父母对孩子普遍有很高的期望，不求未来发展多好，只求入学后的成绩不输别人。 也因此，不少家长早在孩子还没入学时，就报好了一大堆补习班、提高班，生怕孩子变成差生。 花了这么多钱报班，怎么不见效呢？‍ 小安的女儿8岁多，暑假结束就要上小学3年级了，小安听说小学进度快，中高年级学习难度很大，为了不让女儿落后，小安加入了给孩子报班的行列当中。 可上了一段时间小安却发现，女儿的测试成绩不进反退，这让她感到不可思议。 某天，小安在私密家长群里问：“各位给孩子报班了吗？效果如何？我花了这么多钱报班，怎么不见效呢？” 宝妈A说：“报了，确实有效果，刚开始孩子成绩进步了一些，但后面课程太紧张了，老师讲一遍就过，很多知识孩子根本没吃透，现在不给点奖励，孩子根本没有动力学习。” 宝妈B说：“市面上这些教育机构都是这样，你花了钱，它总会让你看出点效果，所以一开始都会加紧给孩子灌输知识，帮孩子提高一些。 家长觉得钱没有打水漂，自然愿意花更多钱在课外班上，教育机构达到目的，上课时也就不在意学生听不听得懂了。 在他们看来，反正每个孩子都教了，你听不懂，只能说明你孩子自己存在问题。” 宝妈C说：“我们家孩子也报班了，但都是普通的巩固类型的，孩子学习成绩好坏，还是得依靠习惯，如果孩子自己注意力不集中、自控能力差，那么花再多钱报班都是打水漂。” 很多家长在孩子学习方面存在误区，认为通过报班补课的方式，可以来弥补孩子学习上的弱项。 殊不知，孩子对待学习的态度，以及学习习惯，才是真正能影响他成绩的关键！ 孩子将来能否成为优等生，看3个细节就知道！‍ 1、对学习是否有明确的规划 大部分孩子成绩上不去，就是因为没有合理规划学习任务，良好的规划习惯，可以帮助孩子抓住学习重点，学习目标更加明确，对知识的掌握就会更加牢固。 如果孩子不懂得如何规划时间以及学习任务，就会变得非常拖拉，学习上遇到的问题也会更多。 因此，具备规划能力，懂得合理安排时间和学习任务的孩子，成绩方面自然有所保证。 2、对待学习是否足够专注 专注度的高低，主要体现在孩子办事效率上，专注度足够高，孩子投入的精力就会充分发挥作用，就比如写作业的速度，孩子够专注，完成作业的速度就会加快。 但如果孩子注意力不集中，很容易受到环境因素影响而分心，那么孩子投入到学习方面的精力就会被分散，学习效率自然下降，最终体现在成绩方面。 3、是否有奖励才更有动力学习 有些家长为了激励孩子，会采取奖励制度来提高孩子的学习热情，殊不知。 如果孩子长时间在这样的制度下完成学习任务，会形成一种不健康的心理状态，孩子会认为自己是为了奖赏才学习。 如果没有了奖赏，自己也就没有必要学了，一旦家长终止了奖励制度，孩子自然会对学习丧失兴趣。 孩子对待学习的态度不端正，不明白学习的意义，也会影响到孩子的成绩。 但如果孩子从小不受奖励制度影响，明白学习的重要性，那么在未来就更容易成为优等生。 看到这里家长应该懂了，其实报班并不是帮助孩子提高成绩的最佳方式，良好习惯的养成以及端正的心态，才是孩子取得好成绩的基础。

近日，一段网传视频引起社会广泛关注，视频内容显示，海南一名8岁男孩为抢零食猛踹2岁女童。事实上，生活中类似现象时有发生，有的小孩与家人或小朋友相处时，一不开心就会挥动自己的小拳头。相信每个家长都对这样的孩子头疼不已，那么作为家长的你，有没有想过孩子为什么会这样，有没有解决对策呢？ 事件： 8岁小孩脚踹2岁女童引关注 小孩子在一起玩耍，偶尔有些摩擦是很平常的事情，但是有的孩子一言不合就会拳脚相向…… 近日，海南一名8岁男孩殴打2岁女童的事引发社会关注。监控记录了男孩殴打2岁女童的经过，当时该男孩追撵着一名女童走进一大门内，小男孩伸手向女童要零食。女童可能没给，接下来，小男孩对女童大声恐吓，继而抬脚踹向女童…… 无独有偶，今年4月份，位于海口市琼山区椰博路某小区一业主在小区微信群投诉自家小孩被邻居家孩子殴打的经过，分享在微信中的图片显示，小女孩左侧脸部肿胀。 这名业主表示，自己的孩子已不是第一次被这个孩子殴打了，她希望邻居管好自己的孩子……而打人孩子的家长则表示抱歉，并称将加强管教。 事实上，上述事件并非个例，记者通过互联网搜索发现，这样的事时有发生，着实让人担忧。 心理分析： 孩子爱打人与家庭教育有关系 看到以上情形，家长们都会很担忧，一不开心就出手打人的孩子，将来长大后很可能会形成暴力性格。这对孩子的人际交往和情绪管理都非常不利。 那么孩子为什么会动手打人呢？国家二级心理咨询师张蓉称，随着互联网的发展，很多孩子通过互联网看到一些不正当甚至违法行为，有些会进行模仿，孩子没有一定的判断是非能力，也不存在什么是否违法的行为意识；除了模仿，孩子的坏脾气和家庭的教育方式也有千丝万缕的关系，有些家长的教育方式非常简单粗暴，孩子犯错时就会对他非打即骂，在这种教育环境下，孩子解决问题的方式往往也非常简单粗暴。 张蓉进一步分析，孩子动手打人时，有时是因为没有认识到正确的解决问题的途径，他们选择用最极端的方式与人交流，认为这样可以快速达到自己的目的。 解决对策：家长首先要正确引导 相信每一名家长都希望自己的孩子讲文明懂礼貌, 当发现孩子动手打人时，很多家长都会出面制止，可是家长不能一直陪在孩子身边，那么如何让孩子不再动手打人呢？ “家长的一言一行都在影响着孩子,良好的家庭教育才会培养出一名优秀的孩子。”张荣称，家长要正确引导，首先要改变自己简单粗暴的教育方式，在孩子遇到问题和错误时，家长不要对孩子进行打骂，要通过耐心沟通解决存在的问题，这样孩子才能够在与小朋友产生矛盾时，稳定自己的情绪。让孩子在产生负面情绪时，学会及时纠正自己的错误，不将后果扩大化。 张荣称，很多家长不太重视道歉的过程，其实孩子意识到错误后最正确的方法就是立即向别人道歉，孩子要对自己的行为负责，通过这样的方法能告诉孩子犯错并不可怕，犯错后只有学会诚恳道歉才能取得别人的原谅。 相关法规： 我国法律对随意殴打他人是如何规定的？ 孩子爱动手打人是不好的习惯，但如果家长处理不当，把孩子的行为上升到道德、法律，甚至更高层面，则容易对孩子形成不好的心理影响。那么，我国法律对随意殴打他人是如何规定的？ 民事责任方面。根据《民法典》第一千一百六十五条第一款规定：“行为人因过错侵害他人民事权益造成损害的，应当承担侵权责任。”第一千一百七十九条规定：“侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。” 对此，海南先国律师事务所律师陈虹称，随意殴打他人造成他人民事权益损害的，应当承担相应的民事赔偿责任。如斗殴者或侵权人系未成年人，则相应的赔偿责任由其监护人承担。 刑事责任方面。根据《刑法》第十七条规定：“已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪的，应当负刑事责任。已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任……因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人加以管教；在必要的时候，依法进行专门矫治教育。”第二百三十四条规定：“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。” 因此，陈虹表示，随意殴打他人造成他人轻伤以上的，涉嫌故意伤害罪，应当承担相应的刑事责任。如斗殴者或侵权人未到刑事责任年龄不予刑事处罚的，责令其监护人加以管教或进行专门矫治教育。 律师支招： 如果孩子被打，家长该怎么办？ 陈虹律师称，家长作为未成年人的监护人应当履行监护义务、履行家庭教育责任，拒绝或怠于履行的，予以训诫、责令其接受家庭教育指导。此外，如家长发现孩子遭受欺凌，首先要克制情绪、保持冷静，鼓励孩子勇敢地说出来，告诉孩子不是自己的错。如是在校园发生的欺凌，应及时与学校、老师联系，必要时可以报警处理，运用法律的武器保护孩子。同时注意收集、保留相关证据，比如受伤部位的照片、前往医院检查的病历、医疗费票据等；以便追究侵权人相应的法律责任。

家长都希望自己的孩子能够成功、成才，而孩子将来到底会怎样，除了和他本身的能力有关有以外，还和他的性格有很大的关系。 自信的孩子长大以后，会更容易取得成功，而心里自卑的孩子，则会更加辛苦，往往还不容易过得幸福开心。 在生活中，大多数的父母为了生活，为了让孩子有一个好的生存与学习环境，忙于工作，经常忽略了自己的孩子，有限的时间最关心的是孩子的学习。 但当某一天父母突然发现孩子不喜欢与别人沟通，孩子内向了，自卑了，父母从此就慌了。 生活中我们一定要多关注孩子，如果孩子有了这4个举动，那就要引起重视，看似不经意的细节，暗示你的孩子正在悄悄自卑！ 01 不爱交朋友 我们都知道，孩子天性好动，又喜欢新鲜事物，对世界充满了好奇。 而自卑的孩子往往表现出一种对世界没有兴趣，不喜欢和其他孩子接触。而且在和人说话时，声音很小，拒绝和别人说话交流。 在人多的时候，不敢说话，眼神总是躲闪。 如果孩子有这些表现，极有可能是自卑心理。 02 对批评特别敏感 自卑感强的儿童，往往伴有不安、焦虑、恐惧等不良情绪。 对别人的评论十分敏感，特别是对别人的批评，更是感到难以接受，甚至耿耿于怀。 还会呈现出一种病态的自我保护心理，对别人的批评会作出过度的反应，如大哭大闹，极度消沉等。 甚至会总无中生有地怀疑他人不喜欢或者怪自己。 03 拒绝说话和表达 孩子的语言发育由于个体的差异，会有很大的不同，有的说话早一点，有的说话晚一点，这种情况家长无需担心。 但是如果孩子总是不喜欢说话，有什么想法也不表达。 特别是在学校，有什么游戏和活动，别的小朋友都会踊跃参与，但自卑的孩子可能只会活在自己世界里，拒绝表达自己。 04 敏感脆弱，动不动就哭 大人喜欢拿孩子开玩笑，有的孩子不会当真，而那些敏感的孩子就比较容易会受到伤害，甚至是会因为大人的玩笑而难过的哭起来。 别人说他的一点不好，就能记很长时间，心里非常在意。这样的孩子还很爱多想，总是担心爸妈会不爱自己。 这种类型的孩子，还很缺乏安全感。 所以需要父母多多爱护，当孩子得到了足够多的爱的时候，很可能就会一点点的自信起来。 当我们发现了孩子自卑，也不要慌张，可以这样做！ 当发现孩子自卑的时候，父母首先要冷静下来，不要急于从孩子的身上找问题，要先反省是不是自身的问题。 比如，平时的时候，当孩子成绩不理想的时候，是不是老是对孩子太严厉，老是批评孩子，导致孩子缺失自信心。 有自卑感的孩子，内心一般都很脆弱。作为家长，首先要做的保护孩子的自尊心，给孩子加倍的关心和爱护。 除了言语，成人一个拥抱或是一次抚摸，都能使孩子感受到大人的关心、重视和关注，都可以让他们获得积极的情绪体验，肯定自己的行为，从而克服自卑心理。 父母要从小培养孩子的动手能力，适当让孩子锻炼，当孩子做成一件事情的时候，父母要适当的鼓励赞扬孩子，培养孩子的自信心。

将手指放入嘴中吮吸是一种行为，医学上称之为吮手指，指反复或不自主地吸吮拇指、食指或其他手指的行为。正常0～4月龄婴儿吸吮唇周触碰到的任何物件，是一种正常的生理反射。吸吮手指多始于3～4月婴儿，7～8月龄达高峰，2岁后逐渐消退。4岁以后吮手指是行为偏异，一般都在孤独、疲倦、沮丧、思睡、饥饿时发生；分离焦虑、疾病时次数增加。 婴儿吸手指是怎么回事？ 在婴幼儿时期，吮吸手指是一种很常见的行为，婴儿出生后第一年称为“口腔期”，是人格发展的第一个基础阶段。他们强烈需要一种安全感，吸吮需求很强烈，尤其在就寝时间更为明显。哺乳或吃奶瓶能满足孩子多方面的需要。在孩子感到压力和紧张，牙齿不舒服，想感受一下吸吮手指滋味的情况下，都会吮吸手指。不少父母担心孩子吸吮手指不卫生，可能吃入很多细菌。其实孩子这一阶段拿到什么东西都会往嘴里放的，相比之下，吸吮手指吃入的细菌可谓是微乎其微，只要注意必要的卫生即可。 两周岁以前的宝宝有吃手的行为，爸爸妈妈不用特别担心，没有必要去阻止它。吃手是宝宝成长过程中正常的发展阶段和心理需求。这是孩子认识世界的一种独特方式，不能强制剥夺，也不要大惊小怪。 孩子在2—3个月时，经常把小拳头放到嘴里吮吸，这是正常的，可以满足他吮吸的欲望，并且能帮助他认识自己的手。用嘴啃咬、吮吸食物是孩子利用自己的触觉功能认识世界的手段，所以不需要干涉，只需把他的手洗净，就可以放心让他吮吸。随着孩子长大，吮吸欲望降低，而看、听、摸等各种手段都可以帮他认识世界，所以不再需要啃手了。如果到了7个月以后，孩子仍有吮吸手指的毛病，父母就要及时纠正。 大龄儿童吃手有危害，父母别忽视？ 到2-4岁以后，这种现象大大减少，但是有一部分儿童在饥饿、寂寞无聊、焦虑不安、疼痛或身体不大舒服的时候，仍然会吮吸手指。如果偶然发现这种行为，或持续时间不长，属于正常现象，随着年龄的增长会逐渐消失。但如果随着年龄的增长，孩子依然吮吸手指玩乐，说明孩子出现了行为上的偏移。如果孩子的这种不良行为得不到及时纠正，那么，这种不良行为就会固定下来，而形成顽固性的习惯。 宝宝在婴幼儿时期吸吮手指是认识世界的一种途径，若过了这个年龄段（2-4岁）还在吸吮手指，这就成了一种不良的行为习惯，对牙齿的排列组合会造成一定的影响。如果刚好处在恒齿生长的关键期，那么在宝宝吸手指时所用力的方向就会使牙齿按照不正确的方向生长，由于拇指长时间顶在上牙床骨骼上，就会造成门牙外凸。从而导致牙齿畸形，形成口腔问题。长期地吮吸手指会使得手指容易被口水侵蚀而出现感染、等问题。 如何纠正吃手”坏习惯，父母懂得对症下药？ 处于婴幼儿时期的宝宝吃手是一种正常现象，但当孩子已经超过2-4岁还在吃手，家长就要采取适当的方法介入了。而这个方法并不是使用强制性的暴力手段明令禁止孩子出现类似的行为，而是采取温和的手段和途径，一步步慢慢引导孩子改掉吃手的坏习惯。 1、帮助孩子明确什么该做，什么不该做 家长可以通过绘本、或者动画片引出吃手的话题，找一个合适的时机，告诉孩子：吃手是小宝宝的行为，你已经长大了，不能再吃手了，否则别的小朋友会嘲笑你的。让孩子明确自己什么该做，什么不该做。 2、温和地帮孩子建立自我认知 当孩子出现吃手的行为时，家长一定控制好自己的情绪，若这时直接呵斥，孩子的关注点只会在父母的情绪和态度上，并产生畏惧恐慌的心理，根本无心听父母说了什么。家长要知道一点，孩子吃手指很多情况下是出于下意识的习惯，不自觉地就把手指放进嘴里，所以家长要帮助孩子意识到我又吃手指了”，这个认知很重要，注意提醒孩子的时候一定要注意自己的态度，这样才更容易帮孩子建立正确的自我认知。 3、给孩子自尊、逐级限制 孩子吃手是一种习惯，不可能一次就能改正，当孩子在公众场合吃手时，家长不要当着众人的面严厉呵斥，因为孩子也有自尊心，这样做只会让孩子产生叛逆心理，增加吃手的频率，家长可以等到回家后再对孩子进行教育，一步一步限制孩子吃手行为。 4、找到更好的替代物 这个年纪的孩子已经有属于自己的认知，家长可以选择和孩子一起商讨选择哪些吃手的替代物，尊重孩子的想法。比如可以在孩子手上系一个红色绳子，或者带一个比较显眼的装饰品，这样孩子每当拿起手想吃的时候，看到这个装饰物就会起到一定的警示作用。

在我们训练孩子开口说话，与人互动交流时，总会出现这样那样的问题。今天我们收集了来自家长们问及最多的关于孩子语言方面的问题，如果您的孩子也出现了以下几种现象和问题，希望这些解答能帮助到您！ Q1 孩子经常自言自语怎么办? 首先，我们都要记住，不关注外界，喜欢自己玩，自言自语都是大部分孤独症孩子都有的特点。我们可以教他们，帮助他们改变这些特点，但是不能要求他们达到像我们一样交流。 关于 “自言自语”， 有时候这被看作是个好的特征，因为这证明孩子至少具有说话的能力。你可以试试打断他的自言自语，转移话题，问他一些问题，并鼓励他使用语言与你进行交流。 而且，由于你知道孩子会说话，你可以对他进行一些系统的语言指导，比如指认和表达物体的名字，回答问题。最重要的是，一定要对使用得当的语言进行强化。 ● 如果孩子回答了你的问题，可以给他少许食物作为奖励， 也可以给予大量的口头赞扬。 ● 如果孩子自言自语的时间很短，而且不影响他接受外部刺激，那么，允许他这么做应该问题不大。 ● 如果孩子自言自语的时间较长，并影响到日常生活，那就要立即给予干预。 自言自语的问题在于，这一行为表明孩子的注意力只在自己身上，他并没有关注到外界的人，事件或刺激。 总而言之，关键是要与孩子多接触，尽量找事情给他做，别让他闲下来，要让他多参与外部世界的活动。 至于不理解语言，一定要从最基本的语言开始。比如，让他指认物品，指认图片（如，桌子上放一个苹果或一本书，家长问：指给我看，哪个是书？或者让他“把书给我”）。 除了教他认识物品以外，也可以教他听从简单的一步指令。比如“站起来”，“开灯”，“拍手”，“坐下”从最简单的（坐下，站起来）到难一点的（去开门）都可以教。通过这个方法慢慢教孩子理解语言的意思。 Q2 孩子不会提问题怎么办? 很多孤独症孩子都有提问题的困难。有一种鼓励孩子提问的方法是创造需要他们问问题的情景。 例如，和他坐在桌子旁，给他看三样东西，其中有一样他不认识。让他说出这三样东西的名称(“告诉我这些东西都叫什么?”) 等他说出他认识的两样东西后(比如，“球”和“卡车”)，提醒他说(给他做示范)，“那是什么?”等他一重复“那是什么”马上回答，然后表扬他并给他奖励 (用食物、水等初级强化物)。反复这样做。 对语言能力较强的孩子，可以尝试下面这个训练项目：和他坐在一个安静的地方跟他说话。 比如跟他说，“我昨天看了个电影”。提醒他问，“你昨天看了什么电影?”等他重复这个问题之后，对他进行强化(并回答他的问题)。然后重复这个过程，直到他能独立地应答。 Q3 如何提高孩子复述事情的能力? 关于如何提高复述事情的能力，重要的是要从让孩子回忆刚刚发生的事情开始。 例如，妈妈刚一离开房间，爸爸就问，“谁刚刚走出房间?” 或者，孩子刚一放下书，就问“你把书放在哪里了?” 再比如，你在给孩子讲故事的时候，每讲完一页，你就问他刚才那一页上讲了些什么，不要等到最后讲完再问。 问题的关键在于，对一个孤独症孩子来说，让他回答 “今天你在学校做了什么”这样的问题或是让他听完一个故事并从头到尾地复述一遍，对他来说是很困难的。 所以，要一步一步慢慢来。先让他复述不起眼的小事或故事中的小片段；然后，让他逐渐增加细节，或是逐渐延长从事件结束到你询问他的时间间隔。 比如说，你和孩子玩了一个游戏。刚开始时， 一做完游戏你马上就问他刚才在干什么；逐渐地，你要延长从游戏结束到向他提问的时间间隔，并且可以问他一些具体的问题。 如果是讲故事，你先问在故事中的某一小段里具体都发生了什么事情；然后逐渐扩大问题所涵盖的内容。 比如，读完 3 页或 4 页内容，再问他刚才故事里都讲了些什么（复述所发生的事件）。并且逐渐增加你想让他复述的故事长度。 这些方法就是通常所说的塑造法，逐渐增加任务难度。当然，在使用这些方法时，一定不要忘了在孩子完成每一步骤时都要表扬他。 Q4 孩子喜欢互动 但不懂交流该怎么办? 看上去孩子的确是想交流但不知道该怎么做。一个解决办法是直接教给孩子怎么和其他小朋友进行适当的交流。 例如，你可以在家里和孩子玩角色扮演的游戏。提醒他在看到小朋友的时候可以说，“嘿，你好！你想(和我)玩吗?”或者，孩子可以只是挥挥手，说声“你好”。 如果能找到一些小伙伴来帮你，比如孩子的表兄弟姐妹，那就比较理想了。让他们靠近你的孩子，然后提示(提醒)他说你好。告诉这些小伙伴也要说 “你好” 或者“你想玩吗”，作为恰当行为的榜样。 当你的孩子表现出恰当的行为并说“你好”的时候，记住要表扬他的良好行为。 如果她确实想要拥抱或亲吻一个孩子，用身体辅助或手把手的辅助将他从这种行为上引开，并给他做个示范，“你好，你想一起玩吗?” (或其他适当的话语。) 当然，如果你的孩子不能说话，你可以教她挥手，或微笑，或与小朋友分享一张图片或照片 (比如，准备好一张有两个小朋友高高兴兴在一起玩的照片；教你的孩子把照片给一个小朋友看，以表示邀请这个小朋友和她一起玩；然后教这个小朋友如何做出积极的回应，以自然地强化你的孩子的恰当行为。) Q5 父母对孩子说话很快 会影响孩子吗? 当然，家长最好在讲话时要缓慢而清晰，以便为孩子做出一个好榜样。其实，讲话时语速较快所带来的唯一一个不良影响可能是，孩子会听不太懂你在说什么，从而不利于他的语言和社会交往的发展。 专家们通常建议，家长讲话时要清楚明白，尽量使用简单的语言，并用孩子能跟得上的语速。 Q6 孩子主动语言很少 怎么让他多开口? 至于主动语言，一定要多创造交流机会：不要预判孩子的每个需要。尽量让他通过沟通说话才能得到他想要的东西，这是鼓励主动语言的很有效的方法。 比如：把他很喜欢的玩具、书、食品等放在一个比较高的书架上，他看得见但是拿不到。再比如，(年龄小一点的孩子)把一个他很喜欢的东西放在一个透明塑料盒里(很难打开) 给他。 因为他想要那个东西，所以他更愿意说话。家长可以示范说：“我要”或者 “打开”，或者东西的名字。 另外，对那些具有语言能力但不会使用主动语言的孩子，要教他们如何主动要求一个物品。 比如，在吃东西时，为了让他说 “还要” 或者“想要”，你可以先只给他一点点他喜欢吃的那样东西，把剩下的放在离他较远的地方(他可以看得见)。 当他伸手去够的时候，不要让他拿到，也不要说话，但要期待地看着他。 如果他哭了并仍然试图去够到食物，你就一手拿起食物，用另一只手指着它，然后说出孩子的名字一边引起他的注意。 如果孩子仍不说话，你就将食物移近他(但仍在你手里)，再次指着食物，用口型提示 “还~要~” 但不要说出来。 等一等，看一看，如果他还是不说，家长仍要像刚才那样做，但这次可以说出 “还”这个词。 如果他需要的话，你要逐渐加强提示的程度，一直到你完整地示范出你要他说的那个词。 当孩子说出那个词后，你要把食物给他，并表扬他。然后，再做一遍。记住一定要从最低程度的辅助开始(只是用期待的目光看着他)。 Q7 如何教会孩子放开声音说话? 关于教孩子学语言，有以下几点建议： 第一，评论。你的孩子正做事的时候，评论、描述他在做什么(画画；吃冰淇淋)。这样促进他的语言发展，是示范主动语言(直接问问题会使孩子比较被动)。 第二，示范。示范孩子应该说的词，不要等到他说错了才改正他，告诉他他说错了。 第三，精减语言。家长所说的句子要短，不要太复杂。这样可以确保孩子更有可能理解你所说的话，也算是给他示范他可能有能力模仿的语言。所以你的语言应该与他的语言水平相当。 第四，强化。这在任何时候确实都非常重要！不要不理会他们的主动沟通，不管是有语言的还是没有语言的孩子。 孩子主动发出一个沟通的声音或使用其他沟通方式，我们一定要对他有反应，这样对教孩子学说话有好处。 另外，模仿也非常重要。如果你的孩子根本不说话，一点儿语音都发不出来，可以教他模仿你的口部肌肉运动(口腔模仿)。 首先，教他模仿大肌肉运动，比如举手、拍手、跺脚、起立等。这样做的目的是教你的孩子“这样做”的含义，以使他懂得在听到“这样做”这个指令时，就会看着你并跟着你做动作。 等他一学会模仿大肌肉运动(比较大的身体动作)就可以开始教他模仿口部肌肉运动了，比如用嘴做“O”或“啊”的口形，伸出舌头，张开嘴，咬牙齿等等。 当孩子学会模仿这些口腔肌肉动作后，你可以在此基础之上加上一些声音模仿练习。比如，跟孩子说“这样做”，然后说“啊”。 这样孩子在模仿你的口形的同时还要模仿这个声音。模仿在各项学习中都很重要，包括学习说话。 Q8 宝宝具有无意识的语言 可以通过训练学会说话吗? 如果你的孩子的确具有说话的能力，而且有时候还能发出一些很清楚的语言，相信他一定能够学会更多的语言。但这并不意味着他可以开始像 “正常”人那样说话了。 事实上，孤独症儿童即使学会使用语言，也仍然会表现出语言差异。你的孩子现在能说一些话是很令人鼓舞的。 而且，看上去你可以继续教他学说话。至于想让他在你们叫他说话的时候开口说话，请记住关键的一点是，最好让他通过说话来满足他的日常需求。例如，如果他想出去，你不要让他开门，除非他说“开”。 你可以创造一些机会，要你的孩子必须通过说话才能得到他想要的东西。在他开口之前不要给他任何东西。 孤独症儿童语言康复是一个动态上涨的过程，同时也是一个艰辛和枯燥的过程。家长们一定要充分把握各种语言训练时机，勤说、勤教、勤练，让孩子时时刻刻在有语言的环境中。这样久而久之，孩子的语言能力和主动沟通能力一定可以得到提高。

