今年的上海高考延期一个月，今日下午上海市教育考试院发布了2022年上海市普通高校招生统一文化考试的考后提醒，介绍了接下来的情况。 据上海考试院所说，2022年上海市普通高校招生统一文化考试于7月9日顺利结束，考试成绩将于7月23日开通查询。 7月24日起，考生成绩通知单将由中国邮政速递物流股份有限公司上海市分公司（EMS）按照考生高考报名表上填写的本市通讯地址投递到考生家中。 此外，上海考试院重点介绍了7个提醒，涉及差分、志愿填报等方面，详细情况可以参考官网。 至于全国的高考，日前各大高校录取工作已正式启动，高考生们可凭准考证号或录取通知书快递单号查询，及时掌握录取通知书发放时间、投递时间及寄达时间。 据了解，高考录取通知书即将由邮政EMS通过专件、专车、专人的形式，送达每一位考生手中。

7日，2022年上海市普通高等学校招生统一文化考试(即上海秋季高考)正式开考，5万多名考生将迎来人生中重要的一次考试。 　　高考期间，上海如何做好防疫？上海天气如何？考生出行如何保障？ 　　考前3天完成2次核检，上海如何做好防疫？ 　　根据上海市教育考试院的安排，上海秋季高考于7月7日至9日举行，具体时间、科目安排为： 　　7月7日：9:00—11:30语文；15:00—17:00数学 　　7月8日：15:00—17:00外语笔试(含听力) 　　7月9日：8:00—11:40外语听说测试；13:00—17:30外语听说测试 　　在疫情防控方面，上海市教委主任王平此前表示，上海2020年以来已积累了不少组考防疫工作经验，将重点强化与卫健、疾控部门的协同，派遣疾控人员“一对一”进驻考点加强防疫专业指导。 　　针对届时考生可能出现的尚在集中隔离治疗或核酸异常等特殊情况，会专设应急考点、集中隔离考点，设置不同类型专用考场，提前组建闭环转运队伍，确保“应考尽考”。 　　近日，上海市教育考试院也发布通知，提醒所有考生，考前3天须按规定完成2次核酸检测(7月6日须有一次)。上海各区专门设有面向考生的定点专用核酸采样点，7月4日-6日每天上午面向考生提供单人单管采样服务。 　　考试期间，7月7日-8日，考生在考点进行核酸检测，须提前打印好纸质核酸码。7月9日外语听说测试考试结束后，考生回社区完成当天的核酸检测。 　　此外，考试当天，考生在出发前往考点前须完成一次抗原检测。考生在往返考点途中应佩戴N95/KN95口罩。进入考点后，除查验证件环节外，考生需全程佩戴口罩。 　　对考前有发热等症状的考生、进入考点时体温异常的考生以及核酸检测筛查不符合要求的考生，将安排其在笔试考点的备用隔离考场(听说测试考试安排在考点指定场次)参加考试。 　高考期间，上海热浪袭来！ 　　据中央气象台7月6日预报，高温即将来袭，长江中下游地区将出现持续性高温晴热天气。预计未来10天(7月6日至15日)，长江中下游及四川盆地、陕西关中、新疆等地部分时段最高气温达37～39℃，局地超过40℃。 　　这几天上海天气炎热，7月6日下午，上海中心气象台更新高温黄色预警信号为高温橙色预警信号，受副热带高压边缘影响，预计上海中心城区、浦东、闵行等地的最高气温将达到37℃。 　　按照预报，高考期间上海热浪滚滚，最高气温可达36℃左右，局地还可能出现午后雷雨，气温高、湿度较大，白天体感闷热。 　　此外，据上海市教委此前介绍，各考点都已安装空调，还将备足降温物资。同时，针对可能出现的雷电、暴雨等天气，各考点会细化预案，最大限度减少极端天气对考试的影响。 　　接送考预约，这些措施保障考生出行！ 　　在交通出行方面，上海各区都发布考点交通指南，为考生保驾护航。交警将根据实际情况，视情对临近考场的道路采取临时性管制措施。同时，为方便家长接送考生，多区都在考点周边设置了临时停车区域。 　　其中，针对每年高考期间都会出现的一些遇拥堵迟到、遗忘证件、走错考场等突发事件，上海浦东公安分局交警支队还将启动应急勤务，交警指挥平台将一键到底实时指挥应急警力全力提供帮助。 　　日前，上海市道运中心对外表示，为方便广大考生和家长前往考点，从6月29日零点起，上海强生、大众、锦江、海博四大出租车电话调度中心将受理出租车高考接送考预约，市民可拨打叫车电话进行预约。 　　上海市道运中心提醒广大考生，高考三日中有两天为工作日，上下班高峰和天气情况都可能对考生用车带来影响。建议考生提早准备好手机、《准考证》等赴考用品，全程规范佩戴口罩，尽量“赶早不赶晚”。 　　此外，上海辟谣平台也提醒，每年临近高考，社交平台就会出现“考生准考证遗失，请联系***”等消息，建议公众不要轻信这类消息，更不要随意拨打短信中的电话号码。 　　市民如果捡到准考证，可交给警察或派出所，请公安机关协助联系考生。遗失准考证的考生，应立即与学校或区招生办联系，办理挂失及补办手续。 　　遗失了身份证的考生，可立刻与派出所联系。上海公安人口管理部门已开辟居民身份证加急办理“绿色通道”。

进入普及化阶段，努力培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，成为高等教育的重要目标。而要实现这一目标，仅靠入学后到毕业前的高校教育是远远不够的，还需将培养工作向前后延伸，搭建起“基础教育—高等教育—社会教育”协同贯通培养的桥梁。在2022级新生即将步入大学校门、2022届大学毕业生逐渐走向社会的当下，我们关注“准大学生”生涯规划和毕业生就业见习这两个分别对应大学生入口、出口的问题，以期为读者带来更多的思考。 　　当下，随着各地高考分数相继公布，广大考生和家长也开始了志愿填报。教育部发布了谨防“高价志愿填报指导”陷阱的预警，并号召各地通过电视直播、网络平台等，面向广大师生和家长开展志愿填报指导工作。同时，随着“教育数字化战略行动”的深度实施，各级各类教育迎来了进一步发展的大好机遇。在此背景下，有必要着眼于不同学段的差异和需求，疏通关键环节，促进中学和大学阶段的教育衔接（以下简称“中大衔接”），做好贯通培养，在信息赋能并推动教育升级和转型的过程中，深化教育的内涵式发展。 　　“中大衔接”的现状和需求 　　普及化阶段，高等教育所承载的战略使命更加重要，肩负的任务也更加丰富。面对经济下行、就业形势严峻等重重压力，高等教育要致力于培养大批拔尖创新人才和数以亿计的高素质劳动者，而非消极等待就业的学历持有者。促进“中大衔接”，实施贯通培养，激发学生自主学习、学有创新、学有所用的动能，已成为提升高等教育质量的现实诉求。 　　高考生中的半数以上将进入各级各类高校继续学习。作为“准大学生”群体，他们正处于人生的关键节点，面临着新的生涯规划。 　　首先是高考后的志愿填报与职业规划。过去，我国基础教育一直深受升学考试的影响，各地高中目前尚未开设或开足职业规划课，高中日常教学亦不足以支撑学生在高考后的志愿填报。某中央媒体2021年6月开展的一项调查显示，86.3%的受访者反映因填报志愿而困扰。面对考生与家长的现实需求，社会上出现了形形色色以营利为目的的志愿填报咨询公司，有的志愿填报指导项目动辄收费上万元。受所在区域和家庭文化资本差异影响，不同家庭背景的学生在填报志愿过程中的表现与选择千差万别，许多学生因未能接受有效指导而选非所长、学非所愿。 　　其次是学习任务的转变。长期以来，高中阶段的教与学主要侧重于知识点的掌握、巩固，以及解题技能的提升，目的是为升入大学或步入社会打好基础。大学阶段的学习任务则截然不同，主要是发展专业素养、借助通识教育以提升综合素养。面对即将开始的大学生涯，特别是学习任务的转变，“准大学生”的知识观念、学习态度、学习方式也要作出相应的转变。 　　再其次是学习观念和学习方式的调整。大学阶段主要关注专业素养和综合素养的提升，以及由此而来的学术兴趣的增长、独立思考意识的觉醒、审辩式思维能力的提升、逻辑思维的增强、创造性的发挥等。大学、中学的课程组织逻辑、教学生态、考试与评价方式等均有区别，大学教学不可能像中学那样围绕知识点和解题技能进行细致入微的学情诊断，更多是鼓励学生独立思考、自主探究。许多大学新生入学后依然沿袭背记知识点、做练习题以应付考试的学习模式，难免忽略学科专业自身的逻辑以及其所承载的能力素养发展，这样的学习习惯甚至影响到此后的研究生学习阶段，妨碍科研学术能力的提升。 　　有待关注的高考后暑假“空当期” 　　对于“准大学生”群体而言，高考后近三个月暑期假期最长，不再有紧张的学习任务，是相对的“空当期”。而“准大学生”们对于大学学习方式和生涯规划缺乏了解，急需科学合理的指导。某中央媒体的一项调查显示，67.7%的受访高考生不清楚所选专业的前景和就业情况，44.1%的受访高考生会考虑未来发展。而“中大衔接”也需要相应的过渡期，仅靠大学里一两场新生见面会或若干场“大学生活如何过”的报告，并不能满足广大新生现实而又具体的需求。对于大学新生而言，度过了高考后的休整期，在收到录取通知书之际，距大学开学尚有一个月左右的时间，这也为“中大衔接”提供了相应的时机。 　　在高等教育普及化背景下，面对每年逾千万的大学新生，有必要动员高校和社会力量予以帮扶指导。可充分利用高考后的暑假，深化信息赋能，帮助学生开展生涯规划、转变学习观念和学习方式，这将对提升学生大学阶段的学习质量发挥长远的促进作用。 　　借助信息化、数字化优势促进“中大衔接” 　　从“准大学生”群体的现状和需求出发，可借助信息化、数字化优势，充分利用高考后的暑期，促进“中大衔接”。 　　借助在线教育平台，开展志愿填报和生涯规划指导。志愿填报是生涯规划的重要环节，关系到每名学生、每个家庭的未来。建议相关在线教育资源平台设置“志愿填报与生涯规划指导”板块，搜集汇总各级各类院校的招生办、就业指导处信息，邀请高校教育工作者录制相关视频，讲解不同专业的培养方向、所设专业课程、就业趋势以及职业发展前景等，帮助高考生进行生涯规划。同时，尝试运用大数据，立足当年高考考情，参照往年历次高考和各级各类院校录取情况，帮助考生和家长在志愿填报时作出理性选择。 　　鼓励各高校面向大学新生，远程开设短期的“院系认知课”。近年来，高校录取通知书设计异彩纷呈，较好地展现了学校文化，发挥了育人功能，也因此广获舆论好评，彰显出高校从细微处育人的意愿。在此基础上，高校可参考但不限于如下几点再作拓展：一是以录取通知书为载体，面向大学新生发送暑期学习资源。例如预先设计好学校和各院系新生指导课、学习材料等线上资源礼包，通过在录取通知书上增设二维码等形式，发送给录取新生；或是通过高校和院系的官网、官微等，面向各院系新生介绍专业课程与培养规划。二是远程开设“专业认知课”。新生面对许多的学科专业都是“从零开始”，新的知识结构、思维和学习方式等都与其过去的经验有很大不同。高校各院系可进一步了解新生的知识储备、认知特征、学习需求等，做好学习指导。通过线上传递本院系教授的讲座，彰显专业特色，激发学生专业兴趣。有条件的高校和院系还可以根据自身教学进度和需求，通过社会实践、暑期夏令营等，及时了解新生学习表现并予以指导，帮助新生实现知识观、学习态度、学习方式的转变。三是开展生涯规划指导。面向新生系统介绍院系历史，邀请院系杰出校友在线分享学习经验、成长经历、院系生活等，通过其现身说法，促进新生对院系文化的认同，发挥榜样激励的作用。 　　借助在线资源平台，推出大学暑期先修课。我国大学先修课起步于2013年，且主要由若干重点大学对接部分重点高中开展，目前规模有限。教育信息化的迅速发展带来了推广大学先修课的良好机遇。面向“准大学生”群体推出暑期先修课程，主要是在高中阶段已经形成的核心素养基础之上，着眼于新生的学习需求，做好衔接、起步，开展包括专业素养在内的通识教育。当前，广大高校有必要着眼于“数字中国”的战略目标，在常规的大学先修课之外，增设并强化数字素养、计算思维培育方面的课程，为提高大学新生的自学能力做好准备。 　　开展“准大学生”职业规划和学习需求调研。通过在线教育资源平台，在推出大学暑期先修课程的同时，还可以对“准大学生”群体的学习动机、学习方式、学习习惯、社会实践需求、职业规划需求等展开系统调研，及时了解“准大学生”的成长动态。可尝试开展大数据建模，大范围开展学情诊断，从而探索更加精准的辅导策略，更好地促进“准大学生”成长，并据此动态完善教育资源平台。 　　总之，在数字化战略促进教育转型、高等教育进入普及化阶段的当下，有必要借助数字化、信息化优势和海量在线教育资源，尽快填补因学生家庭背景差异而出现的“鸿沟”，在帮助学生个体实现充分发展的同时提升教育质量，助力拔尖创新人才和高素质劳动者培养。

十年来，全国普通高中考试招生制度不断改革完善，以实现科学选才、促进教育公平。 取消中考考试大纲 推进中考省级命题 教育部相关负责人介绍，中考改革有序推进，推行初中学业水平考试，实行毕业考试和升学考试“两考合一”，减少考试次数；规范招生录取考试科目和分值设置，基本形成了基于初中学业水平考试成绩结合综合素质评价的招生录取模式，在注重考查学生学业成绩的同时，将学生思想品德、体质健康、艺术修养和劳动实践纳入综合素质评价，引导义务教育学校深入实施素质教育，促进学生全面发展、健康成长。 教育部基础教育司司长 吕玉刚：明确取消中考考试大纲，推进中考省级统一命题，加强中考命题评估和反馈。 合理分配名额 招生秩序不断规范 十年来，招生秩序不断规范，各地落实属地招生和公办民办学校同步招生政策，并将优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中，同时，加快建立地市级统一招生录取网络平台，强化招生计划和录取过程管理，严肃招生工作纪律，基本形成了规范有序、监督有力的招生机制，有效遏制了违规跨区域“掐尖”招生，为维护正常招生秩序、营造良好教育生态提供了有力制度保障。

规模体量 全市普通高中学校257所，在校学生16.92万人。包含：56所市实验性示范性高中、17所市特色普通高中、60所市特色高中项目校和近30所区特色高中项目校，市、区特色高中项目校总计约占全市高中学校的1/3。 经费投入 全市普通高中教育财政经费十年累计投入873亿元。2021年，上海普通高中生均一般公共预算教育事业经费为5.9万元，较2012年增长85%。 师资队伍 普通高中专任教师1.9万人，较2012年增加16.9%，具有研究生学历的专任教师数比2012年增长约2.4倍。 办学条件 开发课程管理、综合评价、研究性学习等6个市级信息化平台，建立32所高中教育信息化应用标杆培育校，建设普通高中创新实验室713个，较2012年增加593个，增长约4.5倍，实现创新实验室高中学校覆盖率100%。 内涵建设 国家统编三科教材使用覆盖率达100%，创建普通高中“双新”国家级示范区1个、国家级示范校3所，市项目区4个、市项目校67所，录制6532节“空中课堂”视频示范课，建设44门高中“中国系列”课程，设立12个由高中校长或名师领衔的学科德育实训基地，11所高中获评全国中小学心理健康教育特色学校，全市建立2083个社会实践基地，提供高中学生社会实践岗位87.4万个。 学生发展 普通高中学生100%分层走班和接受生涯教育与学生发展指导，参加社会实践、志愿服务和公益劳动达标率达99.9%以上，完成30余万个研究性学习课题研究报告，基本实现“人人有实践，人人有课题”，80%以上的学生通过配套信息化平台开展课题研究和完成专家课题答辩认证，高中学生综合素质评价信息管理平台已累计汇聚31285217条学生综合素质评价数据。 做 法 看 发 展 上海高度重视普通高中教育的改革发展，努力探索以人为本、系统推进、聚焦内涵、特色多样的高中教育改革发展之路—— 以人为本：打造促进学生全面可持续发展的“育人体系” 上海普通高中教育改革发展始终坚持以人为本，努力打造促进全体学生全面可持续发展、德智体美劳“五育并举”和“家-校-社”协同联动的“三全育人”普通高中育人体系。作为国家首批高考综合改革试点省市，上海积极以实施综合素质评价驱动高中育人方式改革，开发高中学生综合素质评价体系和配套信息管理系统，依托建设市、区校外活动联席会议制度和研究性学习平台，重点强化学生的社会实践和研究性学习经历。为引导高中学生基于兴趣爱好和个性特长自主选择等级性考试的学科组合，上海全面推进高中“因校制宜”实施“分层走班”教学、落实生涯教育和创新“全员导师制”学生发展指导模式，确保高中学生学会选择、自主发展，收获面向未来的综合素质全面提升。 系统推进：加强区域高中教育全方位改革的“顶层设计” 上海普通高中教育改革发展始终坚持系统推进，通过市、区协同，加强规划，建立区域深化普通高中育人方式改革、提升高中教育质量的有效工作机制。十年来，全市层面共研制出台20余项针对普通高中教育改革发展的专项政策，指导支持各区围绕区域高中资源布局、育人体系完善、课程教学实施、考试评价改革、学生发展指导、教师队伍建设、条件支持保障等重点领域和关键环节，结合区位实际做好区域普通高中教育改革发展的顶层设计、发展规划和重点项目设计。通过在全市发布《普通高中学校建设标准》，进一步明确新时代普通高中学校建设的基本要求，全面提升高中学校的建设品质、促进高中学校现代化发展，确保全市高中学校建设与办学质量的底部提升和整体均衡。 聚焦内涵：深化立足新课程培育核心素养的“教学实践” 上海普通高中教育改革发展始终聚焦内涵建设，以普通高中“双新”实施为契机、教育部“双新”示范区示范校建设为引领，支持全体高中学校依照国家课程方案，构建校本落实国家课程的课程教学体系。全市层面通过统一开发市级教师培训课程和配套资源，滚动推进“双新”培训。通过研制《普通高中课程实施方案》《学科教学基本要求》《单元教学设计指南》，切实发挥“上海教研”模式与“课程领导力行动项目”优势，开展市—区—校联动、线上线下相融合、研讨和示范相结合的常态化学科教研，注重典型经验的总结共享和教学设计工具开发，推动基于标准、指向核心素养培育的教学实践，引导教师树立课改新理念、把握新课程新教材的内容与教学方法，确保高中“双新”高品质落地。 特色多样：构建高中教育分层分类相结合的“办学格局” 上海普通高中教育改革始终坚持特色多样发展，持续推进普通高中教育特色多样发展。针对高中办学同质化、育人方式单一、活力不足等问题，全市连续实施两轮“特色普通高中三年行动计划”，通过确立项目学校、聚焦特色孵化、整合多方资源、加强专业指导，开展特色普通高中的长周期创建与评估。对于已评估命名为市特色普通高中的学校，提供全市自主招生计划和在教师编制、待遇等方面参照市实验性示范性高中管理等政策扶持，使这些高中获得了在特色领域具有专长和志趣的学生的青睐，极大激发了普通高中学校“因材施教”和深化育人方式改革的动力与活力，初步打造了全市普通高中学校从“分层发展”向“分层与分类相结合”的特色多样优质发展新格局。

