对新引进的国内外顶尖人才、国家级产业领军人才等，最高奖励补贴150万元，每年给予最高30万元购房补贴……娄底市近日印发《关于打造全省人才副中心城市的若干措施》，推出实施高端人才引领、青年人才储备、技能人才支撑、乡村人才振兴等8大方面共计36条举措。 　　针对高端人才，娄底从奖励补贴、项目扶持、住房保障、个税补贴等方面给予大力支持。其中，先进结构材料产业领军人才，可获50万至150万元奖补和10万至30万元购房补贴；重点领域紧缺急需人才及团队，最高可获200万元补贴或最高1000万元项目资助；将科研成果就地转化的产业链人才(团队)，最高可获500万元科研经费补助。 　　为促进人才集聚，娄底放宽用人单位人才认定权限，把人才工作履历、薪酬待遇、获得投资额度等作为评价依据，建立以实际贡献为导向的用人举才制度。同时，加大优秀博士生、硕士生、本科生储备力度，对企事业单位和重点产业新引进的青年人才给予2万至5万元购房补贴和每年最高3.6万元生活补贴。 　　创业金融支持、科技成果转化、强化用人单位自主权、设立人才荣誉奖；建立人才安居、子女入学、配偶就业、医疗服务等环境优化机制……娄底以前所未有的力度，吸引、关爱、服务人才，引导动员全市上下深耕人才引、育、用、留全链条，力争到2030年各类人才总量翻两番。

据教育部官网消息，为全面深化高校创新创业教育改革、提升大学生创新创业能力、加快培养创新创业人才，纵深推进大众创业万众创新，第八届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛将于2022年4月至10月举办。 据悉，此次大赛在参赛规模最大的高教主赛道中，根据学生所处学习阶段，单独设置本科生参赛组别，让本科生集中在同一“起跑线”赛跑，充分反映本科生创新创业水平和成果。取消原高教主赛道师生共创组，同时加强参赛项目真实性核查，让更多具有原始创新创意的在校大学生特别是本科生深度参赛，引导高校更加关注和支持在校大学生创新创业。本届大赛还提高了本科生项目入围比例。让更多“稚嫩”而“不平凡”的本科生项目脱颖而出。 教育部相关负责人介绍：“今年，在总结上届大赛相关经验和成效的基础上，对产业命题赛道的参赛对象、奖项数量进行了调整，旨在进一步搭好建强教育端与产业端的互通桥梁。在参赛对象方面，允许跨校组建、师生共同参赛，通过产业出题、高校揭榜、同题共答、真题真做的方式，打通高校智力资源和企业发展需求，师生协同解决企业发展中所面临的技术、管理等现实问题。在奖项数量方面，为进一步激发高校、企业参赛热情，总奖项数有较大增长，由100项增加至300项。其中，金奖数由15项增至30项、银奖数由35项增至60项、铜奖数由50项增至210项。”

又一个毕业季临近，浙江某高校的硕士应届生周旭已陆续收到了来自多个“大厂”的入职offer。在同一众用人单位斗智斗勇的过程中，他并没有感受到什么特别的压力。相反，凭借着前期对各个企业所做的“背调”，在这5家企业的面试过程中，“基本上所有的问题都在掌控之内”。 　　事实上，早在去年6月的秋季招聘开始前，周旭就已经明确了自己对企业的要求，并对企业的相关情况进行了多方位的了解，并按照重要性从高到低排序：地点、行业、平台大小、薪资水平以及企业文化背景。 　　基于这一首要需求进行筛选后，摆在周旭面前的就只剩下了五六家企业。而在这剩下的企业各方面条件相差不大时，他最终选择入职一家自己认为更具活力和创新性的公司。 　　周旭的求职经历不是个例，据媒体报道，大批以00后为主体的毕业生即将带着新的言行和思维方式步入职场，他们不仅不迷恋大厂的光环、敢于对加班“说不”，甚至在面试前“反向背景调查”雇主。 　　反客为主：00后毕业生开始“反向背调”雇主 　　在求职过程中，“背调”是一个十分常见的环节。这是“背景调查”简称，一般发生在面试流程的尾声，用人单位通过咨询应征者的毕业院校、前公司和其他相关人士，对应征者的背景资料进行真实性核查。然而，如今的大学生们，给传统意义上的背调来了个“反攻”。 　　北京某重点高校的应届本科毕业生陈苒在求职前就为自己今后的就职环境作了设想。她向往比较轻松自由的工作环境，于是排除了大量的传统公司。而作为一个财务管理专业的学生，出于提升自己专业能力的目的，她最终将目标放在了互联网“大厂”以及知名会计事务所。 　　在此基础上，她一方面通过互联网收集事务所的信息，不仅从官方网站上查询资料，也在各种不同类型的App中搜寻更多来自于员工的分享。另一方面，她利用假期在这些事务所中实习，亲身地感受了工作环境、了解了工作内容。借此，她最终和自己心仪的事务所签订了协议并即将正式入职。 　　“反向背调”带给陈苒的是对于职业发展的更深层次思考。初入大学时，互联网大厂曾非常吸引陈苒，有一种“光环”般的价值。但随着陈苒升入高年级，她开始思考自己真正想要什么。“在最终选择职业时，虽然有‘大厂光环’的吸引，我还是选择了可以针对性提升自己专业素养的地方。” 　　在网络上，“反向背调”甚至还被总结出了不同“段位”。最基本的操作，是从各种网络App信息中查看公司，去招聘网站了解同类岗位；更进一步，是找师兄师姐或曾经在公司实习工作过的“小伙伴”打听内幕；进阶版的，是去薪资工具里比对薪资水平，从企业查询网站上看公司规模，查老板背景，甚至还要看公司背后的投资人及其投资逻辑。 　　李栗是北京大学的大四学生，从大二开始，他有过许多份实习经历。除去第一份实习中，他因尚处于“职场小白”状态而没有做特别的调查以外，在其他的实习中，他都积攒了大量“反向背调”的经验：“一是直接通过电脑、杂志、书籍、文档、互联网搜索等现有二手资料进行分析；二是依靠自己的人脉，在与朋友、同学的交流中，设身处地感受对应公司的环境。其中，后者更为重要。” 　　“反向背调”在大学生中常见吗？湖南大学辅导员于涵宇在接受中青报·中青网记者采访时表示，“其实这种情况在毕业生中间一直都有，多年来我们在就业指导中也经常会鼓励学生去做‘职业访谈’，就是一种对于用人单位的调研，最常见的就是联系已经在该单位就职的学长学姐，或者是在一些求职的网站、论坛等了解工作具体情况、薪资待遇和职位发展等。” 　　“但是近年来，随着毕业生群体已经大部分是95后、00后，其中一部分对于用人单位的背调也是越来越多样化、细致和详尽。”于涵宇说，这是因为现阶段毕业生是互联网原住民，对于信息的收集能力和敏感性要远高于以前的毕业生，毕业生就业满意度的组成也更加多元和社会化。 　　占据主动：“反向背调”后，大学生获得了什么？ 　　在“反向背调”的操作中，不少大学生坦言，这不仅让自己对即将上任的工作岗位有了更深入的了解，也让自己对于职业生涯的发展、人生道路的规划有了更进一步的认识。 　　当第一次看到“反向背调”这一词语时，李栗感到有些奇怪。在他的认知中，主动地对公司背景进行调查，是“天经地义的”。但他同样承认，在求职过程中，公司或单位处于主导地位，但这并不影响求职者的主动性。 　　在自己广泛的交流中，李栗发现，并不是所有同学都有着去调查意向企业的主动性。“身边有许多同学习惯于步入大学前的学习生活，习惯于被选拔，而没有认识到自己的选择也是很重要的一点。” 　　“我们不应是‘求工作’，而是‘找工作’。”在他看来，“反向背调”不仅应该是流行的，而且是必要的。 　　然而，陈苒身边的同学们同样会很积极地通过各种渠道去了解公司情况。通过“反向背调”，他们不仅能够通过薪资情况、员工特点、企业文化等的情况筛选出自己所期望入职的公司，还能在面试过程中占据一定的主动权。陈苒正是凭借着对公司关注点的调查，既有针对性地准备了面试材料，又积极主动地把面试官引到了自己想向其展示的方面。 　　让自己在求职中占据主动地位，这是不少“反向背调”的大学生们认可的观点。 　　胡潘毕业于北京市某高校城乡规划专业，在工作一年后，对自己当初“反向背调”的行为深感庆幸：“求职是一个双向选择的过程，甚至是求职过程中不可或缺的一环，提前对应聘企业或单位的背景调查可以规避很多风险，让自己宝贵的青春不至于浪费在盲目选择上。” 　　清华大学学生职业发展指导中心的一名老师表示，“反向背调”证明学生有能力、有把握在求职中处于优势地位。 　　为什么会出现这样的现象，该老师表示：“首先高校都开展职业辅导课，这让同学们慢慢觉得找工作这件事情很重要。也让他们进行了一次自我反思、自我探索，让自己的个人特质和岗位需求进行‘人岗’匹配。职业咨询过后同学们大概都会产生的一个概念是，既然要达到人岗匹配，自我探索是一方面，对企业的岗位的了解也是一方面。” 　　重塑职场：用自我表达倒逼职场环境改变 　　从“反向背调”开始，这届年轻人正在用自己的主体意识，为职场带去新的风气。 　　面对许多固有的职场传统，这一批大学生也正在以锋芒毕露的方式进行着反抗。比如，面对许多互联网大厂盛行的“花名文化”，李栗的许多同学们将之称为“切断社会联系的一种方式”并加以反对。 　　甚至于，他们会有更多“不安分”的规划，陈苒虽然成功入职了最顶尖的一所会计事务所，但她计划将在工作三至五年后辞职，继续她的校园生涯。 　　渴望平等、追求自我表达、重视自身合法权益、敢于提出反对意见……这一切也会倒逼着企业去作出改变，营造出更为合理的职场环境。 　　来自大连理工大学的辅导员梁老师观察到，不少企业对于“反向背调”这件事并不排斥。“我了解到，同学会对自己有意向但不了解的企业进行背调，企业其实也挺配合同学的调查，因为企业也知道有些东西公开化之后反而有利于吸引人才。甚至有的企业就说，‘你不要费劲，我把我们的东西直接发给你，你自己看吧’，反而能赢得毕业生的一些信任。” 　　然而，有高校教师建议，大学生们在进行“反向背调”的同时还需理性认识。 　　于涵宇表示，她对于“反向背调”的看法是双面的。“确实有部分同学的生涯发展意识比较成熟，对于行业、职业、市场的认知也相对全面，而且能够根据自身的特点来针对性地分析各个岗位的利弊，用发展的眼光去权衡选择，并且进入价值观一致并符合自己发展预期的团队来创造更多的价值，对于这一部分同学的选择，我是支持的。” 　　“但是我从网上还看到有些学生其实还没有做好自身分析和对外的理性认知，比较单纯和主观地去看一些网上的信息和评价，比如网络上“人均年薪百万”，搜什么企业和岗位都有人劝退等言论。在反向背调的过程中，也是要秉承‘适合自己的才是最好的’这样的观点，不单纯以加不加班、年薪多少来衡量一个岗位。”于涵宇说。 　　“必须在水中学游泳。”于涵宇建议，毕业生如果有机会可以尽量进入目标行业和岗位去进行实习实践，真正体验实际的工作内容，处理相关流程和环节，直面职场人际关系和团队合作可能会出现的问题，体验不同的企业氛围，在实战中调整自己的预期和目标，并且也能进一步指导自己对于信息的收集和分析更科学，更务实。

12日，国家体育总局科教司网站发布关于2022年优秀运动员本科保送推荐名单的公示，称经相关招生院校、省级体育行政部门、体育总局运动项目管理中心和协会等审核，共有873名运动员通过审核，获得保送上大学的推荐资格，公示时间为2022年4月12日至4月19日。 　　保送推荐名单显示，乒乓球运动员樊振东拟被保送上海交通大学。樊振东为东京奥运会乒乓球男团冠军成员，东京奥运会男子单打比赛获得银牌。在最新一期国际乒联世界排名中，他以巨大的积分优势排名男单第一。 　　此外，游泳运动员王简嘉禾拟被保送北京工业大学。王简嘉禾为中国女子自由泳中长距离选手，在东京奥运会上，她在女子1500米自由泳比赛中排名第四。