国家保障残疾人享有平等接受教育的权利，然而有些地方依然存在部分残疾未成年人失学辍学的现象。针对残疾儿童少年入学难、休学到期未复学、送教上门不规范等问题，检察机关制发诉前检察建议督促教育部门依法全面履行控辍保学职责。 5月13日，在第32个全国助残日来临之际，最高人民检察院会同中国残疾人联合会联合发布10件残疾人权益保障检察公益诉讼典型案例，其中包括“重庆市綦江区人民检察院督促保护残疾未成年人受教育权行政公益诉讼案”。 残疾儿童长期未接受义务教育，怎么办？ 因意外事故致使下肢瘫痪申请休学治疗 病情稳定后却未积极复学 重庆市綦江区存在部分残疾未成年人失学辍学，如重庆市綦江区的未成年人罗某某原就读于綦江区某小学，2017年因意外事故致使下肢瘫痪申请休学治疗，至2019年休学期满罗某某病情已稳定在家疗养，其家长未向学校申请延长休学，原就读学校也未积极组织劝返复学，亦未根据实际情况开展送教上门，致使罗某某长期未接受义务教育。 2021年4月，重庆市綦江区检察院在开展残疾人权益保护专项行动过程中发现本案线索，遂统筹公益诉讼检察部门、未成年人检察部门成立联合办案组立案调查。检察机关从綦江区残疾人联合会调取基础数据，通过分工协作对全区600余名适龄残疾未成年人入学情况逐一核实摸底，再对筛选对比出的10余名疑似受教育权被侵害的重点对象开展入户调查，同时走访残联、民政、特殊学校等多家单位听取意见。 通过全面调查，綦江区检察院查明辖区内存在多名适龄残疾未成年人未入学或未按期复学接受义务教育的情况，部分学校未按要求对不宜到学校随班就读的残疾学生提供送教上门。根据《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国残疾人教育条例》等规定，教育行政部门应当组织和督促适龄儿童、少年入学，因残疾不适宜到校入读的，对其提供送教上门或远程教育等方式实施义务教育，并纳入学籍管理。 检察机关发出残疾人受教育权保护 行政公益诉讼诉前检察建议 2021年5月21日，重庆市检察院和重庆市检察院第五分院在听取綦江区检察院对该案的汇报请示时，对监督方向、调查措施、司法救助等重点问题介入指导。据此，綦江区检察院进一步与綦江区教育委员会磋商沟通，明确教育行政主管部门具有保障残疾未成年人接受义务教育的法定职责，并在此基础上进一步研究解决辖区内相关特殊教育问题。 2021年7月5日，依据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关规定，綦江区检察院向区教委发出残疾人受教育权保护行政公益诉讼诉前检察建议，针对调查发现的部分适龄残疾未成年人纳入学籍管理、送教上门不规范以及盲人儿童就近入学难等问题，建议区教委依法全面履职，保障相关残疾未成年人受教育的权利，完善特殊教育保障体系，以点带面推动辖区内残疾未成年人受教育权相关问题的全面整治。 检察建议发出后，区教委高度重视，成立以区教委主任为组长的整改领导小组，详细制定整改方案，在全区范围内开展控辍保学工作专项督查整治行动，以未实际入学、休学到期未复学、区外就读返綦治疗等为分类，建立工作台账、摸清情况底数。整改过程中，綦江区检察院全程动态跟进监督，对教育部门收集掌握残疾人信息不全面等困难，主动协调公安机关、残联部门支持配合。 对清理出未入学的79名适龄残疾儿童 全部完成安置 2021年8月30日，綦江区教委书面回复检察建议，在秋季开学时已对清理出未入学的79名适龄残疾儿童全部完成安置，以“全覆盖、零拒绝”要求，多方协调解决4名返綦康复治疗的学生和2名盲人儿童就近入学难问题，率先在全市探索因地制宜、因人施策解决送教上门质效问题。 2021年11月18日，重庆市检察院第五分院、綦江区检察院和区残联一同对本案开展“回头看”，并对家庭经济困难对象启动帮扶救助，对行动不便的开展“莎姐送法上门”等活动。2021年12月，在綦江区检察院、区教委和区残联共同推动下，綦江区未成年人保护工作领导小组出台关于加强残疾儿童少年送教上门、随班就读工作机制，进一步压实教委、民政、团委等相关部门及村社、学校等单位的责任，推动残疾未成年人接受义务教育问题长效治理。2022年1月，綦江区检察院联合区妇联对部分监护职责履行不到位的家庭，进行家庭教育指导；联合民政部门引入社工帮扶和慈善资金，形成多方社会力量协同关爱残疾人的工作局面。

搞了个聚会，但是有个朋友姗姗来迟，一问原因，原来是她家孩子过于黏人，一看妈妈要出门，就缠着妈妈不放手，好说歹说之下，才好不容易脱身。 大家的话题自然也就转移到孩子的教育问题上来，对于孩子黏人，大家也是多说了一些宽慰的话，说这是作为妈妈的福气，应当要感到高兴才对。 我真的希望，这些仅仅只是安慰，因为孩子过于黏人，对于孩子和父母来说，其实都不是一件好事，父母还是需要详细了解这种过于黏人的行为对孩子成长造成的不利影响。 当然，要想改变这种行为，就首先需要了解产生这种行为的原因，然后按照自己孩子的一些性格特点，制定出合适的改善孩子黏人行为的有效措施来。 01孩子过于黏人的原因 第一、缺乏安全感 孩子有很多的心理需求，其中之一就是安全感。孩子的安全感来自于很多方面，比如对于熟悉环境的依恋等等。 而这种环境也包括人，孩子最熟悉的当然就是父母了，父母在身边，孩子的安全感就能得到满足。所以，孩子总是会对父母产生足够的依恋，不希望父母离开自己，哪怕只是片刻。 第二、外界接触少 如果孩子在某一种特定的环境里面生活的时间足够久，孩子对于这个环境的依赖就会愈加严重。而这也就意味着，孩子对于其他的环境适应性就会比较差。 那么孩子体验不同陌生环境的能力就会降低，孩子一旦来到家庭以外的环境当中，因为内心的不适应而产生了害怕，就会表现出黏人的行为。 第三、独立性较差 孩子的很多生活，都需要由父母来进行安排，一旦离开了父母的照顾，孩子就会显得手足无措，不知道应该如何去应对他们所面临的各种问题。 在这种情况下，孩子就会想当然地想要找到父母，让父母帮助自己解决问题，使得孩子很难适应和父母分离的生活。 02孩子过于黏人的影响 第一、影响父母的生活 照顾孩子，当然是父母义不容辞的责任。但是，父母的工作不至于照顾孩子，在照顾孩子之余，还有其他同等重要的事情需要完成。 即便不是工作，在家里也有大把琐事需要处理。如果孩子过于黏人，那么父母就根本没有办法很顺利地去从事生活当中的工作。又或者，父母需要边抱着孩子边做事，严重影响工作效率。 第二、影响宝宝自立 如果孩子总是黏着父母，那么孩子就会造成严重的心理依赖，他们的独立自理能力受到严重影响。 这种影响，不仅导致孩子生活能力的下降，更加重要的是，孩子的心理上面会更加依赖父母，面对困难，从来不知道自己去寻求解决的办法，从而使得孩子越来越不独立。 第三、影响孩子社交 无论走到哪里，孩子总是黏着父母，他们不愿意离开父母半步，不愿意融入到其他孩子组成的群体当中去。 那么，孩子和同龄人玩耍的机会会越来越少，这种交流的减少，使得孩子的童年生活缺乏一个全面的体验。毕竟，和父母相处与和孩子相处，这是两种完全不同的模式，孩子正常的社交就会缺乏。 03如何让孩子改掉黏人的习惯 第一、提升孩子的安全感 父母一定要明确安全感对于孩子的重要性，因此，不能忽视平时对于孩子的高质量陪伴。这种高质量的陪伴，可让孩子获得足够的安全感，从而可以避免孩子通过极端的方式来表达诉求。 但是，也要了解到陪伴的适度，必须要给孩子安排一定时间的独处，让孩子自己玩他喜欢的玩具。同时，平时不要只有一个人带着，家庭成员都要有陪孩子玩耍的责任和义务，从而使得孩子不会过度地依赖其中一人。 第二、接触外部世界 即便工作再忙，父母也要经常带着孩子走出家门，遇到熟悉的邻居，我们还可以互相打声招呼互相问候一下。不一定非要让孩子也参与这种社交，只需要让孩子慢慢熟悉即可。 如果碰到年龄差不多的孩子，那么就让他们在较近的距离内互相玩耍，消除彼此的陌生感。经常性地让孩子接触陌生环境，孩子就会比较少地产生恐惧感。 第三、独立自理能力 过于黏人的孩子，从心理上也是依赖思想严重的孩子，所以，父母需要从培养孩子的独立性上面下功夫。在不同的年龄段，我们都需要给孩子交代一些合适的任务，要求孩子必须自行完成。 通过这些简单重复的训练，提升孩子独立自主的能力，慢慢地学会自己处理面临的问题。一旦孩子的技能有所提升，他们的心理也就能够得到相应地强化，从而慢慢地弱化对于父母的依赖。 老李育儿记寄语： 很多妈妈觉得，孩子黏人是甜蜜的烦恼，虽然苦着累着，但是觉得很是享受，没有想过要去改变。但是，一旦我们知道了孩子过于黏人对孩子将来可能产生的不利影响，就会端正自己的态度，寻求一些积极的改变。 当然，在改变的过程中，孩子可能会用哭闹来抗拒，作为父母，一定要狠得下心来，才能帮助孩子变得更加自信独立。

阅读可以说是孩子一生中最大的财富。 培养孩子的阅读习惯越早越好，只要开始培养孩子的阅读习惯，多晚都不怕晚。 阅读可以满足孩子探索世界的好奇心和见识，所以建议父母都培养一下孩子的阅读习惯，很多新手父母会对如何引导孩子进行深度阅读产生疑问，那为什么引导孩子深度阅读就这么困难呢？到底应该如何做才能引导孩子进行深度阅读呢 1 阅读纸质书 随着电子科技的发展，大家阅读也都是通过电子产品来完成，但是想要进行真正的阅读，还是要阅读纸质书，这才是真正的经典，电子媒介传播的书本信息量虽然很大，但是没有书本的内容沉淀，品质上并没有可比性。 很多孩子在上学之后，课堂上无法做到专心听讲，沉不住气，这就是孩子缺乏专注力。培养孩子阅读，也是培养孩子沉心静气的能力。等到孩子真正的爱上阅读，才会一心一意专注的气读书。 2 认识到书籍的重要性 我们上学的时候，学校总是会把课堂之外的课本叫做是“课外书”，这就让孩子认为阅读这种书籍的重要性不大，好像还是课堂上的课本优先。现在学校强调让孩子阅读，就是要把“课外书”这三个字从大家的脑海里尽量消除。 让孩子慢慢的感受到阅读是一件很美好的事情，而不是一件毫不重要的事情，不要让孩子认为读书是一种任务。 3 给孩子建立书架 不要觉得在孩子房间摆放一个书架是很不需要的事情，如果条件允许，还是建议给孩子一个属于自己的“书房”这是一种形式，也是方法。等到孩子拥有了属于自己的书架之后，会让孩子和书更加容易建立亲近感，也更容易让孩子随时拿起书来阅读。 4 选书权给孩子 家长在一开始陪伴孩子买书的过程中，要学会引导孩子学会判断，什么种类的书是好的，什么种类的书不适合。先教给孩子一些基本的选书原则，让孩子自己去进行挑选，让孩子根据自己的年龄阶段来选择书籍。 其实这就是相当于在饭桌上，告诉孩子吃这个好、吃那个不好，如果这样你就会收获一个挑食、食欲不佳的孩子，要让孩子选择吃什么，自己决定吃多少，读书也是一样的道理，要让孩子自己选择书籍。 5 不做计划、不设目标 不要给孩子做阅读计划，也不要总是规定孩子今天必须读到那一页，这样孩子会觉得读书是一件任务，要让孩子自己去读，读到哪儿就是哪儿，自己决定。在培养孩子阅读兴趣这件事上，大人越早放手越好，孩子会逐渐的建立自己的阅读兴趣，孩子会建立起属于自己的阅读世界。 6 积极和孩子进行讨论 当孩子在主动提起书中话题的时候，要积极主动的参与讨论，无论孩子提出的问题是否幼稚，都不要随意的批评和否定孩子，要和孩子站在一个平等的角度，和孩子去讨论。在和孩子讨论的时候，要积极投入，大人参与讨论的性质越浓，这也是孩子从阅读中获得成就感的一部分。 7 父母的阅读习惯 家长作为孩子的第一任老师，孩子会对家长的各种行为做出模仿。如果家长总是捧着手机看电视剧、刷短视频，那孩子也不会喜欢读书；大人如果见到书本就说太贵了不买，孩子想看书自然也不敢买，大人对于书都不感兴趣的话，孩子也不会兴致勃勃的和家长进行读书的讨论。

最近有个很热门的话题叫做“分享欲”，无论是友情还是爱情，表达欲的丧失，常常是关系变淡的开始。 在亲子关系里，分享欲也有着举足轻重的作用。 01 为什么说孩子对父母的分享欲很重要？ 第一，有分享欲意味着孩子对你很信任 观察我们身边的人际关系，在最亲近的人身边，人们总是最放松的，不自觉展露真实的自己，做什么、说什么更容易得到周围人的包容和接纳。 孩子对你始终有分享欲，意味着你是孩子最信任的人。 身边有位朋友，儿子正在读高中，虽然孩子正处于青春期，但是他们之间的关系一直很好，几乎无话不谈。 有一天，朋友很苦恼地对我说：“儿子对我说，他喜欢班上一个女生。” 我告诉他：“这其实是好事，因为你的孩子什么事都愿意让你知道，这意味着你还可以帮助到他，你只需赞美他的诚实，再来帮他出主意、想办法。” 孩子的成长过程中，有事总瞒着你，不敢对你说真话，你根本不知道他在想什么，这才是父母最应该担心的事情。 如果孩子愿意与你分享倾诉，哪怕闯祸了、犯错了，问题都不会太大。 你和孩子之间的信任指数越高，孩子的分享欲也越强。 第二，有分享欲意味着孩子在你身边很快乐 孩子与我们聊天，大多数情况都只是琐碎地说些没有营养的“废话”，这种话多的表现，恰恰说明孩子很快乐。 网络上流行着这样一句话：“一个人说的话若90%以上是废话，他就快乐。若废话不足50%，快乐感则不足。在交流中，没有太强目的性的语言，更容易让人亲近。” 朱自清先生也说：“人一辈子一半是行，一半是言。一辈子说话作文，若是都说道理，那有这么多道理？得有点废话，我们才活得有意思。” 当孩子不停对你讲述生活时，是他感到最安全和最幸福的时候。 因为只有当一个孩子心情放松、没有心理包袱，他才会想说话，多说话： “妈妈，为什么你做的饭这么好吃？” “妈妈，为什么小狗见到陌生人会叫啊？” “妈妈，你知道家里面我最喜欢的人是谁吗？” 叽叽喳喳代表了孩子情绪轻松平和，相反，如果孩子心事重重、谨小慎微，他们往往就会沉默寡言。 第三，有分享欲意味着亲子关系不会太差 孩子的分享欲，是亲子感情好的证明。 认识一位家长，女儿去外地上大学之后，每天都会在群里发照片分享琐碎的生活，时而分享喜悦，时而分享吐槽，群里的消息每天都是几十、上百条。 到了傍晚，女儿会和爸爸妈妈开视频：今天上了什么课？和同学们做了什么？晚餐吃了什么？ 他们虽然相距千里，但是每一天的分享，让他们彷佛还是生活在同一个屋檐下。 孩子的分享，本质上是一种邀请，邀请父母建立链接，希望他们能参与到自己的生活中来。 在舒服的亲子关系里，总是有聊不完的天。 02 孩子分享欲的丧失 源于家长错误的沟通方式 孩子对父母的分享欲很珍贵。 很多父母都有这样的感受：孩子的表达会随着年龄的增长而慢慢减少的，似乎他们对父母的分享欲也存在着保质期。 在孩子成人后的某一刻，我们与孩子之间的关系，变得越来越沉默： “这个月生活费够吗？” “够。” “在大学不要总是吃外卖。” “知道了。” “学习一切正常吧？ “挺好的。” 家长苦思不得其解：为什么孩子越来越没话说了呢？ 很久前在网上看到这样一组数据：52%的年轻人朋友圈屏蔽了父母。 这是一个非常扎心的现象。 问及原因时，有的孩子坦言为了避免父母担心，主持人吴昕曾经就在节目中被母亲问道：“为什么我看不到你的朋友圈了。” 吴昕回答：怕你跟着担心。 然而，更多的孩子则是为了避免与父母观念问题上的争吵，他们常常不被理解，甚至被父母不恰当的表达伤害着，久而久之，将孩子的分享欲就被磨光了，比如： 打击性语言： 长期的敷衍； 命令式的沟通； 喋喋不休的唠叨； 总是把道理挂在嘴边； 这些错误的沟通方式，才是孩子缄默的关键原因。 知乎上有个热门话题：“为什么孩子不愿再跟家长沟通？”引发了很多网友的关注。 其中一位网友聊起自己的故事：小时候很想要一个笔记本，她在每天的早餐里扣出几毛钱存下来，最后终于买到了,当她开心地去找老妈分享自己的欢乐时，没想到妈妈的回答是： “你哪来的钱？” “钱多没地方花是不是！” 满心欢喜瞬间被妈妈的“冷水”浇了个透，从此之后，她再也没有跟妈妈分享任何事情的欲望。 在亲子关系里，很多父母一开口就输了。 03 好父母，要懂得保护孩子的分享欲 想要孩子始终对你保持分享欲，父母要做到两点。 第一，及时回应孩子 保持分享欲的重点在于回应，所以打击一个孩子分享欲最有效的方式就是冷漠和敷衍。 孩子指着天空兴奋地说：“妈妈看！飞机！”妈妈的回应是：“快回家做作业，别瞎闹了！” 孩子捧着刚画好的画跑过来：“爸爸，你看我得画！”爸爸的回应是：“走走走！我忙着呢！” 没有回应的分享，最打击孩子的热情。 当孩子发现自己所描述的事情，永远也得不到回应和反馈，失望过后，他们就越来越沉默不语。 《被忽视的孩子》一书中写到：“抚养一个孩子成长为情感健康、可与他人形成健康连接的成人，需要父母给予一定量的情感互动、共情和持续的关注作为燃料。” 父母能给予及时的关注与回应，让孩子才会愿意和你交流更多的话题。 亲子沟通最重要的一门课，是接住孩子的分享欲，重视孩子的声音，学会观察孩子，倾听他的想法，并及时回应孩子的问题，就算你很忙，你也可以微笑、摸摸孩子的头，让孩子等待一会，而不是粗暴地推开他。 第二，多说“废话” 心理学家贺岭峰曾经提到：父母最重要的能力，是和孩子说“废话”的能力。 他建议道：“不要跟孩子都说有意义的话，诸如今天作业做得怎么样了，老师说了什么……让孩子觉得和你聊天就是聊这些，没法聊了；要多聊废话，比如“听说你们班谁和谁谈恋爱，现在怎么样了？”家长八卦一下，孩子就愿意聊天了。” 简单来说，少谈学习，多和孩子谈谈心。 中国的孩子最常出现的一种误解是：“父母只关心我的学习成绩，根本一点都不关心我的感受。” 父母一说话，孩子就嫌烦。 做父母的觉得寒心和无奈，他们恨不得把心掏给孩子，却换不来孩子的一丝体谅。 其实，这是因为我们和孩子对话时，永远离不开作业、学习、成绩......这些道理本身都没有错，但是它们对于孩子而言是压力，也是责任，孩子在你这里长期感受到很沉重的心理压力。 他们自然而然地认为：“你只谈教育，你只讲道理，你从来不说爱。” 人们都说，家不是讲理的地方，和孩子相处也一样，想要拉近与孩子之间的距离，就要多找些学习之外的话题。 大道理谁都会讲，但想要道理被孩子听进去，需要好的关系做基础，而在“废话”的分享与回应里，就藏着爱意的连结。

由于疫情影响，全国各地区停工停学，假期延长。都说“陪伴是最长情的告白”，可随着“宅”在一起的日子越来越多，度过亲子相处最初的“甜蜜期”后，不和谐音符开始在这段“告白”中出现。 前段时间我们给同学们分享了作为孩子应该如何理解爸爸妈妈，现在我们也给家长们如何更好地管理“神兽”，提升亲子关系提出一些建议： 1、多学习新的知识，涉足新的领域 父母可以通过反复学习刺激神经元发生改变，从而改变我们的思维模式、心胸和格局，使我们对自己、对孩子、对未来充满自信。首先要有一颗想改变的心，并持之以恒的坚持下去；家长通过学习成长，就会看到家庭教育的真相，就会成为轻松、智慧的父母，亲子关系就能够得到很好的改善；学会接纳孩子、接纳自己、工作等事物都是不完美的，不刻意追求完美，学会放下，解放自己；相信孩子的成长和发展还有很多可能性，都这些都能激发我们的动力，促使亲子关系的融洽。 2、相信孩子、尊重孩子 让孩子解放自己，尝试做自己以前不敢做的事情。勇于挑战，不会被外界所干扰，能够拥有荷花的气质；有些看不到真相的父母就会活在自己的观点里，总是用自己的思想固锁孩子：告诉孩子什么是对的，要求其去做；告诉孩子什么是错的，禁止其去做。这样的方式不是教育，是教导。 有些看不到真相的父母会在孩子不符合自己的标准和期待时，打着爱的旗号，情绪化地对待孩子，惩罚、贬损、打击。这样的方式更不是教育，是教训。 教导孩子，孩子做不到；教训孩子，孩子逆反、对抗、自暴自弃，家庭成了战场，父母在无明之中痛苦，纠结委屈抱怨。这样的家长往往固锁孩子的思维，迫使孩子不敢把自己的想法说出来，更别说付诸实践了，扼杀了孩子的想象力。 3、爱孩子、无条件的接纳孩子 无论是优点还是缺点，我们把爱给孩子，在孩子的本身会自动产生一个叫成就的东西，这个成就不是父母督促出来的，而是孩子在接受父母爱的同时自动酝酿出来的。我们把爱给孩子，孩子就会反馈给我们爱，你对孩子的爱就是爱，并不是为了什么时，孩子会带着你的爱，自己去指向成就。 这样亲子关系会越来越向好的方向发展，既提高了自己，又放飞孩子，让孩子在自由的世界里，健康成长。 最好的教育，是言传身教。家庭教育的基础是建立良好的亲子关系，建立良好的亲子关系既是家庭教育的重要内容，也是孩子成长过程中的关键保护性因素。 良好的亲子关系直接影响子女的身体健康、态度、行为、价值观及未来成就。

进入初中阶段的孩子，在思想上和行为上都已经很独立了，往往这个阶段的孩子，是最容易出现叛逆的阶段，有时候思想就容易跑偏，把精力放在一些其他事情上，所以这个时期的孩子是父母最头疼的阶段，然而这个时期的学习成绩也是非常重要的，如果在这个阶段孩子不能认识到学习的重要性，抓住机会，那接下来就会吃很大的苦头，所以很多家长在孩子上初中的时候都会很头疼。 1、沉迷游戏 随着现在科技的发达，大多数家庭都比较富裕，在孩子上初中的时候都已经配备上了手机，然而游戏却是毁掉学习的一大因素，有很多孩子在这个阶段也会沉迷游戏，无法静心的投入学习中。时间长了，孩子功课一落千丈，尤其是初中学习的科目比较多，而且知识面也很广泛，在这个阶段，一旦功课落下就很难追上。相信大多数家长在孩子初中阶段对成绩都非常重视，如果由于孩子沉迷游戏学习下降，那么父母也会感到非常头疼，经常也会因为这方面影响到孩子与父母的关系。 也有一些父母说到孩子在学习的过程中也会用手机来查阅资料，但是不为他们准备手机也会影响到学习，那就陷入了两难的境界，其实在使用手机的时候，应该给孩子约定一定限度。告知他们正确的使用手机方法，用来参与学习有关的事情，而且掌握好时间点，将学习放在第1位。 2、早恋 随着青春期的到来，在初中的孩子往往很容易出现早恋的现象，尤其是上了初中，他们也认为自己长大了，离开父母的怀抱可以有独立的思想和行为，会对美好的事情有所向往，然而就容易出现早恋。如果发现孩子有早恋的倾向，父母一定不要发火，要正确的和孩子讲道理，让他们明白在这个阶段的喜欢，只是一种欣赏，让他们明白，在这个阶段学习是最重要的，只要拥有了好的成绩，将来才会有所作为。 3、不服从父母的管理 相比于小学时期，孩子还没有完全的独立能力，所以他们在做任何事情之前，都会和父母商量考虑父母的感受，然而上了初中，不仅是学历的提升，而且他们更认为自己有了独立的能力，不想让父母掌握自己的生活和事情。尤其是在面对一些事情的时候，父母会给出建议，往往这个时候孩子都不予采纳，和他们这个年纪的叛逆有关系，所以父母一定要正确的引导和沟通，千万不要和孩子对着干，只会让他们越来越叛逆。 4、和孩子成为朋友 很多父母由于爱子心切，在孩子上了初中以后，还总是事事亲力亲为，而且过多的干预孩子的生活，甚至有时候还总是做出一些让孩子反感的事情，然而大家要明白，这个年纪的孩子希望有自己的空间和想法。父母一定要给予理解，不要总是将他们当做小孩子一样，在这个阶段要和他们做朋友，这样孩子才能够与你很好的沟通，并且要给孩子也有一定的空间，不要让他们觉得压抑。 初中本来就是一个学习任务很沉重的阶段，作为父母在这个阶段一定要为孩子做好后勤保障，而且给予支持，既要像良师益友一样去了解他们，和他们交心的沟通，理解孩子内心真实的想法，在孩子提出问题的时候要给予正确的解答，所以在这关键的初中，三年生活里面希望每一个做父母的都能够正确面对，孩子让孩子在这三年里更好的成长成熟拥有好成绩。

