为深入贯彻落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，进一步探索适宜的幼小科学衔接途径，近日，商丘市第三幼儿园开展了幼小衔接专题教研活动。 活动中，该园保教主任付清华讲解了幼小衔接的意义和重要性、幼小衔接的两个阶段及幼小衔接工作中存在的误区。接着，教师分三组以过渡阶段幼儿将面临的变化、需要做的准备为出发点，对如何做好短程的幼小衔接展开讨论和交流。最后，该园主任吴咏梅指出，幼小衔接是一个长期的过程，希望大家能够带着实际的困惑、合作的意识来做幼小衔接，更新观念，深入儿童，着眼发展，用符合儿童发展规律的方式，深入思考，继续寻方法、探途径，成为科学幼小衔接的认同者、支持者、参与者，帮助孩子们顺利过渡。 教研促成长，衔接有良方。在学习和研讨的过程中，该园教师们对“幼小衔接”工作有了更加深入的理解和思考。该园将以此为契机，加强幼小双向互动、深化科学衔接内涵，积极探索家校园三方联动模式，研学并进，共同助力幼儿健康全面和谐发展、幸福成长。