7月5日，衡阳市博文高级中学2022年引进优秀人才集体签约仪式暨“博文清北创新教育中心”成立大会在博文高级中学新校区举行。20余名毕业于北大、清华、日本神户大学等国内外著名高等学府的名师与该校签约并成立“博文清北创新教育中心”。衡阳市副市长谢宏出席大会。 一所好学校，必须要有一批好教师，培养出一批批好学生。为此，博文高级中学今年制定了“人才兴校战略”，面向全国高薪引进名师，通过严格的考查、面试和试讲，优中选优，最终引进了40多名优秀教师。这批教师中，有6人毕业于北京大学，其余大部分毕业于中央美术学院、华中科技大学、湖南大学、中南大学、湖南师范大学等国内“双一流大学”，而且大多都有在北上广深等大城市的从教经历。 “‘博文清北创新教育中心’是我校发展强引擎，核动力。”衡阳市博文高级中学董事长任志俭表示，将进一步优化创新环境，尽全力为创新中心提供优质服务。创新教育中心也会通过教研教改、教师培训等方式，全面提升学校师资水平，为衡阳学子、家长、社会各界提供更好的教育咨询和服务，为衡阳市基础教育贡献“博文力量”！ 谢宏寄语，希望博文高级中学在今后的教育教学中全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，将学生的社会主义核心价值观教育抓好抓实。同时，全力做好引进名师的下半篇文章，既做好各方面的保障和服务，让他们留得下；也要人岗相适、才尽其用，让他们教得好；更要努力把“博文清北创新教育中心”打造成一个改革创新、示范引领的教育教学中心，全面提质本校甚至辐射全市。

“正是高中时代的航海特色课程，激发了我对航海事业的兴趣。” 4年前，毕业于上海海事大学附属北蔡高级中学的高婷考入了自己心仪的上海海事大学，学习专业航海技术，而今，本科毕业的她即将入职一家国企从事船舶安全管理工作，梦圆蓝色国土。 越来越多的特色化课程打破了高中校“千校一面”的格局，成为近年来普通高中教育改革发展的新景观。上承义务教育、下启高等教育，普通高中教育在国民教育体系当中扮演承上启下的关键角色，近年来改革发展情况如何？办学条件、育人方式、评价体系和十年前有怎样的不同？教育部7月5日召开的发布会介绍了相关情况。 短板逐步补齐，办学条件不断改善 整合教室和图书馆功能，融入信息技术，融合丰富课程资源，既有师生互动研讨的教学空间，又有学生独立学习与自主交流的学习空间；既有网络学习空间，又有线下学习环境；既有接受性学习的空间，又有获取直接经验的实验条件……在上海市市西中学，“思维广场”“漫思实验室”的打造让学习的发生突破了传统时空界限。 “无论是学习内容还是主题，学习地点还是时间，学习方式还是学习伙伴等，学生都可以自主选择，为学生的深度学习和思维培育提供了更多可能。”该校负责人表示。 教育部基础教育司司长吕玉刚表示，十年来国家连续实施了普通高中改造计划和教育基础薄弱县普通高中建设项目，中央财政累计投入711.86亿元，带动地方各级政府进一步加大了学校建设投入，显著改善了学校办学条件。十年来，校舍资源快速扩大，全国累计新建改扩建普通高中4570所；大班额比例大幅下降，56人及以上大班额比例由2012年的47.76%下降到2021年的4.81%；教学装备条件显著改善，体育器械、音乐和美术器械、理科实验仪器配备达标比例均超过95%；信息化水平进一步提高，2021年全国普通高中学校联网率达100%，多媒体教室占教室总数比例达76%。 与硬件改善同步的还有师资质量的提升。吕玉刚表示，十年来，普通高中专任教师总数大幅增加，由159.5万人增加到202.83万人，增长27.17%，生师比由2012年15.47:1优化到目前的12.84:1，有效缓解了高考综合改革实施选课走班面临的师资紧张问题。教师学历结构不断优化，全国普通高中专任教师学历合格率由96.44%提高到98.82%，硕士及以上学历教师占比由5%提高到12.4%，增长近1.5倍。 “从城乡教育发展的现实情况来看，薄弱环节和难点在县域高中。要加强招生统筹管理，坚决遏制一些学校跨区域特别是跨市域、跨县域争抢生源的问题；健全教师补充机制，严禁发达地区城区学校到薄弱地区县域高中抢挖优秀校长和老师；一校一案、一校一策制定本地县中标准化建设实施方案。从今年秋季开始，教育部将启动部属高校县中托管帮扶项目，同时开展国家乡村振兴重点帮扶县教育人才组团式对口帮扶。”吕玉刚表示。 育人方式变革，特色发展扎实推进 在工业设计坊，应用技术语言创制作品，奠定卓越工程师的技术规范与实践能力；在项目实验室“用实验实证假设，用数据表达结论”，像科研人员一样探索研究；在“高端法务”“口述历史”“经典戏剧”课程中，以人文职业的专业方式组织学习；模拟城市环境创设了“匡园社街”，建成了学生邮局、银行、诚信超市、食品检验检疫中心等模拟学习空间，学生以社会岗位角色参与校园公共事务，服务他人、自主管理……在江苏省锡山高级中学，“单一刷题”的高中生活早已成为历史，取而代之的是在“教—学—评一体化”中促进有效学习的学科典型学习方式。 长征中学“设计与技术+”、桃浦中学“法制教育”、曹杨中学“环境素养”、甘泉外国语中学“多语种教育”、同济二附中“理工特色”、上音安师中学“音乐教育”……多彩特色课程系统正让上海市普陀区的高中校园“各美其美”。据悉，该区通过孵化特色项目高中的方式，激发区域高中学校特色创建活力，引导区域高中学校在办学模式、管理体制、课程建设、教学方式和队伍建设等方面开展探索实践，共同组成区域特色项目群，不断满足学生个性化发展需求和多元选择。 吕玉刚表示，十年来，普通高中育人方式深刻变革，把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，积极改进课堂教学方式，有序实施选课走班教学，切实加强学生发展指导，强化体育、美育和劳动教育，注重创新精神和创新能力培养，着力提高学生综合素质，促进学生全面而有个性发展。 “十年来，普通高中学校多样特色发展扎实推进，各地不断加强课程体系建设，通过丰富学校选修课程、培育学校优势学科，努力打造学校办学特色，推动学校由分层发展转向分类发展，更好满足学生多元化学习需求。北京、上海、辽宁、山东、江苏、浙江、福建等地以加强学校特色建设为抓手，积极探索形成科技高中、人文高中、外语高中、体育高中、艺术高中和综合高中等多样化有特色办学格局。”吕玉刚说。 规范选拔评价，形成良性教育生态 “学生没有分数就过不了今天的高考，但只有分数恐怕也赢不了未来的大考；学校没有升学率就没有高考竞争力，但教育只关注升学率，国家恐怕也没有核心竞争力。”在去年全国两会，锡山高级中学校长唐江澎的话曾引起热议，也道出了推动普通高中办学多元化，中招、高招评价改革同步“跟进”的必要性。 吕玉刚表示，十年来，中考改革有序推进，初中学业水平考试的推行将毕业考试和升学考试“两考合一”，减少考试次数；规范招生录取考试科目和分值设置，基本形成了基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的招生录取模式，在注重考查学生学业成绩的同时，将学生思想品德、体质健康、艺术修养和劳动实践纳入综合素质评价，引导义务教育学校深入实施素质教育，促进学生全面发展健康成长。 “十年来招生秩序也在不断规范，各地认真落实属地招生和公民办学校同步招生政策，并将优质普通高中学校50%以上招生名额合理分配到区域内初中，同时加快建立地市级统一招生录取网络平台，强化招生计划和录取过程管理，严肃招生工作纪律，基本形成了规范有序、监督有力的招生机制，有效遏制了违规跨区域掐尖招生，为维护正常招生秩序、营造良好教育生态提供了有力制度保障。”吕玉刚表示。 “新高考，新评价”正在带动高中学生立志激趣、全面发展。据悉，上海市构建覆盖德智体美劳五育融合的综合素质评价体系，建设综评信息管理系统，并将综合素质评价作为高中毕业的必要条件和高校招生录取的重要参考。“我们明确将社会实践纳入综合素质评价和高中课程体系，规定高中学生社会实践不少于60学时，建立多部门协同的‘校外活动联席会议’制度，在市、区两级共设立87.4万个社会实践岗位；强化学生研究性学习经历，基本实现‘人人有课题’，全市配套开发了研究性学习自适应学习平台和第三方认证平台，80%以上的学生通过平台开展课题研究，完成课题专家认证。”上海市教育委员会副主任杨振峰表示。 有什么样的评价，就有什么样的办学导向，办学评价的“指挥棒”也在悄然改变。北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇表示，《普通高中学校办学质量评价指南》提出了完整的办学质量评价体系，包括办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等五个方面18项关键指标和48个考查要点。 张志勇说，在一系列顶层制度指导下，我国普通高中教育进入了新高考、新课程、新教材改革和质量评价改革同步实施、协同推进的“黄金期”。课程标准取代考试大纲，全面引领高中教学；高中学业水平考试和高考选科制度在促进学生全面而有个性发展方面发挥着越来越重要的作用；“选课走班”教学推动高中教学制度发生深刻变革。 “当前，随着普通高中课程改革和高考综合改革的深入推进，迫切需要改进和完善普通高中学校的办学质量评价，要通过系统的课程教学和考试评价改革形成改革的合力，引导各地各校树立正确的政绩观和科学的教育观，深化育人方式改革；需要切实扭转单纯的以考试成绩和升学率来评价办学质量的倾向；要改变重知识灌输、轻实践能力培养的现象，也需要加快构建全面培养的教育体系，促进普通高中高质量发展。”张志勇表示。

教育部5日召开新闻发布会介绍，十年来，我国高中阶段教育普及水平显著提升。2021年全国普通高中总数达1.46万所，在校生达到2605.03万人，分别比2012年增长7.97%和5.59%，为更多适龄学生提供了接受普通高中教育的机会。 统计数据显示，2020年，全国及各省（区、市）高中阶段教育毛入学率均达到90%以上，如期实现国家确定的普及目标。2021年，全国高中阶段教育毛入学率进一步提高到91.4%，比2012年提高6.4个百分点。

“这样的夜校学习，很实在，很有意义。”6月27日晚7时30分，新邵县教育局“星期一夜校”如期举行，县教育局相关党员干部就本职工作开展“强作风、聚力量、树形象”教育大家谈活动。县教育局党委书记、局长李柏初主持活动并要求“教育人”要以团结、务实、廉洁的作风树立新邵教育良好形象；要以共同的目标引领队伍，以过细的工作推进落实，以良好的风气凝聚力量，切实做到接续奋斗谋发展、争先进位谱新篇。 “我们在督导防溺水、食品、校舍等安全工作的同时，还必须加强未成年人保护工作与心理健康教育督导。同时要多方发力，多方聚力，把督政、督学、质量监测工作做实做细。”“幼儿园要注重幼小科学衔接，小学教学要严格落实零起点。‘双减’要落实课堂主阵地，备课要精，上课要活，作业要实，辅导要勤。”“只有健全制度、加强管理、严格纪律，提升素质，同时实行财物人员储备制度，才能让全县中小学财物工作健康发展。”活动中，局班子成员和相关科室负责同志结合分管工作和承担的考核目标，围绕活动主题以刀刃向内的精神分享了工作经验，剖析了问题与不足，提出改进举措，通过面对面交流，进一步明确了工作方向和改进措施。 活动中，李柏初对教育局当前相关工作进行了点评与指导，他指出，以“星期一夜校”为平台，开展教育大家谈活动，效果很好。要为身边同事发声，用身边人教育身边人，通过思想交流，提高工作效能。要狠抓作风建设，扎牢制度笼子，筑牢思想防线、守住师德底线、不碰纪律红线。机关全体人员要以敢于担当主动干、精雕细刻认真干、一抓到底使劲干的作风，按照“严起来、实起来、快起来”要求，做到自身正，处事公，作风优，为新邵教育高质量发展和教育事业全面进位赶超贡献力量。 据悉，这是新邵县教育局首次开展“教育大家谈”活动，旨在打造团结共事、务实干事、廉洁成事的良好风气。下一阶段，该局将继续利用“星期一夜校”平台，采用“点将”方式，倒逼干部做实做细本职工作，写好教育奋进之笔。今年以来，新邵县教育系统紧紧围绕“办好人民满意的教育”工作目标，积极回应群众“急难愁盼”问题，标本兼治，靶向发力，不断加快教育事业改革发展步伐，努力提升人民群众的获得感和满意度。同时，以问题为导向，推进发展“精细准”，有效落实师德师风风建设“严快实”，助推全县教育内涵发展、品质提升。

近日，教育部对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校高效统筹疫情防控和招生录取工作，加强组织领导，严格规范管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。 教育部要求，各地各高校要切实加强对招生录取工作的组织领导，精心制定招生录取工作方案，合理安排录取工作进程。严格执行招生计划，严格落实招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求。 教育部明确，各地各高校要切实加强招生录取监督管理。认真落实国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，自觉接受纪检监察部门及社会监督。招生录取期间，向社会公开违规举报电话和咨询电话，安排专人接访，及时妥善处置招生信访问题。各省级教育行政部门要认真落实监管责任，会同教育纪检监察、考试招生等部门组织开展招生录取专项检查。对招生录取中的违规违纪行为进行严肃处理。 教育部强调，各地各校要加大宣传力度，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。各高校要坚持简约、节约的原则制作录取通知书，避免铺张浪费，认真做好录取通知书寄递等工作。新生入学时，要严格按有关规定组织新生入学资格复查，并通过信息技术等多种手段严防冒名顶替。

从教育部网站获悉，为贯彻落实党中央、国务院关于做好2022年高考工作的决策部署，近日，教育部对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校高效统筹疫情防控和招生录取工作，加强组织领导，严格规范管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。 教育部要求，各地各高校要切实加强对招生录取工作的组织领导，精心制定招生录取工作方案，合理安排录取工作进程。严格执行招生计划，严格落实招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求。 教育部明确，各地各高校要切实加强招生录取监督管理。认真落实国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，自觉接受纪检监察部门及社会监督。招生录取期间，向社会公开违规举报电话和咨询电话，安排专人接访，及时妥善处置招生信访问题。各省级教育行政部门要认真落实监管责任，会同教育纪检监察、考试招生等部门组织开展招生录取专项检查。对招生录取中的违规违纪行为进行严肃处理。 教育部强调，各地各校要加大宣传力度，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。各高校要坚持简约、节约的原则制作录取通知书，避免铺张浪费，认真做好录取通知书寄递等工作。新生入学时，要严格按有关规定组织新生入学资格复查，并通过信息技术等多种手段严防冒名顶替。

教育部近日对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校切实加强招生录取监督管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。 教育部明确，各地各高校要认真落实国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，自觉接受纪检监察部门及社会监督。招生录取期间，向社会公开违规举报电话和咨询电话，安排专人接访，及时妥善处置招生信访问题。各省级教育行政部门要认真落实监管责任，会同教育纪检监察、考试招生等部门组织开展招生录取专项检查。对招生录取中的违规违纪行为进行严肃处理。 教育部要求，各地各高校要切实加强对招生录取工作的组织领导，精心制定招生录取工作方案，合理安排录取工作进程。严格执行招生计划，严格落实招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求。 教育部强调，各地各校要加大宣传力度，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。各高校要坚持简约、节约的原则制作录取通知书，避免铺张浪费，认真做好录取通知书寄递等工作。新生入学时，要严格按有关规定组织新生入学资格复查，并通过信息技术等多种手段严防冒名顶替。

中国教育电视台2022“梦想启航·高考考生服务月”系列直播自6月16日启动以来，不间断为考生和家长提供24小时全方位志愿填报咨询服务。 自2017年起，中国教育电视台连续6年开展高考高招服务，打造了“直通高招”系列高招服务品牌。今年推出的高招咨询服务，集结全国各大院校招办主任、志愿填报专家、高校学长及中国教育电视台“志愿填报团”等多方力量，在电视端继续推出《直通高招》新闻访谈节目，并增强跨屏联动，在网络端和新媒体端打造实时志愿填报咨询服务，做到全平台覆盖、多通路并进。 据中国教育电视台有关负责人表示，通过电视演播室及网络直播间打造高招期间的“招办主任集散地”，依托“虚拟+互动”直播、多链路直播等媒体技术，使考生们可以通过网络端与高校招生负责人跨屏交流、零距离对话，获取高校专业设置和招生计划等权威信息。针对系统性、专业性较强的志愿填报等高招“必答题”，发挥资源与渠道优势，邀请资深志愿填报、生涯规划等方面专家为考生把脉问诊，通过演播室访谈、网络在线答疑的方式，疏解考生在报志愿时所遇到的难题。 与新华社携手，中国教育电视台在高招期间将导播间搬到各地高校，联合多所高校的在校生以“导游式”直播形态带领高考生提前感受学生宿舍、打卡校园“网红”地点，领略不同高校深厚的文化底蕴和学术内涵。此外，中国教育电视台一线记者组成“百人报考志愿团”，以高校观察、所思所感、招考经验暖心服务考生。 据悉，高招咨询服务将持续进行到7月1日，全国高考考生及家长可关注中国教育电视台1频道（CETV1）19:30-22:30《直通高招》系列大型直播目，或者通过中国教育网络电视台、长安书院APP“高考高招”专区，以及“中国教育电视台”和“育见新闻”融媒体矩阵，同步观看24小时不间断直播并参与互动。

为贯彻落实党中央、国务院关于做好2022年高考工作的决策部署，近日，教育部对2022年高校招生录取工作进行部署，要求各地各高校高效统筹疫情防控和招生录取工作，加强组织领导，严格规范管理，强化信息公开，确保招生录取公平公正和平稳有序。 教育部要求，各地各高校要切实加强对招生录取工作的组织领导，精心制定招生录取工作方案，合理安排录取工作进程。严格执行招生计划，严格落实招生政策，严格遵守高校招生“十严禁”“30个不得”“八项基本要求”等纪律要求。 教育部明确，各地各高校要切实加强招生录取监督管理。认真落实国家、省级、高校、中学四级信息公开制度，自觉接受纪检监察部门及社会监督。招生录取期间，向社会公开违规举报电话和咨询电话，安排专人接访，及时妥善处置招生信访问题。各省级教育行政部门要认真落实监管责任，会同教育纪检监察、考试招生等部门组织开展招生录取专项检查。对招生录取中的违规违纪行为进行严肃处理。 教育部强调，各地各校要加大宣传力度，做好政策解读、信息查询和温馨提示等服务工作。各高校要坚持简约、节约的原则制作录取通知书，避免铺张浪费，认真做好录取通知书寄递等工作。新生入学时，要严格按有关规定组织新生入学资格复查，并通过信息技术等多种手段严防冒名顶替。

　教育部2022年度高校学生资助热线电话暑期集中受理时段从6月29日开始至9月15日，共计79天。每天受理时间由其他时段每个工作日的8:00—11:30、14:00—17:00，调整为每天8:00—20:00（含周六、日）。教育部高校学生资助热线电话号码为010—66097980、010—66096590，主要用于受理高等教育阶段学生资助政策咨询和问题投诉，帮助学生准确了解高等教育阶段国家资助政策，顺利申请办理相关资助项目。 　　今年是教育部暑期高校学生资助热线电话开通的第18年，是热线电话全年开通的第2年。教育部要求各省（区、市）及所属高校、中央高校学生资助管理部门均开通热线电话，并结合实际情况自行确定集中受理时段和具体受理时间。 　　目前，我国已建立所有学段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖的资助政策体系，确保家庭经济困难学生顺利入学并完成学业，拥有人生出彩的机会。其中，高等教育阶段学生资助政策有：国家奖学金、国家励志奖学金、学业奖学金、国家助学金、国家助学贷款、新生入学资助、勤工助学、学费减免、补偿代偿、“绿色通道”等。广大学生和家长如有高校学生资助方面的疑问和投诉，可拨打教育部高校学生资助热线电话。 　　教育部特别提醒学生和家长：开学前后是诈骗高发期，一定要提高警惕，谨防诈骗，有问题通过教育行政部门和高校等正式渠道咨询，或及时向老师、家长求助，避免造成损失。