教育与监护孩子虽是父母的权利，但并不意味着你可以随时随地、随心所欲地批评孩子。那到底什么时候不应该批评孩子，什么时候应该及时教育孩子呢？看完下文你就知道啦，一定要把握好这几个时机。 这几个时间不应该批评孩子 一是早上出门时。一日之计在于晨，父母要帮助孩子怀着愉快的心情迎接新的一天的到来，温馨地与孩子道别，而不是让孩子从早上开始就受气。 二是一起吃饭时。很多父母平时不抽时间陪孩子，只有吃饭时专心面对孩子，看到孩子有什么问题，或者突然想到孩子有什么问题，就开始教育孩子。这样会影响孩子的食欲，破坏本来宁静的家庭时光，让孩子觉得和父母吃饭是一件痛苦的事情，严重影响他的身心健康。 三是父母情绪不稳定时。父母情绪不稳定的时候，很容易一张嘴就骂人，结果伤了孩子，也损害了自己做父母的慈爱形象。此时，一定要调整自己的心态，平复心情之后再和孩子说话。 四是发生直接冲突时。孩子说好晚上8点回来，结果10点才回来。父母早已窝了一肚子火，这时如果开口，必然发生直接的冲突。倒不如把事情压后，等第二天再听孩子解释。而且，父母表现了宽容与大度，会让孩子自觉地意识到自己的错误。 古人对批评教育孩子的时机就很讲究，他们认为，年幼和地位卑微的人有过错的时候，不应该责备。清人陈继儒认为“卑幼有过，慎其所以责让之者”。他认为以下七种情形不宜批评孩子： 第一，“对众不责”，即不要在众人面前责备孩子；第二，“愧悔不责”，即惭愧后悔不责备孩子；第三，“暮夜不责”，即夜晚不责备孩子；第四，“正饮食不责”，即吃饭时不责备孩子；第五，“正欢庆不责”，即正在欢庆时不责备孩子；第六，“正悲忧不责”，即正在忧伤时不责备孩子；第七，“疾病不责”，即正在患病时不责备孩子。 教育孩子的十大最佳时机 父母如果能在合适的时间与合适地方采用合适的方法教育批评孩子，孩子易接受，批评的效果自然好。接下来向大家介绍教育孩子的十大最佳时机。 一、遇有困难或失败的时候。 孩子在校运会上因故没能拿到名次，在最沮丧的时候如果所听到的不是父母的鼓励，而是“也不看看自己是不是块料”、“没得本事瞎逞能”的讥讽，他必定对父母没有好感，以后对体育也很可能再无兴趣。 相反，在孩子考试失利时，父母不是训斥，而是首先肯定其已经尽到了努力，然后再引导他分析失败的原因，并帮助他及时补救，使他走出困境，孩子定会因感激而自觉地加倍努力。 二、有较大过失的时候。 孩子在犯了大错或闯了大祸的时候，大多会产生畏惧感、负罪感和内疚感。此时，他们比平时更能听得进不同的意见，也容易虚心地接受批评。父母若能抓好这一时机，在充分理解、同情和体谅的基础上，帮其总结经验教训，循循诱导，将会收到意想不到的效果。 相反，父母若抓住孩子“闯祸”的辫子不放，横加责骂，没完没了，却会适得其反，使其破罐子破摔，无心思改。 三、当取得成绩、做了好事的时候。 每一个身心健康的孩子都有争强好胜、不甘落后的共性。因而，当朝夕相处的同伴取得了突出的成绩时，他们表面上可能装得满不在乎，其实心里却在暗下决心一定要追上和超过对方。 当他们真的取得了成绩或做了好事受到夸奖时，更会以此为动力，精益求精，好上加好。因此，父母应善于抓住时机，对其进行指导，向孩子提出适当的目标要求，促其将一时的热情转化成持久的行动。 四、对某一事物产生浓厚兴趣的时候。 当孩子对某一事情如绘画、弹琴、踢球等产生浓厚兴趣时，往往产生积极追求的欲望，他们会自觉地去寻求知识、去刻苦努力。父母应该尊重孩子自己的兴趣选择，而不应将自己的意志强加于孩子，逼其去做不愿做的事，学不愿学的东西。 聪明的父母大多支持孩子的兴趣爱好，并帮他们入门，发展的过程中对其进行正确、科学的引导，教其平衡发展，夯实知识基础，厚积薄发，少走弯路。 五、某种不良行为刚刚露头的时候。 大量事实证明，孩子养成恶习往往与第一次发生不良行为时未能及时得到指正密不可分。很多孩子做了错事，往往主观上并未意识到。家长若能在孩子的某种不良行为刚刚露头的时候，紧紧抓住这“第一次”不放，及时地对其进行明辩是非、详陈利弊的教育，必能帮助孩子打下良好道德品质的基础。 六、新时期开始的时候。 哪怕是一个被认定的“坏”孩子，在其失足或犯错之后也都存在着悔过自新的本能。如果家长在孩子们立志发奋、决心从头做起的时候抓好时机，对其进行教育和鼓励，必能有效地促其变好。 这种时机便是各种新时期刚刚开始的时候。如：考取新的学校、新的学期开始、期中考试结束之后、刚刚换了班主任、刚刚当选为班干等等。这种时候，孩子会有一种新鲜感、希望感，容易产生强烈的“从头开始”“好好学”以求得到教师、家长或别人承认和肯定的内在动力。 七、孩子受到委屈或挫折的时候。 当孩子没有做错事而被人误解，或好心办了坏事而被人责怪时，他们往往认为别人是故意和自己过不去，因而由于委屈而产生强烈的逆反心理。此时家长若能以冷静、宽容和理解、同情的态度帮助孩子分析前因后果，帮助他挽回局面，使其得到客观公正的对待，孩子必然会产生感激之情。在这种情况下，父母总结教训甚至训诫的话孩子都能听得进去，也乐于接受。 八、学校教师来家访的时候。 教师家访是孩子最不安的时候，他们唯恐父母在教师面前将其说得一无是处。有些父母正是有教师来家访便告状，一味指责，想借教师的威严来教训孩子，结果引起孩子反感，进而以后对父母的话不管好坏一概不听。 如果家长在教师来访时，先将孩子在家的优良表现向老师汇报，则容易博得孩子的好感。在此基础上再以希望的口气委婉地指出其缺点和不足，孩子一般乐于接受，并在日后的行动中积极改正。 九、有重大集体活动的时候。 大多数的孩子都不希望自己在集体活动中因为乱了大局、坏了大事而在同伴面前出尽洋相；相反，几乎所有的孩子都希望自己的言行能受人褒赞、受人夸奖。家长可以巧妙地利用孩子的这种心理，抓住搞大型活动(如校运会、艺术周、参观、春游等)的大好时机，适时地对孩子进行遵纪守法、热爱集体、团结互助等教育。 十、出外做客或家中来客人的时候。 孩子都喜欢听好话、受表扬，而不希望在客人面前现眼。因而当父母带其外出做客或家中来客人时，孩子的言行会不自觉地“规矩”起来，平时的许多劣性也会自动隐匿起来。家长如能抓住这个时机，在客人面前适度表扬孩子的优点，他将会引以为豪而继续发扬。 温馨提示：家长如果能处处留心观察，准确捕捉教育的最佳时机，适时地对子女进行引导和教育，也完全有可能收到事半功倍的效果。

导 语 教育，是最大的投资。而对孩子的心理建设，更是一种无价的投资。 “3岁前的孩子需要依恋，家长应该及时地满足其生理需要； 3-12岁的孩子需要规矩，家长应该坚定地对其说“不”； 青春期的孩子需要选择权，家长应该耐心地将其当作朋友.....” 著名的犯罪心理及青少年心理专家李玫瑾教授，通过接触大量案例，经过多年的侦查实践发现：人在成年后的行为和心理，都是过去经历中的一个表现、一种折射，与幼时的家庭养育方式密切相关，“眼里有什么心里就有什么”。 父母们不禁要焦虑了，如何才能让孩子眼里充满快乐、温暖呢？李玫瑾教授针对不同阶段孩子的养育给出了具体可行的方法。 01 0-3岁 情感抚养 0-3岁是孩子与家人一对一依恋关系的建立时期，这种依恋不断积累直至12岁。 依恋是情感的起源，当幼儿与某人形成依恋关系后，与依恋对象在一起时他会感到愉悦；难过时，只有依恋对象的出现，幼儿才会感到安慰。 依恋得到满足时会非常快乐和放松，当人处于放松状态时，看外界的事物就会非常快乐。在现实生活中，李玫瑾常常遇到这样令人痛心的案例： “不少孩子在青春期出现伤害家长的行为，不用问，这样的孩子大多在12岁以前不是由自己父母养育长大的，情感联系并没有形成。” 如何建立依恋？ “应该给母亲3年产假，利于培养婴幼儿正确的依恋关系。”在公开场合，李玫瑾教授不止一次这样公开呼吁。 源于美国的“哭声免疫法”曾一度风靡全球，年轻的中国父母也追捧不已——孩子哭闹时不能马上抱起，这样有利于培养孩子独立睡觉的好习惯，避免养成哭闹的习惯。 李玫瑾教授不同意这种观点。她说，在吃喝拉撒睡不能自理的无能期，儿童只能靠哭来表达自己的痛苦，此时，家长应该立刻抱起孩子进行安抚。 长期哭闹得不到安抚的孩子，他们内脏的自主神经系统会形成过度紧张的记忆，影响孩子的脾气秉性。 比如，生活中有不少“路怒族”“键盘侠”，殊不知，他们“一点就着”的火爆脾气，恰恰源于父母的粗放式养育，在一岁以内自己的各种生理需求没有得到满足。 喂养孩子要放在怀里，养育者的气味会让孩子感到温暖，食物、熟悉的气味会让孩子感受到舒服和快乐，有利于依恋关系的建立。 02 3岁-12岁 性格抚养 爱是一种营养，但不是全部，孩子从3岁开始，逐渐具有了理解和表达的能力，是给孩子“立规矩”的关键时期。 三岁时，家长要学会对孩子说“不”； 四岁时，家长要教会孩子等待和自律； 五岁时，家长要在诱惑训练中教孩子学会自我管理，并身体力行地示范给孩子如何与他人分享； 六岁时，孩子要在体育运动中，学会吃苦耐劳的精神。 在3岁左右，孩子的哭闹已不是生理需要，而是心理需求。那么如何制止孩子无理的哭闹？ 哭闹没有用 比如孩子因为得不到手机，不能看动画片，在家里哭闹。此时家长的做法应该是把孩子抱进卧室，一对一笑眯眯地看着孩子哭闹。 直到孩子哭累了，家长可以起身离开去拿一个热毛巾给孩子擦擦脸，让孩子体会到对他的爱。 待孩子情绪稳定下来，家长再心平气和地跟孩子讲道理：“如果妈妈想看手机，爸爸不给妈妈，妈妈就像你刚刚那样哭闹，好吗？你已经长大了，有什么需求可以说出来，哭闹是解决不了问题的。” 在面对孩子的教育问题时，李玫瑾提醒家长们，在对孩子进行教育时特别要做到“四个不要”： 不要骂孩子；不要打孩子；不要跟哭闹中的孩子讲道理；不要离开孩子。 “对于哭闹中的孩子而言，家长的大道理仿佛耳边的噪音；同样的，若把孩子单独留在房间里反思，相当于关禁闭，没有丝毫的教育意义。” 鼓励孩子学会表达自己的想法，倾听父母的想法，与孩子建立民主的沟通模式。很多家长反映“孩子到中学不爱学习，在课堂上坐不住，东张西望的，很是影响学习成绩”。 李玫瑾发现，注意力不集中的孩子，大多从小都是跟随爷爷奶奶等祖辈长大的。这是因为，老人的生活没有节奏和规律。 “一会儿给孩子吃个红薯，一会儿带孩子去邻居家串串门儿，久而久之，孩子的注意力就变得分散。” 早年的没有节奏的养育会让人在成年后对自己缺乏控制力。如何让四岁上下的孩子开始懂得等待和忍耐，从而培养自律意识？ 有计划的给孩子买玩具 选择一个轻松的周末，父母可以带孩子到商场里去挑选玩具。 孩子挑好后，家长可以说： “这玩具超出我们的计划，你知道爸爸妈妈每天为什么去上班吗？ 30天才发一次工资，家里买所有东西都需要计划，你这个玩具要120元，但是按照妈妈的预算计划，我们只能买100元的玩具。 如果今天买回家，我们下星期的菜钱就没有了。 如果妈妈这个礼拜辛苦工作加加班，下周末就可以把这个玩具买回家了！” 父母可以利用这个机会给孩子提要求，因为要加班，你要早点上床睡觉，要乖乖吃饭，收拾自己的玩具...... 延迟满足会让孩子学会等待和忍耐。 除了买玩具，李玫瑾教授建议，孩子三岁以后，家长可以利用周末时光让孩子坐在书桌前安静做一件事情，可以是拼图、绘画等。 三岁时坚持10分钟完成一幅画，四岁时每次坚持20分钟，等孩子六岁上学后，就能在35分钟的课堂时间里集中注意力。 孩子五岁起，自我管理能力和与他人分享的能力也应该逐渐养成。 这时候，家长要适当利用诱惑训练来帮助孩子形成这样的能力。如何培养孩子的自我管理能力？ 巧克力的诱惑 准备一份孩子最喜欢的零食，比如巧克力。设计一个游戏，把巧克力分成三份，拿出其中的两份对孩子说： “宝宝，这两份巧克力都给你，你可以自主管理。如果你能做到今天吃一份，明天吃另外一份，那么明天妈妈再额外奖励你一份。” 大多数情况下，孩子首次掌握决定权，大多会把两份巧克力一次吃掉，自然拿不到第三份巧克力的奖励。 一个月后，当第二次做游戏时，孩子会吸取教训，按照计划品尝巧克力，逐渐养成自律的好习惯。 告诉孩子：“这是妈妈对你的考验，不要着急，长大后要学会等待”。 饭桌上的分享 自己小时候总是会在饭前准备好桌椅和碗筷，等家人都入座后，才会动筷。 父亲加班不能按时就餐，母亲一定会用干净的碗筷给他单独留一份饭菜。最好的水果也会留给不在家的家人。 父母生活中的点滴的行为会让孩子学会如何分享？孩子从四岁就要多参与体育活动，培养吃苦耐劳。 运动中的吃苦耐劳 跑步可以锻炼孩子的呼吸和耐力，还可以锻炼孩子的胆量。孩子在跑步中会上气不接下气，当过了这个阶段会发现没什么不良反应。 这时家长可以告诉孩子：“生活中也会遇到这种情况，刚开始工作特别难，坚持一段时间后，你会发现也不过如此”。 孩子在学游泳时，会非常害怕，觉得要死了，后来他会发现只要不放弃，一定能学会。 这时家长可以告诉孩子：“什么事情都是由不会到会，这个过程就是自己驾驭外界的过程，不能因为害怕就拒绝尝试”。 03 12-18岁 人格抚养 女孩12岁、男孩14岁起，第二性征开始发育，孩子进入青春期。 面对中学生，家长首先要转变教育观念，帮助孩子成长，尊重孩子的选择权。 比如，孩子进入初二后，家长就可以与孩子讨论未来的职业方向，至少提供给孩子五种未来职业选择。 在选择的过程中进行引导，而不是粗暴式的“管”。 电视剧《少年派》中，小主角林妙妙是个正值青春期的高中学生，林妙妙在文科上具有明显的优势，但是数理化却一塌糊涂。她的母亲却逼着她把所有的科目都考及格...... 那么当孩子出现学习困难的时候，家长该如何引导呢？ 学习困难怎么办？ 李玫瑾教授的女儿在高中阶段数学成绩不理想，找了一位优秀的课外老师为其补课，但是女儿却直言自己数学不需要补，不如把钱另外花在英语和历史的学习上。 出于尊重女儿的意见把补习的重点放在了英语和历史两个科目上，最后在高考中女儿的英语成绩提高了50多分。 孩子对自己有最清晰的觉察，要给予他们表达的机会，尊重孩子的节奏。 《少年派》中林妙妙和钱三一的懵懂的恋爱关系牵动着双方父母的心，让一向处事稳重的裴音跑到学校去找班主任、找王胜男。 这也反映了青春期孩子的家长对于恋爱问题的紧张和焦虑。那么如何在青春期跟孩子探讨恋爱的话题？ 李玫瑾在女儿初中时，曾用挑衣服的案例，教会女儿如何确立正确的恋爱观。 挑衣服好比找对象 一次，母女俩在商场里挑选衣服，走到第一家商铺，女儿看中一件衣服，李玫瑾鼓励她除了这件衣服，还可以到其他商铺再看看。 在不断的逛商铺过程中，女儿在对比中发现了其他更中意的选择。 李玫瑾借此机会说：“找对象好比挑衣服，中学就是第一家店，如果在中学时期就早恋，那很有可能看不到未来更优秀的男生了。” 女儿恍然大悟，从此养成了正确的恋爱观。 人的一生除了工作，还要有健康的身体、和美的家庭、良好的人际关系等，情感越丰富的孩子才越幸福，不要逼着孩子单纯地走向成功。 养育是对孩子的心理进行投入，这种投资是无价的。 通过投入让儿童记住养育者的声音、相貌、气味，形成依恋，是一种无形的心理资本，是孩子未来人生道路上一笔巨大的财富。

根据近几年的家庭生活情况来看，孩子的教育已经成为了每个家庭的重中之重。下面我们来聊聊中学生的教育情况。 孩子到了初中和高中阶段，他不怕成绩下降，也不怕自己想太多。最怕的是孩子有叛逆的情绪。有的家长觉得，随着孩子年龄的增长，他们对自己越来越疏远，常常无话可说，表现出一种矛盾的愤怒。其实这是父母和孩子之间的沟通问题。 一位名人曾经说过，如果你是对的，试着温柔而巧妙地让对方同意，如果你错了，迅速热情地承认。这句名言也适用于父母与孩子的交流，非常需要注意方法。因为正确的方法会让孩子愿意接受这种沟通方式，化解孩子的叛逆情绪，但如果方法不正确，孩子会表现得越来越叛逆，甚至离家出走，厌学。 所以如果家里有孩子处于逆行期，父母往往要问孩子一些问题，然后听孩子自己的回答，尽量让孩子扩展每一个观点。请记住，父母在提问时，一定要注意让孩子充分思考并自由回答，而不是让孩子只听从自己，回答是或否。例如，您可以说：如果……，那么您认为会发生什么？另一个例子可能是：您如何看待这种情况？你也可以问：你认为结果会是什么？ 像这样问问题的方式是让孩子发表意见，家长要听孩子说的每一个字。如果家长对某项重要原则的观点表示不同意，你应该告诉他不同意的观点并说明理由。 不要把自己的意见强加给孩子，也不要太武断，一定要说出你为什么不同意孩子的观点，为什么？与其一味否认他所说的一切，然后说出你的意见，这种方式还不够积极有效。 当然，也可以通过一些社交活动，让孩子与他人保持一定的交流，因为孩子与他人的交谈，其实可以达到一种解脱的效果。并且在轻松的氛围中，孩子们会有共同的参与感和平等感。他的人生价值观和思想会逐渐成熟。谈话应该是自由的，并且对孩子的玩耍意愿是开放的。这样的氛围和沟通过程，可以缓解孩子的紧张和心理压力，可以自由地向父母表达自己的担忧和苦恼，减少孩子的逆反心理。 要知道孩子有叛逆的心理，大多是父母的压力，更多的是平日里父母说话的方式。所以请家长们改进他们的说话方式。这样孩子会给出更好的结果，既能消除孩子的反抗情绪，又能让孩子学会如何表达自己的想法，逐渐形成自己的一套观点、价值观等和对自己的评价。某些行为。在青春期避免不必要的问题也可以减少很多父母的焦虑。 好学生有好方法。无论是学校教育还是家庭教育，显然每一步都非常重要。家长和孩子在这个时期需要了解的技能不仅仅是学习，还包括生活方式、亲子沟通等。一个孩子和家长需要一起努力的地方！

孩子的身心健康，永远比学习成绩重要。与其纠结于孩子该不该竞争，不如用心培养孩子的好习惯，引导他轻松上路、快乐成长。 阅读、运动和游戏，是发展孩子大脑的3大好方法。掌握了这三项能力的孩子，学东西更快，将来更有可能成功。 一、培养阅读的习惯 最好的学区房，其实是你家的书房。那些藏书多、有文化底蕴的家庭，对下一代的人生有着深远的影响。阅读可以让孩子“静下心来”深入看世界，是孩子智力发展的无限延展。 那么，如何提升孩子的阅读能力呢？ 家长应当尽可能地给孩子创造阅读条件。 1.布置阅读空间。阅读的氛围很重要。可以给孩子准备一个阅读的角落，孩子阅读的时候尽量不要打扰。 2.固定阅读时间。每天选一个固定时段用来阅读，久而久之，孩子就有了主动阅读的习惯。 3.制定阅读计划。如果孩子完成了，可以给予小小的奖励，孩子会更有成就感。 4.参与亲子阅读。父母爱阅读，孩子往往也更容易爱上阅读。还可以定期带孩子去逛图书馆，都是很好的亲子阅读方式。 二、养成运动的习惯 相比于外出运动，很多孩子更沉迷电子游戏，玩上几小时不起身是普遍现象，这对健康是一个大威胁。 运动能提高专注力。每次放学后2小时内，安排孩子完成中等到大强度的运动；到了周末，鼓励孩子与家长一起进行户外运动。你会发现孩子在课堂上的注意能力会显著提高！ 此外，运动还能改善孩子的心理状态。孩子的成长，不是光有成绩就够了。帮助孩子养成运动习惯，是每一位家长都需要努力的。 当父母热情地参与到孩子的运动，也能强烈地感染孩子，让孩子享受到运动的乐趣。 三、享受游戏的乐趣 这里的游戏，不是指狭义的电子游戏，也不是玩玩具，而是社交意义上的游戏。 游戏可以培养孩子的基本能力。会玩的孩子往往情商较高，可以在团体游戏互动中学习如何与人相处，完成个人的社会化。 家长应该怎么引导孩子享受游戏的乐趣呢？ 支持孩子有自己的玩伴。 孩子在和玩伴一起游戏的过程中，身体会产生一种特殊的物质，这种物质经过提取后，能帮助神经分叉快速地生长。也就是说，玩游戏有助于孩子的脑力提升。 同时，玩游戏还能够帮助孩子学习一些社会规则。如果家长自己能做孩子的玩伴，胜过给孩子买数不清的高级玩具。 关注孩子身心健康，培养他们阅读、运动和游戏的能力，未来他们会走得更踏实。

有时候带孩子在楼下玩，我会跟其他小朋友的家长在一起聊天，有一位妈妈就羡慕地问我：“你家孩子咋那么听话的，你让他不下楼他就不下楼，你让他上课他就上课，我家这孩子一听楼下有小朋友在下面就如坐针毡[衰]，急不可耐的要下去，有时候，我在忙，想等一会带他下去，话还没说完，他就开门往下窜了！” 这位妈妈遇到的问题其实说白了，也就是你如何对孩子说“NO”孩子才愿意听的问题。这里其实是有技巧的，正所谓：会说得让人笑，不会说的让人跳。跟孩子沟通，特别是说"NO"这个敏感字的时候，更是如此。 父母如何正确的对孩子说“NO”呢？ 1、转移孩子的注意力不说“NO” 经常给孩子说不，很容易导致两种后果，第一就是孩子好奇心减退，做啥新鲜事都畏手畏脚的，这估计也不是家长愿意看到的。还有第二种结果就是，孩子叛逆心被激起来了，结果就是，你越说不，我就越要做。 所以，生活中，一定要少跟孩子说“NO”，比如孩子听到楼下有小朋友在下面玩，他很想看看，正准备搬小板凳过去，伸头看看呢。这时候如果你担心他不小心会掉下去，你可以拿一个好吃的，或者喊他过来问他一个问题，比如下次去超市你想吃什么？然后把他引过来跟你聊天。类似的转移他的注意力，他就不会去关注外面的孩子在干嘛了。 2、加强安全教育减少说“NO”的机会 无论在路上还是在家里，我们经常忍不住跟孩子说“NO”，多是因为担心孩子的安全，比如孩子在路上走着走着，想往路中间走了，我们下意识的会说“不要往路中间跑！”类似的，还有在家里的孩子爬窗台、玩插座等。 确保孩子安全是父母的职责，与其在看到孩子在做危险动作的时候，喝令禁止，不如从小从生活中主动对他进行安全教育。 比如给他买相关的绘本看，或者在看到相关新闻的时候，主动跟他分享。这个习惯，我是从宝宝上幼儿园就开始了。比如车祸的新闻我给他看，告诉他遵守交通规则的重要性；孩子独自下楼买东西，被邻居骗的新闻，我给他看顺便会告诉他，小朋友出门一定要有大人跟着或者必须在大人视线内活动，不要因为贪玩贪吃，给坏人创造机会等等。 你会发现，随着时间的推移，你教给孩子的安全常识越多，你跟孩子说“NO”的机会就会越少，甚至有时候，还会有一位贴心的小暖娃时不时的回头提醒你要注意安全。 3、耐心说出感受 记得有一次宝宝在家里吹泡泡，没多会客厅的地上就被弄湿了，加上，那时候外面正淅淅沥沥下着小雨。那种感觉真的很不好受，一时间没忍住，就对着他吼了一句：“不可以在客厅吹泡泡！” 结果他跟没听见一样，我强压怒火，走到他跟前，跟他说：“外面现在下着雨，家里本来就有点潮湿，你现在在这边吹泡泡，家里会变得更加潮湿，衣物和地板容易长霉的，等晴天我带你到楼下玩，可以吗？” 听我这么一说，他一下就明白了，很快就收起了吹泡泡的玩具。 所以说，在孩子能听懂我们的话以后，遇到孩子做一些不好的事的时候，我们可以耐心地对孩子说出自己的感受，勾起孩子的同理心，让他慢慢学会多方面考虑问题。 4、给孩子做出正确的示范 孩子在成长的过程中经常会因为经验不足而做错事，看到孩子做错事，家长心里难免会有点窝火吧，是不是第一反应就是：你以后不准再这么做了!不准再碰这个了等等！ 可是别忘了，我们也都是从孩子阶段走过来的，在我们成长的过程中，也是一边犯错一边成长的。当我们犯错的时候，我们曾经是多么渴望有人能给出指导和建议，而不是一顿呵斥。 所以，在我们的孩子还小的时候，我们在想说“NO”之前，可否静下心来，先给他来一次正确的示范，如果一次他没有学会，那就再来一次。相信我们的孩子会越来越优秀，优秀到我们没有机会对他说“NO”！ 就像文章开头那位宝妈问的那样，为什么我家的孩子看上去比同龄的孩子听话呢，我不陪他下楼他就不去呢？实际上，我正是用了上面提到的四个方法。实践证明，这是有用的，俗话说初生牛犊不怕虎，可是虎毕竟是危险的，我们作为家长，很有必要及早教会孩子认识他的真面目，关键时刻，你关心他，他才能听进去，才不会让遗憾的事在我们身边发生。 当然，孩子多进行户外活动也是很有必要的，那就忙完手头的活，尽快带他出去玩，说到做到就好了。如此一来，你就不用在这件事上对孩子说“NO”了！

小朋友一天天长大，其实是身心逐渐统一的过程。每一天，他们都经历着变化，了解着自己的潜能。 但是高速发展的身心不协调时，会出现什么情况？今天，Pon Pon想借助弗洛伊德的心理学理论，带大家了解一下孩子的深度世界。他们虽然年幼，但并不浅薄，他们的身上，有着我们丢失掉的珍贵之物，值得我们不断了解和探索。 虽然语言功能发展神速，但是孩子的很多内在的东西，并不能通过语言表达出来，而是通过身体。 弗洛伊德认为，婴儿是躯体化的孩子，很多表达都是通过身体来传递的。身体不舒服，其实是心理不舒畅的表现。 比如很多孩子会有腹痛的反应，怎么检查都查不出哪里病了，其实这是一种内在的情绪，当孩子没有办法表达自己的攻击性，就会产生腹痛的现象。或者对父母有一些意见，或者想要逃避，都会出现这个很常见的问题。 心理学上认为，疼痛是攻击性的表现，是因为这种攻击性无法向外发泄，于是转而攻击自己。对孩子来说，我们不要轻易把躯体的疾病看作是器质性问题。孩子，是一群非常有灵性的生命体，他们的世界和成年人有着太多的不同。 再比如说大便失禁，和控制有关。便秘的孩子，其实反映着内在的过度控制，但孩子如果受到了委屈、不公的对待，或者处在一个糟糕的环境里，各方面陷于失控，就很可能出现大便失禁的行为。 类似的情况还有尿床。孩子在小的时候，肛门括约肌和控制小便的泌尿肌，控制力都不是特别好，如果白天大人对孩子的管教过于严格，那么孩子整个处于高控制力状态，到了晚上，放松时、在睡梦中，潜意识控制自己的能力还不够，就会尿床。 头疼，对于孩子来说也是很常见的。弗洛伊德认为， 孩子的头疼是因为内在存在冲突，自己的愿望不能得到满足，外界给予的压力过大，孩子自己无法应对。当孩子经常头疼时，身为父母，我们就要好好反思一下自己的养育方式，以及给孩子提供的成长环境了。 有很多家长也遇到孩子支气管哮喘的问题，孩子经常感觉喉头发紧、发痒，喘不过气，甚至可能出现濒死感。一般支气管哮喘都是可以通过喷雾来直接缓解， 但有一部分孩子因为过度紧张、过度换气、惊恐发作，引起类似支气管哮喘的反应，其实和器质性问题是有区别的。 通过暗示、抚慰，改变孩子呼吸的方式，他们的问题才能得到修复。 当孩子内在的失调对应到身体上的不适，除了上面提到的，还有一个特别突出的系统，就是发音系统。突然结巴了，突然失声了，这种肌张力的改变，往往是孩子内在求救的信号。 充满灵性的小孩子用身体的表达来告诉世界他们内在秩序的紊乱，其实是一门非常值得被研究的科学，在德国，有一门学科就叫做 心身医学，就是专门研究疾病、症状和其表达之间的关系。 我们越是了解孩子，越是能感叹生命的神奇。他们，又何尝不是我们的老师？

