考试录取的考生以外，实际参加高考的人数有34.1万人。全省设90个考区，249个常规考点和11725个常规考场，818个备用隔离考场，配备249名专职防疫副主考，全省配备考务工作人员3.2万名。今年，还按照疫情防控和洪涝灾害应急要求，设置119个备用考点，配备备用考务工作人员5720人。 省委省政府高度重视高考工作，成立了省领导担任组长的高考工作指挥部，全省各有关部门上下齐心、通力协作，教育及考试招生部门精心组织、狠抓落实，确保实现平安高考目标任务。 层层压实工作责任。省招生委员会加强统筹协调，落实各部门职能职责，全省各级党委、政府把高考安全工作摆在突出位置，细化工作措施，全面落实“第一责任人”责任，确保各项工作有人抓、有人管、有人督。 严密落实防疫举措。制定高考组考防疫工作方案，明确考试全流程疫情防控要求，督促各地按照“一个不落、一体管控”“人、物、环境同防”和“多病共防”原则，制定当地疫情防控实施工作方案和应急预案；组织考生和考试工作人员做好考前健康监测，落实涉考人员全员核酸检测；精准掌握滞留省外考生情况，一生一策，确保应考尽考；合理设置备用隔离考点考场，同标准配备考试工作人员；强化防疫教育培训，严格落实考点考场防疫管理和卫生防疫用品储备。 全力保障考试安全。加强涉考人员安全意识和业务培训，开展考前试卷保密室安全检查，对所有试卷运送车辆加装视频监控设备，加强路线规则和车辆安全排查，实现试卷流转“全过程、无死角”监控、试卷安全人技联防；开展考前及考试期间气象灾害风险研判；成立高考突发事件应急处置工作领导小组，制定应急处置预案，提高快速反应和应急处置能力。 精细组织考务实施。严格选聘和培训监考及考务工作人员，落实全员教育和培训上岗制度；制作考务培训视频和考试工作手册，统一规范考点考场布置、考生入场安全检查和防疫检查、考试实施流程等内容，强化考场安检、考生身份核查和涉考人员手机管理。 密切配合护航高考。省招生委员会各成员单位同频共振，教育部门、招生考试机构会同宣传、网信、保密、工信、公安、卫健、市场监管、通信、武警、消防、气象及电力等部门集中开展“防范和打击利用手机作弊”“校园及网络有害信息治理”“净化考点周边环境”等“高考护航”专项行动，有效消除安全隐患，及时发现和处置各类突发情况，营造和谐安全考试环境。

今日上午，2022年高考正式拉开帷幕。人民网“求真”栏目整理了五种常见的与高考相关的骗局，提醒广大考生和家长提高警惕，当心一些不法分子借高考之名实施诈骗。 骗局一：网售“高考答案” 每年都会有不法分子在网络平台或交流群中兜售所谓“高考真题”“绝密答案”等，标榜“准确率极高”等诱惑信息，并以“预付订金”的名义要求用户先付款。还有的不法分子借传送“样题试卷”的名义，向用户电脑或手机发送病毒，套取用户信息。 【真相】高考试题属于国家绝密级材料，其保管和运送都有严格的管理措施。“求真”栏目提醒，考生和家长不要存在侥幸心理，更不要购买所谓“高考绝密答案”等。据了解，刑法明确规定，在法律规定的国家考试中，“组织作弊的”“出售、使用无线作弊器材的”“向考生提供试题、答案的”“代替他人或者让他人代替自己参加考试的”，都属于违法行为。 骗局二：伪造虚假查分网址 高考分数是考生和家长关心的重点。不法分子通过短信，发送带有木马链接的虚假查分网址，一旦点击进入，木马病毒便会自动植入手机，从而获取手机所关联的银行卡等信息。不法分子再通过拦截获取支付验证码，就可以经网购消费变现或者是通过第三方支付平台转账等方式获得钱财。 【真相】“求真”栏目提醒，考生及家人查分时应认准官方指定的查询方式、查分网址，不要轻易点击手机短信里来历不明的链接，同时谨慎对待各类涉及查分、录取等短信，核实来源。 骗局三：声称提前批次录取，需先缴纳学费 不法分子冒充某大学招生办给考生及家长打电话，声称本学校为提前招生，如果想被录取，需要提前缴纳学费，否则会被退档，无法录取，后果自负。 【真相】据了解，高考提前批次的录取工作，不受任何人为因素影响。“求真”栏目提醒，对于收到的任何以招生为由的电话短信，需要谨慎。考生可通过官网查询录取信息，避免“病急乱投医”。 骗局四：谎称花钱可获取“补录名额” “补录”骗局常常出现在高考志愿录取结束后，不法分子对考生及家长谎称某高校名额没能招满，通过花钱“打点”可让考生获得补录名额，以此骗取考生和家长的钱财。 