教育部今天召开“教育这十年”“1+1”系列第六场新闻发布会，介绍党的十八大以来语言文字事业改革发展成就。会上，教育部语言文字应用管理司司长周为介绍，十年来，全国普通话普及率从70%提高到了80.72%，识字人口使用规范汉字的比例超过95%，文盲率下降至2.67%。 周为表示，十年来，国家通用语言文字推广普及取得历史性进展。一是实施推普助力脱贫攻坚行动计划和国家通用语言文字普及攻坚工程，助力决战决胜脱贫攻坚；二是实施推普助力乡村振兴计划和国家通用语言文字普及提升工程，助力推动共同富裕；三是全面加强国家通用语言文字教育教学，服务落实立德树人根本任务；四是加强规范标准体系建设，为满足语言文字应用提供基础保障。 “十年来，语言文字战线坚持固本强基、守正创新，治理能力和水平不断提升，大语言文字工作格局不断健全。”周为谈到，语言文字工作治理体系发生格局性变化。具体做法方面，建立健全体制机制，确立了“党委领导、政府主导、语委统筹、部门支持、社会参与”的新时代语言文字工作管理体制；加强语言生活引导；提升科研保障和引领能力；夯实人才队伍基础。

高考生除了国内升学，还可用高考成绩直接申请海外院校本科。 “澳洲超半数大学接受中国高考成绩，热门专业高考分数要求在总分的65%-75%。”日前，启德教育发布《2022中国学生留学白皮书-本科篇》（下称《白皮书》），围绕高考后升学与全球志愿填报，结合留学目的地数据，梳理出本科留学申请攻略。 《白皮书》指出，英国有近50所大学认可中国高考成绩，包括剑桥大学、伯明翰大学、格拉斯哥大学、南安普顿大学、利兹大学和英国女王大学等，一般要求高考总分的70%-80%以上。其中，剑桥大学要求高考各省成绩的TOP0.1%。美国U.S.NewsTOP80-200的院校开始接受高考成绩，一般要求一本及以上的分数。 除了墨尔本大学外，澳洲八大其余七所学校均可用高考成绩申请本科大一。八大热门专业如商科、IT、工程、人文社科等，高考分数要求在总分的65%-75%。 加拿大多伦多大学、英属哥伦比亚大学、滑铁卢大学、西安大略大学等多所院校，要求中国内地普高高三毕业生尽量提供高考成绩，一般要求一本及以上的分数。 港澳院校方面，《白皮书》指出，2022年，包括香港大学、香港中文大学、香港城市大学在内的香港八大公立院校，计划在内地招生1540名。澳门大学、澳门科技大学、澳门城市大学、澳门理工大学等六所澳门高校，对非本地生的本科招生总计4014人。除高考成绩外，香港与澳门院校也接受内地生以国际课程考试申请报读本科课程。 新加坡公立大学普遍接受高考成绩申请，《白皮书》建议申请人高考分数最好超出当地一本线100分以上。韩国多所大学在本科录取时也要求提交高考成绩，此外，还需要韩语4级以上。 欧洲方面，据《白皮书》，申请德国任何一所公立院校本科，均需提交高考成绩并参加高考程序审核。法国公立院校普遍要求提供高考成绩，公立工程师学院及前五高商要求一本线以上，私立工程师学院要求本科线。申请荷兰U类研究型大学本科，需提供高考成绩，并超过当地一本线。 据2021年启德客户服务数据，本科求学目的地的分布中，美国、英国、加拿大、中国香港和澳大利亚的申请占比位于前五位，分别占比26%、20%、15%、12%和9%。 其近三年客户服务数据显示，超35%录取学生GPA成绩在86分及以上，八成学生GPA在76分及以上。其中，美国U.S.News Top 50院校65%的录取学生GPA在86分及以上，加拿大医博类和综合类院校过半学生GPA在86分及以上。

从27日举行的相关新闻发布会上获悉，作为全国第五批启动高考综合改革的8个省份之一，宁夏将从2022年秋季入学的高中一年级学生开始实施高考综合改革。 根据《宁夏回族自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》，自2025年起，宁夏高考实行“3+1+2”模式，即全国统一考试科目语文、数学、外语3门，不分文理科；选择性考试科目由考生根据高校选科要求，结合自身特长兴趣，首先在物理或历史中选择1门，再从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门。报考体育类、艺术类等专业的考生还须参加相应的专业考试。 考生总成绩由3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，满分750分。其中，全国统一考试科目使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；选择性考试首选科目中，物理或历史使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分100分；思想政治、地理、化学、生物学中自主选择的2门科目按等级赋分后计入考生总成绩，每门满分100分。 据了解，普通高等学校招生将实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式，按照物理、历史两个类别，分列招生计划、分开划线、分开投档录取。 “实行‘院校专业组’平行志愿投档录取模式，能提高考生志愿满意度，提升考生的兴趣志向和最终所录专业的契合度，可做到‘学其所好、录其所长’，符合高校选拔和培养人才的要求，能够引领基础教育健康发展。”宁夏教育考试院院长夏鑫说。

6月27日，多个省份启动高考综合改革。 河南、四川、山西、内蒙古、云南、陕西、青海、宁夏等8个省（区）陆续宣布，将从2022年起启动第五批新高考改革，改革后不再分文理科，实行“3+1+2”模式。 “3+1+2”模式，简单来说就是不分文理科，根据自己的优势选择科目。“3”为语文、数学、外语3门全国统一考试科目；“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。该模式打破了传统的文理科“固定组合”考试模式，给了学生更多的选择。 在考生录取方面，按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。 值得注意的是，高考改革此轮已是第五批。第一批和第二批采用“3+3”高考模式，即第一个“3”为语文、数学、外语，第二个“3”为3门选考科目，包括浙江、上海、北京、天津、山东、海南；第三批和第四批皆为“3+1+2”模式，包括河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆、黑龙江、甘肃、吉林、安徽、江西、贵州、广西。 河南：高考将实行3+1+2模式 据河南教育微博消息，27日，河南省高考综合改革新闻发布会上透露，2022年秋季起，河南将启动高考综合改革，高考不再分文理，而是实行“3+1+2”模式。 统一高考科目为语文、数学、外语3门，使用全国统一试卷，成绩当年有效，每年按国家统一安排进行。 河南教育微博显示，考生总成绩由3门统一高考科目成绩和3门普通高中学业水平选择性考试科目成绩构成，满分750分。其中，统一高考科目中语文、数学使用原始成绩计入考生总成绩，每门满分150分；外语科目满分150分，其中听力部分30分、笔试部分120分，我省2025年、2026年仍延续现行计分办法，自2027年起听力成绩计入外语成绩总分。 选择性考试首选科目使用原始成绩计入考生总成绩，再选科目使用等级转换分计入考生总成绩，每门满分100分。 如何录取？自2025年起，在我省招生的普通高等学校要根据学科专业需要，科学合理设置选考科目要求，提前向社会公布。合并本科一批、本科二批录取批次，按照首选科目物理、历史两个类别分别编制招生计划，分别划定录取控制分数线；实行“院校专业组”平行志愿投档录取模式。 四川：取消文理分科，启动“3+1+2”模式 27日上午，四川省教育厅举行高考综合改革新闻通气会，介绍了《四川省深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》相关情况和主要内容。 根据改革方案，2022年启动高考综合改革，2025年整体实施，形成分类考试、综合评价、多元录取的高等学校考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的高等学校考试招生体制机制。 改革后，不再分文理科，改为采用用“3+1+2”模式：“3”为语文、数学、外语(含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门全国统一考试科目；“1”为首选科目,考生从物理、历史2门科目中自主选择1门；“2”为再选科目，考生从思想政治、地理、化学、生物4门科目中自主选择2门。 考生的文化总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择考科目成绩组成，总分为750分。其中，全国统一考试科目语文、数学、外语的分值均为150分，总分450分；选择考首选科目成绩以原始分呈现、再选科目成绩以等级转换分呈现，3门科目分值均为100分，总分300分。等级转换计分方法另行制定。 选考要求方面，普通高等学校根据学校办学定位和专业人才培养对学生学科专业基础的需要，从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门普通高中学业水平选择考科目中，分招生专业(或专业类)科学合理提出考生报考专业(类)的首选科目和再选科目要求，并提前向社会公布。 录取方式方面，普通高等学校统一考试招生按物理、历史两个类别分列计划、分开划线、分别投档，分本科、专科两个阶段进行录取。除提前录取的批次外,考生志愿由“院校+专业组”组成，实行平行志愿投档的统一录取模式。 山西：高考综合改革今年秋季开始实施 近日，山西省政府印发了《山西省深化普通高校考试招生综合改革实施方案》（简称《实施方案》），标志着山西省高考综合改革开始全面实施。6月27日上午，山西省政府新闻办举行新闻发布会，省教育厅相关部门负责人就《实施方案》有关内容进行深入解读。 《实施方案》提出，山西省自2022年秋季高一年级新生入学起，全面实施普通高中学业水平考试。学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。全面实施普通高中学生综合素质评价，并将其作为高校招生录取的重要参考。 同时，自2025年起，普通高等学校招生实行统一高考和普通高中学业水平考试相结合，参考普通高中学生综合素质评价的录取模式。统一高考招生考试将实行“3+1+2”模式，考试科目由统一高考科目和普通高中学业水平选择性考试科目组成。 其中，统一高考科目为语文、数学、外语3门科目，不分文理科，使用全国卷；选择性考试科目为物理、化学、生物学、思想政治、历史、地理6门科目，由省级统一命题，考生根据报考高校要求，结合自身特长兴趣，首先在物理和历史中选择1门，再从化学、生物学、思想政治、地理中选择2门。 考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分750分，其中语文、数学、外语各为150分，按原始分计入总成绩；选择性考试科目各为100分，首选科目物理、历史以原始分计入总成绩，再选科目化学、生物学、思想政治、地理以等级转换分计入总成绩。 此外，山西省将坚持职业教育类型定位，加快推进高职院校分类考试招生制度改革，完善“文化素质+职业技能”的职教高考评价选拔方式，扩大高职分类考试录取比例，使分类考试录取成为高职院校招生主渠道。 高考综合改革的实施将对高考志愿填报和招生录取产生影响，山西省招生考试管理中心党委书记、主任延晋军介绍，实施新高考后，在志愿设置方面，从2025年起，考生填报普通高校招生志愿将采用“院校专业组”模式。 在志愿填报方面，从2025年起，山西省仍实行平行志愿投档的统一录取模式，考生可根据本人的选考科目，对照高校提出的专业选考科目要求，填报一个或多个相应的“院校专业组”志愿。 在考生录取方面，从2025年起，山西省普通高校招生依据统一高考和高中学业水平选择性考试成绩、参考综合素质评价进行录取。高校在安排招生计划时，将分物理和历史两个类别分别编制；在录取时，把选物理的考生和选历史的考生按两个类别分本、专科来分列招生计划、分别划线、分别进行投档录取。在实际操作时，分物理、历史两个类别，按照考生总成绩，从高到低分三段填报志愿和录取。 内蒙古：取消文理分科，实行“3+1+2”模式 27日，《内蒙古自治区深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案》正式发布，从2022年秋季入学的高中一年级学生启动实施高考综合改革。 内蒙古自治区教育厅相关负责人介绍，高考综合改革主要包括四个方面内容：一是完善普通高中学业水平考试制度；二是规范普通高中学生综合素质评价制度；三是深化统一高考考试招生改革；四是推动高等职业院校分类考试招生改革。到2025年，基本形成分类考试、综合评价、多元录取的高校考试招生制度，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制。 内蒙古自治区教育厅相关负责人表示，普通高等教育考试招生包括普通高校统一考试招生（普通高考）和高等职业院校分类招生。我区实施“新高考”后，普通高考考试科目不再分文理科，而是实行“3+1+2”模式。与现行依据“全国统一高考成绩”的高校考试招生模式不同，改革后，我区将采取“依据统一高考成绩和学业水平考试成绩、参考综合素质评价”，即“两依据、一参考”的高校考试招生模式，并实行平行志愿投档录取。 在招生录取方面，2025年开始，普通高校考试招生采取“两依据、一参考”模式，一是依据全国统一高考的语文、数学、外语3门科目成绩；二是依据高中学业水平考试的3门选考科目成绩。将高中学业水平考试成绩作为高校招生的重要依据，是“新高考”的一大亮点，旨在引导学生认真学习每一门课程，避免发生严重偏科，并为高校选拔人才创造条件。 普通高中学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。合格性考试是普通高中学生毕业以及高中同等学力认定的主要依据，涵盖国家普通高中课程方案规定的思想政治、语文、数学、外语、历史、地理、物理、化学、生物学、信息技术、通用技术、艺术、体育与健康13门科目。考试按照教学进度，学完即考、随结随考，考试成绩以合格、不合格呈现，成绩不计入高考总成绩，合格者颁发高中毕业证书。 选择性考试作为普通高校招生录取的重要依据，与全国统一高考同期进行，成绩计入高考总成绩。考试科目包括思想政治、历史、地理、物理、化学、生物学6门科目。普通高中在校学生应在相应科目成绩“合格”后的基础上报考选择性考试科目。 “一参考”是把高中学生综合素质评价结果作为高校考试招生的重要参考，在考试成绩相同时，高校可优先录取和优先安排专业。综合素质评价是由学生本人、同学、教师和家长等多元主体参与的日常动态评价。评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践5个方面。目前，自治区教育厅已经建立了学生综合素质评价信息管理平台，对学生日常表现实行写实性记录，一经确认公示不能更改，确保公平公正。 在高校招生录取环节，现行高考招生制度是文理分科，只有文综和理综2种固定的组合。实施“新高考”后，将按照考生选考物理组合、历史组合两个类别分别编制招生计划、分开划线、分开投档、分开录取。同时，把原来的本科一批、二批合并为一个批次，并实行平行志愿投档录取。 高等职业院校分类考试实行“文化素质+职业技能”考试模式，一般安排在普通高考之前进行，报考高职院校但未被录取的考生还可以继续参加普通高考。通过高等职业院校分类考试招生录取和通过普通高考录取的学生，毕业证书效力完全相同，没有任何区别。

4月底到访会泽茚旺中学时，距离高考不足两个月，本以为看到的会是挑灯夜战、紧张备考的情景，却不期而遇了另一道风景：听音阁、团辅室、减压室、法治禁毒教育走廊、大型书吧……每一处都能看到临考学生的身影，他们脸上洋溢着放松、欢快、自信的神情。 　　教室里没有高考倒计时，没有备考口号，临考之际，该开展的多元化素质教育没有中断，但这些并没有影响茚旺中学高考成绩名列全县前茅。茚旺中学是会泽县教育的一个缩影，更是会泽县“站到了全省县域高中第一梯队”高中教育的注脚。 　　近10年来，面对高中阶段教育处于优秀教师严重流失、生源质量不断下滑、群众教育信心持续受挫的发展困境，会泽县广泛而深入地掀起了改革发展纾困战、攻坚战，坚持破难题、补短板、提质量，久久为功、精准发力，普通高中教育得以在全省率先摆脱“县中塌陷”困境，蹚出了一条既迅捷高效又保障质量、既有牵头学校又均衡推进的发展路子，将办人民满意的教育写在教育纲领里，实现口碑与发展双赢。 　　实干兴教，打响教育脱困仗翻身仗创优仗 　　“高考升学率全市最低，学校基础设施垫底，扶教重教意识淡薄。”在会泽县教体局局长张宏看来，会泽教育曾经握着的是一把天时、地利、人和一样不占的“差牌”，优质生源外流、优秀师资出走现象突出。如何把一副无人看好的牌打成希望牌、复兴牌、优质牌？会泽县结合实际，为自己开出“治病药方”：苦字当头，实干攻坚，集中力量打一场高中教育的脱困仗、翻身仗、创优仗。 　　2003年，会泽县实验高级中学创办，次年便投入使用，但这个过程并不容易。老师们顶着烈日跑遍全县乡寨村庄，挨家入户动员学生入学。凭着敢苦、能苦、愿苦，实验高中如期开学，这也给当地群众传递了县里为推动高中教育发展，不畏艰辛，干在实处，笃定前行的信心、决心和担当。 　　由此肇始，会泽高中教育发展步入快车道，先后新建6所普通高中和1所职业高中，共计8所高中的规模创下我省县域拥有高中数量之最。每一所高中的建设，都涉及征地、资金、师资、招生、管理等环节，会泽县以不变的苦干、实干精神应对一道道难关，把不能变成可能，把希望变成现实。 　　提质增效，打出一套教育改革发展“组合拳” 　　“要让办学质量与教学硬件设施建设同步驶入快车道，这‘两条腿’必须同频共振、同时发力、一起奔跑，才能驱动高中教育又快又好发展，达到建一所成一所、成一所兴一所的效果。”会泽县委、县政府坚持改革创新，将科学发展理念贯穿于办学实践中，打出了一套教育改革发展的“组合拳”。 　　如何在重重困难中实现高中教育提质增效？会泽县教体局的改革创新首先从校长和师资队伍的建设入手。2003年，全县开展了对各级各类学校校长和教师“一评三考”的制度改革。“一评”是分别召开由学生、教职工代表、家长、人大代表和政协委员及社会各界知名人士参加的座谈会，对校长履职态度、能力、效果，教师师德师风、工作态度、教学能力进行无记名测评。校长“三考”是通过其工作月报、工作记录，考核校长工作过程，每年组织一次校长笔试，考核校长学习新知和解决问题的能力及任职学校的教育教学质量。老师“三考”是考核教师备、讲、批、辅、考等教学环节的履职情况，每学年对教师进行一次学习专业知识的笔试，考核教师的教学成绩。“三考”结果与校长、教师的续聘、评优、职称评定等紧密挂钩。这一延续至今的举措，持续为会泽教育锻造了一批批品行、学识、能力各方面都过硬的实践者、管理者、执行者，为教育质量快速稳步提升奠定了坚实基础。 　　教与学是教育的两大要素，生源是其中的重要一极。会泽县秉持“办人民满意的教育”的宗旨，结合实际，对生源作了科学考量和合理调配，提出会泽高中的发展不走“一枝独秀”“万马齐喑”的路子，不掐尖，不倾斜，要整体、均衡、可持续发展，使各学校齐头并进。 　　为此，会泽县创新招生办法，2007年开始，推出普通高中划片招生举措，由县教体局根据各初级中学毕业生数量、普通高中上线学生数量，结合县内各普通高中当年招生人数和各高中所处区域对应的初级中学等情况，进行普通高中的划片招生。经过多年探索实践，划片招生已规范化、制度化，县教体局在每年中考前召开划片招生专题会议，综合当年市级统测、毕业学生、招生人数等因素全面研究，科学制定当年的划片招生计划。划片招生基本实现了生源平衡，避免厚此薄彼，一校独大，从而积极促进各普通高中的均衡发展，有效解决了招生矛盾。 　　改革成不成，创新好不好，学校用发展的成绩单作了回答。 　　创办于2017年的东陆中学，仅用4年时间，就跻身云南省“一级三等”完中之列。两届毕业生中有10人走进了清华、北大，其中7人是建档立卡贫困户学生。学业佳，素质教育也强。东陆中学构建起了包括10余种课程的体育类、艺术类创新素质教育立体课程群，让每一名学生都能发展自己的兴趣爱好。 　　办人民满意的教育不是等来、喊来的，而是拼出来、干出来的。会泽县把创新理念立在先、深化改革走在前，将师资队伍抓得强，综合保障落得实。从“县中塌陷”到“强势崛起”，会泽普通高中教育实现了由被动“输血”到主动“造血”的华丽嬗变，真正步入了可持续的良性发展道路。