从北京市住房城乡建设委获悉，北京市从新毕业大学生开始试点，启动了2022年保障性租赁住房青年公寓对接工作，试点的4个项目分布在海淀、朝阳、房山、昌平四个区，试点房源共653套、近1000间，帮助新毕业大学生安居，迈好走出校门的“第一步”，吸引应届大学毕业生留京就业创业，为北京建设高水平人才高地提供支撑。 　　四项目共提供房源653套 　　这次启动的试点项目分布在海淀、朝阳、房山、昌平四个区，试点区域高校聚集，有良乡大学城、沙河大学城及海淀众多高校，毕业生规模大，同时又拥有中关村科学城、未来科学城、中关村房山园、CBD等就业比较聚集的功能区，有助于职住平衡。各区结合自身发展实际，细化了具体项目租赁规则，将在后续发布的租赁登记公告中明确。 　　据介绍，4个项目试点房源共653套、近1000间，既有集体土地租赁住房，也有重点功能区配套的人才住房，均为全装修交付新房，配备家具家电，毕业生可以“拎包入住”。户型多样，既有26-35平方米的单间公寓，也有两居室、三居室分租房屋。 　　月租金低于市场水平 　　按照《北京市关于加快发展保障性租赁住房的实施方案》，保障性租赁住房租金应低于周边同地段同品质市场租赁住房租金水平，本次试点房源月租金均满足以上要求，大部分项目在2000-3000元之间。 　　考虑到年轻人特点，各项目还增加部分个性化服务，如朝阳区平乐园项目选择了客厅空间较大的房源，设计共享会客区域，为青年人交流会客提供适宜场所。房山夏庄村集体土地租赁住房项目为租客们提供包括快递收取、消杀在内的贴心管家服务、保洁服务，计划定期组织丰富的手工制作、美食分享、读书会等社群活动，力图打造高品质、有活力的青年社区。 　　毕业前登记毕业后入住 　　今年5月起，各个试点项目将陆续发布租赁登记公告。对海淀、昌平、房山项目感兴趣的毕业生可关注区人民政府网站，对朝阳平乐园项目感兴趣的毕业生可关注北京保障房中心有限公司网站，按照届时发布的公告要求进行申请并准备相关材料。按照各试点计划安排，相关部门将在有意向的大学生登记并通过审核后安排选房和看房工作，毕业季结束后陆续组织签约入住。 　　据相关负责人介绍，此次试点旨在探索对接机制和运营管理模式，积累实践经验，为长效开展新毕业大学生对接工作打下基础，后续还将组织各区陆续推出青年公寓项目，帮助更多大学毕业生、青年人实现“安居梦”。 　　重点发展保障性租赁住房 　　市住建委表示，“十四五”期间北京将重点发展保障性租赁住房，计划通过集体经营性建设用地、非居存量房屋改建、产业园区配套用地、企事业单位自有土地、新供应国有土地、存量房屋转化等多种渠道，建设筹集房源40万套（间）。 　　目前，部分保租房项目已陆续面向市场推出，如万科成寿寺、华润葆台、首创十八里店等项目，为青年人解决租房难题提供了有效路径。下一步，北京还将加大试点创新力度，选取更多适宜项目推进新市民、青年人、城市运行服务保障人员的住房保障工作。 　　据了解，3月17日，北京市人民政府办公厅印发《北京市关于加快发展保障性租赁住房的实施方案》，要求保障性租赁住房重点保障城市运行服务保障人员、新毕业大学生等群体。为加快政策落地，在大学生毕业季即将到来之前，北京市启动了此次四个保租房青年公寓项目对接试点。

从呼和浩特市人力资源和社会保障局了解到，今年，呼和浩特市启动实施“十万大学生留呼工程”，制定了“丁香扎根计划”，从4月中旬开始，实施“职场引航”“情系首府”“万岗招聘”“引贤纳智”等八项行动，推动实现三年十万大学生留呼就业创业的总目标，今年预计实现大学生留呼就业创业3万人以上。 　　据了解，为推进“丁香扎根计划”落地落实，促进大学生留呼就业创业，呼和浩特市人社局与自治区教育厅、各驻呼高校举行“十万大学生留呼工程”对接座谈会，建立联席会商机制，发挥各自优势，合力推进大学生留呼就业创业工作。同时，建立校企联动机制，由呼和浩特市人社局搭建桥梁，定期组织驻呼高校师生代表参访企业。此外，协调和林格尔新区、经济技术开发区及“六大产业集群”优势企业，开展“千企万岗进校园”活动，真正做到“岗位送上门、服务零距离”。

教育部近日出台《关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（简称《通知》），《通知》明确，校外教学点应严控数量范围，中央部门所属高效减少校外教学点数量。 《通知》指出，校外教学点是高校举办高等学历继续教育的依托和服务延伸，直接关系高校的品牌声誉。 《通知》强调，校外教学点应严控数量范围。要求高校审慎研究、合理规划本校校外教学点布局，严格控制校外教学点数量，审慎选择设点单位。引导中央部门所属高校减少校外教学点数量。引导地方高校在省内设置校外教学点、不跨省招生。限制设点单位范围，引导高校优先选择办学条件好、管理规范、保障有力的单位合作设置校外教学点。 《通知》明确，各地各高校根据《校外教学点设置工作指引》，开展校外教学点设置与备案工作，对于已备案但不符合《通知》要求的校外教学点，给予2年过渡期进行整改。 此外，《通知》特别指出，教育行政部对已备案的校外教学点加强日常监管和质量监测，建立健全校外教学点准入、评价、奖惩、退出和责任追究制度。各省级教育行政部门之间要建立“线上+线下”协同联动工作机制，开展联合惩戒，并联合其他相关部门，严厉打击虚假宣传、买卖生源、代学替考等违法违规行为。 附《通知》： 针对当前部分高校学历继续教育办学主体责任落实不到位，校外教学点设置条件和程序不完善、盲目扩张现象突出，监管不严格、办学行为不规范、教育教学质量不高等问题，教育部日前出台《关于严格规范高等学历继续教育校外教学点设置与管理工作的通知》（以下简称《通知》），对高等学历继续教育校外教学点设置与管理作出规范要求。 一是压实主体责任。强调校外教学点是高校举办高等学历继续教育的依托和服务延伸，其教学和管理状况直接体现高校的办学质量，直接关系高校的品牌声誉。要求高校高度重视本校校外教学点的设置与管理，压实办学主体责任，指导校外教学点落实教育教学有关环节，加强教学过程监管和纪律约束，严格招生宣传、学籍、收费和经费使用等管理，确保在高校治理能力范围内有限设置校外教学点，并能管得住、管得好。 二是严控数量范围。要求高校审慎研究、合理规划本校校外教学点布局，严格控制校外教学点数量，审慎选择设点单位。引导中央部门所属高校减少校外教学点数量。引导地方高校在省内设置校外教学点、不跨省招生。限制设点单位范围，引导高校优先选择办学条件好、管理规范、保障有力的单位合作设置校外教学点。 三是明确条件程序。明确教育行政部门、高校、设点单位职责分工，各地各高校根据《校外教学点设置工作指引》，开展校外教学点设置与备案工作。各地可根据本省实际，进一步明确、细化本省校外教学点管理要求，并对高校提交的校外教学点备案材料进行严格评议，重点关注程序是否规范、材料是否真实完整、办学条件是否达标、开设的专业与当地人才培养需求是否匹配等。 四是加强监督管理。要求高校将校外教学点建设纳入学校党委重要议事日程，加强归口管理，定期开展校外教学点检查评估，及时堵住风险漏洞。要求教育行政部门对已备案的校外教学点加强日常监管和质量监测，建立健全校外教学点准入、评价、奖惩、退出和责任追究制度。各省级教育行政部门之间要建立“线上+线下”协同联动工作机制，开展联合惩戒，并联合其他相关部门，严厉打击虚假宣传、买卖生源、代学替考等违法违规行为。 《通知》明确，自2023年1月起各地各高校按照《校外教学点设置工作指引》开展校外教学点设置与备案工作，对于已备案但不符合《通知》要求的校外教学点，给予2年过渡期进行整改。下一步，教育部将持续推动各地各高校严格规范校外教学点管理，确保有关要求落实落地，促进高等学历继续教育健康有序发展，更好服务全民终身学习。

13日，经国际奥委会和中国奥委会同意，清华大学奥林匹克艺术研究中心正式成立，这也是国际奥委会奥林匹克研究领域首个以艺术研究为主要方向的研究和教育机构。 　　中心成立仪式也是“共育未来——奥林匹克科技艺术展”的开幕式。本次展览从运动、艺术、教育、科技等视角展开，汇聚了清华大学美术学院10多名教师及其团队的冬奥会相关作品，多维度呈现奥林匹克“力与美”的文化内涵。

今年甘肃计划募集超过1万个就业见习岗位，确保有意愿的高校毕业生和16至24岁失业青年都能及时参加就业见习。 　　据介绍，今年高校毕业生总量增幅较大。为此，甘肃省人社厅全面开展见习单位征集，将管理规范、合法经营、社会责任感强的用人单位纳入范围，积极开发管理类、技术类、科研类见习岗位，努力提升岗位质量，让高校毕业生等青年参加见习有意愿、有收获。目前，全省各地征集见习岗位超过2800个，计划全年募集超过1万个就业见习岗位，确保有意愿的高校毕业生和16至24岁失业青年都能及时参加就业见习。 　　据悉，甘肃省将对见习期未满与见习人员签订劳动合同的见习单位，给予剩余期限见习补贴政策延续至2022年底。明确见习期满留用率达到50%以上的见习单位，见习补贴标准提高到每人每月1200元，于当年底补发见习补贴差额，充分激发各类用人单位提供就业见习岗位的积极性。

这两天，长沙理工大学王峰、张梁、蒋利杨、郭子瑜四位学生陆续收到研究生录取通知。他们中，两人考取北京大学，一人考取中国科学院大学，一人被中南财经政法大学录取。与其他学生不同的是，他们都有一个共同的身份——退伍复学学生。无论是投笔从戎，还是退伍复学，他们强国强军的理想信念，从未改变。 　　“我一直等待机会，一定要圆军人梦。”蒋利杨、郭子瑜在高考时就填报了军校志愿，遗憾未被录取。进入大学，他们一边努力学习，一边坚持锻炼。张梁的父亲因为身体原因无法实现自己的从军梦，他暗下决心要“替父从军”，完成父亲的夙愿。 　　2017年9月，看到学校的征兵宣传后，他们发现了实现军旅梦的机会，四人毅然报了名，顺利参军入伍成了一名光荣的解放军战士。 　　在野战部队，每天要进行50公里的负重训练，对于身材瘦弱的张梁来说，似乎成了不可能完成的任务。“我就是愿意去挑战不可能，向所有人证明我不比任何人差劲。”凭借着这股冲劲，在全军竞赛比武中，他一路过关斩将，最终获得了个人三等功的好成绩。 　　蒋利杨被选入报务员集训队，10个月的集训生活里，陪伴他的仅是一部电台、一副耳机和无限循环的摩尔斯电码。日复一日的训练，把他的手指关节磨出了血泡，即便如此，他也没有缺席过任何训练。在部队，蒋利杨先后被评为“理论标兵”“南部战区条令知识竞赛先进个人”“优秀义务兵”，2019年8月记嘉奖一次。 　　两年的部队生活，在他们的脸上刻下了坚毅果敢的痕迹，让他们身体更加健壮，思想越发成熟，大大小小30多个军功章见证着他们军旅生涯的坚定信念和无悔付出。 　　退伍之后，在部队养成的良好习惯被他们自然而然地带到了学习和生活中。入伍前，四人学习成绩平平；复学后，四人都非常珍惜求学时光，学习成绩突飞猛进，他们参加各类学科竞赛10余项，综合测评成绩稳居全年级前20%。 　　除了刻苦学习，他们还积极参加各项活动，用军旅故事温暖激励更多的人。蒋利杨、张梁、郭子瑜加入学校民兵连，连续两年担任新生军训教官，向学弟学妹们讲述他们的军营故事，用他们的爱国情怀激励更多的学生。蒋利杨还作为“松墨志愿者信息发布平台”项目主创成员，发布志愿招募信息200余条，为长沙市各大活动、公共场所提供志愿者千余人次。 　　临近毕业，四人不约而同选择考研，想要在更高的平台上为国家贡献自己的力量。 　　在备考阶段，为了高效复习，他们建立了“今天你学习了吗”互助群相互鼓励，寝室间还相互约定——统一作息时间，互相监督复习。“不相信有完不成的任务，不相信有克服不了的困难，不相信有战胜不了的敌人。”蒋利杨常常鼓励大家。 　　战友情并没有随着退伍而消散。当看到郭子瑜在英语备考方面比较困难时，张梁主动将自己的学习方法和技巧分享给他。功夫不负有心人，郭子瑜的英语水平得到了很大提高。2021年9月，当王峰得知蒋利杨报考的学校更换了参考书目，不仅第一时间告知了他，还帮他及时购买了备考书籍。 　　“穿上军装，我们保家卫国；脱下军装，我们为梦前行。我们始终把个人奋斗目标与中华民族伟大复兴紧密相连，只要祖国需要，我们随时准备着。”走上新的人生旅程，军人本色始终在他们心底激荡奔流，鼓舞他们勇毅前行。