周瑶成了孤儿，摆在她面前最重要的事是去哪读书。一片混乱中，她被舅舅拍板送到了安康家园。“那时候就是一个小孩去到一个新的环境，身边没有任何亲人。你连应该相信谁都不知道。” 回到震后的四川，孩子们发现很多东西都变了。捐赠的东西不再白得，如果想要得靠自己的劳动换取；不再封闭式上学，而是与当地学生一起上课。安康家园的庇护似乎故意不那么严实了，像在锻炼他们要学着如何长大。 安康家园内部也会打架，一派是从日照回的人，一派是从北京回的人。北京派人虽少，但胜在体格强壮，人多的日照派反而占不了太多便宜。但是如果跟外面的人打，两派就会暂时放下“恩怨”，一致对外。 本文首发于南方周末 未经授权 不得转载 文｜南方周末特约撰稿 高舜华 责任编辑｜谭畅 周瑶一年会梦见爸妈一两次，她说自己在婆家受气时就会想念他们，“如果我爸妈在的话，你们也不敢这么欺负我”。实际上，婆家待她挺好，丈夫也是一个温柔的人。只是，过年回北川看望周瑶二叔时婆家人想不起主动备礼，让她觉得丈夫不是让人特别满意的懂事男人。 周瑶父母是在2008年“5·12”汶川地震中过世的，在这次地震中遇难的人还有她的爷爷奶奶、姥爷和大姨。三世同堂一大家子人只剩下她和哥哥，那一年她13岁，念初二。 汶川地震之后的暑假，周瑶去了安康家园，一个专门接收地震孤困儿童的地方。她在那里生活了4年，从步入青春期的女孩成长为一名警校大学生。 2008年，为安置在汶川地震中失去亲人和特困家庭的孩子，中国儿童少年基金会牵头设立了“安康家园”。14年里，安康家园庇护了包括周瑶在内672名孤困孩子长大成人。2022年6月，最小的两个孩子高中毕业后，安康家园将完成最初的使命。 “我很感谢安康家园。”周瑶说，“因为你不是一开始就有那么强的向上生长的能量，这个过程中需要人慢慢地给你扶正。在那个时间段能够给你提供能量的人，让你长成了现在这个样子。” 1 “爸妈怎么还不来接我” 没有人会忘记14年前经历过的那场地震。 汶川县克枯乡小学第一个发现地震了的人或许是张雷。12岁的他读六年级，不爱学习，上课时睁着狭长的眼睛溜溜直转，就是不看黑板。张雷的教室在四楼，透过窗户，他看到远处的山头不断地往下垮。他惊奇地指着窗外，打断老师：“那边的山垮下来了！” 跟着老师从不断摇晃的教学楼跑到操场后，张雷还看到学校旁边的一座大山“轰”地塌下来，将路过的三四辆小轿车砸在底下。那些汽车可能会沿着那条路一直开往马尔康市，或者相反方向到汶川县城。 同个时间，周瑶身处北川羌族自治县的一所中学，离汶川县城150公里。教室摇晃时周瑶不知道那就是地震，所幸班主任的办公室就在旁边，他们被带到了操场。趁着没有余震，老师跑进还没塌的宿舍搬出一些上下床和被子，又去学校超市买了一些食物和水。 在避险的操场上，周瑶度过了两个夜晚。她记得下了雨，上下床的上铺用塑料布挡着，自己睡在下铺。看着同学陆续被家长接走，周瑶等得煎熬，“爸妈怎么还不来接我？” 第三天，周瑶被亲戚接回了家，准确地说是接回帐篷。亲戚告诉她，她的父母已经不在了。周瑶不懂什么叫“不在了”，“那个时候我就是个小孩，根本不懂什么叫死亡”。 地震震碎了周瑶的家庭，也震塌了14岁的杨桂雄和奶奶在广元市剑阁县住的那间土房。杨桂雄1岁时，母亲病逝。在他小学一年级时，父亲也因病去世。从那时起，他就跟着奶奶在那间土房子里生活。 贫穷是他童年生活的底色，温饱成了他的最高追求。直到读初中，杨桂雄还要一次背上十天的口粮去上学。食堂的大蒸笼蒸熟饭盒里的米饭，就着家里带来的泡菜，杨桂雄吃得香甜。去掉路费，杨桂雄两周的生活费只有5元。食堂的土豆丝5毛钱一碟，他需要下很大的决心才舍得买。 杨桂雄也不羡慕别人。“农村同学好多都是自己带粮食，就算他们父母都在，也就是比我多几块钱零花钱。当大家都穷的时候，你就不觉得苦了。” 但地震夺走了生命，带走了笑容，打破了平静。就连杨桂雄觉得“也还可以”的生活，也不能再拥有了。 为救助像周瑶、张雷、杨桂雄这样的地震孤困儿童，2008年5月20日，中国儿童少年基金会（以下简称儿基会）和山东日照钢铁控股集团有限公司（以下简称日照钢铁）合作，开展了“安康家园”行动，从地震灾区接收了712名失去父母、单亲和特困家庭的孩子。 2008年8月19日，紧急救助阶段性工作完成后，儿基会、日照钢铁以及双流县（现为成都市双流区）人民政府正式签署了《关于转移安置四川地震灾区学生三方协议书》。根据协议，日照钢铁在四川省双流县捐建一所可容纳500名学生生活的“安康家园”，并捐建小学、中学各一所，计划于2009年4月15日前竣工。 在双流安康家园建成之前，712名灾区孩子被异地安置在三个地方。其中，522名被转移到日照钢铁新竣工的4幢住宅楼，并配套建设了食堂、广场等设施，称为日照安康家园。另有126名灾区儿童转移到北京树人·瑞贝学校，以及64名高三学生转移到四川双流棠湖中学就读。 712名灾区孩子，年龄最大的19岁，最小的仅3岁。在日照安康家园生活的522名灾区孤困孩童中，孤儿338名，非孤儿184名。 2 异乡岁月 周瑶成了孤儿。几家亲戚围绕她的抚养权争论不休，哥哥没有抚养能力，外婆也没有，甚至有亲戚提出了送养方案，遭到周瑶二叔坚决反对。 周瑶被生活推着往前走，当时摆在她面前最重要的事是去哪读书。一片混乱中，周瑶被舅舅拍板送到了安康家园。“那时候就是一个小孩去到一个新的环境，身边没有任何亲人。你不懂什么叫援助，也不知道儿基会是一个什么样的组织，你连应该相信谁都不知道。”2022年5月，周瑶向南方周末回忆。 寻求安全感近乎是她的本能。周瑶性格活泼，她没有因父母的离世而把自己封闭起来。在安康家园里，她会寻求比自己大一点的、聊得来的孩子结成伙伴，得到他们庇护，这让她稍微感到一点安全。 晚上难熬，那是周瑶悄悄地想爸爸妈妈的时间，她把自己捂在被子里哭，哭着哭着就睡着了。直到现在，周瑶都不能接受父母离世这件事：“死亡到底是什么，这个人不在了、离你远去了，可你还是会想他挂念他。那不再联系的小学时玩得特别好的同学，他们还跟你亲不亲近，他们到底还在不在？我知道客观环境中他们已经走了，但是我心里不愿意接受这件事。” 与在地震中失去亲人的孩子相比，地震前父母就不在的孩子有更多时间抚平伤痛。决定去安康家园时，周志鹏的父母已过世五六年了。有四个孩子的大爸（父亲的哥哥）成了他的监护人。他去安康家园的理由很简单——离开没有家的家乡，不想被大人管束。 周志鹏走得坚定，除了身上穿的那套衣服，他什么行李都没带。安置的流程进展很快，签下确认书的第二天早上，他就被带到县里体检，当天晚上就乘上飞青岛的飞机。与伤痛中的周瑶相比，周志鹏有说有笑，满心期待，奔赴“没人管”的日子。 到达日照安康家园时，已是夜里11时。红地毯从大门口铺到了食堂，负责照料孩子们的“安康妈妈”分站两旁迎接。周志鹏不记得那晚吃了什么菜，但记得主食有北方的馒头和花卷，而他毫不犹豫地选择了米饭。 杨桂雄吃不惯日照的炸带鱼，他最喜欢的菜是那里的四川厨师做的鱼香肉丝，味道酸辣甜，特别开胃下饭。让他印象最深的是山东大包子，想吃多少拈多少，能配豆浆当早餐，也能搭紫菜蛋花汤或西红柿蛋汤做午餐。他记得有同学比赛吃包子，赢的那个人吃了8个。 杨桂雄笑着回忆：“没去之前，都没过过那么好的日子。那个饭那个菜不要钱的，你就随便打，随便吃。” 杨桂雄和周志鹏分到了同一间寝室——202室，由“安康妈妈”杜彩萍照顾，同住的还有其他四个男生。那一年杜彩萍38岁，陕西汉中人，为了得到一份更好的工作，也为了照顾这些经历地震的孩子，她应聘为“安康妈妈”。“当时招聘的人说，要用女性特有的母爱去关爱这些孤儿。” 据2018年四川大学出版社出版的《安康家园志》记载，日照安康家园有142名“安康妈妈”和6名“安康爸爸”。按照要求，“安康妈妈”是老师、保姆和家长三种身份的叠加，不仅和孩子们吃住在一起，提供生活上的照料，还要关注孩子的心理健康。 杜彩萍回忆，周志鹏是被临时塞进202室的。由于没有睡午觉的习惯，周志鹏常常在园区游荡，甚至天黑了还在外面打球。因为不服管，他开始不被“安康妈妈”们待见，最后不得不由兼任小组长的杜彩萍负责。 13岁，青春开始萌动。周志鹏曾给一个喜欢的女生写情书告白，他把写好的“纸条”折起来，放进长方形的信封里，然后在信封上写“某某某（收）”。周志鹏不记得自己写了什么，但杜彩萍记得。 在杜彩萍的讲述里，最先被抓包的其实是同寝室最小的那个孩子，大概七八岁。被老师没收的小纸条上赫然写着“某某某，我爱你”，杜彩萍就问他，啥叫我爱你，你为啥写给人家。小男孩说，周志鹏就是这么写的，我照着他写的。 相处的时间久了，杜彩萍会跟孩子们分享自己的爱情故事；会因为孩子和自己的误会而哭泣；会违反安康家园规定偷偷地给他们带外面的零食；如果孩子之间发生冲突或矛盾，会像向着自家孩子那样护着他们。 从夏天到秋天，从冬天又到来年的春天，分别的日子快要到了，孩子们互相合影留念。照片里，他们挽着手，搂住肩对着镜头比耶，杨桂雄稍显拘谨，周瑶在每张照片里都笑容灿烂。透过照片，苦难像被抚平，孩子们获得了向上生长的能量。 2009年8月，他们从北京和山东日照回到四川双流安康家园，此时，除高中毕业或已找到父母的孩子外，还有672名安康孩子。 202室的孩子走后，杜彩萍哭了几个晚上，她说自己倾注了太多感情。虽然作为安康妈妈照顾他们一年，但周志鹏和杨桂雄一直叫她杜阿姨。在这群孩子的心里，“爸爸妈妈”太重，叫不出口。 3 抱团取暖 抱团争斗 回到震后的四川，来到双流安康家园，孩子们发现很多东西都变了。比如吃饭再也不能“无限续杯”了，取而代之的是往饭卡里充定额的钱；三室一厅的房子没了，变成了八人一间的宿舍；捐赠的东西不再白得，如果想要得靠自己的劳动换取；不再封闭式上学，而是打散了与当地学生一起上课。 孩子们也有了各自严格的作息时间表。以初中上学期间为例，早上六点半起床，中午要午休一小时，晚上九点半前要完成作业，十点须按时就寝。照顾他们的“安康妈妈”也在变少，专职“安康妈妈”70名，“安康爸爸”14名，人数仅为日照安康家园的56.8%。 安康家园的庇护似乎故意不那么严实了，像在锻炼他们要学着如何长大。 回到双流那年，袁莉15岁，读高一。那时，安康家园给孩子们在学校和家园的饭卡里都充了钱，一个月几百元，够他们吃饭。零花钱也有，但是不多，如果那个月表现不好还会受影响。 比很多安康孩子都幸运的是，袁莉的姥姥偶尔也会寄来200元给她零花。袁莉的父母在她很小的时候就离了婚，离婚之后，爸爸没再管过她，在她7岁那年，妈妈不幸发生车祸离世。从那时起她就一直跟着姥姥生活。 在安康家园的日子，袁莉感觉到了被爱，心里有了归属感。但班上家庭条件特别好的本地同学不少，好到他们不用参加高考，可以直接出国。他们聊的一些东西袁莉听不懂，周末约她一块出去玩，她也不想去，因为实在负担不起AA的饭钱。 袁莉感到自卑。她更愿意与安康家园内部的孩子一起玩，上下学的路上跟他们一起走。只有跟他们在一起时，才会聊爸妈是怎么没的，或是怎么离婚的这类很少触及的部分。“说实话像我们这种跟那些有正常家庭的孩子比，心里头还是会有一点点自卑的。”袁莉说。 《安康家园志》的统计数据记录了安康孩子向好的变化。2010年6月，孩子们来到双流安康家园近一年时间，北京大学第六医院的心理医生对孩子们进行了全面的心理状况评估。结果显示，全园儿童心理障碍总检出率为15.9%，明显低于灾后17个月的总检出率22.0%；儿童重症抑郁患病率为1.9%，低于灾后17个月3.9%的患病率。 相似的人生经历让这群孤困的孩子走到一起。作为安康孩子，他们互相取暖安抚，而身世带来的伤害，也在抱团中被放大。 在日照安康家园生活时，他们被统一安排在日照实验学校读书，单独成班，上下学车接车送，基本不与当地学生接触。但几百人的规模，很难有人不知道，冲突是难免的。 被称作“羌蛮子”的张雷最先动了手。体育课上，他听到本地生说他们都是没父母的孩子，于是报以激烈地回击——上去就打，没有谈话的余地。这种打架总以胜利告终，从小在城市长大的孩子根本没法和在山堆堆里打滚的他们相比。 张雷是出了名的爱打架，他的信念是能用拳头解决的问题不会说话。他指着脸上的疤说，都是打架打出来的。 5岁那年，母亲带着4岁的弟弟离开酗酒的父亲，村里闲话不断，说张雷是“没妈的孩子”。为了保卫自尊心，张雷开始反击，但手段并不磊落。哪家说了闲话，张雷就趁着这家没人时潜进去，偷碗，偷零食。 到了双流安康家园，张雷依然打架。互相看不顺眼，或者对方说话声音高了，觉得自己没被尊重，都会成为他们打架的缘由。初中时，周志鹏和张雷一个宿舍，他回忆，那时安康家园一年有十来次群架，其中一半是因为张雷。张雷也不否认，直说小时候打架很正常。 安康家园内部也会打架，主要分为两派，一派是从日照回的人，一派是从北京回的人。北京派人虽少，但胜在体格强壮，人多的日照派反而占不了太多便宜。 作为羌族人，张雷称自己是日照派，“肯定站在和我们玩的这一边”。但是如果跟外面的人打，两派就会暂时放下“恩怨”，一致对外。 4 搭建自己的庇护所 读初中的张雷沉浸在打斗江湖中时，读高中的周瑶打响了真正的战斗——高考。准确地说，直到高二，她才意识到学习的重要性。 周瑶与同班学霸李彤茹交好，整日地学习。李彤茹也是安康孩子，从小就擅长考试，自认“小镇做题家”。与失去父母的安康孩子不同，李彤茹的父母均在世。她读小学时父母离异，母亲改嫁，父亲也有了新的家庭，自己跟着爷爷奶奶生活。她说她属于“孤困”里的“困”。 不管有没有准备好，高考之后他们都须离开安康家园，离开庇护他们成长的稳定环境。没有父母的照拂，没有亲友的帮持，他们能依靠的人太少太少。走进社会丛林的安康孩子开始拼命搭建属于自己的庇护所。 2012年，“小镇做题家”李彤茹考上了四川师范大学思想政治教育专业。如今，27岁的李彤茹在北京某双一流大学读博三，研究马克思主义理论。她成了安康孩子引以为傲的代表。直到硕士研究生毕业，李彤茹每年都会收到安康家园的资助，金额能够覆盖学费。 奋起直追两年的周瑶考上了警察学院。毕业之后，周瑶没去专业更对口的公安，而是回到老家成为一名法警。周瑶想回老家，更重要的原因是方便照顾二叔。二叔的年纪不大，1976年出生，还不到50岁。但周瑶觉得二叔是她要养老的人。 地震之后，为了照顾周瑶和哥哥，二叔至今未婚。“他觉得他要是结了婚，会照顾不好我们，也担心别人对我们不好。爸爸走后他就是家里最大的，有长兄如父的责任。他挑起了整个家庭的重担后，我觉得压力都把他压小了，真是被我们几个讨债鬼催的。” 周瑶和丈夫在2019年年底领了结婚证，又在成都买了房，她开始北川、成都两地跑的生活。她说她很幸运，很少有夫妻像他们这样玩到一块的，都喜欢打篮球。 在她分享的球队合照中，作为唯一的女队员，周瑶多数站在中间，红润的双颊顶着蓬蓬的短发，每一张都是露齿笑，每一张她和丈夫都会高高地踮起脚尖，看起来很幸福。 但周瑶常常感到孤独，对生活中一些事情失望的时候，面对工作上那些无力改变的事的时候。“哪怕我和我老公关系这么好，我还是觉得人是孤独的，你永远都是孤独的，一个人。就算是最亲近的人，他也不能够完完全全理解你。” 李彤茹也结了婚，先生是她硕士研究生同学，俩人一毕业就领了证。李彤茹渴望拥有自己的家，这个家和爸爸、妈妈的家不同，和安康家园的家也不同，“是自己选择的家，其余的家都有一些自己不能选择的地方”。 如果可以，李彤茹希望这个家的底线是不离婚，除非真的有难以调和的矛盾。她觉得一个家必须要有小孩，那样这个家更完整。 结婚之后，李彤茹有了不一样的感觉：做什么事都有一个人托着底，哪怕困难大到无法克服时都不会特别悲观。但她也知道，她不会真让丈夫给自己托底，“我知道有这个人在就行了”。 5 只剩一间宿舍 留给最后的孩子 袁莉在北京安了家。结婚那天，从各地到来的安康家园的朋友坐了一桌。日照安康家园园长齐建新也参加了袁莉的婚礼，这让其他孩子着实羡慕了一把，也是袁莉最幸福的时刻：“我觉得他就不应该给我包礼金，他能来我就已经很幸福了。他老了很多。” 长大后的袁莉觉得自己不再像以前那样自卑了，可以坦然说起自己过去的状况。“不管以前发生什么，都是一段无法改变的经历，只要你现在过得越来越好，生活朝着好的方向发展，不就行了。”她说。 相比女孩，从安康家园走出来的男生更难拥有一个家，因为得先有房。杜彩萍也牵挂202室的男生们，虽然都加了微信，但平常不会聊天，最多看看朋友圈。“这都十几年了，他们现在都快30岁了，有时候真想问一下‘你找对象了没，结婚了没’。” 中职毕业后，张雷长成了一米八高的羌族汉子，不再打架。辗转上海、深圳多地工作后，他最终落脚广东惠州，成了一名房产中介。 他工资不低但花销很大，没有买房，至今还未成家，养了一只叫做“喵喵”的布偶猫。他租了一套三室两厅的房子一个人住，说是为了补偿小时候一家四口住在10平方米都不到的房子里。至今，他还未放弃寻找被母亲带走的弟弟张宇。 同是中职毕业换了三四份工作后，周志鹏在成都富士康做了一名工程师助理，每个月工资七八千元。他想在双流买房，工作之后一直攒钱，目前已存了14万元，但双流房价最低也要八九千元一平米。 28岁的杨桂雄有一个谈了四五年的女朋友，小他两岁，俩人还未打算结婚。2021年，杨桂雄带着几年打工攒的十万块钱回到了老家星火村，想建造一个家庭综合农场，也为了照顾八十多岁的奶奶。一年多的时间里，他尝试养鸡、鸭、兔、鱼、猪，最近还养了蚯蚓。为了维持生活，他还开了小卖部。 “星火小农人”是他开设的抖音账号，记录自己的创业过程，袁莉经常给他的视频点赞。2022年5月底，女朋友会放弃绵阳的工作，回乡和他一起创业。他给自己五年时间，打造家人都在身边的生活。 14年前被地震震塌的土房，如今已经变成一块菜地。5月上旬，杨桂雄站在大爸家的二楼往后山看去，连成片的抽了穗的麦子正在变黄，像铺上一层厚厚的鹅黄色地毯。再有半个月，就能收割了。 5月10日下班后，周志鹏赶去参加一个朋友的婚礼，朋友也是安康孩子。婚礼定在5月11日，据周志鹏说，是朋友的爸爸找人算的日子。 仪式在当地一家农家乐举行，包括周志鹏在内，安康家园来了8个人，“都是玩得比较好的兄弟”。在系满红绸的大树旁，新郎和新娘挽手走在亲友和安康孩子的祝福中。“为他高兴。”周志鹏说，婚礼是他们聚在一起的动力，前一晚，他们8人一起打牌聊天，聊那些在安康家园的快乐日子，直到天明。 他们都知道，随着安康孩子长大离去，安康家园正在越变越“小”，从最初的五层楼缩减为如今的一间宿舍——留给最后两个即将成年的孩子。等到6月高中毕业，最后的孩子离开，这座庇护过672个孩子的家园将结束使命。周志鹏感到难过，因为那里留下了太多回忆，可惜时间不能回到过去。

亲子关系对孩子的成长有没有什么影响呢？是肯定有的，今天我们来看看五个亲子关系对孩子的影响。 1.给孩子平等地爱 对儿童的影响：有利于儿童气质的产生，让儿童感到高度重视，不易变得不自信。 在这个方式下，父母对孩子的爱，和父母对自身的爱情是一样的，孩子会感觉家庭成员关系就应该是那样，未来孩子成长以后，也会以这一方法来养成自身的孩子，这对孩子而言是十分有益的。 2.疏远孩子 对孩子的影响：孩子会变得自我或不自信。 在这种方式下，虽然孩子和父母之间没有太大的矛盾，但他们之间的关系已经是冷暴力的关系，孩子会变得孤独或无尽的自我分析，无论是哪一种，都让孩子偏离了常规的成长方向。 3.溺爱孩子。 对孩子的影响：孩子很容易改变得自身为核心。 第三种方法是第二种模式的另一个极端。父母过于关注孩子，100%地符合孩子的规定，会让孩子觉得生活就是不管是谁，都会满足我的要求；这会让孩子变得极其自我，只想着自己。 4.女孩靠近母亲，男孩靠近父亲 对孩子的影响：不清楚如何与异性朋友共处。 这种方式通常会发生父母独立照顾孩子的情况，比如母亲从小照顾女儿，或者父亲从下面照顾孩子。此时此刻，如果没有异性朋友的干涉，孩子就会过于依赖自己的父母，远离另一边的联系。这会让孩子觉得男同性恋的人在生活中会更好地生活在一起，这会让孩子避免接触异性朋友或接触异性朋友时不知所措。 5.女孩靠近父亲，男孩靠近母亲 影响儿童：影响儿童寻找对象的标准。 另一方面，这种情况也会让孩子对另一边感到陌生，这种孩子 很可能会有所谓的爱母亲、爱父亲的感觉，对于亲密的父母，他们会表现出厌恶，这将影响孩子长大后寻找对象的标准。 适当的亲子沟通应确保孩子与父母保持良好的关系。在孩子3岁之前，家里的关键支持者是母亲。在这个时候，母亲可以爱他。随着时间的推移，父亲应该承担照顾孩子的义务，让孩子感受到父亲的照顾。 除了帮助孩子解决困难外，父亲还可以配合孩子玩游戏和玩玩具。 比如今天给大家推荐的弥鹿拼图图片。 作为中国拼图产品的领导者，弥鹿确实是一部良心之作，并获得了世界各地各种技术专业玩具奖，如流行玩具特等奖格有趣的特等奖。 这个2016年创立的国产玩具品牌，将艺术、教育、玩具和游戏结合，不仅仅只生产一款玩具，而是启发儿童的艺术灵感和多元智力的综合媒介。 现阶段已进入英国、欧洲、日本等全球52个国家的市场，不管是国外的amazon，弥鹿产品的影子可以在日本和韩国的一线奢侈品牌百货公司看到。 在中国，诚品书店、蒲蒲兰、 西西弗、 博洛尼亚插艺术展等线下门店都有市场销售，流行的线上购物服务平台总能看到它的影子，mideer拼图图片也赢得了客户的一致认可和五星好评。