【真相】“求真”栏目提醒，正规的招生录取不会产生任何附加费用，需要收取保证金、录取费、指标费的“招生指标”，都可能是不法分子的诈骗手段。考生和家长也不要被一些假冒“文件”哄骗，一定要通过正规渠道核实。 骗局五：伪造录取通知书 不法分子冒充高校招生办人员，向考生寄送伪造的录取通知书，或者发送相关的录取短信，让考生将学费打入指定的银行账号，以骗取钱财。 【真相】“求真”栏目提醒，考生和家长在登录学校和教育部门网站时，一定要有鉴别真伪的意识。要通过官网认证的链接或学校、教育部门官方发布的网址进入，转账汇款时要通过多种途径核实账号真伪。 【求真观察】人民网舆情数据中心研究员曲晓程表示，试卷、分数、录取通知书，围绕着高考所展开的话题是考生及家长关心的重点。近年来，随着网络技术的发展，披着“高考”外衣的网络诈骗行为更加突出。这些骗局巧妙地利用了家长、考生们的焦虑心理，精准实施诈骗。 曲晓程提出四点建议：一是需要监管部门“跑在骗局前”，运用数字科技手段先期研判治理；二是加大惩治力度，提升诈骗成本，强化法律震慑作用；三是媒体机构及时进行相关知识的科学普及，消解虚假信息的生存土壤；四是运营商、互联网平台等也应加大内容风险把控，降低骗局的传播可能。考生及家长也应提升理性辨别能力，识别骗局套路。

“为高考服务是我们这几天的中心工作。”在黔阳一中考点忙着为高三学生及考务工作人员做核酸检测的医务人员说。6月6 日上午，洪江市中医院、市人民医院组织医务人员组成两个核酸检测小队分别在黔阳一中、芙蓉中学考点为高三学生及考务工作人员提供上门核酸检测服务。即使被检测人员多，但检测秩序井然。 2022年高考即将拉开帷幕，洪江市为将高考准备工作做足、做细，拉开准备时间跨度，拓宽准备领域，采取高效措施护航高考，为学子圆梦助力。 市政务中心为解决高考民族加分“多环节、多处跑、多次跑”的问题，在服务大厅专门设立了高考民族加分帮代窗口，为考生免费提供高考加分审核全程代办服务。同时，发动相关部门及乡（镇）加强帮代办活动宣传，提前告知考生家长准备高考加分所需材料，让考生家长进一次门就可办好一件事，践行为民服务的宗旨。 市人民医院专门设置考生体检场地，从各科室抽调多名经验丰富、责任心强、技术精湛的医护骨干组建高考体检服务团队，高效，有序地为全体考生进行了体检。 市愉悦心理咨询服务中心考虑到过重的心理压力会严重影响孩子们在考场中的发挥，于是联合共青团市委开通了考生心理咨询热线。在一通通电话、一次次座谈中，辅导老师们耐心地帮助考生及家长解答各类心理减压问题，指导情绪调适和考前减压的技巧，让考生释放压力、积极备考。据统计，自开通考生心理咨询热线以来，该中心已完成70余起电话咨询及线下面谈服务。 市公安局在办理身份证相关业务时，同样为考生开设了“绿色通道”。特殊情况下，考生在市政务中心公安窗口可跳过部分常规程序，无需提供户口本办理身份证补办手续。同时，邮政窗口为考生办理身份证加急业务，确保考生在高考前能及时领到身份证，顺利参加高考。 市公安、教育、交警、市场监督、住建、环保、城管、疾控中心、电力公司等部门多次围绕“高考”开展联合行动，一是整治考点学校周边环境，重点对学校附近的交通秩序、噪音污染、环境卫生等方面进行治理，确保有一个良好的高考环境。二是排查治理校内安全隐患，在考点学校的饮用水安全、食品安全、用电安全、消防安全、传染病防控等方面严密排查，全力排除安全隐患，确保不发生安全事故。三是完善各项服务工作，落实交通、住宿、救护等方面的服务保障工作，力求为考生营造一个安全、舒适、便捷的考试环境，助力考生考出理想成绩。 市教育局及考点学校全力承担起高考组考的主要责任，及时完成了方案制定、设备调试、考场布置、工作人员的选聘及培训等一系列前期工作。同时，确保接下来的考试组织、考生管理、人员安全、试卷保密等工作万无一失，并积极为考生及家长提供权威的政策咨询和细致的考试服务。 “十年寒窗苦读，只盼金榜题名。”高考事关莘莘学子的前途命运，事关千万家庭的切身利益，为此，洪江市各有关部门将继续秉持最严谨的态度，以最优质的服务为广大考生保驾护航，加油助力，也衷心祝愿广大考生们在2022年高考中出色发挥，金榜题名！