高校毕业生去基层就业都有哪些优惠政策？近日，教育部高校学生司、教育部学生服务与素质发展中心发布《普通高校毕业生基层就业政策公告》（以下简称《公告》），明确了鼓励毕业生到基层就业主要优惠政策、学费补偿和助学贷款代偿政策、基层就业户口档案政策、中央基层就业项目优惠政策等内容。 　　《公告》全文如下： 　　普通高校毕业生基层就业政策公告 　　一、鼓励毕业生到基层就业主要优惠政策 　　1. 对高校毕业生到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业、履行一定服务期限的，按规定给予学费补偿和国家助学贷款代偿。 　　2. 结合政府购买服务工作的推进，在基层特别是街道（乡镇）、社区（村）购买一批公共管理和社会服务岗位，优先用于吸纳高校毕业生就业。 　　3. 艰苦边远地区基层机关招录高校毕业生可适当放宽学历、专业等条件，降低开考比例，可设置一定数量的职位面向具有本市、县户籍或在本市、县长期生活的高校毕业生。 　　4. 艰苦边远地区县乡事业单位公开招聘高校毕业生可适当放宽年龄、学历、专业等条件，可以拿出一定数量岗位面向本县、本市或者周边县市户籍人员（或者生源）招聘；乡镇事业单位招聘本科以上高校毕业生、县级事业单位招聘硕士以上高校毕业生，以及招聘行业、岗位、脱贫攻坚急需紧缺专业高校毕业生，可以结合实际情况，采取面试、直接考察的方式公开招聘；可以根据应聘人员报名、专业分布等情况适当降低开考比例，或不设开考比例，划定成绩合格线。 　　二、学费补偿和助学贷款代偿政策 　　5.对到中西部地区和艰苦边远地区基层单位就业的中央部门所属高校应届毕业生实行学费补偿或国家助学贷款代偿，本专科生每人每年最高不超过12000元，研究生每人每年最高不超过16000元。本科、高职（专科）、研究生和第二学士学位毕业生补偿学费或代偿国家助学贷款的年限，分别按照国家规定的相应学制计算。每年补偿学费或代偿国家助学贷款总额的三分之一，三年代偿完毕。 　　6.各省（自治区、直辖市）制定吸引和鼓励本地所属高校毕业生面向艰苦边远地区基层单位就业的学费补偿和国家助学贷款代偿办法。 　　三、基层就业户口档案政策 　　7. 落实省会及以下城市放开对高校毕业生落户限制的规定，高校毕业生在基层就业可根据需要自愿迁移户口。人事档案按规定转至就业地县级人力资源社会保障部门所属公共就业和人才服务机构，或有关单位的组织人事部门。 　　四、中央基层就业项目简介 　　8. 近年来，中央有关部门组织实施的引导高校毕业生基层就业项目，主要包括：“大学生志愿服务西部计划”“三支一扶”计划、“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”。 　　五、中央基层就业项目优惠政策 　　9. 公务员招录优惠：每年拿出公务员考录计划的一定比例，专门用于定向招录服务期满且考核称职（合格）的服务基层项目人员。服务基层项目人员也可报考其他职位。 　　10. 事业单位招聘优惠：各省（区、市）县乡基层事业单位公开招聘时，应根据本地区实际拿出一定数量或比例的岗位，对“三支一扶”等服务期满考核合格的人员进行专项招聘，并增加工作实绩在考察中的权重，聘用后可以不再约定试用期；省市事业单位公开招聘时，对“三支一扶”等服务期满且考核合格的人员同等条件下优先聘用。 　　11. 考学升学优惠：服务期满后三年内报考硕士研究生初试总分加10分，同等条件下优先录取；高职（专科）学生可免试入读成人本科。 　　12. 国家补偿学费和代偿助学贷款政策：参加中央基层就业项目的毕业生，符合规定条件的，可享受相应的学费补偿和助学贷款代偿政策。 　　13. 服务期满自主创业的，可享受税收优惠、行政事业性收费减免、创业担保贷款和贴息等有关政策。 　　14. 参加基层服务项目前无工作经历的人员，服务期满且考核合格后2年内，在参加机关事业单位考录（招聘）、各类企业吸纳就业、自主创业、落户、升学等方面可同等享受应届高校毕业生的相关政策。 　　15. 各基层就业项目服务年限计算工龄。服务期满到企业就业的，按照规定转接社会保险关系。

在教育部今天举行的新闻发布会上，国家发展改革委相关负责人介绍，将统筹教师培养、使用、服务保障全过程，促进教育优先发展。 　　“十三五”期间，国家发展改革委统筹安排中央投资28亿元，支持华东师范大学等38所师范院校建设，整体提升师范院校和师范专业办学水平。“十四五”期间，发改委将组织实施教育强国推进工程，继续加大对师范院校、师范专业的支持力度，专项支持一批师范院校加强教学科研设施建设，重点支持建设一批国家师范教育基地，有针对性地补齐基础教育师资短板。 　　加强学校校舍建设 完善教师工作环境 　　“十三五”期间，国家发展改革委累计安排中央投资523亿元，支持一大批学前教育、义务教育、普通高中等学校建设，推动我国教育基础设施显著加强，广大教师工作环境显著改善。“十四五”期间，发改委在组织实施教育强国推进工程中，将进一步突出重点，集中支持欠发达地区巩固基础教育脱贫攻坚成果，新建改扩建一批公办幼儿园和义务教育学校。工程实施中，将教师办公楼、教学楼、实验室等作为重要建设内容，要求项目单位优化建设方案，切实保障教师办公用房，努力为教师提供更加良好舒心的教学工作环境。 　　加强周转用房建设 完善教师居住环境 　　围绕推动解决乡村学校教师“来不了”“留不住”的现实问题，国家发展改革委大力加强乡村教师周转宿舍建设。从“十二五”起至今，已累计安排中央投资超过260亿元，支持边远艰苦地区建设了约60万套农村学校教师周转宿舍，累计入住教师超过83万人，有力改善了乡村支教、交流和特岗教师的基本生活条件。“十四五”期间，通过教育强国推进工程，发改委继续将教师周转宿舍作为重要建设任务，在已基本解决最困难地区、最急需群体需求的基础上，进一步兜底补短、跟进服务，为广大乡村教师安心从教解决后顾之忧。

4月12日，“2022英特尔中国研究院探索创新日”在北京举办。此次活动以“智探索·汇无界”为主题，展示了英特尔中国研究院一系列前瞻性研究项目和创新成果。 　　英特尔研究院是英特尔公司的“科技创新引擎”。据介绍，英特尔中国研究院作为英特尔全球科研体系的重要一环，深度融入中国创新体系，搭建政产学研多方合作的新型研究网络，主攻人工智能、边缘计算、敏捷设计三大研发方向，研究成果覆盖视觉智能与视觉合成、自动驾驶与智能交通、智能边缘、5G、雷达感知、处理器设计与敏捷开发、计算机架构、机器人、类脑计算等领域，并实现了包括无线显示、雷电接口、虚拟化无线接入网络平台、可穿戴芯片、AI算法产品和HERO平台在内的多项成果转换。 　　以“双轮驱动，融合创新”为核心，穿越技术周期，是英特尔中国研究院面向未来的创新策略。“一方面，我们坚持‘创新领域探索’与‘规模化商业化导向’的‘双轮驱动’策略，在不断探索全球领先的前沿技术时，也持续推进技术产品化，加速商业化落地进程。另一方面，针对中国庞大的市场数据以及复杂的应用场景，结合自身技术优势与本土应用，制定更为长期的本地化发展策略，融合国内外先进技术促进可持续创新。”英特尔研究院副总裁、英特尔中国研究院院长宋继强表示。 　　以创新为起点，英特尔中国研究院搭建了新型研究网络，联合政产学研多方，在技术方向、人才培养和成果孵化上共同合作，实现与客户、合作伙伴协同创新。活动中，英特尔中国研究院宣布与首都医科大学附属北京朝阳医院达成战略合作协议，基于英特尔中国研究院提供的新型传感技术，交互技术及CPU、GPU、AI和FPGA等计算平台，双方以急诊医学需求为切入点，以智能机器人为载体，将健康管理、急救及康复应用延伸至家庭、社区、机构、高校等场景，共同打造急诊危重症医学的“连续性医疗体系”，构建数字化医疗新生态。 　　同时，英特尔中国研究院宣布与南京市麒麟科技创新园合作，联合成立英特尔智能边缘计算联合研究院，携手加速智能边缘计算的技术创新及应用落地。面向行业实际应用场景，英特尔智能边缘联合研究院聚焦三个前沿领域：增强的智能边缘计算平台软件/硬件系统；应用领域的数据集搜集和分析、工作负载分析；边缘侧多接入的未来智能网络与工作负载的软硬件加速。 　　英特尔中国研究院还公布了英特尔智能边缘联合研究院的首批项目，包括非接触式感知和交互技术、数字人动作及表情捕捉技术、教学视频理解和评估技术和机器人远程训练和示教技术。

受疫情影响，“云面试”成为用人单位招聘、考研复试的重要方式。记者近日在福建、湖南、四川等地了解到，许多高校积极挖掘资源，打造“专属网络面试间”，解决毕业生“云面试”的后顾之忧。 面试间破解毕业生“燃眉之急” 2022年高校毕业生规模预计首次突破千万人，由此带来庞大的面试需求。“你负责面试，其余工作交给我们。”中南大学新校区毓秀楼三楼入口处，大屏上闪烁着这样的提示，一场场面试正在楼内各个网络面试间紧张有序地进行。 记者看到，面试间干净简洁，配备了三脚架、补光灯等设备。一场面试结束后，工作人员会对房间进行消杀。 “环境没得说，各种细节安排也很到位。”中南大学资源与安全工程学院学生于佳诚说，打算把这里推荐给身边的同学，考研、找工作都可以来这里面试。 智联招聘发布的数据显示，受疫情影响，超过六成的企业在今年春招中采用视频面试、视频介绍、线上双选会等可视化招聘方式。此外，多所高校发出通知，研究生复试通过网络远程方式进行。 然而，线上面试对环境、网络等方面的要求，让不少毕业生感到苦恼：“宿舍里人多声杂，一不小心就有同学‘乱入’，面试时很难安心，直接影响面试效果。” 四川农业大学水利水电学院党委书记侯莉表示，开设面试间就是为了解决学生在求职、升学过程中面临的这些“急难愁盼”，相比宿舍和教室，面试间具有隔音效果好、网络稳定、空间相对独立等特点，受到学生和招聘单位的认可。 “面试间的环境，可以让自己快速进入状态。另外，选择申请面试间进行面试，也给招聘官留下‘我非常珍视这次机会’的好印象。”走出面试间，上海大学2022届毕业生王同学向记者电话分享了这个“意外收获”。 “预约制”提升面试间使用效率 求职、复试关键时期，如何腾出足够的面试间资源？如何提高使用效率？相关高校进行了积极探索。 南华大学招生处处长、就业指导中心主任刘振中介绍说，突发疫情叠加复试、面试高峰期，学校为尽快满足学生需求，充分利用了会议室、心理咨询室、学生辅导室等场地资源，加紧设备购买和调试工作。学校目前已开辟出20个面试间，每天分时段供学生预约使用。 记者从西南石油大学了解到，往年学校也临时搭建过远程面试间，但面对今年更大的需求，通过挖掘办公室、就业指导和生涯活动教室等空间，在短时间内开设出覆盖全校所有学院的面试间，专供求职和复试的同学使用。 提高面试间的使用效率，需让学生少跑腿、信息多走路。中南大学学生杨雯雯向记者演示：打开学校“就业指导中心选课宝”小程序，“网络面试间”也被展示在选课栏供同学们预约，确定时间段，点击“选课”，对应的面试间便被添加至个人课程表，她只需按时前往即可。 在福建师范大学，面试间可预约时间为每天早8点到晚8点，每2小时为一个时间段，学生可通过填写在线表格进行信息登记，按先来后到的原则使用面试间，要求至少提前一天申请。为做好服务保障，闽江学院等院校还出台值班助理制度，每天安排4名学生助理在面试间值班，现场解决使用者遇到的问题。 有毕业生表示，虽然学校做了很多工作，但目前面试间还是呈现供不应求状态，“每天的各个时段几乎都是爆满的，很难预约得上。”也有学生指出，一些会议室被临时改成面试间，偌大的空间在一个时间段内只能容纳一人面试，空间利用率有待提高。 全过程辅导 为线上面试“加油” 疫情防控背景下，不少毕业生从投递简历到面试、录用，所有环节都在线上进行，要求高校就业工作也要同步切换至“线上模式”。 上海理工大学2022届毕业生李同学坦言，自己曾对“线上面试如何组织自我介绍最有效”“线上面试有哪些礼仪”等众多问题感到心中没底，好在学校就业部门多次把具有丰富线上面试经验的“大咖”们请进直播间，为我们解疑释惑。“如果说开设面试间是为毕业生提供的‘硬支撑’，专业老师、辅导员的针对性指导就是有力的‘软支持’。” 聚焦学生就业求职能力的提升，中南大学就业指导中心成立了职业选择能力训练实验中心，设置10个实验室，覆盖能力提升全过程。今年，该中心积极为毕业生提供服装、化妆、简历优化、心理调适、面试指导等各项服务，帮助学生在线上面试中脱颖而出。 据了解，将就业工作调至“线上模式”后，多所高校还探索出“线上推介会”“线上双选会”等多种类型“云服务”，千方百计为学生就业搭建有效平台。 上海海洋大学近日举行的一场2022届毕业生线上推介活动，共吸引34527人次收看，评论留言超过6000条。直播过程中，20位毕业生向招聘企业一一介绍自己的优势和就业意向。毕业生江婧告诉记者，多家企业在直播结束后和她建立了联系。 “线上推介活动给高校就业部门提出了更高要求，只有在活动前对用人单位招聘需求、毕业生求职意向等做更充分了解，才能提高岗位适配度，提升毕业生求职的成功率。”复旦大学管理学院职业发展中心主任曹能说。