朋友最近正在为处理和孩子的关系而烦恼，因为她和孩子的关系越来越差了。以前还能好好地说上几句，而现在只要一开口，就像有一场大战在等待着她。 随着孩子年龄的增长，为什么现在的很多父母，和孩子的关系越来越差呢？ 其中，很重要的一点，就是亲子账户的余额已经透支了。 我们都知道，银行账户就是平时把钱存进去，作为储蓄，以备不时之需。而人与人之前的情感，也有一个情感账户。正如《高效能人士的七个习惯》这本书里写的： “情感账户里储蓄的是人际关系中不可或缺的信任，是人与人相处是的那份安全感。” 能够增加亲子关系情感账户存款的，有尊重、爱、信任、支持、鼓励等等。而粗鲁、威胁、失信、暴力等，就会减少情感账户的余额，到最后可能会出现透支，甚至是亲子关注开始亮红灯。 别让你的面子，透支了情感账户 我也曾经犯过这样的错误。 小朋友来家里玩，看上了妞的玩具。那个玩具是她最喜欢的，所以，她不愿意给小朋友玩。刚开始的时候，我问她可不可以先给小朋友问下，她一口拒绝了。 于是，我又给她讲道理，说小朋友要学会分享。如果你去别人家，别人肯定也会给玩具你玩的。但是，妞依旧不为所动。 讲道理没有用，我就跟她谈条件，如果她把玩具给小朋友玩了，给她奖励一块巧克力。妞依旧不肯收手。 最后，趁妞不注意，把玩具拿过来给小朋友玩了。结果妞过来抢，小朋友又不给，妞就大哭了一顿。 后来反思这件事，其实是自己好面子，不想在客人面前丢脸，更像在客人面前表示自己孩子很听话。我忽略了一点，就是妞需要先经历拥有的过程，才会愿意付出。 所以，再有小朋友想要妞的东西，我都会让妞自己做主。我会跟妞说：“你的东西就是你的，你是他们的主人，你愿意分享就分享，不愿意分享也没关系。” 别让你的权威，透支了情感账户 之前看过一个故事，说是父子俩在客厅看电视。然后孩子吃了一根香蕉，他因为不想走动，于是把香蕉皮当球一样，投篮到了不远的垃圾桶。但是，没有香蕉皮没有投中，刚好就落在了垃圾桶外的地上。 爸爸让孩子捡到垃圾桶里，但是孩子不愿意。最后，爸爸命令孩子必须去捡，不然别想看电视。最后，孩子香蕉皮没捡，电视也被关了。最后两人发生了冲突。 这就是亲子间，典型的权力之争。说服孩子去捡香蕉皮的方式很多，爸爸根本控制不住自己的情绪，想要用权威威慑孩子行动。而且看电视和捡香蕉皮本身就是两件事，爸爸也不应该混为一谈。 孩子年幼的时候，对父母的依赖性很强，也会很听父母的话。但是大一些，有自己的想法和主见后，他们就不甘心被控制了。当面对父母的吩咐，还有偶尔的吼叫、威胁，他们内心是抵触的。 父母的操控、威胁、暴力，只会让情感账户透支，严重的时候，亲子关系拉起警报。 其实，给情感账户投资的方式很多，常用的可以有这几种： 理解孩子 上幼儿园的孩子，趁你正忙的时候，让你去陪他搭积木。这件事情，在我们看来，就是玩嘛，微不足道的事情。但是对于孩子来说，在他幼小的心理，这就是最重要的事情。 这个时候，我们完全可以放下手中的工作，陪孩子玩一会。这每一次的陪伴，就是在向情感账户里储蓄。 注重小节 其实，每个孩子都是很敏感的。就像生活中，有时候，我无意间说了一句其他小朋友的好话，妞就会来问我：“我不好吗？”“你不爱我了吗？”每每这个时候，我都会肯定地回答“我当然爱你。” 人的内心都是极其柔弱和敏感的，不分年龄。所以，我们作为家长，要保持足够的敏感，注重小节，去觉察孩子的小情绪。 敢于致歉 在很多家长心理，可能觉得，跟孩子道歉完全是没有必要的事情。但是，真诚地道歉，就是一种感情投资。 就像有时候妞在看电视，规定的是2集，妞正在看第二集。但是我没有时刻关注，感觉时间过去很久了，于是对妞说：“你是不是又在偷偷地多看？”妞会说我冤枉她了。 这个时候我会给妞道歉，说“对不起，我没注意时间，误解你了。” 真诚的道歉，会让孩子感受到被尊重，被理解。同时，也意识到，犯了错误，就要及时道歉、真诚地道歉。 无条件的爱 你爱你的孩子吗？不管他聪不聪明、成绩好不好？ 我就见过一位家长，他只爱考试成绩好的时候的孩子。这位家长，平时忙于工作，对孩子很少关心，但是一到考试出成绩，他就特别上心。孩子考试取得了好的名次，他就开心得不得了。一旦孩子考差了，那少不了一顿痛打。 这就是有条件的爱。有条件的爱，往往会引起孩子的反抗心理。而无条件的爱，会给孩子更多的安全感和自信心，鼓励孩子健康成长。 抓住生活中的每一个日常，来给亲子账户储蓄吧！ 趁休假的时候，可以带孩子去看场电影，或者吃个冰淇淋； 在孩子做事的时候，可以去问问孩子有没有需要帮忙的； 知道孩子喜欢手工，可以给孩子买一份操作指南…… 坚持在每一件小事上给孩子投入爱，一点点往情感账户里储蓄，存款就会增加，赤字也会越来越小。

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昨天，闺蜜小凤在我们微信群里吐苦水，说乖巧的儿子居然会说谎了，原来是儿子拿手机要去订正作业，结果却在偷偷刷视频。小风很生气，儿子怎么就这样了，当时我们也是劝下她，让她别激动，是孩子都会有好奇心，好好沟通，适当引导，给孩子自由空间。本来是一件小事，我们如果大动干戈，往往会适得其反，我们需要的是健康和谐的亲子关系，而不是紧张的亲子关系！ 但是健康和谐的亲子关系如何建立，这个问题一直困扰着大部分家长，其实用心听，用心看，还是有方法的的。我觉得父母的态度特别重要，我们的态度会影响孩子一生。 家长将这5点态度处理好，我们一样能拥有和谐健康的亲子关系。1、将孩子看做大人，老话说得好：无论你年纪多大，在父母眼中,你永远都是孩子。可是，大部分接近15岁的孩子，已经将自己当大人看待了。这个时候，身为父母可以尝试将孩子当做成人来对话沟通，而不是把自己当家长的方式交流问题。当孩子对你不再畏惧，跟你在一个平等的关系，把你当作朋友，自然会对你敞开心扉，当你明白孩子内心真实想法，就可以做好针对性的教育。2、尊重孩子给予他自由空间。拥有新时代教育理念的家长，据对是拥护孩子权利的家长。他们的的教育宗旨：发现孩子，让孩子解放。调查显示，现在国内小学生一半以上睡眠不足，学习超时。正常来说小学生睡眠时间应该为10个小时，而中学生睡眠时间大概为8-9个小时。仔细深思，你会发现当代现状，家长看重学习成绩而剥夺孩子玩的权力。通过玩，可以让孩子从另外一个方面增加知识，孩子在玩的过程重，通过不断想象和实验，开动脑筋的同时增强想象力，创造力也得到提升。幼儿园的孩子大部分都在游戏中学习，通过角色扮演，初步接触社会的一些角色，科学探索，益智玩具，锻炼小肌肉。玩，也让孩子之间关系更加亲近，增加友情，孩子也有社会属性，他们有和其他人交流的需要。孩子通过一起玩耍而学会与其他孩子处理人际关系，与小朋友和平共处，增加他们之间的友情。因此，家长要尊重孩子，给与他玩的自由空间，有效培养社会属性。3、用心培养孩子良好的习惯，我们总是拿别人家的孩子来对比，别人家孩子优点多，自己的孩子也不差，每一个孩子都想成为一个好孩子。他们总会遇到困难和诱惑，这个时候是需要父母的帮助。大家生活中容易被忽略的动作，有七层都是习惯性的。习惯可以改变一个人的一生。家长要十分关注对孩子良好习惯的培养，这是教育过程中特别重要的。良好的习惯有很多，比如早睡早起，学习专心，不挑食不浪费，不拖拉。培养良好的习惯，不是一件很容易的事，关键要坚持，家长要比孩子坚持，长久下来我们的孩子一样也是很优秀的。4、用健康的状态影响孩子，父母要积极向上，拥有一个健康的状态和心理，如果你一直抱怨，孩子他们也很难乐观积极向上，我们一定要调整好心态，心理要健康，然后慢慢影响着孩子，长久下来，我们的孩子也是心理健康的。5、无条件爱孩子并理解孩子，绝大部分的父母都爱自己的孩子，但是现在因为望子成龙的心理，让我们一味追求孩子的成绩。有时候因为孩子不认真学习而置气，孩子会因为父母的责骂而伤心，我们静下心来，站在孩子的立场好好沟通，多向孩子表达我们内心的爱，多理解孩子，这样长久下来，亲子关系也是不错的。 请记住，孩子是上天给我们的礼物，我们要好好珍惜。孩子的童年很短，我希望每个孩子都快乐成长。只要把处理好我们态度，我们就一定能拥有和谐健康的亲子关系。

养大一个孩子不容易，妈妈们都有这样的同感，当然，学习如何育儿是很重要的，但一味的教条主义也不行。所以，我们还要在书本的基础上，根据自己孩子的实际情况加以照料。只要大方向不出问题，以下几个方面要注意，基本上就不会出大错: 一、被子裹得太紧 如果是年龄较小的宝宝，一定要防止给孩子包裹得太紧，尤其是在冬天。好多宝妈担心孩子受凉，将孩子裹得好像一枚小粽子。却不知道，这样操作很可能会让孩子得上“蒙被综合征”。有个这个症状，孩子很容易缺氧，缺水，导致孩子的进一步伤害。 二、勿让宝宝太兴奋 好多宝妈白天逗孩子玩，让孩子的大脑和神经始终处在一个极度兴奋的状态下，这样做是不对的，尤其是年龄过小的孩子，孩子的大脑还在发育过程当中，需要大量的休息时间来进行脑细胞的丰富和发育。而孩子被父母逗得兴奋，孩子就会错过困倦的时机，进而导致孩子脑疲劳，不利于孩子的智力和大脑的健康发育。 三、绑住孩子的双腿 好多家长在育儿的过程中都会担心孩子姿势不对，甚至还有老人要给孩子绑住双腿。以为这样就能成就一个端正身形，腿部溜直的孩子。可事实上这种做法不但无法调整宝宝的身体形态，还可能会影响孩子的休息，有的孩子原本可以发育得挺好，却被生生地纠正过度，腿部发生畸变。 四、孩子不能使劲摇晃 宝宝的身体器官和脑子都还在发育过程，家长最好不要使劲摇晃孩子。这可能会导致孩子的脑损伤，是很危险的事情。 对于如何照顾宝宝，家长一定要小心应对。他们太小也太娇嫩，家长的一不小心，或者无知无视，都可能会伤害到宝宝，甚至危及他们的健康和安全。 在育儿的路上，我们都是新手，如何更好照顾孩子，可以关注我，和我一起探讨育儿路上那些事吧。

　母亲节之际,亲宝宝为爱发声,希望给妈妈们过一个有爱的节日。为此,亲宝宝不仅为妈妈们准备了宠爱大礼包,还推出了《带娃攻略》,希望在亲宝宝智能育儿助手的助力下,让妈妈们在减少带娃辛苦的同时,也能少走弯路,真正做到“科学育儿,成就更好的彼此”。 　　亲宝宝推出《带娃攻略》帮助妈妈找到“育儿好助手” 　　对于现在大部分的家庭来说,妈妈是带娃的绝对主力军,而她们也一直很努力地想要做到最好。可养娃并不容易,往往要掌握多项技能:婴幼儿护理、营养学、小儿医学、儿童早期教育等等。每天24小时也安排得满满当当,陪娃、工作、家务、照顾老人…就这样,妈妈们把自己变成了“时间管理大师”。 　　今年母亲节,亲宝宝洞察妈妈们的育儿现状,倡议在这一天,妈妈们可以适当放手,做个聪明的“懒”妈妈,比如找个“育儿好助手”。TA可能是粗中有细的爸爸,经验丰富的爷爷奶奶,细致贴心的外公外婆,甚至是一胎的哥哥姐姐或者宝宝自己,也可能是一个好用的育儿工具…… 　　对此,亲宝宝结合核心功能“智能育儿助手”给到了一份解决方案,即亲宝宝版《带娃攻略》。使用这份攻略,不仅可以通过“宝宝辅食日历”帮助解决宝宝的三餐问题,还可以利用“在家早教板块”让家长和孩子跟着视频学习,锻炼孩子的各项能力。如果担心孩子等生长发育不达标,还可以在亲宝宝“发育测评”板块进行评估,它能针对宝宝精细动作、社会行为能力、语言能力等方面进行综合分析,并提供更有针对性的指导意见。 　　据悉,从孕期到婴幼儿成长期,孩子成长每隔一个阶段就要适配不同的养育方案,而这显然是新手爸妈的短板所在,即使是学习储备过再多的育儿知识,到了需要面对现实问题的时候也难以转化为实践操作。为了帮助更多年轻家庭科学高效育儿,亲宝宝专门组建了由妇产科、儿科、营养学、发展心理学、教育学等专业人员组成的育儿团队,通过大数据分析为每一个孩子提供专业、可靠和科学的“智能育儿指导”。 　　9年深耕,通过不断的升级迭代,可以说亲宝宝APP上专业系统性原创的科学育儿PGC内容,不仅帮助父母们过滤掉了杂乱干扰信息,也在无数家庭心中树立了一定的权威和标准,如今亲宝宝也已经成为无数父母和长辈的育儿百科全书,累计解决了超1亿次家庭孕育早教问题,成为陪伴在每个家庭身边的育儿专家。 　　联合墨迹天气、头部母婴kol:用育儿好助手,帮妈妈轻松带娃 　　本次母亲节,亲宝宝还联合墨迹天气一起发声,希望妈妈能通过亲宝宝这样的育儿好助手,得到更轻松的育儿体验。 　　同时,在小红书、抖音等平台上,头部kol”也纷纷晒出母亲节的一天。其中,很多爸爸自发使用亲宝宝的“智能育儿助手”,从猪队友进化成带娃小能手,不仅get了做辅食、哄睡等技能,还利用在家早教视频,成功俘获了孩子的芳心,成了孩子的大玩伴。 　　携手微笑明天为爱发声,助力公益 　　今年的5月8日,既是世界微笑日,又是母亲节,微笑明天慈善基金会牵头发起“不完美刚刚好”公益倡导。 　　作为本次活动独家合作的母婴亲子平台,亲宝宝携手微笑明天慈善基金会,并和陈妍希、倪虹洁、郑希怡等明星,以及阿里巴巴公益、腾讯公益、字节跳动公益、哔哩哔哩公益等众多公益伙伴联动,希望将“不完美刚刚好”这一公益口号推“出圈”,借此给唇腭裂孩童和广大母亲以最有温度和力量的支持。 　　同时在5月1日-5月8日期间,主题广告已先后登陆北京、广州、深圳、杭州等各大城市热门商圈户外大屏和地铁线路,期望扩大传播和社会影响力,鼓励社会上每一个个体都做出努力,共同破除对唇腭裂儿童以及完美妈妈的刻板印象。 　　相关资料显示,作为数字时代的育儿品牌,亲宝宝一直专注于为中国年轻家庭提供成长记录云空间、智能育儿助手服务以及DTC 育儿必备产品等服务。亲宝宝创始人&CEO冯培华曾公开表示始终以“服务中国千万年轻家庭”为己任,旨在运用科技的力量,帮助家庭更好地关爱和培育孩子。

养大一个孩子很不容易，唯有为人父母才会明白父母的艰辛。 进入伏天之后，天气越来越热，白天躲在家里，晚上就爱出门遛弯，乘凉，享受夏日的晚风。 不过老一辈人通常不愿意让孩子晚上待在外面，尤其是一岁以内的孩子，尽量不会带孩子出去，老人常说，太小的孩子“天眼”还开着，能够看到一些大人看不到的东西，所以当晚上最好不要带孩子出门。 老人的说法总有一些“迷信”的成分，但是抛开这些成分来说，晚上孩子孩子出门的确不太合适，尤其是月龄小的孩子，尽量不要带孩子出门。 为什么晚上不建议带孩子出门呢？主要是三个原因，就连医生都很赞同。 01、晚上视线不好 在城市晚上有路灯，但在漆黑的夜里，这些灯光也显得比较微弱，昏黄。如果在农村，有些地方路灯并没有普及，没有路灯，晚上漆黑一片，只能依赖天上的星星和月光。 在晚上视线不好，大人生活经验丰富，看到一些东西会迅速辨认出来，而孩子有很多没见过的东西，甚至连树木照出来的影子都会觉得害怕。 老人常说，孩子晚上容易遇到脏东西，其实不一定是什么脏东西，而是在晚上视线不好，孩子看到一些影影绰绰的东西无法辨认，会下意识跟一些坏事物联系在一起。 记得小时候在小朋友家玩儿，小朋友的姥姥总是讲“大马猴”的故事，说大马猴长着特别大的嘴巴，专门吃小孩儿。那段时间每次到了晚上都会担心外面有大马猴，看到灯照在门帘上的影子也会自由自主地跟大马猴联系在一起。 所以其实孩子有时候说出来的时候，可能就是脑子里想象出来的一个画面，但总体来说，晚上让孩子少出门还是有益处的。 02、夜风比较凉 最近小区好几个孩子都感冒了，发烧，咳嗽流鼻涕，大家都在感慨：这入伏天了，天气热了，孩子们都生病了！ 正是因为夏天天气热，才要格外注意，夏天白天闷热，晚上天气凉爽，尤其是北方地区，昼夜温差还是比较大的，晚上带孩子出去，如果每个孩子保护好，孩子很容易凉风。 前几天我们小区一个二胎宝宝，每天宝妈都带着出去玩儿，有时候给孩子穿的衣服很小，衣服都上去了，露着肚脐在外面，昨天遇到宝妈，还说：孩子拉稀了！ 所以即便是夏天，晚上的空气也是凉的，尤其是下雨后，空气潮湿，湿气和潮气一起涌向体内，大人尚且觉得身体不舒服，孩子抵抗力差，反应到孩子身上，孩子就可能生病了。 老人常说，孩子晚上出去一圈生病了，可能是被吓着了，被东西撞见了，其实主要是因为孩子抵抗力差导致的。 03、孩子胆子小 孩子刚出生的时候，大人担心孩子怕黑，于是晚上睡觉给孩子点一盏小夜灯。其实刚出生的时候孩子并不怕黑，因为孩子在妈妈肚子里是昏暗的环境。 但随着孩子慢慢长大，他开始适应黑夜和白天，在白天会更兴奋，更开心，如果到了夜晚，孩子就会有点害怕。 有一次回老家，我们晚上在院子里乘凉，小侄女突然吓哭了，我们很纳闷，最后才发现，原来是窗户上映的影子。 老家卫生间和客厅之间是磨砂玻璃门，有一次回老家，外甥女在家里住，我在沙发上坐着，突然外甥女出去洗漱的时候突然喊了一下，被吓一跳了，结果发现我的影子映在磨砂玻璃上，而且我当时散着头发，把外甥女吓了一跳。 所以呀，晚上影影绰绰的东西看不清，孩子胆小、怕黑，尤其是年龄小的孩子看到一些影子之类的会觉得害怕。

记得在我长大的时候，常常听到的一句话就是孩子不打不成器，但是在现在的社会中，打孩子的教育方式显然不是很可取的，但小孩子天生就喜欢调皮，如果作为父母不去管教，那么长大之后的孩子就管不住了，难道真的要等孩子犯下不可逆补的错误才去管教吗？虽然打孩子的教育不能实现，但是做父母的还是要去管教孩子的，我总结了几条有效管教孩子的方法，不用打孩子，也可以让孩子更听你的话。 当孩子犯错时给他吃一些不喜欢的食物 我家孩子今年6岁，刚好是一个男孩，6岁正是孩子捣蛋的时候，所以在管教他我没少下时间和功夫，各种各样的惩罚我都尝试过，但是效果不大，直到一天和我的朋友交谈，她告诉我一招，如果孩子在犯错的时候，可以给他吃他不喜欢吃的食物，于是我就尝试了一下，我家孩子最不喜欢吃的就是菠菜，当他犯错时，我就专门给他做菠菜吃，果然有所改观。 让孩子面壁冷静 当孩子每次哭闹、耍脾气的时候，我不会直接给他讲道理，因为情绪上头时是没有办法控制的，你越说反而他越加劲，这个时候你应该做得就是置之不理，然后把他拉到墙的面前，让他面壁冷静下来，等他冷静下来时，你在给他讲道理的时候，反而会事半功倍。 禁言惩罚 其实这个方法对于爱说话的孩子是非常有用的，当孩子犯错的时候，作为父母你可以和家人达成约定，几个小时不理他，当所有人都不理他的时候，他才会冷静下来思考，到底为什么都不愿意和他讲话，从而找到自己的错误。 惩罚孩子做家务 在孩子犯错时，作为父母可以让孩子去做家务来惩罚他，这样不仅可以锻炼孩子独立生活的能力，也能让孩了解到父母做家务是多么的艰辛，在家务期间还要管教他，其实这也不算是一种惩罚，因为现在的孩子大多数都是衣来伸手，饭来张口，所以会导致他们没有基本的自理能力，而缺少自理能力对孩子以后的成长不利，毕竟作为家长都知道生活是多么艰辛，而家长也不能一直陪在孩子身边，所以当孩子犯错时，这也是一个不错的选择。 结语 作为家长，当孩子犯错时，对孩子进行教育和处罚是非常正常的，但是在此期间，父母一定要把握好惩罚的分寸，对孩子做出合理的惩罚，不然很有可能适得其反，给孩子心理和身体上造成伤害，本文所说的都是我的一些经验之谈，希望对你有所帮助，想了解更多育儿知识，持续关注吧。

前天带孩子去商场玩儿，他看上了一辆玩具车，跟家里现有的一款车很类似，但玩儿法又不太一样，孩子就想要这个玩具。我就跟他说：不行哦，我们家已经有类似的了，今天不买了，我们不能一出门就买玩具，更不可能拥有所有的玩具。 然后孩子就开始有情绪，没有大哭大闹，而是那种委屈的哭，掉眼泪。其实我也心疼的，但是我想他已经快四岁了，我有必要对他进行一些“任性”训练了，要让他知道不是想要什么就可以要什么的，要懂得克制。 于是我跟他说：咱们今天不买了，但是咱们可以设定这个小目标，回家后，妈妈教你写“1、2、3”，如果你会写了，我们立刻过来把玩具买回家！ 他听懂了，但是新的问题又来了，孩子哭着跟我说：可是妈妈，我不会写，我不会呀！ 讲真，那一刻我真是想好好训斥他一顿，可转念一想，我这时候要是骂了他，之前的努力不就白费了吗？ 于是我把他抱到一边，告诉他：我知道你现在心里很难受，特别想要这个玩具，但是我们不是想要什么就可以要什么的，而且学写123并不难，你只是没有尝试过而已，妈妈相信你可以做到的。 回到家之后，吃过晚饭，我们就拿出纸笔开始学习，我之前一直认为他应该会很耐心学习，很耐心学写字，但现实并不是这样的。他写了一遍不会，就开始哭了。 天啊，我心里开始反复想：难道这个孩子以后不爱学习？天啊，不会不像我吧，以后写作业会不会很费劲啊！ 但转念一想，已经到了这种地步了，就接着耐心吧，总不能孩子放弃，大人也放弃呀！ 他写了五分钟后就不再写了，我也不强迫他了，到了第二天，吃过早饭，他主动要写，结果还真的写得像点样子。 那么当孩子跟我们说“妈妈，我不行，我不会”的时候，我们应该如何应对呢？ 1、理解行为背后的原因 孩子遇到有些挑战的事情，未知的事情时，会退缩、逃避，不敢尝试，甚至直接放弃，这种行为其实叫“畏难”，在心理学上，这属于正常的现象。 其实跟我们大人一样，我们在面对未知的事物时都会出现这种心理，但我们大人会控制这种情绪，克制内心的恐惧，然后迈出去进行尝试。但孩子在处理这种情绪时就会变现出害怕，会直接说出来：我不会，我不行！ 所以家长要明白，其实这只是孩子一个正常的表现，面对未知事物的一种恐惧心理。 2、不要给孩子贴标签 当家长看到孩子退缩的时候，很多家长会认为这是孩子自卑的表现，觉得孩子不行，害怕尝试，自卑胆小，但这个时候不要给孩子贴标签，一定不要贴标签，我们给孩子贴标签，会让孩子更加自卑，会让孩子认为：好吧，我就这样的人，我就是不敢，我就是自卑！这是家长给孩子的消极暗示。 有句话说得很好：好孩子都是夸出来的！这种说法很有道理，当我们的注意力放在孩子的优点上面，并且去夸奖孩子，欣赏孩子的时候，你会发现，孩子会变得越来越优秀。 所以孩子出现任何问题，家长要做的是耐心，理解，尊重，不要给孩子贴标签。 3、陪孩子尝试 什么是安全感？安全感不是孩子不黏着爸爸妈妈，而是当面对未知的事物时，孩子敢于尝试，就像一艘小船，有了父母这座温暖的港湾，这艘小船敢开出去。 当孩子不敢尝试的时候，我们要给孩子信心，陪着孩子一起尝试，让孩子体验这个过程，让孩子知道其实这个过程并不难。 任何事情都有第一次，第一次尝试，每个人都会紧张，孩子也会，陪孩子去尝试，去经历，让孩子体验这个过程，孩子就会变得自信。 始终认为，养育孩子对于父母来说是一场修行，教育孩子的过程，其实也是父母陪孩子一同成长的过程。在养育孩子的过程中，无论出现什么问题，父母都要对孩子多一份耐心，永远记住，情绪稳定的父母，耐心的孩子，才会教出优秀的孩子。永远记住，你希望孩子成为怎样的人，你首先要成为那样的人。 我是木棉妈妈，一个爱看书、爱学习的妈妈，专注孩子成长教育，想要了解更多育儿知识、教育知识，别忘了关注棉妈，棉妈将持续输出更优质的内容。

每个家庭里面都有一个很让人头疼的孩子，他们小的时候是真的很可爱，但是当他们调皮捣蛋的时候，也是真的...很气人！这不，最近我姐姐就被孩子气得进医院了，医生说她肝火旺，要平心静气，姐姐听到这个欲哭无泪，跟我们诉苦说她也不想这样，谁想天天发脾气，但是控制不住啊，特别是每次一看到她家的小魔王不听话，她让他往西他偏偏主动，做事情注意力不集中，每天把一个家搞得乱七八糟的，她每次都说他，但是小魔王就是无动于衷，反而变本加厉，最终她再也忍不了，扯开嗓门吼，衣架啥的都招呼上...... 我姐姐的经历相信在每个有孩子的家庭里面都会出现，特别是妈妈，更加感同身受，永远都是教训完之后又陷入深深的自责，自责之后下次出现这种情况却还是一样的操作，如此循环，针对这种情况，我问姐姐说你们有想过孩子为什么会这样吗？你们有考虑过孩子的感受吗？姐姐说每天忙着收拾家务，忙着照顾他们哪里有空好好去想这些，虽然觉得打他们吼他们不对，但是事实确实是小孩子不打不长记性！ 小孩子不打不长记性！真的是这样的吗？今天小编想针对这个问题来跟大家分享我的看法。 每个人出生就是一个个体，小孩虽然懵懂，但是在慢慢的成长学习过程中，一样会形成自己的人生观世界观，虽然他们这些都还不成熟，但是在他们学会说“不”的那一刻起，他们看待事情就有了自己的想法，但是大人总是想着孩子还小什么都不懂，一切都得按照我们给他们的安排来执行，我们的想法的都是“对的”，都是为了他们好，然后他们不接受我们的做法就是叛逆，就是不听话，就是调皮捣蛋，那就得挨打挨骂。这种处理方式本身就忽略了该子的想法，并没又把他们的感受当做一回事，所以反抗就在所难免，毕竟有句话说得好“哪里有压迫哪里就有反抗”。 那么我们应该怎么做呢？ 首先我们要做到的是用心真诚地与孩子沟通，这样才能让孩子知道无论什么时候，爸爸妈妈对他们的态度都是真诚的，我们可以在你处理不了事情的时候帮助你，这样孩子有问题的时候第一时间就会求助我们。 其次教育孩子不要过于苛刻，更不要采用暴力的方式让孩子屈服。毕竟孩子现在还处于对这个世界懵懵懂懂的状态，他们还有很多道理需要慢慢地去了解和学习，我们不能寄希望他们能够一点就通，一下子就懂得这些道理，更不能因为想让他们“长记性”而使用打骂的方式来让他们变好，这样子反而会适得其反，容易让孩子变得懦弱或者暴躁。 再者还有一种方式是对于无伤大雅的行为举止我们可以选择忽视，我女儿在三岁的时候会看着我然后故意地将脏东西放进杯子里面，或者是将玩具一个一个故意扔地上，这都是小事情，但是我看到乱七八糟的时候我会生气，然后斥责她，但是斥责之后我发现她还是一样会看着我继续这么做，我就开始很好奇她为什么要这么做，我问她：“你明知道妈妈不喜欢你这样弄得乱七八糟的，那你为什么还要这样子看着我继续这么做呢？你是想看我妈妈会不会生气是吗？”我女儿回答：“是！”那一瞬间我突然就明白了，她可能是在测试我的底线在哪里，然后看看我会有什么反应，于是乎，我就开始不顺着她的套路走了，我不鼓励也不阻止，直接装作没有看见，这样久而久之她就觉得没有趣味，慢慢地就不会这么做了。 最后家长们要学会惩罚教育并举。孩子在一些原则性的问题上犯错我们是可以适当地给些惩罚，当然一样不建议采用暴力的方式进行惩罚，但是惩罚的过程中我们要适当地加以教育引导，这样子既让孩子能够在我们的惩罚面前行为能够有些收敛，还能让他们懂得一些道理。 孩子的天性就是“玩”，在成长过程中，调皮捣蛋都是在所难免的，即使再乖的孩子，也是会有这个时候的，所以我们家长除了以上的方式以外，我们最重要的是要更有耐心点，试着去了解他们的心理活动，然后陪着他们一起成长。有时候我们不妨也将自己变成孩子，用好朋友的身份平等地陪孩子一起“调皮捣蛋”，这样子既尊重了孩子又能够在玩耍中引导孩子，何乐而不为呢？