高考成绩同分不同名次， 高校如何录取？ “一分一段表” 有哪些参考意义？ 家庭贫困上大学 有哪些优惠政策？ 进校不喜欢录取专业 可以转专业吗？ 高考志愿怎么填？ “面对面”听省教育厅厅长来支招！ 6月25日上午 安徽省委教育工委副书记 省教育厅厅长赵振华 省教育厅副厅长储常连 省教育招生考试院院长沈滔等 在线接受考生咨询【关键词】平行志愿 考生：请问安徽省的志愿是平行志愿吗，录取是如何运行的？ 省教育厅：是的。平行志愿的投档原则是“分数（名次）优先，遵循志愿”，每轮投档都是一次性出档，如果进档后被退档，就可能进入征集志愿或下一批次投档录取。 考生：出现同分不同名次的情况，在平行志愿时怎么处理？ 省考试院：再按单科成绩排序。理科为理科综合、数学、语文、外语；文科为文科综合、语文、数学、外语。 考生：请问在安徽省实行平行志愿投档的大背景下，有些院校如何优先录取第一院校志愿为本校的考生？ 省考试院：平行志愿无第一院校志愿之分。所填院校均为第一志愿院校。 考生：志愿填报会有退档这种情况吗？什么情况下会退档？ 省考试院：会有退档的风险。建议填报志愿时规避学校提出的限报要求，如身体条件、单科成绩等。同时，建议选填专业服从。 【关键词】成绩排名 考生：“一分一段表”怎么看呢？考生怎么根据表格填报志愿？ 省考试院：就是同分数的人数分布，供填报志愿的时候参考。 考生：同分不同排名的情况在报考同所大学会如何？ 省考试院：报考时主要参考排名。 【关键词】提前批次 考生：提前批的北京电子科技学院和上海海关学院可以同时填报吗？ 省考试院：两所高校均属提前本科批“其他类”，考生只能选报其中一所高校。 考生：请问一下安徽省优师专项，什么时候填报志愿，达多少分可以报？ 省考试院：优师专项在提前批次填报志愿，6月28-30日上网填报。需达到本科一批控制分数线方可填报。 【关键词】三大专项 考生：请问国家专项计划可以填几所大学？每个大学可以填几个专业？国家专项计划会因不服从调剂调剂而被滑档吗？ 省教育厅：除公安司法院校国家专项计划外，其他院校国家专项计划实行平行志愿投档录取，共设6个院校平行志愿，每所院校设6个专业志愿及专业服从志愿。 考生：高校专项己经通过华东师范大学的申核名单了，什么时候开始高校专项志愿填报？ 省教育厅：高校专项计划志愿填报不影响本科一批志愿填报。高校专项填报志愿时间为6月28-30日，本科一批志愿填报时间为7月3-6日，请按期填报志愿。录取时间安排详见省考试院网站、微信公众号发布的《2022年安徽省普通高校招生录取工作日程安排表》。 【关键词】定向培养 考生：今年安徽还有定向培养乡村教师计划吗？如果有的话，报考有什么具体要求？ 省教育厅：2022年定向培养乡村教师分县区招生计划已通过省考试院网站公布，报考条件及相关政策详见《报考指导》第4页《安徽省教育厅 安徽省机构编制委员会办公室 安徽省人力资源和社会保障厅 安徽省财政厅关于定向培养乡村教师的实施意见》（选摘）和《安徽省2022年定向培养乡村教师招生公告》。 考生家长：国家公费师范生毕业后，自己没找到工作，国家会怎么安排？一般会安排到什么地方？（孩子的户籍在肥西） 省教育厅：公费师范生毕业后一般回生源所在省份中小学任教，并承诺从事中小学教育工作6年以上。 考生：想要报考定向培养军士院校但眼睛近视视力在4.2左右怎么办？可以带隐形眼镜吗？还是做什么类型的手术？ 省考试院：定向培养军士严格按照有关要求执行，具体详见报考指导13页。 考生：请问被乡村定向师范录取，是不是就不会被普通批次的一二本志愿录取了？ 省教育厅：考生被录取后，将不参加后面各批次的投档录取。 【关键词】转专业 考生：被专业调剂后因体检不过关不能满足该专业，可以转专业吗？ 厅学生处：入学后复查发现身体状况不能就读该专业的，由学校根据相关管理规定处理。 考生：考入高校后，能转到自己喜欢的专业吗？ 厅学生处：按规定可以，但每所高校都有相关的规定和要求。《普通高等学校学生管理规定》第二十一条提出，学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。入学后，具体事项可向学校学生管理部门咨询。 【关键词】征集志愿 考生：请问一下征集志愿是不是在专科志愿填报之前填报的？ 省考试院：各批次平行志愿录取结束后，每一批次的征集志愿在该批次志愿录取后，具体填报时间见报考指导和考生准考证。 考生：高考分数差本科分数线三分，想要读本科，除了征集志愿还有其他途径么？ 省考试院：本科二批平行志愿录取结束后，对未完成的计划和院校追加的计划，面向批次线上未录取考生征集志愿；同时，批次线下20分以内的考生也可以据此计划填报降分征集志愿，作为批次线上未完成招生计划院校降分投档的备档。 考生：离二本分数线还差十分，可不可以填报二本征集志愿？ 省教育厅：二本线下20分以内的考生，可以填报二本征集志愿。 【关键词】高校参军 考生：进入大学后服两年兵役回来是不是可以转专业？ 厅学生处：按规定可以，但每所高校都有相关的规定和要求。《普通高等学校学生管理规定》第二十一条提出，学生在学习期间对其他专业有兴趣和专长的，可以申请转专业；以特殊招生形式录取的学生，国家有相关规定或者录取前与学校有明确约定的，不得转专业。退役后复学的学生，因自身情况需要转专业的，学校应当优先考虑。复学后，具体事项可向学校学生管理部门咨询。 【关键词】困难资助 考生：父母都已经不在了，和爷爷奶奶生活，今年高考，报考省内学校，可以享受多少资助，怎么申请？ 省教育厅资助中心：为保障家庭经济困难学生顺利入学并完成学业，国家已经建立起了覆盖家庭经济困难学生的资助政策体系。入学前，您可以在户籍地县级学生资助管理中心或当地的农村商业银行申请生源地信用助学贷款，解决学费和住宿费问题；还可向县级学生资助管理中心申请新生入学资助，用于路费和短期生活费补助。入学时，家庭经济特别困难的新生如暂时筹集不齐学费和住宿费，可在开学报到的当天，通过学校开设的“绿色通道”报到。入学后，可向学校申请家庭经济困难学生认定，如果被认定为家庭经济困难学生，还可申请国家助学金（平均每人每年3300元）、勤工助学或校内其他资助项目。二年级以后您的孩子还可以通过自己的努力，申请国家励志奖学金（每人每年5000元）或国家奖学金（每人每年8000元）。 考生家长：我家是村里公示的贫困户，今年孩子分数线上了2本，请问如果被大学录取了，有什么资助政策吗？ 省教育厅资助中心：您家孩子被高校录取后，需要填写随录取通知书寄送的《家庭经济困难学生认定申请表》，到校后向学校提出家庭经济困难认定申请，被学校认定为家庭经济困难的学生可以享受国家助学金。另外，您孩子在入学前，还可在户籍地办理生源地信用助学贷款（本专科生每人每年最高可申请12000元）解决学费和住宿费问题。 【关键词】高招咨询 考生家长：今年安徽会举办现场的高招咨询会么？ 省考试院：今年不举办大规模线下的高招咨询会，但已安排了一系列志愿填报咨询活动，具体请关注省考试院微信公众号。 考生家长：这段时间，我省可有指导志愿填报的专门部门和专家，如何联系？ 省考试院：省教育招生考试院已经于6月10日开通了10部咨询电话，电话号码分别为0551-63611527，63611529，63611530，63611531，63611534，63611535，63611536，63611537，63611538，63611539。接听时间为：每天上午8:00-12:00，下午13:30-17:30，晚上19:00-22:00。 速转给有需要的亲友 愿每个考生 都能选好心仪的好学校

同为教育、不同类型、同等重要。在市第十二次党代会报告中有关教育的内容中，提到了“推动职业教育类型化发展”，展现了上海未来对于职业教育的充实和支持。 实现职业教育从“层次”到“类型”的转变，就是要让职业教育与普通教育具有同等重要地位，实现职业教育与产业紧密融合。上海作为全国首批产教融合型试点城市，近年来在职业教育院校设置与专业布局、人才培养模式优化、教学改革等方面取得了积极进展。就在近日，上海中侨职业技术大学迎来了首批毕业生，37名专升本的学生完成了学业拿到了本科学士学位证书，涉及数字媒体技术、食品质量与安全、建筑工程三个专业。 办好职业教育，关键要实现人尽其才、才尽其用，不仅涉及工资标准与就业率，更在于岗位与学生能否“适配”。作为科技创新的重要支撑，人才向来是上海最重要的战略资源之一，其中需要的不仅仅是领军人物或高端人才，活跃在一线的实验或操作技术人员也同样存在缺口。去年年中，上药康希诺疫苗生产线在筹备过程中，发现知晓疫苗生产流程、能快速上手的一线技术工人存在缺口。上海市医药学校7名2022届相关专业毕业生，从激烈的竞争中脱颖而出，通过实习时的优异表现，获得了企业的留用。 在职业教育的人才培养中，除了知识技能之外，更要注重“高素质”的含义。在市党代表、上海电子信息职业技术学院通信与信息工程学院副教授包晓蕾看来，职业教育应包括人文素养与道德品质教育，在职业技术院校中也要加强相关板块的内容，教师更要以身作则，引导学生健康发展。 让职业教育有学头、有盼头、有奔头，很重要的一点就是让毕业生在就业、职业发展、薪酬等方面和普通学校毕业生享受同等待遇，扭转社会认知。今年5月1日起，新修订的《职业教育法》首次明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型。这也让家长和学生看到了希望，不再让职业教育成为“不得已而为之”。 展望未来，通过推动职业教育类型化发展，不仅将建立更完善的人才培养体系，更将为上海的高质量发展提供强有力的人才支撑。

根据此前各地公布的安排，23日起，内蒙古、江西、四川、甘肃等多地将陆续开通2022年高考成绩查询通道，考生的志愿填报也将提上日程。 　　那么，高考成绩出炉后，考生有哪些需要了解的信息？填报志愿需要注意什么？人民网梳理了几个常见问题，以供考生和家长参考。 　　1. 我考了xx分，可以报哪些大学？怎么查高校分数线？ 　　答：请结合考生所在省下发的《2022年普通高校招生专业目录》《全国普通高校招生录取分数分布统计》、院校招生章程等信息资料，进行院校选择。 　　查询高校分数线，考生或家长可以通过以下几个途径获得各高校或具体专业在各省近几年的录取分数情况：一是通过考生所在省招办当年下发的《普通高校招生录取分数分布统计资料》来查询；二是通过高校的网站查询，或直接向高校招生部门咨询。 　　2. 提前批录取后，还可以参加其他批次的录取吗？ 　　答：不可以。按规定，每位考生只参加一次录取且不得换录。 　　3. 如果提前批没被录取，影响一批录取吗？ 　　答：不影响。批与批之间没有联系，上一批录取不结束，下一批录取不开始。 　　4. 提前批可填报几个志愿？ 　　答：提前批可填报几个志愿，各省规定不一。考生所在省可填报几个志愿，取决于本省的志愿设置，具体事宜，需要直接咨询考生所在省招办或地方招办。 　　5. 如果服从调剂了，但是专业都满了会不会被退档？ 　　答：如果院校在招生章程中承诺：“当考生所填报的所有专业不能满足时，服从专业调剂，身体合格，符合录取条件，进档不退档”。考生若符合院校的此规定，不会被退档。 　　如果院校没有这种承诺，即使填了服从专业调剂，因无计划无法调剂时，多余的比例会被退档。高校招生遵循的是择优录取的原则，因此，考生在填报志愿时，一定要认真研读高校招生章程。 　　6. 考生填报志愿一般要考虑哪些因素？ 　　答：一是以成绩为基础。高考成绩是考生被录取的基础因素，直接决定了可选择的院校和专业去向。 　　二是院校综合情况。院校是考生选择志愿的重要因素，是选择与哪些人在一起学习、到哪里去学习、学些什么等问题。考生在选择时，既要看院校的历史、地域，也要看院校综合办学实力。 　　三是考虑兴趣爱好、专业就业等因素。专业是考生志愿选择的核心因素，一般关系到学生的学习兴趣和职业趋向。重点大学有优势专业、普通院校也有特色专业，是院校优先还是专业优先，不能一概而论；考生要选自己喜欢、符合个性特长的专业，改革省份考生还要考虑选考科目范围等因素。 　　四是结合身体等条件。专业与身体状况有关联，有的专业受视力、色觉、器质性健康状况的限制；部分院校按专业学习要求，会对单科成绩和外语口语等方面提出要求。 　　五是注意志愿之间梯度的问题，建议高、中、低搭配填报，较为合理，避免退档风险。 　　7. 新高考模式下，专业平行志愿填报有哪些参考策略？ 　　答：新高考模式下，填报高考志愿方法很多，可根据不同情况先选院校再选专业，或者先选专业再选院校，只要适合自己就好。这里简单谈一谈专业平行志愿填报策略： 　　第一步，选择不同梯度的院校。根据考生位次和分数段统计表、各校往年投档线等资料，选择不同梯次的院校。“冲、稳、保”选择院校的办法还是可以使用的。 　　第二步，筛选不同梯次的专业。从选定的院校中，根据往年专业录取情况，将其中不喜欢的专业或是估计录取可能性不大的专业删除，筛选出拟报考的不同梯次的专业。 　　第三步，根据个人意愿，综合考虑院校性质、地域、喜欢程度等因素，从高到低排列，正式确定志愿。这里要特别提醒，考生在填报志愿时一定要特别重视院校的招生章程，确保符合报考条件。 　　8. 什么叫“只招有专业志愿考生”？ 　　答：“只招有专业志愿考生”是指学校某一专业只招收填报该专业志愿的考生，不招收未填该专业志愿的考生。即使考生“服从专业调剂”，也不会被调剂到这些专业。 　　9. 我被一所大学录取，但不想去，可以退档参加下一批次录取吗？ 　　答：（1）不可以。按规定，每位考生只参加一次录取且不得换录。你已被大学录取，就不可再参加后续录取。 　　（2）考生所填报的志愿是对高校的认可，是根据自己的意愿进行的选择，同时也是自我承诺与高校的一种约定。如果不去应不填此院校，将机会留给其他考生。作为高中生应懂得遵守诚信承诺。目前有的省份对不守承诺，录取不报到的考生有惩罚规定，考生所在省是否有此规定，请直接咨询省招办或地方招办。

2022年山东省普通高考本科各批次录取最低控制分数线划定，其中普通本科一段线437分，二段线150分。

从北京教育考试院获悉，北京市2022年普通高等学校招生录取最低控制分数线出炉。普通本科录取控制分数线425分，特殊类型招生控制分数线518分，艺术类本科录取控制分数线319分，体育类本科录取控制分数线（体育成绩60分）348分。 普通专科录取控制分数线120分（语数外三科总分），艺术类专科录取控制分数线84分（语数外三科总分），高职单考单招分数线120分（语数外三科总分），高职单考单招艺术类专业分数线84分（语数外三科总分）。

湘潭大学创办于1958年，是由毛泽东同志亲自倡办、亲笔题写校名并亲切嘱托一定要办好的大学。2022年2月，学校入选国家“双一流”建设高校，学科覆盖文学、历史学、哲学、理学、工学、经济学、管理学、法学、艺术学等9大门类。建校以来，累计培养近31万毕业生，其中包括中国科学院院士2名，中国工程院院士1名以及欧洲科学院院士、美国物理学会会士等。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化？招生专业有无增减？招录政策上有什么新的变化、新的亮点？ 湘潭大学：学校2022年共有76个专业（83个专业类别）进行招生，招生政策主要有3个方面的变化。第一是招生计划增加1500人左右，2022年计划招生7500人左右。增加的1500个计划，主要投放湖南省内计划，这是学校落实省委、省政府决策部署，主动服务湖南“三高四新”战略定位的新举措；其他省份的招生计划保持稳定。第二是部分大类招生改为按专业招生。除数学类（含数学与应用数学、信息与计算科学、统计学3个专业）按大类招生外，其它均按专业进行招生，其中2021年按大类招生的法学类、能源动力类均改为按专业招生。第三是新增3个专业和1个实验班招生。2022年新增“智能制造工程”“应急管理”“马克思主义理论”3个专业招生和“化学工程与工艺韶峰班”1个实验班招生。新增招生专业都是依托学校综合性大学优势和学科优势，注重学科交叉融合。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业。 湘潭大学：学校的优势特色专业，从以下4个方面介绍。 第一是以数学学科入选国家世界一流建设学科为代表的基础学科实力强劲。 第二是以计算机、人工智能、新材料、新能源、智能制造等为代表工科专业实力不俗。 第三是以法学、马克思主义理论为代表人文社科类专业底蕴深厚。 第四是拔尖创新人才培养成效显著。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？ 湘潭大学：学校录取原则一是学校承诺进档不退档。对于平行志愿投档至学校的普通类考生，符合学校本科招生章程录取条件且专业服从调剂，学校承诺不退档。 二是学校不设专业级差，按“分数优先、遵循志愿”的原则。按投档成绩从高到低排序确定录取专业。投档成绩相同情况下，非高考综合改革省份，依次按语文、数学、英语、综合成绩较高者优先录取；高考综合改革省市，按各省（自治区、直辖市）确定的同分排序规则进行专业录取。 三是学校提档时承认各省（自治区、直辖市）招生主管部门确认的全国性高考政策性加分，但分值累计不得超过20分。 四是高考外语科目为小语种的考生报考非外语类专业，进校后可以安排以英语、日语、法语、德语、西班牙语为公共外语教学。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 湘潭大学：很多家长、考生都担心转专业很难，其实并非如此。学校转专业的政策是“转出无限制，转入要考核”，也就是考生提出申请，通过转入专业考核即可转入心仪专业，但艺术类专业不能转入普通类专业（艺术学院内可以转）、中外合作办学学生不能转专业。 同时，学校充分发挥综合性高校学科融合的优势，支持学生跨学院、跨专业选课学习。 湘潭大学历年来高度重视对优秀学生的奖励和家庭经济困难学生的资助。奖学金方面，学校设有国家奖学金、国家励志奖学金，以及校级综合奖学金、励志奖学金、基础学科专业奖学金（学费全免、半免2种，2021年共有500人获此奖励）、创新奖学金、学科竞赛奖学金、文艺体育竞赛奖学金等众多奖学金类别。 助学金方面，学校每年为家庭经济困难的学生入学开辟“绿色通道”，并且通过“助、贷、勤、减、补、缓、捐”等多项措施。与此同时，学校始终坚持积极发动社会和校友资源，奖助学金仍在大幅增加。湘潭大学向社会郑重承诺，绝不让一个学生因经济困难而辍学！