为加快推进“双一流”建设，落实立德树人根本任务，培养一流人才，服务国家战略需求，4月9日，“‘双一流’建设与教育学一流学科建设高端论坛”以线上线下相结合的方式在厦门召开。论坛由中国高等教育学会、厦门大学高等教育发展研究中心和厦门大学教育研究院共同举办。学会副会长、教育部原党组成员、副部长林蕙青，学会第六届理事会会长瞿振元，北京大学原校长林建华，中国教育学会原会长钟秉林，学会学术委员会副主任、大连理工大学原党委书记张德祥，厦门大学党委书记张荣出席会议。厦门大学教育研究院党委书记、高等教育发展研究中心主任刘振天主持论坛开幕式。 林蕙青讲话 林蕙青对论坛的召开表示热烈祝贺并指出，新一轮一流学科建设既体现了国家对教育学科建设的充分肯定，又体现了新时代教育学学科发展的特殊重要性。在新的历史起点上，教育学一流学科建设要立大局、明大势、成大事、创大业，作出自己独特的、更大的贡献。面对教育学一流学科建设存在的问题和挑战，要加以重视并着力解决，要重视中国特色高等教育理论体系建设与创新发展，进一步围绕我国高等教育现代化进程中的基础性、长期性、战略性问题深入研究；要重视开展目标导向下高等教育重大现实问题研究，特别是引导和推动高质量发展阶段我国高校人才培养及教育教学改革；要重视加强高水平的国际交流与合作，把握最新发展趋势和教育改革动向，不断提升合作交流的科学性、前瞻性和针对性；要重视构建升级版的合作网络，着力加强高校教育学科之间、与其他学科及与政府决策、高校教学科研管理等实务部门的合作，创新合作形式，破除体制机制障碍，加快形成教育学科发展新格局。 厦门大学文科资深教授、高等教育发展研究中心名誉主任、教育研究院名誉院长潘懋元先生在发言中表示，厦门大学教育学科被列为一流建设学科，值得庆贺。一流学科建设是个机遇，也是挑战，值得学界认真研究。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，他希望全国六个教育学一流学科建设高校一起努力，带个好头，共创一流。 厦门大学会场 学会学术委员会委员、华东师范大学高等教育研究所所长阎光才，华南师范大学粤港澳大湾区教育发展高等研究院院长卢晓中，清华大学教育研究院院长石中英，北京师范大学教育学部部长朱旭东，东北师范大学研究生院院长邬志辉，华中师范大学教育学院院长雷万鹏，西南大学教育学部部长朱德全，华东师范大学教育学部常务副主任荀渊等专家学者围绕“双一流”建设的国家战略、政策及其实效要求、国际比较、目标及成效评价、大学战略与实践路径以及教育学一流学科建设的理论与实践等议题交流分享。学会学术委员会副主任、厦门大学原副校长邬大光主持论坛，学会学术委员会委员、厦门大学教育研究院院长别敦荣作会议总结。 来自清华大学、北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、东北师范大学、西南大学、华南师范大学、厦门大学等多所高校和研究机构的高等教育领域专家学者以及师生代表百余人与会。

胡世清，现任深圳大学教育学部教育信息技术系主任，深圳大学教育信息技术实验中心主任。西北工业大学计算机应用专业分布式计算机方向硕士。先后在深圳大学原师范学院教务处、计算机教学部、教育信息技术系工作。主要从事技术网络技术及新一代信息技术的教育应用研究。曾获含全国第二届教育硕士专业学位“优秀教师”、中国大学生计算机设计大赛10年纪念“优秀指导教师”、深圳市优秀教师、深圳大学本科教学“优秀本科教师”在内的多项优秀教师称号。 “桃李满天下，学子尽乾坤。”2013级教育信息技术系的学生赠给全系老师的牌匾上如是写道。这块牌匾如今悬挂在胡世清的办公室内，静默地见证着一名师者的成长：漫漫长路走来，已经获得众多荣誉的他，2021年度荣获“南粤优秀教师”的称号。但在来到深大之前，胡世清却未曾设想过，自己有朝一日能为人师表。 迎特区浪潮，筑教育新基 在就读计算机专业之前，他对相关领域一无所知。在视野开阔的身为高校教授的父亲的建议下，他才选择了这个新兴而陌生的专业。但在那个年代，计算机还没有普及，胡世清笑谈：“我82年入校，学了四年理论，直到毕业设计才真正摸到一台个人计算机。” 即使在这样艰苦的条件下，胡世清埋头钻研，逐渐喜爱上了这个专业。1989年，胡世清获得了西北工业大学计算机应用专业分布式计算机方向的硕士学位，并获得留校工作的机会。在那个教师群体还不能人手一个“小蜜蜂扩音器”的年代，胡世清觉得自己“性格安静，声音偏小”，不适合教师岗位，便选择到“365研究所”从事军工领域相关研究工作。 1990年代初，小平同志南巡，春风一路吹进了西北内陆。看到南方的时代大潮滚滚而来，安静、斯文的胡世清这时才惊觉，自己也和全国各地富有激情的年轻人一样，对充满了机遇的深圳有着前所未有的向往。于是，他走出西北，来到了南海边。 1996年，胡世清调入深圳大学，开始在刚成立不久的师范学院（现教育学部）负责教务处的信息化工作。谈起当时的情况，胡世清只说：“也没想太多，只是想把学院教学管理信息化搞起来。” 凭借自己多年攻读计算机应用专业的学科优势，胡世清帮助师范学院（现教育学部）成功拥有了自己独立的教务系统，在排课、选课等方面实现全自动化，并凭借该教务系统取得了深大的教学成果奖。2001年，在学院教学管理信息化建设基本完成之后，胡世清申请调到计算机部从事与专业相符的教学工作，一年后担任计算机部主任。 与此同时，教育技术学专业的转折点悄然来临。2000年，中小学计算机教育课程改为信息技术课程。2006年，深大迎来了新一轮的学科调整，教育信息技术系成立了。胡世清被任命担任教育信息技术系主任和教育信息技术实验中心主任，尽管对教育技术学这一新鲜的领域缺乏了解，但他决定担下重任。 为了办好这个专业，他花了一年多时间去研究学科背景。在与全系教师在分析了教育技术学的发展现状以及社会需求后，他们将学科方向定位成教育软件与网络工程、数字媒体技术两大方向。其中，教育软件与网络工程方向的提出在国内属首次。 担任教育信息技术系主任已有15个年头，胡世清对于教育技术学有着特别的情感。对于他来说，学科建设是他的一项“本职工作”，在任职的十几年里，他长期主抓专业课程设置改革工作，及时地将云计算、物联网、大数据、人工智能等新一代信息技术引入到本专业的课程体系和实验体系，在新一代信息技术学科建设和人才培养方面的成果多次获得省级和校级教学成果奖。 如今教育技术学专业已成为省战略新兴产业专业、省一流本科专业建设点，率先完成师范专业认证工作；教育信息技术实验中心也建成为省级示范实验中心。尽管专业建设方面取得了这些丰富的成果，但用胡世清的话来说，荣誉满载其实是自然而然的过程，他所坚持的人生信条只是“把每件事情都做到尽心尽力与问心无愧”。 “教育技术学专业的学生不但需要有扎实的理论功底，也更需要有过硬的技术能力及教育应用能力。”胡世清认为，在理论与实践技术相结合方面，教育技术专业具有非常独特的学科优势。“教育技术学很有前景，无论是继续投身到教育行业，还是想转行技术岗位，做互联网都可以。教育技术学培养的人才是相对全面的。” 审时代流变，铺发展新路 或许是教育背景使然，胡世清在观察时局的过程中最先考虑到的，便是技术。在信息化浪潮席卷社会的当下，面对更为多样的时代需要，教育行业需要迸发出革新的力量。无论是被疫情推上舞台的网课生态，还是教育改革下的双减政策，胡世清都能从专业角度阐发自己的见解。 “疫情是一次冲击，但也带来了机遇，比如国家一直推动和支持的在线教育，以及网络金课等课程的建设都得到了关注。而双减政策展示了教育公平的导向，实际上，实现教育公平也是离不开技术的。我们国家的校校通网络，就是把网络优质教师资源分享到偏远山区的一个途径。”在胡世清的眼中，教育与科技的交融是一种可持续发展的新兴趋势，具有莫大的潜力。 然而，应然层面的理想状态，在实际状况中未必能全然实现。胡世清坦言：“大部分学生在选专业的时候，对这个学科的了解不够深入。”在相对单一的功利化价值导向下，招生计划中热门的往往是商科，而计算机、传媒也同样成为“香饽饽”。在这种氛围之中，教育技术这门学科在一定程度上被“边缘化”。 这种“边缘感”同样折射在已进入大学就读的学生群体之中，“选择这门专业的学生，对于自己未来要学什么，将来能干什么，都不甚了解。也有一部分学生，明明才刚入学，就在考虑转专业。”胡世清对此有些无奈。但他并没有因此丧失对学科建设的热情，相反，他更想把时间轴拉长，“从长远来看，只要人们真正去发现与了解，就会发现这个专业是非常有前途的。” 在他的设想中，教育技术是一门“学问深厚，技术宽泛，脚踏实地”的学科，学生能在其中练就一身本事，也可遇见在某一领域深耕的机遇。而在此训练体系下磨砺出的学生，也往往颇具竞争力。过去几年中，胡世清作为全国计算机设计大赛的学校组织者，带领教育技术学的学生在比赛中里取得了优异的成绩。 “2015年获四个一等奖，在当时全国各高校的所有专业中排名第二；2017年获5个一等奖，在全国高校所有专业中再次排名第二。”据悉，深大在此项比赛中历年共获一等奖26项，教育技术学专业占17人项，占比65%。 近6年，在通过科创竞赛途径而获得研究生推免资格的学生中，来自教育技术学专业的学生在全校全专业中占比13.7%。 在校园内，学生们能潜心攻读，斩获大奖。走出校门，他们仍然可以凭借过硬的实力得到广泛的认可。在城市教育减负、教育平台风行的当下，教育理论与技能兼备的教育技术学专业的学子们很好地满足了两方面的人才需求，不仅为自己寻得栖身之所，也为教育公平化贡献出了属于深大的一份力量。 “我去年带的一个教育硕士研究生，与深圳电视台合作，通过有线电视网支援偏远地区教育。这其实也是教育技术学一直关注的热点之一，借助技术来帮助偏远地区。”在提及学生成就的时候，胡世清不禁露出欣慰的笑容。 三十二载如白驹过隙。胡世清在高校从事过研究、管理和教学不同工作，回望过去的经历，他不由得感慨过往轨迹：从最初西北求学，再到南下赴深——成为教师是他规划之外的事情，最终却让他甘之如饴；来到深大后，他见证了一个学院的成长，也深切感受到一门专业学科从蹒跚起步到如今锋芒“愈”露。他在信息时代的前沿上下求索，也在时刻思考着教育与技术在数字时代所能肩负的更厚重的使命。 也许，对于胡世清来说，办公室牌匾上“桃李满天下”五个遒劲有力的字，有朝一日真的能够超越单纯的修辞，成为一个教育普及的现代社会的真实写照。