“子女固然由于父母方面爱的不足而感受痛苦，可是，他们也会由于那种过分洋溢的伟大的感觉而腐化堕落。理智应当成为家庭教育中常备的节制器，否则孩子们就要在父母最好的动机下养成最坏的特点和行为了。”——马卡连柯 相比于社会和学校，家庭教育对孩子成长的影响程度较高，这一点也被绝大多数家长所认同，但从实际来看，情况却不容乐观： 很多家长对孩子有过高的期望，不懂得因材施教，教育方法比较盲目；部分家长更多关注孩子的学习成绩，忽视人格和道德教育以及学习习惯和生活习惯的养成；还有一些家长工作忙，根本没时间教育孩子…… 在孩子的成长过程中，其性格与人格的形成都与家庭有着莫大的联系，一个孩子的问题，往往反映出一个家庭的问题。家长需要反思的是自己是否只顾着做孩子成长的监督者，而忘了与孩子共同成长。 孩子表现出来这些“缺点”，家长需要警惕了： 懒惰散漫，不爱动 在家庭教育中，知行脱节是一个比较普遍的现象。很多家长知道教育孩子做人比成才更重要，但真正行动的时候，又往往只会让孩子好好学习就足够了，家长把除学习之外的所有事都安排妥当，帮孩子洗衣服、整理房间、收拾书桌等等。 于是，孩子听父母的话，将一门心思放在学习上，最直接的结果不是学习成绩的提高，而是动手能力和意愿越来越低，导致孩子懒惰散漫。 越是勤快的家长，做得越多，孩子越是懒惰。想让孩子独立自理，家长就要适当懒一点，多给孩子动手做事的机会，让孩子做力所能及的事，抛开“成绩至上”的教育观念，让孩子全方面发展。 爱撒谎 撒谎是每个孩子成长过程必经的阶段，作为父母，我们当然不希望孩子对自己撒谎，但是孩子有爱撒谎的习惯我们是否要自我反省？ 大部分孩子撒谎是建立在对父母不信任或者害怕父母惩罚的基础上，在发现孩子撒谎后一味地责罚教育，只会让孩子撒谎的频率增加，甚至会让孩子有一种说谎就不会受罚的心理。 因此孩子有说谎现象时，家长要先了解孩子说谎的真正原因，然后再耐心地、正确地引导，不要一味将怒气发泄。 胆小自卑，缺乏自信 很多家长都喜欢在亲戚朋友面前说孩子的不是，对孩子进行贬低，当孩子在一些公共场合被路人夸赞时，也只是“谦虚”回应甚至说起孩子的不足。 部分家长总觉得自己的孩子浑身是缺点，实际上是缺少发现孩子优点的眼光。每一个自信的孩子都拥有真心欣赏他的父母。我们要学会即使面对“平平无奇”的孩子，也要像在夹缝里寻找光一样去赞赏孩子，只有这样，才能让孩子犹如向阳而生的花朵一样，逐渐绽放。 家长是孩子的第一任老师，家长的价值观念和教育方法会影响孩子的一生。播下的是什么样的种子，就会收获什么样的果实，要让孩子健康成长，家长肩负着重大责任。

清晨起床，孩子要上学，父母要上班，等到放学后，父母才有时间跟孩子一起聊天、学习、玩耍。所以说，孩子放学后的三小时，对父母孩子都非常重要，这三个小时，你家是怎么样度过的呢？有好好利用起来吗？ 6点-7点： 饭桌沟通时间 孩子放学之后，父母要跟孩子聊聊天，了解一下孩子一天的情况，饭桌其实就是最自然的聊天场所。但很多父母不太会和孩子聊天，他跟孩子之间的对话永远是： “作业做完了没？” “考试考了多少分？” “你在学校表现的怎么样？” 这种以问句开始以斥责结束，很少能聊到孩子心里。久而久之，孩子就不愿意和父母聊天。有一位父亲，他通常这样问： 学校有什么好事发生吗？ 今天你有什么好的表现？ 今天有什么好收获吗？ 有什么需要爸爸帮助吗？ 看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义: 第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的； 第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心； 第三个问题是让她确认一下具体学到了什么； 第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱关怀在里面，事实上也证明很有效。 问什么话其实反映了大人的生活态度，决定了孩子的人生观，会把孩子向正面或反面的方向引导。 在打开孩子的话匣子的时候，爸妈也可以问：“你最喜欢那个小朋友”，“你们班上哪个同学最调皮”等等，卸下孩子的防备心理。当孩子抱怨功课的时候，父母也不要立即批评，而是要先表示理解，再安慰帮助。 7点-8点：学习时间 陪孩子写作业应该是每个有孩子的家庭的固定曲目了。很多家庭为孩子写作业闹得鸡飞狗跳，不得安宁。 孩子写作业这件事，是需要从小养成好的习惯的，一旦习惯没有养成，对孩子、对家长都很是折腾。 一般来说，我们陪孩子写作业要有这三个步骤。 ■ 先问孩子今天的计划 比如：“今天各科作业量有多少？”“哪个比较难，你打算怎么搞定这个难点？”“先做哪一科，状态好就先做难的，状态一般就先做简单的找下感觉。”大致了解孩子的进度，在孩子学习的时候暗中观察，做到心中有数。 ■ 帮助孩子掌握方法 有的孩子很害怕背诵古诗，其实这时候父母就要帮孩子克服他不擅长的。比如指导他如何高效背诵古诗，先教会孩子这首诗押韵的地方，再找出关键字，帮孩子理解这首诗在讲什么。最后看字词对仗，了解这首诗的特征背诵起来就快多了。 ■ 重点分析 当孩子每次测验成绩出来时，和孩子讨论为什么会出错，是粗心还是概念没理解……告诉孩子如果平时哪种类型的作业做的多，再得高分的概率就大多了。这样可以把考试成绩和作业质量联系在一起，以此提高孩子平时的作业质量。 8点-9点：亲子阅读时间 当孩子写完作业后，一家人坐在一起，在温和的灯光下看书，该是多么温馨幸福的画面。 阅读当然是一件好处多多的事情，每个爸妈都希望孩子养成热爱读书的习惯，但是，怎么帮孩子养成阅读的习惯呢？每天晚上亲子阅读无疑是一种好的方式。 爸妈陪孩子一起阅读，有益于营造一种家庭阅读的氛围，孩子在这种氛围中成长，还有父母言传身教，自然而言就能养成阅读的好习惯了。 小一点的孩子，爸妈可以带着孩子一起阅读同一本书，一边读，一边讲给孩子听，父母孩子依偎在一起，这样的童年时光无疑将成为孩子最美好的回忆。 大一点的孩子，父母就可以让他自己看了，先让他自己读，然后再跟孩子一起交流，看看孩子从书中读到了什么，学到了什么，又思考了什么。孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。很多孩子读了一遍书很快就忘了的情况，也是我们要避免的，要让孩子学有所得，有思考和创新的能力。 这个时间段有休闲、娱乐、消遣的成分，但对孩子来讲是有所收获的。父母只需要每天抽出这一个小时，不仅能帮孩子建立一个良好的习惯，还创造了一段情感式的好时光。 没有谁是天生的父母，也没有天生的孩子。每个人都是学着当父母，在孩子的成长中不断摸索。 不管父母再忙再累，每天用这3个小时，实现高质量的教育孩子。那么，当父母变得优秀的时候，孩子也会随着父母的变化而变化。

兴趣是孩子最好的老师，这是学习的一个真理，学习是一个快乐的事情，而不是一个痛苦难过的事情。所以为了让孩子学习更加快乐，我们要给孩子设定一个非常好玩的目标，这个目标是比较简单容易完成的。 作为父母，我们应该从孩子的兴趣和爱好出发，培养孩子自己的爱好，从这个爱好然后养成一个比较喜欢学习的好习惯。如果孩子天生就喜欢画画，但是你却非要让孩子跟随着大众的潮流去学奥数。 结果是孩子特别的痛苦，你特别的烦躁，一个家长都应该学会真正听听孩子的想法，让孩子自主去选择喜欢的事情，并且给予孩子一些充分的信任和支持，给孩子制定一个特别好完成的目标。 当然这并不是所谓的用自己的意愿去压迫着孩子学习，而是利用孩子的兴趣去培养这个学习的目标。大家需要记住的是，你的每一次压迫都会让孩子变得越来越强势，让孩子日后越来越反抗，为自己的选择埋下了恶果。我们要让孩子知道学习是一个快乐的过程，从来都不是困难的，只有掌握好这个基本的特性，在未来才能发展得更好。

兴趣是孩子最好的老师，如果你想让孩子学习的兴趣比较高，那么你就必须得从孩子的兴趣出发。孩子最喜欢好玩的东西以及好玩的事物，那么大人也是这个道理，所以从兴趣出发绝对是做不了的事情。 很多孩子为什么反抗上补习班，或者是学习一些舞蹈和画画之类的，因为他们不喜欢，所以长大之后也特别的叛逆，而且自己也为自己的事情埋下了一颗恶果。孩子有喜欢的事情，家长需要做的是给予对方充分的支持。 给孩子制定一个好的计划，让孩子好好的去学习，这样才是家长需要做的，而不是霸权主义。有些家长不管，不过只要是孩子想做的，家长一律反对，只用自己的意志去压迫着孩子去学习。 这样的目标绝对是不切实际的，而且孩子也完成不了，所以孩子最后的结果就是特别痛苦，只想要休息。那么家长感觉自己也挺崩溃的，为什么孩子跟孩子不一样？别人的孩子如此听话，而自己的孩子却如此的不听话。其实想让孩子听话，必须要给孩子一个好的兴趣和爱好，让孩子保持这个学习的热情，心急的父母们一定要淡定。

一说到孩子玩游戏，爸爸妈妈们都生气得不行，因为很多孩子沉迷游戏，荒废了学习，不求上进。但是这两年孩子因为要上网课，也不能不给孩子配备手机。尽管手机有青少年模式，但是依然断不了孩子对游戏的瘾。 丁丁就是一个特别爱玩游戏的孩子，尤其喜欢玩手机游戏，一玩就是两三个小时。妈妈让丁丁出去玩一会儿，放松一下眼睛，丁丁根本不听。更别说要让丁丁安安静静地看书了，这根本是不可能的事情。 怎么样才能让丁丁戒掉游戏瘾，爱上看书呢？妈妈一直都在想办法，但是却没有效果。 一次偶然的机会，丁丁回到老家。回到老家的丁丁就像出笼的小鸟一样，看到什么都是新奇的，因为丁丁的老家在一个山清水秀的地方。 虽然之前丁丁也回来过，但是每次丁丁都沉迷于游戏，没有好好地欣赏过这里的风景。这次回来，丁丁突然对妈妈说想和妈妈一起去野外玩。看到丁丁难得有兴趣，于是妈妈带着丁丁到了一片野地里。这里长满了各种花草，还有小蝴蝶、小蜻蜓飞来飞去的。丁丁第一次发现大自然是这么美好的。 丁丁忙着捉蝴蝶和蜻蜓，还摘了很多的小花，看起来玩得不错呀。忽然丁丁指着自己捉到的蝴蝶问妈妈：“妈妈，这只蝴蝶的翅膀怎么掉东西呀？这是什么呀？” 妈妈看了看，装作思考了一下说：“哎呀，这个我也不知道，但是我知道哪里有答案。回去了我们一起去找一找答案吧。” 回到家后，丁丁就问妈妈哪里有答案。妈妈拿出给丁丁准备的书，和丁丁一起翻看了起来。原来这是一本昆虫书，上面有各种昆虫的介绍，其中就有蝴蝶。丁丁看到书上是这样解释的：“蝴蝶翅膀上的小鳞片是温度调节器，帮助蝴蝶调节体温的。而且这些鳞片色彩鲜艳，还能起到保护的作用，让蝴蝶远离危险。” 同时丁丁看到书上还有其他昆虫的知识介绍，竟然津津有味地读了起来，边读边和妈妈讨论：“妈妈，你知道蜻蜓为什么会飞的又快又稳吗？”“妈妈，你知道蝉的叫声是从哪里发出来的吗？”、、、、、、 原来书上还有这么多有趣的知识。不知不觉中，丁丁竟然看了半个小时的书。这让妈妈很高兴。妈妈突然想到了一个让丁丁爱上读书的好办法。 于是每个周末妈妈都会带丁丁出去玩，然后在游玩的过程中妈妈会主动问丁丁一些问题。丁丁回答不上来的时候，就会对妈妈说等我回去了再在书上查一下。 慢慢的，丁丁看书的时间越来越多了，而且看书的种类也丰富了，还经常和妈妈讨论书里的小故事和人物等。就这样丁丁爱上了看书。 从丁丁的转变，我们可以看出想要让孩子远离手机游戏，爱上看书，也不是特别困难的事，关键是我们家长要做到三点： 第一点：激发孩子的好奇心 每个孩子都有好奇心，我们家长的任务就是利用孩子的好奇心，让孩子在好奇心地驱使下去主动阅读。 就像丁丁妈妈一样，在丁丁遇到困惑的时候，让丁丁通过阅读去寻找答案，而不是直接把答案告诉丁丁。这样就为丁丁的阅读创造了一个好的开端。 我们也要做一个能够启发孩子好奇心的父母，给孩子创造条件去看看大自然，从大自然中发现问题，然后引导孩子思考，提出问题，在通过阅读的方式找到答案。 第二点：选择适合孩子阅读的书籍 每个年龄段的孩子所阅读的书目是不一样的。 比如低龄的孩子识字量和阅读能力有限，比较适合看图片多一些的书籍，绘本之类的，以图画为主的书，能够在一定程度上激发孩子的想象力，并且锻炼孩子的语言表达能力。 低年级的小学生阅读书目以注音版为主，因为这个时期的孩子还是以增加识字量，提升孩子理解能力为主。而注音版的书不但能够帮助孩子锻炼拼读能力，还能培养孩子自主阅读能力，让孩子的阅读由亲子阅读向自主阅读转变。 高年级的孩子阅读书目则以名著为主，目的在于提升孩子的文学素养，开拓孩子的视野和思维能力，提升孩子的综合理解能力和判断能力等。 想要让孩子爱读书，一定要选择适合孩子的阅读书目，以激发孩子的阅读兴趣。 第三点：给予孩子鼓励和肯定 其实我认为只是让孩子读书是不够的，我们家长还要针对孩子阅读的书目和孩子进行互动，比如这本书里讲了一个什么故事，你认为哪个人物给你印象最深刻，书中哪个情节最让你难忘等等。通过这样的沟通，我们不但能够引导孩子加深对内容的理解，在一定程度上提升孩子的语言表达能力和组织能力，同时还能提升孩子的分析能力。 当孩子能够流利地表达出自己的观点的时候，我们要给予孩子鼓励和肯定，这样才能给孩子继续阅读的信心。 这对于孩子的语文阅读理解来说是非常有帮助的哦。 也就是说我们父母和孩子的阅读互动也是非常重要的，如果我们经常和孩子进行阅读互动，孩子的阅读就会带有一定的目的性，这样阅读的效果会更好。 写在最后：父母是孩子的第一任老师，想要让孩子爱上读书，我们家长也要做一个爱读书的家长。在孩子阅读启蒙阶段做好引导，以亲子阅读为主，培养孩子良好的阅读习惯，从孩子感兴趣的书入手，让孩子爱上阅读。

众所周知，思维能力决定了人类智力活动的高低，大脑的所有智力活动都受思维能力的支配。学会思考，善于思考，养成良好的思考习惯，不仅能够在学习上事半功倍，在未来的生活和工作上也会做得更好。在孩子的学习生涯中，思维能力占据非常重要的地位，它不属于天赋范畴，而是属于能力范畴，也就是需要通过后天训练才能达成。 因为思维能力并不是一种本能反应，而是一种需要反复训练才能习得的能力，是一种有目的、有计划、有系统的教育活动，它需要在练习中提升，通过有方法、有路径的反复训练，形成完善的思维途径，这一点相信对比一下从小没上学和上过学的人就能看出。进行思维能力训练的方式有很多，作为思维培育领域口碑较好的品牌，火花思维就有自己独特的教育方法。 火花思维以“激发学习热情、点燃终身成长”为教育基调，带给孩子们前所未有的学习体验，让每个孩子都能在科学引导下快乐学习，勇敢探索未知，形成获益终身的内在能量，其新颖的教育观念、全新的教学方式引起教育者和家长们的强烈共鸣。 在教育方式上，火花思维不再孩子灌输一些晦涩难懂的理论知识，而是努力培养他们持续受用的思维能力，让孩子借助思维的力量更好地吸收学科类知识，提升学习效果，为孩子将来全面发展打下良好基础。在教学过程中，火花思维以著名儿童心理学家皮亚杰的科学理论为基础，让孩子学会把复杂问题结构简单化，树立概念思维，培养逻辑能力，引导孩子主动思考。通过不断探索、解决问题获取成就感，建立自信心，培养孩子拥有面对未来世界的力量。 在教学实践中，火花思维始终坚持把立德树人作为教育的根本任务，在逻辑思维方面深耕，将孩子的知识、能力、思维三者相互连接、层层递进，锻炼孩子的思维方法，促进孩子能力的提升。深耕小班课，在此基础上展开课程研发和教学创新，从无到有、从有到优，形成了良好的产品矩阵，在互动与实践中培养孩子的逻辑思维和自主解决问题等核心基础能力，为以后的终身学习打下良好基础，受到了家长与学员的高度认可。 这个时代正在赋予教育者新的责任，知识的传递只是其中一部分，对孩子内心世界的探索，给予他们面对未来世界的内在能量，在孩子们成长过程中显得更为重要。

因为神不能无处不在，所以创造了母亲。对于孩子，母爱是人世间最真挚的爱。 母亲节这天，孩子们也会表达自己的爱意，一张小卡片、一束康乃馨、一幅画，或者一个拥抱。但对于妈妈们，在母亲节，甚至每一天，她们最想要的礼物可能都是孩子永远健康。 在热播剧《亲爱的小孩》里，为女儿全心付出的方一诺说：“出生是一个孩子新生命的开始，但是我觉得也是妈妈人生新的开始。”当有了“母亲”这重身份，孩子的健康成长都是妈妈们的头等大事。 守护孩子健康，要撑起免疫力这把“保护伞” 谈到孩子健康，如何提高免疫力是一个无法绕过的问题。尤其在后疫情时代，提高免疫力更是成了全民共识。 相比成人，儿童的免疫系统尚未发育成熟，尤其0-6岁的儿童处于“免疫功能不全期”，更容易受到各种病原的侵袭，妈妈们不得不花费更多精力在孩子免疫力的构建上。 提升免疫力是一项系统工程，需要从孩子的日常饮食、运动、睡眠等各个方面对症下药。但囿于传统养育经验，一些妈妈难免陷入误区。 饮食是营养的来源，孩子三餐也是妈妈们最关注的点。为了均衡营养，她们耐心研究各种婴幼儿食谱。但吃得好，并不意味着补得全。 儿童胃容量小，通过日常饮食很难摄取到足量的营养，一些对孩子生长发育起重要作用的营养素便可能被忽视，尤其是维生素A和维生素D。 维生素A在人体三大免疫防线中都发挥着举足轻重的作用，可以帮助宝宝完善免疫功能，降低感染风险。维生素D则是免疫力的“调节剂”，可以调节人体免疫应答。 但因为儿童消化系统尚未发育完全，以及食物中的维生素AD来源少，且蔬菜中的类胡萝卜素转化率过低等原因，维生素A、D缺乏问题在我国儿童中相当普遍。据2019年发表的《中国儿童维生素A、E缺乏与呼吸道感染》调查数据显示，我国0.5-14岁儿童维生素A缺乏或不足比例高达47.98%，另外数据显示维生素D缺乏比例也超50%。 对此，在2020年底，中华预防医学会儿童保健分会制定并发布了《中国儿童维生素A、维生素D临床应用专家共识》，肯定了摄入充足的维生素AD对儿童早期发展和疾病防治具有积极的作用，并指出维生素AD缺乏和不足均会影响儿童健康。 面对亟需改变的儿童健康现状，专注儿童健康的达因药业，为让科学的育儿观走进更多家庭，通过多种渠道和形式传播育儿科普知识，“伊可新，妈妈的一颗心”贴心陪伴着妈妈们长跑了26年，帮助孩子们提高免疫力，撑起健康的保护伞。 伊可新：陪伴一代代年轻妈妈们的长跑者 1996年，伊可新维生素AD滴剂正式上市，长跑由此开始。 凭借着为中国儿童量身定制的剂型、口味、剂量，以及维生素AD3：1的科学配比等优势，伊可新维生素AD滴剂取代传统鱼肝油，为中国儿童提供了“一步到位”的营养补充方案，由此成为家喻户晓的明星品牌，并连续多年领跑维生素AD品类市场第一。 为满足中国儿童更多营养和健康的需求，伊可新着力品牌延伸战略，在维生素AD滴剂产品外，在儿童营养食品、保健食品、健康用品等领域“量身定制”了更多的产品，包括益生菌粉、DHA、乳铁蛋白、儿童生物牙膏等。同时，伊可新还在持续开展儿童健康知识的科普教育工作。 在线上，伊可新通过《婴幼儿家庭养育学院》、《小葫芦对话大专家》、《请回答育儿专家》等优质科普节目，为年轻妈妈们提供专业的科普知识和育儿指导；在线下，伊可新每年要在全国各地举办数百场“儿童用药安全科普知识进社区”活动，以实际行动兑现达因药业“使千千万万中国儿童健康强壮”的社会责任。 母亲节每年只有一天，但母亲的爱却浇灌在孩子成长的每一天、每一刻。在孩子向妈妈表达爱时，妈妈们也在学着如何把健康——人生的第一笔财富赋予孩子，而伊可新会继续陪伴妈妈们一起前行、探索。 祝所有妈妈们节日快乐！

为确保广大师生安全和健康，在北京市新型冠状病毒肺炎疫情防控工作第323场新闻发布会上，北京市委教育工委副书记、市教委新闻发言人李奕介绍，中小学、幼儿园、中等职业学校五一假期后暂停到校上课一周，具体返校时间根据全市疫情形势综合研判后确定。 关于线上学习时期家长的焦虑，同为在校学生家长的上海市卫生健康中心主任医师谢斌给出了“加减乘除”四条建议： 做“加法”帮助孩子保持和学校近似的效率； 做“减法”帮助孩子适应环境的变化； 做“乘法”做好与孩子的身心互动； 做“除法”帮助孩子减少负面情绪，提升效率。 居家学习环境下，家长要先做好自身的心理建设，才能影响孩子、引导孩子，让孩子在网课期间更健康成长。 1 家校携手 做孩子最好的榜样 居家学习是家长能够身体力行教育孩子、帮助孩子的难得时机。这一时期，家长可以激发孩子的学习兴趣、带领孩子坚持锻炼、提升孩子的自律能力、着手营造积极健康的亲子关系，从而一步步趋向教育的终极目标，与孩子一同成长。 孩子居家学习时，及时关注学校传达的信息，配合学校完成核酸检测和健康监测，做好孩子的学习指导，有问题及时跟学校老师联系，向老师咨询。 同时，家长也要积极做好自我防护，非必要不外出，不带您的孩子去人员聚集的公共场所，为孩子做好榜样。 2 学习指导有条理 居家学习才高效 孩子在家线上学习，您可以指导孩子这样做： 做好规划，合理作息。和孩子一起制定居家作息表，引导孩子合理安排学习、劳动、游戏、艺术、娱乐等，培养良好的作息习惯，指导孩子规律学习和生活。 掌握方法，有效学习。指导孩子按照学校要求，开展线上学习，并鼓励孩子多与老师和同学互动，培养孩子学习的主动性和积极性。 适当监督，及时鼓励。建议您看到孩子的认真与努力，及时肯定孩子的付出，用正向鼓励的话语引导孩子热爱学习。 亲子互动，强化巩固。您可以根据自己孩子的身心特点，以孩子能接受的方式，引导孩子及时归纳整理当天的学习内容。比如对低年级的孩子，您可以让孩子当小老师讲解要点，也可以和孩子进行知识擂台赛，既温习了所学知识，又锻炼了孩子的表达能力。 3 引导孩子正确面对变化 合理调整生活节奏 面对疫情管控，孩子难免会着急、心慌，这也是人之常情。家长是孩子的定海神针，建议及时化解负面情绪，积极传递正能量。不要把负面情绪传递给孩子，造成孩子无端恐慌。 居家期间，创设规律的家庭生活小环境，营造温暖安心的家庭氛围很重要。当生活多了一些不确定时，孩子情绪容易波动，您可以在用餐、运动、娱乐的过程中多和孩子交流，多倾听孩子的想法和感受，鼓励孩子说出他们的担忧，并及时科普相关知识，打消孩子的顾虑，走进孩子的内心；您也可多鼓励孩子主动与老师沟通在家的生活和学习状况，多与朋友、同学进行交流，帮助孩子保持良好的精神状态。 家长的积极引导很重要，不但能培养孩子直面困难的勇气，而且能给彼此带来昂首向前的力量。 4 居家安全放心上 学习健身两不误 针对未成年的孩子，不可以让他们长时间在家，需要有您或其他家长陪同。同时引导孩子劳逸结合。 连续学习时间不超过1小时，勤做眼保健操，适当的运动和调节很重要。 可以利用家中现有条件开展锻炼，也可根据“空中课堂”或学校的体育老师教给的方法进行运动，还可以到网上查找一些适合在家里运动的项目学学做做。提醒孩子锻炼要恰当适时，并且不要打扰邻居。 窗外春色满园，生机勃勃 让我们携手行动起来 一起面对困难 手拉手，肩并肩 战胜疫情