北京物资学院1980年正式建校，是为满足国家流通事业现代化对高级物资流通管理人才需求而创办的一所普通高等院校。经过40多年的发展，如今北京物资学院已经发展成为一所以物流和流通为特色，以经济学科为基础，以管理学科为主干，经、管、理、工、文、法等多学科协调发展的学校。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化？招生专业有无增减？招录政策上有什么新的变化、新的亮点？ 北京物资学院：学校2022年在全国招收本科生总计划数为1457人，其中北京市生源计划约850人。 2022年招生政策变化情况如下：一是学校新增人工智能专业。目前，具有产业行业背景的人工智能应用型人才存在较大缺口，就智能物流行业而言，全国开设人工智能本科专业的高校中面向智能物流产业培养人工智能专业人才的高校相对较少，难以满足物流行业对人工智能应用型人才的迫切需求。人工智能专业2022年正式招生，招生计划30人。 二是学校新增2个实验班。金融学新增期货与证券实验班，物流工程新增京东科技实验班。其他实验班还有经济学（实验班）、计算机科学与技术（实验班）、商务英语（实验班）。 三是会计学停招管理会计方向，新增智能会计方向。 四是取消大类招生，在新高考改革的省份，多数专业不限选考科目。尤其是经济类、管理类、法学、文学类专业基本不限选考科目，均可报考。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业。 北京物资学院：作为一所以物流和流通为特色的高校，北京物资学院主要为国家物流和流通领域培养培养具有国际视野和创新精神的复合型、应用型人才。被外界誉为“中国现代物流管理者的摇篮”“期货人才培养的黄埔军校”。 学校特色专业为金融学和金融学（期货与证券实验班）专业，金融学专业是国家级一流本科专业建设点，期货与证券是金融学专业下非常有特色的一个专业方向。学校1994年创办国内高校第一个期货专业，2004年开设金融学专业，2006年设立国际金融实验班，2018年开设金融专硕，2020年在右安门校区成立“期货学院”， 2021年组建第一期货与证券实验班，2022年正式面向全国招生，招生计划80人。 学校物流管理专业为国家级一流本科专业建设点、国家级特色专业建设点、北京市特色专业建设点、北京市属高校重点建设一流专业，在2020-2021年中国科教评价网物流管理专业被评为5星级，在全国488家有物流管理专业的高校中，排名第6。 物流工程专业是国家级一流本科专业建设点，于2004年正式成立并开始招生，是国内较早设立物流工程专业的院校之一。 2010年开办的采购管理专业是国内第一家设立采购管理专业的本科院校，是国内首个通过国际采购与供应管理联盟（IFPSM）国际认证专业，2019年获批北京市一流本科专业建设点，2021年获批物流管理与工程类专业新文科建设试点专业。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？考生报考时需要注意什么？在报考方面您有哪些建议？ 北京物资学院：学校录取原则为对进档考生的专业安排，采取分数优先的原则从高分到低分择优录取，专业志愿之间没有级差。对享受加分政策的考生，按相关规定加分提档，在专业录取时对加分予以认可。各专业均无男女生比例、应届生和往届生限制。 商务英语专业只招收英语语种考生，报考商务英语专业的考生，如所在省级招办组织英语口试，考生须参加口试且成绩合格。其他各专业均无单科成绩要求，无任何报考条件的限制。 要特别提示的是，学校公共外语只开设英语，非英语语种考生进校后须改学英语，建议非英语语种考生慎重报考。 在报考注意事项和建议方面，学校遵循平行志愿的“分数优先，遵循志愿，一轮投档”的投档规则，采取“第一专业冲一冲，第二专业保一保，第三专业稳一稳，还有机会垫一垫”的策略，学校承诺：进档并服从调剂，体检合格，承诺不退档。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 北京物资学院：学生在校期间有两次转专业机会。学生入校一年和两年后，可提出全校范围内转专业申请，只要达到拟转入学院当年公布的接收条件即可。入校参加国际班的选拔也是一个转专业的途径。 学校对在德、智、体、美诸方面做出突出贡献、取得显著成绩的学生和集体予以奖励，特为在校学生设立各类奖学金，有国家奖学金、国家励志奖学金、市级各类奖学金、学业奖学金、“交叉培养”学生奖学金、社会工作奖学金、文体奖学金、科研竞赛奖学金、志愿服务奖学金，以及其他社会团体及企业资助奖学金等。每学年均会评选。 学校对学生资助、帮扶工作高度重视，建立了完善的奖、贷、助、减、免、补的资助、帮扶体系，以确保家庭经济困难但勤奋学习的学生能够顺利完成学业。

华东理工大学地处人文荟萃、海纳百川的国际大都市──上海，原名华东化工学院。学校于1952年建校，是教育部直属的全国重点大学，1993年更名为华东理工大学，入选国家“211工程”重点建设高校，获批“985工程优势学科创新平台”建设高水平大学，入选国家“双一流”建设高校，建有研究生院，已发展成为特色鲜明、多学科协调发展的研究型全国重点大学。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化和亮点？ 华东理工大学：2022年，学校招生总计划为4180名，在全国各省份均有招生计划。招生类别包括本科一批（部分省市称为普通批、普通类）、艺术类、国家专项计划、高校专项计划、高水平运动队、保送生、上海市综合评价录取改革试点、内地新疆高中班、内地西藏班、民族班、国家民委专项、华侨港澳台学生等。 学校2022年继续推行大类招生，在2021年基础上进一步优化组合。在一本批次（本科普通批次，普通类，常规批等）有53个专业按照18个专业类招生，其余专业按专业进行招生。艺术类4个专业按“设计学类”大类招生。在其他批次或特殊类型批次录取时，按照专业进行招生。 2022年，学校新增“储能科学与工程”招生专业。该专业是面向国家能源革命和新能源产业快速发展的重大需求，涉及多学科交叉融合的新兴专业。坚持“厚基础、强实践、重创新”的宗旨，整合全校的教学和科研的优势资源，进行多学科多领域交叉融合，培养具有化学储能为特色的储能相关领域技术研发和生产管理能力的高层次人才，弥补我国储能领域“高精尖缺”人才培养不足，为我国储能行业和能源事业的发展提供必要的人才支撑。 高分子材料与工程专业新增“集成电路材料方向”。为适应集成电路、微电子、半导体照明、微电子装备制造等国家战略性新兴产业发展需要，学校集全校优势资源设立了“高分子材料与工程(集成电路材料方向)”，旨在培养能在集成电路材料及相关领域，特别是封装材料、工艺材料以及测试分析材料等领域，从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发的高级工程技术人才。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势学科和特色专业。 华东理工大学：学校学科设置涵盖理、工、农、医、经、管、文、法、艺术、哲学、教育等11个学科门类。拥有化学、材料科学与工程、化学工程与技术3个“双一流”建设学科和8个国家重点学科、10个上海市重点学科、7个上海高校一流学科。化学、材料科学、工程学、生物学与生物化学、药理学和毒理学、农业科学、计算机科学、环境科学与生态学等8个学科进入ESI全球前1%，化学学科进入全球前1‰。 国家一流本科专业建设点41个，分别是化学工程与工艺、资源循环科学与工程、轻化工程、油气储运工程、生物工程、生物技术、生物科学、食品科学与工程、应用化学、化学、制药工程、药学、高分子材料与工程、无机非金属材料工程、复合材料与工程、新能源材料与器件、环境工程、能源与动力工程、过程装备与控制工程、机械设计制造及其自动化、自动化、信息工程、计算机科学与技术、软件工程、数学与应用数学、应用物理学、国际经济与贸易、金融学、信息管理与信息系统、工程管理、物流管理、工商管理、市场营销、会计学、社会学、社会工作、行政管理、公共事业管理、工业设计、数字媒体艺术、英语。 国家特色专业12个，分别是化学工程与工艺、过程装备与控制工程、应用化学、制药工程、生物工程、高分子材料与工程、环境工程、自动化、信息管理与信息系统、社会工作、资源循环科学与工程、新能源材料与器件。 人民网：请您介绍一下学校的录取原则。哪些专业有特殊要求？考生报考时需要注意什么？ 华东理工大学：学校录取原则为“分数优先，遵循志愿”，即对投档考生，按照从高分到低分择优录取，考生各专业志愿之间不设专业级差分，优先满足高分考生的专业志愿，这也有利于考生可根据自己的兴趣爱好、特长以及考分来选择专业。 学校参照由教育部、原卫生部、中国残疾人联合会印发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定，制定学校各专业（类）的体检限制要求。学校对考生的视力（近视程度）没有特别要求，部分专业对考生的辨色力和嗅觉有要求，特别是“色弱”“色盲”“嗅觉迟钝”。另外，学校外国语言文学类专业对“口吃、听力障碍”的考生有限制。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 华东理工大学：“双向选择”转专业政策是华东理工大学推进素质教育、鼓励个性发展、强化质量意识、改革培养模式的一个重要举措，使优秀学生和确有专长的学生能够脱颖而出。本科一、二年级的学生在学校规定的时间内（一般在每学年第二学期），可根据自己的意愿提出转专业的申请，学校将根据学生的学业成绩和个人特长，按照一定的筛选规则和程序，批准部分学生转入其他专业学习。转专业比例可达15%。 华东理工大学建成了以政府奖助学金、学校奖助学金和社会奖助学金为支撑的多层级、多类别的激励体系，学校每年发放各类奖助学金2000余万元，成为激励学生成长成才的强有力“催化剂”。

北京石油化工学院成立于1978年，是伴随着改革开放成长起来的一所北京市属公办本科高校，是教育部CDIO工程教育改革试点高校、教育部首批“卓越工程师教育培养计划”试点高校、北京市深化创新创业教育改革示范高校。学校目前拥有机械工程、材料科学与工程、控制科学与工程、化学工程与技术、环境科学与工程、工商管理等6个硕士学位授权一级学科（学硕），审计、电子信息、机械、材料与化工、资源与环境、能源动力、生物与医药等7个硕士专业学位授权类别。13个硕士授权点的研究方向覆盖2022年全部本科招生专业，可无缝衔接全体本科同学考研深造的需求。2018年，学校获批北京市博士学位授予立项建设单位。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化和亮点？招生专业有无增减？ 北京石油化工学院：2022年，学校本科招生计划数与往年相比将略有增加，为1590人左右，其中京内招生约930人，京外招生约660人。近年来，学校主动服务首都“四个中心”建设，围绕首都十大高精尖产业，面向智能制造、医药健康、节能环保与新能源、新材料、职业健康、新一代信息技术、现代服务与管理等7个领域设置本科专业。2021年，学校新增新能源科学与工程、会展专业。 2022年，学校将有24个本科专业面向全国招生，不设大类、均按专业招生。共设置了4个专业组，其中会计学、电子商务、物流管理、市场营销、人力资源管理、旅游管理、会展等7个专业不限选考科目；化学工程与工艺、制药工程、生物制药、环境工程等4个专业，要求考生在物理、化学和生物中选考其一；机械工程、机器人工程、自动化、电气工程及其自动化、能源与动力工程、新能源科学与工程、安全工程、物联网工程、计算机科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用等11个专业必考物理；高分子材料与工程、材料科学与工程等2个专业必考化学。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业 北京石油化工学院：学校机械工程、化学工程与工艺、高分子材料与工程、制药工程、能源与动力工程、自动化、计算机科学与技术、环境工程等8个专业入选国家级一流本科专业建设点；环境工程、制药工程、安全工程入选北京市属高校50个重点建设一流专业；会计学、旅游管理、市场营销、制药工程、自动化、会展、人力资源管理、材料科学与工程、机器人工程、物联网工程、数据科学与大数据技术、生物制药、大数据管理与应用等13个专业入选北京市级一流本科专业建设点。 学校积极推动国家工程教育专业认证工作，化学工程与工艺、机械工程、自动化、高分子材料与工程、环境工程、计算机科学与技术、制药工程等7个工科专业通过认证，进入全球工程教育“第一方阵”，意味着这些专业的毕业生在国际《华盛顿协议》成员国内申请工程师职业资格或申请研究生入学资格时，享有同等待遇。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？ 北京石油化工学院：学校在提档和确定专业时，均承认教育部及各省（区、市）对于特殊考生的加分政策。提档比例一般不超过105%，采用分数优先、遵循志愿的原则确定录取专业。对进档且服从专业调剂的考生一般不退档。总分相同条件下的考生，学校依次比较语文、数学、外语等科目成绩，优先录取单科成绩高者。 学校公共外语以英语为主，同时开设日语教学。学校对考生身体健康状况的要求执行教育部、原卫生部、中国残疾人联合会共同下发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》，除此之外，没有其他特殊要求。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 北京石油化工学院：自2004年起，学校就率先在北京市属高校中实施“零门槛”转专业制度。在办学条件允许的前提下，充分尊重学生发展意愿、尊重学生专业选择权、尊重学生成长需求，对学生转专业不附加任何条件和次数的限制，尽最大努力满足学生的学习兴趣和职业取向的变化。 学校建立了“奖、贷、助、勤、补、免”六位一体、互为补充的资助体系，帮助家庭经济困难学生顺利完成学业。 人民网：学生进校后，国际交流机会多吗？ 北京石油化工学院：学校是北京市“一带一路”人才培养基地，获得多个北京市留学生奖学金项目资助。与英、法、美、德等10多个国家30多所高校和科研机构建立起长期稳定的合作关系，合作项目能满足所有招生本科专业学生赴国外访学交流的需要，国际交流机会多。全额资助本科“十佳学生”和“十佳提名学生”赴国外访学交流已成为学校品牌活动，每年都有一定比例的研究生、本科生到欧美高校访学研修。 人民网：毕业生就业及深造情况如何？ 北京石油化工学院：学校累计培养毕业生4.4万余人，80%在北京就业。毕业生主要就业面向石油化工、生物医药、航空航天、轨道交通、燃气热力、电力电子、移动通讯、市政环保、银行商贸、会展等，覆盖了首都经济转型和产业调整的主要领域。

习近平总书记在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的重要讲话中强调：“历史和现实都证明，中国共产党是始终保持青春特质的党，是永远值得青年人信赖和追随的党。”立足新时代新征程，中国青年的奋斗目标和前行方向归结到一点，就是坚定不移听党话、跟党走，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。 　　“凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。”青年处于价值观形成和确立的时期，必须把坚定理想信念作为安身立命的主心骨、修身立业的“压舱石”，扣好人生第一粒扣子。要加强理论武装，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚决做到“两个维护”，从内心深处厚植对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对实现中华民族伟大复兴中国梦的信心，高扬理想信念旗帜，坚定不移听党话跟党走；要传承红色基因，用百年党史砥砺初心、用优良传统强筋壮骨，早立志、立大志，在思想洗礼、实践锻造中不断增强做中国人的志气、骨气、底气，让革命薪火代代相传。 　　回顾波澜壮阔的百年党史，为人民谋幸福、为民族谋复兴，是一代代中国共产党人的初心和使命。党和人民事业发展离不开一代又一代有志青年的拼搏奉献。当前，我国已开启全面建设社会主义现代化国家新征程，身处中华民族发展的最好时期，新时代中国青年生逢盛世、舞台广阔，当胸怀“国之大者”，争当伟大理想的追梦人。把人生理想融入国家和民族的事业，同人民一道拼搏、同祖国一道前进，才能让青春在祖国和人民最需要的地方绽放绚丽之花。 　　青春的力量，青春的涌动，青春的创造，始终是推动中华民族勇毅前行、屹立于世界民族之林的磅礴力量。北斗卫星团队核心人员平均年龄36岁，量子科学团队平均年龄35岁，中国天眼FAST研发团队平均年龄仅30岁……当前，一大批青年人才在各种重大科技攻关任务中担重任、挑大梁，书写了亮眼的青春答卷。青年是常为新的，最具创新热情，最具创新动力。保持初生牛犊不怕虎的劲头，敢为人先，敢于突破，以聪明才智贡献国家，以开拓进取服务社会，才能让青春的能量充分迸发。 　　温室里长不出经得起风吹雨打的劲松，平静的海面练不出搏风击浪的水手。在吃苦耐劳中砥砺意志品质，在攻坚克难中锻造过硬本领，在知重负重中强化使命担当，是成长成才的必由之路。奋进新征程、建功新时代，广大青年既要登高望远、志存高远，也要到基层一线、斗争一线经风雨、见世面、长才干，担苦、担难、担重、担险，矢志为党分忧、为国尽责、为民奉献，用青春的智慧和汗水打拼出一个更加美好的中国。

近期，各地将陆续发布2022年高考成绩，并启动开展高考志愿填报工作。教育部6月23日发布预警，提醒广大考生和家长谨防“高价志愿填报指导”陷阱。 　　教育部提示，社会上有机构或个人向考生和家长开展高价志愿填报咨询指导活动，存在政策解读不精准、信息提供不准确、费用收取不规范甚至诈骗等问题。近年来一些虚假诈骗案例形式特点大致如下： 　　虚假宣传拥有所谓“内部信息”。某网站自称掌握内部大数据，能够“精准定位院校”等等。事实上，每年高考填报志愿前，各省级招生考试机构都会发布当年高考成绩统计情况和近年来各高校录取分数情况，并不存在市面上的咨询机构或个人声称的“内部信息”。 　　假冒所谓志愿填报专家身份。某咨询机构打出广告，称团队的专家“获得高考志愿规划师认证”“来自著名高校”等。事实上，有关部门从未发放过“高考志愿规划师”这类职业资格证书。该机构一些所谓“志愿规划师”都是临时招募的社会人员，按照总部提供的“台词”给考生和家长辅导。家长购买这些机构的服务不仅花了冤枉钱，而且可能报错志愿。 　　咨询服务质量难以保障。有的机构声称“百分百保上”“一分不浪费”，但实际上为提高所谓的志愿填报成功率，鼓动考生填报较低分数即可录取的高校或专业，损害考生的正当权益。 　　假借咨询服务名义进行诈骗。有的“志愿填报辅导”APP和网站假借为考生“一对一”服务的名义，收取高额费用后，溜之大吉；有的伪造录取通知书，要求考生提前交学费；还有的机构要求考生填写许多不必要的个人信息，或者发送带有木马的链接，造成个人隐私信息外泄。 　　教育部要求，各地各校要积极为考生提供志愿填报咨询等公共服务，深入实施“2022高考护航行动”。教育部已协调相关互联网平台对各省级教育招生考试机构和属地高校注册的官方网站、微博、微信公众号、百家号等在互联网上进行统一权威标识，以便于广大考生和家长识别，获取正规的招生政策和服务信息。此外，6月22日至28日，教育部“阳光高考”信息平台举办“2022年高考网上咨询周”活动，各高校将通过文字问答、视频直播两种方式为广大考生提供免费的志愿填报咨询服务。

1902年，东南大学的前身三江师范学堂创建于古都南京。学校历经两江师范学堂、南京高等师范学校、国立东南大学、国立中央大学、南京工学院等重要发展时期。1988年5月，学校复更名为东南大学。 “两弹一星”元勋黄纬禄，2003年北京小汤山医院总设计师黄锡璆，设计出中国第一台机器人的巾帼英雄查礼冠，建筑界“诺奖”普利兹克建筑奖获得者王澍，港珠澳大桥岛隧工程总工程师林鸣，我国首型预警机“空警2000”及首型出口预警机总设计师陆军，“长征五号”系列火箭“01”指挥员胡旭东……他们都有同一个名字——东大人。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化和亮点？招生专业有无增减？ 东南大学：2022年，东南大学继续实行跨学院的大类招生，按照“强势工科、优势理科、精品文科、特色医科”的学科布局，进行顶层设计，将87个本科招生专业按照15个大类、7个专业进行招生。考生可以根据自己的兴趣方向选择相应的大类学习，经过1年的基础培养，再根据兴趣特长，双向选择适合自己的专业。 2022年，东南大学新组建了碳中和与智能制造实验班和土木交通材料实验班。同时，新增设海洋信息工程、智慧交通、密码科学与技术3个新专业，分别在土木交通材料实验班、电子信息类和理科试验班大类中进行招生。 今年，学校新增加了双学士学位和基础学科拔尖计划创新班项目。为培养拔尖创新人才，学校还新开设了“英语+信息工程”双学士学位专业，并首次在江苏省面向选考物理类的考生进行招生。同时，计算机科学、物理学和哲学3个基础学科拔尖基地创新班也将面向新生入校后进行二次选拔。 学校继续实行“三制五化”创新人才培养，硬核培育领军人才。“三制五化”具体是导师制、书院制、完全学分制，小班化、个性化、国际化、卓越化、本研一体化。 此外，东南大学现有的包括国家级重点实验室在内的所有实验室都将对本科生开放，学生只需办理相关登记手续，便能享受到全部免费的实验室资源，而在实验中探索出的科研成果，也将属于学生个人。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业 东南大学：学校是一所以工科为主要特色的综合性、研究型大学，现有12个学科入选一流学科建设名单。其中，建筑学、土木工程、交通运输工程、生物医学工程和艺术学理论5个学科评估为A+，也有江苏唯一进入全球ESI排名前万分之一的学科，工程学。 学校坚持因材施教，构建了由点到面、立体交叉的优秀生培养格局，覆盖了理、工、医、文、法等多个学科，打造“1+10”的拔尖创新人才培养体系。“1”是指涵盖4个专业类的强基班，“10”是指吴健雄班、未来技术班、创新班、“英语+信息工程”双学士学位试验班、郭秉文班、顾毓琇班、生物医学工程专业的本硕连读班以及丁大钧班、茅以升班、医学创新人才试点班等。 学校吴健雄班和未来技术班是拔尖创新人才培养的重要试验区，吴健雄班直接面向高考招生，学生入校时不分专业，两年后可以任意选择全校所有四年制的理工科专业。学校作为国家首批未来技术学院建设高校，面向电子信息领域，聚焦信息材料、芯片设计、未来通信、智能感知和未来机器人等5个未来技术方向，培养未来科技创新引领人才。新生入校后可申请选拔进入未来技术学院的未来技术班。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？考生报考时需要注意什么？在报考方面您有哪些建议？ 东南大学：2022年，东南大学继续实行“分数优先”，高考加分一认到底（投档和分配专业均认可）。同一专业录取时，若考生投档成绩相同，文史类考生依次比较语文、外语、数学成绩，理工类和综合改革类考生依次比较数学、语文、外语成绩。本一批次考生服从专业调剂，政审体检合格，保证进档不退。 部分专业对于学生的辨色力有一定要求，例如建筑类、艺术类、医学类等专业不录取色弱的学生，电子信息类和碳中和与智能制造试验班等专业不能录取色盲的学生。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 东南大学：入校后，学生有多次机会选择自己的专业。新生入学后即可申请参加未来技术班、基础学科拔尖计划创新班的选拔。大一结束后参加专业分流，选择大类中自己喜欢的专业，同时，可基本“零门槛”报名全校所有专业的转专业考试，学校按照转专业考核课程总分按转入专业从高分到低分排序，依据公布的转入专业的录取名额录满为止。此外，全校已开放21个辅修专业并将陆续开放所有辅修专业。 对于新生，学校组织“爱从家开始”新生家访活动，开通绿色通道，保证家庭经济困难新生顺利入学。被学校录取的国家专项等新生中家庭经济困难的，入学前即可申请2000元、5000元的新生春雨助学金。