从上海教育考试院获悉，鉴于上海市新冠肺炎疫情防控最新情况，为确保广大考生和涉考工作人员的健康安全，经研究并报教育部同意，上海市原定于4月16、17、23、24日举行的2022年4月（第80次）上海市高等教育自学考试延期至下半年10月举行，具体开考安排请关注市教育考试院后续公告。 考生所缴纳的考试报名费将按原缴费渠道全额退回，考生无需提出申请。已报名成功的新考生将保留考位至2022年10月，已在停考过渡期的专业，停考过渡结束时间顺延半年。

中国青年报社社会调查中心近日联合问卷网对1532名受访青年进行的一项调查显示，84.8%的受访青年都有睡前刷手机的习惯，00后（90.5%）比例最高，其次是85后（90.2%）；仅12.5%的受访青年会控制在20分钟内，即便感到困意，84.1%的人还是会继续刷手机；69.5%的受访青年直言睡前刷手机会增加入睡难度。（3月24日《中国青年报》） 当今社会，手机已成为人们不可缺少的日常用品。“手机依赖症”不仅白天存在，而且会一直持续到睡前。而睡前玩手机，更成为不少人习以为常的入睡“仪式”，刷短视频、微博、朋友圈、电视剧……拿起就不忍放下。超八成青年表示有睡前刷手机习惯，甚至在感到有困意时，仍有84.1%的受访青年依然在继续刷手机。这显然是“手机依赖症”的极端表现，更是危害身心健康的不良生活习惯，亟需警惕与矫正。 近两年来，受疫情防控的影响，不少人的生活习惯发生了微妙变化，“睡前玩手机”更有了某种适应性社会背景。据中国睡眠研究会发布的《2020全民宅家期间中国居民睡眠白皮书》显示：疫情期间，国人睡眠时间整体延迟2-3个小时，61%的人会在睡前玩手机。这种不良习惯尤其在青年群体中表现得更为普遍。 专家指出，睡前玩手机对睡眠的首要影响就是干扰体内激素的正常分泌。玩手机的时候，声、光的刺激会造成一些激素分泌紊乱。同时，睡前看到的一些内容，如果过于有冲击感，会刺激交感神经兴奋，不利于进入睡眠状态。另外，经常躺在床上玩手机，会让床跟“人要睡眠”之间的良好节律被打乱。一旦这种正常的反射被打乱，就会导致当人躺在床上不玩手机的时候，更加难以入睡。 长期的睡眠不足，不仅会影响大脑的创造性、思维能力以及反应的灵敏性，还有可能会导致注意力不集中、记忆力减退，在青春期更有可能会影响身体发育、影响生长激素分泌。长时间睡眠不足会使人焦虑、烦躁，血液中胆固醇的含量升高，增加心脏疾病、脑血管疾病的发病率；也可以导致皮肤干燥、缺乏营养和水分。因此，保证充足睡眠，养成良好的生活作息习惯至关重要。 从维护大健康的角度分析，“睡前玩手机”更具有多层面的危害。比如，会增加抑郁风险。相关研究表明，夜间灯光会干扰大脑的“反奖励中枢”，睡前长时间玩手机会使抑郁几率上升20%，焦虑几率上升14%；手机的光线可抑制人体内的褪黑素分泌，会使大脑无法及时清除一些代谢废物和毒素，而这些物质的长期堆积会诱发炎症，并导致脑细胞死亡，更易出现痴呆。 睡前侧躺玩手机，眼睛受压会有膨胀感，造成短时性影像重叠并进而影响视力；由于睡前玩手机的姿势不易转换，其导致的颈椎病、腱鞘炎等关节性病变感受屡见不鲜。 “睡前玩手机”是生活陋习，更是健康杀手。作为国家建设主力军和实现民族复兴的重要力量，青年一代要保持健康体魄、睿智头脑和旺盛精力，需要拥有良好、有序的生活方式和行为习惯。为了国家和民族的未来，为了自己的人生事业、健康身心和幸福家庭，请拿出文明风范和自控毅力，彻底改掉“睡前玩手机”陋习！

2022年研究生考试普遍进入复试阶段，据媒体报道，今年共457万学生参加考研，最终只有约130万考生入围复试，考研上线率不到30%。公共讨论中也出现一种观点，认为激烈的竞争让考研日渐“高考化”。 可以说，为了应对考研的激烈竞争，一些本科院校围绕考研组织教学，高校教育应试化趋势有所显现，一些本科生也把考研作为毕业求职外的另一条出路。考研国家线与高考省控线一样，受到社会关注。随着近年来考研报考人数激增，国家线水涨船高，一些考研学生落榜后，继续选择“二战”“三战”。 这是高等教育普及化之后的必然结果吗？2021年，我国高等教育毛入学率已达57.8%，高考录取率已经超过90%，在所有适龄学生都是“大学生”之后，要比拼的似乎就是“研究生”身份了。出现当前考研“高考化”的趋势，根源在推进高等教育大众化、普及化的过程中，社会的教育观、人才观没有得到同步调整，学历导向仍被有意无意地强化，高等院校以学历为导向办学，学生以提升学历规划学业发展。直面考研“高考化”这一趋势，扭转社会的“唯学历”论，推进我国社会从学历社会向能力社会的转型迫在眉睫。 针对“超过300多万考生落榜”的现实，不少人呼吁扩大研究生招生规模，让更多考研生“上岸”。研究生扩招，从眼下看，似是“多赢”之举：更多学生考研成功，既能延缓本科毕业生就业难，也能降低考研竞争难度；对于高校来说，则收获了研究生教育的大发展，很多地方本科院校随着研究生扩招，也可招硕士，举办研究生教育，提高办学层次。然而，必须指出的是，这是需要警惕的短视、功利之举。 遏制考研“高考化”，应严控我国研究生教育规模，如果为迎合“考研热”而扩大研究生招生规模，将进一步刺激“考研热”，加剧学历高消费问题。以全国教育事业发展统计公报测算，从1998年到2021年，我国硕士招生扩大17.3倍，远高于普通本科招生（5.8倍）和博士招生（7.4倍）的增幅。2007年，教育部曾提出“研究生扩招比例将控制在5%以内”，同时对研究生培养质量提出要求，不过这一比例随后被突破。 这是因为，发展研究生教育存在两个现实“压力”。一是本科毕业生就业难的压力，扩招硕士可给面临就业难的本科生更多深造机会。二是对于很多高等学校来说，是否举办研究生教育，研究生教育规模有多大，是我国高等教育界评价学校办学水平的重要指标，与这样的指标对应，很多本科院校也在积极申请硕士点、博士点，向综合性研究性大学转型。 说到底，这些都是功利化办学的“压力”。当前，发展高质量的研究生教育，遏制考研“高考化”，治理学历高消费问题，必须扛住这些短视、功利的“压力”，严控研究生招生规模，提升本科院校教学质量水平。按照国家层面印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》要求，党政机关、事业单位、国有企业要带头扭转“唯名校”“唯学历”的用人导向，建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制，改变人才“高消费”状况，推动形成不拘一格降人才的良好局面。

国家新闻出版署、国家广播电视总局日前联合印发《关于开展新闻出版、广播电视领域不规范使用汉字问题专项整治工作的通知》（以下简称《通知》），要求各级新闻出版、广播电视行政部门和新闻出版、广播电视领域各单位，对出版物、电视和网络视听节目等汉字使用情况开展全面自查和清理，切实提升内容质量，充分发挥新闻出版、广播电视作为宣传和规范使用汉字主阵地的重要作用。 《通知》指出，近年来，随着信息技术的快速发展，计算机汉字字体应用场景日益丰富，字体更加多元，在较好满足社会多样化用字需求的同时，也出现了部分字体使用场合不当、质量水平较低等问题，尤其是一些“丑书”“怪书”类信息化字体产品，对字体进行粗俗、草率的夸张变形，背离汉字的书写规范、文化内涵和审美趣味，造成不良社会影响。 《通知》明确，本次清查范围主要包括：图书、报纸、期刊、音像制品、电子出版物、网络出版物及相关新媒体等的报头（名）、刊名、封皮（包括封面、封底、书脊等）、主页面、内文（包括正文、内容提要、目录以及版权记录项目等辅文）、包装装饰物、广告宣传品等用字；广播电视和网络视听节目、剧目、纪录片、动画片、广告及宣传品的片名、片头的制作单位名、字幕、演职员表等用字。 《通知》要求，各级新闻出版、广播电视行政部门要压实管理责任，健全长效机制，引导有关单位严格对出版物、电视和网络视听节目等用字情况进行审核把关，对汉字使用不正确、不规范的问题认真进行整改，对违背汉字书写规律和审美品位，粗制滥造、拙劣夸张、观感不佳的字体及时进行清理替换。同时，要会同有关部门，指导字库生产企业开展自查，对不符合国家规定和标准的字体产品进行清理，对字形不规范、不美观的产品及时调整，引导其创作更多既符合市场需求又规范、美观的字库字体产品。各级新闻出版行政部门要将汉字使用情况纳入出版物质量检查指标体系，纳入日常审读和管理范围。