孩子每一项能力的培养，都不会那么容易，花费几个月甚至几年的时间都是很正常的。 但是，一旦度过了这个时期，一切都会变得轻松起来，一切都是值得的。 情商，不是什么深奥、神秘的东西，简单点说，就是一个人调节自身精神状态、与他人交往的能力。 一个孩子健康成长所需要的全部良好品质，比如独立、善良、有同情心、勤奋等，其实都属于情商。 在孩子的成长道路上，智商只起20%左右的影响作用，剩下的80%都是由情商来决定的。 而且相比较起来，智商这东西，有很大一部分是由基因决定的，后天“升值潜力”一般；而情商，则基本全靠后天培养建立起来。 孩子成长中最重要的八项情商： 01 独 立 独立性包括独立的意识、独立的行为，也就是说： 1.孩子要能够独立思考一些问题并自己拿主意； 2.孩子能承担起自己分内的家务、料理自己的生活。 独立性是孩子在新环境中生存、发展的必备心理素质。 同事的女儿上个月参加公务员考试，开考半小时后才发现没带2B铅笔，一着急在考场上哭了起来。监考老师吓一跳，过来问明情况后，给她借了一支…… 事后，同事很自责地跟我说：“从小到大，每次考试前我都嘱咐她清点文具、准考证件，就是这次忘了，没想到就出错了，也是怪我呀……” 如果你爱孩子，就不要替他代劳太多事情。 孩子自己的事情，最好自己完成： 自己收拾玩具，自己整理书包、文具，自己洗小臭袜子，自己拖拖小卧室的地…… 孩子自己的事情，让他学会自己做决定： 你想买这条小狗，你就得保证天天遛狗、清理便便，你自己决定买不买；你想报绘画班，周六就不能玩了，还要坚持下去，你自己决定报不报…… 图片 02 同理心 同理心，可以简单理解为“换位思考”。在人际沟通中，“同理心”扮演着极其重要的角色。 为什么有的孩子很受同学们欢迎，而有的孩子却被同学们评价为“自私”“不合群”？ 就是因为有些孩子还没有同理心，从来不会站在别人的立场上考虑问题，也从不体会别人的感受； 为什么有些家长总觉得，自己整天那么辛苦，孩子却丝毫不理解？ 其实也是因为你还没有帮孩子建立起同理心，孩子还不习惯从你的角度上体谅你。 孩子同理心的培养，是个渐进的过程。 妈妈可以尝试一下这个方法： 每当你觉得孩子有点“自私”时，先稳定住谈话氛围，让孩子自由说出他的想法。 然后你蹲下来，认真、平静地说出你的想法，最后让孩子就你的想法做出回应：“听完妈妈的话，你觉得接下来应该怎么做呢？” 03 自信心 自信心包括两部分：外部的认同感和自身的成就感，缺一不可。 孩子做了件很得意的事，但是被家长、老师一通否定，孩子肯定不会有自信； 有时候孩子虽然收到了家长、老师的鼓励，但他内心有些怀疑自己的能力，或者不喜欢这件事情，那么孩子也不会有自信。 所以说，孩子自信心的建立要从两方面来着手： 1、要多跟孩子沟通，了解孩子特长、兴趣所在，以便能够及时、恰当地鼓励他； 2、要注意平时跟孩子沟通的方式，多些包容理解，不要轻易否定孩子。 图片 04 责任心 责任心，是孩子对自己应遵守的规范、应履行的义务的正确认知。 一个没有责任心的孩子，习惯以自我为中心，无法跟同伴友好相处，也就没有稳定的人际关系;也正是因为没有责任心，孩子也往往缺少必要的奋斗动力。 孩子责任心的培养，一般从两方面进行： 一方面让孩子学会对自己的行为负责，对自己犯的错误负责； 另一方面对自己的承诺负责。 比如：打扫自己的房间算是对自己负责；当初答应了妈妈一周只吃一次冰淇淋，就要履行承诺，这算是对自己的承诺负责。 05 自律 自律，就是抵抗外界诱惑、自我约束的能力。 一个不自律的孩子，对自己该做什么、不该做什么没有什么概念，往往在一些娱乐、消遣的事情上浪费大量时间，很容易一事无成。 孩子自律能力的提升，单纯靠提醒、训斥是没什么效果的，必须要跟“合理的目标、成就感、兴趣”三方面结合起来。 有一个实现起来比较容易的目标，孩子才感觉有奔头；学习过程中尝到一点甜头后，才能激发进一步努力的兴趣；当孩子为自己的兴趣而努力的时候，抗干扰能力也便增强了。 06 抗挫折能力 抗挫折能力，也算是一种自我保护的能力，能让孩子在经受失败打击的时候，不至于出现精神、身体上的不正常反应。 抗挫折能力差的孩子，常因为一次成绩没考好就大哭一场，甚至好几天都闷闷不乐； 工作中抗挫折能力差的孩子，动不动就怨天尤人，喜欢抱怨，热衷于散播“负能量”。 如何提高孩子的抗挫折能力： 一方面要在生活中给孩子一些磨炼的机会，让他们面对一些压力； 另一方面，不要对孩子过分强调“成功”的概念，以免给孩子过多压力。 07 时间管理能力 时间管理能力，意味着效率，是学习、工作的基本技能，也是生活的基本技能。 最能体现这一能力的，可能就是家庭作业了。同一个班，同样的作业，总有一部分孩子要写到半夜，到头来孩子累得不行，家长还抱怨老师布置作业太多。 时间管理能力是需要慢慢培养的，最开始可通过“倒计时”的方式，让孩子在一些小事上意识到时间观念。 比如跟孩子一起计划好洗脚要几分钟、洗澡要几分钟、起床要几分钟，然后慢慢地过渡到学习中，比如完成一道题大约几分钟。 08 情绪管理能力 情绪管理，更侧重于对负面情绪的处理能力，孩子最终会形成怎样的性格、人际关系如何、社会适应能力的强弱，都与此相关。 情绪控制力差的孩子，在幼儿园、小学阶段往往表现为不分场合的大哭大闹、对家长依赖性过强、跟小朋友矛盾多。 初中之后，情绪管理能力仍然低的孩子，问题相对更加严重，他们对家长、老师的叛逆心比正常孩子强很多，更容易厌学、逃学、打架、结交不良社会青年。 所以，在孩子小的时候，一定不能让他养成“通过哭闹、发脾气来达到目的”的习惯； 当孩子有情绪时，教他说出自己愤怒、生气的原因，而不是通过骂人、打人来发泄。

导语 亲子阅读的风潮中，绘本成为许多家庭不可或缺的教育载体。根据前瞻产业研究院调查报告，我国儿童年均阅读量在11本至30本的占38.07%，在31本至50本的占27.87%。伴随儿童阅读需求的增加，线下绘本馆、线上绘本租赁平台不断涌现。但是热潮之下，大多绘本馆的生存处境却并不乐观。为绘本阅读融入更丰富的元素能为绘本市场带来新生机吗？ 一、绘本教育门槛不低，绘本馆的春天迟迟未到 童书市场中，绘本凭借生动美观的绘画和简单有趣的故事赢得了越来越多孩子的喜爱，以绘本为主题的阅读空间如雨后春笋般在全国各地兴起。 2005年蒲蒲兰绘本馆在北京创办，定位为“儿童文化企业”，主要从事儿童读物经营以及策划执行儿童阅读活动等业务。这也被业内普遍视作国内绘本行业的起步。而后，北上广深等一线城市涌现出一批绘本馆。2012年，绘本市场开始斩获投资。 但是，绘本的春天并没有因此到来。绘本市场兴起之初，面临一个很大的问题是国内家长对绘本知之甚少，对于绘本阅读能给孩子带来的价值也不了解。以往在结果导向的阅读过程中，大多家长习惯让孩子阅读以文字为主的书籍。而绘本主要由图画构成，文字部分非常少，不少家长对绘本的教育效果心存疑虑。加上绘本对油墨、纸张要求较高，定价相对于一般图书也更高，一定程度上超出家长的心理预期，导致家长在纠结要不要给孩子买绘本时有了更多顾虑。 因而绘本馆的获客成为一大难题，加之单纯的借阅和售卖绘本业务空间有限，不少绘本馆因为难以实现盈利而倒闭，针对绘本馆叫好不叫座的声音不绝于耳。有数据显示，2005-2013年期间，中国新开设了6000余家绘本馆，但能坚持超过两年的绘本馆不足10%。 绘本初入国内市场时，经历了一段时间的水土不服后，绘本相关机构也在不断寻找适配中国家长消费需求的模式。伴随儿童绘本策划和出版商持续增加，大批量引进国外知名绘本，国内绘本市场的产品愈加丰富。 与此同时，随着年轻家长对孩子启蒙教育重视程度的提高，绘本阅读成为孩子教育中愈加重要的一个板块，绘本市场空间逐渐被打开。除了传统绘本馆外，在“共享”概念走红的21世纪10年代，绘本行业也诞生了一批线上绘本租赁品牌，以共享租赁的模式降低孩子的绘本阅读成本，让更多孩子能够接触更丰富的绘本。 此外，由于很多家长以往对绘本的接触并不多，大多情况下并不知该如何给孩子挑选绘本以及如何引导孩子读绘本。市场上出现了大量教家长读绘本、儿童绘本讲解相关的衍生课程和产品。 如今，绘本共读已经成为儿童教育中十分常见的方式，但是无论对于机构还是家长而言，要做好绘本教育门槛依旧不低。 二、儿童阅读情况向好，绘本市场受资本关注 随着绘本市场慢慢扩容，线下绘本馆、线上绘本租赁、数字绘本平台等主要以绘本为载体提供服务的机构不断涌现，资本也向其投来关注。 2017年创立的儿童绘本租赁平台博鸟绘本已完成四轮融资。2018年12月，儿童绘本共享与教育服务商书来也获得数百万元种子轮投资。2019年3月和2020年4月，提供互联网绘本课程和服务的球球绘本先后完成天使轮融资和近千万元Pre-A轮融资。同年12月，基于家庭教育与生活场景的好奇说绘本完成数百万元战略融资。2021年8月，亲子绘本阅读平台阅读鸭获得来自北京手拉手儿童艺术剧团的数百万元天使轮投资。 绘本市场大获关注的背后，是家长对孩子阅读的重视，以及未成年人图书阅读量和阅读时长的增加。 全国国民阅读调查报告显示，2021年我国成年国民图书阅读率为59.7%，较2020年的59.5%增长0.2个百分点。根据报告，我国0-17岁未成年人阅读情况向好，人均图书阅读量为10.93本，比上一年增加0.22本，平均每天阅读时长也有所增加。在0-8周岁儿童家庭中，平时有陪孩子读书习惯的家庭达到73.2%，较上一年提高了1.5%。 青少年阅读需求的提升，也吸引了更多机构参与到绘本阅读之争中。譬如，网易有道在2020年推出有道词典笔3时就宣布与众多出版机构达成合作，上线《迪士尼英语分级读物》《大红狗》《神奇校车》《大卫·香农》等经典绘本系列。去年3月，启蒙教育头部品牌斑马也推出了线上绘本馆，其首批上线的绘本已达近千册。 面对更加激烈的行业竞争，诸多绘本阅读平台都在尽力抢夺出版社资源，争取绘本使用授权，尤其是经典绘本以及经典IP的争夺始终是市场竞争的焦点。与此同时，围绕绘本阅读打造相关教学课程也成为各家发力的重要方向。目前，阅读鸭微信小程序现已上线10000+绘本，100+绘本讲解视频。球球绘本则在探索“家园共育”的绘本教学模式。 线上绘本平台加码发力之际，线下绘本馆也在探索除绘本借阅、组织分享活动之外的经营之路，绘本+儿童戏剧、绘本+手工、绘本+舞蹈、进校合作等是其开源的方式。而在绘本市场线上化的趋势下，也有不少线下绘本馆通过直播、线上阅读营等方式触网，以扩大辐射面，提升影响力。 儿童阅读备受重视的今天，绘本消费的潜力不容小觑，但是绘本教育如何在聚集人气的同时，为经营者带来更好的收益，目前还需在试错中不断摸索。 三、“双减”之后，绘本市场竞争或将升级 尽管国内绘本市场的发展仍处于探索阶段，但已有越来越多教育机构意识到绘本阅读凭借有趣性、知识性等特征成为家长青睐的教育方式。 北京开卷信息技术有限公司发布的《2021年图书零售市场报告》显示，2021年，我国图书零售市场码洋规模为986.8亿元，较2020年上升1.65%。从各类图书的码洋构成来看，少儿类图书依旧是码洋比重最大的类别。少儿类图书消费占比高也足以说明家长在为孩子成长买单上的高意愿。而“双减”之下，校外学科培训缩减，课外阅读的重要性更加凸显。 去年7月落地的“双减”意见提到，学校和家长要引导学生放学回家后完成剩余书面作业后，开展阅读和文艺活动。于是，在教培机构的转型浪潮中，也有不少机构考虑切入绘本赛道。 去年9月，学大教育与物灵科技宣布将共同出资设立合资公司，建立实体绘本馆，售卖智能硬件与图书。同年11月，学大教育与葡萄智学宣布将利用双方优势共建线上智能互动英文读物阅读平台。葡萄智学主要研发面向6-12岁儿童的智能互动英语学习产品，拥有专注儿童英文阅读的步步阅读APP产品。 去年11月27日，学大教育与物灵科技共同建立的Luka智能绘本馆(北京和平里馆）正式营业，面向3-10岁儿童，提供“智能硬件+阅读指导”的个性化服务。 此外，许多机构在向素质教育转型的过程中，也通过绘画、戏剧、音乐等与绘本阅读结合来开展课程。 绘本市场的比拼正如火如荼地展开，但是不可忽略的一个事实是，当前优质的绘本资源仍主要集中在一二线城市。低线城市受限于绘本相关专业人才缺乏、家长对绘本认知不够等因素仍缺少具有规模的绘本馆。因此，针对绘本下沉的争夺也在慢慢拉开帷幕。 去年收获天使轮投资后的阅读鸭创始人兼CEO刘成龙就曾表示，阅读鸭之前一直侧重于完善小程序和研发绘本教讲课程，2021下半年会把重心放在产品推广上，大力布局下沉市场。To C之外，在绘本行业，也有一些已具有一定规模的绘本阅读品牌在探索To B模式，通过培育老师、输出教学体系的方式赋能低线城市绘本馆或与低线城市的幼儿园、小学合作以推广绘本阅读。随着下沉市场对儿童读物需求的增加，未来绘本在下沉市场或将迎来更多想象空间，而在这个市场培育的过程中，也需要更多教家长讲绘本、教孩子多元理解绘本的产品。 经过十几年的生长和淘汰，国内的绘本馆从蹒跚学步、水土不服到逐步适应本土市场。如今，市场的洗礼仍在继续，淘沙也会更加残酷，围绕绘本进一步丰富能满足家长和孩子需求的高附加值服务，才能提高家长消费的可持续性。

经常会有家长问：孩子的数学能力怎么培养？幼儿园学的能和小学无缝衔接吗？我们家长又该做点什么？ 数学是一门非常重要的学科，它在基础教育中有着非常重要的地位，培养孩子的“数感”应该得到家长的重视。 近日，出于疫情防控需要，有些地区的幼儿园在放假中。为了让孩子们的居家生活更加丰富多彩，希望家长们能掌握以下这些方法： 1 熟练地数数 您家孩子多大会数数？有的家长从孩子1岁就开始教数字，有的孩子可能到3、4岁还很难说出连续的数字。这些都没有关系，无论孩子基础怎么样，从现在开始培养数数的习惯。比如，桌上放着一盘橘子或者蛋糕，可以让孩子数一数有多少个，也可以和孩子一起数，念出声。 2 理解生活中的数量 数数只是基础，数感不是数数，而是知道数“量”的变化是怎么来的，是去了解一种数量变化的因果关系。 背熟“9X9”乘法表，或是熟记圆周率小数点之后100位，都跟数感没关系。简单来说，切生日蛋糕，超市购物，停车缴费，商品打折……日常生活中的方方面面都可以变成数学相关的对话。 3 培养空间感 我们都知道，数学里有一个分支学科叫“几何”。对于6岁以下学龄前的儿童来讲，他们需要先有空间、位置、大小等概念，以后才能理解抽象的几何概念。 空间感弱的孩子往往会有以下表现：俗称的“路痴”，即便去过很多次的房间或教室仍然难以找到；在儿童乐园里经常脑袋撞到其他物体…… 家长可以在平时多让孩子玩些积木、折纸等有利于培养空间感的游戏，周末外出游玩也可以尝试迷宫一类的活动。另外，在家里放点轻音乐也是不错的选择，让孩子通过声音来判断方位。 4 生活中的测量 长度、重量，以及时间等，都是孩子需要逐渐掌握的技能。在了解刻度的同时，也能加深孩子对数字的印象。例如，不少妈妈喜欢在家做些烘焙，我们可以让孩子参与进来，帮忙量多少糖、称重多少面粉、放多少水等等，也能激发孩子对数字的兴趣。 5 建立逻辑关系 逻辑关系好的人，数学不一定好，但逻辑关系不好的话，数学通常好不到哪儿去。 家长可以从最基本的日常生活中找一些规律，帮助孩子建立逻辑关系。 比如，早上太阳升起，晚上太阳落下，月亮升起。第二天早上月亮落下，太阳又升起……家长可以问孩子，“你睡觉了，就像_____一样（太阳或月亮）。” 推荐7个日常生活中可操作的亲子互动小游戏，在孩子宅家的日子里，赶快带着孩子一起来玩吧！ 1 玩具分分类 把玩具车、毛绒玩具，或是芭比娃娃等孩子喜欢的玩具混在一起，数量最好不超过3种。让孩子把它们分类，比如可以先按照类别分，小汽车一堆，毛绒动物一堆。然后，每个类别再按照大小个进行排序，也可以按照颜色分类。 2 讨论能见到的所有数字 在孩子认识数字后，开始和孩子数一数、背一背家里的电话号码、你的手机号，或是你家的门牌号等等。有时在路上也会看见公交车编号、地铁线路号等，和孩子一起念出来。 3 参与做饭 让孩子帮你一起做饭，可以参与测量需要的水、调料等等，或是帮你拿几个鸡蛋、几根胡萝卜等食材。 4 描述方位 不少好动的孩子喜欢在家里钻来钻去，当他钻到桌子底下时，别着急拉他出来，先问他在桌子的哪里，或是把他喜欢的玩具放在柜子上，问他玩具在哪里。引导孩子学会描述方位。 5 路上的数学 外出时细心观察，可以发现很多可以聊：哪块石头大？我们捡了多少个松果？鸭子和狗有什么不同？这棵树上有几种颜色树叶？我们从这走到出口需要多少步？ 6 分发东西并大声念出数量 给孩子东西时有意识地念出来：“一块饼干给爸爸，一块饼干给妈妈，一块饼干给你，一共发了三块饼干。”“来穿鞋，左脚穿上，再穿右脚，一，二。” 7 触摸练习 找一些立体三角形、圆柱形、正方形等等的物品，让孩子先用眼睛观察，然后摸一摸，最后闭上眼睛，用手感受这些物品，并描述。 希望这些小游戏能帮助孩子喜欢上数学，喜欢探索数学背后的秘密，拥有良好的数学能力。

5月4日，济南的程女士带孩子去郊区，感受大自然的美好。当时大家都坐在树荫下悠闲乘凉， 欣赏周围美景时，谁知遇上突如其来的“惊喜”！ 据视频画面显示，孩子们在水里玩水 ，一切看起来是非常的美好。谁知下一秒画风突转，一群羊跑了过来，瞬间把帐篷包围。看着好不容易选好的地，瞬间被羊“占领”，他们也是哭笑不得。 程女士表示，因为在城里没见过这么多羊，当孩子看到羊后特别兴奋。有网友称，小孩子一直生活在城里没有见到这么多羊，兴奋也是正常的反应。当时牧羊人赶着羊，两只牧羊犬从侧面驱赶着羊经过，她的老公还说这是送羊肉串来了。 有网友表示，这就是送羊肉串来了吧？小朋友见到羊群都很激动！哈哈哈！居然被羊给包围了，真是意想不到。挺壮观的，城里的小孩真的很少看见这么多羊。疫情下的劳动节人们只能在家附近消遣了，有的休闲公园第一天看到人们露营搭帐篷，第二天立起牌子禁止比行为。野外休闲注意不要影响别人，注意垃圾及时清理干净。 最近，因为疫情，北京的餐厅也不能堂食了，娱乐场所都关了，但市内任何有河有树有草地的地方，满眼都是坐着站着吃喝的人，有的有帐篷有的没帐篷，总之只要在外头就好。 有网友称，这几天亮马河成了网红，86年时，河水清澈，清静无人，河畔景色充满了野趣。岸柳粗粗的树身伸向水里，嫩枝垂到水面，鱼跃蛙鸣，一派乡野景色！夏天的炎热，把附近的居民甚至使馆区的老外都驱赶到河水里游泳纳凉。站在水里，小鱼多得撞腿！那时亮马河的水清到什么程度，挑着馄饨挑子卖馄饨的，就舀了河水煮馄饨，你根本吃不出那是河水。 后来，污染来了，河畔的若干个酒店的生活污水排到了河里，破坏最大的是附近香河园造纸厂的工业废水排放，彻底废了这条河！变成了飘着一层红色鱼虫的臭水河！随着近些年的不断治理，亮马河才逐渐的恢复了生机。

为人父母，我们时刻陪伴着孩子的成长，著名的教育家米希尔.伯巴曾经说过:一天24小时中亲子陪伴是最高效的时间段，其中有着黄金时期的是父母与孩子互动的睡前一小时，短短一小时，看似不起眼，却足以影响孩子的一生，我们都说每个孩子犹如一朵花蕾，花期不同，绽放时间自然也不同，但倘若没有外界环境诸如阳光，雨水的影响，这颗花朵又怎会娇艳欲滴，绽放自我，同样身为父母的我们，倘若没有对于孩子有着足够的正确引导，孩子又怎会成为人中龙凤。当然，教育并不是一蹴而就，它是一个慢慢积累的过程，倘若为人父母的我们在每晚睡觉前能够同孩子坚持一下四件事，相信我们的孩子定会在潜移默化中受益匪浅。 1.睡前亲子阅读：无论是小学，初中还是大学，阅读都是一个至关重要的关卡。而父母每晚陪伴孩子进行亲子阅读，不仅能够培养孩子的阅读习惯，更能增长见识，更能够刺激孩子的大脑皮层，提升他们对美的欣赏与记忆，每日的亲子阅读更是父母同孩子增进感情的黄金时期。 2.共同告别今天：引导孩子回忆今天所见所闻所做的有趣的事情，培养孩子的语言表达能力，为人父母，倘若我们的孩子能够同我们讲述一天所遇到的事情我们应感到欣慰，或许起初孩子不愿意讲述，又或许描述的比较空洞不具体，但这都是不要紧的，我们的关注点也并不在此，作为父母我们应慢慢引导，培养孩子的反思与总结能力。 3.共同憧憬明天：今天早已过去，明天终将来临，同孩子一同规划明天，憧憬明天，共同制定计划并明确目标，不仅能够使得孩子干劲十足，更会让他们更加高效的参与学习中，这一习惯的培养不仅可以培养孩子计划学习和规划人生的良好习惯，更会使得亲子关系在无形中加深和越来越亲密，所以作为家长我们应更多了解我们的孩子并培养孩子的习惯。 4.真诚地表扬孩子:许多家长习惯性的在孩子睡觉之前对孩子进行批评性的总结，或许在他们的潜意识中认为这种行为会让孩子在睡前能够对自己的错误加深理解，从而达到改正的效果，但事实却与此相反，心理学中有着这样的一个著名的实验叫做皮哥马利翁效应，他是只当人类拥有一项典型的社会心理效应或通俗来说是对于所期望者的期望值越高，他们的表现便会越好，我们都知道，好孩子都是夸出来的，但生活中仍有一些家长对于孩子过于批评与指责出现了极具戏剧性的不良预期效果。 肯定的认可和感谢，让孩子充分感受到尊重与信任，来源于父母对孩子无条件地爱，同时在睡前对孩子进行表扬，不仅能够使孩子能够保持良好愉悦的心情，对于他们身心健康以及睡眠质量的发展都是大有好处的，所以作为家长我们应正确引导孩子做以上四件事，相信我们的孩子定会变得越来越优秀。

相信每一位孕妈，经历十月怀胎，好不容易生下了宝宝，对宝宝都会视若珍宝，看着孩子都是千般好万般疼。但是却有这么一位90后孕妈晓琳，在生下宝宝，看了一眼后，就哭着喊着说我不要这个孩子了！这究竟是怎么回事呢？一起来看看吧！ 90后孕妈晓琳，自己长得是非常美的，也很自负，对一切都追求完美，因此，对于自己的另一半也是万般挑剔，最终终于选定了一位家世不错，长相俊美的男子，两人去年结婚了，结婚不久就怀上了宝宝。 晓琳在怀孕的时候一直幻想着，自己和丈夫的颜值都这么高，自己宝宝的颜值肯定会更高的，将来如果是男宝宝肯定会令无数的女子着迷，如果是女宝宝，那么肯定也和自己一样，也是倾国倾城的美女，就这样晓琳的孕期，都是怀着对宝宝的的美好期待中度过的。 终于到了临产的时候，晓琳经过一番痛苦之后，终于如愿的生下了宝宝，是一个健康的男宝宝，医生们都替云开心，晓琳听了是一个男宝宝，心里也非常高兴，恨不得马上见到宝宝，可是没想到将宝宝抱给晓琳看的时候，晓琳看了一眼，就哭着喊着，“这不是我的宝宝，我不要这个孩子了”。 为什么晓琳会如此呢？因为宝宝的脸上居然有快大大的胎记，与“钟无艳”类似，孩子的容貌全部都因为这块胎记毁了。 对于一向事事追求完美的晓琳来说，是一个非常大的打击，并且在孕期无数次对宝宝的美好期待，如今梦破碎了，现实的残酷，瞬间就让她难以接受了。 其实宝宝如果不是有这块胎记的话，其颜值还是非常高的，可惜没有得到老天的眷顾。但话说回来，这一切根源也还在于孕妈晓琳身上，孕期的一些不良生活习惯与饮食习惯，才导致了宝宝的这块胎记。因此对于孕妈来说，为了宝宝更加健康，孕期一定要注意，生活要规律，饮食要健康，营养药全面，这样才更利于宝宝的健康发育。 90后孕妈生下男宝，医生笑着恭喜，宝妈却哭着说，我不要这孩子！

都说父母是孩子最好的榜样，只有父母做好了，孩子才会听从父母的话，听从父母的管教，如果父母自己都做不到，却要求孩子这个那个的话孩子肯定也不会听的，还会说你自己都做不了，为什么要我做，这样一问的话，估计家长也是不敢反驳了。 有小孩的家长都知道，孩子的模仿能力是很强的，大人做什么，孩子也会有样学样，特别是一些不好的习惯，只要你在孩子面前做了，他们肯定就会学到，但是好的习惯这些，却需要家长慢慢去引导孩子，俗话说学好三年，学坏三天，对于好的习惯养成，我们是需要坚持，需要花费一定的时间的。 如今的人们生活品质已经提上来了，大家都更加注重饮食健康，身体健康，许多人都会坚持运动来锻炼身体，这也是成本最低的效果最好的保持身体健康，保持身材的方式。如今的小孩生活比我们以前真的是好太多了，如今的很多父母因为自己小时候受了挺多苦，现在便不想让自己的孩子再吃那么多苦，小孩要啥就给啥，想吃啥都带他们吃，而且看在的孩子也是比较缺乏锻炼，零食不离手，手机，平板玩着，根本就不去运动，所以有许多孩子都比较胖。 所以说，家长还是要控制好孩子的饮食，什么都要适量，最重要的还是要锻炼身体，以身作则，给孩子做好榜样。近日，一位80后辣妈坚持两年每天晨跑十公里的视频被分享至网络平台中，引来了广大网友的围观。辣妈表示，自己每天早上都五点半起床，坚持跑十公里，跑到七点钟的时候就会回到家给儿子做饭，然后送孩子上学，因为家里没有老人家帮忙带孩子，一直都是自己亲手带大儿子的，她表示自己要勤奋一点，自律一点，这样的话孩子就自然会向她看齐，如今，孩子在节假日的时候也会与她一起去跑步，参加马拉松比赛，其目的并不是为了拿奖项，只是为了能够锻炼，并且带动自己的儿子一起锻炼，给孩子树立好榜样。 网友A评论说，十公里说实话话要注意膝盖，我从初中开始跑，36岁就开始膝盖疼，现在下楼得踮着脚尖，说多了都是泪啊！网友B评论说，如果时间允许，我也可以做到，每天六点钟起床忙得不可开交，哪有时间去跑步；网友D评论说，建议还是改骑自行车吧！跑步稍微不注意就容易损伤膝盖，现在没事，年纪大了就知道错了，我是以过来人的身份告诉大家的。 小编认为，对于锻炼身体，我们还是要适量，这样连续两年坚持每天跑十公里，这也确实是需要一定的毅力的，很好地为孩子树立了榜样，坚持是一种非常难能可贵的品质，所谓坚持就是胜利，相信孩子长大后会很感激母亲能够带给他如此的品质。但是就如网友所说，每天十公里的话，还是要注意自己的膝盖，这样的强度是很伤膝盖的，要是伤了膝盖的话就得不偿失了，建议减少公里数或者是换一种运动方式，如骑自行车，也一样能够锻炼身体。