　又是一年高考季，考生交上答卷走出考场，在等待高考分数的同时，考生和家长开始着手了解心仪院校、筹备填报志愿事宜。此时，不少诈骗分子也开始蠢蠢欲动，利用考生和家长掌握信息不全面和侥幸心理来实施诈骗，编织低分也能上名校的谎言，在骗取家长钱财的同时，也可能导致考生错过正常报考时限。对此，北京市第一中级人民法院通过一起典型案例，提醒广大考生和家长理性报考，莫存侥幸。 　　在这起案件中，被告人刘某谎称自己与多家知名高校有内部协议，可以通过“预留名额”“计划内预留名额”“托关系”等多种方式，帮助高考分数未达到相应高校录取分数线的考生进入知名音乐学院或者国外名校就读，并承诺办理不成全额退款。最终，刘某从9名高考学生的家长手中骗走了80余万元。 　　一审法院判决被告人刘某犯诈骗罪，判处有期徒刑十一年，剥夺政治权利二年，并处罚金11万元。北京一中院二审后裁定驳回上诉，维持原判。 　　法官介绍，近年来利用高考进行诈骗的案件，诈骗手法主要有“花钱买名额”“国内不行国外‘行’”“调高分数”“虚假入学”这四种类型。 　　在“花钱买名额”的骗局中，犯罪分子通过伪造虚假的特殊录取方式，谎称可以找关系让不够录取分数线的学生也能被高校录取，骗取被害人信任。例如，谎称自己和高校的领导有私交，可以让未达正常录取分数线的学生，通过“计划内预留名额”“预留名额”的方式被“破格”录取，并提供一定的培训服务。 　　此外，还有部分犯罪分子利用考生和家长的急切心理和侥幸心理，散布支付一定费用，就可以提前查询或者调高分数的消息，以此骗取钱财。 　　在“国内不行国外‘行’”的骗局中，犯罪分子抓住考生和家长希望进入高校的心理，虚构国外高校招录计划、渠道，吸引分数不够报录国内院校的考生和家长，骗取被害人信任。 　　在以往审理涉及高考入学的诈骗案件中，为了让家长相信孩子已被高校录取，部分犯罪分子还会通过租赁房屋、聘请师资、安排军训等方式，让学生和家长误以为已经实际入学就读。最终，不仅造成学生家长的财产损失，还耽误了学生的青春年华。 　　对此，北京一中院提醒，无论是查询高考分数，还是高校招录信息、报志愿信息，应以各地教育部门通知、高校官方网站为准。不存在可以提早查分的特殊渠道，查分需要通过官方渠道，切勿相信不明渠道的短信或网站中提供的所谓查分网站，不要点击钓鱼链接或在假冒网站上输入个人身份和账户信息。高考招生录取有严格的流程，只有填报了该校志愿且成绩达到录取分数线才有机会被录取，勿信任何声称可以花钱购买录取名额的骗术。对于计划出国留学的考生，应通过正规留学机构办理相应的手续，通过正规、官方流程报考国外院校。 　　在填报志愿时，考生和家长应深入了解招生政策和信息，深入研究意向高校的招生政策，明确不同类型招生之间的区别，制定科学适宜的报考计划。 　　“高考只是人生中一次重要的但并非唯一的转折点。”法官提醒，考生和家长都应端正态度，树立正确的得失心，在成绩、能力限度范围内寻找适合自己的高校，切勿心存侥幸。

从教育部获悉，根据教育部“2022高考护航行动”安排部署，结合全国各省（区、市）高考志愿填报时间安排，“2022年全国普通高等学校招生网上咨询周”活动将于6月22日至28日在教育部“阳光高考”信息平台举行。 据介绍，活动期间，平台将提供文字问答和视频直播两种方式，每日文字问答咨询时间为9时至17时，是否安排视频直播及视频直播时间由高校自行决定，鼓励高校积极采用视频直播方式开展招生宣传和咨询。教育部要求各高校积极主动加强线上招生宣传，为考生、家长提供准确、及时的咨询服务。 考生可通过教育部“阳光高考信息平台”网页、“阳光高考信息平台”微信公众号等方式参与咨询周活动，了解有关高校的视频直播活动安排。同时，为提高咨询效率，请考生先浏览各高校发布的相关信息，了解相关情况。

家庭教育指导师、研学旅行指导师、民宿管家……近日，人力资源和社会保障部向社会公示18个新职业信息，颇具时代感的职业令人感叹“变化真大”。 　　自2019年人社部重启新一轮新职业发布以来，已陆续发布过4批共56个新职业。专家表示，这些新职业大多顺应经济社会发展需求，满足人民美好生活的需要，尤其体现在家庭教育、养老、环保等方面。 　　此次发布的18个新职业分别为：机器人工程技术人员、增材制造工程技术人员、数据安全工程技术人员、退役军人事务员、数字化解决方案设计师、数据库运行管理员、信息系统适配验证师、数字孪生应用技术员、商务数据分析师、碳汇计量评估师、建筑节能减排咨询师、综合能源服务员、家庭教育指导师、研学旅行指导师、民宿管家、农业数字化技术员、煤提质工、城市轨道交通检修工。 　　据了解，新职业大致可分为三类：机器人工程技术人员等在数字经济发展中催生的“数字职业”；碳汇计量评估师等在碳达峰碳中和的发展目标要求下涌现的“绿色职业”；家庭教育指导师等在新阶段新理念新格局和人民美好生活的需要中孕育的新职业。人社部有关负责人介绍，此次公示的机器人工程技术人员、增材制造工程技术人员等职业，均是参照《数字经济及其核心产业统计分类（2021）》进行界定的。“对数字职业进行标注，是我国职业分类工作的重要创新，对推动数字经济、数字技术的发展以及提升全民数字素养具有重要意义。”该负责人说。 　　新发布的职业中，家庭教育指导师这个职业一度冲上热搜，引发不少网友关注并热议：“家庭教育指导很有必要”“教家长如何教育孩子，非常支持”……人社部有关负责人介绍，随着《家庭教育促进法》的出台实施和“双减”等政策的推行，确立从事家庭教育和研学旅行指导人员的职业属性、界定职业工作任务等很有必要。基于此，专家和有关部门提出了家庭教育指导师、研学旅行指导师2个新职业。 　　首都师范大学家庭教育研究中心主任康丽颖介绍，中国向来有重视家庭建设、注重家教家风的传统。近年来，国家倡导构建覆盖城乡的家庭教育指导服务体系，健全学校家庭社会协同育人机制，加之“三孩”生育政策的实施，家庭教育的需求加大，诸多因素催生了家庭教育指导师这一新职业。 　　新职业的发布具有怎样的意义？ 　　根据日前发布的5月份国民经济运行情况，就业问题尤受关注。2022年高校毕业生规模达到1076万人，首次突破千万，毕业生规模和增量均创历史新高。国家治理现代化与社会组织研究中心主任徐明认为，新职业的诞生无疑打开了更多就业“风口”。“自由的工作状态、将兴趣与职业融合、提供实现个人价值的舞台——新职业具备受年轻人喜爱的各种因素。”徐明说。在此背景下，以新职业为代表的新就业形态加速发展，对于增加就业数量、提升就业质量和优化就业结构，都有积极作用。 　　新职业的出现改善了人们的生活，但打着“短期速成”“官方认证”等新职业资格名义的培训市场乱象也时有发生。下一步，人社部将会同有关部门组织制定新职业标准，指导培训机构依据国家职业标准开展培训。同时，积极稳妥推行社会化评价，由经人社部门备案的用人单位和社会组织开展评价活动。 　　人社部表示，将由评价机构按照有关规定，对评价认定合格的人员颁发证书。获证人员信息纳入人才统计范围，获证人员按规定享受职业培训补贴、职业技能鉴定补贴等政策。

多年前曾有人质疑，“21世纪谁来养活中国人？”如今，我们用事实回应，一代又一代农业科学家用智慧和汗水，不仅保障了国家粮食安全，还实现了农林领域诸多技术突破，质疑不攻自破。 　　 农业是关乎国计民生的战略性、基础性产业。培养知农、爱农、为农的新型农科人才，推进农业农村现代化，是涉农高校农学专业人才培养的根本使命，是保障国家粮食安全，实现乡村振兴战略目标的重要举措。 　　 学习农学类专业的学生应具备三方面特质：一要有知农、爱农、强农、兴农的专业情怀，以及服务我国农业农村现代化建设的事业心和使命感。二要有浓厚的学科和专业兴趣。只有对植物生产、动物生产、动物医学和林学等农学类专业有浓厚的兴趣，未来才能够专注学习和从事研究。三要有较强的动手实践能力和甘于奉献的情怀。 　　 近几年，涉农高校不断加快“新农科”建设，优化涉农学科专业布局和课程改革，创新涉农人才培养路径，推动信息技术与农林教育教学深度融合。农学类专业建设以强农兴农为己任，紧扣学科发展趋势，瞄准国家战略需求，构建多学科融合知识体系，优化改造传统农学专业人才培养方案，强化学生对现代生命科学、人文科学等知识获得，满足学生驾驭现代农业装备、利用现代信息技术、科学经营管理农业等多学科知识渴望，培养现代农业农村农民真正“用得上”的人才。 　　 一般来说，农学类专业毕业生能够在农业及相关领域，包括政府部门、企事业单位等从事经营管理和技术推广等工作。继续深造的同学可在攻读硕士、博士学位之后在高等院校、科研院所从事教学和科研工作。

工学泛指工程、工艺原理和实施技术等工业科学。在我国本科专业目录中，工学下设30余个专业大类，如机械类、自动化类、计算机类、土木类、航空航天类等。 　　 提到工科学习，不少同学会认为是“泡在实验室做实验”。实际上，要成为卓越工程人才，需要具备科学素养和工程能力融合、创新性和批判性思维并重、追求卓越与团结协作兼备等能力品质。国内一些理工科为主的综合性大学采用了“通专融合”“宽口径，厚基础”的培养方式。 　　 例如，北京理工大学实施大类招生、大类培养、书院制育人管理，按培养大类打通一年级课程，强化数理基础，注重基础素养与工程素养的衔接；二年级起以开展机械、电子、控制、计算机、材化、生命等各领域工程基础贯通课培养；三年级起实施以研究型、项目制为主要授课模式的专业核心课，重批判思维、创新能力培养，形成理工结合、工科交叉、工管融合、工文渗透的新形态育人方案。 　　 就读工学专业的学生应努力打下扎实的数理基础，培养运用数理和工程知识分析解决复杂工程问题的能力，运用现代化信息技术，合理处理工程与社会、健康、法律伦理的关系，增强团队协作、交流沟通以及终身学习的能力。在学习专业课程外，通过创新创业教育、参与赛事等实践性活动，将实践同所学专业知识深度融合也是新型工学人才培养的一大特点。这方面的国内国际赛事有很多，如“互联网+”“挑战杯”等。不少学校还有校企合作项目，引导学生走入生产一线，在运用技术解决实际问题中感受学有所用。 　　 随着信息技术快速发展，工学类毕业生的就业机会持续增加，就业方向也愈发多元，主要在装备制造企业、科研院所、互联网、高新技术企业等。例如，航空航天、机电、力学等相关专业主要在航天、兵器、船舶等行业就业；机械、车辆等相关专业主要在汽车、高端制造等行业就业；电子信息、计算机、软件等相关专业主要在各大通信运营商、雷达、电子科研单位以及互联网和金融科技企业就业。

　 所谓历史，可以理解为人类的一切过往。在过去、现在、未来三个空间维度中，“过去”就是历史，“未来”尚未发生，而“现在”则最难把握，因为“现在”刚刚发生，便在一瞬间成了“历史”。从这个意义上讲，未来“不易捉摸”，现在“瞬间消失”，而历史“最容易被认知”。历史的一个本质特征是客观性，但它仅仅存在于人类记忆中。记忆虽然可以通过文本、影像、声音等不同载体得以部分重建，但记忆的主体是人，这决定了记忆的本质是主观性的。 　　 为了重现这些建立在主观记忆基础上的客观历史画面，便有了一门被称为历史学的学问。历史学的任务不仅在于重建过去，更重要的是对人类过往进行认识与反思，从而为今天乃至未来人类命运走向提供可资借鉴的智慧，即所谓“鉴往知来”。大学历史学教育的实施，便是基于“做一流学问，育卓越人才”的理念，为国家培养可持续发展的人文智库团队。 　　 如今的历史学，已然是现代人文基础学科的重要组成部分，就本科生招生而言，又分为历史学、世界史以及文物与博物馆学三个专业。历史学即中国史，包括中国古代史诸断代史、中国近现代史、史学理论及史学史、历史地理学、历史文献学以及各种专门史；世界史包括区域史与国别史；文物与博物馆学重视实践教学，包括考古学、文物学以及博物馆学相关内容。三个专业的学习均强调宽、博、专、精有机结合，致力于培养学生的综合能力、创新精神与人文情怀，训练其理论思维、史料解读、问题分析、文本写作等多种能力。近年来，国家大力推进“新文科”建设，古老的历史学科积极尝试与其他人文社会科学交叉融合，乃至与理科相关学科融会贯通，以打造崭新的文科复合型人才。 　　 本科毕业后，部分同学会选择继续读研或出国深造。在就业方面，很多学生考取选调生、公务员；也有部分学生进入媒体行业或成为中学教师；还有不少学生投身西部和基层岗位，在祖国最需要的地方建功立业。

管理学伴随现代生产和生活方式在全球范围内的扩展而蓬勃，其主要研究成果又透过现代商学教育逐渐渗透到每个人的生活中。近百年来人类生活的急遽发展变化，让这个年轻学科呈现出五彩斑斓的形态，多子学科、多学术传统交融激荡、和谐共生。 　　 管理学的内在多样性带来繁荣的同时，也为管理学人带来了某种“幸福的烦恼”——如何有效概括我们的学科，从而让它更好地为更多人服务。一种正在形成中的共识是：管理是距离普通人并不遥远的“俗世哲学”，它可以让人们在日常生活和工作中实现长期目标并找到存在意义。日常和哲学的组合本身具有令人着迷的张力。前者指向目标、计划、优化、效果、发展性和效率性；后者指向研究、询问、讨论、反思、创造性和思辨性。人们常说，管理行为是科学与艺术的结合，称对应的管理学科为“俗世哲学”。 　　 管理学距离普通人并不遥远，它的效果实际而亲切。“俗世”部分能帮助人们更快更好地完成工作。科学方法和专业分析工具可以帮助人们进行市场预测、战略规划、商业模式设计等，从而进一步提升工作效率。通过运用机器学习、文本挖掘等数字化分析工具，可以帮助人们灵活应对新兴技术迅猛发展对商业世界带来的挑战。管理学需要透过管理实践表象把握事物本质，这需要哲学智慧。 　　 随着产业革命和科学技术的快速发展，生产力的解放给予人充分思考和发展自身价值的机会。从工具理性到价值理性，要求管理者不仅具备创造力、敏锐力、探索力、洞察力、学习力，更需要结合跨学科知识，回顾历史、展望未来。站在当下节点，我们要深度思考未来的社会和组织会是什么形态，需要什么样的技术，如何兼顾经济价值与社会责任，如何更好地选择、激励、培养、发展人才，如何依托管理思维实现组织“做正确的事和正确地做事”之间的有机结合，确保组织健康可持续发展。这就为管理教育提出人才培养目标：培养具有管理专业知识和高度社会责任感，能够运用数字化能力、沟通能力、理解能力、创新能力以及国际化视角来批判性分析和解决问题的管理人才。 　　 在职业发展方面，管理学致力于培养具有家国情怀和国际视野、推动经济发展和社会进步的骨干人才。管理学所培养的复合型人才，兼具管理、经济、法律等方面的知识和能力，就业出路广阔，可去金融、会计等行业从事专业服务，也可去互联网企业或实体经济企业从事综合管理工作，或者进入政府管理部门从事商业政策决策，以及前往高校及科研院所进行学术研究等。