高校毕业生就业工作进入冲刺阶段。记者在北京、贵州、辽宁、重庆等地了解到，各地高校的毕业生就业工作按下“快进键”，助学子们奔向人生下一站。 　　网上“牵线” 　　“这是一位非常优秀的学生，综合能力强，很有后劲，用人单位可以考虑选择……”上海海洋大学党委书记王宏舟带领20名毕业生亮相直播间，通过B站、抖音、视频号向企业和公众开展2022届毕业生首场线上推介。 　　这场直播累计吸引了34527人次收看，点赞超过35000次，评论留言6076条。上海海洋大学社会工作专业2022届毕业生江婧告诉记者，直播结束后，多家企业和自己建立了进一步联系。 　　受疫情影响，各地高校的招聘主阵地由线下转移到线上。 　　3月31日，重庆大学“先进制造与大国重器专场”线上双选会上，中国电科、长安汽车等200余家用人单位提供1万余个就业岗位。仅1小时，近400名应届毕业生在线投递了简历，与用人单位在线沟通、面试。 　　打开“北理就业”公众号，各种校园招聘、空中双选会及就业指导活动的信息扑面而来，学生可以在线投递简历并根据用人单位要求面试；江西农业大学动物科学技术学院为保障学生线上面试顺利进行，临时购买了4套面试设备，用教师办公室和会议室改装了8间面试间，为170余名需要面试的毕业生提供方便…… 　　“2月底得知考研失利后，我心里有些慌，是学校就业信息平台和学院党员就业帮扶群里每天滚动的招聘信息让我稳了下来。”东北大学信息科学与工程学院2022届本科毕业生牛艳芸说，由考研转向求职不到一个月的时间，她就成功签约沈阳飞机工业（集团）有限公司。 　　学校“搭台” 　　学生在哪里，就业服务就在哪里。为应对疫情防控常态化下的就业形势，记者了解到，一些高校在精准对接需求、开展各类专项行动的同时，走出校门“访企拓岗”。 　　岗位对接更加精准。上海大学就业部门相关负责人表示，学校对长期合作单位、重点补充岗位等设立了简历直推绿色通道，将岗位信息精准推送到院系专业，学院经过细致排摸和动员，把简历汇总到学校就业部门，最后由学校与用人单位对接推荐。 　　开展各类专项行动。记者从清华大学学生职业发展指导中心了解到，学校开展“毕业生就业地域分布和行业结构优化专项行动”，加强校地人才合作，鼓励和支持毕业生前往中西部、东北等地区就业，同时重点引导毕业生到制造业、能源业就业。截至目前，2022届毕业生在制造业、能源业就业的人数比去年同期增长约40%。 　　“访企拓岗”。重庆市大中专毕业生就业指导服务中心主任唐雪平介绍，重庆市采取“市级统筹+校际联动+高校走访”三结合的方式，组织高校分批次走访市内重点工业产业园，赴福建、湖南、江苏等地开展就业工作交流和走访用人单位，整合多方资源为毕业生提供更多岗位。 　　“前段时间，学校书记、校长率先走进企业主动对接，深入挖掘就业岗位。”贵州大学招生就业处处长余颖说，为学生创造多元就业机会的同时，也希望学生立足本土、扎根贵州，为贵州社会经济发展服务。 　　“近段时间来，学校在统筹做好疫情防控的同时也积极推进学生就业工作，千方百计为学生就业搭建平台，目前人岗供需比例达1：5.44，就业选择面还是比较大的。”余颖说。 　　培训全程 　　在奔向人生下一站之前，高校毕业生求职面试中有哪些常见问题？如何撰写高水准简历？如何选择未来职业？对此，各地高校多措并举开展培训，为毕业生加油续航。 　　今年以来，中国人民大学专门为女大学生群体开展“她力量·就业活动季”系列活动，邀请行业优秀女性与女生交流，内容涵盖女性职业生涯规划、职业能力培养、职场形象塑造等方面的经验技巧分享。 　　为了缓解毕业生就业焦虑心态，江西农业大学动物科学技术学院全面摸底毕业生情况，对未就业毕业生建立动态台账，以“一生一策”精细化辅导，帮助学生制作简历、培养面试技巧等，并且建立了一支由辅导员组成的24小时线上咨询团队，引导毕业生根据当前形势做好就业规划、树立就业信心。 　　“我是去年底才开始找工作的，一开始不清楚自己的就业方向，投的简历也很少有回音。”重庆大学管理科学与房地产学院的大四学生努尔艾力说。 　　今年1月，在指导老师的帮助下，努尔艾力完善求职简历、发掘个人优势，面试表现也在演练中得到明显提升，很快收到了两家企业抛来的橄榄枝。最近，他与一家建筑行业国企签约。 　　“通过专门的求职就业培训，老师系统给大家讲解职业规划、职场交流等方面的内容，很有帮助。”贵州大学2022届毕业生王修禾感慨地说，在求职的过程中，自己就像成长的四季豆苗，老师们的帮助犹如那根牵引豆苗藤蔓的竹竿，有了牵引，藤蔓才会爬得更高、长得更好。

3月30日，工信部和教育部联合发布通知，启动2022年全国中小企业网上百日招聘高校毕业生活动。 　　通知要求，各级中小企业主管部门组织中小企业面向高校毕业生招聘，高校毕业生就业主管部门组织应届高校毕业生求职应聘。中国中小企业信息网、国家24365大学生就业服务平台设立网上百日招聘活动专区。 　　本次百日招聘活动期间，还将开展“专精特新”中小企业硕博巡回招聘、直播带岗等活动。由相关招聘网站为“专精特新”中小企业设置独立板块。此外，通知还鼓励各地中小企业主管部门和高校毕业生就业工作部门创新开展线上对接、入校招聘、入企体验、直播带岗、特色专场等活动，提高高校毕业生与中小企业对接成功率。

长春快递暂停揽收与派送已持续多日。一名网友日前反映，长春有些低风险地区现已逐渐平缓，但是还有一部分快递因疫情积压未投递，能否允许快递员逐步对这部分地区进行派送？ 另外，许多考研学生都有很多很重要的复习资料等待领取。 4月3日，长春市邮政管理局经核实后在人民网领导留言板答复称，自3月11日以来根据相关规定，长春市邮政快递业均已暂停中转和运营，所有快递原地封存，暂停揽收与派送。为配合疫情管控，快递企业已从源头停发，具体恢复生产时间要听从全市疫情防控的总体部署。我们将积极应对疫情挑战，条件允许后，第一时间恢复快递运营。 长春市邮政管理局指出，关于网友反映的考研资料的问题，建议通过网络寻求电子版的复习资料。 澎湃新闻注意到，3月中旬，也有网友提出，对于目前已经到达长春但因为疫情停止派送的快递，能否允许快递员逐步派送？在其看来，做好快递的消毒工作，然后采取无接触的派送应该是没问题的。 长春市邮政管理局3月23日介绍，市邮政管理局已于3月14日向市疫情防控工作领导小组提交《关于在疫情期间保障邮政业民生服务需求的请示》，请示按照疫情防控工作要求，在保证从业人员和用户的安全的情况下部分恢复快递运营。鉴于长春疫情发展情况复杂，聚集性传播比较严重，快递人员流动性大，风险较高，具体恢复运营时间须市疫情防控指挥部决定。

3月31日，广东省教育厅发布消息，根据全省教师队伍建设实际情况，结合各地申报的教师培养需求计划及公费定向培养院校的年度培养能力，2022年全省计划招收公费定向培养本专科师范生和教育硕士共计2130名。 　　其中，初中起点五年一贯制专科层次学前教育专业200名，面向定向培养需求计划来源县（市、区）招生，学生毕业后回定向计划来源地乡镇（不含县城所在镇街，下同）及乡镇以下农村公办幼儿园（含农村小学附设幼儿班）任教。 　　高中起点四年制本科层次师范专业1520名，其中学前教育专业220名、小学教育专业800名、体育教育专业180名、音乐学专业140名、美术学专业130名和特殊教育专业50名。面向全省范围招生，学生毕业后到定向计划来源地乡镇及乡镇以下农村公办学校任教，特殊教育专业到定向计划来源地县域内相关学校任教。 　　另外，本科起点教育硕士全日制研究生410名，面向全国范围招生，学生毕业后到定向计划来源地县域内相关学校任教。 　　2020年，广东省教育厅、省委编办、省财政厅和省人力资源社会保障厅联合印发了《关于公费定向培养粤东粤西粤北地区中小学教师的实施办法》，为粤东粤西粤北地区和惠州、江门、肇庆等地市71个县（市、区）定向培养中小学（含幼儿园、特殊教育学校）教师，由华南师范大学、广东技术师范大学、岭南师范学院、韩山师范学院、广东第二师范学院、广州大学、韶关学院、嘉应学院、惠州学院、肇庆学院和广东省外语艺术职业学院、广东茂名幼儿师范专科学校、湛江幼儿师范专科学校等高校承担公费定向培养任务。

初试331分被拟录取，390分的落榜？近日，网传“北京协和医学院2022年硕士研究生复试331逆袭390”，引发舆论关注。有网友质疑考研复试不公平，甚至“传言”被拟录取考生有身份背景。 　　针对网络言论，3月31日晚，北京协和医学院研究生招生处发布了对于网传“北京协和医学院2022年硕士研究生复试331逆袭390”的声明。声明详细介绍了学校的复试规则，并称经核查，复试程序符合规定，未发现复试过程存在违规行为，考试成绩有效。同日，济宁医学院官博也辟谣称，该校教务处处长仅育有一女，硕士研究生毕业，现已成家。而拟录取学生为济宁医学院临床医学院2017级学生，父母均务农。 　　从网络反应看，两校的官方声明，似乎都没有平息质疑。还是有网友坚持认为，初试高59分却落榜不公平，并呼吁考研就按初试分数排名录取。 　　初试高分最终落榜每年都有发生，质疑高分落榜的背后，其实是顽固的唯分数论。考研引入复试环节，就是要考察学生的综合素质、学术潜能，防止学生就围绕考研科目进行学习。更重要的，遏制应试考研趋势，不但不能取消复试环节，还必须进一步扩大学校的招生自主权，加强对考生综合能力、素质的考察。 　　此外，网友质疑的点包括“331分比往年分数低，为何能入围复试？”“英语只考47分，没有过线怎么入围？”“面试分怎么精确到小数点后两位，复试和初试分加起来刚好超过，如何做到‘精准录取’的？” 　　查询可知，北京协和医学院今年医学类专业复试线为309分，单科成绩要求为43分。考研复试线是由招生计划与报考学生的考试情况决定的，每年都会有起伏变化，初试331分这名学生此次入围复试符合规定。 　　初试分高出59分，貌似十拿九稳，但依照学校初试和复试各占50%权重的综合评分录取规则，只要初试331分这名同学的学校复试成绩高出11.8分，就可以反超。而最终该同学的复试分数高出12.93分，说明其在复试表现中胜出一筹。至于复试评分具体到小数点后两位，按学校回应，面试专家根据考生表现进行独立评分，取各面试专家评分的均值作为考生面试分数，这也是常规操作。 　　说到底，质疑不公平者坚持的主张，就是初试高分就应该被录取。如果如此，那还需要复试干什么？不少人为高分落榜“打抱不平”，其实也不奇怪。近年来，考研存在比较严重的应试倾向，有的考研学生就围绕考研科目进行学习，以为考出高分就能被录取，也因此考研分数越来越高。可是，如果没有在本科求学期间，关注非考研科目的学习，也没有培养自己的综合素质，这样的研究生又有多少含金量？ 广告 　　考研复试并没有这些质疑者所臆想的水那么深，“初试+复试”这样的考研招生录取方式，也已推进很长时间，并积累了许多保障复试公平的经验，包括专业笔试、双盲面试、实时交互提问、老师现场独立打分、全程录像等。对于考研复试成绩如有质疑，考生也可申请复核，学校将调阅现场录像，如果发现问题，可以严肃追究有关责任人的责任。 　　如果按初试成绩录取，复试就是走形式，那么，应试考研趋势只会越来越严重。因此，坚持推进考研复试，对于扭转考研中的应试倾向，十分重要。“初试高分落榜”给所有考研生的启示是，不能只围着考研科目准备考研，也要重视培养综合素质，而本科院校也不能灌输给学生只要考出高分就能考研“上岸”的错误观念。 　　我国正在推进破除唯分数论的教育评价改革，这一方面需要考生和社会舆论，不能再固守考试分数至上的唯分数观念；另一方面也需要研招单位，重视研究生招生质量，完善考研复试，以经得起质疑的具有公信力的招生，回应社会的关切。从长远看，我国研究生招生还要在破除唯分数方面更进一步，扩大学校的招生自主权，建立多元评价体系。

4月2日，广东省人力资源和社会保障厅发布公告，2022年广东省继续选派高校毕业生到基层从事支教、支农、支医和帮扶乡村振兴等志愿服务（简称为“三支一扶”），2022年4月18日9：00-22日17：00进行网上报名。 　　按照招募计划，2022年，通过统一组织考试，广东全省计划选拔招募3000名左右高校毕业生到该省从事“三支一扶”志愿服务，服务期为2年。报名人员可通过广东省人力资源和社会保障厅网站（http://hrss.gd.gov.cn）、广东人事考试网（http://rsks.gd.gov.cn）查阅具体的招募岗位和资格条件。 　　招募对象为普通高校广东生源应届、往届毕业生；普通高校外省生源应届、往届毕业生，毕业院校须是广东省内高校且具有本科以上学历和学士以上学位；香港、澳门、西藏籍（包括西藏高校毕业生）普通高校毕业生；广东省取得高级工和技师、高级技师职业资格（职业技能等级）证书的技工院校全日制毕业生，可以分别按照全日制高职（大专）和本科毕业生报名符合条件的岗位。另外，已参加过“三支一扶”的高校毕业生不再列入招募范围。 广告 　　在报名条件方面，报名人员应当具有大专及以上普通类全日制学历，学习成绩合格，具有相应的专业知识；年龄不超过30周岁（1992年4月18日后出生）；支教岗位须是已取得教师资格证的高校毕业生；支医专业技术岗位须是医学院校或医疗卫生类专业高校毕业生；以及符合招募岗位规定的其他条件等。 　　报名人员可于2022年4月18日9：00-22日17：00，登录广东省高校毕业生“三支一扶”计划信息管理系统（http://ggfw.gdhrss.gov.cn/szyf）进行网上报名。报名人员只能选择一个岗位报名。西藏籍高校毕业生招募方案另行制定。 　　公告称，网上报名期间，报名系统对报名人员信息进行初步审核。报名前3天每天发布一次招募岗位报名人数。报名最后两天不再公布报名人数，将定时对外公布无人报名岗位情况。 　　通过资格审核的人员可于2022年4月27日9：00-28日17：00，登录报名系统确认是否参加笔试。确认后，方为报名成功，未按规定时间进行确认的人员报名不成功。