随着我国居民生活水平的提高以及传统育儿观念的更迭，如今的消费者更加注重母婴商品的安全和品质，母婴商品品牌溢价逐步显现。孩子王自成立以来，始终坚持以客户为中心的经营理念，凭借对消费者需求的精准把握以及优质的商品和服务，迅速成为亲子家庭的首选服务商。经过多年的创新性、差异化探索及发展，孩子王在母婴零售行业构筑起较为显著的品牌优势，公司销售的母婴商品以中高端品牌为主，销售产品品种逾万种。 经过多年发展，孩子王通过不断完善商品品类和全渠道建设，打造了“商品+服务+产业生态经济”的多元化经营体系，在中高端母婴市场建立了良好的品牌形象。 在发展期间，孩子王先后获得国家级或省级“电子商务示范企业”、“全国供应链创新与应用试点企业”、“新型信息消费示范项目”、“首批线上线下融合发展数字商务示范企业”等，并多次入选中国连锁百强榜，进一步巩固了公司在母婴零售行业的领先优势。 随着孩子王市值及品牌影响力的加强和业务规模的扩大，公司与众多母婴品牌生产厂商、经销商建立了长期稳定的战略合作关系。公司向消费者提供食品、衣物、易耗品以及耐用品等多个品类，具体包括奶粉、零食辅食、内衣家纺、外服童鞋、纸尿裤、玩具以及车床椅等逾万种产品品种，包括各类孕产妇和婴幼儿维生素及益生菌、家居洗护用品、儿童图书与绘画用品等都可在孩子王平台进行购买。 同时，为进一步满足母婴家庭不同阶段的多元化消费需求，提升购物体验，孩子王还为孕产妇及婴童提供童乐园、互动活动、育儿服务等各类母婴童服务。 随着品牌运营与业务发展的相互促进配合，品牌优势已成为孩子王的核心竞争力之一。在未来的经营过程中，公司将持续通过“科技力量+人性化服务”，加强营销渠道建设，拓展商品服务维度，完善会员服务体系，加大品牌宣传和推广力度，加强全产业链数字化建设，提升公司的供应链整合能力，深耕单客经济，进一步巩固孩子王市值及孩子王公司在母婴零售行业的核心竞争力和市场领先地位。

脑科学研究发现，0-6岁是大脑的可塑期，也是孩子全面发展的关键期和校正期。这一时期的孩子拥有极强的可塑性，极易受到环境和教育的影响。因此，0-6岁也是孩子“立规矩”的重要时期。 01 别人的东西不许随便动 随着孩子年龄的增长，好奇心会驱使孩子去探索、研究所有他视线范围内的事物，但是他们并不会在一开始就形成正确的所属权认知，而0—6岁的孩子会对物品的所属权的认知会逐渐清晰，因此需要家长的不断引导。 家长可以在日常生活中，逐渐培养孩子的所属权意识，如这个杯子是爸爸的，这个奶瓶是你的，可以玩一些“这是谁的”的游戏。 一旦家长发现孩子出现随便动他人物品的情况时，应该坚定的告诉孩子：“别人的东西不许动”，而孩子在明确物品的所属权后，自然就会逐渐养成不拿他人东西的习惯。 家长在动用孩子的物品时，也应经过孩子允许，避免未经孩子的允许就随意将玩具送人等，孩子会体会到规矩对自己权益的保护，也会更加认同规矩，从而更愿意接受规矩的存在。 02 犯了错误要勇于承担 “孩子还小，知道错了就行了。”当孩子犯错误时，很多家长都会说出这句话，但是我们所说的规矩并不是说孩子的错误不能被原谅，而是应该让孩子知道错误不是一句“对不起”就可以解决，而是需要承担一定的后果。 如果早上赖床，那么上学就会迟到；如果不好好吃饭，那么就要饿着肚子到下一顿饭；其实很多孩子不断犯错，是因为他们还没有对错误的后果形成正确的认知。 当家长发现孩子犯错时，并不一定要一味地责打，反而是可以选择冷处理，告诉孩子自己犯错就要勇于承担，孩子只有真实体验过错误的不可抗后果，才会意识到错误的严重性，从而从根本上解决问题。 让孩子学会承担错误也是学会担当的一个好时机，孩子可以通过这个机会明白自己需要对自己的生活负什么样的责任，而且可以让孩子学会如何正确的解决问题，培养勇气与担当。 03 学会尊重他人 “尊重”是孩子成长过程中的必修课，也是一堂不会结束的课。 作为家长，首先要做到对孩子言传身教，从自身行为告诉孩子什么是尊重。其次，家长应该尊重孩子，让孩子感受到被尊重的感觉。最后，要不断通过故事、游戏等培养孩子的尊重意识。 在带孩子外出的过程中，家长应尽量使用谢谢、请、您等词语，和孩子相处的过程中，尽量做到好好说话，不要大吼大叫，当孩子对任何职业产生好奇时，家长一定要避免掺杂任何个人情绪。 孩子学会尊重，也是获得他人尊重的前提。 04 不要随便打断别人讲话 如果家长总是打断孩子讲话，那么孩子一定也会无意识地打断别人讲话。 我们会发现，很多孩子在聊天的过程中，都会打断别人的讲话，但是对于孩子来说，他们并不知道这种行为意味着什么，他们的这种行为只是表达欲的一种表现而已。 当家长发现孩子会打断别人说话时，应该明确的告诉孩子这样做是不礼貌的，如果孩子在下一次依旧会打断别人说话，家长可以在孩子专注于看动画片或者他在讲话时，打断他一次，让孩子真正体会到被打断者的感觉。 但是家长对孩子的这种行为出现过度反应，就会对孩子的表达带来负面影响，会让他们对表达产生抗拒心理，因此家长更重要的是要让孩子学会换位思考，而避免严厉责骂。 05 避免用暴力解决问题 对于孩子来说，他们还不能正确地意识到什么才算是暴力行为。 处在诅咒敏感期的孩子，会认为语言是一种力量，所以会选择这样的一种方式来表达自己，而有的孩子打人，一部分原因是自我保护的行为，还有的原因就是认为这是快速解决问题的方式。 当家长发现孩子出现暴力行为时，首先要避免的就是“以暴制暴”，让孩子学会如何正确地解决问题才能从根本上解决问题。通过对暴力行为的控制，也可以让孩子学会理智地看待问题、解决问题，并且培养孩子独立解决问题的能力。 06 自己的事情自己做 在现在的教育问题中，有一个经常出现的词汇，就是“巨婴”，而这一类人大部分都生活在一个过度包办的家庭中，他们从小过的就是一个不操心、事事依赖他人的生活，很容易养成依赖心理，认为他人的帮助是理所应当。 家长在孩子的教育过程中，一定要注意自理能力的培养，给孩子提供锻炼的机会，如一起收拾玩具，做一些简单的家务，学会整理自己的内务等，长期坚持，孩子不仅会形成独立自主的性格，同时会养成良好的自主性和自律性，对今后的成长生活起到重要作用。 07 做事要认真 很多家长发现，孩子在进行一项新事物的学习时，如果处于一个单独的环境时，学习速度将远超处于一个大环境下。这是因为孩子的专注力时间有限，在做事情的时候很容易受到外界环境的影响。 家长们往往会因为孩子的专注力问题而感到苦恼，孩子不能永远处于一个安静的环境中，因此培养孩子的专注力就变得尤为重要，给孩子立一个“做事要认真”的规矩也是解决问题的具体行为。 我们发现，孩子在做一件自己喜欢的事情时，会变得尤为专注，而此时就是专注力培养的大好时机，家长一定不要打断孩子的行为，更要在事后对他的专注提出表扬。 因此家长通过激发学习兴趣、给出一定奖励和专注力训练等方式，让孩子逐渐形成认真做事的性格，也是今后的学习和生活重要品质。

当下的生活水平正在逐步提升，孩子想吃什么就有什么。不像我们小的时候，只有过年才会吃上平时吃不到的美食。即便是寒冷的冬天，也可以吃到新鲜的水果蔬菜。虽然生活条件越来越好，有的宝宝却还会出现营养不良的现象。 邻居家的娃刚刚9岁，长得白白胖胖，看起来特别可爱。上段时间父母带孩子做体检时，发现孩子有贫血的症状。让家长感到非常意外，这么胖的娃怎么会贫血呢？ 宝妈平时给孩子做吃的，都是按照他喜欢的口味来安排。宝宝平时能吃能睡，没看出来有什么异常现象。 原来这个孩子平时喜欢吃油炸食品，家里虽然新鲜的水果，蔬菜都不断，但是孩子却很少吃。一般情况下，邻居都会按照孩子的要求来给宝宝做美食，孩子喜欢吃烤串，炸鸡。妈妈一定会满足，还会亲手给孩子做。虽然看起来宝宝的身体很胖，但是体质却很差，平日里经常感冒，免疫力很低。 也就是说，孩子并不是吃得越多、身体越胖就好，家长应该给宝宝安排合理的饮食，这样才能够做到营养均衡。不然，可能会出现隐性饥饿的情况。 隐性饥饿就是人体营养失调缺少矿物质或者是维生素，导致机体营养需求不够，如同处于饥饿状态一样。 如果孩子出现这两种状况，说明正处于引进饥饿的状态。 1、宝宝偏食、挑食，饮食不合理，营养失调 现在的孩子最不缺的就是好吃的，可能家里的零食不断，宝宝平日里吃零食太多，到了吃饭的时间就不爱吃正餐了。如果家长发现孩子挑食很严重，比如说不爱吃新鲜的蔬菜和水果，偏爱于油炸零食或者甜食。零食里基本富含高脂肪，高糖分。宝宝吃零食太多，会缺少成长过程中所需要的蛋白质等。 虽然看起来吃的很多，但是营养成分低，吃多了自然会影响到孩子的生长发育。宝宝偏食，挑食，家长就要注意了。 2、宝宝免疫力差，经常生病 生活中我们会发现有的宝宝反复感冒，还会眼角发炎、口疮等。宝宝缺少维生素就容易发现这样的症状，家长应该及时带孩子去做检查。 隐性饥饿并不是说饿，有的人非常胖，但是营养却不够，人体缺少哪一种营养都不合规格。 我家表哥看起来高高胖胖，我们经常调侃说他平日里太能吃，营养过剩才吃成了胖子。事实上不是这样的，上段时间他需要做一个胃部的微创小手术，术前各项检查下来之后，却是贫血的状态，营养不达标，在医院足足补了十天才达标，顺利完成了手术。 表哥感叹，平时总以为自己身体各项指标都可以，没有想到还能贫血，这和饮食不均衡有密不可分的关系。 有一组数据显示，全球大约有20亿人处在隐性饥饿的状态。我国有将近3亿人，这个数字令人意外，很大一部分是处于身体发育阶段的青少年儿童。 隐性饥饿对孩子的健康影响很大 宝宝长时间处于隐性饥饿的状态，对健康会产生不利的影响。像邻居家宝宝一样，可能会出现贫血，营养不良等情况。 孩子正是生长发育的关键阶段，还可能会影响到宝宝的身高。应该注意均衡饮食，增加营养，这样宝宝才能健康成长。家长要做好合理的管控，不要让娃食用过多的油炸食品等零食。 如果宝宝长时间处于隐性饥饿的状态，缺少了均衡的营养自然会对大脑发育造成不良影响。小宝宝刚从出生到六、七岁，大脑才能逐步发育完善，隐性饥饿会直接影响到孩子的智力发育。 如何远离隐性饥饿，健康成长 一、补充均衡的营养 很多宝妈比较注重孩子的精细喂养，但是也不要过于精细，从小就应该做到饮食多样化。比如说荤素搭配合理，可以给娃吃一些五谷杂粮，还有和应季的水果和蔬菜，让宝宝摄入更全面的食材，才能大到营养均衡。 二、少给孩子吃零食 我们去超市的零食区域，可以看到各种各样的小吃，口味也特别丰富，不能由着宝宝的任性去吃，适度就好。 家长应该少给孩子吃油炸类的食品，比如说甜品、还有含脂肪太高的食材，吃的太多会影响到宝宝的生长发育和健康。 三、建立良好的习惯 家长应该按照宝宝自身的情况来帮助他们养成良好的饮食习惯，平时也可以多安排一些运动项目，带娃一起运动。每天早睡早起，保证充足的睡眠，建立良好的习惯，这些都有助于孩子健康成长。 枕边育儿寄语： 家长要纠正孩子的不良习惯，远离隐性饥饿，然后给予正向的引导。用正确的方式，帮助孩子养成良好的饮食习惯和作息习惯，健康快乐成长。

孩子一旦出生，就像点开了一个叫做“焦虑”的按钮，对象是爸爸和妈妈。尤其是妈妈，和孩子有关的焦虑好像是停不下来似的。 公共场合吸烟的人、闯红灯的人、开车太快的、陌生人要逗孩子的、家里老人吃饭没有洗手，孩子突然间哭了……大大小小的事，都突然变成不能容忍的。 育儿教育上：各种育儿鸡汤的轰炸，挑起老母亲更多的焦虑感。从新生儿的屎尿屁、为什么哭、要不要抱、到早教班该不该上、身高体重跟不上、不吃辅食、到幼儿园怎么选，兴趣班怎么报，到后来开始的长长的读书生涯(此处省略十万字……) 还有婚姻关系、婆媳关系、对外的人际交流、自我价值感……(此处再次省略十万字）对女性来说，太多的焦虑非常不友好甚至充满恶意的铺面而来。 成为妈妈，对女性而言，好像成为极大的挑战，即使这种挑战的对面是育儿的幸福。但有多少女性就倒在了焦虑这条路上，让育儿成为一种负担了呢——这本该是多么美好的一件事。 桐妈在桐宝出生之后，也 不可避免地陷入了焦虑之中。比如对于面临全职带娃这个情况，目前的经济水平不能给桐妈带来足够的安全感；工作的放弃意味着自我价值感的挑战。 匮乏的育儿知识使日常带娃充满手足无措的不安全感。常常觉得自己不够优秀，不能为桐宝提供更加良好的生活环境，内心遗憾又自责，甚至还会埋怨另一半。好在这些在桐爸的支持和自己的努力调整下都慢慢过去了。现在的桐妈踏实、放松、有力量、淡定和从容。回顾一年半的育儿生活，桐妈认为：育儿焦虑大部分来源于知识储备不足+应对生活无力。 从打算孕育一个孩子开始，我们就不是只凭借本能在前行，不论主动还是被动，通过产检或者他人的经验分享，我们已经在学习。主动的学习永远大于被动的学习。阅读经典，不局限于方法论。经典的育儿书籍不仅提供科学、全面的知识，更强调生命和生命的互动，帮助妈妈们更好地理解新生命，而不是盲目的焦虑。 1、了解和理解孩子每个阶段的发展特点。 灵活的调整和转换自己的养育模式和互动模式。如果你解锁了生命发展的规律，那么就会明白，一个生命的健康、幸福，并不会简单的因为学区房、高价早教班、各种各样的兴趣班而左右。孩子各项能力的发展都不是孤立的，也不是绝对的。你更会明白，对于一个孩子而言，他更想要的是什么样的爸爸妈妈，就不会让自己的焦虑和功利心主导了对孩子的引导。 2、爱人的陪伴是定海神针！ 让爸爸参与到学习育儿知识的过程中。两个人一起学习，突破传统育儿模式，共同面对育儿过程的各种难题，相互陪伴，这样的夫妻关系对孩子来说是弥足珍贵的。也是应对女性焦虑的不二法宝。 3、婆媳关系没你想的重要 孩子需要的是爸爸和妈妈，花更多的时间去陪伴孩子，陪伴另一半，维护一家三口的幸福。婆媳关系不能决定夫妻关系和亲子关系的质量，如果有影响了，一定是处理方式和思维方向需要调整。去学习。 4、展望未来，活在当下 做好我们可以掌控的那部分——当下的生活，放下不可控的部分——未来。很多时候的育儿焦虑是反过来的，放大了不可控的那部分内容，陷入对结果的负面想象中，反过来影响了当下本可以做好的事情。导致恶性循环。生活需要规划，但不是盲目的期待和焦虑。 生活很珍贵，别浪费在焦虑上，用心感受孩子的可爱和似水长流的幸福，这样的父母养育出来的孩子，最幸福。

从小我们就听说过这样一句话，男孩随爹，女孩随娘。这种说法到底有没有科学依据呢？我们一起来看看。 从科学的角度来说，长相是不存在偏向的。是孩子们之间共同继承的。是由爸爸提供的精子，妈妈提供的卵子共同结合而来的。还有就是我们都学过男性的染色体是xy，女性的这个东西是xx。而这二者存在差异的地方就是y，所以生出来的小孩是男是女，是完全取决于父亲的，之前封建迷信，以为是由母亲决定性别的说法是完全错误的。 从这个角度，我们来捋一下为什么说男孩子会更像妈妈。Y的上面可以影响孩子相貌的东西不多。它更多的功能是用来决定孩子是男是女的。因此与它相结合的x染色体上的决定相貌的东西要多于它。所以最后显现出来的遗传相貌就要偏向于这个x染色体，也就是要偏向于母亲多一些。因此，儿子会更像妈妈。 那么，女孩呢？女孩子是两条x，这个呢有一半是来自妈妈，一半来自爸爸。各取一半，显现出来的相貌特征根本分不清是谁的，因此，女孩子的长相是由父母共同决定的。 孩子五官的长相随谁呢？ 首先从眼睛上来讲眼睛的单双是分显性遗传和隐性遗传的，双眼皮为显性遗传，单眼皮为隐性遗传。因此只要父母有一方是双眼皮，那么孩子就会有很大的概率是双眼皮，但是如果父母都是单眼皮，那么生出来的孩子必定是单眼皮。眼镜的大小同样是这个道理。大眼睛是显性，小眼睛是隐性，大眼睛父母生出来大眼睛孩子的概率非常大。眼球颜色上呢，深色为线性，浅色为隐性。因此如果妈妈是蓝眼球，爸爸是黑眼球，后代生出孩子是蓝眼球的概率要低于黑眼球的概率。 其次是皮肤上。父母皮肤都很黑生出来的孩子皮肤也是黑的，如果父母的皮肤一黑一白，则会将父母皮肤的颜色进行混合，然后获得不太黑也不太白的皮肤。也是有可能白一些或黑一些的。 从鼻子上来看如果爸爸或者妈妈的鼻梁很直、很挺，那么恭喜你，你的宝宝的鼻子大概率也会非常好看。而过也是一样，如果其中一个人的耳朵非常大，孩子的耳朵也非常有可能变成这样。下巴同样也是这样的道理，大则都大。 但是秃头却大多数都是男性秃头，如果有父亲秃头的男孩子可就要小心了。 在身高方面呢，如果父母都很高，那么孩子就会高，反之，孩子的身高不会太高。当然基因并不能完全决定身高，在孩子长身体的时候，营养同样要跟上，如果拥有优良的基因，并且营养摄取非常充足的话，这个孩子的身高一定不会低，甚至会比父母长得高。并且，在孩子长身体的时候，切记祝福孩子不能够熬夜，熬夜是非常伤害身体的事情。生命在于运动，希望每位孩子都可以健康成长。

01 家有小孩，经常有家长称： 跟孩子讲什么都听不进去，经常玩手机、发呆，对学习不上心，生活也很懒散，不知道拿他怎么办。 孩子出现这样的行为偏差，的确很令父母着急。毕竟对于大多数父母来说，都是对孩子寄予了很大期望的。即使不要求孩子出类拔萃，也至少该有少年该有的朝气和上进心。 孩子的这些让父母着急上火、心力憔悴的行为背后，其实是心理营养的匮乏。 正如我们身体的健康运行需要营养物质一样，心理的健康成长也是需要心理营养的。 从孩子出生开始，父母就会十分关注孩子成长所需的物质营养，对这方面的认知也比较清晰，孩子在每个阶段要注重哪些营养的摄入，父母都非常清晰，所以现在的孩子普遍都比较高。 但是，父母却很少关注到孩子成长所需的心理营养，一些父母甚至都没有听过“心理营养”这个词。 “心理营养” 是由萨提亚导师、亲子教育专家林文采提出来的。在《心理营养：林文采博士的亲子教育课》一书中写道： 如同种子一样，生命原本就在其中，但是如果没有阳光、空气和水，藏在其中的生命无法展开。人类也一样，我们的生命有无穷的能力，但是如果没有生理营养，身体就不会健康；没有心理营养，心理的巨大能力也就无法实现。 父母在孩子出现某些问题之后，总是会急于找到办法去纠正孩子这些问题。但是纠正了这一个，过段时间孩子又会出现新的问题，父母一直奔走在解决问题的道路上，疲惫不堪。 想要改变这种状况，不能单方面地去纠正孩子的行为，而应该给孩子补足心理营养。 02 在充足的心理营养滋润下，孩子的生命才能得到最充分的生长与绽放。 反之，如果孩子从小没能从父母那获得充足的心理营养，这种“营养不良”就会在他成长的过程中以各种问题的形式呈现。 例如文章开头提到的那些偏差行为，就是因为心理营养不良，导致他们内心的力量发展不够。他们内心也想向父母期望的一样优秀、达成父母的目标，但是他们没有这个能力去支撑自己完成。 就像你让一个吃不饱饭面黄肌瘦的人去扛两百斤的东西，他根本扛不动。并非他不想扛，而是他真的扛不动。 父母要求孩子写作业快一点，做事专注一点，孩子难道不想写快点做好点吗？他们难道不想得到父母和老师的表扬吗？ 但是孩子可能缺乏足够强大的心理力量去支撑他做好这些事情，他可能刚开始做某件事就觉得累的，或是自己先认定了做不到，因为他的“营养”不够。 心理营养不良的状况如果得不到改善，即使长大成人也依然会受到影响。 比如遇到困难时很容易就妥协；感到孤独，觉得没有人懂自己；总是羡慕别人的优秀，无法接纳自己相信自己…… 很多家长本身就是心理营养匮乏的人，需要先给自己补足营养，才能去支持孩子。 03 心理营养对孩子至关重要，因为它能带给孩子安全感、价值感和生命力，让孩子成为更好的自己。 那父母应该注意从哪些方面去给孩子提供充足的心理营养呢？ 大家可以参考以下5个方面： 第一，无条件的接纳 有条件的接纳就像一张无形的网，束缚了孩子探索的心，禁锢了他们面对未来和未知的勇气。 当孩子没有达到父母的预期时，当孩子做错事时，当孩子失败时，如果父母能够清晰地让孩子知道“我接纳你，我依然爱你”，那将会随时给孩子提供心理营养，这是所有孩子都苛求的无条件的爱与接纳。 第二，“重要他人” 孩子心理人格形成及社会化的过程中，会有一个对他最具影响力的人物，也就是心理学上讲的“重要他人”。 孩子希望从这个人身上得到无条件的接纳，成为这个人生命中最重要的人。最本能的选择就是爸爸妈妈，如果爸爸妈妈不行，孩子会不断寻找这样的人，长辈、老师，大一点会找男女朋友…… 父母及早让孩子知道他在你生命中最重要，才可以避免孩子一直在寻找“重要他人”、无法全力做一些有意义的事。 第三，安全感 安全感是人最基础的情感之一，父母和谐的夫妻关系和稳定的情绪最能带给孩子安全感。暴躁易怒和情绪波动大的父母，会让孩子特别没有安全感，所以辅导作业时被骂的孩子，往往比平时要更笨一些。 第四，肯定、赞美、认同 来自父母欣赏和赞美的语言，就像阳光和水一样，能够焕发孩子的生机。 他们会因为父母的肯定和赞美感受到自己的价值，充满自信，有信心去面对各种问题和难题。 所以，父母一定要多肯定和欣赏孩子，这会带给他们力量。 第五，模范 孩子会把爸爸或妈妈当作自己的第一个模范来学习，要想让孩子心理充满正向的能量，就需要父母在生活中多向孩子示范积极正向的人生态度：你面对问题是什么态度？你是怎样解决问题的？ 在成长的不同阶段，给足孩子恰当的心理营养，也就给了他一生幸福的底层代码。能够越早提供，对孩子越好。如果没有从一开始提供，那此刻就是最早的，迟来总比不来好。

首先，我是一位全职宝妈，现在小的3岁多，我分享下我全职孩子的经验，希望对你们有用。自己全职带孩子，孩子小的时候每天也是要母乳稍大点喝奶粉、换尿布，晚上要醒来多次，白天孩子睡着我也会跟着睡；孩子还在喂奶阶段为了保证奶水充足我每天都要喝汤，每天早晨6点多起床我会让老公看会孩子我去市场买回来新鲜的鸡鸭鱼肉和蔬菜等，回来后就用炖锅把买来要炖汤的食材炖上，饭就用电饭煲预约煮上。一上午就会空出很多时间带孩子下楼玩、晒太阳。 中午回来汤和饭都好了，自己会再做个比较简单省事的菜，蒸鱼或者煮个白灼虾再炒个青菜，两菜一汤十几分钟就能吃了，中午孩子睡了我也会跟着睡会，下午睡醒后把孩子喂饱后放推车上玩，开始用十分钟时间准备晚饭，用电饭煲预约把饭煮上，汤也炖上，把需要晚上煮的菜拿出来洗净切好放冰箱备用，继续带孩子楼下小区晒太阳，晚上回到家如果早点孩子没闹我就会把简单的菜煮下，如果孩子闹或者回家迟就等老公下班再煮菜，晚上孩子睡前是父子的亲密接触时光，老公会陪孩子玩会，我会去打扫家里卫生，等孩子睡了我也会尽快跟着睡。 等孩子6个月后他白天的睡眠时间就会有所固定，我会利用他睡觉的时间开始做辅食，建议大家用辅食机做比较省事省力，空出来的时间白天还能多睡一会儿。妈妈们晚上没睡好白天孩子睡着最好也跟着睡会儿。上班的妈妈们我觉得时间更自由了，中午吃完饭就午休会，下午就不会那么困。 养孩子是挺不容易的，前面多累点后面就会很轻松，妈妈们要放松心态每天保持好心情，每天就会元气满满的啦。学会享受和孩子天天呆在一起的时光。孩子现在一岁多了，已经能睡整夜的觉了，现在回想起来，刚出生，隔两三个小时就要喂奶的夜晚，仿佛是上个世纪的事了。 如果是母乳喂养，刚出生的孩子大部分时间都在睡觉，所以说孩子休息的时候，你也要抓紧时间休息，这句话虽然说起来容易但是做起来难，可是想想夜里喂奶的时候，可是没有任何人能代替你来的，还是要努力做到多休息。孩子是人工喂养的话，可以让家里人来帮你分担一下，这样也能让你得到比较充分的休息。