重庆大学创办于1929年，是教育部直属的全国重点大学，国家“211 工程”和“985 工程”重点建设的高水平研究型综合性大学，国家“世界一流大学建设高校（A类）”。2020年，学校成立本科生院，构建起“通识教育+专业教育+创新创业教育”的多元化、多维度、个性化的本科人才培养体系。注重“价值塑造、能力提升、知识获取”三位一体的内涵要求，建立招生选拔、人才培养、毕业发展全链条联动机制，凝练出中国特色重大风格的一流本科人才培养方案。 人民网：2022年贵校招生政策有哪些变化和亮点？招生专业有无增减？ 重庆大学：第一，新增四个本科专业，分别是临床医学、智能制造工程、智能采矿工程、碳储科学与工程，本科招生专业共计103个。第二，学校自2021年起艺术类各专业不再组织校考，认可各省相应类别专业统考（或联考）。2022年，艺术类招生政策和要求略有调整，有意报考的考生和家长需要仔细阅读《重庆大学2022年艺术类专业招生简章》。第四，除临床医学等少数按专业招生的专业外，学校继续实施大类招生、大类培养、大类管理。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业。 重庆大学：作为一所综合性研究型大学，重庆大学学科门类齐全。现有本科专业103个，覆盖理、工、经、管、法、文、史、哲、医、教育、艺术11个学科门类。学校拥有3个双一流建设学科（机械工程、电气工程、土木工程）。 在全国第四轮学科评估中，3个学科获评A类（电气工程、机械工程、仪器科学与技术），14个学科获评B+（建筑学、城乡规划学、计算机科学与技术、数学、工商管理等）。学校建筑学、电气工程及其自动化、土木工程、软件工程、给排水科学与工程等61个专业被确定为国家级一流本科专业建设点，超过全校专业总数的60%。 2018年，学校发布了《重庆大学本科教育2029行动计划》，坚持立德树人的根本任务，全面培养学生的“5C”核心能力（创新能力、批判性思维能力、交流能力、合作能力、可持续学习能力）。学校也积极探索多元化拔尖创新人才培养模式，创办了弘深学院、博雅学院、重庆大学-辛辛那提大学联合学院、明月科创实验班等。 人民网：学校的录取原则有何特别之处？哪些专业有特殊要求？ 重庆大学：第一，在录取政策方面：学校在录取和安排专业时以投档成绩为依据，认可各省招办认定的全国性加分，但高水平艺术团、高水平运动队、强基计划等不安排分省计划的招生项目除外。同一考生如符合多项加分投档条件的，只能取最大分值，且不得超过20分。 第二，录取原则方面：学校实行分数优先，兼顾专业志愿的录取原则，不设专业级差。即当投档成绩相同时，专业志愿靠前者优先安排专业；专业志愿也相同者，按数学、外语、语文科目成绩排序优先安排；相关科目成绩仍相同时，则与各省招生考试机构商议同意后调整专业计划录取。 第三，专业调剂方面：按专业组投档的上海、北京、天津、海南、广东、福建、江苏、湖南、湖北等省市的考生只能在同一个院校专业组内进行调剂。中外合作办学项目只录取填报有该专业志愿的考生，若考生没有填报该专业志愿，将不会被调剂录取到中外合作办学专业。同时，该专业录取的学生入校后不得转入非中外合作办学项目的专业（类）学习。 第四，体检要求方面：学校普通学生体检标准参照《普通高等学校招生体检工作指导意见》及相关补充规定执行。考生填报志愿前请仔细学习、对照相关规定，避免因身体原因造成录取困难。 第五，语种限制方面：学校无特别语种限制。但是，外国语言文学类及中外合作办学项目因使用英文原版教材和外籍教师教学，非英语语种考生慎报。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 重庆大学：大类招生的考生进校后，会进行1-2年的大类培养，培养结束后进行大类分流，届时会有选择专业的机会。此外，学生还有两次选择调整专业的机会。第一次为新生入学阶段，可申请参加弘深学院、明月科创实验班、会计学（ACCA）实验班等面向相关专业新生的二次选拔。第二次为为进入相应专业学习一学期后（个别有特殊培养要求的专业除外），符合学校转专业管理规定的学生可申请转专业。 为满足同学们的个性化需求，学校还实施主辅修制度。鼓励学有余力的学生辅修其他专业，构建复合型知识结构，完成辅修专业规定课程的学分，并在获得主修专业毕业证书后可发放辅修专业证书；符合授予学位条件者，学校授予辅修学士学位。 在奖助学金方面，重庆大学建立了国家资助、学校奖助、社会捐助、学生自助“四位一体”的发展型资助体系。学校设立的各类奖助学金奖项达60多项，每年国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、专项奖助学金、勤工助学、临时困难补助、冬季困难补助等资助金额近5000万元，受益学生两万余人次，各类资助资金覆盖80%以上在校本科生。 此外，众多的社会团体、企业和个人捐资在学校设立了30多项专项奖助学金，本科生勤工助学固定岗位2000余个、临时岗位2500余个。帮助家庭经济困难的学生顺利地完成学业。学校还设立了优困生“圆梦计划”奖学金，组织优困生海内外游学。重庆大学始终竭尽全力，决不让任何一个学生因家庭经济困难而无法上学。

南开大学是教育部直属重点综合性大学，也是“双一流”A类建设高校。学校成立于1919年，由严修、张伯苓秉承教育救国理念创办，被誉为“学府北辰”。1938年与北京大学、清华大学合组西南联合大学，新中国成立后成为文理并重的全国重点大学。南开大学以“知中国，服务中国”为宗旨，以杰出校友周恩来为楷模，作育英才，繁荣学术，强国兴邦，传承文明。 人民网：2022年学校在招生专业方面有无增减？ 南开大学：学校2022年新增“数字经济”专业，也是全国首批获批这个专业的高校，入学后在新生中二次选拔产生。 数字经济专业的设立，顺应全球经济数字化转型，以及社会对具有深厚数字、经济和管理素养的复合型人才的“井喷”式需求。专业依托南开大学强势的经济学科建设，旨在培养具备扎实的经济学理论功底和数理基础、具有经世济民的职业素养、拥有开阔的全球化视野、深刻理解中国国情并通晓数字经贸规则的复合型人才。 人民网：招生政策上有什么新的变化和亮点？ 南开大学：在招生政策方面，南开大学2022年本科招生亮点可以用五个最大来概括，分别是最大程度优化招生专业，最大程度满足考生志愿，最大程度提供求学南开机会，最大程度助力考生多元发展，最大程度实现培养效果。 在本科阶段，学校打造课程学习和科研训练相结合的教学、科研培养体系，推出本科生开放实验自主计划、百项工程、创新创业训练计划等多项为本科生量身定制的培养方案，在夯实基础、满足兴趣的基础上，最大程度实现培养效果落地，发展学生自我学习与创造力。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业。 南开大学：南开大学是一所综合性、研究型的大学，学校目前现有专业学院27个，是一个学科丰富、实力强劲的学校。学校有国家级一流本科专业建设点42个，“双一流”建设学科5个，拔尖计划2.0入选专业8个，强基计划入选专业7个等。 除数、理、化、生、文、史、哲、经等基础学科为传统优势专业外，金融、统计、人工智能、网络安全、医学等专业也是南开的特色专业。 人民网：学校在人才培养方面有何特点？ 南开大学：学校利用综合性大学学科丰富的优势，推行“8+4+X”入校“零门槛”的二次选拔机制，打造特色多元的人才培养体系。“8+4+X”二次选拔班级面向新生“零门槛”开放，一入校即选拔，提供近1000个名额，选拔比例近25%。 一是“8”个伯苓班（南开大学基础学科人才培养平台）。“伯苓班”是南开大学实施教育部“基础学科拔尖学生培养试验计划”（简称“珠峰计划”）的具体培养单位，设立了数学、物理、化学、生物、经济、历史、文学、哲学等8个班。该班坚持“严入口、小规模、高水平”的原则，单独建班招生，培养具有国际一流水平的基础学科领域拔尖创新人才，是南开大学本科生培养的标杆平台。 二是“4”个定制双学位班（南开大学多元复合型人才培养平台），包括经管法班、 PPE实验班（PPE即哲学-政治学-经济学）、FAS项目班（非通用语言专业与人文社科专业复合型国际化人才培养项目）、信息安全-法学双学位试点班等。 三是“X”个新工科、新文科人才培养平台。新工科人才培养平台包括计算机科学卓越班、人工智能特色班、新一代智能软件特色班等。新文科人才培养平台包括金融国际学术精英特色班、国际会计特色班等。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 南开大学：南开大学提供宽松的转专业政策，实行“转出零门槛，转入有考核”制度，符合教育部与学校关于转专业的要求的学生均可申请。时间一般在大一和大二结束的时候，学生可以根据自己的兴趣来选择自己想要转入的专业，参加考核。考核通过就可以转入。 南开大学面向本科生设立的各类奖学金、助学金30余项，每学年发放总额超2000万元，覆盖学生近6000人次，约占全体本科生的1/3。

高考已经落下帷幕，成绩公布后，填报志愿将是另一场大考，是考生和家长的心头大事。俗话说，“七分考三分报”，考得好，还得志愿填得好才行。在新高考背景下，志愿填报难度陡增，传统文理分科模式变成了专业科目组合，专业和录取规则不断变化，在给予考生更大选择权的同时，也提高了选择的难度。 在此背景下，各类高考志愿填报服务应运而生。既有提供一对一服务的教育博主，也有专门的高考志愿服务机构。甚至还有所谓依托大数据、人工智能等的填报服务，号称只要输入个人高考成绩，系统就会智能匹配符合学生情况的报考院校，“填报志愿一键搞定”“分分钟选出专业”。数据显示，截至今年6月，我国现存高考志愿相关企业2033家。 但从现实情况来看，高考志愿服务市场还非常不规范。各类服务收费不等，少则几百元多则几万元，服务质量也参差不齐。一些所谓的“志愿规划师”其实是临时招募的社会人员，只经过几天培训就匆匆上岗，还有一部分“志愿填报专家”没有扎实的专业训练和背景，按培训过的“台词”给考生和家长辅导。一些人号称拥有相关职业资格证书，但实际上国家从没发放过“高考志愿规划师”等职业资格证书。一些培训机构出示的证书上，甚至有明显的英语翻译错误。而所谓的大数据填报，其实都不用去分析背后的数据是否靠谱。志愿填报本质上是在综合考虑个人成绩、职业规划、兴趣爱好等因素下做出选择，数据顶多可以提供一定的参考，又如何能决定考生的专业和院校？市场背后的荒唐，由此可见一斑。 考生和家长如果把志愿填报完全交给所谓的规划师或者机构，结果很可能是花了钱，但是却被这些机构和人员误导，从而遭遇高考志愿填报的“滑铁卢”，没有被理想的高校和专业录取，造成了诸多遗憾。面对这种情况，考生和家长应当保持警醒，谨慎选择、科学甄别、综合运用各类第三方信息和服务，避免交了智商税还付出了巨大的机会成本。但也要看到，志愿填报服务市场之所以快速发展，正是源于巨大的信息不对称、服务不对称，由此催生了专业服务的需求。 因此，一方面，要规范志愿填报服务市场，建立相应的行业标准和市场准入门槛，让考生能够享有优质的专业服务。另一方面，还要认识到，志愿填报服务不能单纯靠市场机制来解决，它要求各地各校积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。比如，湖南要求全力以赴做好招生政策宣传解读及高考志愿填报咨询服务工作，切实为考生和家长排忧解难，包括开展覆盖全体师生的志愿填报培训、开展志愿填报指导专家讲座，进行志愿填报模拟演练，“手把手”指导考生志愿填报操作，及时发布招生录取预警信息，提醒考生及家长切勿轻信所谓的“天价”志愿填报指导服务等。这些要求，都直击志愿填报服务的痛点。 当然，还需要让家长具有一个清晰的认识，即不要以为花钱就能给孩子做好专业和院校的选择，就能确定孩子的人生发展方向，那是对孩子极大的不负责任。说到底，考生是志愿填报的第一责任人。填报志愿的时候，考生首先要把自己的人生方向考虑清楚，必须结合兴趣、能力、性格、求职意愿和就业前景等要素填报志愿，绝不能把命运选择的权利交到他人手中。

高考已落下帷幕，对考生来说，随之而来的，既是崭新的人生起点，也是重要的抉择时刻——作为迈进大学的最后一关，填报志愿成了另一场“大考”。据媒体报道，被无数学生和家长视为“人生大事”的志愿填报已成为一桩热门生意，有少则几百元、多则上万元甚至几万元的一对一服务，甚至还有几分钟自动生成志愿的“志愿卡”。 　　 “七分考，三分报。”由于高考填报志愿带有一定的博弈色彩，且很多人习惯于“临时抱佛脚”，事到临头难免产生焦虑情绪。尤其随着新高考改革的推进，全面实行平行志愿录取投档以后，“专业+院校”“平行+顺序”等多线录取模式，新的专业和录取规则层出不穷，志愿填报变得更加复杂，让一些家长和考生理不清头绪，这就促使了高考志愿填报行业的兴起。据企查查数据显示，截至今年6月，我国现存高考志愿相关企业2033家，绝大多数相关企业都成立于5年之内。而在2013年前，相关企业年度注册数量仅为个位数。 　　 志愿填报是刚需。因为家长和孩子普遍缺乏对志愿填报的研究，有的甚至“两眼一抹黑”，填报志愿难免顾此失彼，甚至留下严重的缺憾。如果有专业人士提供专业指导，确实契合了家长与考生的痛点与需求。但是，良莠不齐的市场与服务，也需要得到重视，很多时候花钱填报志愿并不见得靠谱儿。 　　 目前，这个行业参差不齐，好多人是临时入行的，只是为了挣快钱。记者调查发现，机构中一些所谓“志愿规划师”都是临时招募的社会人员，只经过几天培训就匆匆上岗，还有一部分“志愿填报专家”没有扎实的专业训练和背景，按培训过的“台词”给考生和家长辅导。有大数据技术光环加持的“志愿卡”，也无法提供专业评析和个性化咨询，比如职业规划分析等。 　　 其实，高考志愿填报并没有什么特别的“秘密”。每年填报志愿时，常常会有学生或亲友带着孩子来向我这个从教多年的“资深教师”咨询。通常情况下，我首先会根据考生的分数和兴趣意愿帮助其确定一个大致方向，诸如什么城市、哪些专业以及何种级别的院校等。在这个过程中，分数不上不下的考生，往往会在城市和院校之间纠结不已，想选择发达地区的城市，就进不了好大学。对于这种情况，我个人建议是如果大学毕业后还要继续深造，那就院校优先，反之则城市优先。 　　 有了大方向后，填报志愿也就不会茫无目的地“大海捞针”了。在此基础上，家长和考生根据教育考试院印发的《全国普通高校招生录取分数分布统计》、院校招生章程等信息资料，进行院校的选择。弄清各个招生院校的基本情况，如学校当年的招生章程、招生计划、往年在本省的提档线、专业线、师资力量、专业设置、学科特长、就业及深造情况等等，做到知己知彼。最后，根据考生位次和分数段统计表、各校往年投档线等资料，秉承“冲、稳、保”的原则，选择和自己兴趣、分数、批次相符合的不同梯次的院校。 　　 在整个志愿填报过程中，作为教师的我，所做的只是一些原则性的提醒，大量工作是由家长和考生自己完成的。换言之，家长和孩子只要做一个“有心人”，把专业、学科限制、招生计划数、近几年录取分数线、所在城市、学费等信息汇总起来进行综合研判，不借助外力，也完全可以填报好志愿。 　　 在商言商，有需求就会有市场。提供志愿填报服务当然不可能完全免费，但不能异化成一门“生意”。一方面，相关部门要对机构夸大宣传、高收费等加强监管；另一方面，学校也要加强对考生填报志愿的指导和相关服务，帮助他们“自食其力”。家长和考生更不必迷信填报志愿服务，应充分发挥自身能动性，积极主动获取有针对性的招考信息，综合考虑兴趣、实力，理性分析，放眼长远，听从本心进行选择。

6月14日，《2022高考志愿趋势报告》在京发布。报告显示，在今年的热门专业榜单中，法学超过计算机，成为搜索热度最高的专业；成都、重庆等西南地区城市人气飙升；80后加入高考家长大军，帮助孩子一起选志愿。 　　2022年高考落下帷幕，志愿填报成为考生和家长近期关注的焦点。今年全国高考报名人数达到1193万人，再创历史新高。在志愿填报环节，每位考生对城市、专业及未来发展的选择都不尽相同。 　　报告显示，从城市的维度来看，北京、广州、武汉、上海等城市，依然是考生们最向往的地方。但与往年相比，生活相对舒适的新一线城市成为今年填报志愿的新趋势。其中，重庆、成都等城市凭借独特的生活气息和新兴产业成为这届考生的新宠，西南大学、西华大学、海南大学、成都大学、华北理工大学等学校的人气开始飙升。 　　另外，在热门专业榜单上，法学位居第一，计算机科学与技术、临床医学紧随其后。在新专业中，越来越多的高校开设智能+、智慧+专业，学生的热情也与之呼应，量子信息科学、智能交互设计、密码科学与技术、智慧交通搜索热度最高。 　　据悉，《2022高考志愿趋势报告》由夸克App联合中国教育在线发布，中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家陈志文当日表示，西南地区城市人气飙升，一方面是80后父母和00后考生在报考观念上发生转变，新一线城市在生活环境和引才机制、就业待遇等方面对他们更有吸引力。另一方面，部分优质高校在专业设置、教学质量以及科研水平等方面拥有独特优势，更容易吸引来自全国的学子报考。

今天下午，北京市举行2022年高考评卷新闻通气会。记者了解到，高考试卷阅卷工作预计将于6月24日结束。6月25日中午前发布高考成绩，同时发布各批次录取最低控制分数线和全市高考考生分数分布表。 据介绍，从6月8日开始，北京全市1315名高考阅卷教师在北京大学、清华大学、北京师范大学、首都师范大学、北京第二外国语学院、北京工业大学等六个评卷点，陆续对北京市4.8万余名考生的答卷进行评阅。 考生信息将加密隐藏 各科试题实行“背靠背双评” 今年高考是“双减”政策落地和北京使用高中新版教材的首次高考。那么，高考评卷教师如何进行遴选呢？ 北京教育考试院副院长李鸿江介绍，评阅教师主要由高校教师和各区教研员、中学教师组成，积极选派思想政治素质高，学科业务能力强，安全保密意识强和经验丰富的人员参加评审工作。同时，注重加大特级教师、高级职称教师、市级学科教学带头人、市级骨干教师的推荐。 高考阅卷流程如何保证严谨有序？李鸿江表示，高考试卷答题卡扫描后，采取加密手段隐藏考生信息。客观题由评卷系统自动识别选项并根据标准答案直接评分。对主观题图像按题切块后，通过评卷系统随机分发到相关评卷教师账号，每名评卷教师只负责分发题目评阅，无法看到考生整张试卷。 此外，各科目试题全部实行“背靠背双评”，对双评超过阈值的再进行三评或者四评。评卷专家每天对评卷质量进行一定比例的抽检，对经过三评或者四评的仲裁卷全部进行复查，确保每份答卷的评判科学客观、公平公正。 各科目评阅结束后，组织专人对评卷数据进行专项复核，采取两套系统背靠背校验，依照规定程序步骤对各个环节逐一排查，确保成绩信息的准确可靠。 评卷实行全程封闭管理 评卷人员提前7天进行隔离 今年北京的疫情防控形势复杂严峻，北京高考评卷工作也严格把好防疫关。李鸿江介绍，评卷前14天对所有评卷教师和评卷工作人员进行健康监测。评卷期间实行全程集中隔离封闭管理，各评卷点根据实际情况，在高校或相关宾馆、酒店内划设集中封闭区域。 组织评卷人员提前7天到达指定场所进行隔离观察。隔离观察和评卷期间，全体人员要每日进行核酸检测和抗原自测。加强个人防护，全程佩戴口罩，保持工作和住宿地点两点一线。 李鸿江表示，评卷点坚持对评卷场所、评卷设备、空调机设备等进行日常消毒处理，定期对评卷工作区域、餐厅等重点场所进行环境卫生整治、消毒、通风等处理。评卷过程严格执行每日身体健康报告制度。如发现有评卷人员出现咳嗽、乏力、腹泻等身体不适症状，第一时间报告并安排就医，不能继续参加评卷工作的启用备用工作人员。 评卷场所实行封闭式管理，所有人员须凭有效证件入场，设立安检门与手持扫描仪等设备，对评卷人员实行严格安检。采取公安人员值守、昼夜值班巡逻等措施确保安全，要求每班值班人员不得少于3人，严禁无关人员进入评卷场所。 语文微写作评阅100%复查 数学每题至少两人独立评阅 2022年高考语文北京卷的评卷试评过程中，专家组和题组长、小组长认真研读命题组提供的题本和参考答案、答案示例，结合具体答卷，抽样试评；然后从中找出有代表性的样卷，制定准确、科学的参考答案，撰写《评分细则》初稿和样卷评语、得失分理由，提交标答供审定组审议。 经过3次讨论修改之后形成一套可靠的参考答案和评分细则、样卷评分定稿，由标答审定专家组和学科大组长签字方才生效。题组长、小组长还需要设置好培训卷和测试卷，将评卷员分为若干小组，准备评阅各题。 记者了解到，此次高考语文评卷工作，在落实评卷过程中必须遵循的各项措施、加强质量监控、确保措施落实到位的前提下，进一步优化了评卷流程，加强过程管理，加大抽查比例，“比如微写作、议论文、记叙文还有一些题目都做到了100%都复查。”语文科评卷组长介绍。 对于今年高考数学北京卷的评卷工作，清华大学数学科评卷组长介绍，今年评卷教师200余人，由专家组、各区教研员、一线中学教师和高校教师组成。除了选择题40分由机器判卷之外，其余110分都在数学评卷点进行评阅。 据介绍，数学评卷点按流程制订科学、规范、可操作性强的评分细则；制定评分细则后，正式评卷前，对全体评卷人员培训，熟悉、掌握评分细则，统一标准，保证公平；每道试题至少要经过两人独立评阅和一位老师抽查，如果超过规定阈值，还要经三评、仲裁、审核等环节，对考生负责，尽全力确保每位考生在学习上的付出都会受到尊重。