2022年考研调剂服务系统今日（4月6日）开通，需要调剂的考生抓紧了。 　　调剂流程 　　1。登录考研系统：使用考研报名时研招网的账号密码即可登录调剂系统。 　　2。查询计划余额信息：打开研招网首页后，用学信网账号登录调剂系统查询各招生单位的专业计划余额信息。 广告 　　3。填报调剂志愿：在计划余额信息列表中选择相应的招生单位和专业研究方向，点击申请填报调剂志愿。调剂志愿是可以一次填报3个平行志愿，每个调剂志愿提交后都会进行锁定，锁定时间由招生单位自主决定，最长不能超出36小时。 　　4。参加复试：申请调剂后，若收到了院校发的复试通知，必须在规定时间内回复是否参加的。若参与复试但并没有通过，仍可以继续填写其他的调剂志愿。 　　5。等待录取通知：收到院校发送的待录取通知后，是需要登录研招网并在规定时间内确认。不按照要求点击确认的话，院校是可以取消待录取通知的。 　　调剂提醒 　　考生只能接受一个调剂志愿的待录取，一旦接受就代表调剂完成，就不可以再填报调剂志愿或接受其他院校的录取通知。因此在确认录取之前要慎重考虑。 　　研招网上调剂服务系统开通后，前4小时访问用户较多。考虑到招生单位每次开放调剂时间不低于12个小时，建议大家错峰报名。

随着日渐严峻的就业趋势，很多大学生在毕业后都找不到合适的工作，因此参加考研的学生越来越多，期盼通过考研来提升学历，为自己在就业市场上增加优势。 据统计，2022年参加考研的学生达到了457万，比去年增加了80多万，增长率超过20%。目前，很多高校的复试也在如火如荼地进行当中，情况也是有人欢喜有人忧。 教育部发出通知，有望打破考研“内卷”情况 今年参加考研的学生最深切的感受可能就是“难”了，因为随着报考人数上涨的还有国家线。以往，如果考试难度增加的话，各大院校的录取分数线可能就会下降，但今年的情况却有所改变，尽管试卷难度很高，分数线却创了历史新高。 初试成绩公布的时候，很多学生看到自己400多分的好成绩，以为差不多稳了，可国家线下来的时候，却发现可能面试都很悬。由此可见，考研的难度日渐增加，竞争压力非常激烈，面对如此内卷的局面，将会有大量的考生无法顺利上岸。 针对考研内卷十分严重的情况，教育部也提出了很多政策来打破现有的局面。国家对学生通过考研提升学历非常支持，因此鼓励高校进行扩招，在激增的考研人数面前，这个方法效果并不是特别的明显。 众所周知，考研考试分为初试和复试，复试的分数对考研结果占比很大，所以很多高校都调整了考研复试的考核方案，并进行了创新。以往复试学生在抽题后进行自我介绍和导师问答，但在有限的时间内，仅凭一次的临场发挥，对学生存在一定的局限性。 未来复试环节可能会有所调整，此前中国传媒大学便采用“材料评议”的方式，让复试更加公开透明，给了学生更多的展示机会，让导师可以全面的看到学生的能力。 另外，选拔机制也会发生改变，可能会改为“审核”制，降低学生在初试和复试的备考时间，缓解考生的考试压力，让大学生可以将重心放在大学时期的各种表现上。 喜从天降，这一举措对学生来说有哪些好处 随着社会的不断发展进步，对人才的需求也非常旺盛，因此我国的教育政策也在不断地改进完善，以便为国家培养更多优秀的人才。 以往考研内卷情况非常严重，纵使报考人数十分庞大，但每年能顺利上岸的学生有限，这也是不能避免的事情。很多学生的笔试成绩很高，但却由于复试的时候发挥失常，惨遭淘汰，因此复试对于大部分学生来说都是非常艰难的一个环节。 如果未来复试真的会发生调整，那么对学生来说就真的是喜从天降了。复试不再是局限学生的环节，学生也不用再担心自己发挥失常而无缘上岸。 导师不再凭借“一面之缘”来判定一个学生的好坏，此举增加了学生考研的公平性，令复试环节更加公开透明，在一定程度上缓解了学生考研的压力，帮助学生实现全面发展。 想要考研顺利上岸，学生应做哪些准备 都说只有真正为考研竭尽全力奋斗过的人，才会知晓成功上岸是多么的不容易。面对激烈的竞争和强大的竞争对手，学生只有充分准备，才能增加上岸的可能。 学生需要为自己定下一个目标，想去哪所城市或是哪个学校。在此基础上，确定想要报考的专业，然后在报考学校的官网上查找自己需要考哪些项目，这些都清楚后，就可以进行复习了。 复习是需要计划的，提前做好复习计划，然后逐一去实现。这个过程中学生不仅能巩固知识点，也能获得成就感。 对待复习，学生需要有强大的意志力，要知道考研复习是非常枯燥乏味的，对学生学习的自律性也是个不小的考验，因此学生一定要有自律性，知道自己想要什么，并为此做出不断的努力。 心态也是至关重要的一点，只有调整好自己的心态，才能认真踏实地复习，才能获得更多的成绩。如果心态不好，将会影响很多事情。 面对激烈的考研竞争，学生只有不断地努力学习，才能增加顺利上岸的可能性。未来考研模式可能会发生改变，对学生各方面能力也会是一个考验，所以学生在学习之余，也要注重个人能力的提升，毕竟只有实力够硬，才能适应各种调整。

这是一个人的考场 却是很多人的努力 4月5日上午 吉林长春市会展中心5号方舱医院 传来好消息 在方舱内完成考研复试的小孙 已经被武汉大学拟录取同日 武汉大学也在微博上喊话 这位考生 梦想不辜负每一个努力的人↓协调场地、设备、网线 方舱医院里的考研复试 据央视新闻消息 入舱时 小孙还在准备研究生复试 得知这一消息后 方舱医院内的医护团队中 吉大二院核医学科主任赵银龙等 几位研究生导师纷纷行动起来 虽然专业不同 但他们在心理疏导和复试技巧上 给予了小孙很多帮助 入舱后没多长时间 小孙就接到了武汉大学 研究生复试通知 受疫情影响 研究生复试在网上进行 为给小孙提供一个相对安静的环境 5号方舱的医务人员 单独腾出一间处置室做复试场地为确保复试过程中网络稳定 医务人员还重新搭建了一条专用网线 并辗转为小孙协调设备 在大家的努力下 小孙顺利完成了研究生复试 值得一提的是 复试第二天 小孙核酸检测结果阴性 并办理了出舱手续 现已顺利返回家中 继续居家观察 5日 小孙告诉方舱里 一直帮助他的医生赵银龙 自己已经被武汉大学拟录取 赵银龙也表示 方舱医院里的生活有很多面 读书、备考 这些专心致志的身影 让他感受到了乐观、坚强的力量...... 在医护人员和患者的共同努力下 相信这场战“疫”即将迎来胜利

近日来，全国高校研究生复试工作陆续开展，受新冠肺炎疫情影响，今年复试工作仍以线上方式进行。为切实解决考研学子的实际困难，助力考研学子圆梦理想院校，校党委及各学院提前谋划、统筹安排复试阶段考生工作任务，积极主动把工作做精做细做实，一个个贴心又细心的举措凝聚温暖的力量，全面助力考研学子顺利跨越“最后一公里”。 精准施策，践行群众路线 校党委积极深入学生群体，广泛了解当前急困需求，并针对当前考研生复试需求，就抓好考研精准指导、服务工作，用关心关爱为学生的“研”途保驾护航作出部署，要求各学院积极建设面试室、配备完善设施设备，尽力满足学生的一切合理需求，以细致入微的暖心服务助力学子顺利通关。专业指导，服务考研需求 为切实落实好校党委部署要求，各学院通过多渠道广泛了解考研学子们的个性化需求，紧紧围绕学生急难愁盼问题，积极行动。体育学院针对学生普遍关心的学校调剂、考研复试面试技巧、复试着装礼仪等相关方面的问题作了详细解答，并从学院教师中挑选了不同院校毕业的老师，从如何获取目标院校信息、面试流程、复试材料、面试礼节等方面对考研同学进行了针对性的指导。建筑与测绘工程学院为复试学生组织了专业指导会，从复试的前期准备、面试要点、导师选择等多方面为同学们作了细致辅导。马克思主义学院还邀请专业课教师为考研学生提供指导，帮助考生强化专业课基础和能力，安排学院辅导员主动与同学们沟通交流，引导大家做好压力调适，同时组织开展线上模拟复试训练，帮助同学们熟悉网络复试流程，确保复试过程顺利，尽力做到全方位、多角度解决学生问题，以最大的努力助力学子一战成硕。全副“武装”，助力“云端”复试 针对疫情防控形势下面临的“宿舍环境嘈杂、教室空旷回声大、同一时间应试学生多场所不够”等同学们反映的共性问题，各学院第一时间做出协调安排，尽全力为学生提供良好的复试条件。煤炭工程学院将办公室、会议室、煤海书吧等所有合适的办公场所进行布置，成为学生应试的“考场”，解决了学生的后顾之忧。同时为解决面试室的设备、光线、网络等问题，各学院还为考研学子准备了笔记本电脑、高清摄像头、支架、网线等线上面试常用工具以供使用。马克思主义学院积极改建符合标准的网络复试场所，特开放学院会议室、党团活动室等场所作为考研复试学子的模拟复试场所，并配置手机支架、摄像头、补光灯等设备，让学生们轻松上阵，专注复试准备。中医药健康服务学院为给学生营造一个温馨的复试场所，协调面试室，配备教工上网账号、笔记本电脑、网线、支架等供学生使用。文学院为充分满足考研学生参加网上复试的硬件需求，专门在专用室配置了高清摄像头、专用话筒、三脚架、补光灯、台式电脑和音响等全新设备，为同学们做好技术保障，解决技术难题。温情助考，做好考研心理疏导 考研之路虽然漫长且艰辛，但是学院始终秉持着服务育人理念，高度重视学生发展并积极为有需求的同学解难题、办实事。许多学院针对复试前考研学子的焦虑心态及时予以针对性干预。文学院安排专任教师对参加复试的同学进行一对一心理疏导，老师们积极通过QQ、微信等方式与学生沟通交流，在详细了解了学生基本情况的基础上，针对性提出合理化的建议，对学生所报考高校的相关招生政策进行科学研判、精准分析，帮助学生制定详细的备试计划，力求全方位提升每位同学的复试能力与水平。老师们还主动和学生一起，积极关注调剂信息、关注调解意向采集系统和考研调剂系统的正式开放时间等，指导陪伴学子成功上岸。 心有梦想，必有远方 矢志不渝，不负前行。全校上下必将齐心助力考研学子专心备考，用实际行动让学生感受到，在考研路上，同大将始终与你们相伴同行。祝愿每一位追逐在“研”梦路上的学子一冲上岸、榜上有名！

4月6日，2022年全国硕士研究生招生调剂服务系统开通。 “之前没有了解其他学校，只能报班了解调剂的具体流程和院校信息。”程小丽告诉贝壳财经记者，此前自己离目标院校差了3分，为了抓住今年考研最后的上岸机会，于是花费3000元报了考研调剂辅导。 4月1日，贝壳财经记者咨询了多家考研培训机构，除调研调剂业务外，2023年的考研培训已开课。 “考研准备要趁早，很多学生从大二就开始准备”。贝壳财经记者采访发现，对大多数考生而言，培训班是其最大的考研开销，再加上课程资料、往返的交通食宿，考研成本不断增加。 在培训机构中，中公教育、新东方、文都、海天教育等考研机构起步早，再加上明星老师 IP，在考研市场拥有一定的话语权。 “考研市场其实比考公大，但是难做。”有在教育培训上市公司工作的人员告诉贝壳财经记者，此前考研机构多以加盟为主，如今大部分改为直营，线上培训也超过线下部分。但由于面试很难标准化，机构的培训主要针对公共课，所以体量不大。财报也体现上述说法，从目前已上市的拥有考研板块的头部机构年报看，考研板块大多未达到10亿元的年营收。 考研辅导老师张雪峰告诉贝壳财经记者，由于考研学生地点分散、时间战线长，考研机构的利润并没有想象中高，名师化是考研培训行业的普遍现象，但名师复制很难，费用也高。 与此同时，考研培训机构发展良莠不齐，虚假宣传、承诺保过、违规经营等培训乱象也愈演愈烈。 双减之后，新东方回归大学生业务，升级考研业务板块；昂立教育推出“昂立考研”；好未来推出“轻舟考研帮”，从猿辅导拆分出来的粉笔科技则更专注于考研、考公培训。如今考研培训赛道是否发生改变？百亿考研市场能否迎来新机遇？ 457万考生催生考研百亿市场，考生：培训班成为最大开销 457万，相较于去年377万考生，今年研究生报考人数再创历史新高。 大二时，王琪就将北京民族大学列入考研目标。出分的那天，为了讨个好彩头，王琪特意算准了查分时间。383分，只比去年学校线高出4分，学长告诉王琪，这个分数可能会卡在复试线。 看着微信群里别的同学报喜成绩，王琪屏蔽了群聊。不上不下的分数打乱了她的步调，为了考研调剂成功，王琪最终决定再报一个复试培训班。陆续加起来，她已在考研培训上花费2万多。 工作了三年，陈潇也决定去考研。读研究生的想法她一直都有，再加上遇上职场瓶颈期，陈潇决定提高学历然后换工作。 2021年7月，她辞职回家，为了安心备考，陈潇报了封闭式培训班，和其他3个同样是职场离职的女生每天一起学习、吃住。出分那天，她粗略计算了考研成本。 “我只有一次机会，所以才选择寄宿考研，三个月学费加住宿8万多。”陈潇表示，寄宿考研是封闭高考管理模式，有早晚自习，还有班主任全程监督，比较方便进入学习状态。 和陈潇一样，马小天也是从职场转向考场。由于是二战，马小天没有选择报班，她关注了很多定期发放免费考研资源的公众号，并从闲鱼买二手视频课程和资料，考研主要的开销则是每月900元的付费自习室。 贝壳财经记者梳理历年报考数据发现，从2017至2022年，研究生报考人数分别为201万人、238万人、290万人、341万人、377万人、457万人。2022年相比2017年，5年间报考人数增加了256万人，增长了1.27倍，千军万马正挤向独木桥。 对于考生而言，考研是愈发残酷的一场竞争。但同时考研热也拉长了考研产业链，考研自习室爆满、参考资料热卖，甚至出现考研KOL和考研监督师、精神鼓励师。对于王琪和陈潇迫切想“上岸”的考生，报班似乎也成为考研的必选项。 随着考研报考大军数量的与日俱增，考研辅导市场也不断壮大。易观分析发布的《中国考研培训行业白皮书2021》显示，2020年中国考研培训市场规模达63.89亿元，预计未来三年仍将保持增长态势。在约12%年化增速催化下，易观预测考研培训市场2024年将增至100.39亿元。 考研名师效应明显，机构私自更换任课老师屡遭投诉 从1993年第一个研究生考试培训品牌“海文考研”注册成立至今，考研培训行业发展29年中，名师策略则一直被反复争议。 在考研培训机构发展初期，机构与名师长期处于相互成就的状态，机构依靠名师招收学员、树立口碑，名师依靠机构增加曝光量，建立自己的IP。 在头部考研机构中，新东方一直采用打造名师来带动营销。文登学校考研的创办者陈文灯本身就是学校名师。文都集团曾长期奉行名师战略，何凯文、汤家凤、蒋中挺、万磊等一度是文都教育品牌宣传的重点。 “我们会将比较有名气的老师的照片放在官网和下线招生宣传册上，并为该老师组织全国巡回讲课的活动，通过名师宣讲来达成招生的目的。”曾在上市教育公司任过分校校长的王蒙告诉贝壳财经记者，该机构早期主要是加盟制。名师属于总部，总部负责品牌的宣传运维、名师支持、线上授课、资料编写等工作。地方机构则招聘普通教师、负责日常线下授课、当地宣传招生等工作。 贝壳财经记者注意到，某些大的培训机构则通过招聘在读研究生为兼职人员，为学生提供专业辅导。除此之外，不少经验丰富的学长学姐在积累一定“生源”后，开始自立门户，独立培训。通常会在学校贴吧、微信公众号上发布自己的考研经验来吸引报考的考生，再进行私域运营。 2019年，马小天考上黑龙江大学新闻传播学院。有着“专业课高分学姐”的称号，马小天成为新东方多家考研培训机构的兼职老师。 “有些机构按学生人头提成，一名学生3000元，大机构通常算节数，一节课100元，整体课程大概在45-50节，最多一年赚了2万。”马小天告诉贝壳财经记者，英语和政治这些公共课，机构有自己的老师，在专业课上，大都是采取“先招生、再招师”。 截至3月30日，黑猫投诉有四千多条考研相关投诉，被投诉商家不乏新东方在线、文都考研、海天考研、研途考研教育、起航考研教育等多家头部公司。投诉问题主要集中在“虚假宣传”“退费难”“课程质量差”“培训贷”等市场乱象。其中，关于“私自更换考研班授课老师”“宣传老师和实际任教老师不符”更是比比皆是。 四类机构掘金考研赛道，扩容遭遇10亿天花板 目前，整个考研领域拥有四类机构，中公教育、文都教育等有着传统面授课程的线上线下培训机构；沪江网校、考虫等主要从事考研在线直播与录播课等业务的线上培训机构；类似新传考研等专注某一垂直专业领域的小型机构，以及考研上岸学员开办的培训课。 “考研市场其实比考公大，但是难做。”一位在教育培训上市公司工作的业内人士告诉贝壳财经记者，此前考研机构多以加盟为主，如今大部分改为直营，线上培训也超过线下部分。由于面试很难标准化，机构的培训主要针对公共课，所以考研业务体量不大。 粉笔科技招股书显示，粉笔教育主要靠公务员考试、事业单位招聘考试发展壮大，考研业务占比较小。据多位知情人士透露，目前头部上市公司中，尚未出现考研业务营收超10亿元的机构。 头部职业教育公司中公教育公务员序列是其年度营收最大驱动力，根据中公教育2019年报推算，当年中公的考研培训与IT培训营收共约8.07亿元。 Wind数据显示，文都教育是目前国内考研培训市场规模最大的机构之一。2017年文都教育从新三板退市。记者翻阅其2016年财报发现，2014年-2016年，文都教育的营业收入分别为4000.1万、1.17亿、3.91亿，净利润分别为302.8万、155.1万、1142.9万，根据2017年未经审计的财报显示，2017年文都教育营收为5.9亿，净利润4821.9万。 企查查数据统计，从2019年至今，考研培训共发生了21起融资事件，涉及跟谁学、中公教育、好未来、犀牛教育等多家知名教育公司。 双减后头部机构加重布局，专业分散难出独角兽 虽然单一的考研业务难以撑起一个公司的主营收，但作为职业教育的细分领域，在“双减”过后，各大教育机构也不断加码考研培训。 2021年7月，好未来宣布推出轻舟品牌，整合了轻舟考研帮、轻舟考满分、轻舟留学三大子品牌；9月，新东方宣布回归大学生业务，升级考研业务板块；10月，昂立教育推出“昂立考研”，产品包含考研课程、伴学服务、1对1私教班等。 更早些，2020年10月，跟谁学宣布业务升级，将旗下K12业务合并至高途课堂，同时整合品牌资源，将加大投入全面聚焦于考研、留学、会计、公考等成人业务。 此外，在考研百亿市场的强势吸引下，不少职业教育培训机构也纷纷拓展了与考研相关的业务。 2022年，在艺考培训深耕多年的明星机构“薪火艺考”和“北传新干线”合作成立Cp考研，并开展艺术考研个性化培训。Cp艺术中心相关负责人邓渝告诉贝壳财经记者，考研具有排他性，而原先考研培训课单价低，只能走量，会缺少对艺术生实践培训。 “目前已投入百万元，老师课程费是最大头，场地费则占总投入的1/3。”Cp艺术中心相关负责人曾拓表示，“至少今年要能看到盈利希望。” “考研需求过于分散，因此无法形成类似K12的区域性的需求聚集效应。”据多位业内人士分析，目前，之所以没有涌现出行业独角兽，这和考研培训的分散性有关。 考研科目分为公共课及专业课两类。其中专业课光一级学科就有100多个，全国有将近1000家招生单位，有的招生单位的专业参加统考，有的专业不参加统考，因此“没有一家机构能够开出全国所有招生单位的专业课”，“相当于只能规模化一半的考研需求”，“考研市场目前仍是春秋时代，还没到战国时期。” 考研辅导老师张雪峰告诉贝壳财经记者，由于考研学生地点分散、时间战线长，考研机构的利润并没有想象中高，名师化是考研培训行业的普遍现象，但名师复制很难，费用也高。 “目前考研界刚刚经历了一次名师的更新换代，再加上如今互联网时代，头部老师的流量非常高。机构和名师之间的绑定也十分深。”张雪峰表示，老师个人IP的塑造也并非易事，需要老师在专业上有深厚的积累，“头部机构已在这个领域积累多年，新机构很难在短期内追上脚步。”

“之前一直为复试场地发愁，没想到学校提供环境这么好的复试专用室！”“还有免费服装及专业礼仪指导。”走出网络面试专用室，温州医科大学的学子们说，这里像“家”一样的温暖。 近日，温州医科大学在校园内设置“我家梳妆室”“我家更衣室”“我家咨询室”“我家指导室”“我家面试室”，为考研学子免费提供礼仪辅导、复试咨询等“一站式”暖心服务。 据介绍，温州医科大学重视学生考研升学指导服务，开展“考研宝典”“考研抱抱团”“考研校车”等系列服务外，还为学生开展个性化咨询、团体辅导、线上讲座、线下指导，助力学生成长成才。2021年，该校本科生升学率46.23%，居浙江省属本科院校首位。

3月31日，一堂别开生面的音乐教育专题硕士生研讨课程在华东师范大学音乐学院热烈展开。在90分钟的时间里，三位音乐教育专业研究生向大家分享专业书籍内容，由该校姜蕾、郑艳和岳冰三位音乐理论系教授给予点评。因为疫情原因，活动采取腾讯会议线上进行，众多对此专题感兴趣的同学加入了线上课堂。 研二学生周宇成的“音乐教育课程论”专题研讨，与大家分享《课程：基础、原理和问题(第7版)》一书。这本书分为课程基础、课程原理和课程问题三个模块，涉猎齐全。课程基础模块详细探讨了哲学基础、历史基础、心理学基础和社会学基础;课程原理部分按照课程产生的步骤分为课程设计、课程开发、课程实施和课程评估四个单元;课程问题模块，作者在全球化大背景下，以芬兰、澳大利亚、中国、巴西和南非五个具有代表性的国家和地区为例，分析它们的课程与教育情况，并总结出不同特征，为教育改革方向提供参考。 研一学生曲厚桦基于郁振华教授所著的《人类知识的默会维度》，按照书中所述的维特根斯坦式进路的解释和波兰尼的解释两方面，结合音乐学习和音乐聆听对“默会知识”这一哲学概念进行了探讨例证。对于默会知识和聆听之间的关系，曲厚桦提出，聆听音乐可以帮助提高聆听者的音乐素养，在聆听的过程中可以获得演奏者试图传递给聆听者相关的默会知识;在这样的聆听过程中，对默会知识的积累会帮助聆听者增加对相关明述知识的理解力，带来对明述知识的创新。 研一学生刘春洋分析了《回归艺术本身：艺术教育的影响力》这本书。此书采用直观具体的目录、相关的实证分析和REAP元分析等多种研究方法，考察了多元艺术教育、音乐教育、视觉艺术教育、戏剧教育、舞蹈教育对认知的影响。并进一步将主题拓宽，考察了艺术教育对创造力、主动性、社交技能、脑力开发等非认知方面的影响。尽管这本书里对创造力、脑力开发、社交技能影响和非艺术学科的影响证据不足，但是不可否认艺术教育对我们艺术思维习惯的获取具有重要意义。 本次线上研究生研讨课师生互动频繁，三位同学的分享富有逻辑、演讲精彩。三位教授对同学们的分析、研讨成果给予高度评价，并给出详细的指导建议，令同学们收获满满，他们的后续研究指点了迷津。