当前，2022全国高考阅卷工作正在进行中，连日来，多地通过“评卷开放日”、媒体探访等形式，向外界披露颇具“神秘”感的高考阅卷工作。那么，高考评卷如何保证公平公正？数学题、作文题是怎么打分的？ 评卷全程监控 高校、中学老师是主力，也有研究生参与 短时间内评阅上千万考生的试卷，高考试卷都是谁在打分？从各地披露的信息来看，各地大都是抽调经验丰富的中学、大学教师参与阅卷。 江苏今年高考评卷遴选高校及中学评卷教师2300余人，评卷总量达197万余份，所有中学评卷教师均从各地推荐的评卷教师库中产生，评卷组长由该科权威专家担任。 例如语文阅卷队伍，除了高校老师，还有从全省各地报送的教师信息库中挑选的220余名高中一线语文教师参加，“他们基本上来自全省四星级高中，职称层次高、具有多年阅卷经验，专家组会结合不同类型的样卷，逐条讲解评分标准。” 由于实行了双评制，今年广东高考阅卷人员超过5000人，其中骨干人员均为大学教师。按教育部要求，今年阅卷人员可以允许有实践经验的研究生参与部分简单、明确、答案唯一化、不需要展开的主观题评卷。 不仅阅卷人员是层层选拔，阅卷人员进入阅卷场也得层层过关。多地都要求阅卷人员佩戴证件测量体温，评卷人员不能佩戴任何电子设备进入评卷现场，甚至水杯等必需品也要求放在规定地方，统一集中管理，阅卷现场的网络与外界物理隔离，保证数据安全。 天津市评卷点的语文学科评卷专家组负责人还介绍，评卷点除了实行封闭管理，在整个评卷期间都安排了所有评卷教师集中住宿。 6月14日，在东北师范大学吉林省高考评卷现场，评卷人员在认真工作中。丁研 摄 图片来源：吉林日报 一道题或经过四层把关评判 数学题可给出十余种解答方案 如何保证阅卷评分，特别是主观题的公平公正，多地高考阅卷都提到了“双随机”和“四评制”。 “双随机”即评卷全环节利用技术手段实行密号流转，对试卷扫描图像按题组切割全部打乱，系统自动随机生成，系统自动随机分发给评卷人员，确保公平公正。 在贵州师范大学高考评卷基地，评卷老师通过电脑评阅各科试卷，电脑屏幕上只显示答题部分，看不到考生的任何信息，同时，每位评卷老师的一举一动都在监控范围内，清楚显示在监控大屏上。 在江苏阅卷现场，各评卷小组对切割后的题块分别进行评卷，每个题块随机分发给两名以上不同的评卷教师分别独立评阅。 若两人评出的分数在学科评卷专家组设定的评分阈值范围之内，则取两人所评分数的平均值；超出评分阈值范围的，提交给第三位评卷教师进行三评；仍超出评分阈值范围的，则提交给专家组进行评判。如出现个别阅卷老师三评率高于同组人员的一倍时，学科专家组将停止其阅卷资格。 数学、理化等题目解题思路多元，为了保障准确评判，各地也有严格要求。 在天津，评卷点的数学学科评卷专家组负责人介绍，数学“大题”最多的会有12种解法，评卷教师细致把握每种解法中的各个得分点，以保证公平给到每一分，体现出学生的准确成绩，维护考生切身利益。 甘肃今年高考评卷还全面实行了人工智能辅助评卷，针对考试评分设计的专业人工智能系统，在深度学习评卷学科组专家的评分样本数据后，充分发挥人工智能的高效率、高准确度和高可靠性特点，在不影响现有人工正常评卷的情况下，向评卷学科组专家反馈复核建议，在提升评卷效率的同时，确保数据准确。 高考作文怎么判？ 多人背靠背打分，杜绝“保险分” 每年高考，作文题都是社会关注度较高的话题，高考作文怎么评判，各地也都有严格的标准。 天津南开大学评卷点的语文学科评卷专家组负责人介绍，“大家很关心的作文评阅，每份作文试卷是由多位老师进行‘背靠背’评卷的。如果评卷老师之间的分差超过预先设定的阈值，那么计算机系统会自动将试卷提交给专家组进行评定。” 江苏评卷点的高考语文学科评卷组组长介绍，专家组精心制定了评分细则，要求考生能读懂材料、有话可说、有感而发，“评分细则有厚厚两大本，每个题目能得几分都有例证，让老师一目了然，作文评分总体要求文风端正、文脉清晰、文气顺畅。” 此外，评卷组精心做好质量监控工作，专家组不间断、无死角反复核查，并组织核查组对作文评卷进行抽查。“我们还有一支‘别动队’，从各个组遴选精兵强将组成复查组，严查‘打保险分’‘高分低打’‘低分高打’等现象，充分体现考生真实水平。” “今年语文考题有一定的难度，主观性试题增加，同时，作文的考核对学生综合素养有了更高的要求。”吉林省高考语文评卷组组长宋祥介绍，从目前阅卷的情况来看，学生审题能力大幅提升，答题思路比较清晰，语文运用能力也在稳步提高。

兰州大学是一所高水平研究型大学，是教育部直属全国重点综合性大学，也是“双一流”A类重点建设高校。一直以来，兰州大学以高水平基础科学研究、应用技术研究和高层次人才培养见长，有25个一级博士学位授权点、47个一级硕士学位授权点，涵盖170个博士学位授权专业，277个硕士学位授权专业；设有106个本科专业，拥有4个基础学科拔尖人才培养专业，6个强基计划招生专业。 人民网：2022年学校在招录政策方面有哪些变化？ 兰州大学：今年学校新增两个招生专业，为动物科学专业、资源勘查工程专业。 在招录政策主要有以下几个变化：一是艺术类专业招生录取规则变化，专业统考成绩占比70%，文化课成绩占比30%，合成综合成绩，由高到低排序录取。 二是在单列计划招生方面，护理学、中外合作办学项目、免费医学定向生只录取填报该专业志愿的考生，不进行调剂，入校后不允许调整专业。 三是外语类专业限制外语语种，如德语专业只招收英语语种和德语语种的考生。除此之外，中外合作办学项目、医学类、信息类、生物类、物理类、化学类、材料类等专业采用英文教材或双语授课。非英语语种考生要慎重填报。 四是外语学业基础方面，学校对本科毕业生的学位外语有相关合格要求，英语基础较薄弱考生慎重填报，尤其是中外合作办学项目和免费医学定向招生专业。 人民网：请您向考生介绍一下学校的优势、特色专业。 兰州大学：我校有国家级特色专业16个：核技术、辐射防护与环境工程、生物技术、生物科学、化学、功能材料、物理学、材料化学、草业科学、大气科学、历史学、地理学、数学与应用数学、理论与应用力学、经济学、行政管理等。 此外，还有一流本科专业37个，兼具学科类别多，专业大类多，转专业机会多，人才培养基地多，推免研究生多，培养的高层次人才多等特点。此外，进入人才培养基地和重点专业就读的机会也很多。 人民网：请您介绍一下学校的转专业政策、奖助学金政策。 兰州大学：除强基计划、艺术类、外语类保送生、免费医学定向生、中外合作办学等教育部或学校招生章程中规定不能调整专业的学生外，其他学生均平等享受相关专业调整机会。 在兰州大学就读期间，转专业机会分为五次、七类： 第一，新生入学时调整。一是基地班选拔，14个基地班，400名左右；二是ACCA班选拔，50名左右；三是具有学科特长的新生，可直接申请转入相关专业。 第二，一年后在校生转专业。可以跨学科、跨学院申请，由接收学院根据实际办学条件、考核结果确定转入人数。 第三，萃英班选拔。萃英学院面向二年级优秀学生进行公开选拔，物理、化学、生物、数学、人文（文学、历史、哲学）等5个萃英班。 第四，两年后在校生转专业。可以在本学院内或本学科类内进行转专业，不限制资格条件、数量和比例，由接收学院根据实际办学条件、考核结果确定转入人数。 第五，相关专业“2+2”选拔。新闻学（网络新闻）专业面向全校二年级本科生选拔。 除此之外，学生还可以通过修读辅修专业、第二学位专业、交叉学科微专业等方式实现两个或多个专业的学习。 奖助学金政策方面，兰州大学有非常完备的奖助学贷资助体系，不会让任何一个家庭经济困难学生辍学。

我国大部分地区的高考已落下帷幕，志愿填报成为考生和家长面临的新一轮“考试”。一些地区能填报的志愿数量超过100个；一些高校新增了本科专业；一些专业设置了选考科目的要求……对考生和家长来说，填好志愿，要做的功课确实不少。智能辅助工具，近年来也在高考志愿填报时为越来越多的考生和家长提供参考。 已经做了4年高考志愿信息服务的夸克App产品经理夏雅瞳告诉科技日报记者，团队回访过2021年的用户，发现近80%的“00后”考生在填报志愿时会参考智能填报或预测工具。 中国教育在线总编辑、国家教育考试指导委员会专家陈志文接受科技日报记者采访时表示，志愿填报服务成为产业很正常，有需求，自然就有市场。不过，他旗帜鲜明地反对天价志愿填报服务。 陈志文表示，在填报志愿时，考生可以寻求第三方帮助，无论这个第三方是智能工具，还是老师、家长、前辈……但前提是在深入细致地研究讨论后，考生把自己的人生方向想清楚——任何第三方都无法替孩子完成这件事。“我看到有些家长很任性，花了上万元委托别人给孩子做生涯规划，你仔细想想，你是对孩子负责还是不负责？” “我们抱着严谨的态度免费提供高考志愿信息服务，想提升考生整体的填报效率。”夏雅瞳表示，每个考生的人生志愿都是个性化的，因此，在产品设计上，不是让考生输入一个分数，就给出一组填报方案，而是通过一系列工具，帮助考生了解自己想要什么，当前处在什么样的阶段，再告诉考生大概有哪些选择，最后由考生自主决定。核心，仍然是“自主决定”。“智能辅助类志愿填报产品要确保的是提供准确的数据，但最终判断仍要由考生和家长作出。”夏雅瞳坦言。 陈志文还提醒，志愿填报中有一个倾向特别需要警惕，那就是盲目追求所谓的“分数最大化”。高考志愿涉及人生规划，不是在菜市场挑白菜。“我考了500分，上了个可能需要502分的，就叫捡漏；上了个需要498分的，就是吃亏。账不能这么算。”陈志文说，志愿填报，首先要明确前行的方向，如果连方向都丢了，“一味盯着分数最大化那就是踩最大的坑”。 教育部去年曾提示，在志愿填报过程中，各地各校要积极运用信息化手段，为考生提供志愿填报的政策解读、参考信息和咨询指导。 其实，考生有多种途径获得高考结束后的志愿服务，但很多人缺的，恰恰是高考前就该有的生涯规划辅导。 实施了新一轮高考综合改革的地区都要求在高中阶段上生涯规划课，但让中学老师上好这门课并不容易。陈志文说，做生涯规划，需要老师或父母有足够的见识和广阔的视野，在小地方，这一问题可能更加明显。“我曾经见过，有老师讲你要去银行就学金融，他不知道2018年后大量银行招收的是理工科人才；也有知名高校毕业的父母，说孩子如果要当公务员，就应该学公共管理。每个人都有认知的局限性。”陈志文指出，在这一方面，社会、学校等各主体还可继续努力，探索通过多种方式，在生涯规划上给学生和家长更多科学指引。

随着高考陆续拉下帷幕，全国部分地区公布了高考查分及填报志愿时间。 北京市 6月25日，公布高考成绩。 6月27日至7月1日，进行本科志愿填报。 天津市 预计6月25日左右，考生可查询本人高考成绩。2022年天津市本科批次录取最低控制分数线也将随即公布。 6月26日至30日，考生填报普通本科及以上批次院校志愿。 7月29日至31日，考生填报高职(专科)批次院校志愿。 河北省 高考成绩预计6月下旬可查询。 本科提前批、本科批及对口本科批的集中填报志愿时间安排在6月下旬；在本科批填报最后一次征集志愿时，同时进行专科提前批、专科批及对口专科批的集中填报志愿。 山西省 考生成绩、本科录取最低控制分数线（不含二C类）将于6月24日公布，考生志愿填报和录取工作随后展开，预计8月底结束。 内蒙古自治区 6月23日前后，考生可查询本人高考成绩。与公布成绩同步，2022年内蒙古自治区各科类本专科录取最低控制分数线公布。 大约在6月下旬，从考生填报军事、公安、司法等提前录取院校意向开始，录取工作按录取批次相继展开，其中首先开始的是本科提前A录取院校。 辽宁省 预计6月下旬发布高考成绩。 辽宁省普通高考志愿网报系统将于6月19日开通，考生可提前进行高考志愿预报，待成绩发布后，再进行正式填报、调整和确认。 吉林省 预计将在6月末公布考生成绩和录取最低控制分数线。 江苏省 预计6月24日晚20:00后，考生可查询高考成绩。 第一阶段：6月28日至7月2日（截止时间为7月2日17:00，每天22:30至第二天8:30为系统维护时间，下同），填报普通类本科提前批次志愿（含军事、公安政法、航海、地方专项计划、乡村教师定向培养计划、农村订单定向医学生免费培养计划、其他院校等）、体育类本科提前批次志愿、艺术类本科提前批次志愿、普通类本科批次志愿。 第二阶段：7月27日至28日（截止时间为7月28日17:00），填报专科批次志愿。凡第一阶段未被录取的考生均可填报，包括普通类、体育类、艺术类专科批次志愿。 浙江省 预计在6月26日左右发布高考成绩及各类各段分数线。 首轮网上志愿填报，将于6月29-30日进行。 安徽省 预计于6月24日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。 江西省 6月23日查询高考成绩。 山东省 6月26日前公布夏季高考成绩。 共安排了7次志愿填报，自6月30日至8月3日。 河南省 6月25日，考生可查询本人高考成绩。 6月26日至7月6日，将进行普通高招网上志愿填报。 湖北省 6月25日左右向考生发布高考成绩。 第一次网上集中填报志愿时间为6月29日8：00至7月2日17：00； 第二次集中填报志愿时间为8月8日8：00至8月11日17：00。 湖南省 6月25日左右公布高考成绩和录取分数线。 6月26日起填报志愿。 广东省 高考成绩放榜时间依然定在6月25日左右。 广西壮族自治区 预计6月24日公布录取最低控制分数线，并对考生开放高考成绩查询通道，届时考生可查询高考成绩。 6月24日至7月2日，将开通志愿填报系统，届时考生可以陆续填报志愿。其中，本科提前批、高职高专提前批志愿填报时间为6月24日10:00至6月28日10:00；其他批次志愿填报时间为6月28日15:00至7月2日10:00。 海南省 高考成绩预计在6月25日左右向考生公布。 四川省 6月23日公布各批次录取控制分数线和考生成绩。 普通类高考志愿安排在通知考生成绩之后填报，6月25日17:00，本科提前批志愿填报截止，6月29日17:00，其余本科和对口招生志愿填报截止，7月5日17:00，专科志愿填报截止。艺术体育类高考志愿安排在通知高考成绩且公布各类专业招生文化录取控制分数线后填报，截止时间为6月29日17:00。 贵州省 预计6月下旬公布成绩。 预计6月底开始考生填报志愿。 云南省 预计6月23日左右，拟定云南省2022年高考录取最低控制分数线。 计划于6月27日起组织网上志愿填报工作。 重庆市 6月25日起，考生可查询高考成绩。 重庆市2022年普通高校考试招生志愿填报时间安排在：6月27日9:00—6月30日18:00。 陕西省 预计6月24日公布成绩。 填报志愿分3个阶段进行：提前批次（含文史类、理工类专科、艺术类专科和体育类专科）、单设本科批次、本科一批、普通高校职业教育单独招生（含专科）志愿在6月24日12∶00至6月27日12∶00填报；本科二批志愿在本科一批录取结束后填报；高职（专科）志愿在本科二批录取结束后填报。 甘肃省 6月23日公布今年高考成绩和各批次控制分数线。 高考志愿填报分两次进行，第一次志愿填报时间为6月25日20时至27日20时；第二次志愿填报时间为8月6日20时至8日14时。 青海省 6月底前公布录取控制分数线，并对考生开放高考成绩查询通道。 宁夏回族自治区 预计6月23日左右公布考生成绩。 6月23日至27日：填报本科（含本科预科、高水平运动队、高水平艺术团、国家专项计划、高校专项计划、地方专项计划）志愿、艺术类本科专业志愿、体育类本科专业志愿，提前一批高职专科（宁夏警官职业学院公安专业）志愿。 7月2日至3日：填报提前二批高职专科志愿（含定向培养军士、艺术、体育专业）。 8月1日至4日：填报高职专科批志愿。 各批次中的征集志愿填报时间在各批次录取期间另行向社会公布。

“看到评卷老师认真严肃对待每一份卷子，心里是踏实的，相信评卷老师。”贵州省毕节市考生徐槟洁参观完高考评卷现场后说。14日，贵州省招生考试院举行2022年高考“评卷开放日”活动，来自贵州全省各地的17名考生及7名家长在贵州师范大学高考评卷基地“零距离”参观高考评卷。 　　记者在现场看到，评卷老师通过电脑评阅各科试卷，电脑屏幕上只显示答题部分，看不到考生的任何信息，评卷老师的手机统一上交并放在指定位置。同时，每位评卷老师的一举一动都在监控范围内，清楚显示在监控大屏上。 　　“整个评卷流程分为7个环节，包括扫描、切割、编码、分发、评阅、抽查、复核，严格做到层层把关，科学运作，闭环管理。”贵州师范大学副校长、贵州省2022年高考评卷基地评卷工作领导小组副组长赵守盈介绍，整个评卷过程切实做到改分有理，扣分有据，一把尺子量到底，坚决做到零差错、零误差。 　　从福泉赶来参加活动的考生刘冬琳说：“之前对高考评卷的印象只停留在老师的介绍中，看了现场后觉得高考评卷真的非常严肃，严谨。” 　　“每位评卷老师看到的试卷是随机分发的，每道非选择题都有两位老师评分，两个分值在误差范围内就取平均值。”贵州师范大学评卷基地工作人员王勃介绍，两个分值若超出误差范围，试卷就会发给第三位老师评分，三个分数进行两两比较，在误差范围内就取差值小的两个分数的平均值，若超出误差范围，该份试卷则由评卷组长判分并记录。 　　“听了评卷规则介绍，感觉很公平，全程公开透明。”来自贵阳的考生家长曾妮说，自己看到高考“评卷开放日”活动信息后，第一时间就给儿子和自己报名，很幸运能来现场看高考评卷。 　　“考生答题情况整体向好，尤其是古诗词默写有明显好转。”2022年贵州高考学科评卷组语文组组长管新福说，在评卷过程中发现一些问题值得重视，如部分考生文言文基础不好，理解能力不强，对题议把握不太准，部分考生成语积累不够，语法掌握不牢，有些考生卷面书写习惯不好，希望广大学子在今后的学习中重视积累，夯实基础，全面提高语文知识面。 　　贵州省2022年普通高校招生全国统一考试评卷工作于6月10日正式启动，评卷工作在贵州省招生委员会的领导下，由贵州省招生考试院统一组织，贵州师范大学具体实施，实行网上评卷，成立由各学科权威专家组成的学科评卷组，严格选派评卷老师2291名。贵州高考成绩将于6月下旬查询。